第二章新闻采访的活动方式案例
新闻采访：采访案例
采访实例（一）采访前的准备1、费雯丽让记者碰了个大钉子英国著名影星费雯丽扮演影片《乱世佳人》中的郝思佳一角而一举成名，获得奥斯卡金像奖。
1961年3月8日，她飞抵纽约，庆祝世界名片《乱世佳人》复映。
一个记者去采访她。
记者问：“您在电影中扮演什么角色？”费雯丽反问道：“你看过这部影片吗？你看过那部小说《飘》吗？”记者回答：“都没有看过。
”费雯丽说：“那就不必多谈了。
”她无意和一个如此无知的人交谈。
当时在场的美联社记者目睹了这一记者的窘状，写了一篇特写，在新闻界传为笑柄。
可见，采访前不认真准备，仓促上阵，结果往往是事倍功半，有时既影响了报道的时效，又给被采访者增加了麻烦，甚至可能造成采访的失败。
所以，认真做好采访前的准备，是记者、通讯员不容忽视的一件工作。
准备工作有许多，从广义上讲，是一切知识、理论的储备；从狭义上讲，就是对采访对象的起码的了解。
像费雯丽这样赫赫有名的影星，电影《飘》又是重新放映，即使是普通观众也应该早已耳熟能详，而这位记者居然连这点起码的知识都没有，难怪费雯丽要拿钉子给他碰了。
美国记者麦克逊说：“在我将要去谒见某一要人以前，我早已熟悉于这位要人的一切了。
”假如你要去采访某一个人，就要通过不同方式、不同渠道事先了解他的经历、性格、嗜好、习惯、特长等等，以便掌握尽可能多的情况。
经验证明，这种准备越充分，采访中记者才会越主动。
2、叶圣陶为何烦躁？有位记者去采访老作家叶圣陶。
显然记者事前毫无准备，知识面又窄，一见面就问：“你是哪里人？”“多大年纪？”八旬老人很烦躁，又感到很悲哀。
这些情况，你翻一翻叶圣陶随便哪本著作，都能找到答案，可惜他根本没翻过。
更使人苦笑不得的是：有位记者刚刚采访过夏衍，便转道来到叶家。
他见到叶老的长子叶至善，一面紧紧握手，一面惊异地说：“我刚从夏公那儿来，您岁数比他大些，可没想到这么年轻……”原来，他对叶圣陶家庭的情况也一无所知，把叶老的长子当成叶老本人了。
闹出这样的笑话，采访自然得不到好结果。
《新闻采访活动》教学设计
《新闻采访活动》教学设计发布时间：2021-06-22T16:07:05.863Z 来源：《教学与研究》2021年第55卷2月6期作者：陈英莉[导读] 教材分析：本节课是人教版八年级上册第一单元活动陈英莉陕西省西安市新城区教师进修学校 710004一、教材分析：本节课是人教版八年级上册第一单元活动.探究单元任务二的教学内容。
本单元根据活动任务单的安排，有三个学习任务。
新闻阅读活动只是其一，在阅读活动任务完成的基础上，引导学生学习完成任务二、任务三的新闻采访和新闻写作。
“任务二”是新闻采访，它在本单元任务群中活动性、综合性最强，主要由学生自主完成，运用并发展学生多方面的能力。
学生对于新闻比较熟悉，但对于一则新闻成型之前的相关准备工作了解并不多，包括新闻采访的方法和步骤。
“任务二”新闻采访，旨在通过活动实践，引导学生熟悉新闻采访的一般方法和步骤，能自主确定新闻报道题材，制订采访方案，拟定采访提纲，了解新闻素材获取的方式。
由于活动本身的过程性较强，活动的具体情况存在较多不可预知的因素，要开展新闻采访活动需要提前进行详尽的指导。
二、学情分析：学生在本单元任务一的学习中，了解了常见到的新闻题材：消息、通讯、新闻特写、新闻评论。
对于新闻有了一定的认识，掌握了关于新闻的基本要素、基本内容。
学生对于新闻采访、新闻报道并不陌生，各种媒体都有呈现，但是具体从学习运用的角度来说，学生还是较为陌生。
什么是新闻采访？新闻采访有哪些方式？新闻采访的细节是什么？诸多问题还需要学生通过本节课的语文实践活动，达到更加深入的了解。
本节课着重引导学生通过多个语文实践活动，掌握新闻采访的基本要点，为新闻写作做铺垫。
三、教学目标：1.了解什么是新闻采访。
2.了解新闻采访前准备内容和采访过程中应注意的细节。
3.通过模拟采访等活动，在语文实践活动中深入了解新闻采访。
四、教学重点与难点：教学重点：1.新闻采访的基本知识。
2.参访提纲的拟写。
3.现场访谈的流程和注意事项。
《新闻理论》第二章习题
第二章：新闻本源一、选择题1. 新闻的起源可以追溯到以下哪个时期？A. 古代B. 中世纪C. 文艺复兴时期D. 工业革命时期答案：A解析：新闻的起源可以追溯到古代，当时人们通过口耳相传、公告等方式传播信息。
2. 以下哪项不是新闻的基本特征？A. 时效性B. 真实性C. 重要性D. 趣味性答案：D解析：新闻的基本特征包括时效性、真实性、重要性、显著性、接近性等，而趣味性虽然能增加新闻的吸引力，但不是新闻的基本特征。
3. 新闻的本源是以下哪项？A. 事实B. 意见C. 假设D. 猜测答案：A解析：新闻的本源是事实，即新闻必须基于真实发生的事件或情况。
4. 以下哪种情况不适合作为新闻本源？A. 政府发布的统计数据B. 目击者的直接报告C. 社交媒体上的未经证实消息D. 专家的分析评论答案：C解析：新闻本源应当是可靠的事实，社交媒体上的未经证实消息可能包含虚假信息，不适合作为新闻本源。
5. 新闻报道中，以下哪个环节最容易出现失实情况？A. 采访B. 写作C. 编辑D. 发布答案：A解析：在新闻报道的过程中，采访环节是获取信息的第一步，如果采访对象提供的信息不实或者记者采访不当，都可能导致新闻报道失实。
二、简答题1. 简述新闻的起源和发展历程。
答案：新闻的起源可以追溯到古代，最初的形式是口头传播。
随着文字的发明和印刷技术的发展，新闻开始以文字形式出现。
报纸的出现标志着新闻业的正式形成，随后广播、电视、互联网等新媒体的出现，使得新闻传播方式更加多样化和快捷。
