空气及氧气课堂练习题(九)
2019年中考化学重要考点 空气和氧气综合练习卷(含答案解析)
空气和氧气综合练习卷一、选择题1．质量相同的下列四种物质，完全分解后制的氧气质量最少的是A．过氧化氢B．高锰酸钾C．氯酸钾D．水【答案】：B2．将等容积、等质量(含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂)的两个装满氧气的集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如下图所示)使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平A．仍处于平衡状态B．指针先向左后向右偏C．指针偏向右D．指针偏向左【答案】：D3．下列有关燃烧的实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．木炭在空气中燃烧产生红色火焰，并放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热【答案】：D4．有关氧气的说法，正确的是A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．工业上可用分离液态空气的方法制氧气属于分解反应C．木炭在氧气中的燃烧实验，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部D．无色氧气变成淡蓝色的液氧的变化属于物理变化【答案】：D5．对下列事实的解释正确的是6．新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，是形成灰霾天气的最大元凶。
下列做法不合理的是A．城市道路定时洒水B．大力植树造林C．加强建筑工地扬尘控制D．禁止家庭使用私家车【答案】：D7．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是A．①④B．②④C．②③D．①③【答案】：B8．下列图象表示一定质量的高锰酸钾受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是A．B．C．D．【答案】：A9．小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如下图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）。
已知广口瓶的有效容积为242 mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48 mL。
人教版九年级化学同步练习：2.1空气
人教版九年级化学：2.1空气一、知识梳理1．空气的成分及各成分的体积分数空气的成分及各成分的体积分数【知识点的认识】空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”。
由此可见，空气中体积分数最大（或含量最多）的气体是氮气。
最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡。
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的成分及各成分的体积分数，空气中体积分数最大（或含量最多）的气体等；以及最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡。
然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。
另外，为了准确、熟练地牢记空气的成分及各成分的体积分数，可以运用如下口诀：“氮七八，氧二一；零点九四稀有气；还有两个零零三，二氧化碳气杂唤”，来导学导记之。
2．空气组成的测定空气组成的测定【知识点的认识】空气组成的测定主要是指空气中氧气的含量的测定（具体敬请查阅考点21：测定空气里氧气含量的探究）；当然，也包括以下三种情况：1．通过离开了空气，人和动物就无法呼吸，来说明空气组成中含有氧气．2．通过放置在空气中的酥瓜子（或花生米、或饼干等）会变软，铁制品会生锈（也能说明空气组成中含有氧气），敞口的氢氧化钠会潮解且质量增大（也能说明空气组成中含有二氧化碳），敞口的浓硫酸会变稀且质量增大，敞口的浓盐酸在瓶口会形成白雾，等等；来说明空气组成中含有水蒸气．3．通过放置在空气中的澄清的石灰水变浑浊，来说明空气组成中含有二氧化碳．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的成分及各成分的体积分数，以及与空气中的各成分有关的物质及其相关性质等；还要知道最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡．然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．3．纯净物和混合物的判别纯净物和混合物的判别【知识点的认识】纯净物和混合物的判别是根据纯净物和混合物的概念或特点，来对某物质进行辨析、推断，看它到底是纯净物还是混合物．具体的判别方法或技巧是：1．从宏观角度来说，主要看它含有几种物质，含有一种的是纯净物；含有多种的是混合物．当然，也有一定的规律或技巧所在，那就是只要它是溶液、悬浊液、乳浊液或合金时，就不用再细分析了，它一定是混合物．还有，由于纯净物只含有一种物质，并且有且只有一个化学式；所以只要某物质有化学式，也就不用再细分析了，它一定是纯净物．2．从微观角度来说，如果是由分子构成的物质，那么含有一种分子的是纯净物，含有多种分子的是混合物．如果是由原子构成的物质，那么含有一种原子的是纯净物，含有多种原子的是混合物．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记纯净物和混合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得一提的是：在判别某物质是纯净物或混合物时，不要只看表面字眼“纯”或“混”，而要看其实质（即它的物质组成，也就是它由几种物质组成的）．