小学六年级上册语文复习重点归纳
人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
小学语文部编版六年级上册课文知识点复习课件
2.理解句子
（1）可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝 的，夜晚又变成满天星斗。
“可是”表转折，“盼”的愿望久久不能实现， 说明“我”内心十分迫切。
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有 这么大，不会再长大。
“只有”二字，加强语气，强调了地球不会再 变大。
11.《夏天里的成长》一文，作者采用( 总分）的写作手 法。先总写( 夏天）是万物迅速生长的季节，然后再分写 ( 万物）飞快地生长，(什么）都飞快地生长、(人）也
在尽力地长。
12.《盼》一文，作者围绕( 盼 ）写了(盼着下雨）--盼着妈妈同意让“我”出去买东西---( 盼着雨停）、盼 着第二天下雨等事例来写的。表现了童年时代“我”的 ( 天真可爱）。
13.《只有一个地球》一文，作者运用(打比方）的写作 手法，就是通过(比喻）的修辞手法来说明事物的(特征） 的一种方法。本文把(地球 ）比作人类的(母亲）、生命 的摇篮，说明地球( 渺小）而又(无私）的特点。打比方 增强了说明的(形象性）和(生动性 ）。
14.《月光曲》写贝多芬走进茅屋为( 盲姑娘 ）弹一 首曲子，以满足她的(心愿）。从中可以体会到贝多 芬地穷苦人民的(深切同情）和( 热爱 ）。
这句话运用比喻的修辞手法，将雨珠比作珍 贵的珍珠玛瑙，生动形象地写出雨后景象的美丽。
拟人句
这句话运用了拟人的修辞手法，写起 了风。“嘻嘻地笑”表面上是写风的声音， 实际上是写我的内心暗喜---终于变天了。
1.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻 地笑。 2.看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
15.《京剧趣谈》一文，作者写了(《马鞭》）和 (《亮相》）两部分内容，具体介绍了《马鞭》的 (实在道具）、(虚拟道具）；《亮相》的(静态 ） 亮相、(动态）亮相。表现了作者对中国传统戏曲 艺术的( 热爱之情 ）。
小学六年级语文上册(部编版)第1单元第1课《草原》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版)第1单元第1课《草原》重要知识点归纳在小学六年级语文上册（部编版）的学习之旅中，我们首先踏入了第一单元的精彩篇章，开篇之作便是老舍先生的《草原》。
本文以其细腻的笔触和丰富的情感，引领我们走进了一个辽阔、美丽而又充满民族风情的草原世界。
接下来，让我们一起梳理并归纳这篇课文的重要知识点。
一、课文主题与文学体裁课文主题：本文描绘了作者初次访问内蒙古草原时所见到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的动人情景，展现了蒙汉两族人民的深厚情谊和民族团结的美好画面。
文学体裁：散文。
通过优美的语言和生动的描绘，展现了作者的个人情感和所见所感。
二、作者信息作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。
他的作品以独特的幽默风格和深刻的社会洞察力著称，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
三、重点字词1.生字：●毯（tǎn）：毛毯，毯子，指铺设的地面装饰物。
●渲（xuàn）：渲染，中国画技法之一，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
●勒（lè）：勾勒，用线条画出轮廓。
2.多音字：●行（háng, xíng）：在此文中“一行行”读作háng，表示成行的东西；而“行走”则读作xíng，表示走动。
3.近义词/反义词：●近义词：辽阔—广阔，热情—热烈●反义词：热情—冷漠，清晰—模糊四、修辞手法1.比喻：如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”将羊群比作白色的大花，生动形象地描绘了草原上的美景。
2.拟人：文中虽未直接出现典型的拟人句，但通过对草原、天空等自然景物的细腻描绘，赋予了它们以生命力和情感色彩。
3.排比：如“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
”通过排比句式，增强了语言的节奏感和表现力。
五、经典语句与段落1.经典语句：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
六年级语文上册知识点总结
六年级语文上册知识点
以下是六年级语文上册的一些重要知识点总结：
汉字读写：掌握本册书中的生字词，能够正确读写和运用。
词语理解：理解本册书中出现的常用词语，包括成语、形容词、副词等，了解其意思和用法。
句子理解与运用：能够理解并分析复杂的句子，如长句、复合句等，能运用所学知识修改病句。
段落和篇章理解：掌握段落和篇章的基本结构，理解文章的主旨和作者的思想感情。
古诗词与文言文：背诵并默写本册书中的古诗词和文言文，理解它们的含义和意境。
写作技巧：了解并掌握基本的写作技巧，如拟人、比喻、排比等修辞手法，能写简单的记叙文、说明文和议论文。
文学常识：了解本册书中出现的著名作家及其作品，掌握相关的文学常识。
阅读理解：提高阅读速度和理解能力，能够准确回答阅读理解题。
综合性学习：能够根据学习内容进行综合性学习，提升语文素养和应用能力。
语法知识：掌握基本的语法知识，如主语、谓语、宾语等句子成分，以及形容词、副词的用法。
以上知识点是六年级语文上册的重点内容，需要同学们在学习过程中逐步掌握和运用。
