后勤师德师风自查报告
学校后勤个人师德师风情况总结
学校后勤个人师德师风情况总结学校后勤部门是学校重要的支持性部门之一，对学校的正常教学、办公以及生活起着至关重要的作用。
作为学校后勤人员，个人师德师风的情况是学校管理和发展的重要方面之一、下面，我将从师德、敬业精神和工作效率三个方面对学校后勤个人师德师风情况进行总结。
首先，个人师德方面，学校后勤人员要具备良好的师德修养，始终保持良好的敬业精神和高尚的道德情操，将个人利益服从于集体利益之上。
就师德方面来说，学校后勤人员要具备严守职责的态度，尊重学校管理、执行安排；要以身作则，言行一致，树立良好的形象；要团结同事，互帮互助，形成和谐的工作氛围。
对此，大部分学校后勤人员也充分认识到了师德的重要性，时刻保持着良好的态度，严格遵守学校的规章制度，敬业负责、无怨无悔地为学校的发展贡献自己的力量。
其次，敬业精神方面，要求学校后勤人员在工作中表现出高度的责任感和敬业精神。
学校后勤人员要深入了解学校的发展定位和目标要求，积极主动地与其他部门进行沟通配合，确保后勤服务的质量和效果。
学校后勤人员要具备丰富的专业知识和技能，不断学习和提升自己，以适应学校不断变化的需求。
在实际工作中，大部分学校后勤人员都具备较高的敬业精神，他们不仅对工作认真负责，尽心尽力地完成各项任务，还积极提出改善工作流程和服务质量的建议，为学校的发展提供了有力的支持和保障。
最后，工作效率方面，学校后勤部门人员要根据学校的实际情况制定合理的工作计划和流程，合理安排时间，提高工作效率。
学校后勤人员要密切关注学校的发展动态，及时调整工作重点，确保工作的高质量和高效率。
同时，学校后勤人员要保持工作的主动性和创造性，尽可能减少资源浪费，提高工作效益。
在目前的学校后勤工作中，大部分人员的工作效率较高，能够根据学校的需要做出相应的调整，提供高质量的服务，给师生们创造一个良好的学习、工作和生活环境。
综上所述，学校后勤个人师德师风情况总体来说是较好的。
学校后勤人员具备良好的师德修养，严守职责，尊重学校管理，从师德方面看，表现出良好的师范榜样。
后勤教师师德师风自查报告
后勤教师师德师风自查报告【导言】作为一名后勤教师，师德师风是我们工作的重要方面。
师德是一名教师为人师表的基本要求，师风则是一名教师在工作中所体现出来的态度和行为。
自我反省是每一位教师都应当进行的工作，只有通过不断的反思和自我审视，才能不断提高自身的师德师风。
本次自查报告，将从教育理念、职业道德、教学效果、工作激情以及职业荣誉等方面进行自我评估，并制定改进计划。
【一、教育理念】教育理念是教师职业生涯的指南，直接影响着教师的行为和教学效果。
作为一名后勤教师，我始终坚持人本主义教育理念，认为每个学生都应该受到平等、尊重和关怀的对待。
在实际工作中，我尽力为学生提供一个积极、健康、和谐的学习环境，注重培养学生的素质和能力，并努力激发学生的学习兴趣和动力。
【二、职业道德】职业道德是教师职业的基石，也是衡量一名教师素养的重要标准。
作为一名后勤教师，我一直秉持对工作的执着和责任心，严格要求自己，以每一位学生的利益为出发点，做到廉洁自律、严谨规范，对工作中涉及到的机密信息严守不泄，维护学校的声誉和形象。
然而，我也存在一些不足之处。
比如在处理与同事之间的关系时，有时会因为性格的原因表现出过于直接和坚持自己的观点，没有注意到对方的感受。
同时，我还需要更加注重个人形象的维护，并时刻保持良好的职业道德。
【三、教学效果】作为一名后勤教师，虽然我并不直接从事教学工作，但是我仍然能够通过自己的岗位为教学提供支持和保障。
在我担任的岗位上，我详细了解了自己所提供的后勤服务对教学效果的影响，并致力于提供高质量的服务。
然而，我也需要意识到自己在工作中的一些不足之处。
例如，在配合教师的教学工作中，有时会因为自身工作量的压力而忽略了教学工作的重要性，没有及时响应教师的需求。
此外，我也需要进一步学习和提高自己的工作技能，以更好地适应学校教学工作的需求。
【四、工作激情】工作激情是一名教师在工作中体现出来的态度和热情，直接影响着工作的效果和质量。
后勤人员师德师风自查报告
后勤人员师德师风自查报告一、引言自查报告是对后勤人员师德师风建设情况进行全面自我检查和评估的一种方法。
通过自查报告，我们可以发现存在的问题，查找原因，总结经验，提出改进措施，进一步推动后勤人员师德师风建设的深入开展。
二、自查内容1. 后勤人员的自身修养后勤人员作为大学后勤管理的支柱力量，必须具备较高的师德修养。
首先，我们要遵守国家法律法规，秉公执法，诚实守信，维护社会公共利益。
其次，我们要具备强烈的责任心和奉献精神，尽职尽责，为师生服务。
最后，我们要树立正确的价值观，克己奉公，严守职业道德，不以权谋私，不搞特权，对待师生平等公正。
2. 后勤服务的规范化与质量提升后勤服务是大学的重要组成部分，也是后勤人员最主要的职责。
我们自查了后勤服务的规范化程度和服务质量的提升情况。
在规范化方面，我们要求后勤人员严格按照规章制度进行操作，不采取随意行动。
在服务质量方面，我们要求后勤人员始终保持服务意识，耐心细致地对待每一位师生，确保他们的需求得到及时满足。
3. 珍惜公物和节约能源作为后勤人员，我们的职责之一是保护和使用好学校的公物资源，包括各种设备、教具、图书等。
我们自查了对公物资源的使用情况，并发现了一些问题，比如一些电器设备的使用不当、教室的卫生状况等。
我们要加强教育，提高后勤人员对公物的珍惜意识，合理使用资源，并加强维护管理工作，确保公物的正常使用寿命。
4. 坚守自己的岗位，保障学校的安全稳定后勤人员在学校的平稳运行中起到了重要作用。
我们要自查自身是否坚守自己的岗位，认真履行职责，确保学校的安全和稳定。
在自查的过程中，我们发现了自己在工作中存在的一些问题，比如疏忽一时，工作不力等。
