八年级物理下册第一章第2节运动的描述知识要点总结素材(新版)新人教版
八年级物理第一章第二节运动的描述
八年级物理第一章第二节运动的描述1. 运动的基本概念嗨，小伙伴们，今天我们来聊聊物理中的运动。
别急，听我慢慢说，保证让你轻松搞懂。
运动，说白了，就是物体的位置随着时间的推移在变化。
你坐在教室里，发现窗外的树在动，那是因为你在动，树却在原地，这就叫做相对运动。
1.1 运动与静止首先，运动和静止这两个概念很有趣。
简单来说，运动就是物体的位置发生了变化，而静止就是位置没变。
就像你坐在车里，车在路上跑，你感觉外面的风景在飞快地变化，而你自己坐在车里不动，这就是静止和运动的相对关系。
1.2 参考系说到运动，就不得不提参考系。
啥是参考系呢？就是你用来观察物体运动的那个背景。
如果你在火车上，看外面的风景，感觉一切在移动；但如果你站在站台上，看火车上的风景，感觉火车在动，站台上的风景没变。
其实，两种情况都是对的，只是参考系不同罢了。
2. 速度和加速度运动不仅仅是位置的变化，还包括速度和加速度。
别急，我们一项一项地讲。
2.1 速度速度就像是你跑步时的快慢。
简单来说，速度就是单位时间内物体移动的距离。
比如，你在操场上跑步，如果你跑得快，那速度就大；跑得慢，速度就小。
速度可以有快慢之分，还可以有方向，比如你向东跑，速度就是向东的速度。
2.2 加速度加速度呢，就是物体速度变化的快慢。
举个例子，当你骑自行车从静止状态开始骑行时，你的速度会逐渐增加，这种变化的快慢就叫做加速度。
如果你骑得越来越快，说明你有加速度；反之，如果你骑得越来越慢，就是负加速度，简单来说就是减速了。
3. 描述运动的方式现在，我们知道了运动、速度和加速度，接下来就说说怎么描述这些运动。
其实，我们可以用图像、公式和文字三种方式来描述。
3.1 用图像描述最直观的方法就是用图像。
想象一下，绘制一条线来表示物体的运动轨迹。
比如，你画了一条曲线，表示小明从家里到学校的路线。
这个图像告诉我们，小明的移动路径，以及他在每个时间点的位置。
3.2 用公式描述另外一种方式就是用公式。
人教版八年级物理知识要点
第一章《机械运动》第一节：长度和时间单位的测量一、长度单位1、在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。
2、常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）等。
3、 1km=10m 1m=10dm=10cm=10mm=10um=10nm 二、长度的测量1、长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。
2、如果需要更精确的测，可选用游标卡尺微器等。
3、使用刻度尺测量长度时的注意事项：（1）使用前要观察刻度尺的分度值、量程以及零刻线是否被磨损。
（2）正确放置刻度尺：零刻线对准被测长度的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜。
（3）读数时，视线要正对刻度线。
（4）记录数据要有数字和单位，没有单位的记录是毫无意义的；要估读到最小刻度的下一位。
三、时间的测量1、在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。
1h=60min 1min=60s 。
2、在现代生活中，通常用钟、表测量时间；实验室和运动场常用停表测量时间。
四、误差1、受所用仪器和测量方法的限制，测量值和与真实值之间总会存在差异，这个差异就叫做误差；2、通过多次测量求平均值、尽量选用精密的测量工具、改进测量方法等都可以减小误差，但不能消除误差；3、误差不是错误。
测量错误是由于不遵守仪器使用规则或读数时粗心等造成的，是不应该发生的，是能够避免的。
五、国际单位制1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位；2、国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）；3、我国的法定计量单位是以国际单位制为基础的。
第二节：运动的描述一、机械运动1、物体位置的变化叫做机械运动；2、运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动者。