否则，就会误入圈套，进而导致出错失分．例如，纯净的盐酸就不是纯净物而是混合物（因盐酸是氯化氢的水溶液，当然是混合物）；而冰和水的混合物却不是混合物而是纯净物（因为冰和水都是由水分子构成的，它们是同一种物质）．二、考点归纳考点一．空气的成分及各成分的体积分数1．空气中含量最多且不能燃烧的气体是（）A．O2B．N2C．CO2D．He2．“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳3．干燥洁净的空气中，按照体积分数计算，约占0.03%的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氦气4．下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．空气中各成分的含量恒定不变B．空气的成分按质量计算，二氧化碳约占0.03%C．炼钢、气焊、化工生产和宇宙航行等都要用到氧气D．空气中含量较多且焊接金属时做保护气的是稀有气体5．下列气体在空气中体积分数最小的是（）A．氮气B．稀有气体C．氧气D．二氧化碳考点二．空气组成的测定6．在“测定空气中氧气含量”的实验中，打开止水夹后，进入瓶内的水不足瓶内空气体积的。
九年级化学上册第二单元课题2氧气课时练习(含参考答案)
熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气
体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行。故选 C。
考点：气体的性质与检验
2．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可
达到目的是（ ）
A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
6．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A．木炭燃烧 B．苹果腐烂 C．植物呼吸 D．菜刀生锈
【答案】A
【解析】
试题分析：A、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确；B、苹果腐烂，是苹果与
空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；C、植物的呼吸，是与空气中的氧气发生
的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；D、菜刀生锈，是铁与空气中的氧气、水分发生的不容易察
【答案】D
【解析】
试题分析：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能
燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体。故选：D 。
考点：氧气的性质
3．李潇的老师在课堂上给同学们出了这样一道题：①这是一种常见的气体；②这种气体与人的呼吸密切
相关；③这种气体可以使带火星的小木条复燃．根据以上提示，你认为这种气体是（ ）
觉的缓慢氧化，故选项错误。故选：A 。
考点：缓慢氧化
7．燃烧时人类获取能量的重要反应在生活和生产中应用广泛．
（1）硫磺在氧气中燃烧时的现象
，文字表达式为
；
铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为
，实验现象为
，实验时集气瓶底
加少量水的原因是
．
（2）工业生产上使用氧炔焰切割或焊接金属．其原理是以乙炔气体作燃料，通过氧气瓶输入氧气，
空气氧气练习题
空气氧气测试题一、我会选1、按体积计算，在空气的组成中，含量最多的气体是〔 〕A 、氧气B 、稀有气体C 、氮气D 、二氧化碳2、以下反响从物质与氧起反响的角度看，是氧化反响的是〔 〕A 、氧化钙+水−→−氢氧化钙 B 、镁 + 氧气−−→−点燃氧化镁 C 、氢气 + 氧气−−→−点燃水 D 、氯化氢 + 氨气−→−氯化铵 3、我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化。
以下变化不属于化学变化的是〔 〕A 、食物腐败B 、玻璃杯破碎C 、大米酿酒D 、燃烧4、各校开运动会的田径工程比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生。
该白烟的主要成分是 〔 〕A 、二氧化硫B 、二氧化碳C 、一氧化碳D 、五氧化二磷5、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反响生成红棕色的二氧化氮。
在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是〔 〕A 、排水集气法B 、向上排空气集所法C 、向下排空气集气法D 、排水集气法或向上排空气集气法6、在常温下，不适宜运用物理性质区别的物质组是 〔 〕A 、高锰酸钾晶体和氧化铝粉末B 、酒精和食醋B 、 食盐和面粉 D 、二氧化锰和木炭粉7、近年来，在东北、华东地区持续发生多起扬沙和沙尘暴天气，造成这一现象的重要原因之一是〔 〕A 、大气污染的结果B 、植被遭受破坏的结果C 、火山爆发的结果D 、土壤污染的结果8、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。
其中操作顺序正确的选项是 〔 〕A 、①⑦③②⑤④⑥B 、⑦②③①④⑤⑥C 、⑤⑦③②①④⑥D 、⑦③①②④⑥⑤9、以下物质的性质中，属于化学性质的是 〔 〕A 、酒精能挥发B 、甲烷密度小于空气C 、汽油能燃烧D 、氯化氢气体极易溶于水10、科学证明：空气中的微量臭氧〔O 3〕，可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。
空气课堂练习题