我们要深刻反思，加强自律，努力提高工作能力和责任心，确保学校的安全和稳定。
三、自查结果与问题分析通过自查，我们发现了一些问题。
首先，后勤人员对师德师风的认识还不够深入，对自己的要求不够严格。
其次，对一些规章制度的理解和执行不够到位，导致一些不规范的操作。
后勤教师师德师风自查报告
后勤教师师德师风自查报告一、引言作为一名后勤教师，我深知自身肩负着为学校提供高质量后勤服务的责任和使命。
为了更好地履行自己的职责，提高自身的师德师风水平，我特意进行了一次全面的自查。
二、自身情况分析1.遵纪守法：作为一名后勤教师，我深知法律的重要性，始终严格遵守国家的法律法规，不违反任何纪律。
同时，我也不会在工作中利用职权谋取私利，坚决抵制任何形式的腐败行为。
2.以身作则：作为一名教师，我深知自己的言行举止会对学生产生影响。
因此，我时刻保持良好的形象，注重言行举止的规范。
无论是在与同事的沟通交流中，还是在与学生的互动中，我都尽力做到守礼仪、守规范，起到以身作则的榜样作用。
3.教书育人：尽管我是一名后勤教师，但我深知自身的工作与学生有着密切的关联。
在日常工作中，我时刻关注学生的需求，积极为他们提供便利和支持。
同时，我也注重与学生之间的交流沟通，用自己的经验和知识指导他们的学业和生活。
4.团队协作：在工作中，我积极与同事们保持良好的合作关系，充分发挥协同作战的优势。
在团队协作中，我注重倾听他人意见，尊重他人的建议，帮助他人解决问题，并乐于与他人分享自己的经验和知识。
5.积极进取：作为一名后勤教师，我深知自己的工作需要不断进取和学习。
因此，我积极参加各类培训和学习班，提升自身的专业能力和素质。
同时，我也乐于与同事们分享自己的学习成果和心得体会，共同进步。
三、存在问题分析1.沟通交流能力：作为一名后勤教师，我发现自己在与同事和学生之间的沟通交流能力有待提高。
有时候，我在表达自己的意见和观点时，没有选择合适的方式和措辞，导致误解和争议。
同时，我也意识到自己在倾听他人意见和建议方面，还需要提高。
2.工作积极性：尽管我在工作中一直努力做到认真负责、积极主动，但我发现自己的工作积极性有时会受到外界环境的影响。
有时候，面对工作中的困难和挑战，我会产生消极情绪，影响自己的工作效果。
3.专业知识储备：作为一名后勤教师，我认识到自己的专业知识储备还不够充实。
师德师风自评自查报告（精选20篇）
师德师风⾃评⾃查报告（精选20篇）师德师风⾃评⾃查报告 ⼀、报告的易错点 1.结尾处应有结束性语⾔，如“特此报告”⼀类结语，词语既⽆实际意义，也⽆结构作⽤，可以去除，保留亦可。
但如果写成“以上报告当否，请指⽰”，就为严重错误，因为如上述，报告是⽆须上级回复处理的⽂种，所以，即使写上这句话也是⽩搭，上级不会答复你。
2. 同理，报告后⾯加附注标明“联系⼈”和“联系电话”也属不妥。
再次，写报告要避免太长，⼀般应控制在3000字以内。
⼆、师德师风⾃评⾃查报告（精选20篇） 时间过得真快啊，⼯作已经告⼀段落了，回眸过去这段时间的⼯作，有惊喜，也有不⾜，是时候抽出时间写写⾃查报告了。
我们该怎么去写⾃查报告呢？以下是⼩编为⼤家整理的师德师风⾃评⾃查报告（精选20篇），欢迎⼤家分享。
师德师风⾃评⾃查报告1 作为⼀名教师，在其任，谋其职，责任重⼤。
作为⼀名教师不仅要教好书，还要在各⽅⾯以⾝作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，⼀个具有良好师德师风的教师会对受教育者产⽣多么⼤的春⾬润⽆声式的影响，甚⾄可以使他们终⾝都感到受益匪浅。
作为⼀名光荣的⼈民教师，不仅要具有⼴博的知识，更要有⾼尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统⼯作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有⼒保证。
因此，把师德师风学习列⼊校本研训的⼯作议程，确定具体的实施步骤及⼯作措施。
具体⼯作： 1.诚信⽴教，⾸先要做到淡泊名利，敬业爱⽣，在为⼈处事上少⼀点名利之⼼，在教书育⼈⽅⾯多⼀点博爱之⼼; 2.创新施教，要做到以⼈为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和⽅法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和⼿段。
3.加强组织领导，落实责任。
个⼈思想及⼯作⽅⾯ 1.选择教师这个职业，⾸先，需做到爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学⼯作有“鞠躬尽瘁”的决⼼。
既然我们选择了教育事业，就要对⾃⼰的选择⽆怨⽆悔，不计名利，积极进取，开拓创新，⽆私奉献，⼒求⼲好⾃⼰的本职⼯作，尽职尽责地完成每⼀项教学⼯作，不求最好，但求更好，不断的挑战⾃⼰，超越⾃⼰。
后勤教师师德师风自查报告
后勤教师师德师风自查报告一、引言教师是社会主义现代化建设的重要力量，是培养社会主义建设者和接班人的重要工作者。
后勤教师作为一线服务教育的人员，承担维护学校正常运转和提供学校后勤保障的重要职责。
师德师风是后勤教师必须遵循的行为准则和道德规范，对于后勤工作的顺利进行和学校的发展具有重要意义。
为了不断提高后勤教师队伍的素质和工作效能，我们组织后勤教师对自身师德师风进行自查，以便查找问题、改进工作，并向学校汇报自查结果。
二、自查内容本次自查主要围绕师德师风工作开展情况、廉洁自律情况、工作作风情况以及服务质量情况，具体包括以下几个方面的内容：1. 开展师德教育和培训的情况：自查是否进行过师德师风的学习和培训，学习培训内容及效果如何。