二、参照物1、事先选定的、衡量被研究物体的位置是否改变的、作为参考标准的物体叫参照物；2、参照物是人为假定不动的物体，参照物的选择是任意的，为研究方便，一般选地面或地面上静止的物体为参照物；3、同一物体，选择的参照物不同，其运动状况也不同，物体的运动或静止都是相对参照物而言的。
人教版八年级物理笔记
第一章机械运动（笔记）第1节长度和时间的测量1、长度单位：长度的国际单位是米，符号m。
常见的长度单位还有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)2、换算关系：1km＝103m；1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm=10-3m；1μm=10-6m；1nm＝10-9m3、长度的测量工具：刻度尺。
使用方法:（1）选：选择合适的刻度尺，看：零刻度线、量程（测量范围）、分度值；（2）放：零刻度线对齐被测物体一端、刻度线应紧贴被测物体、刻度尺与所测长度平行；（3）看：视线要与尺面垂直；（4）读：估读到分度值的下一位；（5）记：测量结果由准确值、估读值和单位组成；4、时间单位：时间的国际单位是秒，符号s。
常用单位还有：分（min）、小时（h）。
时间测量工具：停表5、换算关系：1min=60s 1h==3600s6、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。
错误可以避免，误差不可避免只可减小。
误差是小强！7、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值（2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法8、三种特殊的长度测量法：（1）测多算少法，如测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径(2)化曲为直，如测量地图上铁路的长度（3）辅助工具法(组合法），如测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高第2节运动的描述1、宇宙中的一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。
运动是绝对的。
2、机械运动：在物理学中，把物体位置的变化叫机械运动，简称运动。
判断物体是运动还是静止关键看所选择的参照物（被选定做标准的物体），选择的参照物不同，判断结果就不同，所以说静止和运动是相对的。
第3节运动的快慢1、速度：路程与时间的比值叫做速度，速度用来表示物体运动的快慢。
比较物体运动快慢的方法:①相同路程比时间②相同时间比路程③比较路程与时间的比值（速度）2、速度公式与单位：v 3、速度单位换算：1m/s=3.6km/h 1km/h=1/3.6m/s4、匀速直线运动：物体沿着直线、快慢不变的运动叫做匀速直线运动。
第1章第2节 运动的描述PPT课件(人教版)
方法点拨：静止是相对的，通常所说的静止是指它 相对于所选参照物的位置没有发生变化．两个物体间的 位置发生变化，以其中任何一个作为参照物，另一个都 是运动的，这就是相对运动，且参照物不同，得到的结 论也可能不同．
变式 2 下列关于运动和静止的说法错误的是( C ) A．地球同步卫星绕地球飞行时，以地面为参照物，卫 星是静止的 B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的 C．飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静 止的 D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是运动的
第2节 运动的描述
【阅读教材 P16～P18，完成下列问题】 1．物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做 _机__械__运__动_，它是最简单的一种__运__动____． 2．描述一个物体是运动还是静止时，被选作标准的 物体叫做_参__照__物___．如果一个物体的位置相对于这个标 准发生了变化，就说它是_运__动___的；如果没有变化，就 说它是__静__止____的．
10．如图所示是山区的孩子们在攀登木制云梯上学 的情景．当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时， 他 们 之 间 是 相 对 ___静__止___ 的 ， 他 们 相 对 于 地 面 是 ___运__动___的．
