学无忧教育：如果你的孩子处于3-15岁之间-请花几分钟看看这篇文章!
孝敬父母作文（通用15篇）
孝敬父母作文（通用15篇）孝敬父母作文(通用15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的孝敬父母作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
孝敬父母作文1父母在社会中扮演着很重要的角色。
父母辛苦地把我们养大成人，教育成才。
可见的，父母在我们身上奉献了多少青春。
身为子女的我们，应该好好孝敬他们。
中学生只有十多岁，既不能工作，也不能赚钱，我们只能读好书来孝敬父母。
我们可以在父亲节或母亲节的时候展现一张漂亮的成绩册给他们。
“不听父母言，吃亏在眼前”，我们应该听父母的劝告，毕竟姜是老的辣嘛！听他们的劝告不仅对我们有好处，也能使他们感到满足：我的孩子长大了！我们应该在平时储蓄。
只要我们一天储蓄一点，到父母生日当天，我们就会有足够的钱买生日蛋糕或礼物我为他们庆祝生日。
我们还可以帮父母做家务。
这样一来，我们不但能减轻父母的重担，还可以使家里变得一尘不染呢！何乐而不为呢？我们的小动作可以令他们感到欣慰。
比如：我们自己安排时间，主动帮他们拿东西，在他们遇到问题时帮助他们……这些都是孝敬父母的方法。
父母是伟大的。
我们应该尽早孝敬他们，以免到头来，父母不在了，我们才后悔。
孝敬父母作文2在爸爸妈妈的眼中，孩子是最重要的，我要感谢我的爸爸妈妈给予我的无私的爱，它如一股清泉滋润了我的心田，让我茁壮成长。
我的爸爸妈妈虽然只是普普通通的人，但他们却给了我不普通的爱。
这份爱在我还未来到这世界上时就已经形成，这是世界上最伟大最无私的爱。
牙牙学语时，不停教导我的是他们。
蹒跚学步时，在我身边怕我摔倒的是他们。
当我生病的时候，陪在我身边照顾我，呵护我的是他们。
每天工作一天下了班之后辛辛苦苦给我做饭的也是他们。
我成长的每一步都有爸爸妈妈的陪伴，他们给予我的爱，让我茁壮成长。
父母对我们的无私的帮助，我们长大以后是回报不完的，虽然回报不完，但是我们从小就要听从父母的话，不让父母生气，要认认真真学习，只有这样，父母才会知道的自己对我们的付出没有白费。
《如何激发孩子的潜能》观后感9篇
《如何激发孩子的潜能》观后感9篇《如何激发孩子的潜能》观后感1王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。
要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。
正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。
孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。
作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。
有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。
王老师还讲到，没有教不好的孩子。
其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。
孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。
想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。
曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。
每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。
对于我们家长来说，教育一门学问。
我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。
作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。
我相信，只要我们认真去做，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习。
《如何激发孩子的潜能》观后感2有经验的妈妈在指导孩子的时候，总是给孩子提出合理的，孩子可以完成的建议，孩子觉得容易完成之后，他才会积极的完成。
3至6岁育儿知识
3至6岁育儿知识在孩子3至6岁的这个年龄段内，家长需要具备一定的育儿知识，以便能更好地引导孩子成长，培养他们的良好习惯和人格，为未来奠定坚实的基础。
下面就来详细探讨一下3至6岁育儿的重要知识点。
一、身体发展3至6岁是孩子身体发展的重要阶段，了解孩子的身体发育情况对于制定适当的育儿计划至关重要。
家长需要注意的有以下几个方面：1、饮食问题孩子在这个年龄段内需要足够的营养来保证身体的发育。
家长应该注意孩子的饮食健康，并尽量鼓励孩子尝试不同的食物和口味。
此外，要注意适量的食量，并避免孩子暴饮暴食，以免影响消化。
2、运动问题孩子在这个年龄段内开始更加热爱运动，需要具备更多的体力。
因此，家长应鼓励孩子进行适度的体育锻炼，如：室内游戏、户外活动、跑步等等。
但一定要注意不要过度疲劳，以免影响孩子的身体健康。
3、睡眠问题孩子在这个年龄段内需要每晚睡眠10个小时以上，充足的睡眠可以促进孩子的身体康健，增强抵抗力。
因此，家长应该制定适当的睡眠计划，确保孩子养成良好的睡眠习惯。
二、情感发展在情感方面，孩子在3至6岁的时期也面临着很多的挑战和机遇。
家长需要关注孩子的情感发展，并给孩子提供合适的支持和指导。
1、语言训练3岁之后的孩子语言能力迅速发展，家长可以给孩子提供大量的语言训练，从早期的单词到长句子的学习。
家长可以通过读书、讲故事、唱歌等方式来培养孩子的语言能力。
2、情绪控制在情绪控制方面，孩子需要家长的帮助和引导。
当孩子遇到困难、挫折和挑战时，他们需要一定的情绪安慰和支持。
家长可以耐心聆听孩子的心声，让孩子在安全和舒适的环境下释放自己的情绪。
3、同伴交往在3至6岁的时期，孩子开始对同伴产生强烈的兴趣和需求。
这时，家长应该给孩子提供足够的机会和渠道，让孩子能够和其他孩子建立起友谊和互动。
此外，家长也应该引导孩子在交往中学会分享、合作和尊重他人。
三、智力发展在智力发展方面，孩子在3至6岁的时期可以获得很多的知识和技能。