2. 敬业精神的表现：自查是否对岗位有强烈的责任心和敬业精神，是否积极参加各项工作，是否有对后勤管理工作兢兢业业的态度。
3. 廉洁自律的情况：自查是否自觉遵守廉洁自律的要求，是否存在权钱交易、违纪违法行为等不正之风。
4. 工作作风的表现：自查是否按照工作安排履行职责，是否热情服务，是否具备良好的工作态度和团队合作意识。
5. 服务质量的情况：自查是否以学生和教职工的需求为导向，提供优质的后勤服务，是否积极回应工作中的问题和困难。
三、自查结果根据以上的自查内容，我们对自己进行了认真的反省和总结，以下是自查结果的详细报告：1. 开展师德教育和培训的情况：我们组织了一次师德师风的学习培训活动，了解了教师的职业道德和专业操守等内容。
大部分后勤教师参加了培训，并取得了较好的效果。
2. 敬业精神的表现：大部分后勤教师对自己的工作充满热爱和责任心，积极参与学校的各项工作，并且在正常工作时间外愿意加班加点完成工作任务。
3. 廉洁自律的情况：我们后勤教师队伍中并未发现有严重的违纪违法行为，大部分同事自觉遵守廉洁自律的要求，但也存在一些个别教师在工作中缺乏严谨和规范，需要引起警觉。
4. 工作作风的表现：大部分后勤教师能够按照工作安排履行职责，热情服务，具备良好的工作态度和团队合作意识。
后勤人员师德师风自查报告(通用5篇)
后勤人员师德师风自查报告（通用5篇）后勤人员师德师风自查报告（通用5篇）劳碌而又充溢的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成果也有不足，须要仔细地为此写一份自查报告。
那么一般自查报告是怎么写的呢？下面是我收集整理的后勤人员师德师风自查报告（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
后勤人员师德师风自查报告1时间荏苒，我在老师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有欢乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。
2、在关爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。
酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。
爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹2023年后勤人员师德师风自查报告2023年后勤人员师德师风自查报告。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够。
所以我必需不断学习。
团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是老师的职业特点所确定的。
4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作。
2024年师德师风个人自查报告（三篇）
2024年师德师风个人自查报告在教学改革的浪潮中，提倡师德师风建设是当务之急，同时它也能给我们教师队伍一个很好的标尺，让我们进一步去探究如何才能成为一名真正合格的人民教师。
通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。
教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。
一、了解学生的心灵，用情感去感化学生。
教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。
然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。
在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。
事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。
以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。
所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。
同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。
二、掌握教育的方式与艺术，用关怀的态度去教育学生。
心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。
学校后勤人员师德师风总结
学校后勤人员师德师风总结学校后勤人员师德师风总结（精选13篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，我想我们需要写一份总结了吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是店铺为大家收集的学校后勤人员师德师风总结（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校后勤人员师德师风总结1为强化师德、铸造师魂。
20xx年秋季开学后，我校教师进行了三天的认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《碑垭中学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。