11．长沙市万家丽路快速高架桥建成后，极大地方 便了市民南北向的通行，一辆汽车正在高架桥上向北行 驶，则( D )
13．请根据下图，判断甲、乙两船的运动情况( B )
A．甲船可能向右运动，乙船可能静止 B．甲船可能向右运动，乙船一定向左运动 C．甲船一定向右运动，乙船可能向左运动 D．甲船一定向右运动，乙船一定向左运动
14．歼-15 战机从航空母舰的甲板起飞，以___战__机____ 为参照物，飞行员是静止；以_____航__母_____为参照物， 飞行员是运动的．
初二物理第二节运动的描述知识概括
初二物理第二节运动的描述知识概括物理学是一门复杂的科学，它将物理世界的现象和规律进行深入的研究，以求得它们的内在规律。
物理知识中有一个重要的部分是运动，它是物理学中研究最深入、占有重要位置的一个现象，在我们的日常生活中我们几乎无处不能看到运动的存在。
本文将从运动的描述性知识、运动的物理规律、物体运动的轨迹及轨迹上一些物理量的变化原理、物体运动的物理依据等几个方面对初二物理课程第二节中的运动知识进行概括。
一、运动的描述性知识运动的描述性知识包括运动的定义、运动的分类和运动的特征。
（1）运动的定义：运动是指物体相对于固定点的位置发生改变，而被发生改变的物体称为运动物体。
（2）运动的分类：根据运动物体的运动方向，可以将运动分为直线运动和圆周运动；根据运动物体是否经历相同距离，可以将运动分为匀速运动和不匀速运动；根据运动物体是否有力作用，可以将运动分为有力运动和无力运动。
（3）运动的特征：运动物体的运动具有速度、方向、距离和时间等特征。
二、运动的物理规律运动的物理规律是指物体运动中必然存在的物理量的变化原理和对应的关系。
根据此可以确定物体的运动定律。
（1）速度的定义：速度是物体在一段时间内经历的距离。
它可以用公式表示为v=s/t，其中v表示速度，s表示物体行进的距离，t 表示时间。
（2）加速度定义：加速度是指物体在一定时间内大小及方向上的变化。
它可以用公式表示为a=Δv/Δt，其中a表示加速度，Δv表示速度的变化量，Δt表示时间的变化量。
（3）米格尔圆周运动定律：米格尔圆周运动定律指的是圆周运动物体的轨迹被外力推动，它的速度改变时，其运动的距离也会随之改变。
三、物体运动的轨迹及轨迹上一些物理量的变化原理（1）匀速直线运动：匀速直线运动是指物体在一定时间内以相同的速度沿一直线行进，此时速度和距离都是不变的。
（2）匀速圆周运动：匀速圆周运动是指物体在一定时间内以相同的速度在切线作圆周运动，此时速度是不变的，但圆心的距离却不断在增大。
人教版八年级物理下册运动和力知识点汇总，收藏了，复习必备！
人教版八年级物理下册运动和力知识点汇总，收藏了，复习必备！初中物理运动和力知识点汇总一、牛顿第一定律1.牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
(2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。
(3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。
(4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。
(5)牛顿第一定律的意义：①揭示运动和力的关系。
②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。
③认识到惯性也是物体的一种特性。
2.惯性(1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。
(2)对“惯性”的理解需注意的地方：①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。
③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。
5.滑动摩擦力(1)决定因素：物体间的压力大小、接触面的粗糙程度。
(2)方向：与相对运动方向相反。
(3)探究方法：控制变量法。
(4)在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计沿水平匀速直线拉动木块。
根据二力平衡知识，可知弹簧测力计对木块的拉力大小与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
