苏教版小学科学四年级下册知识点

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2019-2020年小学科学四年级下册第一单元骨骼与肌肉3.肌肉苏教版知识点练习第十七篇

2019-2020年小学科学四年级下册第一单元骨骼与肌肉3.肌肉苏教版知识点练习第十七篇第1题【单选题】当我们提起脚跟时，( )收缩。

A、胸肌B、腹肌C、腓肠肌【答案】：【解析】：第2题【单选题】当人做收腹运动时，( )收缩。

A、胸肌B、腹肌C、腓肠肌【答案】：【解析】：第3题【单选题】当人做扩胸运动时，锻炼的是( )的肌肉。

A、胸肌B、腹肌C、腓肠肌【答案】：【解析】：第4题【多选题】在人体静止不动时，负责( )的一些肌肉仍在运动。

（双选题）A、心肌B、肺部的平滑肌C、肱二头肌【答案】：【解析】：第5题【判断题】肌肉只分布在骨骼上。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】肌肉拉伤后，要先立即进行冷处理。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】肌肉占到身体重量的40%。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】体育运动可以强健我们的______和______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】做一个膝关节的模型图中需要的材料有：______【答案】：【解析】：第10题【填空题】要使我们的身体动起来仅靠______是不够的，还必须有______的参与。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】肌肉是由______和______组成的。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】人体的各种运动都是由______带动______实现的。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】当人做仰卧起坐时,主要是______肌肉起作用.【答案】：【解析】：第14题【填空题】曲臂时，胳膊前部的肌肉______；伸臂时，胳膊后部的肌肉______。

A．收缩B．放松【答案】：【解析】：第15题【解答题】经常参加体育锻炼,能增加肌肉的力量,你认为生活中怎样的锻炼才是科学的？【答案】：【解析】：。

小学科学苏教版四年级下册第一单元《冷和热》说课稿

小学科学苏教版四年级下册第一单元《冷和热》说课稿一. 教材分析《冷和热》这一单元主要让学生通过观察、实验等活动，认识和理解冷和热的基本概念，以及冷热对物体状态的影响。

教材从生活中的实例入手，引导学生探究冷和热的奥秘，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

在本单元的学习中，学生将了解到冷和热与生活息息相关，激发他们学习科学的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对周围的事物充满好奇，喜欢动手操作。

但部分学生对冷和热的基本概念理解不深，容易混淆。

因此，在教学过程中，我要注重引导学生通过实验和观察来理解冷和热的概念，提高他们的科学素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解冷和热的基本概念，知道冷热对物体状态的影响。

2.过程与方法：培养学生观察、实验、分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。

四. 说教学重难点1.重点：冷和热的基本概念，冷热对物体状态的影响。

2.难点：如何引导学生通过实验和观察来理解冷和热的概念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、实验探究、小组合作等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等教学手段，辅助学生直观地理解冷和热的概念。

六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引导学生关注冷和热，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍冷和热的基本概念，让学生初步了解冷热对物体状态的影响。

3.实验探究：学生进行实验，观察冷热对物体状态的影响，引导学生通过实验数据分析问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享实验心得，培养学生的合作意识。

5.总结提升：对冷和热的基本概念进行总结，引导学生深入理解冷热对物体状态的影响。

6.课堂练习：设计一些有关冷和热的练习题，巩固所学知识。

7.拓展延伸：引导学生关注冷和热在生活中的应用，培养他们的实践能力。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出冷和热的基本概念以及冷热对物体状态的影响。