该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
学校后勤师德师风学习总结5篇
学校后勤师德师风学习总结5篇篇1一、背景为了提高学校后勤人员的师德师风，本学期我校组织了一系列的学习和培训活动。
本次学习总结旨在回顾和梳理后勤人员在师德师风方面的学习成果，以期在未来的工作中更好地服务学校教育教学工作。
二、学习内容1. 师德教育：组织学习《教师职业道德规范》，深入领会师德的核心价值，强化后勤人员的职业道德意识。
2. 师风培养：通过邀请教育专家进行讲座，了解教育工作者的行为规范，树立后勤人员的服务意识和敬业精神。
3. 团队协作：加强团队建设，培养后勤人员的团队协作能力和沟通能力，提升整体工作效率。
4. 安全意识：重点学习学校安全管理规定，提高后勤人员的安全意识，确保校园安全。
5. 服务质量：提高后勤服务质量，学习先进的管理理念和方法，优化工作流程。
三、学习过程1. 自主学习：后勤人员自主阅读相关学习材料，并做好笔记。
2. 集中学习：组织定期的学习会议，分享学习心得，讨论疑难问题。
3. 实践操作：将学习内容应用到实际工作中，提高操作能力和应急处理能力。
4. 反馈调整：定期收集师生对后勤工作的意见和建议，及时调整工作方法和态度。
四、学习成效1. 职业道德显著提升：通过系列学习，后勤人员的职业道德意识得到了显著增强，服务态度更加积极主动。
2. 服务能力大幅提升：后勤人员的学习能力和业务水平得到了提高，能够更好地为教育教学工作提供有力保障。
3. 团队协作更加融洽：通过团队建设活动，后勤人员之间的沟通和协作更加顺畅，工作效率明显提高。
4. 安全意识明显增强：后勤人员对校园安全的重要性有了更深刻的认识，能够严格遵守安全管理规定，确保校园安全稳定。
5. 工作质量得到认可：师生对后勤工作的满意度明显提高，后勤服务质量得到了有效改进和提升。
五、存在问题及改进措施1. 部分后勤人员对理论学习的重要性认识不足，需要加强引导和教育。
2. 理论与实践结合不够紧密，需要在实际工作中加强应用和创新。
3. 部分工作流程仍需进一步优化，提高工作效率和服务质量。
后勤部门师德师风总结（通用6篇）
后勤部门师德师风总结后勤部门师德师风总结（通用6篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的后勤部门师德师风总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
后勤部门师德师风总结1随着时间的推移，我们学校的各项工作已接近尾声。
我校的老师都能够以饱满的热情和积极的心态投入到工作中去。
我们学校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。
现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结：一、建立活动领导小组为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，教导主任负责该项工作的具体开展。
做到组织落实、责任落实，形成了良好的师德教育活动舆论氛围，有效的推动了活动的扎实开展。
二、建立了严格的学习制度从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。
“全员参与制”，学校规定，全校教师无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工，学校在每月、学期考核中实行一票否决。
三、抓活动，充实载体，走向自觉1、学校领导和教师在共性方面，开展六个方面的对照检查，在此基础上学校领导和教师还分别开展了五个方面的对照检查。
幼儿园后勤师德师风自查报告
幼儿园后勤师德师风自查报告教育机构是培养幼儿成长的重要场所，幼儿园作为其中的一环，负责幼儿的日常生活管理和后勤保障工作。
为了不断提升后勤师德师风，提供高质量的服务，我园自行进行了师德师风自查，并编写了以下报告，以便向各位学生家长和上级主管部门提供反馈和改进计划。
一、自查目的师德师风自查旨在评估幼儿园后勤工作中教职员工的师德师风表现，发现存在的问题和不足，为改进提供依据。
二、自查范围本次师德师风自查主要涵盖以下方面：1.教职员工的职业道德和职业素养。
2.寝室、食堂、卫生间等后勤设施管理的规范性和得体性。
3.与学生和家长的沟通和交往方式。
三、自查方法本次师德师风自查采用多种方式，包括但不限于：1.员工自评：教职员工自行填写反映自身师德师风表现的调查问卷。
2.部门交流：各部门召开座谈会，就师德师风问题进行讨论和交流。
3.观察记录：相关人员对教职员工的师德师风表现进行观察和记录。
四、自查发现根据本次自查结果，我园在以下几个方面存在改进的空间：1.师德师风意识有待提高：部分教职员工对于师德师风的重要性认识不足，对于职业道德规范的理解程度有待提高。
2.后勤设施管理不到位：寝室、食堂、卫生间等后勤设施的卫生管理和维护还需要加强，使其更具规范性和舒适性。
3.沟通方式可以改进：与家长和学生之间的沟通方式可以更加亲切、有效，增加双方的互信和理解。
五、改进计划为了解决以上问题，提升师德师风和后勤服务质量，我园制定了以下改进计划：1.加强师德师风教育：定期组织师德师风培训，加强教职员工的职业道德和职业素养教育，提高师德师风意识。
2.推进后勤设施管理：建立规范的后勤设施管理制度，加强清洁和设备维护工作，提升后勤服务质量。
3.优化沟通渠道：建立家长和学生沟通的定期机制，改进交流方式，增进亲子关系和学校与家庭的合作。
六、自查总结通过本次师德师风自查，我园认识到了存在的问题和不足，并制定了相应的改进计划。