家长应该关注孩子的兴趣和天赋，为孩子提供合适的学习机会和环境。
0——3岁常见教养问题
0——3岁常见教养问题在0-3岁阶段，孩子正处于身心发展的关键时期，此时他们的行为和情感都开始逐渐显现出来。
在这个过程中，可能会出现一些常见的教养问题。
本文将详细介绍这些问题及其解决方法。
1. 安全感缺失0-3岁的孩子需要充足的安全感，以便在成长过程中建立健康的心理状态。
如果孩子在这个阶段缺乏安全感，可能会导致他们缺乏自信、容易焦虑和紧张，甚至会影响他们的社交能力和情感发展。
解决方法：家长应该尽可能多地陪伴孩子，给予他们足够的关爱和呵护。
同时，家长应该建立规律的作息时间和稳定的家庭环境，让孩子感受到安全和稳定。
此外，家长还可以通过一些安抚技巧，如拥抱、亲吻、轻拍等，来增强孩子的安全感。
2. 社交能力不足0-3岁的孩子逐渐开始与周围的人产生互动，这是他们社交能力发展的关键时期。
如果孩子在这个阶段缺乏社交能力，可能会导致他们难以与他人建立良好的关系，甚至会影响他们的情感发展。
解决方法：家长应该鼓励孩子与同龄孩子互动，可以安排一些亲子活动或者参加社区活动等。
同时，家长还可以通过一些游戏和活动，帮助孩子学习如何与他人合作、交流和分享。
此外，家长还可以通过讲解一些社交规则和礼仪，来提高孩子的社交能力。
3. 情绪问题0-3岁的孩子通常会表现出强烈的情绪反应，如哭闹、发脾气等。
如果孩子在这个阶段经常出现情绪问题，可能会导致他们情绪不稳定、容易失控，甚至会影响他们的心理健康。
解决方法：家长应该理解孩子的情绪反应是正常的，不要过于苛责或惩罚孩子。
同时，家长可以通过一些安抚技巧，如安慰、转移注意力等，来帮助孩子缓解情绪问题。
此外，家长还可以通过讲解情绪管理和表达的技巧，来帮助孩子学会更好地控制和表达自己的情绪。
4. 行为问题0-3岁的孩子可能会出现一些不良行为习惯，如咬手指、挖鼻孔等。
如果孩子在这个阶段没有得到正确的引导和纠正，可能会导致他们的行为问题持续到成年。
解决方法：家长应该及时发现并纠正孩子的不良行为习惯，可以通过讲解行为规范和奖励机制来引导孩子养成良好的行为习惯。
孩子三岁看大七岁看老的心理学知识
一、孩子三岁看大在心理学上，孩子在三岁时已经有了一定的认知能力和思维方式。
这个阶段的孩子开始懂得社交，能够和他人进行简单的交流和互动。
他们也开始形成一定的自我意识，有了初步的自我认知。
在这个阶段，家长应该注意培养孩子的社交能力和自理能力，让孩子逐渐学会独立思考和解决问题。
1. 社交能力的培养在三岁时，孩子开始有了一定的社交需求。
家长们应该带孩子参加一些适龄的活动或者上幼儿园，让孩子学会与同龄人相处，培养他们的合作能力和交流技巧。
家长还应该教育孩子要尊重他人，学会共享和换位思考，这对孩子的成长十分重要。
2. 自理能力的培养在这个阶段，家长应该督促孩子学会自己穿衣、洗脸、刷牙等日常生活自理能力。
这样不仅可以培养孩子的独立性，还可以给他们一种成就感，增强孩子的自信心和责任感。
3. 自我意识的培养在三岁时，孩子开始有了一定的自我意识，比如开始认识自己的名字和性莂等。
这时，家长可以通过一些文字图片来教育孩子，让他们逐渐认识自己，并尊重自己的感受和想法。
二、七岁看老在孩子七岁时，他们的认知能力和思维方式会有较大的变化。
七岁是一个重要的发展阶段，家长们应该引导孩子建立良好的学习习惯和人际关系，培养他们的责任感和自我管理能力。
1. 学习习惯的培养在七岁这个阶段，孩子开始上小学，正式接受系统化的教育。
家长需要引导孩子建立良好的学习习惯，包括课内学习和课外阅读，让他们从小养成爱读书的好习惯，培养孩子的求知欲和自主学习能力。
2. 人际关系的培养在学校和社交活动中，孩子会接触到不同的人裙。
家长需要教育孩子要尊重他人，学会合作和共享。
还要引导孩子分辨是非，树立正确的人生观和价值观，让他们懂得如何与人相处，解决人际关系问题。
3. 责任感和自我管理能力的培养在七岁时，家长可以适当地给孩子一些小的责任，比如让他们自己整理书包或者照顾一些小动物。
这样可以培养孩子的责任感和自我管理能力，让他们在成长过程中学会自律和自立。
三、总结在心理学上，孩子三岁看大七岁看老的说法，其实强调的是孩子在不同阶段的发展特点和需求。
育儿知识3至6岁
育儿知识3至6岁育儿是每个父母的必修课程，虽然育儿很辛苦，但是看到孩子的成长，每个父母都感到无限的幸福和满足。
3至6岁是孩子的重要成长时期，这个时期需要父母的引导和关注，下面我们来谈一下育儿知识3至6岁。
一、3至4岁的孩子1. 睡眠3至4岁的孩子需要11至13个小时的睡眠时间，晚上睡眠时间为10小时，早上还需要一个小时的午休时间。
父母应该让孩子养成规律的作息时间，保证孩子的健康。
2. 饮食孩子3至4岁的时候，是大脑发育的重要时期，需要摄入丰富的营养物质，饮食应以保证营养均衡为主，避免给孩子喂食过于油腻的食品。
3. 游戏孩子3至4岁时，喜欢玩耍，父母应该为孩子提供足够的游戏空间，鼓励孩子进行各种肢体运动，促进孩子的运动发育。
4. 语言能力孩子3至4岁时，是语言能力增长最快的时期，父母应该为孩子提供丰富的语言环境，适当地与孩子沟通，让孩子慢慢地掌握语言表达能力。
二、4至5岁的孩子1. 社交能力孩子4至5岁时，开始逐渐养成社交能力，开始逐渐认识到自己和别人的不同，需要父母教导孩子尊重他人，培养着重人际关系的意识，让孩子学会如何与人相处。
2. 学习能力孩子4至5岁时，开始进入学龄前阶段，可以开始进行简单的学习活动，父母应该为孩子提供简单的识字、数学的启蒙教育。
3. 规矩和礼貌孩子4至5岁时，应该开始学习遵守规矩和礼貌，父母应该教育孩子尊重他人和遵守规则，培养孩子的良好习惯和社会责任感。
三、5至6岁的孩子1. 社交能力孩子5至6岁时，已经养成了初步的社交能力，父母需要让孩子逐渐学会担当责任，并在社交中更加自信和大方。
2. 学习能力孩子5至6岁时，已经进入了幼儿园，需要进行更加系统和综合的学习活动，父母应该尽可能让孩子参加各种学习活动，帮助孩子建立自己的学习兴趣和方法。
3. 情感教育孩子5至6岁时，已经懂得了简单的情感表达，父母应该适当地进行情感教育，让孩子学会通过言语和行动表达自己的感受，更好地与他人相处。
教育孩子的三个最佳时间
教育孩子的三个最佳时间
孩子的教育是家长的一生任务，会影响孩子一生的成长和发展。
但是，很多家长却不知道该在什么时候教育孩子，因此孩子的教育效果很难得到发挥。
下面就为大家介绍三个最佳的教育时间。
一、0-3岁的启蒙期