2019年精选小学四年级下册科学第一单元骨骼与肌肉3.肌肉苏教版知识点练习五十八

2019年精选小学四年级下册科学第一单元骨骼与肌肉3.肌肉苏教版知识点练习五十八第1题【单选题】当人做收腹运动时，( )收缩。

A、胸肌B、腹肌C、腓肠肌【答案】：【解析】：第2题【单选题】当人做扩胸运动时，锻炼的是( )的肌肉。

A、胸肌B、腹肌C、腓肠肌【答案】：【解析】：第3题【多选题】在人体静止不动时，负责( )的一些肌肉仍在运动。

（双选题）A、心肌B、肺部的平滑肌C、肱二头肌【答案】：【解析】：第4题【判断题】人体的各种运动都是由骨骼、关节实现的。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】各种体育运动对增强体力、柔韧性和耐力的效果完全一样。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】肌肉的基本组成单位是______，生命体最小的单位是______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】人体肌肉共有______多块，肌肉占到了人身重量的______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要方法是______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】肌肉是由______和______组成的。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】人体的各种运动都是由______带动______实现的。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】肌肉也可以分为三部分：______、______、______。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】人体的各种动作都是由肌肉的______带动______、______而实现的。

【解析】：第13题【填空题】当人做仰卧起坐时,主要是______肌肉起作用.【答案】：【解析】：第14题【解答题】经常参加体育锻炼,能增加肌肉的力量,你认为生活中怎样的锻炼才是科学的？【答案】：【解析】：第15题【解答题】经常运动的好处有哪些？【解析】：。

新苏教版小学科学全册1--6年全册知识点汇总及归纳

新苏教版小学科学全册1--6年全册知识点汇总及归纳新苏教版小学科学一年级下册单元知识点汇总归纳第一单元《石头与泥土》知识点1．我们在山脚下，小河边，草地上，都能见到石头。

2．石头的用途有：可以用来打水漂，跳房子，拼有趣的图案，在石头上画美丽的图案，用来做盆栽等。

石头还可以用来造房子，建桥梁，铺路，做雕塑，还可以加工成项链，手镯等工艺品。

3．我们从以下方面观察描述石头的样子：形状，斑纹，大小，颜色，表面是否光滑，轻重等。

4．石头的每一个特征都可以作为分类的标准，用它来给石头分类，但是每次只能按石头的一个特征来分类。

5．原始人将石头加工成各种工具，有石斧，石刀，石锤。

6．筛泥土时，先用筛孔最大的筛子，再用筛孔中等的，最后用筛孔最小的，大网眼的筛子筛出来的泥土粗，小网眼的筛子筛出来的泥土细。

7．我们从挖出来的泥土中，可以找到小石子，小树枝，枯树枝，小虫子，沙子，小砖块，碎玻璃，小纸屑，蚯蚓等。

8．做泥塑，我们要先铲土，然后捡出不是杂物，并把大土块碾碎，再用筛子把细土筛出来，加水和成泥巴，捏成各种造型。

泥塑经过复杂的工艺处理和高温烧制，就制成了陶器。

9．我们可以在沙滩上，沙坑里，建筑工地，在泥土里也能见到沙子。

10．黏土，是有黏性的、颗粒极小的泥土，可以用极细的针在铝箔上扎孔然后借助塑料瓶筛出来。

11．干沙子与干黏土有以下不同：：放大镜看一看：干沙子颗粒大，干黏土颗粒小；用手按一按：干沙子不沾手，干黏土沾手；用手捻一捻：干沙子粗糙，干黏土细腻，干沙子硬，干黏土软等。

