校园网现状及运用发展

校园网现状及运用发展 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

仪征市新城中学校园网现状及运用发展

教育现代化已全面启动,全市各校均在大力提高学校的信息技术应用能力，努力构建新型实用的数字校园，在这样一个大的背景下，我校校园网络也已经初具规模，现在就我校的现状及发展做一些探讨。

一、我校校园网建设指导思想:

１、依托校园网平台宣传学校办学特色和办学成就，扩大学校对外影响力。

２、构建资源型校园网，以教学资源建设为中心，服务于教育教学。

３、提升校园网信息管理功能，实现学校管理信息化。

４、整合校内外优势资源，在学习交流中提高自身，努力将我校校园网建设成为具有品牌效应的网站。

二、我校校园网现状：

我校校园网络采用星型结构拓扑，楼宇间采用光纤相连，可支持百兆的应用需求。我校目前拥有web服务器一台，主要用于架设学校网站；FTP服务器一台，用于教师的文件存储（有容量大小限制）；我校校园网实现了结构模块化、上传下载、远程管理等自动化管理功能，构建了教师论坛、教师博客等板块。学校校园网站、FTP服务为校园办公和教育教学带来了极大的便利，取得了显着成效。

在今年的上半年，我校又进行了网络安全方面的调整，原来整个校区都是在一个网段内，经常受到ARP的攻击，导致网络速度非常的慢，现在经过调整，每个办公室都在一个单独的网段内，ARP的攻击已经不能对学校造成很大的影响。

三、我校校园网建设规划：

（一）硬件投入是基础，专人负责是保障

数字校园需要建立在以校园网、计算机、多媒体设备的基础上实施，因此需要特别重视现代教育技术设备的投入，我校应将继续投入设备争取全面启用邮件服务，文件服务，网络统一杀毒服务，ISA代理上网服务，，补丁服务，互联网上网监控服务，数据库服务，VPN等服务等，这是打造数字校园的前提条件。

另外，信息化建设是系统复杂的工作，必须由专人统筹协调开展工作。只有设立专职人员，才能为打造数字校园提供充足的智力支持。

（二）、大力提升教师队伍信息化意识和素养

数字校园的建设需要教育理念、教育体制、教学模式的变革，数字校园的功能能否得到充分发挥，取决于师资队伍的信息化意识和素养。我校应不断强化管理，根据实际制定了一系列规章制度，如《信息中心工作职责》、《电教设备使用管理制度》等，明确要求，落实责任，对教师在课堂教学中使用现代教育计算机手段提出明确的要求，以规范的管理促进课堂教学信息化。

另外要建立高素质的教师队伍，保证信息技术的可持续发展。着力建设三支队伍：一支保证学校可持续发展的高素质的专业化信息技术团队，一支信息技术应用

骨干教师队伍，一支人人能用信息技术的群众性教师队伍。争取让全校100%的任课教师都运用多媒体辅助教学，100%的教师能自己制作课件。通过公开课、观摩课等形式，促使教师自觉钻研，学习信息技术，在不断实践中提高信息技术应用能力。

学校在加强对教师培训的同时，应当制定相应的考核、激励措施。如教师在参加各级部门组织的课件、现代教育技术论文竞赛中等获奖，学校都将有相应的奖励，激发广大教师自觉运用现代教育技术进行教育教学改革的积极性。

（三）建立并整合优秀的信息化管理平台，打造特色数字校园

目前学校各功能处室的常规业务仍然依靠传统方式进行，效率不高，浪费大量的人力。

故建立了一套学校信息管理系统，主要包括教务常规管理、德育常规管理、人事后勤管理、图书管理、工资查询等方面的管理功能。

①学校管理实行网上办公。让学校协同办公系统承担学校无纸化办公的重任，学校和各部门的周工作计划、通知、文件等教师都可以随时登陆浏览，减少纸质文件的下发。校园信息化管理平台综合各管理模块，包含新闻发布、工资查询、领物申请、维修申报、多媒体教室预约等相关功能，使信息化真正渗透到学校管理工作中。

②利用网络平台进行教育教学。教师博客能给教师提供了一个互相学习、共同提高的平台，教师把自己的教育故事、成功案例、教育教学经验及反思发到博客上，引起群体思考和讨论，对于提高教师专业水平能起到了巨大的促进作用，同时各教研组还可利用教师论坛开展网上教研活动，提高教学效果。

③通过网络平台进行家校联系。开发学生评语系统、家校联系系统，和建设班级网站，加强学校和家长的联系和互动，让家长足不出户就能了解到孩子在学校的情况，并可随时上网与班主任，进行网上交流沟通。班级网站平台能充分展示班级文化、班级动态。教师在班级网站中发布相应的信息，文字和相片反映学生在校的活动。学生家长可以随时查看孩子所在班级的动态，使班主任开展的各项工作能够让家长了解，认可，促进班级管理及班级良好文化氛围的形成

网站各平台的建设不仅能实现学校管理和教育教学的信息化，还能极大的提高工作效率，让这些优秀的信息化管理平台成为数字校园的特色和亮点。

（四）关注老师的使用感受，重视广泛运用

很多时候在信息化实施过程中，往往只是从一个技术角度出发，而不是从应用的角度来思考教育信息化的发展，这就导致了信息化推广困难、应用低效，最终导致失败，投入的浪费。经过这几年来的实践与反思可以看到真正有效的应用来源于师生的真实需求。所以，我们在信息化的实施过程中，应该更加贴近师生的教育教学过程和日常管理需求，要充分关注大家在应用过程的真实感受与过程反馈。（五）提高对校园网络用户的管理能力

信息中心必须准确地了解本校园网内用户的网络信息情况和计算机运行情况，以便更好的维护校园网络和为用户服务。特制定《校园网用户信息表》、《校园网络维护记录》《校园网计算机维护记录》。

《校园网用户信息表》记录学校教师的ip地址和mac地址以及硬件信息，在用户计算机或网络出现故障时及时查找问题，并解决问题。同时根据计算机硬件信息将全校计算机驱动程序进行归类整理，信息中心必须要有一套完整的全校计算机的计算机硬件信息记录册和驱动程序库，并将驱动程序放置ftp空间上，供老师下载安装。

《校园网络维护记录》和《校园网计算机维护记录》用于信息中心记录学校网络或计算机故障表现，发现使用过程中的常见故障，总结常见故障解决办法，并及时形成文章，放置在校园网上供老师学习，逐步提高教师自我管理计算机的能力。