同时，要注意学习方法，多读、多写、多听、多说，全面提高语文能力。
六年级上级语文知识点
对于六年级上级语文，主要包括以下知识点：
一、诗词鉴赏：
1.学习理解古代诗词中的意境，例如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。
2.学习用正确的方法欣赏和鉴赏现代诗词，特别是一些名家作品，如
舒婷的《野火集·蓝》等。
1.掌握文言文的基本知识，如字音、字形、词义等。
2.学习阅读文言文，包括《孔子家语》、《初刻拍案惊奇》等。
三、修辞手法：
1.学习修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。
2.分析诗歌和散文中的修辞手法，如《七步诗》中的夸张手法等。
四、作文和写作技巧：
1.学习写记叙文和描写文，如描写人物、描写景物等。
2.学习写议论文和说明文，提高自己的写作能力。
五、阅读理解：
1.通过阅读文章，提高阅读理解的能力。
2.学习理解文章的主题、观点和情感，并对文章进行分析。
六、文学常识：
1.学习文学常识，了解文学的基本概念，如文学的分类、文学流派等。
2.学习一些文学常识，了解一些名著和名家作品，如《红楼梦》、鲁迅等。
七、修辞手法：
1.学习修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。
2.分析诗歌和散文中的修辞手法，如《七步诗》中的夸张手法等。
这些知识点将帮助学生们在六年级上级语文中提高诗词鉴赏能力、文言文阅读能力、作文和写作技巧等。
通过学习这些知识点，学生们能够更好地理解课文，提高自己的语文素养。
期末复习：六年级上册语文第1-8单元重点知识梳理,可打印
期末复习：六年级上册语文第1-8单元重点知识梳理，可打印部编六年级上册第1单元重难点总结一、多音字组词乐lè欢乐yuè乐曲的de他的dì目的似sì似乎shì似的担dān担心dàn担子冠ɡuān桂冠ɡuàn冠军二、近义词热闹-喧闹拘束-拘谨洒脱-潇洒参差-杂乱单薄-瘦弱文思-才思迷蒙-迷茫愁怨-忧愁顺心-遂心孕育-培育摇曳-摇摆旖旎-柔美馥郁-芬芳婆娑起舞-翩翩起舞心驰神往-梦寐以求顾影自怜-顾影弄姿孤芳自赏-自命清高三、反义词热闹-冷清洒脱-拘束羞涩-大方笨拙-灵活幽雅-粗俗参差-整齐迷蒙-清晰暮-晨赠予-索取硕大无朋-微乎其微顾影自怜-妄自尊大孤芳自赏-自惭形秽四、词语积累1. AABB 式词语：熙熙攘攘忽忽悠悠2. 描写绿色的词语：一碧千里翠色欲流3. 描写清高的词语：顾影自怜孤芳自赏自命清高自命不凡顾影弄姿4. 跟想象有关的词语：黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际胡思乱想五、佳句积累1. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2.那些山的线条是那么的柔和，就像那幅只渲染了绿色而没有用墨线勾勒的国画，它无处不在，轻轻地流入云端。
3.我是所有元素的女儿:冬天孕育我，春天让我开放，夏天让我成长，秋天让我困倦。
4. 描写景色的诗句（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
（唐·孟浩然《宿建德江》）（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（4）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
小学六年级语文上册期末复习资料(最全整理)
小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。
【小学语文】人教版六年级上册语文各课复习重点
【小学语文】人教版六年级上册语文各课复习重点1、山中访友作者：李汉荣1、词语（1）清凉的山泉汩汩的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀挺拔的身躯（2）德高望重：道德高尚;名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
幽径——隐蔽、僻静的小路。
（3）近义词幽径——僻径唱和——应和吟诵——吟咏津津乐道——侃侃而谈陡峭——峻峭（4）反义词流淌——凝固清凉——炎热精致——粗糙2、句子（1）在它们走向泥土的途中;我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头;轻轻敲击;我听见远古火山爆发的声浪;听见时间隆隆的回声。
理解：这句中;“它们”指的是落花和落叶;“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。
时间虽短;却有深意。
从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中;作者感受到了时间的变迁;生命的轮回。
（2）啊;老桥;你如一位德高望重的老人。
理解：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”;不但写出了桥的古老;而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质;充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（3）我脚下长出的根须;深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠;胳膊变成树枝;血液变成树的汁液;在年轮里旋转、流淌。
理解：这是作者走进树林;靠在一棵树上产生的联想。