6.增大与减小摩擦的方法(1)增大摩擦的主要方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度；③变滚动为滑动。
(2)减小摩擦的主要方法：①减少压力；②减小接触面的粗糙程度；③用滚动代替滑动；④使接触面分离(加润滑油、用气垫的方法)。
初中物理八年级下册运动和力知识点总结
初中物理八年级下册运动和力知识点总结一、内容概览初中物理八年级下册运动和力知识点总结，主要涵盖了八年级学生在物理学科中需要掌握的运动和力的基础知识。
文章开篇首先介绍了运动的基本概念，包括机械运动、参考系、运动学中的基本物理量等。
随后详细介绍了力的作用与性质，包括力的定义、性质、分类以及力的平衡原理等。
此外文章还涉及了牛顿运动定律的相关内容，包括牛顿第一定律、牛顿第二定律以及牛顿第三定律的应用。
在知识点的总结上，重点梳理了摩擦力、弹力等日常生活常见的力及其应用。
本章节总结了运动和力的基础概念、基本原理以及应用，为学生后续深入学习物理学科提供了坚实的理论基础。
1. 介绍本学期物理课程中运动和力部分的重要性运动和力是物理学的基础内容，也是八年级下册物理课程的核心部分。
掌握运动和力的概念、原理及相互关系，对学生理解物质世界的运行规律具有重要意义。
本学期所学的运动和力知识，不仅为后续的力学、热学、电磁学等物理知识打下坚实基础，更对学生科学素养的提升起到关键作用。
运动是物理学研究的核心问题之一，它涉及到宏观和微观世界中的一切物质状态变化。
在八年级下册的物理课程中，学生将接触到运动的基本概念，如机械运动、相对运动等。
这些基础知识的理解和掌握，有助于学生对物质世界的动态变化有更深入的理解，为之后学习速度、加速度等复杂运动概念打下基础。
力是改变物体运动状态的原因，本学期物理课程中，学生将学习到力的定义、性质以及力的作用效果。
了解力的矢量性质、牛顿运动定律等内容，学生将能深入理解力和运动之间的紧密关系。
同时力的学习也为解决日常生活中的实际问题提供了理论依据，如力学平衡、摩擦力等问题。
掌握运动和力的知识，对于解决实际问题具有重要的实际意义。
在现实生活中，许多现象都与运动和力有关，如车辆行驶、物体坠落等。
通过学习和掌握运动和力的知识，学生可以更好地理解和解决这些问题，提高生活技能，增强科学素养。
八年级下册的物理课程中，运动和力部分的学习具有重要的基础性和实用性。
八年级物理下册第一章第2节运动的描述不可思议实拍牛人抓子弹素材(新版)新人教版
不可思议！实拍牛人抓子弹
发射出来的子弹那速度是相当的快，我们用肉眼很难看到它的轨迹，可是在国外有名男子竟然用手抓住了子弹。
国外有一个牛人左手开枪、让子弹飞，右手瞬间抓住子弹。
实拍牛人抓子弹不可思议！
新闻链接-法国飞行员在飞行时一手抓住德军的子弹
第一次世界大战期间，一位法国飞行员正在2000米高空飞行的时候，发现脸旁边有一个什么小玩艺儿正游动着。
飞行员以为这是一只什么小昆虫，顺手把它抓了起来。
飞行员一看惊呆了，原来是一颗热乎乎的德国子弹！幸亏他戴着皮手套。
这是怎么回事呢？原来，子弹并不是始终用每秒800～900米的初速度飞行的。
由于空气的阻力，子弹的飞行速度逐渐慢了下来，而在它跌落前的速度则只有每秒40米了。
这个速度是普通飞机也可以达到的。
因此，很可能碰到这种情况：飞机跟子弹的方向和速度相同。
那么，这颗子弹对于飞行员来说，它就相当于静止不动的，或者只是稍微有些移动，飞行员顺手把它抓住就可以理解了。
至于子弹为什么是热乎乎的，是因为它穿过空气时摩擦的结果，有时能达到100℃呢！
无独有偶，在德国著名故事《敏豪生奇遇记》里的主人公敏豪生伯爵也曾用两只手捉住过正在飞行的炮弹。
道理是一样的。
八年级物理第一章运动学知识点总结超详细
八年级物理第一章运动学知识点总结超详
细
八年级物理第一章运动学知识点总结
1. 引言
运动学是物理学的一个重要分支，研究物体的运动状态、运动规律以及与运动有关的各种物理量。
本文将对八年级物理第一章的运动学知识点进行总结和概括。
2. 运动的描述
- 运动的基本概念：位置、位移、速度、加速度等。
- 运动的描述方法：图示法、行进图、位置-时间图等。
- 匀速直线运动：匀速直线运动的性质和运动规律。
3. 运动的计算
- 运动速度的计算方法：平均速度、瞬时速度。
- 运动速度的图像表示：速度-时间图、位移-时间图。
- 运动加速度的计算方法：平均加速度、瞬时加速度。
- 运动加速度的图像表示：加速度-时间图、速度-时间图。