12．沙子颗粒大，颗粒间的空隙也大，水容易渗透。

黏土颗粒小，颗粒间的空隙也小，水不容易渗透。

13．瓷器是用黏土做的，泥人是用黏土做的，沙雕是用沙子做的，沙画是用沙子画的。

苏教版小学科学一年级下册第二单元《水》知识点1．生活中，洗菜做饭，洗衣服，浇花，刷牙洗脸等都需要水。

2．我们要判断玻璃瓶中的液体时，要充分的运用各种感官：用眼睛看颜色，用鼻子闻气味，用舌头尝味道。

苏教版四年级科学下册-知识点整理

苏教版四年级科学下册知识点第一单元《冷和热》第一课《冷热与温度》1.物体的冷热程度叫(温度)。

2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的，(温度计)可以准确测定物体的温度。

3.温度计的使用方法:(①温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。

拿温度计时,用拇指、食指和中指捏住上端。

②在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。

③要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,读数时视线与液柱的顶端保持水平。

)4.热水变凉过程中温度下降规律是（先快后慢），当温度下降到与（室温）一样时，就不再下降了。

5.生活中常见的温度计有(电子水温计)、(电子体温计)、(干湿温度计)、(红外线感应温度计)等。

6.我们学习的温度计量单位是（摄氏度），用符号℃表示。

第二课《热胀冷缩》1.酒精灯的使用方法：(①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。

②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。

③用外焰加热物体。

④加热完成后,用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。

)2.绝大多数物体在受热时,体积会(膨胀)增大；遇冷时,体积会缩小(收缩)。

这种现象叫作(热胀冷缩)。

3.生活中物体热胀冷缩的现象有：(①瘪的乒乓球放到热水里能够复原。

②夏天架电线时,电线不能拉得太紧。

③轮胎在夏天容易爆胎。

)等。

第三课《水受热以后》1.冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作(融化)。

2.冰融化过程中的温度变化情况是：融化前温度(持续上升),融化时温度(保持不变),融化后温度(持续上升)。

3.冰融化实验：冰融化前, 温度（持续上升）。

当温度升到（0℃）时,冰开始融化, 在融化的过程中,温度（保持不变），一直是（0℃）。

融化后温度（持续上升）。

4.在一般情况下,水受热后,体积会(变大),当温度升高到(100°C)时,水会沸腾,并产生大量气泡，此时温度将(不再升高)。

水沸腾时的温度叫作水的(沸点)。

5.冰是水的（固体形态），我们称之为（固态），水是（液体形态），我们称之为（液态）。

小学四年级科学下册苏教版第四单元知识点整理

第四单元繁殖12.用种子繁殖1.种子是植物的繁殖器官，它能萌发成新的植株与种子的结构是密不可分的。

2.种子是有生命的。

一粒种子就是一个新生命,只要落在适合的环境里,它就能生根、发芽,长成一株新的植物。

3.种子是由种皮和胚组成的。

胚包括子叶、胚芽和胚根三个部分。

种皮：保护种子。

胚根：发育成植物的根。

胚芽：发育成植物的茎、叶。

子叶：提供或转运营养物质。

4.种子在萌发时，根向下生长，芽向上生长。

5.一般来讲，葵花子出苗土深是由葵花子的长度、土壤硬度等因素决定的，通常情况下，土深超过4厘米，葵花子就很难出苗。

6.种子传播的方式与种子本身的特点存在着关系，种子本身的特点决定了种子传播的方式。

植物传播种子的方式主要有4种分别是弹射传播、风力传播、水力传播、动物传播。

13.用根、茎、叶繁殖1.植物除了依靠种子繁殖后代之外，还可以依靠营养器官（根、茎、叶）来繁殖后代。

2.利用根、茎、叶来繁殖的植物红薯的块根可以长出新的红薯苗；蓟的根钻出地面，长成一株新的植物；生姜块茎上的小芽能继续萌发；把水仙的球茎浸入水中，水仙就能生根、发芽、开花；落地生根的幼芽（嫩叶），落到土里就能长出新苗；长寿花的叶子插在土里就能成活。

3.还有哪些常见的植物也可以利用根、茎、叶繁殖？用根繁殖的植物：蔷薇、茶花、杜鹃、胡萝卜、郁金香……用茎繁殖的植物：紫藤、桂花、夜来香、杜鹃、山茶花、吊兰、草莓、荸荠、山药……用叶繁殖的植物：燕子掌、石莲花、长生草、宝石花、神刀、玉扇、万象……4.人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，创造了扦插和嫁接等人工营养繁殖的方法。