树为人友;人为树友;人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中;我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊;那种走进大自然物我相融的境界。
（4）走进这片树林;鸟儿呼唤我的名字;露珠与我交换眼神。
理解：一声“呼唤”;一个“眼神”;这种拟人化的方法;形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
（5）你好;清凉的山泉！你捧出一面明镜;是要我重新梳妆吗？你好;汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗;是邀我与你唱和吗？你好;飞流的瀑布！……理解：这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼;内容一致;结构相似;是一组排比句;同时运用拟人方法;把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
小学六年级语文上册(部编版)第1单元第3课《古诗词三首》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版)第1单元第3课《古诗三首》重要知识点归纳在小学六年级语文上册（部编版）的学习中，第一单元第 3 课《古诗词三首》带领我们走进了古典诗词的美妙世界。
让我们一同品味这些诗词的韵味，感受古人的情感与智慧。
一、课文信息1.主题：分别描绘了不同的自然景色，表达了诗人对大自然的热爱以及对生活的感悟。
2.文学体裁：古诗词。
3.作者信息：●《宿建德江》作者孟浩然，唐代著名诗人。
他的诗多以山水田园为题材，风格清淡自然。
●《六月二十七日望湖楼醉书》作者苏轼，北宋文学家、书画家。
其诗词题材广泛，风格豪放洒脱。
●《西江月・夜行黄沙道中》作者辛弃疾，南宋豪放派词人。
他的词多抒发爱国情怀和壮志未酬的感慨。
4.主要内容：●《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江时的所见所感，通过对江景的描写，表达了诗人的羁旅之愁。
●《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了夏日西湖上一场急雨的景象，生动地展现了大自然的变幻莫测。
●《西江月・夜行黄沙道中》描写了夏夜乡村的宁静优美景色，表现了词人对乡村生活的热爱。
中心思想：这三首古诗词通过对自然景色的描写，表达了诗人对大自然的赞美之情，同时也反映了诗人不同的心境和人生感悟。
二、重点字词1.生字读音与写法：●“德”（dé），左右结构。
词义：道德，品行。
●“鹊”（què），左右结构。
词义：喜鹊。
2.多音字：●“宿”：sù（住宿）、xiǔ（一宿）、xiù（星宿）。
3.近义词：●泊——停。
●望——看。
4.反义词：●动——静。
●明——暗。
三、修辞手法1.比喻：《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”把黑云比作翻倒的墨汁，把白雨比作跳动的珍珠，生动形象地写出了雨势之大。
2.拟人：《西江月・夜行黄沙道中》中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
” 赋予明月和清风人的动作，使诗句更加生动有趣。
四、经典语句和段落1.《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人。
六年级语文上册期末复习重点知识点归纳
『期末复习重点知识点归纳』一、课文常考知识填空《草原》热情好客、能歌善舞的蒙古人民，蒙汉两族人民情深谊厚《七律.长征》英勇无畏、乐观向上的红军战士《狼牙山五壮士》英勇顽强、宁死不屈、勇于献身、忠于祖国的五壮士《灯光》为了后代的幸福而勇于献身的郝副营长《桥》忠于职守、舍己为人、不徇私情的老支书《穷人》宁可自己吃苦也要帮助别人的桑娜夫妇《青山不老》改造自然、绿化家园、造福后代的老人《三黑和土地》热爱土地的农民《月光曲》琴技精湛、热爱劳动人民的贝多芬《少年闰土》见多识广、聪明能干、机智勇敢的闰土《我的伯父鲁迅先生》为自己想得少、为别人想得多的鲁迅先生《丁香结》人生不可能总是一帆风顺，应正视生活中的烦恼，把它看作生活中固有的一部分，人生才有滋味。
《书戴嵩画牛》艺术应尊重事实,艺术家应仔细观察生活,多向行家请教。
《好的故事》即使身处黑暗，也不能失去对美好未来的憧憬。
『期末复习重点知识点归纳』一、课文常考知识填空《夏天里的成长》珍惜青少年时期这学习的大好时光，刻苦学习,茁壮成长。
《宇宙生命之谜》人类尚未在地球以外找到生命，但仍相信遥远的太空存在着生命。
《只有一个地球》人类只有一个地球，我们应精心保护地球。
《丁香结》婀娜多姿的丁香花《草原》一碧千里、如诗如画的蒙古大草原二、课文蕴含的道理1.《草原》让我们感受到蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，激发了我们对祖国河山的热爱之情。
2.《丁香结》告诉我们要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题。
3.《花之歌》告诉我们要用辩证的眼光来看待生命的哲思，要有积极乐观人生态度。
4.《宇宙生命之谜》启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神，激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
『期末复习重点知识点归纳』二、课文蕴含的道理5.《故宫博物院》让我们感受到了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
6.《桥》我们要学习老支书无私无畏，舍己为人、不徇私情的崇高精神。