0-3岁是孩子的启蒙期，孩子的大脑处于发育的早期阶段，这时候孩子非常聪明而且记忆力较好，孩子也开始感受到世界的价值和人与人之间的关系，因此家长应该给孩子提供充分的学习机会，通过亲子互动、读书唱歌等方式来激发孩子潜在的能力。
在这个阶段，家长需要关注孩子的健康和营养，这是孩子成长的基础，还要给孩子提供足够的时间和空间让孩子自己探索和观察事物，建立坚实的自我认知和情感基础。
二、3-6岁的初级教育期
3-6岁是孩子的初级教育期，孩子开始学习如何与大人和其他小朋友展开交往，这时候家长不仅要注重孩子的品德教育，还要重视孩子的审美、情感、语言和认识方面的教育。
在这个阶段，家长可以通过绘画、游戏等方式教育孩子，同时也要注意为孩子创造国道的学习环境，培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子接触到多种多样的文化和知识点。
三、6-12岁的成长期
6-12岁是孩子的成长期，孩子开始进入逐渐成熟和独立的阶段，需要家长注重孩子的品德和知识培养，提高孩子自主学习和自我管理的能力，让孩子学习到如何与人协作，互相尊重的能力。
在这个阶段，家长可以让孩子接受更多的课外知识，让孩子参加各种活动，让孩子懂得尊重人、爱护生命、以及公共精神等等，让孩子从一个学习者逐渐成为自我管理者。
总之，教育孩子的时间在孩子的自然生长过程中应严格掌握。
只有在适当的时候，才能为孩子提供最好的教育环境，让孩子获得最好的成长。
如何判断三到六岁儿童的学习发展是否正常
如何判断三到六岁儿童的学习发展是否正常对于三到六岁的儿童来说，这是他们成长和学习的关键时期。
家长和教育工作者都希望能够准确地判断孩子的学习发展是否正常，以便及时提供必要的支持和引导。
那么，如何来做出这样的判断呢？首先，我们可以从孩子的语言发展方面进行观察。
在这个年龄段，孩子的语言能力应该有明显的进步。
三岁的孩子通常能够用简单的句子表达自己的需求和想法，比如“我要喝水”“我想玩玩具”。
四岁的孩子能够更清晰地表达，会使用一些形容词和副词，例如“我今天很开心”“那个玩具好大”。
到了五岁，孩子应该能够讲述简单的故事，并且在交流中使用更丰富的词汇。
六岁的孩子则能够进行比较复杂的对话，理解一些抽象的概念，并能够清晰地表达自己的观点。
如果孩子在语言发展方面明显滞后，比如三岁还只能说单个的词语，或者六岁还不能流畅地表达自己的想法，那可能就需要引起关注了。
其次，观察孩子的认知能力也是很重要的。
三到六岁的孩子应该逐渐对周围的世界产生好奇，并开始探索和理解。
三岁的孩子能够认识常见的颜色、形状和数字，四岁的孩子能够理解简单的因果关系，比如“因为下雨了，所以地面湿了”。
五岁的孩子能够开始分类和排序，比如按照大小排列玩具。
六岁的孩子则能够进行简单的逻辑推理，比如解决一些简单的数学谜题。
如果孩子在认知方面表现出困难，比如无法区分颜色或形状，或者对简单的逻辑问题感到困惑，这可能是发展不正常的信号。
社交能力也是判断孩子学习发展是否正常的一个重要方面。
在这个年龄段，孩子应该逐渐学会与他人互动和合作。
三岁的孩子会和其他小朋友一起玩耍，但可能还不太会分享。
四岁的孩子能够更好地与同伴合作，会主动与他人交流。
五岁的孩子开始懂得关心他人的感受，并且能够在团队中发挥一定的作用。
六岁的孩子则应该能够建立比较稳定的友谊，并且能够处理一些简单的人际冲突。
如果孩子总是独自玩耍，不愿意与他人交流，或者在与他人相处时经常出现冲突且无法解决，那就需要留意孩子的社交发展是否存在问题。
我国对年龄段的划分
我国对年龄段的划分我国对年龄段的划分是根据不同的社会需求和人体生理特征来进行的。
一般来说，我们可以将年龄段分为以下几个阶段：1. 婴幼儿期（0-3岁）婴幼儿期是人类生命中最重要的时期之一，这个时期的主要任务是生长发育。
在这个阶段，婴儿需要得到充分的营养和关爱，以促进身体和智力发展。
2. 学龄前期（3-6岁）学龄前期是孩子开始接受教育的时期，这个时期也被称为幼儿园阶段。
在这个阶段，孩子需要学习基本的语言、数学、科学等知识，并且培养良好的行为习惯和社交能力。
3. 小学阶段（6-12岁）小学阶段是孩子开始正式接受义务教育的时期。
在这个阶段，孩子需要掌握更加深入和广泛的知识，同时也需要培养出色的思维能力、创造力和团队合作精神。
4. 初中阶段（12-15岁）初中阶段是孩子从小学到高中的过渡期。
在这个阶段，学生需要加强各种学科的学习，同时也开始接触社会和人际关系，需要培养出良好的心理素质和适应能力。
5. 高中阶段（15-18岁）高中阶段是孩子最后一次接受义务教育的时期。
在这个阶段，学生需要加强对各种学科知识的掌握，并且开始为自己未来的职业方向做准备。
同时，高中阶段也是考试压力最大的时期之一。
6. 大学及以上阶段（18岁及以上）大学及以上阶段是成年人开始进入社会并且接受更高层次教育的时期。
在这个阶段，人们需要继续深化自己所学专业知识，并且培养出扎实的专业技能和创新能力。
总之，我国对年龄段的划分主要是为了适应不同年龄人群在不同领域所需掌握和培养的能力和素质。
不同年龄段有着不同的需求和任务，因此我们需要根据实际情况进行相应地划分和管理。
年龄分段标准
年龄分段标准年龄分段标准是指根据人的年龄特点和生活实际情况，将人群按照不同的年龄段进行划分，以便更好地了解和研究不同年龄段人群的特点和需求。
年龄分段标准在社会管理、教育科研、市场营销等领域都有着重要的应用价值。
下面我们将详细介绍年龄分段标准的相关内容。
一、婴幼儿阶段。
婴幼儿阶段通常指0-3岁的孩子。
这个阶段是孩子生长发育最快的阶段，也是孩子养育和教育的关键时期。
在这个阶段，孩子的身体和大脑发育迅速，需要得到充分的关爱和呵护。
此时的孩子对外界的认知能力和语言能力都在不断发展，需要家长和教师的耐心引导和教育。
二、学龄前儿童阶段。
学龄前儿童阶段通常指3-6岁的孩子。
这个阶段是孩子开始接受学前教育的阶段，也是孩子性格和行为习惯形成的关键时期。
在这个阶段，孩子开始接触社会，开始学习语言、数字、颜色等基础知识，也开始建立起自己的社交能力和情感认知。
因此，学龄前儿童的教育要注重培养孩子的兴趣和好奇心，引导他们积极主动地探索和学习。
三、儿童阶段。
儿童阶段通常指7-12岁的孩子。
这个阶段是孩子开始接受义务教育的阶段，也是孩子身心发展的关键时期。
在这个阶段，孩子开始学习更加深入和系统的知识，也开始建立起自己的价值观和人生观。
因此，儿童阶段的教育要注重培养孩子的学习兴趣和学习习惯，引导他们形成积极向上的人生态度和价值观念。
