反对四风心得体会

反对四风心得体会

教师反对四风学习心得体会

按照党的群众路线教育实践活动计划安排，我重点学习了****在XX党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神，使自己从思想上再一次深刻认识到党的优良传统和基本理论，加深了对党的群众路线教育实践活动照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病总要求的理解，增强了以为民务实清廉为价值追求、着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题的政治意识、责任意识和自觉性。具体有以下几点体会：

一、开展好党的群众路线教育实践活动重要性

深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大决策部署，具有很强的现实针对性和紧迫性，体现了从严治党、执政为民的要求，对于进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，促进党员干部求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。开展这一活动，是从思想上、政治上、作风上全面推进党的建设，提高党员队伍特别是干部队伍素质的需要；是发扬党的优良传统，坚持党的群众路线，进一步推动党风廉政建设和反腐败斗争，保持党的先进性、纯洁性和创造力的需要；是团结带领全国人民按照十八大的战略部署，发展中国特色社会主义伟大事业的需要。****强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。四风是脱离群众的集中表现，只有狠刹四风、逐步扫除四风，才能进一步密切党同人民群众的血肉联系，巩固党的执政地位。因此，我们一定要把思想和行动统一到XX的决策和部署上来，积极投入到党的群众路线教育实践活动之中，结合主观世界的改造，联系岗位的职责任务，真正把自己摆进去，把照镜子、正衣冠、

洗洗澡、治治病的总要求践之于行。

二、着力查找和整改突出问题，自觉接受群众监督

当前党员干部队伍中存在的四风问题，从根本上背离了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，背离了党一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线，是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。对此，我们必须端正认识，利用此次教育实践活动为契机，充分依托群众、发动群众，

要让群众参与、让群众监督。把自己置于群众的透视式监督中，虚心听取群众的心声和意见，不断查找自身问题、寻找差距中认清自我，在找准抓住存在问题、认清自我中接受教育、获得提高。

三、充分发挥领导干部在教育实践活动中示范带头作用开展党的群众路线教育实践活动以来，****和

其他XX领导同志带头深入实际、深入基层、深入群众，直接听取基层的意见和百姓的呼声。这些行动，为各级领导干部做出了示范、树立了榜样。在教育实践活动中，各级领导干部既是组织者、监督者、推进者，更是参与者，要做好开展教育实践活动示范带头作用。

作为教育工作战线上一名老师，应该紧紧把握住教育实践活动这个契机，把自己置于群众的监督中，不走过场，带头学习理论，虚心听取群众的意见和建议，

从中汲取纠正四风的政治营养。为建设富庶、文明、幸福新辽宁，做出自己最大的贡献。

资料来源：http:///data/xdth/

篇二：反对四风心得体会与感悟

反对四风心得体会与感悟

反四风 ,就是坚决反对干部群众反应强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。在这个新的发展战略中，四即四风建设是基础和政治保障，具有十分重要的意义。四风建设中，学风建设的核心是理论联系实际，政风建设的核心是求真务实，作风建设的核心是密切联系群众，会风建设的核心是精简高效。而四风建设的实质正是加强和改进党的建设，提高党的执政能力和廉政能力。

凝聚群众力量反四风学习走群众路线心得体会开展党的群众路线教育实践活动,是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策。反四风就是要坚持理论联系实际求真务实，党内各项工作的开展就是要鼓实劲、办实事,不图虚名,不务虚功,坚持理论联系实际，要以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，坚持理论学习与实际工作紧密结合的优良传统。反四风就是要坚持密切联系群众，一切的改革成果都是人民群众劳动与智慧的结晶，密切联系群众，就是维护祖国的统一、维护国家的团结;密切联系群众是我们党兴旺发达的法宝,能否始终

保持和发展党同人民群众的血肉联系,直接关系到党和国家的盛衰兴亡。反四风就是要坚持精简高效，工作精简高效在某种意义上就是节约时间节约成本，提高办事效率，这也是坚持以人为本、全心全意为人民服务重要思想的客观体现。

反四风是我们党在新的历史背景下迫切需要的，是人民群众所渴望的。反四风精神的提出在新的发展趋势下具有十分重要的意义，发挥了起积极向上的作用，是我们党开展工作的一项重要武器。

反对四风心得体会之二

西柏坡是党XX解放全中国的最后一个农村指挥所。1949年3月，根据**的提议，党的七届二中全会作出六条规定：不做寿;不送礼;少敬酒;少拍掌;不以人名作地名;不要把中国同志同马恩列斯平列。近日，**又一次来到西柏坡，一一对照纪念馆展板上书写的六条规定反省当前党内作风。他强调，要通过反四风解决送礼的问题。

反四风，就是坚决反对干部群众反应强烈的形式主义、官僚主义、

享乐主义和奢靡之风。因为这四种不良风气已经威胁到党的肌体健康，威胁到党风和政风建设，甚至威胁到党在人民群众心中的地位和影响，所以，在当前一个阶段进行反四风的教育，是有着深刻的现实意义的。**的西柏坡之行，在当年的革命历史遗迹前重温**对全党同志的提出的六条规定，并一一对照，哪些做到了，哪些还有待改进，哪些需要着力解决，可以说，这样的调研和深思，值得我们的各级领导干部躬身学习和学习。

反对党内存在的四风，首先要重视一个认真落实的问题。我们不可否认，在党内开展教育实践的历次活动中，对于各种主题教育实践活动的主要精神的落实问题，绝大多数地方政府和党员干部是认真的，严肃的，落实教育实践活动是不打折扣的，但是我们也不能否认，在少数地方和少数党员身上，存在着在落实教育实践活动中的形式主义，而这种形式主义也和其他形式主义一样，是我党坚决反对和警惕的。为此，在本次群众路线教育活动中，党内的干部都要像**那样，躬身力行，以身作则。各级领导干部应该不论职务高低，都要查找在群众路线教育活动中，还存在哪些和人民群众要求还有距离的地方。

反对四风，还要仅仅抓住一个长效落实的问题。我们同样也要看到，以往的一些教育实践活动虽然也为加强党的自身建设起到了积极的教育作用，但是也存在一些不容忽视的阶段性、周期性的对教育活动的片面认识，而这一次的群众教育实践活动，XX领导同志从一开始就点题，要到群众中去，接受群众的监督和批评，更要在长效机制建设上下功夫，要真正把这次教育实践的成果体现在集中开展教育活动结束之后的制度建设和作风转变上。

坚持长效，就必须要让教育实践活动能入脑入心，能震撼党员干部心灵，而深入群众，了解群众，发现问题，查找不足，深刻自省，坚持改变，这是每一名党员干部是否能在教育实践活动中取得实际成效的必由之路，这就也要求我们的党员干部务必要在生产一线，在田间地头，在工厂工地，在街道社区，在和老百姓生产生活相关的一切地方，调研发现问题，积极研究解决问题，而不是坐在办公室里写材料，听汇报，然后制定制度上墙了事。

此外，每个党员干部也必须充分认识到，反四风，除积弊，不是一朝一夕之