14.动物的繁殖1.在自然条件下,大多数动物通过雌雄结合产生后代。

动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为,这些行为都是动物与生俱来的本领。

2.动物的求偶方式：雄蛙鸣叫、孔雀开屏、角马搏斗、弹涂鱼“跳舞”等3.动物求偶成功之后，就会进行交配，然后以不同的方式产生后代。

小学科学苏教版四年级下册第二单元《地球月球与太阳》知识点整理

四年级科学下册第二单元《地球月球与太阳》知识点整理1、人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。

2、盖天说：古代中国人认为天像一口锅，倒扣在地上；地像一个方形的棋盘，是平的。

3、浑天说：我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。

”4、生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见船身。

由此，人们认识到面不是平的。

5、古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。

6、标注麦哲伦环球航行路线，发现：当取下连接小旗的棉线时，棉线呈环状。

这是因为麦哲伦从西班牙出发后始终朝着一个方向——西边航行，最终又回到了起点。

麦哲伦的航行用实践验证了我们脚下的大地是球体。

7、1961 年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，航天员从太空看到了地球——一颗蓝色的星球。

像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。

8、地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前已知唯一有生物，特别是有高级智慧生物的行星。

9、从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是云层或冰川；蓝色部分可能是海洋；咖啡色部分可能是荒漠；绿色部分可能是森林或草原。

其中，蓝色部分面积最大，因为海洋占地球表面的绝大部分。

10、400 多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。

11、许多年来，科学家一直认为环形山是由火山喷发形成的。

20 世纪70 年代，科学家结合观测证据提出了新的观点：这些环形山大部分是由来自宇宙的流星体撞击形成的。

12、模拟环形山的形成。

1. 在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙。

2. 从不同高度、不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。

3、再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子用手电筒光直射、斜射沙盘里的石子坑，观察石子坑阴影的变化。

实验原理：细沙模拟的是月球表面，大小不同的石子模拟的是大小不同的陨星。

更新苏教版四年级科学下册全册知识点整理--最新版

2021新苏教版科学四年级下册知识点整理第一单元冷和热1.冷热与温度1.冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为热现象。

2.用手测量温度是不准确的。

要想知道准确的温度,必须使用温度计。

3.温度计主要由液泡、液柱构成。

（如右图）4.用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。

5.国际上常用摄氏度作为温度的计量单位来表示物体的冷热程度。

6.温度计的使用方法：①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。

②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中,温度计不能碰到容器的底和侧壁。

③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。

7.温度计是易碎品,使用时须轻拿轻放。

8.正确的读取温度计示数的姿势：9.热水在变凉过程中,水温是先快后慢地下降。

10.在实验中，如果发现结论与自己的假设不一致，也不要紧。

因为假设仅仅是我们的主观判断，可能是正确的，也可能是错误的，所以我们的实验结论与自己的假设不一致，这也是很正常的。

11.认识生活中常见的温度计：电子水温计：用来测量各种液体的温度,精度高,读数方便。

电子体温计：用来测量体温,读数更方便。

干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。

红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。

12.在“探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的”实验中，假如继续观测下去,水温会怎样变化？继续观察下去，会发现水温下降速度越来越慢，达到某一个温度（该温度大多数情况下与室温相同），这个时候，温度就会停止下降，保持不变。

13.探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。

实验报告记录。

问题：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降，还是匀速下降，或是其他？假设：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