四、青少年阶段。
青少年阶段通常指13-18岁的孩子。
这个阶段是孩子进入青春期的阶段，也是孩子性格和意志品质形成的关键时期。
在这个阶段，孩子开始面临更多的生活挑战和学业压力，也开始建立起自己的社会关系和人际交往。
因此，青少年阶段的教育要注重培养孩子的独立意识和责任感，引导他们树立正确的人生目标和人生观念。
五、成年阶段。
成年阶段通常指18岁以上的成年人。
这个阶段是人们进入社会工作和生活的阶段，也是人们个性和职业发展的关键时期。
在这个阶段，人们开始承担起更多的社会责任和家庭责任，也开始追求自己的事业和生活目标。
孩子成长心理发展五个阶段
孩子成长心理发展五个阶段美国心理学家艾里克森关于人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质分别是：（1）婴儿前期（0-1.5岁）：这一阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。
（2）婴儿后期（1.5-3岁）：这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；良好的人格特征是意志品质。
（3）幼儿期（3-6岁）：这一阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。
（4）童年期（6-12岁）：这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。
（5）青少年期（12-18岁）：这一阶段的主要发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱；良好的人格特征是诚实品质。
（6）成年早期（18-25岁）：这一阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；良好的人格特征是爱的品质。
（7）成年中期（25-60岁）：这个时期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；良好的人格特征是关心品质。
（8）成年后期（60岁以后）：这一阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望或厌恶感；良好的人格特征是智慧、贤明品质。
我们主要来谈一个孩子从婴儿期到青少年期成长心理发展部分普遍规律：一、婴儿期（0-1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突第一个阶段，0-1.5岁，婴儿期，这个阶段的主要任务和需求是，解决基本信任和不信任的心理冲突。
简单来讲，也就是安全感建立的关键时期。
在孩子0-1.5岁这个阶段，是安全感建立最重要的时期，这个阶段的重心放在孩子安全感的建立上，让孩子充满基本信任感。
安全感建立最重要的因素是妈妈的有效陪伴。
安全感好的孩子，会有爱的归属感，知道自己是有人爱的，是值得被爱的。
孩子自尊、自信水平相对高、愿意与人交往，人际关系往往较好。
二、婴儿后期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突1.5-3岁阶段主要特征是孩子自我意识发展最迅速的阶段，这个阶段的孩子开始明确自己和世界是分离的，自己和其他人也是分离的，自己是一个独立的个体，所以孩子会产生探索的需求。
2-15岁儿童各年龄段特性及教育建议
2-15岁儿童各年龄段特性及教育建议孩子在成长过程中，不同阶段都有不同的特点战品宝妈要根据孩子所处年龄段针对性教育，要记好哦。
希望对各位宝妈有帮助!1.光感的关键期0-3个月特点:刚出生的宝宝对光感非常敏感,这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘,晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。
建议:可以给宝宝多看黑白图,注意，只是可以多看，不要把黑白图作为唯一可以运用的工具。
2.味觉发育的关键期4-7个月特点:宝宝的口腔可以感受到甜、咸、酸等味觉。
建议:添加辅食的开始, -定要注意饮食的清淡,保护好宝宝味觉的敏感程度。
辅食要从糊状开始添加，慢慢接近大人食物。
同时要注意宝宝的过敏问题，一旦出现过敏情况,及时处理，然后给宝宝吃一些不添加这些过敏源的食物辅食，推荐婴享家的产品，都是不添加鸡蛋、牛奶等易敏成分的。
让妈妈更放心。
3.口腔的关键期4-12个月特点:这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。
建议:请妈妈们给宝宝口腔发育的机会,让宝宝吃个够,不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。
4.手臂发育的关键期6-12个月特点:这时候的孩子喜欢扔东西,这是最早的手眼协调发育的标准。
建议:请妈妈们不要管制宝宝这个行为,同时多给他准备一些耐摔的玩具，让他扔个够吧!5.对细微事物感兴趣的关键期1.5-4岁特点:孩子常能捕捉到周围环境的微小事物,会做出一些我们不理解的小动作,比如摆弄着花手绢怎么看也不烦。
建议:此时正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法如认识世界,最好不过了。
6.语言关键期1.5-2.5岁特点:孩子开始咿咿呀呀的学说话就开始了语言关键期。
建议:有些孩子说话晚,如果不是病症,那就有可能是环境所致。
不管他会不会说话，我们都要多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。
良好的语言教育还会使幼儿学会与人交往。
7.自我意识的关键期1岁6个月-3岁特点:从开始说“我的”到开始说“不” 到开始打人，咬人、再到操仿他人,渐渐地孩子们有了自我息识,这时的孩子会认为他说的是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹。
【学龄前教育】三岁前入托 对孩子的危害
【学龄前教育】三岁前入托对孩子的危害【学龄前教育】三岁前入托对孩子的危害据英国《泰晤士报》报道，专家警告说，早教要有个尺度，一味强调对孩子的教育而忽视了孩子的天性反而会对孩子造成伤害。
澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫比杜尔夫就提出警告说，把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。
很多托儿所无法照顾到孩子，遭到忽视的孩子往往有恐惧感研究辨认出，从小被放到托儿所里的孩子更富于攻击性，极易发展反社会犯罪行为比杜尔夫的书名叫《养育孩子：三岁以下应该进托儿所吗?》，他坚定地指出，越来越多的证据在支持他的理论―――那些很早就脱离父母到托儿所的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。
去年，英国儿童问题权威珀涅罗珀里奇博士也收到了同样的警告，她经过多年研究辨认出，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照料或交予亲戚照料的孩子在各方面整体表现得都更为杰出，他们在生理、心理和智力方面都不好于其他对照组的孩子。
里奇和两位牛津大学的教授对1200名孩子展开了追踪研究，结果辨认出，从小被放到托儿所里的孩子在青少年时期更富于攻击性。
Seiches两项研究也辨认出同样的结果，那就是在托儿所的时间越长越难发展反社会犯罪行为和暴力行为。
儿童专家表示，过早上托儿所可以严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会犯罪行为、心智能力培育，另外他们的身体发育也迟缓，神经下降，脑发育异常，这些都就是与未能获得一对一家庭关怀有关，所以专家建议必须使幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中蜕变，而不是过早地将他们送至托儿所。
最好的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱比杜尔夫特别强调说道，最出色的托儿所最负责管理的老师也无法替代妈妈，两岁以下的孩子就该受妈妈一对一的关怀，父母共同养育就是最理想的方式。
如果必须想要使幼儿的大脑身心健康发育，就须要对其展开快乐的提振，妈妈与孩子的交互作用就是最出色的提振，家庭与朋友的关怀对孩子发育来说就是最安全的挑选，而托儿所中缺少的就是这种影响，即使恳请保姆在家看看孩子也不如妈妈亲自照料不好，更何况多数人没足够多的运气找出理想的保姆。
陪孩子走过初三这一年_随笔
《陪孩子走过初三这一年》读书笔记目录一、内容概述 (2)1.1 书籍简介 (3)1.2 作者背景 (3)二、初三的重要性 (4)2.1 学业压力 (5)2.2 身心发展 (6)2.3 家长的角色 (7)三、如何应对初三的挑战 (8)3.1 建立良好的学习习惯 (9)3.2 合理安排时间 (10)3.3 关注孩子的心理健康 (11)四、陪伴孩子度过初三的方法 (12)4.1 有效沟通 (14)4.3 引导与帮助 (16)五、初三阶段的孩子面临的特殊问题 (17)5.1 学习方法的调整 (18)5.2 人际关系的变化 (19)5.3 对未来的迷茫 (21)六、如何帮助孩子建立自信 (22)6.1 表扬与鼓励 (23)6.2 设定合理的目标 (24)6.3 培养自主学习的能力 (26)七、家长的自我调适 (27)7.1 控制自己的情绪 (28)7.2 学会放松与减压 (30)7.3 不断学习和成长 (31)八、结语 (32)8.2 对未来展望 (34)一、内容概述《陪孩子走过初三这一年》是一本专为初三学生家长量身定制的书籍，作者通过分享自己的亲身经历和教育心得，为家长们提供了在孩子初三这一关键时期如何陪伴、引导和支持孩子的实用建议。
书中首先分析了初三阶段对孩子成长的重要性，指出这是孩子学习生涯中的重要转折点，也是他们面临挑战和压力的时期。
在这个阶段，孩子们不仅要应对繁重的学业任务，还要适应青春期的变化，培养独立思考和解决问题的能力。
家长在陪伴孩子度过初三这一年时，需要保持冷静和理智，不要过分焦虑和干预。
家长应该多关注孩子的心理变化，倾听他们的想法和感受，给予他们足够的鼓励和支持。
在具体的教育方法上，作者提出了许多实用的建议。
作者建议家长与孩子共同制定明确的学习目标和计划，帮助孩子合理规划时间和精力；在家庭中创造一个良好的学习氛围，让孩子能够专心学习；鼓励孩子参加课外活动和社会实践，培养他们的综合素质和竞争力；同时，家长也要关注自己的身心健康，保持积极的心态和良好的情绪状态，为孩子树立一个积极的榜样。
3到5岁育儿知识大全
3到5岁育儿知识大全把牛奶当水喝的孩子更易骨折。
之前的研究还发现，大鱼大肉、碳酸饮料、重口味、烟酒等，会带走身体里面的钙，增加骨质疏松或骨折的风险!以下是店铺整理分享的3到5岁育儿知识大全，希望对你有所帮助3到5岁育儿知识大全：喝太多牛奶反而容易骨折喝奶越多骨折风险越大研究1、瑞典乌普萨拉大学的科学家最近有这样一项研究，然后发现，那些每天喝3杯或者3杯以上牛奶的人骨折的可能性更大，发生骨折的可能性比每天喝奶量在3杯以下的人增加了50%。
研究2、还有一项研究发现，50岁以上的美国女性，髋骨骨折的比例位基本上可以排第一位，而在美国，人均摄取的牛奶和乳制品基本上也是排在全球第一的，很多的孩子在生长过程中不喝水只喝牛奶。
而其他骨折高比例的国家，在欧洲和南太平洋(澳洲和新西兰)，同样在日常生活中也会喝很多的牛奶。
什么原因造成这种现象 ?主要原因或许是半乳糖。
半乳糖是哺乳动物乳汁中乳糖中的一部分，在细胞内通过醛糖还原酶的代谢然后变成半乳糖醇，半乳糖醇在出现以后就会在细胞内堆积。
身体里面要是有了太多的半乳糖，会在成性激素分泌的下降，然后就会打破“破骨细胞骨吸收”和“成骨细胞骨形成”间的偶联平衡，造成破骨细胞的骨吸收活动增强，对于骨骼生长有着很大的破坏。
所以最好是每天适量饮奶300-600毫升。
那牛奶就不能喝了吗?并不是!骨的形成，第一件事就是要蛋白质(骨胶原)在成骨的部位编织一个网，接着就会让钙在这张网上沉淀下来，和磷、镁等，以六角形的羟磷灰石形成，这样才能有一个好的骨质。
牛奶里面有着非常多的蛋白质、钙等。
那营养策略是什么?每日饮奶300-600毫升就够了。
适量喝酸奶。
我们注意到，“食用发酵过的奶制品”的人，骨折的可能性会下降。
在发酵的时候，原来奶中有20%~30%的乳糖被分解了。
大鱼大肉会偷走骨中钙研究3、耶鲁大学医学院通过分析16个国家的34份独立研究(研究对象是50岁以上的妇女)，最后注意到，70%的骨折与动物蛋白有联系。
促进学前儿童身心健康的方法