7.《穷人》让我们懂得了要乐于助人。
六年级语文上册复习知识点归纳总结(8篇)
六年级语文上册复习知识点归纳总结篇1yù gng jiàn pái huái易错字音：子 聿 躬 行 一 鉴 开 徘 徊易错字： 子 聿 躬 行 一 鉴 开 徘 徊 终觉浅 老始成易考点：1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。
这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。
这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。
这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。
这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、背诵全诗及诗意。
《冬夜读书示子聿》字词注解示:教导、告诫;子聿:陆游的小儿子;学问:指读书学习无遗力：用出全部力量，没有一点保留。
始:才。
纸：书本。
终:到底,毕竟。
觉:极,最。
浅：少。
绝知：深入;透彻的理解。
躬行：亲自实践。
全诗意思：古人做学问是不遗余力的。
终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
《观书有感》字词注解方塘：方形的水塘，又称半亩塘。
渠：它。
指方塘里的水。
哪得：怎么会。
清如许:这样清澈。
鉴：镜子为：因为。
(这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
)全诗意思：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，蓝天白云的影子倒映在吃面上，来回移动。
请问这池塘里的水怎么会这样清澈?因为有水从源头不断流来，从而成了活水。
拓展：1、来自古诗的成语：粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格2、人物简介：陆游：字务观，号放翁。
汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。
与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。
人教版小学语文六年级上册总复习资料
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学语文六年级上册总复习资料人教版小学语文六年级上册总复习资料一、日积月累第一单元1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍） 2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏） 3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平） 4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白） 5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义） 6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）第二单元我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。
（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）第三单元 1、轻诺必寡信。
《老子》 2、民无信不立。
《论语》 3、不精不诚，不能动人。
《庄子》 4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。
《礼记》 5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》第四单元 1、善待地球就是善待自己。
1 / 32、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源,共营生命绿色。
第五单元 1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》 2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》 3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》 4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
《门外文谈》 5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
六年级语文部编版(上册)复习要点梳理
小学语文六年级上册知识梳理（归类复习笔记）一、表达方式：记叙、描写、事情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、托物言志、托物言志、借景抒情、联想、想象、衬托。
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、对偶。
四、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙的顺序：顺序、倒序、插叙。
六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
七、说明方法：举例子、、列数字、打比方、作比作、下定义、分类别、作诠释、引用。