我们将努力加强师德师风建设，提供更好的后勤服务，促进幼儿的全面发展。
后勤师德师风自我评价
后勤师德师风自我评价
作为一个后勤工作者，我始终将“师德师风”视为自身职业素养的核心组成部分，以下是我对自身在后勤工作中师德师风的自我评价：
一、职业道德方面：我始终秉持诚实守信、爱岗敬业的职业道德准则，认真履行岗位职责，确保后勤服务工作有序、高效进行。
对待工作一丝不苟，对待同事和学生充满友善与尊重，坚决抵制不良风气，积极营造和谐、公正、廉洁的工作环境。
二、服务意识方面：我深刻理解后勤工作是学校教育教学的重要支撑，始终坚持以人为本的服务理念，以满足师生需求为工作导向，积极主动为师生提供优质、便捷的服务，尽力保障学校的教学和生活秩序。
三、团队协作方面：我重视团队协作，尊重每一位同事，积极参与团队活动，愿意分享工作经验和心得，共同提升后勤服务水平。
在困难面前，我愿意承担责任，与团队成员共同解决问题，展现出良好的团队精神风貌。
四、持续学习与改进方面：我深知后勤工作也需要与时俱进，不断学习新的管理理念和服务技巧。
我定期参加相关培训，不断提升自己的专业素养和业务能力，努力做到在工作中不断改进，以更好地服务于全校师生。
总结，我在后勤岗位上尽己所能地践行师德师风，但仍存在需要提
升和完善之处，今后我将继续努力，以更高的标准要求自己，为构建和谐校园，提供优质后勤保障作出更大贡献。
后勤教师师德师风自查报告
后勤教师师德师风自查报告一、前言自和平解放以来，我国教育事业取得了巨大的进步和发展。
为了进一步推进教育事业的发展，提高教师队伍的师德师风水平，我校制定了后勤教师师德师风自查报告，以激励教师提高教育教学质量，培养优秀的后勤教师团队。
二、师德师风自查情况1.严守教师职业道德的准则作为后勤教师，我要时刻牢记自己的身份和职责，严守教师职业道德的准则。
我要以身作则，言传身教，做到言行一致，注重与同事、学生的交流沟通，做到亲切、耐心、诚信。
同时，我要严格要求自己，做到守时守纪，履行自己的职责。
2.关注学生的发展和需求作为后勤教师，我要关注学生的发展和需求，尊重学生的个性和差异，注重培养学生的能力和素质。
我要积极参与学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，鼓励他们积极向上，努力实现自己的人生目标。
3.培养专业素养作为后勤教师，我要不断提高自己的专业素养，学习先进的教育理念和教学方法，加强对相关法律法规和政策的学习和了解。
我要努力提升自己的专业技能，提高自己的教学水平，为学生提供良好的学习环境和服务。
4.和谐师生关系作为后勤教师，我要注重和学生建立良好的师生关系，尊重学生的人格和权益。
我要善于倾听学生的意见和建议，关心他们的成长和发展，帮助他们解决学习和生活中的困难。
我要积极参与学生的课堂教学活动，激发他们的学习兴趣和学习潜力。
5.热爱教育事业作为后勤教师，我要热爱教育事业，把教育事业当作自己的事业来做。
我要积极投入到教育教学工作中，关注学校的发展和进步。
我要关注教育教学的前沿动态，不断开展教研和学术交流活动，提高自己在教育事业中的影响力和贡献度。
三、师德师风存在的问题和改进措施1.存在的问题（1）在与同事的交流中，有时存在过于严肃和冷漠的问题，需要更加亲切和友好。
（2）在与学生的沟通中，有时存在缺乏耐心和思维的问题，需要提高自己的沟通能力和表达能力。
（3）在专业素养的培养上，还需不断学习和提高，以适应教育事业的发展和。
后勤人员师德师风自查报告三篇
爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的根底和前提。
当前，施行新课程改革，无论是从思想观念、根本标准还是行为品质上，都在继承传统优良师德的根底上，赋予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。
主要表达在：一、树立“以学生开展为本〞的教育新观念在施行新课程的过程中，爱岗敬业不仅表达在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上，而且更重要的是表达在教师教育思想和教育观念的更新上。
今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生开展为本〞的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。
“以学生开展为本〞是课改提出的最根本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、可以指导我们教育教学理论的一种思想认识，是爱岗敬业师德观念发生变化的根本要求和详细表达。
它的根本要求是：关注全体学生的开展;关注学生全面和谐的开展;关注学生终身持续的开展;关注学生个性持长的开展;关注学生活泼主动的开展。
二、学习新课程，理解新课程，领悟新课程面对根底教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，进步施行新课程的才能和程度，这是每一位教师必须作出的应答。
所以，今天的爱岗敬的应答。
所以，今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、理解和领悟新课程，以增强教师施行新课程的事业心和责任感。
教师学习、理解和领悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的根本理念和根本目的：2、学习、领悟新课程的课程标准与课程构造的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点;4、学习、领悟新课程中教师角色特征的变化特点等。