2. 新闻的本源是什么？为什么说它是新闻的核心？答案：新闻的本源是事实。
事实是新闻的核心，因为新闻的存在价值在于传递真实发生的事件或情况，没有事实作为基础，新闻就失去了其存在的意义。
3. 新闻的基本特征有哪些？它们是如何体现新闻价值的？答案：新闻的基本特征包括时效性、真实性、重要性、显著性、接近性等。
这些特征体现了新闻的价值：时效性保证了信息的即时性，真实性保证了信息的可靠性，重要性、显著性、接近性等则决定了信息对受众的相关性和吸引力。
《新闻采访与写作》课程思政案例
《新闻采访与写作》课程思政案例
新闻采访与写作是新闻学专业的核心课程之一,旨在培养学生成为有扎实新闻素养和良好新闻道德的新闻工作者。
在教学过程中,新闻采访与写作课程也常常会涉及到思政教育的内容。
下面是一个以《新闻采访与写作》课程思政案例为主题的正文,以及拓展内容。
案例:记者小王在实习期间深入社区采访,为改善居民生活质量发声
小王是一名新闻实习生,他所在的电视台正在开展一次社区采访活动。
采访的主题是关于改善居民生活质量的。
小王的任务是深入社区采访,了解居民的想法和需求,并将这些信息反映给政府和相关部门,为改善居民生活质量做出贡献。
小王在采访过程中,发现一些居民对政府的公共服务表示不满,认为政府没有给他们提供足够的帮助。
小王了解到这些信息后,决定深入采访,了解居民的真实想法和需求。
小王在采访过程中,遇到了很多困难和挑战。
例如,一些居民不愿意透露自己的心声,一些居民对采访内容表示反感,还有一些居民认为小王是在炒新闻。
但是,小王并没有放弃,他耐心地与居民交流,了解他们的想法和需求,并尽可能客观真实地反映他们的观点。
在采访结束后,小王整理完采访内容后,将这些信息反馈给了政府和相关部门。
他通过采访,了解到了一些居民的真实想法和需求,同时也向相关部门提出了一些建议。
这些建议得到了政府的采纳,并实施了一系列措施,为改善居民生活质量做出了贡献。
小王在采访过程中,注重了新闻真实性和客观性,同时也体现了新闻工作者的社会责任感。
通过深入采访,为改善居民生活质量发声,不仅提高了居民的生活
质量,也提升了政府的形象和公信力。
运动会新闻采访策划案例
运动会新闻采访策划案例一、项目介绍在学校举办运动会是提高学生身体素质和团队合作能力的重要方式之一。
本次运动会将包括足球、篮球、田径等多个项目，旨在通过体育竞技活动增强学生们的运动意识和团队协作能力。
本次运动会的主题为“健康快乐，全力以赴”。
二、采访策划1. 确定采访目标本次运动会的采访目标主要包括校长、教师、学生和家长代表。
他们将就运动会的准备情况、项目安排、赛事结果等方面进行采访。
2. 采访方式（1）个别采访：选择几位校长、教师、学生和家长代表进行个别采访。
（2）团体采访：选择学生代表和家长代表组成一个采访小组，对他们进行团体采访。
3. 采访内容（1）校长采访：了解运动会的组织情况、目的和意义，让校长谈谈对学生参加运动会的期望和目标。
（2）教师采访：询问教师们在运动会中的职责和安排，听取他们的意见和建议。
（3）学生采访：采访一些学生，询问他们对运动会的期待和准备情况，以及他们在运动会中的角色和目标。
（4）家长代表采访：了解家长们对学生参加运动会的看法和支持情况，听取他们的建议和意见。
4. 采访时段和地点（1）校长采访：选择在运动会前一天的下午，在校长办公室进行采访。
（2）教师采访：选择在运动会前一天的上午，在教师办公室或教室进行采访。
（3）学生采访：选择在运动会前一天的下午，在学生食堂、操场或教室进行采访。
（4）家长代表采访：选择在运动会前一天的上午，在学校会议室进行采访。
5. 采访准备工作（1）明确采访问题：针对不同的采访对象，制定相应的问题列表。
（2）采访设备准备：准备好录音机、摄像机、笔记本电脑和相机等必要的采访设备。
（3）制定采访计划：根据采访对象的安排，制定详细的采访计划，确保采访过程顺利进行。
（4）事先通知被采访对象：提前告知被采访对象采访的时间、地点和内容，以确保他们的配合和准备。
6. 采访实施根据事先制定的采访计划，分别对校长、教师、学生和家长代表进行采访。
在采访过程中，听取他们的意见和建议，并及时记录下来。
优秀记者采访案例
优秀记者采访案例
在当今社会，新闻报道是人们获取信息的重要途径之一。
而优秀的记者采访案例更是能够展现出记者的专业能力和采访技巧。
下面我们就来看几个优秀记者采访案例，从中学习和借鉴优秀的采访技巧。
第一个案例是关于一位著名作家的采访。
在这次采访中，记者不仅准备充分，对作家的作品有着深入的了解，还在采访中展现出极强的沟通能力和谈话技巧。
记者用开放式的问题引导作家展开谈话，让作家能够自由畅谈自己的创作理念和写作经历。
通过这样的采访方式，记者成功地挖掘出了许多幕后故事和创作灵感，为读者呈现了一篇生动有趣的专访文章。
第二个案例是关于一位社会活动家的采访。
这位活动家是当地的知名人士，一直致力于环保和公益事业。
在采访中，记者不仅深入了解了活动家的工作内容和成就，还通过细致入微的观察和提问，挖掘出了活动家内心深处的故事和情感。
记者的用心和耐心让活动家感受到了被尊重和理解，也让读者更加全面地了解了这位活动家的人生和事业。
第三个案例是关于一位科学家的采访。
这位科学家是某领域的专家，对于自己的研究有着非常深刻的见解和独特的思考。
记者在采访中不仅仅局限于科学研究的内容，还深入探讨了科学家的人生信念和科研历程。
通过这样的采访方式，记者成功地将科学家的研究成果与其背后的故事相结合，为读者呈现了一篇既有深度又有温度的专访文章。