空气课堂练习题在空气污染日益严重的背景下，强化空气污染知识的普及和教育变得尤为重要。
本文将通过空气课堂练习题的形式，以简明扼要的方式介绍相关知识，并提供答案和解析，以帮助读者更好地了解和应对空气污染问题。
一、选择题1. 下列哪种气体是造成温室效应的主要元凶？A. 二氧化碳 (CO2)B. 甲烷 (CH4)C. 臭氧 (O3)D. 一氧化氮 (NO)答案：A. 二氧化碳 (CO2)解析：二氧化碳是主要的温室气体之一，其排放量大大超过其他温室气体，对全球气候变暖起着重要作用。
2. 下面哪项活动对空气质量影响最大？A. 交通排放B. 工业生产C. 煤炭燃烧D. 温室农业答案：A. 交通排放解析：交通排放是城市空气污染的主要来源之一，机动车辆的尾气排放中含有大量的有害物质，如碳氢化合物和氮氧化物等，对空气质量有较大影响。
3. 以下哪项活动会导致酸雨的形成？A. 市区建设B. 大气污染物排放C. 石油开采D. 湖泊垃圾填埋答案：B. 大气污染物排放解析：大气污染物中的硫化物和氮化物会与大气中的水蒸气和氧气反应形成硫酸和硝酸，进而降落到地面形成酸雨。
二、填空题1. PM2.5是指直径小于________的颗粒物。
答案：2.5微米解析：PM2.5是指空气中直径小于2.5微米的悬浮颗粒物，与空气质量关系密切，对人体健康有较大危害。
2. 雾霾是由大量________和颗粒物共同组成的气象现象。
答案：污染物解析：雾霾是空气污染物（如二氧化硫、氮氧化物等）和悬浮物颗粒（如细颗粒物、可吸入颗粒物等）在大气中聚集形成的一种气象现象。
三、判断题1. 水面上升温会使大气中的水蒸气含量减少。
( )答案：错误解析：水面上升温会增加大气中的水蒸气含量，加剧温室效应，对气候变暖产生影响。
2. 高温天气对空气质量没有影响。
( )答案：错误解析：高温天气会加重空气污染，促进臭氧生成，影响空气质量。
四、综合题某城市连续几天持续高温，市民普遍感到空气不清新，不适合户外活动。
初三化学空气的练习题
初三化学空气的练习题首先，让我们来解答一些初三化学方面的空气相关练习题。
问题1：空气是由哪些气体组成的？空气主要由氮气（约占体积的78%）和氧气（约占体积的21%）组成。
此外，还有一小部分其他气体，如氩气、二氧化碳和水蒸气等。
问题2：空气中有多少氧气分子？空气中每立方厘米约含有2.7×10^19个氧气分子。
问题3：冷却灭火时，为什么要用水而不是空气？当物质燃烧时，会释放大量的热能。
用水进行冷却可以有效地降低燃烧物体的温度，从而减少或阻止火势扩大。
而空气中的氮气和氧气对火势扩大没有直接冷却效果。
问题4：当一个蜡烛燃烧时，会发生什么反应？当蜡烛燃烧时，首先发生的是蜡烛与空气中的氧气反应产生二氧化碳和水蒸气。
蜡烛的主要成分是碳氢化合物，其中的碳与氧气反应生成二氧化碳。
同时，蜡烛的燃烧产生的热能也可以使水蒸气形成。
这些产物逐渐升腾到空气中。
问题5：空气中的氧气可以用来燃烧什么物质？空气中的氧气可以支持燃烧许多物质，比如木材、纸张等有机物质，以及煤、石油等燃料。
问题6：空气中的氮气有什么作用？空气中的氮气在大部分情况下并不直接参与化学反应，但它对生物体很重要。
氮气可以被植物吸收利用，合成蛋白质和其他有机物质。
同时，氮气也可以用于制造化肥、氨水等工业产品。
问题7：为什么高海拔地区的空气稀薄？高海拔地区的空气稀薄是由于大气压力的减小。
随着海拔的上升，大气层与地面的接触面积减小，压力逐渐降低，导致空气密度减小。
通过以上的解答，我们可以更好地理解空气的组成以及与其他物质的相互作用。
空气不仅是我们呼吸所必需的，还在社会生产和自然界中起着重要的作用。
对于化学的学习和实践中，了解空气的性质和组成是非常重要的基础知识。
空气练习题
空气练习题一、选择题1. 空气主要由哪些成分组成？A. 氧气和氮气B. 二氧化碳和水蒸气C. 氮气和氧气D. 氦气和氖气2. 空气中氧气的体积分数大约是多少？A. 21%B. 78%C. 0.93%D. 0.03%3. 空气中氮气的体积分数大约是多少？A. 21%B. 78%C. 0.93%D. 0.03%4. 空气中的稀有气体主要包括哪些？A. 氦气、氖气、氩气B. 氧气、氮气、二氧化碳C. 氢气、氦气、氖气D. 氮气、氩气、二氧化碳5. 空气中二氧化碳的体积分数大约是多少？A. 0.04%B. 0.93%C. 21%D. 78%二、填空题6. 空气中的氮气含量最高，约占空气总体积的________%。
7. 空气中的氧气含量仅次于氮气，约占空气总体积的________%。
8. 空气中的稀有气体含量较低，但它们在工业和科学研究中有重要用途。
9. 空气中的水蒸气含量受________和________的影响。
10. 空气中的二氧化碳含量虽然不高，但对________和________有着重要影响。
三、判断题11. 空气中的氧气和氮气是固定不变的比例。
（）12. 空气中的二氧化碳含量对全球气候变化有重要影响。
（）13. 空气中的稀有气体在自然界中含量很少。
（）14. 空气中的水蒸气含量在不同地区和季节是相同的。
（）15. 空气中的氮气可以用于制造化肥。
（）四、简答题16. 请简述空气的成分及其各自的体积分数。
17. 为什么空气中的二氧化碳含量对全球气候变化有重要影响？18. 空气中的稀有气体有哪些用途？19. 空气中的水蒸气含量是如何受到温度和湿度影响的？20. 空气中的氮气有哪些工业用途？五、论述题21. 论述空气中各成分对人类生活和环境的影响。
22. 讨论空气中二氧化碳含量增加对全球气候变化的潜在影响及应对措施。
六、计算题23. 如果一个密闭容器的体积是1立方米，计算其中氧气和氮气的体积分别是多少？24. 如果空气中二氧化碳的体积分数上升至0.05%，计算这将对全球气候变化产生什么影响？七、实验题25. 设计一个实验来测定空气中氧气的含量。
2021年九上科学同步练习2-常见的物质_空气_氧气_氧气的收集方法-实验探究题专训及答案3
