小学三年级健康教案

第一课选择健康食品

一、教学目标

1、知道食物是能量的来源，能量在维护人体正常活动中的作用；

2、通过计算我们每天需要的能量和实际摄入的能量，学习用科学的方法来判断自己每天摄入的能量是否适当；

3、试用科学的标准合理安排自己的一日三餐，做到热量分配合理，营养均衡；

4、对照检查自己的饮食习惯，纠正不良的饮食习惯，养成良好的饮食卫生习惯。

二、教学重难点

教学重点：知道摄入的能量要适当。

教学难点：研究我们每天摄入的能量适当吗。

三、教学准备

有关各种食品能量的资料，可以把它们做成图片

让学生课前记录自己一天当中的食物种类及数量。

四、教学过程

1、引入：

1、人为什么要吃食物？人的哪些活动需要能量？

人体维持呼吸、心跳、一定的体温需要能量；食物在体内的消化、吸收及废物的排泄需要能量；学习、工作、劳动、锻炼等活动也需要能量。这三种能量消耗的比例大致50%、40%和10%。

2、摄入能量要适当。

食物中的哪些营养素能够给我们提供能量？能量的摄入是不是越多越好？

计算我们每天大致需要多少能量。

第二课时

教学过程：

1、导入：我们每天摄入的能量适当吗？

拿出自己一天的食物种类和数量的记录，根据教材和教师提供的食物能量表，计算自己一天摄入的能量。

2、对照标准检查自己一天饮食的能量符合标准吗？差不多或超过多少？

统计小组、全班同学中，某一天摄入的能量基本正常的有多少，不足和超过的同学有多少？

3、讨论：如果长期摄入的能量相差太多或超过太多有什么不好？

4、我们的饮食科学吗？

不良的饮食习惯是造成营养不良或能量过剩的主要原因，对照检查自己是否有不好的饮食习惯。

这些不好的饮食习惯为什么会造成能量摄入过多或不足，我们应该怎样才能使能量摄入适当？。

5、活动。

根据能量摄入的标准和一日早、中、晚三餐能量的分配比例，试着给自己安排一周营养丰富的早餐或某一天的膳食。

6、小结。

第二课选择安全食品

谈话引入：

1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办？