通过以上案例的分析，我们可以看到优秀记者采访的共同特点，深入了解采访对象，善于倾听和观察，用心沟通和交流。
这些都是每一位记者都应该具备的基本素养。
希望每一位记者都能够在自己的工作中不断学习和提高，成为优秀的新闻工作者。
新闻采访策划方案 (2)
新闻采访策划方案标题：新闻采访策划方案引言概述：新闻采访是新闻报道的重要环节，一篇成功的新闻报道离不开精心策划的采访方案。
本文将详细介绍新闻采访策划的重要性以及如何制定一个成功的采访方案。
一、明确采访目的1.1 确定采访主题：首先要明确采访的主题是什么，是政治、经济、文化还是社会问题？1.2 确定采访对象：选择合适的采访对象，包括专家学者、行业领袖或普通民众。
1.3 确定采访形式：采访可以采用电话采访、面对面采访或电子邮件采访等形式。
二、制定采访计划2.1 确定采访时间地点：根据采访对象的时间安排和地理位置确定采访时间和地点。
2.2 确定采访提纲：制定详细的采访提纲，包括问题的顺序和重点。
2.3 确定采访人员：确定参与采访的记者和摄影师等人员，分工明确。
三、进行前期调研3.1 了解采访对象：对采访对象进行深入的了解，包括其背景、观点和言论。
3.2 收集相关资料：搜集与采访主题相关的资料和新闻报道，为采访做好充分的准备。
3.3 沟通协调：与采访对象进行沟通，确认采访时间和提醒对方注意事项。
四、进行采访过程4.1 保持专业态度：在采访过程中保持专业、客观的态度，不偏袒不偏激。
4.2 提问技巧：运用提问技巧引导采访对象回答问题，避免尴尬和冷场。
4.3 记录整理：及时记录采访内容，整理采访素材，确保报道的准确性和完整性。
五、撰写报道稿件5.1 确定报道结构：根据采访内容确定报道的结构，包括导语、正文和结语。
5.2 编写报道稿件：根据采访素材撰写报道稿件，注意语言简练、逻辑清晰。
5.3 审稿修改：对稿件进行审稿修改，确保报道的准确性和专业性。
结语：一个成功的新闻采访离不开精心策划和周密安排。
制定一个完善的采访方案，明确目的、制定计划、进行调研、进行采访和撰写报道，才能确保一篇高质量的新闻报道。
希望本文的内容可以帮助读者更好地进行新闻采访策划。
《新闻采访》教案
《新闻采访》教案一、教学目标1. 让学生了解新闻采访的基本概念和意义。
2. 培养学生对新闻采访的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握新闻采访的基本技巧和方法。
二、教学内容1. 新闻采访的定义和作用2. 新闻采访的类型和方式3. 新闻采访的基本技巧4. 新闻采访的注意事项5. 新闻采访案例分析三、教学重点1. 新闻采访的基本概念和意义。
2. 新闻采访的类型和方式。
3. 新闻采访的基本技巧。
四、教学难点1. 新闻采访的技巧和方法的运用。
2. 新闻采访案例的分析。
五、教学方法1. 讲授法：讲解新闻采访的基本概念、类型和方式。
2. 实践法：引导学生进行新闻采访实践，培养采访技巧。
3. 案例分析法：分析新闻采访案例，引导学生学会分析问题。
4. 讨论法：组织学生进行讨论，提高学生的思考能力。
六、教学准备1. 教材或教学资源：《新闻采访》相关教材或案例集。
2. 设备准备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
3. 辅助材料：新闻采访案例、采访提纲、采访记录表等。
七、教学过程1. 导入新课：通过播放一段新闻采访视频，引发学生对新闻采访的兴趣。
2. 讲解新闻采访的基本概念和意义，让学生了解新闻采访的重要性。
3. 介绍新闻采访的类型和方式，如深度采访、电话采访、现场采访等。
4. 教授新闻采访的基本技巧，如如何提问、倾听、记录等。
5. 进行新闻采访实践，分组让学生进行模拟采访，锻炼采访技巧。
6. 分析新闻采访案例，引导学生学会分析问题，提高采访效果。
7. 组织学生进行讨论，分享采访心得，互相学习和借鉴。
八、教学反思在课后对教学效果进行反思，了解学生的学习情况和反馈，针对存在的问题进行调整和改进，以提高教学效果。
九、课后作业1. 复习新闻采访的基本概念和意义。
2. 练习新闻采访的基本技巧，如提问、倾听、记录等。
3. 选择一个新闻采访案例进行分析，写一篇短文，分享自己的观点和体会。
十、教学评价通过学生的课堂表现、课后作业和采访实践，对学生的学习效果进行评价，了解学生对新闻采访的掌握程度，为后续教学提供参考。
事件采访新闻采访
新闻采访的类型
面对面采访
记者与被采访者面对面交流，是最常 见的新闻采访方式。
电话采访
记者通过电话与被采访者进行远程交 流，适用于远程或无法面对面交流的 情况。
视频采访
记者与被采访者通过视频会议或直播 等方式进行交流，可以实现双方的直 观感受和互动。
隐性采访
记者隐瞒身份或以特殊手段获取信息 ，如暗访、卧底等，这种方式具有一 定风险和道德争议。
பைடு நூலகம்
采访方式与技巧的异同
方式
事件采访通常采用深入访谈的方式，与被访者进行长时间的交流，而新闻采访 则更多地采用现场提问、电话或视频采访等方式，以便快速获取信息。
技巧
事件采访需要运用更多的引导和深入追问技巧，以揭示事件的真相和背后的故 事，而新闻采访则需要运用更为简洁、直接和客观的提问技巧，以确保信息的 准确性和客观性。
。记者需要对社会事件的背景、原因和解决方案进行详细报道，呈现事
件的各个方面和不同观点。
事件采访的重要性
提供信息
事件采访为读者提供了关于特定事件的详细信息，帮助他 们了解事件的来龙去脉和影响。这些信息对于读者的生活 、工作和决策都具有重要的参考价值。