2021年九上科学同步练习2-常见的物质_空气_氧气_氧气的收集方法-实验探究题专训及答案3氧气的收集方法实验探究题专训1、(2020洛川.九上期中) 根据所示实验装置图，回答有关问题：（1）写出图中标号仪器名称：①________；②________；（2）某同学用B、C装置制取并收集一瓶氧气，从长颈漏斗中加入的物质是（写化学式）________，其文字表达式为________，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中，如果未见木条复燃，其原因可能是________；（3）若实验过程中用D装置采取排空气法收集氧气时，气体应从________（填“a”或“b”）管通入，若采用排水法收集氧气时，气体应从________（填“a”或“b”）管通入。
2、(2017山东.九上期中) 空气是人类活动必需的自然资源.工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气.（1）工业上制氧气是________（填“物理”或“化学”）变化.（2）图中仪器a的名称是________.（3）实验室制取并收集氧气，可选择________装置（填字母代号），此法制取氧气的文字表达式为________.若用装置E收集氧气，验满的方法是________. （4）若用AC装置组合起来制取某气体，实验结束时应先________后________.（5）某气体密度是空气密度的，且难溶于水，收集该气体可选择的收集装置是________.3、(2016灌阳.九上期中) 实验室制取氧气常用以下实验仪器，请回答下列问题：（1）写出上图装置中仪器的名称：①________；②________。
（2）用A装置制取氧气的反应的文字表达式是________。
（3）若要收集较纯净的氧气时收集装置选用________，收集好氧气的集气瓶________（填“正”或“倒”）放在桌上。
人教版九年级上册化学课后练习题2.1 空气
人教版九年级上册化学课后练习2.1 空气一、单选题1.某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，结果发现测定的结果比实际空气中氧气的体积分数偏高，造成这一结果的原因可能是（）A. 实验中所取的红磷过量B. 实验装置可能漏气C. 实验前没有将弹簧夹加紧D. 红磷燃烧后未等冷却就打开弹簧夹2.PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它是造成雾霾天气的“元凶”之一．下列做法不会增加空气中PM2.5的是（）A. 燃煤发电B. 燃放烟花爆竹C. 焚烧垃圾D. 使用太阳能热水器3.某同学用右图所示的装置测定空气中的含量,实验后发现所测定氧气的体积分数低于1，针对这一事实,5你认为下列做法或想法不正确的是（）A. 查看实验装置是否漏气B. 将红磷改为蜡烛再重做实验C. 实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗完全D. 反应后未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积减少4.若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21％，氮气所占的体积小于78％，对此应得出的结论正确的是（）A. 只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中B. 溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同C. 天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施D. 在相同条件下，氧气比氮气在水中的溶解度大一些5.通过实验测定了空气的组成的科学家是( )A. 门捷列夫B. 道尔顿C. 拉瓦锡D. 牛顿6.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 水蒸气D. 氮气7.下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（）A. 二氧化硫B. 氧气C. 一氧化碳D. 二氧化氮8.我国神舟11号载人飞船发射成功，并顺利将两名航天员景海鹏和陈冬送上太空，神舟十一号将于天宫二号空间实验室对接．载人飞船发动机里使用液态氧的作用是（）A. 作燃料B. 供给宇航员呼吸C. 保护发动机D. 用作火箭的助燃剂9.）空气中含量最多的气体是（）A. O2B. N2C. HeD. CO210.近年来雾霾频现，大气质量堪优．下列做法不利于保护大气环境的是（）A. 城市街道洒水降尘B. 露天焚烧秸秆、树叶C. 发展水力、风力发电D. 乘坐公交车或地铁出行11.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（）①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A. ①>②>③>④B. ②>①>④>③C. ②>①>③>④D. ①>③>②>④12.下列物质中，不属于空气成分的是（）A. 二氧化硫B. 氮气C. 氦气D. 二氧化碳13.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。
九年级化学上册 第二章 我们周围的空气 2.2 氧气练习题 (新版)新人教版