三、不唯教材与教参，积极开发和利用课程资源新课程倡导实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼〞，它意味着教师是课程开发的主体，赋予了教师参与课程开发和课程管理的权利。
所以，今天的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围积极地走向参与，以主人翁的姿态承担课程开发的责权，成为课程资源的积极开发者和建立者。
学校后勤教师师德师风自查报告
学校后勤教师师德师风自查报告学校的后勤教师一直致力于为学生服务的原则，在不断的进行进步与成长，同时学校后勤教师的师德师风也是非常重要的，下面是小编分享给大家的学校后勤教师师德师风自查报告，希望能够帮到大家。
学校后勤教师师德师风自查报告篇一为充分发挥学校后勤工作“服务育人”功能，促进学校后勤管理工作规范化建设，更好地服务于教育教学和师生生活，学校后勤工作自查报告。
根据县教育局《关于开展寄宿制中小学(幼儿园)后勤工作专项督导检查的通知》(盈教发[XX]20号)的精神，结合我校后勤管理工作实际，XX 年6月14日在校长带领下组织学校班子成员对学校后勤工作进行了认真自查，现将检查情况汇报如下：一、基本情况芒章乡小学现有8所小学，其中完小5所，校点3所，寄宿制3所。
在校学生1246人，其中住校生516人，在食堂就餐的学生496人。
教职工71人，其中后勤工作人员4人。
二、学校后勤工作管理自查情况㈠后勤人员配备和管理情况1.学校工勤人员编制为4人，现有工勤人员4人，没有按照中小学工勤人员编制标准给予落实。
2.因我乡属教职工缺编乡镇，现有工勤人员都在教学岗位教学，不能按照职工岗位职责安排职工相应的工作，对工勤人员存在管理使用不当。
3、学校后勤工作亟待解决的困难和问题是：满足或配置学校工勤人员，为三所寄宿制学校建盖学生餐厅。
㈡学校食堂、餐厅、学生宿舍建设和管理情况我乡虽然没有按标准建盖学生食堂，但各小学根据学校实际基本符合卫生要求。
1、学校严格按照国家相关规定标准管理食堂，加强对餐具消毒、食品保鲜、锅炉、碗柜、餐具等设施设备卫生管理。
2、为了方便老师生活和管理，学校一直把学生食堂和教师食堂分开来办，专门安排了1人后勤工作人员开办教师食堂，由于学校教职工紧缺的原因，又把学生食堂的早点、菜的加工对外承包经营。
承包方与学校签订《承包协议书》，明确了安全责任，并按《承包协议书》的内容进行经营管理，承包方必须服从学校管理，接受学校对承包方的采购、卫生、菜加工的数量、质量及食品安全的监督检查。
后勤教师师德师风自查报告
后勤教师师德师风自查报告【前言】作为一名后勤教师，我深知自身在后勤工作中的责任和使命，也深刻理解师德师风对教育事业的重要性。
为了进一步提高自身的教育理念和道德水平，我积极自查自纠，在此报告中分享我的思考和改进方案。
【一、信念与理念】作为一名后勤教师，我坚信自己的职责是为教育事业服务，为学校提供良好的后勤保障。
我始终保持积极的工作态度和专业的工作素养，不断努力提升自己的专业能力和敬业精神。
【二、教育管理】1.岗位责任。
作为一名后勤教师，我充分认识到自己的岗位职责，始终以学校利益为先，保证学校运转的顺利进行，努力为师生创造一个良好的学习和生活环境。
2.业务能力。
除了具备一定的后勤管理知识外，我还不断学习新知识，提升自己的业务能力，确保能够胜任自己的工作职责。
3.责任心。
我深知后勤管理关系到整个学校的运营，因此我始终保持高度的责任心，严格按照相关规定执行工作，确保工作的完整性和准确性。
【三、师生关系】1.关爱学生。
在与学生的接触中，我尊重学生的人格，关心他们的成长和学习情况。
我经常与学生沟通交流，关注他们的困难和需求，并尽力提供帮助和支持。
2.权威与公正。
在处理学生事务时，我始终保持权威和公正，不偏袒任何一方。
我以公正的角度对待学生，严格要求他们按规定办事，行为规范和纪律性有了明显提高。
3.关心学生思想情感。
我时刻关注学生的思想和情感问题。
在遇到困扰和烦恼时，我会耐心倾听，给予必要的关心和帮助，让学生感受到关怀和温暖。
【四、自身修养】1.道德修养。
我坚守教师的职业道德，尊重师德师风，始终保持良好的品德和操守。
我以身作则，注重自己的言行举止，做学生的榜样。
2.学习进修。
为了不断提升自身的能力和素质，我积极参加各种培训和学习活动，不断开拓自己的视野和知识面。
3.身体健康。
我认识到身体健康对工作的重要性，因此我注重锻炼身体，保持良好的生活习惯和作息时间，保证自己能够全身心地投入到工作中。
【五、整改方案】1.完善后勤管理制度。
后勤教师师德师风自查报告
后勤教师师德师风自查报告【前言】作为一名后勤教师，时刻保持良好的师德师风，是我们职业道德的体现，也是我们为师生服务的重要保障。
为了深入扎实地开展师德师风建设，更好地履行教育育人的职责，经过认真思考和反思，特撰写此份后勤教师师德师风自查报告。
【一、学习实践核心价值观的自觉践行】作为一名后勤教师，我始终时刻保持对社会主义核心价值观的高度认同，将其融入到自己的日常工作和生活中。
我充分理解核心价值观的内涵，始终坚守社会公德、职业道德和家庭美德，尊重和维护学校的规章制度，注重践行社会主义核心价值观的具体行为，并积极引导身边的同事和学生践行核心价值观。
【二、诚实守信，严守职业道德】诚实守信是一名后勤教师应该具备的基本品质，我时刻遵循守信的原则，坚持言出必行，言行一致。
在工作中，我保持了较高的工作效率和工作质量，对学校的财产进行认真维护和保护，从不侵占或滥用公物。
在与同事、学生和家长的沟通中，我始终以真诚、坦率和公正的态度对待，绝不说谎或敷衍塞责。