揭示真相
事件采访不仅提供信息，还通过深入挖掘事件的背景、原 因和影响，揭示事件的真相和实质。这对于读者判断形势 、做出决策具有重要意义。
适用于深度报道和需要直接交流的场合，可以更好地感受采访对象的情绪和态度。
电话采访
适用于远程采访和紧急情况，方便快捷。
视频采访
适用于远程采访和需要记录采访过程的场合。
混合媒体采访
结合多种媒体形式，如网络直播、微博问答等，能更广泛地吸引受众。
采访前的准备与现场应对
新闻采访策划方案
新闻采访策划方案2.思想汇报专题出租的对象是不是只对小区内的业主开放的呢?3.对出租的车位服务是不是也同样给予业主一样的服务?还是说只提供车位,其他保管服务并不提供?责任自负的?4.这样出租车位的事已经多久了?5.到现在为止,大概有多少车位已经出租了,6.出租的车位是不是直接由公司决定,收钱?你们能不能在其中有所收益,例如补贴奖金之类?7.有没有居民向你们反映过关于这样出租车位会影响到他们的出行交通呢?8.反映之后,上层有没有进行过问题的处理?9.你们觉得这样做是否合理呢?最后,进行采访总结。
根据采访得来的资料,编排,整理。
事后,在网站、报刊上对调查采访结果公布出来,并“借光”于其他媒体在过去调查出的数据、事例、网民说反映问题、来信和来电的问题总结数据来深入、客观分析问题。
C 对物业管理的主管部门——房管部门、当地物业管理协会及消协、工商部门进行面对面采访。
(各部门职责见附页P2)房管部门,问题如下:1.是否知道现在有不少小区存在物业占地出租车位的现象吗?2.房管部门作为政府管理房地产业的行政主管部门,面对这样屡禁不止的侵权现象,有什么看法?3.是否有对这样违规的物业公司进行过处理?一般的处理方法是什么?4.贵局是否有定期对全区范围内物业管理单位的资质进行审查和管理?5.一般小区居民反映这方面问题的人多吗?有多少?已经落实处理的又有多少案例?消费者协会,问题如下:近期是否有过向消费者(针对物业小区的居民)提供消费信息和咨询服务吗?服务的方式一般是怎样的途径?现在有部分小区居民向本台反映小区存在着物业管理占地出租的现象,请问在这之前是否接到过这样的问题,贵局是否就有关消费者合法权益的问题,向有关行政部门反映、查询,提出建议?在受理消费者的投诉之后,是否有对投诉事项进行调查,最后双方能得到调解吗?若果问题经过调查属实之后,贵协会是怎样就损害消费者合法权益的行为,开展支持受损害的消费者提起诉讼的活动?篇二:第二章新闻采访的策划与准备第二章新闻采访的策划与准备新闻采访活动是一个系统工程。
八年级上册语文新闻采访职业范文
八年级上册语文新闻采访职业范文题目：中学生禁毒宣传活动采访对象：张明（化名），中学生禁毒宣传志愿者时间：2022年3月15日地点：某市第一中学我：大家好！我是XX报的记者，请问你是张明吗？张明：是的，你好！我是张明。
我：听说你是一位中学生禁毒宣传志愿者，能告诉我一些关于你的工作经历吗？张明：当然可以。
我从初中起就对禁毒工作有着浓厚的兴趣，所以在高中时我主动加入了学校的禁毒志愿者团队。
在过去的两年里，我参与了很多禁毒宣传活动，并且成为了团队的核心成员。
我：请问你们的禁毒宣传活动都有哪些内容？张明：我们团队的宣传活动主要包括讲座、海报制作、宣传单发放等形式。
我们会定期在校内举办禁毒知识讲座，向同学们普及相关知识，并分享一些真实的案例。
此外，我们还会组织制作一些有趣的海报，放在学校的公共区域，提醒同学们远离毒品。
每学期末，我们还会在校门口发放宣传单，让进出校门的人都能够了解到禁毒的信息。
我：你觉得这些活动的效果如何？张明：我觉得效果还是不错的。
通过这些活动，同学们能够更加深入地了解到毒品的危害，增强了他们对毒品的警惕性。
而且，很多学生在听完讲座后自愿加入我们的禁毒团队，一起参与到禁毒宣传中来。
我觉得这是最大的收获之一。
我：听说你们团队还在社区进行了禁毒宣传，请问有了解情况吗？张明：是的。
我们的团队还定期到附近的社区开展禁毒宣传活动。
我们派发宣传单、演出小品和朗诵诗歌等形式，向社区居民普及禁毒知识。
我们还与社区卫生中心合作，开展户外健康跑和禁毒文化进社区活动。
通过社区宣传，我们能够触达更多的人群，让他们了解到禁毒的重要性。
我：那么，你觉得中学生应该如何参与禁毒宣传活动呢？张明：我认为，中学生可以通过多种方式参与禁毒宣传活动。
可以加入学校的禁毒团队，参与到讲座、海报制作等活动中来。
同时，学生还可以为禁毒事业捐款，购买一些禁毒宣传用品。
此外，如果有机会，我们还可以到社区、农村地区开展禁毒宣传，让更多的人受益。
幼儿园小小记者：新闻报道与采访实践案例分享
幼儿园小小记者：新闻报道与采访实践案例分享幼儿园小小记者：新闻报道与采访实践案例分享在幼儿园的教育活动中，培养幼儿的观察力、表达能力和批判性思维是非常重要的。
幼儿园小小记者的活动，正是为了培养幼儿这些素质而设立的。
小小记者们通过观察、采访、报道的方式，可以更好地了解周围的事物，提高他们的表达能力和观察力。
在这篇文章中，我们将从几个新闻报道与采访实践案例出发，来分享幼儿园小小记者的活动。
一、实践案例一：参观动物园在某个幼儿园的小小记者活动中，幼儿们参观了动物园，并通过观察动物、采访动物园工作人员，进行了一次新闻报道实践。
这个活动不仅让幼儿们近距离地观察了各种动物，增加了他们的知识面，还锻炼了他们的观察和采访能力。
通过对这个活动的参与，幼儿们能够更好地了解动物园背后的故事，并能够通过自己的报道来传递给其他的小朋友们。
二、实践案例二：校园活动报道在另一个幼儿园的小小记者活动中，幼儿们对校园里的一些活动进行了报道。
