数字故事ppt素材故事【电视社教类节目故事性初探】

《数字故事ppt素材故事【电视社教类节目故事性初探】》

摘要：电视社教类节目是各级电视媒体节目组成的重要部分，故事应该是社教节目的核心，对于电视社教类节目来说,视觉必须是第一位的

电视社教类节目是各级电视媒体节目组成的重要部分。这类节目寓教育于娱乐,寓教化于服务,

寓宣传于信息、文化知识的传播之中,题材广泛,节目设置、编辑、播出手法灵活多样,是集中体现电视社教类节目特色和电视台水准的一类节目。因此,探讨和研究电视社教类节目的故事性,

对于提高该类节目的整体水平有着重要意义。通过灵活的电视手法强化节目故事性

故事应该是社教节目的核心。叙事社教节目可以采取更加灵活的电视手法来表现节目内容,强

化故事性。我们在选材或者拍摄的时候,可以首先看所拍摄的题材中是否有故事化的情节。在

后期的剪辑中,配合主题使用设置悬念、人物铺垫、交叉叙事、加快节奏等创作手法,以加强节

目的故事化创作。中央电视台的《探索・发现》节目,就非常重视内容故事性的开掘,总是把一些远离我们身边的人文历史内容,变换成起伏有致的故事,辅以变化多样的电视手段,如音响效果的加入、字幕设计的运用、相关资料的链接等,这些都强化了节目的故事性。《走近科学》、《讲述》等节目更是将节目当中的故事发展到了极致,让观众感觉有些节目简直就是悬

念推理片,如同剥笋一样,层层展现,步步释惑。通过情节矛盾的设置强化节目故事性“文似看山不喜平”。重视节目的开头,强调开篇就有视觉冲击力,而且直奔主题。这和传统评

书一样,在情节发展的关键时刻设置悬念,无论是开头还是中间部分,电视社教类节目都要刻意设置。比如中央电视台的《走近科学》栏目,就非常注意节目开端的悬念效果,使节目引人入胜。

像《行走的尸体》这期节目,主要是揭开湘西神秘的“赶尸”之谜。开头寥寥数语,短短几句,主持人就将节目故事的“卖点”抖出,悬念就已产生,这怎能会不吸引人继续收看下面的节目内容呢? 实际中,有的节目也存在开篇令人充满期望,看过之后却不过瘾的情况,原因就是编导不

会安排故事情节的兴奋点,悬念衔接不连贯。电视社教类节目的整部片子要在适当的间隔里安

插兴奋点,调动观众的收看情绪和兴趣,一直到片子结束。兴奋点,就是情节矛盾,兴奋点可以是情节的,也可以是剪辑的;可以是画面的,也可以是言语的。只要能使观众振奋和激动,不但会将节目看下去,而且还能引发观众思考、调动观众参与节目的兴趣。通过以情感人的细节强化节目故事性一滴水虽小却能折射太阳的光辉,一件事虽微也能反映一个人的品质。这说的就是以小见大的关系,电视社教类节目当中就有这样的例子,外化为典型细节的作用。在

每个节目里面,能打动人的往往是那些很朴实的人和事,都是很真诚的、很立体的典型细节刻画。要获取真实有效的细节,我们需要全身心地投入到采访对象的活动区域,善于观察,充分掌握第一手材料,然后通过分析、比较、筛选,把那些最能表现主题、特点鲜明、内涵丰富的细节挑选出

来,确定为典型细节。用细节刻画人物,用细节展示事件,使节目生动形象,真实可信,增强可视性,

从而有效增强作品的感染力。同时,也要注意细节是表达内容的工具,不能喧宾夺主,细节过多过滥,会使节目臃肿,淹没重点和主题。电视纪实作品《沙与海》,通过牧民的女儿纳鞋底这一生动细节,生动地展现了“深闺待嫁少女”那种“喜悦、矛盾、紧迫、眷恋”的情感变化的全

过程,观众得以窥见她情感流动的心灵轨迹,一系列的细节,牵着观众的眼睛,引领故事的发展。

通过完美的声画效果强化节目故事性对于电视社教类节目来说,视觉必须是第一位的。电视艺术,始终是一种以视觉欣赏为主体的视听综合艺术,以完美的画面与声音共同营造的氛围

去吸引人、感染人的。如果电视失去了这种视觉艺术效果,无论是在声音、叙事、传情、氛围

营造等各方面的感染力,都会不及广播、报纸等其他媒体。视觉艺术、画面思维是电视节目表

达创意、展示故事的主要创作思维方式。电视理论家吴淞在《屏幕的空间探索》中说:人与景、光与色、声与画、动与静、构图与影调等造型诸元素相融汇,处理得明朗而凝重,淡雅而浓郁,获得相辅相承的艺术效果。电视专题片《朝阳与夕阳的对话》,通过油亮的钢琴、黑白相间的琴键,调音台、乐谱,以及贯彻始终的优美的小提琴曲,加之那亲切委婉的解说词,创造了统一而又独特的艺术境界,从而推动了专题片的情节发展。总之,我们要想把电视社教类节目做好,就必须把握其故事性,就要研究它的叙事技巧、表现方法,就要满足受众的接受心理,就要满足受众的多种需要,就要创造更多的广大群众喜闻乐见的内容和形式。只有这样,才能让电视社教类节目

如阳光下的滴滴露珠一样,闪耀出无穷无尽的光彩。(作者单位:河北省乐亭县广播电

视局)