2.2氧气练习题一、单选题（共9题；共18分）1.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验2.下列实验现象描述与事实不符合的是（）A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C. 镁与稀盐酸反应产生气泡，放出热量D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体3.下列实验现象描述不正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟B. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，有刺激性气味的气体产生C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体D. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰4.在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的物质是( )A. 硫粉B. 铁丝C. 木炭 D. 红磷5.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，只生成一种黑色固体D. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾6.石蜡燃烧和铁的生锈都是化学反应，它们的共同点是()A. 都需要在点燃条件下进行B. 都有发光现象 C. 都是化合反应 D. 都是氧化反应7.以下物质均匀混合后，遇明火可能会发生爆炸的是（）A. 氢气，一氧化碳B. 氢气，二氧化碳 C. 面粉，空气 D. 氧气，二氧化碳8.下列实验现象的描述正确的是（）A. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟C. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D. 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色的氧化镁固体9.下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A. 加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体C. 镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末D. 在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体二、填空题（共4题；共13分）10.如图所示的是初中化学中的三个重要实验，请回答下列问题：（1）实验A中，倾倒CO2时观察到的现象是________ ．（2）实验B中，测得空气中氧气体积分数小于的原因可能是（只答一条）________（3）实验C中，观察到铁丝剧烈燃烧，________ ，生成黑色固体，放出大量的热．发生反应的化学方程式为________ ．11.某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题（1）观察到的实验现象：A瓶________ ；B瓶________ ；（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质________ ；化学性质________ ；（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．________ ．12.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中正确的是________A．都是化合反应 B．生成物都是固体C．都是非金属和氧气反应 D．________13.下列有关实验现象的描述正确的是________A、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫B、木炭在氧气中燃烧发红光C、镁条在空气中燃烧，发出白光，生成白色粉末D、铁丝在氧气里燃烧，________．三、综合题（共2题；共8分）14.现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝四种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________（2）产生大量白烟的是________（3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________（4）剧烈燃烧，火星四射的是________ ．15. 铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为 ________，生成的黑色固体物质的名称为________ 。
人教版九年级上册化学第二单元《空气和氧气》测试卷(含答案)
人教版九年级上册化学第二单元《空气和氧气》测试卷（含答案）一、选择题(本大题包括12小题，每小题2分，共24分)1．空气成分中，体积分数约占21%的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．空气是一种宝贵的自然资源，各成分都具有广泛的用途。
下列不属于氮气的用途的是()A．人工增雨B．冷冻治疗C．食品防腐D．制造氮肥3．化学反应常伴随着明显的现象。
下列物质在氧气中燃烧，会产生蓝紫色火焰的是()A．硫黄B．木炭C．铁丝D．镁条4．空气污染是引起多种疾病的原因之一。
下列物质中属于空气污染物的是() A．N2B．PM10C．He D．H2O5．党的二十大报告再次明确了新时代中国生态文明建设的战略任务，报告中提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。
下列做法符合此主题的是() A．垃圾分类回收B．燃放烟花爆竹C．提倡毁林造田D．随意焚烧秸秆6．空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气及其成分的说法中，正确的是()A．洁净的空气是纯净物B．氧气是空气中含量最多的气体C．稀有气体含量少，没有利用价值D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气7．生活中的下列物质，属于纯净物的是()A．食醋B．果汁C．氧气D．肥皂水8．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如图，下列正确的一项是()A．试管口应该倾斜B．用酒精灯火焰加热C．气泡连续放出时开始收集D．收集前集气瓶应装满水9．用如图装置可验证空气中氧气的体积分数(已知：铜丝具有导热性，白磷燃烧需要的最低温度是40 ℃)。