幼儿们参观了学校的植物园，通过观察和采访，他们记录下了各种植物的特点和栽培过程。
他们也对学校的某个节日活动进行了报道，采访了参与者和组织者，记录下了活动的过程和各种细节。
这些报道不仅提高了幼儿们的观察和记录能力，还让他们学会如何采访和写作一篇完整的报道。
三、实践案例三：社区服务报道除了学校内部的活动报道，幼儿园的小小记者活动还可以延伸到社区服务。
在某个幼儿园的活动中，小小记者们去参观了当地的社区医院，通过采访医护人员和了解医院的工作流程，他们写下了一篇关于医院工作的报道。
这个活动不仅让幼儿们了解了医生和护士的工作内容，还增强了他们对社区的归属感。
通过这样的社区服务报道，幼儿们能够更好地了解社区的各种工作和服务，并学会用新闻报道的方式来表达自己的观点和感受。
小结：通过以上几个实践案例的分享，我们可以看到幼儿园小小记者活动的重要性和价值所在。
这种活动不仅可以培养幼儿的观察力、表达能力和批判性思维，还可以让幼儿们更好地了解周围的事物并增强社会责任感。
新闻采访策划方案
新闻采访策划方案【篇一：新闻采访策划书】新闻策划方案******（单位、名称）谁把我家地盘给出租了？--采访某物业小区公共用地被物业公司违规出租的新闻策划书一、采访背景：在现代中、大都市中，民众早已改传统的独立个人楼房变为多以商品房小区为单位，由物业公司为统一管理的普遍的居住方式，而真是处于这种居住方式的初级阶段，相关政策，和正规管理理念并未能真正成为居民的一般维权常识，所以在这种情况下，时常会出现部分物业公司大肆侵犯居民利益，例如，最为严重且屡见不鲜的就是违规占地出租居民公共用地，这一类“占”居民便宜的现象，不仅直接给小区居民带来交通出行，休闲娱乐等生活障碍，同时，使得产生社会效仿效益，从而导致“侵权”的扩大化，最终将直接恶化为社会普遍问题，使得神圣不可侵犯的法律法规受到不可估量的挑衅。
居住小区，是当前我国在旧城改造和新区建设过程中，由一幢幢楼群组成的新的住宅区。
1994年建设部令第33号《城市新建住宅小区管理办法》中，把住宅小区以概念的形式作出如下规定：“新建住宅小区，是指达到一定规模，基础设施配套比较齐全的新建住宅小区( 含住宅小区、住宅组团，以下简称住宅小区)。
”?? 目前我国针对物业小区管理出台了多则保护条例，如《城市绿化条例》、《物业管理条例》等（见附页p1），随着社会不断的法制化，人民的维权意识也日渐加强，所以，我报社为应对广大市民的意愿，进行一次主题为“谁把我家地盘给出租了？”的新闻采访活动，主要通过对占地出租现象最为严重的某小区进行调查访查，进而跟踪报道，利用传媒力量不仅可以向社会普及相关法律法规常识，而且同时做到“施压”于物业管理层面，利于鞭策其能在日后完善不足之处。
现以某省会城市的某物业小区为采访对象：其具体问题如下：“某物业公司把道路的三分之一、业主休闲地、甚至绿地进行车位出租，租金由物业公司占有。
出租车位使得小区内的道路行走不便、环境混乱。
业主权益受到严重侵害”。
二、采访目的、意义和目标：这次采访目的在于将现阶段存在于生活小区中的最为常见的、也是对居民影响较深的公共用地的使用权得不到保障的社会问题提出来，意义上让这些让人诟病的暗处公示于世，从而做到提出问题，促使“解铃人”能在问题的苗头上大力压制，使得我国物业小区管理能茁壮成长。
新闻采访策划方案案例
新闻采访策划方案一、背景分析：云南昆明云南大学滇池学院学生最近经常发生打架、斗殴事件。
这些事件引起学生们的大量关注。
由于学校外面酒吧很多，学生们的生日、过节等都喜欢在酒吧里闲聊。
却没有注意自律，喝醉酒闹得不愉快，发生的打架，也有不少的学生被打伤。
为了更好的了解这一事件，本报记者决定实地考察，了解真实情况。
二、采访报道主题：通过采访校园周边酒吧，了解打架斗殴事件从而深入探讨大学生的自律行为。
喝酒应有度，管好自己，避免酒后暴力事件的发生。
三、报道方式：实行现场采访或者问卷调查的形式。
四、采访角度：从大学生酒后引发的暴力事件引申出的大学生自律行为问题进行深思。
五、采访实施的手段和方式：我们决定进行现场采访，选取某一个酒吧入内对里面的老板，服务生以及极少数的大学生进行采访。
事先做好一张问卷调查表对他们进行提问或者请他们当场做。
六、采访对象：（1）在校大学生。
（2）酒吧工作人员。
（3）学校领导。
（4）酒吧周边的店铺（5）小街的保安七、报道重点：大学生已经是成年人，但是酒后引发的暴力事件这些行为给社会、家庭、学校等带来很大的危害。
引发这些问题的原因一方面是独生子女居多，家长在教育的过程中对孩子溺爱，没有正确的教育，仅仅满足物质需求，孩子的自我价值过度体现，家长不了解其内心需求。
另一方面，学校教育方式也有一定的影响，有的学校因为管理制度不严格导致大学生不注意自律行为。
特别是大学生是即将步入社会的人群，对社会的了解不够深入，自身的阅历不够丰富，可能引发交友不慎的可能性，再者群聚起来喝酒容易发生口角，进而引发暴力事件。
八、采访步骤：采访决定分为3三个阶段，第一步是选取某一间酒吧对其周边的环境进行一个大致的了解，观察一下大学生一般是在那些时间段进出的比较频繁。
接下来是进入到酒吧中采访一下老板，服务生等，了解一下暴力事件的发生频率及周期。
第三步是对酒吧里的某部分大学生进行问卷调查等，了解一下他们的喝酒状况。
最后进行整合，综合全面地写一篇报道，总体地写一下关于大学生酒后暴力事件的探讨，发表到校园报上等，呼吁大学生对自身进行一个深刻的反思。
第二章 新闻线索
第二章新闻线索第一节新闻线索在哪里记者采访新闻，从具体的操作来看，一般是从发现和掌握新闻线索开始的，然后再进入采访过程，依据新闻线索一步步弄清全部新闻事实，写出新闻报道。