八、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。
九、破折号的用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
如何阅读文章：(一)写人的文章写人的文章主要是通过典型的事件的叙述和人物外貌、动作、、语言、心理活动的描写，反映人物的思想品质和性格特点。
方法：1、分清文章中的主要人物和次要人物。
2、弄清文章共记叙了几件事情。
详写了什么，略写了什么。
3、分析文章中人物的外貌、语言、动作及心理活动。
4、概括人物的品质和精神。
如：他（她）是一个怎样的人（二）、记事文章记事文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，使人从中明白一个道理，受到一种精神鼓舞或思想教育。
方法：1、弄清事情发生的时间、地点、人物及事情的起因、经过、和结果。
（也就是记叙文的六要素）2、理清叙述的线索，领悟文章中心。
3、把握叙述的顺序，理清文章的条理。
4、抓住文章的重点，注意表达方法。
（三）、写景的文章写景的文章就是对自然景观和人文景观的描写。
表达作者对大自然、对生活、对祖国的热爱之情。
方法：1、把握文章的写作顺序。
2、理解文章的结构层次。
3、抓住景物的特点。
4、体会作者的思想感情。
（四）、状物文章状物文章是作者着力描写一种事物，不仅对这种事物的外表进行细致的描写，予以赞美。
通过赞美这种事物，赞颂一种精神，或向人们说明一个深刻的道理。
方法：1、判断文章具体描写了哪种事物，抓住这事物的主要特点。
部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理
部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理精品文档用心整理部编人教版六年级上册小学语文全册知识点梳理第一单元考点梳理一、易读错的字绿毯（lǜtǎn）马蹄（tí）衣裳（shang）稍微（shāo）羞涩（sè）．．．．．．点缀（zhuì）幽雅（yōu）笨拙（zhuō）参差（cēn cī)单薄（bó）．．．．．．花苞（bāo）花蕾（lěi）妩媚（wǔmèi）衣襟（jīn）恍然（huǎng）．．．．．．烟渚（zhǔ）旷工(kuàng)惊鹊(què)鸣蝉（chán）茅店（máo）．．．．．苍穹（qióng）坠落（zhuì）孕育（yùn）冠冕（guān miǎn）摇曳（yè）．．．．．．旖旎（yǐnǐ）馥郁（fùyù）硕大（shuò）凝视（níng）婆娑（pósuō）．．．．．．．二、容易写错别字绿色的毯子，软软的衣服，彩虹马蹄豆腐，有点害羞，礼貌内敛。
．．．．．．．．．．．．．．．点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊．．．．．．．．．．．．．．．三、多音字bo(单)mng(欺骗)cn(参与)薄bó（单薄）蒙méng（启蒙）参cēn（参差）bò（薄荷）měng（蒙古）shēn（人参）xinxin(鲜)散sn(散)结ji(壮)xin(稀)sn(走)jie(结)四。
相似的字符陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅五、近义词明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇精品文档用心整理舒适-舒适而美丽-华丽而自由-潇洒突然-突然大方-大方拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会第六，反义词愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚黄昏-黎明大-小七、重点词语高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏八。
六年级上册语文必背知识点
六年级上册语文必背知识点以下是六年级上册语文的必背知识点，涵盖了重要的古诗词、课文段落、文学常识和基础知识：1. 《宿建德江》唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
3. 《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4. 《浪淘沙（其一）》唐·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
5. 《江南春》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6. 《书湖阴先生壁》宋·王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
7. 《饮湖上初晴后雨（其二）》宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
8. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
9. 《采薇（节选）》先秦·佚名采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，猃狁之故。
不遑启居，猃狁之故。
10. 《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
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小学六年级上册语文复习重点归纳
对于语文这一学科来说，只有成体系的东西，才能真正记得牢，所以即将要参加小考的六年级学生，平时要做好知识点归纳。
下面是小编为大家整理的关于六年级上册语文复习重点归纳，希望对您有所帮助!