促进学前儿童身心健康的方法有很多，以下是一些常见的方法：1.提供均衡的饮食：确保孩子摄入足够的营养物质，包括蛋白质、
碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
鼓励孩子多吃蔬菜、水果、全谷类食物和低脂肪乳制品。
2.保证充足的睡眠：学前儿童需要足够的睡眠来支持他们的身体和
大脑发育。
一般来说，3-5 岁的孩子每天需要10-13 小时的睡眠时间。
3.鼓励体育活动：运动对学前儿童的身心健康非常重要。
家长可以
鼓励孩子参加各种体育活动，如跑步、跳绳、打球等，以增强他们的体质和协调能力。
4.提供安全的环境：确保孩子生活的环境安全，减少意外伤害的发
生。
这包括家中的安全措施，如安装防护设备、锁好药品和危险物品等。
5.培养良好的生活习惯：教育孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、
早晚刷牙、保持个人卫生等。
6.关注心理健康：家长要关注孩子的情绪变化，给予他们足够的关
爱和支持。
帮助孩子树立积极的自我形象，培养他们的自信心和自尊心。
7.限制屏幕时间：过多的屏幕时间可能对孩子的身心健康产生负面
影响。
家长应该限制孩子使用电子设备的时间，鼓励他们参与其他有益的活动。
8.与家人和朋友互动：社交互动对学前儿童的身心健康也很重要。
家长可以鼓励孩子与家人、朋友和邻居互动，培养他们的社交技能。
iq测试题3岁智商测试智力(3篇)
第1篇亲爱的家长，为了更好地了解孩子的智力发展情况，以下是一套专为3岁儿童设计的智商测试题。
这套测试题旨在评估孩子的认知能力、语言理解、空间感知、逻辑思维等方面。
请您根据孩子的实际情况认真作答，完成后请记录答案，我们将为您分析孩子的智力发展水平。
第一部分：认知能力1. 请问下面哪个是红色的？A. 蓝色的苹果B. 红色的气球C. 绿色的花朵2. 下列哪个物品可以用来喝水？A. 铅笔B. 筷子C. 杯子3. 请问太阳是早上升起来还是晚上升起来？A. 早上B. 晚上C. 随时4. 下面哪个是圆形的？A. 方形的桌子B. 圆形的饼干C. 三角形的剪刀5. 请问小鸟有什么翅膀？A. 大翅膀B. 小翅膀C. 没有翅膀第二部分：语言理解6. 请说出以下物品的正确用途：A. 钥匙 - 打开门B. 针线 - 做衣服C. 钢笔 - 写字7. 请问“妈妈”在中文里是什么意思？A. 爸爸B. 姐姐C. 妈妈8. 下面哪个句子是正确的？A. 鸟儿在天上飞B. 蜜蜂在地下爬C. 鱼儿在水里游9. 请问“吃”的反义词是什么？A. 睡B. 喝C. 吃10. 下面哪个动物会游泳？A. 狗B. 老虎C. 鲨鱼第三部分：空间感知11. 请问以下哪个物品可以放在盒子里？A. 球B. 书C. 钥匙12. 下面哪个图形是由三个正方形组成的？A. 五角星B. 三角形C. 三角形组合13. 请问下面的图形是正方形还是长方形？A. 正方形B. 长方形C. 不确定14. 下面哪个物品是平面的？A. 球B. 圆柱C. 纸张15. 请问以下哪个物品可以放在桌子上面？A. 灯B. 椅子C. 地毯第四部分：逻辑思维16. 请问以下哪个句子是正确的？A. 鸟儿会飞，鱼儿会游泳B. 鱼儿会飞，鸟儿会游泳C. 鸟儿会游泳，鱼儿会飞17. 下面哪个物品可以用来刷牙？A. 水杯B. 牙刷C. 洗发水18. 请问“小兔子”有几个耳朵？A. 一个B. 两个C. 三个19. 下面哪个句子是正确的？A. 爸爸比妈妈高B. 妈妈比爸爸高C. 爸爸和妈妈一样高20. 请问以下哪个物品可以用来画画？A. 水杯B. 铅笔C. 钥匙第五部分：社会交往21. 请问你的好朋友叫什么名字？A. 小明B. 小红C. 小花22. 下面哪个行为是礼貌的？A. 主动帮助别人B. 随意打扰别人C. 乱扔垃圾23. 请问你最喜欢的颜色是什么？A. 红色B. 蓝色C. 绿色24. 下面哪个行为是不安全的？A. 乱穿马路B. 主动牵妈妈的手过马路C. 等绿灯过马路25. 请问你的家人有几个？A. 一个人B. 两个人C. 三个人以上评分标准1. 每道题答对得1分，答错不得分。
(更新版)国家开放大学电大本科《儿童发展问题的咨询与辅导》网络课形考作业题库及答案
（更新版）国家开放大学电大本科《儿童发展问题的咨询与辅导》网络课形考作业题库及答案(更新版)国家开放大学电大本科《儿童发展问题的咨询与辅导》网络课形考作业题库及答案盗传必究考试说明：课程考核采取50%形成性考核和50%期末大作业相结合的方式考核项目：1.周测验：包括12次随堂小测验，占总成绩30%。
2.案例分析：包括5个案例分析，占总成绩20%。
3.个案研究报告（期末大作业）：包括1份个案研究报告，占总成绩50%。
周测验1 题目1 尊重差异，关键是要（）。
A. 因材施教B. 少看教育理论和育儿书籍C. 孩子间少比较D. 适当降低对孩子的期望题目2 四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（）。
A. 权威型B. 专制型C. 忽视型D. 放任型题目3 以下属于儿童发展问题的是（）。
A. 挑食B. 说谎C. 癫痫D. 智力障碍题目4 已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（）。
A. 容易从电视中获得性别刻板印象B. 导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低C. 看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强D. 儿童在观看了亲社会行为的电视后更容易表现出亲社会行为题目5 儿童发展问题是（）。
A. 生理、心理发展异常和品德行为上的严重缺陷。
B. 是儿童发展过程中的一种常见现象。
C. 是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。
D. 儿童发展问题是暂时的，可治的。
题目6 以下有关儿童发展问题说法错误的是（）。
A. 发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平,而不是儿童身心发展过程的停止B. 存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。
C. 发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面。