4. 自由落体运动
- 物体自由落体运动的特点和运动规律。
- 自由落体运动的计算：重力加速度、下落时间、下落高度等。
5. 斜抛运动
- 斜抛运动的特点和运动规律。
- 斜抛运动的计算：水平速度、垂直速度、飞行时间、最高点
高度等。
6. 总结
八年级物理第一章主要涉及运动学的基本概念、运动描述方法、运动计算以及自由落体运动和斜抛运动。
通过研究这些内容，我们
可以更好地理解物体的运动规律，掌握运动计算的方法，并能应用
于实际问题的解决中。
以上是对八年级物理第一章运动学知识点的超详细总结。
希望
对您有所帮助！。
八年级物理第一章第二节运动的描述
八年级物理第一章第二节运动的描述嘿，小伙伴们！今天我们来聊聊八年级物理第一章第二节——运动的描述。
运动嘛，就是物体在空间中的位置发生变化的过程。
这个过程可大可小，有时候我们能感觉到，有时候却看不见摸不着。
那我们就来一起探索一下吧！咱们来看看什么是运动。
运动就像是我们在操场上跑步、打篮球一样，都是物体在空间中的位置发生了变化。
这个变化可以是向前、向后、向左、向右，也可以是上升、下降、旋转等等。
就是让物体的位置发生了变化。
接下来，我们来说说运动的三要素。
要想描述一个物体的运动，我们必须要知道它的三个要素：位移、速度和加速度。
位移就是物体从一个地方到另一个地方的距离，比如我们跑步时脚底离地的距离。
速度就是物体在单位时间内移动的距离，比如我们跑步时的速度。
加速度就是物体在单位时间内速度的变化量，比如我们跑步时的加速度。
有了这三个要素，我们就可以描述一个物体的运动了。
现在，我们来说说运动的分类。
运动可以分为匀速直线运动、变速直线运动、匀变速曲线运动和非匀变速曲线运动。
匀速直线运动就是物体在一条直线上以恒定的速度运动，比如我们在操场上跑步。
变速直线运动就是物体在一条直线上以不同的速度运动，比如我们在开车时遇到红绿灯的情况。
匀变速曲线运动就是物体在一条曲线上以恒定加速度运动，比如我们在坐过山车时的感觉。
非匀变速曲线运动就是物体在一条曲线上以不断变化的加速度运动，比如我们在玩滑板时的感觉。
接下来，我们来说说运动的基本公式。
要想描述一个物体的运动，我们可以用以下公式：位移 = 初始位置终止位置；速度 = 位移 / 时间；加速度 = (末速度初速度) / 时间。
这些公式可以帮助我们计算物体的位置、速度和加速度，从而更好地描述它的运动。
我们来说说运动与力的关系。
力是改变物体运动状态的原因，没有力的作用，物体就不会发生运动。
牛顿第一定律告诉我们，当物体受到的合外力为零时，它将保持静止或匀速直线运动的状态。
牛顿第二定律告诉我们，当物体受到的合外力不为零时，它的速度将发生变化，即产生加速度。
人教版八年级物理教案：1.2运动的描述
6/6
注意的问题。
四、归纳 引导学生总结本节课的收获和问题，并引导其
总结 他学生解决出现的问题。
归纳总结
讨论交流
五、巩固 多媒体展示：随堂练习题
4/6
练习 多媒体展示：课下作业
六、布置 作业
学生练习
板书 设计
1.2 运动的描述 一、运动的描述----物体位置的变化 二、参照物：判断物体是否运动而选的标准物。
的两种方法。
4、多媒体展示图片，引导学生建立速度概念。 观看理解
5、多媒体展示图片，介绍速度的物理意义、概 理解掌握
念、公式和变形式。
6、多媒体展示图片，介绍速度的基本单位和常 观看了解
用单位，及它们之间的换算并练习。介绍人和 练习换算
一些动物的速度。
7、多媒体展示：教师板演例题并强调解题时应 引起注意
景生动再现，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力
一、知识与技能
教 （1）知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选
取合适的参照物。
（2）能用事例说明机械运动的相对性。
学 （3）能用速度描述运动的快慢。
二、过程与方法
（1）通过观察生活中的物体运动情况和多媒体课件中的图
片，认识机械运动。
目 （2）通过讨论交流指道选定参照物来确定物体的运动的方
息技术
解决重 运动与静止相对性的理解
难点的
地方 速度概念的建立
教学 讲授法、实验探究法、讨论交流法、情景教学法等。
方法
教
学
过
程
教学
教
师
活
动
环节
学生 活动
一、知识 多媒体展示问题
学生回答
回顾
二、创设
八年级 物理下册 新教材 运动和力 知识点
第一节牛顿第一定律
1、一切物体在没有守到力的作用时，总保持静止状态或状态。