六年级小考语文重点复习
一、字词：
1、字：恫(dòng)吓踱(duó)步阿(ē)谀(yú)婀(ē)娜(nuó)
2、词：“暄”指阳光温暖，“寒暄”是指见面时说冷暖一类的应酬话。
“寒暄”不能写作“寒喧”。
例如：“像今天真热啊，这类寒暄的话你不会说吗?”小王无奈地问。
喧：大声说话，声音杂乱。
可组词喧哗、喧闹等。
例如：老师已经说过了，在走廊里不能大声喧哗。
二、文学常识积累：
(一)、你知道吗?
1、王孟：唐代山水田园诗派主要作家王维和孟浩然的并称。
2、高岑：盛唐诗人高适和岑参的并称，两人都是边塞诗派的代表作家。
3、世界三大短篇小说之王：法国莫泊桑，俄国契诃夫，美国欧?亨利。
(二)、古诗词鉴赏：
书湖阴先生壁宋王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、王安石(1021-1086)，字介甫，号半山老人，王安石十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。
2、诗的前两句描写的是院内景物。
3、后两句描写门外山水描写的是居住环境。
4、按从近到远、从院内到院外的次序写景。
5、小诗表达了对邻居的.赞赏、敬佩之情与诗人对这种闲适村居生活的无限向往，引人共鸣。
六年级语文上册的复习
词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
(一)、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
(二)、理解词语：理解词语的方法：
(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
如：这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。
前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
(1)要搞清词语的感情色彩。
例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。
团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
(2)注意运用的对象。
如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
(3)注意范围的大小。
如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
(4)注意程度的`轻重。
如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，
但酷爱比喜爱的程度重。
(5)考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
(2)把意思表达完整。
三、词语的归类或排列：
常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
六年级语文复习的重点
一、巧解汉字。
1、杨修见曹操在新建园子的门上写了一个“活”字，就吩咐工匠再筑围墙，将门改小，为什么?
2、杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了“一合酥”三个字，就取匙与众人分吃了，为什么?
二、给下面的字组词，使用、它们具有不同的感情色彩。
褒义词贬义词褒义词贬义词
顽机
断盛
三、文学常识积累：
1、昼出耕田夜绩麻，。
(范成大《四时田园杂兴》)
2、难道人生无再少?!休将白发唱黄鸡。
(苏轼《浣溪沙》)
3、，。
今我来思，雨雪霏霏。
(《诗经》)
4、接天莲叶无穷碧，。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
5、，春风花草香。
，沙暖睡鸳鸯。
(杜甫《绝句》)
6、美国还在向伊拉克增兵，巴格达街头的暴力事件仍是连续不断，可娱乐场所却是一派歌舞升平的景象，人们感慨地说“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。
7、《商山早行》这首诗的作者是“唐”朝诗人“温庭筠”。
此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。
整首
诗虽然没出现一个“早”字，但却通过“鸡鸣”、茅店、“残月”、人迹、板桥、“寒霜”这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而精致地描绘出来了。