D. 他们具有极大的可塑性和发展潜能。
题目7 小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（）。
A. 个体差异B. 个体内差异C. 群体差异D. 个体间差异周测验2 题目1 允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（）的发展。
15岁孩子注意什么
15岁孩子注意什么亲爱的家长，十五岁是一个孩子迈向青年期的阶段，这是一个孩子逐渐独立、自我认知、自我意识形成的关键时期。
在这个阶段，孩子面临许多挑战与机遇，需要我们的关注和指导。
下面是我对15岁孩子需要注意的几个方面的建议：1. 培养孩子的独立性和自我管理能力15岁的孩子开始变得独立，需要有一定的自我管理能力。
对于家长而言，应该让孩子逐渐独自处理一些简单的生活事务，如洗衣服、收拾房间、购物等，并教会他们如何规划时间，如何处理日常琐事。
这有利于孩子逐渐建立自己的生活方式和自我意识。
2. 帮助孩子练习社交技能和人际交往在青春期，孩子的人际交往能力得到急剧发展，家长应该帮助孩子有效地处理社交关系，如面对意见分歧的时候，如何与人相处，如何与情感问题打交道。
鼓励孩子多参加与同龄人的课外活动，比如俱乐部、运动队、艺术团等，这样可以提高他们的人际交往能力。
3. 培养孩子的独立思考和创新能力15岁的孩子正处于认识世界、认识自我的关键时期，家庭和社会的经验可以帮助他们更好地理解人生。
鼓励孩子自己思考和创新，让他们遇到问题时去寻找解决方法。
同时让孩子自己做出决策和承担责任，这样他们才可能建立起自己的信心和自我认同感。
4. 帮助孩子培养健康的生活习惯15岁的孩子正处于身体发育的关键时期，需要家长注意睡眠、饮食、锻炼等健康问题。
建议家长鼓励孩子多运动，以练习自我管理的能力并提高身体素质，同时注意控制孩子饮食的偏好，让他们逐渐形成健康的饮食习惯。
5. 帮助孩子培养一定的职业规划意识在当今世界，职业技能和职业规划是非常重要的，尤其是对于青少年来说。
家长可以引导孩子了解不同的职业、专业和相关技能要求，帮他们找到潜在的兴趣和才能。
还可以帮助孩子制定职业规划，并为他们提供必要的学习和工作支持。
6. 审查孩子的学习进程和学习习惯在学习方面，家长需要注意孩子的学习进程和学习习惯。
如果孩子有学习困难或者学习效果欠佳的情况，需要及时地帮助孩子解决问题，比如提供较好的学习环境、适当引导孩子学习方法、鼓励孩子培养坚持学习的习惯等等。
指南D卷《3—6岁儿童学习与发展指南》答案及分析2
指南D卷答案及分析(保鸿教育）二、选择题（每题2分，共20分）1、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调2、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
3、5-6岁幼儿知道保护眼睛连续看电视不超过20分钟4、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到2个小时左右。
（保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
）5、营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。
如：保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。
以欣赏的态度对待幼儿。
注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。
6、幼儿的运动时间一般不少于（1）个小时（保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。
幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。
）7、小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
8、发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。
9、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。
如：答应幼儿的事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。
10、关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。
如：能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。
对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。
不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。
三、判断题1、幼儿的社会交往包括人际交往和社会适应（对）2、幼儿园每年秋季招生，平时如有缺额，可随时补招（对）-参考,《幼儿园工作规程》第八条规定3、幼儿园分为全日制、半日制、混合制、定时制等,只能分别设置不可混设置（错）4、陶行知先生的教育观是幼儿的自主学习、自发学习摸索获得知识（错）5、儿童越小对他们的教育就越难，对未来教育影响就有影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果你的孩子处于3-15岁之间，请花几分钟看看这篇文章！各位爸爸妈妈，首先我想问一个问题，您知道教育的目的是什么吗？当然不仅仅是成绩那么简单。
教育就是培养习惯，尤其是孩子处在3-15岁这个年龄阶段。
在孩子15岁之前帮助他养成好习惯，不仅会让孩子受益一辈子，父母自己也会省心很多。
那么，怎么做呢？美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”习惯是可以决定一个人的命运的。
你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。
来看看这则故事：
一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错