下列关于该实验的说法不正确的是()A．利用了白磷与O2反应生成P2O5固体，且不与N2反应的性质B．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处C．氮气难溶于水D．实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持不变10．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，现象不明显，原因可能是收集实验所用氧气过程中()A．集气瓶中没留有少量的水B．集气瓶集满氧气后盖好玻璃片，正放在实验台上C．用向下排空气法收集氧气D．当导管口气泡连续均匀放出时，开始收集的氧气11．分析和推理是化学学习中常用的思维方法。
第二单元 空气和氧气(单元解读)-九年级化学上册同步高效课堂(人教版2024)
4. 认识催化剂和催化作用；能区分纯净物和混合物；能区 别化合反应、分解反应和氧化反应。
02 教学重难点
1.重点： ①氧气的化学性质； ②氧气制取的实验操作； ③对化合反应、分解反应及氧化反应的认识。 2.难点： ①氧气制取的实验操作； ②对实验现象的观察和分析； ③在学习化学的过程中对科学方法的体验。
04单元课时安排
课时安排
课题 1.我们周围的空气
2.氧气 3.制取氧气 单元复习
课时 2 1 2 1
03 课题目标及教学建议
课题
教学目标
1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性 质比较活泼，学会描述化学反应中的一些反应现象。 2.氧气 2.认识化合反应、氧化反应。 3.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
03 课题目标及教学建议
教学建议： 1.在氧气的物理性质的教学中，要注意联系实际，通过学生讨论或 阅读资料让学生自主学习。 2.在氧气的化学性质的教学中，要以化学实验为基础，通过对实验 现象的分析归纳氧气的化学性质。 3.氧气性质实验的操作要领需要学生在操作中体会，应允许学生重 复做实验。
2.初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取
气体的一般思路与方法。
能设计简单实验，
3.了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对 制备并检验烟气。
化学反应的重要作用。
4.学生必做实验及实践活动：氧气的实验室制取。
02单元知识结构
知识结构
混 合空 物气
物质 分类
纯
净
氧பைடு நூலகம்气
物
空气中氧气含量的测定 空气的组成及探究
02 空气的污染及防治
2018年八年级科学下册期末复习第3章空气与生命第一节空气与氧气练习题(浙教版)
第3章空气与生命第一节空气与氧气一、选择题图3－10－91．如图3－10－9所示装置可用来测定空气中氧气的含量。
下列是同学们对该实验的判断和认识，其中有错误的是( A)①装置不漏气是实验成功的重要因素之一②红磷的用量不足会影响实验结论③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了A．④⑤ B．②③ C．①② D．①③2．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不带入其他气体，应选择下列物质中的( C)A．硫粉 B．细铁丝 C．红磷 D．木炭图3－10－103．图3－10－10为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是( B)A．氧气 B．氮气C．二氧化碳 D．稀有气体4．在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100 mL，则其中氧气的体积约为( D)A．20 mL B．35 mLC．40 mL D．25 mL图3－10－115．某化学小组利用如图3－10－11所示实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去)。
关于该实验有下列说法，其中正确的是( B)①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度②白磷燃烧会放出大量的白雾③白磷的量不足，会使测定的结果偏大④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动⑤若试管内净容积为50 mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40 mL附近A．①②③ B．①④⑤C．②③⑤ D．③④⑤6．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( D)①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④7．1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，在月球上，他发现没有空气和水，那么他在月球上可能完成的实验活动是( B)A．点燃蜡烛 B．土壤取样分析 C．种植花草 D．放养动物8．空气污染指数简称API。
九年级化学暑假衔接《空气中氧气含量的测定》专项练习题
3．（2022·湖南郴州·统考中考真题）下列实验现象或操作 描述正确的是 A．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾 B．用酒精灯加热试管里的液体时，试管口不要对着自己或 他人 C．过滤液体时，将烧杯中的液体直接倾倒入漏斗中 D．氢气在空气中燃烧时，产生黄色火焰