因此，发现和掌握新闻线索这一步，关系着采访工作的其他环节。
这一步迈好了，对做好整个的采访工作都有重要的意义。
一、什么是新闻线索大家先来讨论一下，说说你们认为什么是新闻线索？举个例子1、新闻线索的概念新闻线索：新近发生的事实的简要信息。
新闻线索不是新闻事实的全部，是有待证实、扩展和深化的讯息，它只是新闻事实个别片段在记者头脑中的反映，记者通过新闻敏感捕捉到了事物中有新闻价值的片段，就形成新闻线索。
新闻线索一般比较简略，甚至只是一个片段，要素不全，但它昭示着新闻在哪里，为记者采访提示了方向。
发现新闻线索要求记者要有高度的新闻敏感与新闻价值观念，要求记者有穷追不舍的专业素养和精神。
2、新闻线索有哪些特点（1）事实简略，要素不全新闻线索不等于新闻事实，相对于新闻事实，新闻线索往往比较零碎，新闻要素不全。
它的表现形态，可能是一个概貌情况，或者是一种现象，或者是有头无尾、有尾无头的事件，或者只有一句话，一个数字……例如，我们听系里同学说，某某同学被评选为全国十佳大学生。
那么这样一条信息，只告诉我新闻事实的人物和新闻事实的由头——他被评为全国十佳大学生。
他为什么会被评选上，做了哪些值得大家学习的事，他的个人情况等等信息，我们并不知道。
但是，这个特点启示我们，新闻线索虽然比较零碎，信息部完整，但不能轻易放弃，要进一步去寻找、发现，从而了解完整的新闻事实。
（2）事实概括，不具体新闻线索所提供的新闻事实信息一般只是事实的大概，不具体，没有细节。
例如，《广州日报》记者曾采写了一条独家新闻《惟一的失踪者找到了》。
《新闻采访与写作》欧阳霞P43（3）事实不确定，真假不明新闻线索涉及比较多的是表象，可能是真有其事，也可能只是假象。
所以对所得到的新闻线索，首先要认真核实其确有性、可靠性。
新闻采访教案模板及范文
### 教学目标1. 让学生了解新闻采访的基本概念和重要性。
2. 培养学生的新闻敏感度和观察力。
3. 掌握新闻采访的基本技巧和方法。
4. 提高学生的沟通能力和写作能力。
### 教学重点- 新闻采访的定义和目的- 新闻采访的步骤和技巧- 如何进行有效的提问和记录- 新闻写作的基本结构和格式### 教学难点- 如何在采访中保持客观和公正- 如何处理采访过程中的突发状况- 如何撰写符合新闻标准的报道### 教学方法- 讲授法：讲解新闻采访的基本知识和技巧。
- 案例分析法：通过分析经典新闻采访案例，引导学生掌握技巧。
- 实践操作法：组织学生进行模拟采访，锻炼实际操作能力。
- 对话法：鼓励学生提问，解答他们在采访过程中遇到的问题。
### 教学过程安排#### 第一课时：新闻采访概述1. 导入：播放一段新闻采访视频，引导学生思考新闻采访的意义。
2. 讲授：- 新闻采访的定义和目的- 新闻采访的类型（如深度采访、现场报道等）- 新闻采访的重要性3. 讨论：分组讨论新闻采访对个人和社会的影响。
4. 作业：布置新闻采访相关阅读材料，要求学生课前预习。
#### 第二课时：新闻采访技巧1. 导入：回顾上一课内容，提问学生对新闻采访的理解。
2. 讲授：- 采访前的准备工作（如调查、了解背景、制定采访计划等） - 采访过程中的技巧（如提问技巧、倾听技巧、记录技巧等） - 采访结束后的后续工作（如整理资料、撰写报道等）3. 案例分析：分析经典新闻采访案例，总结采访技巧。
4. 实践操作：组织学生进行模拟采访，教师现场指导。
#### 第三课时：新闻写作与报道1. 导入：回顾前两课内容，提问学生对新闻采访和写作的理解。
2. 讲授：- 新闻写作的基本结构和格式- 如何撰写新闻导语、正文和结尾- 如何使新闻报道生动、有趣3. 讨论：分组讨论如何提高新闻报道的质量。
4. 作业：布置新闻写作练习，要求学生课后完成。
### 新闻采访教案范文#### 主题：校园活动采访教学目标：- 让学生了解校园活动采访的重要性。
新闻采访典型案例
新闻采访典型案例我是一名记者，平日里就爱穿梭在大街小巷，探寻那些充满烟火气的故事。
今天，我的目标是采访我们这儿有名的“煎饼侠”——李大爷。
我来到李大爷的煎饼摊前，那阵仗，可热闹了。
煎饼摊前围了好几个人，李大爷就像个战场上的将军，镇定自若地指挥着他的“战役”。
我瞅准时机，等他稍微闲下来一点，就凑上去说：“李大爷，您这煎饼摊可真是咱这一片儿的明星摊儿啊，我今天来就是想挖挖您这儿的宝藏故事。
”李大爷哈哈一乐，脸上的皱纹都笑开了花，说道：“啥宝藏故事哟，我就是个做煎饼的老头儿。
”我赶忙追问：“大爷，您这煎饼咋就这么香呢？是不是有啥独家秘方啊？”李大爷神秘兮兮地一笑，说：“秘方嘛，也没啥特别的，就是用心。
你看这面，我都是自己一点点和的，用的是咱本地的好面粉，这面糊啊，得搅得均匀，不能有疙瘩，就像做人，得实实在在的。
”我连连点头，又问：“那您这煎饼里的配菜也新鲜得很呢。
”“那可不，”大爷一边熟练地翻着煎饼，一边说，“我每天早上都去菜市场挑最新鲜的蔬菜，那些个不新鲜的，我一眼就能看出来，可不能给我的顾客吃。
”这时候，旁边一个老顾客插话说：“李大爷这人实诚，他的煎饼不仅好吃，还量大。
我在这儿吃了好几年了，就认他这一家。
”我好奇地问大爷：“您这煎饼摊开了多少年啦？”大爷想了想，说：“哟，这可有些年头了，我都记不太清了，至少也有十几年了吧。
以前啊，就是为了养家糊口，现在倒成了习惯，一天不见这些老顾客，心里还空落落的呢。
”我打趣道：“您这可真是把煎饼摊当成自己的小王国啦。
”大爷笑着说：“哈哈，你这小年轻还挺会说。