实验设计：①安装好测温装置。

②每隔2分钟记录一次水温，连续记录6次。

③把测得的数据记录下来，在方格纸上描点并连成曲线。

实验记录：绘制水温变化曲线图。

实验结论：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

四年级下册科学资料重点

四年级下册科学资料重点四年级下册科学教材是学习生物、物质和能量、力和运动、地球与宇宙四个主题内容。

以下是四个主题的重点知识总结：1.生物生物是指具有生命的所有事物。

生物的特征：生物呼吸、生长、繁殖和变异。

生物的分类：植物和动物。

植物有树、草、花等，可以制造氧气和合成食物。

动物有昆虫、鸟类、鱼类、哺乳动物等，动物需要摄入食物、呼吸氧气、排泄废物。

生物的生活环境：陆地、水域、空气中。

2.物质和能量物质是构成世界一切事物的基本单位，可分为天然物质和人工物质。

物质的性质：固体、液体和气体。

物质的变化：物质可以存在三种状态的变化，即固态、液态和气态。

能量是使物质发生变化或者产生运动的原因。

常见的能量形式：机械能、光能、声能、电能、热能等。

常见物质的变化：融化、冷却、凝固、熔化、汽化、结晶等。

3.力和运动力是物体之间相互作用的表现。

力的特征：大小、方向和作用线。

常见的力：推力、拉力、重力和弹力等。

运动是物体位置随时间变化的过程。

运动的分类：匀速直线运动、变速运动、往复运动和周期运动。

运动的规律：牛顿三定律，包括惯性定律、加速度定律和作用力与反作用力定律。

力的作用：改变物体的速度、改变物体的形状、改变物体的方向等。

4.地球与宇宙地球是人类生活的家园，也是我们生活的平台。

地球的结构：地核、地幔、地壳。

地球的运动：自转和公转。

自转使地球产生昼夜交替，公转使地球的季节变化。

地球的形状：地球是一个近乎球体，略扁球形。

太阳系：太阳是太阳系的中心，太阳系包括太阳、地球、其他行星、卫星、流星、彗星等。

以上是四年级下册科学教材的主要内容，重点涵盖了生物、物质和能量、力和运动、地球与宇宙等方面的知识。

希望对你的学习有所帮助！。

小学科学苏教版四年级下册第二单元第8课《太阳钟》课件

赤道日晷：即日晷的晷面为赤道面。赤道式日晷是日晷世界中最重要和最常见的，也是中国古代最经典和传统的天文观测仪器。
新知讲解
你认为这些日晷是怎么工作的？它们有什么不同？
“日”是太阳，“晷”是阴影，“日晷”就是太阳的阴影。日晷是利用太阳由东向西移动时，投向晷面的晷针影子慢慢地由西向东移动来计时的。
新知讲解
实验3
人们是怎样根据影子的特点来计时的呢？
实验材料
小棒、铅笔、橡皮、指南针、直尺、白纸、计时器
新知讲解
实验过程
①把小棒插在橡皮上，固定在记录纸的观察点上。选择空旷处放置，不要移动。 ②利用指南针确定方向，并在记录纸上标出来。
③每隔1小时在记录纸上标出小棒的影子，并记下时间。
新知讲解
板书设计
太阳钟
影子形成条件影子与太阳日晷
作业布置
用硬卡纸和指南针制作一个地平日晷
①在一张半圆形的硬卡纸上按第23页的活动记录标明刻度和方向。 ②把一张三角形的硬卡纸竖直粘贴在半圆形硬卡纸上。 ③利用指南针确定方向,就能根据三角形硬卡纸的投影确定时间。
阳光下物体的影子观察记录表
时间（每隔1小时） 6：00
太阳位置变化东偏南
向
移
小棒影子变化
长度
_______米
方向（位置）
西偏北
长度
米
方向（位置）向移厘米

新知讲解
视频：一天中影子的变化
新知讲解
小棒影子的长短、方向与太阳的位置变化有什么关系?
太阳早上从东方升起，所以影子在西侧，下午从西方落下，影子在东侧，所以影子的变化规律为从西到东。长短的规律为从长到短，再由短到长。正午的时候影子最短，傍晚的时候影子最长。