【答案】B 【解析】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，不是白雾，故A错误； B、用酒精灯加热试管里的液体时，试管口不要对着自己或他人，防止液体飞溅烫 伤自己或他人，故B正确； C、过滤液体时，需要用玻璃棒引流，需将烧杯中的液体沿着玻璃棒倾倒入漏斗中， 防止液体溅出，故C错误； D、氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，不是黄色火焰，故D错误； 故选B。
触不易生锈，右侧试管中铁钉没有与水接触不易生锈，故无法通过对比探究出铁生锈的条件；
B、在蜡烛的上方放置干冷的烧杯若烧杯中产生水雾，证明燃烧产生水，水由 H、O 组成，
反应物中有氧气参与反应，氧气中含有 O，则证明蜡烛一定含有 H，可能含有氧元素，故选
项说法错误；
C、将 0.5g 碘分别放入 10ml 的水与酒精中，两个实验中除了溶剂的种类不同，其余的量都
相同，则可以通过该实验探究不同溶剂中物质溶解性强弱；
D、根据质量守恒可知
△
2Cu+O2=======2CuO
128 32
32 份质量的氧气完全反应需要 128 份质量的铜，则完全消耗完玻璃管中的氧气需要消耗大
量的铜，则该装置测定空气中氧气含量设计不合理；
故选 C。
11．（2022·湖北·统考中考真题）对实验现象的准确描述是 进行科学实验探究的基础。下列有关实验现象的描述正确 的是 A．硫在空气中燃烧，生成二氧化硫气体 B．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 C．将紫色的石蕊溶液滴入到稀硫酸中，溶液变为红色 D．电解水实验中，电源正极和负极两端玻璃管内收集到的 气体体积比为2:1
2022年秋九年级化学课堂练习(4)
2022年秋九年级化学课堂练习(四)(第三章 氧气的性质和用途、制取氧气、燃烧条件与灭火原理)一、选择题(每题1分，共14分)1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )A.氧气极易溶于水B.氧气由2个氧元素组成C.氧气是无色无味气体D.物质跟氧气的反应可能吸热2.下列有关实验现象描述正确的是 ( )A.蜡烛在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C.碳在空气中燃烧生成二氧化碳D.将铁丝伸入氧气中会剧烈燃烧、火星四射3.查阅资料得知：马铃薯可代替二氧化锰作过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是( )A.MnO ₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物4.下列是一些装置的气密性检查方法，其中正确的是( )5.下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是( )A.木炭在氧气中燃烧，有黑烟产生B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟6.制取氧气的方法有：①加热氯酸钾②加热高锰酸钾③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物④加热氧化汞⑤加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物⑥水中通入直流电。
下列用于实验室制取氧气方法的选择中,都正确的是( )A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.②③⑥7.下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )A.插入燃着的木条B.观察气体颜色C.闻气体的气味D.倒入澄清石灰水8.下列反应中，属于化合反应的是( )A.过氧化氢 水+氧气B.碱式碳酸铜 加热 氧化铜+二氧化碳+水C.硫+氧气 二氧化硫D. 石蜡+氧气 二氧化碳+水 二氧化锰 点燃点燃9.生活中应用缓慢氧化的例子很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是( )A.酒和醋的酿造B.农家肥料的腐熟C.蜡烛的燃烧D.人在长跑时急促的呼吸10.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是( )A.火上浇油——隔绝空气B.风助火威——为燃烧提供足够多的氧气C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点11.下列措施或事故处理正确的是( )A.电器着火时立即用水扑灭B.天然气泄漏时，立即打开排气扇电源开关C.扑灭图书档案的火灾用泡沫灭火器D.被围困在火灾区时用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生12.如图所示的灭火球是一种新型消防产品，火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇明火后自动喷洒干粉，覆盖在物体表面，实现灭火。
《空气》练习题
《空气》课堂练习一1．空气中按体积计算，含量最多的气体是（）（A）氧气（B）氮气（C）二氧化碳（D）稀有气体2．在100升空气里氮气的体积大约是（）（A）78升（B）78% （C）21升（D）21%3．空气中氧气与氮气的体积比约为（）（A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：5《空气》课堂练习二4．造成大气污染的有害气体是（）（A）氮气、氧气（B）稀有气体、二氧化碳（C）、一氧化碳、二氧化硫（D）氮气、二氧化碳5．下列情况一般不造成空气污染的是（）（A）煤燃烧生成的烟（B）汽车排气生成的烟雾（C）人呼出的二氧化碳（D）放鞭炮产生的烟雾6．被污染了的空气会严重地损害的健康，影响的生长，造成对自然资源及建筑物等的破坏。