在这个小摊子上啊，我认识了好多朋友，大家一边等煎饼，一边唠唠家常，多好。
”我又问：“那您有没有想过把这个煎饼摊扩大，或者开个连锁店啥的呀？”大爷摆摆手，说：“我可没那心思，我就守着这个小摊子，把我的煎饼做好就行了。
这扩大了，万一味道变了，那可不行，我可不能砸了自己的招牌。
”采访结束的时候，我看着李大爷又开始忙碌地做煎饼，心里满是感慨。
《新闻采访与写作》教案
《新闻采访与写作》教案一、教案概述《新闻采访与写作》课程旨在培养学生对新闻采访与写作的基本概念、技巧和方法的理解和应用，使学生能够独立进行新闻采访和写作。
本课程将涵盖新闻采访的基本技巧、新闻写作的基本原则和技巧、新闻报道的策划与组织等内容。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解新闻采访与写作的基本概念和原则；2. 掌握新闻采访的基本技巧和方法；3. 掌握新闻写作的基本技巧和方法；4. 学会新闻报道的策划与组织；5. 提高新闻采访与写作的实际操作能力。
三、教学内容第一章：新闻采访与写作的基本概念1.1 新闻采访与写作的定义和意义1.2 新闻采访与写作的基本原则1.3 新闻采访与写作的流程与步骤第二章：新闻采访的基本技巧2.1 准备与策划2.2 提问与倾听2.3 观察与记录2.4 采访中的沟通与交流第三章：新闻写作的基本原则3.1 真实性原则3.2 客观性原则3.3 公正性原则3.4 准确性原则第四章：新闻写作的基本技巧第五章：新闻报道的策划与组织5.1 新闻报道的策划5.2 新闻报道的组织5.3 新闻报道的实施与调整四、教学方法采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法，使学生能够全面理解和掌握新闻采访与写作的技巧和方法。
五、教学评估通过课堂参与、实践作业、采访与写作作业等多种方式进行教学评估，以检查学生对新闻采访与写作的理解和应用能力。
六、教学资源1. 教材或教学参考书籍：如《新闻采访与写作教程》、《新闻写作基础》等；2. 案例素材：收集各类新闻报道案例，包括报纸、杂志、网络新闻等；3. 视频资料：采访与新闻写作的相关视频，如新闻采访现场、新闻制作过程等；4. 实践场地：如校园新闻编辑部、采访实践对象等；5. 网络资源：利用互联网资源，如新闻网站、专业论坛等，为学生提供更多学七、教学安排根据课程要求和教学内容，合理安排教学时间，确保每个章节有足够的授课和练习时间。
具体教学安排如下：1. 授课时间：每个章节安排2课时（90分钟）进行理论讲解和案例分析；2. 实践时间：每个章节安排1课时（45分钟）进行实践操作和讨论；3. 作业布置：每个章节结束后布置相关作业，巩固所学知识；4. 考试与评估：课程结束后进行期末考试，包括书面考试和实际操作考试。
幼儿园小小记者：校园新闻采访活动策划案例
幼儿园小小记者：校园新闻采访活动策划案例【幼儿园小小记者：校园新闻采访活动策划案例】一、引言幼儿园作为孩子们成长的第一步，承担着培养孩子们正确的世界观、人生观和价值观的重要责任。
校园新闻采访活动是一种寓教于乐的教学方式，通过让孩子们亲身参与采访、编辑、报道等活动，不仅可以培养他们的观察力、判断力和表达能力，还可以增强他们对校园生活的关注和热爱。
本文将以幼儿园小小记者校园新闻采访活动为例，探讨其策划案例，深入探讨校园新闻采访活动对幼儿园教育的意义和影响。
二、活动目的及意义校园新闻采访活动旨在通过学生自主参与的方式，激发他们的学习兴趣和创造力，提高他们的表达能力和观察力，培养他们的团队合作意识和责任心。
通过采访报道校园内的各种新闻事件和故事，可以让学生更深入地了解校园生活，增强对学校的归属感，同时也可以让家长更加了解孩子在学校的日常生活。
三、策划案例与实施步骤1.确定小小记者团队首先需要确定小小记者的人选，可以让感兴趣的学生自愿报名，也可以由老师综合考虑学生的表现和特长进行选拔。
小小记者团队应包括编辑、记者、摄影师等不同角色，通过角色分工，培养学生的专业技能和团队合作能力。
2.主题选取与采访计划根据学校的实际情况，确定校园新闻采访的主题，可以是校园活动报道、校园人物专访等。
制定详细的采访计划，包括采访对象的确定、采访时间的安排、采访内容的提炼等，确保采访活动有条不紊地进行。
3.采访与报道在采访过程中，老师应该给予学生必要的指导和帮助，引导他们提出有深度和广度的问题，培养他们的观察力和提问能力。
采访结束后，学生们还需要进行报道撰写，包括文字的编辑和图片的搭配，培养学生的写作能力和审美能力。
4.展示与共享完成报道后，可以组织展示和共享活动，让学生们亲自展示他们的成果，并向全校师生展示，也可以邀请家长和社区的人士参加，增加活动的影响力和意义。
四、对幼儿园教育的影响校园新闻采访活动不仅加强了学生的实际动手能力，培养了学生的观察力、表达能力和合作意识，更重要的是，它让学生从小就学会了用一种积极的方式去了解和认识世界，培养了他们对新闻的敏感性和判断力，为他们未来的成长打下了良好的基础。
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4 要公平对待各方。
采访某辩论会、听证会、咨询会议，一般会出现激烈的冲突。记者要
按耳闻目睹记录事件的起因、过程和结果。 5 及时准确记录下会议的主题，议程，参会的主宾和次宾的姓名、职务，发言
的先后顺序，各自演讲的要点，一些重要观点阐述的原话、插话，会场上的反
应等。若是投票表决，还要吸记录表决结果等这些都是新闻报道中不可缺少的 因素
查阅资料