苏教版小学科学四年级下册第一单元第1课骨骼

苏教版小学科学四年级下册第一单元第1课骨骼一、预期学习结果1.能够对照人体骨髂，完成骨髂拼图。

2.知道成人骨髂由206块骨构成。

3.懂得骨髂有运动、支撑、和保护的作用。

4.知道骨干里有骨髓和血管，骨隋可以制造血细胞。

5.知道骨硬而结实，可以生长。

二、教学重点与难点重点：知道骨髂有运动、支撑、保护的作用。

难点：拼人体骨髂图。

三、教材简析本课与关节、肌肉两课一样都是从指导学生活动身体开始，引导学生认识时时刻刻存在于自己体内的运动器官，使学生从不自觉地运用到自觉地认识、了解。

本课紧扣人体的运动，指引学生透过皮肤以及肌肉触摸身上的骨并在拼接中形成骨髂的概念，认识骨的特点，了解骨髂的作用。

本课以指导学生了解骨髂为基础，引导学生认识骨骼的作用，呈现出从结构到效能的活动编排顺序。

在介绍结构方面，教材通过三个逐渐递进的探究行为，指导学生粗浅认识、了解骨骼。

这三个探究行为便是：摸、拼、看。

“摸”，即摸皮肤下的骨头，感受骨在身体中的位置：皮肤下。

此部他作为整个单元的起始，首先指出人在不断地运动，之后通过提出问题统领单元，引发学生研究和学习的兴趣。

然后，就统领整个单元的问题给出部分答案的提示，指引学生去触摸皮肤下的骨，告诉学生那些是骨骼。

接着，在把全身骨头分为四部分的基础上，用摸头骨和摸脚骨的两组照片结合文字，指导学生摸各部分的骨头并记录摸到的骨头数。

最后，指引学生在骨骼图上找到自己摸到的骨头。

“拼”，即把骨骼分解图合并成一幅完整的骨骼图，了解骨骼的全貌和组成骨骼的骨头数。

教材安排的是，在学生摸自己身体的基础上，指出成人骨骼由206块骨头构成；然后要求学生分解骨骼图，再还原骨骼图，也就是把骨头的图形拼成完整的骨骼。

力图通过一分一合，使学生内化骨骼的概念。

“看”，即通过观察动物的骨间接了解人骨。

此部分的观察包括两个方面：第一个方面是观察并描述骨的外显特点――灰白色、坚硬、结实；第二个方面是骨的部分内在构造――内有骨髓和血管。

苏教版小学《科学》四年级下册知识点

苏教版小学《科学》四年级下册知识点第一单元《骨骼与肌肉》1、人体中共有（206）块骨头，它们共同组成了人体的支架——（骨骼）。

2、我们全身的骨头分成四部分：（头骨）、（躯干骨）、（手臂骨）、（腿脚骨）。

3、人的手骨共有（27）块。

4、骨（又硬又结实），它们可以（生长），不但能（长长），还能5、骨头里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血细胞）。

6、骨骼具有（支持运动）、（支撑身体）、（保护器官）的作用。

7、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）。

8、人体主要关节有：（颌关节）、（肩关节）、（肘关节）、（腕关节）、（指关节）、（髋关节）、（膝关节）、（踝关节）。

9、关节常见的类型有：（铰链关节）、（旋转关节）、（球状关节）。

10、关节常见的运动方式有：（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又能旋转）。

11、关节的运动方式与相应的关节名称：（1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节（2）旋转：桡尺关节（前（3）既能屈伸又能旋转：肩关节、颌关节（下巴）、髋关节12、人体关节有（运动）和（缓冲）的作用。

13、要使我们的身体动起来，仅靠（骨骼）是不够的，还必须有（肌肉）的参与。

14、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩和舒张）带动（骨）、（关节）而实现的。

15、人体肌肉共有（600）多块。

肌肉占到了人身体重量的（40%）。

16、附着在骨头上的肌肉总是（成对）在一起工作，一个（收缩），另一个就（放松）。

17、人体静止不动时，负责（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在运18、体育运动可以强健我们的（骨骼）和（肌肉）。

19、经常运动的好处有：（肌肉发达）、（体力充沛）、（改善柔韧性）、（更有耐力）…20、各种体育运动对增强体力、柔韧性和耐力的效果不完全一样：增强体力的运动项目：举重、游泳。