这就是著名的牛顿第一定律，也叫定律。
2、牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，（填“能”或“不能”）由实验来直接验证。
3、一切物体都有保持的特性。
我们把物体保持不变的特性叫做惯性。
第二节二力平衡
1、一个物体在几个力的作用下，保持或，我们就说这几个力平衡，如果物体只受两个力的作用且物体保持，我们就说这二力是平衡的，简称二力平衡。
2、二力平衡的条件：作用在物体上，大小、方向，并且在同一条上。
第三节摩擦力
1、两个相互的物体，当它们时，在接触面上会产生一种阻碍的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
2、滑动摩擦力的方向总是与物体相对的方向相。
3、影响滑动摩擦力大小的因素有和接触面的。
越大、接触面越，滑动摩擦力就越大。
4、增大摩擦的方法：（1）增大；（2）使接触面；（3）变滚动摩擦为摩擦。
5、减小摩擦的方法：（1）减小；（2）使接触面；（3）变滑动摩擦为摩擦。
(4)加润滑油。
人教版初中物理新课标教学内容和要求
人教版初中物理新课标教学内容和要求八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度要求：掌握自然界存在多种多样的运动形式，运动是宇宙中的普遍现象，机械运动；参照物，参照物的选择，运动和静止的相对性；速度的物理意义、定义、定义式、单位及其换算，匀速直线运动，变速运动，平均速度；速度公式；知道时间和长度的单位、单位换算、测量工具、误差概念；粗略估测时间、长度；会测量时间、长度、平均速度。
第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制要求：掌握声音由振动产生；声音的传播需要介质；声音在空气中形成声波；15℃时空气中的声速是340m/s；不同介质的声速比较的情况；乐音，音调，响度，音色；噪声，噪声的控制途径；声音强弱的单位——分贝；声的利用：传递信息、传递能量；声能也是能量的一种形式。
第三章物变态化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华要求：掌握温度的单位——℃及其规定，生活环境中常见的温度值（0℃、37℃、100℃等）；液体温度计的工作原理、基本构造、量程、分度值、使用方法、注意事项，体温计；对环境温度问题发表自己的见解；三种物态、物态变化，熔化，凝固，熔化吸热，凝固放热；常见的晶体、非晶体；晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点；熔点，凝固点；水的熔点值；汽化、液化，汽化吸热，液化放热，汽化的方式、液化的方法；沸腾，沸腾的过程；沸点；水的沸点（在标准大气压下）；蒸发，蒸发快慢的因素；升华、凝华，升华吸热、凝华放热；雾、露、霜等自然水现象的成因。
第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散要求：掌握光在同种均匀介质中的直线传播；光在真空中的速度；光的反射；入射光线、反射光线、法线、反射面、入射点；反射定律（三条）；镜面反射、漫反射，光路可逆，我们能够看见不发光物体的原因；平面镜成像特点（四条）；光的折射；折射光线、折射角；折射规律（从空气斜射到水等透明物质、从水等透明物质斜射到空气时的两角关系）；色散，白光的组成；色光、颜料的三原色（两个三环图）；这里删去了“颜料的混合”的内容，透明、不透明物体有不同颜色的原因。
(2021年整理)人教版八年级物理下册《运动和力》知识点精编
人教版八年级物理下册《运动和力》知识点精编人教版八年级物理下册《运动和力》知识点精编编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版八年级物理下册《运动和力》知识点精编）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版八年级物理下册《运动和力》知识点精编的全部内容。
八年级物理《运动和力》知识点一、牛顿第一定律1、阻力对物体运动的影响主要实验方法:控制变量法转换法同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下-—使小车到达斜面底端水平面时具有相同初速度水平桌面铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布——改变小车在水平面上受到的阻力大小结论：平面越光滑,小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