会议记录，上级文件、采访对象的一些信件、 日记，包含不少有价值的新闻线索和新闻事 实，可以给记者带来灵感，从中发现报道的 题目，或者直接写出有意义的新闻。
改写
把某一新闻线索或者一则现成的稿件，修改 或补充而成一则新鲜的新闻
问卷采访
精确新闻报道 精确新闻，记者在采访新闻时运用调查、实 验和内容分析等社会科学研究方法，来收集 资料以及查证事实，以报道新闻。（数字新 闻化） 形式：媒体自身独立完成调查和报道；媒体 委托其他机构进行调查，或直接采用其他机 构的调查成果进行报道
参加会议
会议是集中总结，筹划一个阶段的工作情况，来自个方面的 与会者聚在一起，包含有大量的新闻信息，记者参加会议， 可以获得比较多的新闻线索。 会议采访的要求
1、记者要有准备参加会议。 记者接到会议采访通知，先应明确会议主题，对一些主
题含混的会议，应提前与会议组织者联系，获得明确的答复，
再按会议主题准完整地搜集多方面的意见； 优点： 有利于弄清事实真相，在座谈会上可以 共 同回忆，互相启发，彼此印证；有利于活跃气 不足： 如果盲目使用，不论采访什么题目，既不做准备， 氛 也不挑人选，就会出现座谈会没有中心议题，如同 （1）根据采访需要确定采访参加会议的人选和人数（2 轮流汇报，或是会议冷场，记者把主要精力用来主 注意问题： ）记者要能够掌控会场 持会议，没有心思思考问题，反而浪费采访时间
推动了希望工程的“大眼睛”苏明娟的照片
《我要读书》—— 安 徽金寨县 12 岁的姑娘 苏明娟
姚明婚礼现场媒体记者
采访形式
个别访问 开座谈会 现场观察 隐性采访 体验式采访 查阅资料 改写 交叉采访 参加会议 蹲点 网络采访
个别采访
定义 优点 不足
2 要有针对性地提出问题。
记者在采访会议时，必须争取到提问的机会；记者的问题应该是
代表媒体和公众提出的这些问题应该是专业的，是在充分准备的基础上排 列出来，提问要有针对性，简洁清晰。如：汶川地震的第二天，国务院召
开新闻发布会上，有记者向民政部官员发问：为什么震区倒塌的大部分是
学校教学楼，而不是政府办公楼？ 3 要有质疑精神。
职业记者要为求得新闻的真实而怀疑一切。比如陕西林业厅的新
闻发布会说发现华南虎。记者对华南虎可能了解不多，但不能因此轻信它 的真实性，按自然和动物常识就提出诸多问题。比如：拍照片的人是否具
备摄影技术？有无专家对照片真伪作过鉴定？有无到实地进行考察？参加
鉴定和考察的专家是具体是谁？他们是哪个专业的专家等。
个别访问就是记者选准某个采访对象，进行面对面 的交谈以获得新闻素材的采访方式。这是记者使用 最普遍的一种采访方式，通常也叫做一对一的访问 形式。 灵活自如，容易谈的深入，实施起来比较简单，如果一次采 访不成功，反复采访比较容易。
采访对象单一，记者容易先 入为主，先听为主。
注意问题
要运用好这一基本的采访方式，要求记 者具有一定的交际能力，善于提问题， 有效控制现场气氛，及时进行心理调节， 适当把握谈话进程。
新闻采访概论
采访特点
定义
所谓新闻采访，即指新闻工作 者为搜集新闻素材而进行的活 动，是新闻写作的基础。
新闻采访历史沿革
新闻采访可以追溯到我国最早的报纸“邸报” “邸报”并不是一个报的专名，而是一种通 称。有时也叫“朝报”、“杂报”等等，它 是我国最原始的报纸。 从事邸报、小报工作的人，通常把采访叫做 探访，有内探、省探、衙探之称。作为新闻 工作的专门术语，采访一词是在近代新闻事 业发展的基础上才被肯定的。
采访特点
新闻记者的采访活动也是一种调查活 动，但 是为了写出新闻稿件和传播信息。
报纸有截稿时间限制，必须在限定的时间内把 目的差异性 新闻传播出去，否则就新闻就失去了价值。 时间限制性 记者大部分的采访时带有突发性的，记者往 往毫无准备，所以不可能象一般的调查一样 有充分的准备，这个时候记者就要具备良好 项目突发性 的应变能力。 需要广泛性 记者应该是一个“杂家”，对各种知识都应该了解一点。 香港媒体中有这样的说法：“铁腿，马眼，神仙肚”。 知识全面性 2004年共有54名新闻记者因公牺牲，2005年在全球范围内 活动的艰苦性 共有60名记者及新闻工作者牺牲。伊拉克是记者工作最危
（3）要把座谈会和个别访问结合起来 座谈会，又称调查会，是指记者通过座谈会 的形式，向新闻事件的当事人和目击者了解 情况，搜集新闻素材的一种采访形式。 有利于迅速了解全面情况，效率高；
现场观察
定义： 优势： 不足：
现场观察是记者亲临新闻时间发生 的现场，对事物进行微观细察，以 获得新闻素材的采访方式。现场观 在一些特殊的场合采访，口头采 察主要是用眼睛进行采访 访不能运用，现场观察就成了唯 一的手段 观察的现象性； 观察的窄角性； 观察的色彩性。
3.6 保持应有的礼节。
首先，要准时参加会其次，在会议采访期间，要记住记者参加会议的 目的。再次，注意言行与会议内容和性质的协调。最后，提问的问题可尖锐而 不应尖刻，要有情感而不应带情绪。 3.7 与会议主持人建立良好的关系。
蹲点
蹲点采访，是记者选择某一个地点，针对某 个重大题材而进行的较长时间的定点采访。 适合用时间性不紧迫但报道量大，涉及面广 的报道题材，往往为连续报道、典型报道、 调查报告、解释性报道、人物通讯、工作通 讯、深度报道和报告文学
的地方，一年来共有23名记者被打死。 1999年5月8日凌晨，以美国为首的北约悍然使用五枚炸弹 ，从不同角度袭击了中华人民共和国驻南斯拉夫联盟共和 大使馆。新华社记者邵云环、光明日报社记者许杏虎、朱 在这次袭击中壮烈牺牲。
华盛顿邮报水门事件 （伯恩斯坦、伍德沃德）
迫使美国总统辞职的水门丑闻报道
改变了一部法规的孙志刚案件报道