同时，我严守职业操守，不利用职务之便谋取私利，不参与违法乱纪的活动，保持职业道德的高度自律。
【三、关爱学生，积极践行教育育人的使命】作为后勤教师，我深知自己的工作不仅仅是为了办好学校的后勤事务，更是为了能够给学生提供更好的学习环境，培养他们积极向上的品质和良好的价值观。
在与学生的交往中，我积极关心他们的成长和发展，耐心倾听他们的心声和困惑，尽力提供帮助和支持。
我注重发现学生的优点和潜力，鼓励他们自信自爱，做到己见理性表达，互相尊重。
同时，我始终以身作则，严格要求自己，做到品行端正。
【四、敬业奉献，提高自身专业素质】作为后勤教师，我时刻保持对教育事业的热爱和忠诚。
在工作中，我恪尽职守，尽心尽力，保质保量地完成各项任务。
同时，我注重自身专业素质的提高，不断学习新知识、新技能，不断提升自己的综合素养。
我积极参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提升自己的专业能力，确保自己能够胜任工作岗位，并不断提供更好的服务。
后勤教师师德师风的自查报告
后勤教师师德师风的自查报告后勤教师师德师风的自查报告篇1最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
通过学习，我受益匪浅。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在六学六查、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象管家婆一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德，良好的`教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
不足之处：有时对待学生的语言过激。
四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
后勤师德师风自查自纠
后勤师德师风自查自纠
后勤师德师风自查自纠是指后勤工作人员在开展工作的过程中，对自身的师德师风进行自我检查和自我纠正的一种行为。
具体包括以下内容：
1. 遵守职业道德：后勤工作人员应时刻保持职业道德，恪守职业操守，严禁利用职权谋取私利，并保持诚信、公正、廉洁、勤勉的工作态度。
2. 服务意识：后勤工作人员应时刻保持服务意识，积极为用户提供优质的后勤服务，尽量满足用户的需求和要求，并在服务过程中做到礼貌、热情、耐心。
3. 自我约束：后勤工作人员应自觉约束自己的行为，不得从事与工作职责无关的活动，不得在工作中出现怠慢、拖延、敷衍等现象，积极履行自己的职责，不推诿责任。
4. 提高专业素养：后勤工作人员应不断学习专业知识，更新工作方法，提高自己的专业素养，以提供更好的服务。
5. 加强团队合作：后勤工作人员应积极参与团队合作，与同事之间建立良好的沟通和协作关系，相互支持，共同完成工作任务。
在进行后勤师德师风自查自纠时，后勤工作人员可以通过制定工作规范和标准，建立工作考核制度等方式，对自身的师德师风进行检查和评估，发现问题则及时进行整改和纠正。
同时，
还可以通过向上级汇报工作情况，接受领导和同事的监督和评估，以改进自己的工作表现。
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后勤师德师风自查报告教师是传授知识，教育学生的重要岗位，兴国先兴民，只有一个好的老师才能带出好的学生，所以教师对师德师风必须要追求严谨。
下面是小编整理的后勤师德师风自查报告，欢迎阅读。
后勤师德师风自查报告一最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
通过学习，我受益匪浅。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的．职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
不足之处：有时对待学生的语言过激。
四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
不足之处：关心集体还不够。
五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。
工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
不足之处：无私奉献精神不强。
六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。
教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。
因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。
努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。
不足之处：教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。
今后努力的方向：1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。
牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。
．2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。
后勤师德师风自查报告二在本次的学习活动中，我学习了《中小学教师职业道德规范》，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。
本着教师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下：一、工作现状在13年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。
在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。
在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。
同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。
．在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。
在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。
能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。
二、存在问题1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。
2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。
3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。
4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。
三、存因剖析1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。
觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。
对专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中教师。
其实知识在不断更新，自己应该不断学习。
存在这一问题，也是思想上认识不足。
2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。
主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。
．3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。
4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。
5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职业道德。
四、整改措施1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。
2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。
做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。
3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。
4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。
总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。
后勤师德师风自查报告三作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。
为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。
现将本学期师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的问题：1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。
不能做到全身心扑在事业上。
主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。
2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。
在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。
有时会被动的处理问题。
3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。
与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。
二、分析产生这些问题的原因：简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。
不能从爱岗敬业的高度严格要靠的情绪。
懒、思想上有等、放松了对自己的要求。
求自己，是对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。
针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自己，力争做一名合格的人民教师。
时光荏苒，我在教师这个后勤师德师风自查报告四职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。