增强柔韧性的运动项目：体操、伸展肢体、游泳。

增强耐力的运动项目：羽毛球、自行车、慢跑、游泳。

21、为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白质）和（钙）含量高的食品。

小学四年级科学(苏教版)下册知识点

小学四年级科学（苏教版）下册第一单元《骨骼与肌肉》第1课骨骼1：人体各部分骨骼的数量都是多少？答：人体共有206块骨骼，分为三部分：头骨29块(脑颅骨8块，面颅骨15块，听小骨6块)，躯干骨51块（脊柱26块，胸骨1块，肋骨24块）,四肢骨126块，（上肢骨64块，下肢骨62块）。

2：在x光照片上找出手的骨折处？答：小指的第二节处有骨折显示。

3：骨骼有哪些作用？答：（1）塑造体形（2）支撑躯体（3）运动（4）保护内脏器官（5）制造血细胞（6）储存身体所需的某些物质4：可以保护内脏器官的骨头有哪些？答：（1）颅骨保护脑髓和感觉器官（2）胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官（3）骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。

5：哪些骨头参与了以下运动？答：吃饭时，上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。

跳绳时，上肢骨、下肢骨参与了运动。

第2课关节1：人体可以自由活动的关节有哪些？答：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等2：关节的作用是什么？答：运动作用、缓冲作用3：关节的运动方式有哪些？答：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转4：找出与人体相对应的活动关节答：（1）铰链关节（膝的弯曲伸直）（2）旋转关节（肘部的旋转）（3）球状关节（肩部的运动）第3课肌肉1：人体肌肉最多的地方是哪里？肌肉最少的地方是哪里？答：肌肉最多的地方：脸部。

肌肉最少的地方：手和脚部的掌心2：肌肉是如何工作的？答：弯腰时，后背肌肉收缩，腹部、大腿前部肌肉放松。

曲臂时，肱二头肌收缩，肱三头肌放松；伸臂时，肱三头肌收缩，肱二头肌放松。

3：不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？答：负责心跳、呼吸的一些肌肉第4课骨骼、肌肉的保健1：我们的骨骼和老师的骨骼有何不同？答：我们的骨骼较软，易变形，骨骼短、细。

2：哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？答：肉类、海鲜、豆奶类、牛奶3：如何在运动中避免受伤？答：（1）穿戴适当的防护性装备（2）运动前做一下准备活动（3）遵守合理的运动规则（4）选择安全的运动场所（5）使用软垫第二单元《养蚕》1、我们来养蚕1：关于养蚕我们知道些什么？答：如：（1）蚕爱吃桑叶；（2）蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服；（3）蚕长大了会变成会飞的蚕蛾；（4）蚕室要经常消毒，门口应撒上鲜石灰粉。

2019-2020年苏教版小学四年级下册科学第一单元骨骼与肌肉知识点练习第七十一篇

2019-2020年苏教版小学四年级下册科学第一单元骨骼与肌肉知识点练习第七十一篇第1题【单选题】当我们提起脚跟时，( )收缩。

A、胸肌B、腹肌C、腓肠肌【答案】：【解析】：第2题【多选题】经常参加体育运动能使关节( )A、灵活B、牢固C、骨折【答案】：【解析】：第3题【判断题】肌肉占到身体重量的40%。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】人体只有四肢骨能够运动。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】关节的活动形式不完全一样，有的关节活动形式多，有的少。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】骨骼就是指某一块骨头。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】人体静止不动时，身体内的骨骼、肌肉的保健也停止运动。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】人的大腿骨比花岗岩不硬，内面是实心的。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个也在收缩。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】人体静止不动时，身体内的肌肉也停止运动。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】和其他动物骨头一样，人的骨骼也是______，它是______的；【答案】：【解析】：第12题【填空题】人体的六大关节是______、______、______、______、______、______。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】人体的各种运动都是由______带动______实现的。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】最灵活的关节是______，位于身体的______和______。

【答案】：【解析】：第15题【填空题】保护内脏器官的骨头有______、______、______、。

【答案】：【解析】：第16题【填空题】最灵活的自由活动关节是______。

【答案】：【解析】：第17题【填空题】头骨保护人的______，脊柱、肋骨和胸骨保护人的______。