7．在发展生产的同时，必须要充分认识的重要性，注意消除以保障人类的健康和保护自然资源。
课堂练习答案1．B 2．A 3．B 4．B 5．C 6．C 7．人体作物8．保护环境污染源《空气》随堂检测1．将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。
（A）78% （B）21% （C）0.94% （D）0.03%（1）二氧化碳（）（2）氧气（）（3）氮气（）（4）稀有气体（）2．下列说法正确的是（）（A）空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成（B）空气中氧气的质量占21%，氮气占78%（C）在通常状况下，无色、无味气体一定是空气（D）空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成3．桌子上有一个空烧杯，烧杯内（）（A）是氮气（B）是氧气（C）是空气（D）没有物质4．证明空气成分的科学家是（）（A）法国的拉瓦锡（B）瑞典的舍勒（C）英国的道尔顿（D）英国的普利斯特里5．下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是（）（A）煤燃烧产生的烟（B）石油化工厂排放的废气（C）汽车排出的尾气（D）植物光合作用放出的气体。
初中化学上册《氧气》初三练习题 含答案
第二单元课题2 氧气一、选择——基础知识运用1．下列说法中正确的是（）A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光2．下列能使带火星木条复燃的气体是（）A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．稀有气体3．下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（）A．液态氧是没有颜色的B．氧气难溶于水C．氧气的密度略小于空气D．在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体4．下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（）A．木炭B．硫粉C．铁丝D．红磷5．下列物质燃烧时，一定有火焰产生的是（）A．镁条B．木炭C．铁丝D．硫粉6．要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A．测量密度，密度大的是氧气B．能使细铁丝燃烧的是氧气C．能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D．能使带火星的木条复燃的是氧气7．田径比赛发令枪打响后，产生白烟的主要物质是（）A．二氧化硫B．氧化镁C．五氧化二磷D．二氧化碳8．硫，碳，蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（）A．都有气体产生B．都有淡蓝色火焰C．都能发光发热D．都有水珠生成9．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应D．都是氧化反应二、解答——知识提高运用10．做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是________，铁丝的一端系一根火柴的作用是________11．氧气的化学性质：氧气是一种化学性质________的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，具有________性。
12．如图所示，这是一瓶用排水集气法收集的氧气，据此请你判断氧气的性质有_______________，________________。
13．已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是________，该反应的文字表达式是________________。
空气练习题(打印版)
空气练习题（打印版）### 空气练习题一、选择题1. 空气主要由哪些成分组成？- A. 氧气和氮气- B. 二氧化碳和水蒸气- C. 氦气和氖气- D. 稀有气体和氮气2. 空气中氧气的体积分数大约为多少？- A. 21%- B. 78%- C. 0.04%- D. 0.9%3. 空气中氮气的体积分数大约为多少？- A. 21%- B. 78%- C. 0.93%- D. 0.03%二、填空题1. 空气的成分主要包括______、______、二氧化碳、稀有气体等。
2. 空气中的氮气和氧气是生命活动所必需的，其中氮气占空气体积的______%，氧气占______%。
3. 稀有气体包括氦气、氖气、______、氪气、氙气等。
三、判断题1. 空气中的氧气可以供给呼吸，是维持生命活动的重要气体。
（对/错）2. 空气中的氮气没有用途。
（对/错）3. 稀有气体在自然界中非常稀有，因此得名。
（对/错）四、简答题1. 请简述空气对人类生活的重要性。
2. 为什么说氮气在工业生产中具有重要用途？五、实验题实验目的：通过实验了解空气中各成分的体积分数。
实验材料：气球、针筒、水、量筒。
实验步骤：1. 将气球吹满空气并扎紧。
2. 将气球放入水中，用针筒抽取气球内的气体。
3. 记录抽取的气体体积，并计算氧气和氮气的体积分数。
六、计算题假设在一个标准大气压下，一个体积为1立方米的容器内充满了空气。
请计算：1. 氧气的体积。
2. 氮气的体积。
答案参考一、选择题1. A2. A3. B二、填空题1. 氮气、氧气2. 78%、21%3. 氩气三、判断题1. 对2. 错3. 错四、简答题1. 空气是人类生存的基础，它不仅提供了呼吸所需的氧气，还通过氮气和其他成分维持了生态平衡和气候稳定。
2. 氮气在工业生产中广泛用于制造肥料、作为保护气体防止金属氧化，以及在食品包装中作为填充气体等。
五、实验题实验结果：通过实验可以发现，氧气和氮气的体积分数与理论值相近，氧气约为21%，氮气约为78%。