大学生创业弊大于利(辩论材料)

大学生创业弊大于利(辩论材料)

如今越来越多大学生选择创业，创业弊大于利还是利大于弊呢。下面是小编搜集整理的大学生创业弊大于利(辩论材料)，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!

代沟通交流：大学犹如小社会，同学、朋友间很容易闹些别扭及不愉快，但是由于自尊心作怪，始终无法先开口解开疙瘩，这时我们就可以代替需要者，作为中介人进行帮助沟通交流，使得原本不畅的关系得以调解;

雌雄比例按3：1，即种蝎有350只母蝎，150只公蝎，每只全蝎每次可产40-60只幼蝎(按50只)按年产2胎、幼蝎成活率80%计算，500只全蝎年产数目为：350只×50只×2胎×80%=只

一辩立论

谢谢主席，尊敬的评委以及亲爱的对方辩友，大家下午好。很高兴今天能与对方辩友对大学生创业利大还是弊大这个辩题的探讨。

开宗明义，大学生是指国家培养的接受高等教育的高级专业人才并且其主要社会角色仍是学生的特殊群体。创业是指按照自己的意愿创建一个属于自己的经济实体并全身心投入将其发展的过程。我方判断大学生创业弊大于利的标准是大学生创业是否有利于个人的长远发展和社会资源的优化配置。

下面我将从以下两点来阐述我方观点：

一、从大学生个人长远发展来看。促使大学生创业这一现象产生的原因之一是大部分大学生对创业的理解还停留在仅有的一个美妙的设想和概念上，并且无法客观认识自身能力。根据清华大学调查报告表明，90%的大学生创业者往往有一种迷茫和盲目创业，并且大学生对自己的认识不足，缺乏长远的目光和理智的分析，对市场、营销等缺乏足够的认识，对创业的期望过高。使其急于求成，盲目跟风。当大学生开始创业后，必定要全身心投入其中，人的精力是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大的时间和精力，而且在那么多校规的条条框框之下，学生受到的约束和限制相当多。大学生在创业中是可以得到一些经验和阅历，但这些经验在其今后的发展中未必可以用的到，拿宝贵的光阴去换未知的经验，为学生失败的经历支付高昂的学费，这代价未免也太高了!并且实践并不是只有创业一种，可以通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益的补充。大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强和可塑性最佳的时期，而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系、提升人格品质。所以我方认为大学生创业不利于其个人长远发展。

二、从社会资源优化配置来看。大学生创业现象产生还

有一个主要的原因是：当今社会的就业形势严峻，大学生希望通过创业去解决自身就业问题。根据中国经济景气检测中心调查显示，超过70%的大学生还缺少胆识、勇气、稳重、魄力、领导能力和挑战等创业精神。而在社会当中，只有全面的人才能应付各方面的问题。在我们大学生中具备多方面才能的人少之又少，对于普普通通的大学生而言，绝大多数人还不具备创业的条件。大学生是社会很宝贵的资源。他们是国家培养的专业人才。当他们在没有能力的时候去做这样事情，浪费的最大资源不是金钱，而是他们自己。所以我方认为大学生创业不利于社会资源的优化配置。

综上所述，我方坚信大学生创业弊大于利!

其次是customers(顾客)。顾客的范围要很明确，比如说认为所有的女人都是顾客，那五十岁以上、五岁以下的女性也是你的客户吗。

对于高校学生创业的目的：认同实现自我价值的占%;认同改善经济处境占%;认同服务社会的占%。从上可以看出，现代高校大学生创业一个很重要的目的在于实现自我的价值，但他们也不排除经济赢利和社会责任的因素。

补充立论

谢谢主席.评委.亲爱的对方辩友.以及在场的各位观众大家下午好!很荣幸我能做二辩补充。

这里有一分大学生策划书，虽然是小投入创业，可是已

经规划了十六大项，创业具有创新性.目的性.系统性.风险性.延续性.规模性，就光是这六个属性就可以看出创业必须投入相当大的精力和时间，这些远非业余时间就能满足，王吉朋说过：“创业是最漫长或者是最痛苦的。”没有厚积，何来薄发?

●学生：获取信息，拓宽知识面;提高专业水平，随时得到教师指导;广泛的交流;学习与实践相结合;丰富多彩的校园生活及发挥才能的机会;便利的校园生活服务;

大学生创业条件并不成熟，从自身来讲，大学生社会实践能力.经验.资金等方面普遍不足，从社会环境来讲，目前市场环境并不完善也不适合大学生创业，据全国调查表明大学生创业成功率还不到百分之一。对于在校大学生而言，这一段宝贵的光阴是何其重要，我方并没有否认创业可能带来某些锻炼，但是用这黄金机会去冲动盲目创业，是否是拣了芝麻丢了西瓜呢?而对于那些虽不在校但社会角色仍未转变的大学生而言，因为自身条件和客观条件的普遍缺乏，导致成功率级低，最终导致自身的发展受阻和社会资源的浪费。

其次对于这个辩题我们还要具体问题具体分析，我们当然无法用成功率的高低去衡量一个事物的利弊，但是我们今天讨论此辩题，决不该忘记大学生这一主体。举个例子来讲：游泳横渡赣江是利大还是弊大我们无法得出结论，但是对于那些游泳技术不高超甚至是不会的人来讲，那还不是弊大于

利吗?面对那些大部分失败的人，我们应该提倡让其羽翼丰满之后再来投身其中，而不是冷冷的说一句：“没事儿，大不了还可以学习一点经验教训嘛，当然至于各位能不能从赣江里出来就是另一回事了。”我说这话是有根据的，同样数据表明，大学生创业失败之后再去创业的，同样不到百分之一。

智者之所以会成为智者，在于懂得在正确的时间去做正确的事情。

综上所诉，我方坚信大学生创业弊大于利。

最大是一个结果，不是原因。不是因为你要做最大就会成为最大，而是我要做最好最后自然发展为最大。——冯仑

在机遇来临的时候(如资金满足了或是有了强有力的技术支持和合作伙伴)，可选择性的放弃自己的二专学业，由于当自己发达、有钱的时候，一样可以读清华大学总裁班!