的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关---面试。
可是，未曾想到，没有
提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。
这是为什么呢？
原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写
字台，看看这个材料，翻翻那个资料。
10分钟后，总经理回来了，说：面试
已经结束。
这群年轻人很纳闷。
总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西
的人。
年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是
多大的错，有多么严重！
机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂。
（一）礼仪习惯
孩子需要养成的好习惯有很多，包括学习习惯和生活习惯，以及一些必要的礼仪习惯。
这些礼仪习惯，爸妈们借鉴下吧，然后教给孩子，让孩子受用一生。
1.弯腰捡东西、系鞋带时，一定要蹲下，不能撅着屁股朝天，看起来很不雅。
2.吃东西不要发出声音，千万不要狼吞虎咽，既不利于消化，又有损形象。
面条要咬断吃，不要往肚里吸；喝汤用小勺。
3.坐板凳要双膝并拢，双手放在膝盖上，只坐椅子的三分之一；千万不要双腿张开、或翘起二郎腿，丑死了。
4.到别人家做客时，未经主人允许，不要随意乱翻东西。
5.不管什么食物，再喜欢吃也要控制，尤其不要暴食暴饮，不管在家还是在外。
6.到别人家做客，不管主人烧的饭菜是否符合自己的口味，都要发出真诚的赞美，表示好吃，以示尊重。
7.用餐完毕，最好帮主人一起收拾餐桌；即使对方不让帮忙，也要有这个举动，表示感谢。
8.接打电话，第一句要说“你好”，话说完毕，让对方先挂电话；如果对方让你先挂，说过“再见”后，停顿3秒再挂。
9.别人为你添茶、倒水或提供服务时，一定要欠身坐起或用手扶扶杯子，以示尊重。
10.看别人手机照片或电脑等其他物品，未经允许，不要往下翻动。
11.公共场合，少吃猪手、骨头、鸡爪等大骨头类食物。
尤其是女孩子，龇牙咧嘴啃东西的样子，实在不好看。
12.对人友善，时刻保持微笑。
这是世界通行证，不分国界，不需翻译，永不过时。
这些礼仪知识，都是一个人良好修养的具体体现，爸妈不仅要教给孩子，而且自己首先要做好。
父母是孩子的第一任老师，一言一行都对孩子有着很大的影响。
只有爸妈自己做好了，孩子才会“有样学样”，自觉遵守良好的礼仪规范。
除了这些礼仪修养习惯，爸妈们还要激发孩子自主学习的习惯，后面的管理就会轻松很多，可见，有一个好的学习习惯是多么重要！
（二）学习习惯
学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。
这个阶段，重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，或者像上面那位孩子一样，虽然很聪明，但就是不爱学习的，往往缺乏良好的习惯。
尤其是新入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。
下面的这份习惯养成一览表非常实用，值得家长永久收藏。
7、8岁习惯：能独立并按时完成作业；养成正确的写字、握笔姿势，以及坐姿；自觉阅读课外绘本（带拼音）。
9、10岁习惯：每天预习；独立学习和思考能力；作业干净整洁；阅读课外读物。
11、12岁习惯：认真听讲；每天预习复习；积极思考；作业赶紧整洁并正确率要高。
13、14岁习惯：自主学习，提前预习复习；积极思考，对问题有自己的见解；阅读科普读物与文学作品。
15岁习惯：回答问题注重规范；有收集记录的习惯，尤其是错误的地方；学会举一反三；涉猎广泛，关注时事新闻。
教育就是习惯培养，尤其是这个时候。
孩子需要养成的好习惯很多，上面的习惯都是最基本、最重要的习惯，在孩子15岁以前养成，会为孩子以后的学习和生活打下良好的基础。
习惯的养成不是一朝一夕的，家长要有耐心，坚持做下去，这样孩子上了高中后就会很省心了。
（二）生活篇
孩子除了要有以上良好的习惯外，更要有以下这些技能，看看你家孩子都有吗？
态度篇
如果说人生是一章乐曲，那人生态度就是基调，它决定了命运的走向。
1.积极：对生活有着积极的态度是相当重要的。
当然，事情可能会变得很糟，但是塞翁失马焉知非福，所以应该停止抱怨，寻求解决方案，最重要的是，要坚信自我，摆脱负面思维。
2.动力：要知道达到目标的关键不是纪律，而是动力。
如何采用不同的方式激励自己，并体验完成目标的喜悦心情。
一开始，先设定一些较小的，容易达到的目标，从而逐渐锻炼这种技巧。
3.拖拉：这是成年人的常见毛病(甚至小孩也如此)。
我同意在某些时候，人们应当悠游度日，享受慵懒的时光。
但是，当我们必须做某些事情的时候，怎么保证我们能够按时完成呢？教导孩子要吸取拖拉的教训，找出他们拖拉的习惯，并且研究如何克服它。
4.激情：成功的一个重要途径，就是找到使你激情洋溢的事物，并全情投入。
你的孩子还无法在年幼时找到这个答案，但是你应该指导他们发现自己的激情所在并且对其不懈追求，让他们了解这样做的重要性。
社交篇
我们生活在社会里，就永远离不开社交，孩子也是如此。
1.合作：从小，我们就被灌输竞争主义，这也是成人世界的写照。
结果呢，卑鄙陷害、互相拆台、忿恨抱怨充满了我们的生活。
相反，请教导你的孩子，人们是可以达到共赢的，帮助他人成功，将使你自己更加成功。
告诉孩子结交朋友胜于制造敌人，在竞争之前先学会团队合作。
2.同情：这是被学校完全忽略的主题。
事实上，孩子在学校学到的往往不是同情并帮助他人，而是增加别人的难处。
应该教导孩子设身处地地了解别人，并去帮助别人摆脱痛楚。
3.爱心：爱心和同情是双胞胎，同情着重于减轻别人的痛楚，而爱心则是希望他人幸福。
这两者都是至关重要的。
4.倾听：我们的孩子在学校学习到如何倾听了么？或者如何与人交谈么？也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。
要孩子学会如何真正地倾听他人，从而能够理解和感觉他人。
5.交谈：交谈与倾听是紧密关联的，而学校并没有教导孩子交谈的艺术。
事实上，学校告诉孩子在大部分情况下交谈是不对的，然而我们往往需要的是互相交谈，而不是教导。
这是非常重要的社交技巧，从小就应该在家里实践。
请学会与你的孩子交谈，而不是只要他听话。