推理：如果运动物体不受力，它将保持匀速直线运动。
2、牛顿第一定律（也叫惯性定律）一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态。
【点拨】①一切物体在失去所有外力时，原来静止的物体则保持静止,原来不论做什么运动的物体在不受力时都将做匀速直线运动。
两种状态不同时存在。
②牛顿第一定律揭示了“力”的本质：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
③牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不可能用实验直接验证（周围物体都受力的相互平衡的两个力相互作用力示意图（实例）相同大小大小相等方向方向相反，并且在同一条直线上不同作用点作用在同一个物体上分别作用在两个物体上作用效果相互抵消，使物体保持平衡不能相互抵消，产生不同力的效果存在状态独立存在同时产生，同时消失作用）.(这种方法就是物理学上常用的“科学推理法”，也叫“理想实验法”）3、惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
八年级物理第一章第二节运动的描述
八年级物理第一章第二节运动的描述一、1.1 什么是运动运动是我们生活中不可或缺的一部分，它无处不在。
从小到大，我们都在不断地运动。
那么，什么是运动呢？简单来说，运动就是物体在空间中的位置发生了改变。
这种位置的改变可以是沿着直线的，也可以是绕着某个点的。
当我们说一个物体在做匀速直线运动时，就是指它的速度保持不变。
而当我们说一个物体在做曲线运动时，就是指它的速度和方向都在发生改变。
二、1.2 运动的分类根据运动的特点，我们可以将运动分为两类：匀速运动和变速运动。
1. 匀速运动：匀速运动是指物体在运动过程中速度保持不变的运动。
例如，汽车在公路上行驶，火车在铁轨上行驶等。
这类运动的特点是非常明显的，即速度始终保持恒定。
2. 变速运动：变速运动是指物体在运动过程中速度发生变化的运动。
例如，自行车在上坡时速度会变慢，下坡时速度会变快；飞机起飞和降落时速度也会发生变化。
这类运动的特点是比较复杂的，需要我们时刻关注物体的速度变化情况。
三、2.1 牛顿第一定律在研究运动的过程中，我们需要了解一些基本的概念和定律。
其中最著名的一个定律就是牛顿第一定律，也称为惯性定律。
这个定律告诉我们：如果一个物体没有受到外力的作用，那么它将保持静止状态或者匀速直线运动的状态。
换句话说，只要物体不受力，它就会一直处于原来的状态。
这个定律的意义非常深远。
它不仅揭示了物体运动的本质规律，还为后来的物理学研究提供了重要的基础。
这个定律也告诉我们：要想改变物体的运动状态，就必须施加外力。
只有这样，物体才会发生位移或者速度的变化。
四、2.2 牛顿第二定律除了牛顿第一定律之外，还有一个非常重要的定律就是牛顿第二定律。
这个定律告诉我们：当一个物体受到外力作用时，它的加速度与所受力的大小成正比，与物体的质量成反比。
也就是说，如果一个物体受到的力越大，它的加速度就越大；而如果一个物体的质量越大，它的加速度就越小。
牛顿第二定律是描述物体运动状态变化的重要定律之一。
物理八年级第一章知识点总结归纳
物理八年级第一章知识点总结归纳物理学作为自然科学的一门重要学科，研究物质的本质、特性及其相互作用规律。
在八年级的学习中，我们接触到了物理学的第一章——运动。
本文将对该章节的知识点进行总结和归纳，帮助我们更好地理解和掌握相关内容。
一、运动的描述1.位置和位移在物理学中，我们通常通过物体在空间中的位置来描述其运动状态。
位置是指物体所处的地点，位移则是物体在一段时间内位置发生的变化。
位移可以用矢量表示，有大小和方向之分。
2.速度速度是描述物体运动快慢的物理量，是指物体在单位时间内位移的大小。
速度可以用矢量表示，具有大小和方向。
3.速度的计算平均速度可以通过物体的位移与所用时间的比值来计算，即平均速度=位移/时间。
而瞬时速度则是指物体在某一瞬间的速度，可以通过求取极限来计算。
4.加速度当物体的速度发生改变时，我们就需要引入加速度的概念。
加速度是指物体在单位时间内速度的改变量。
同样地，加速度可以用矢量表示，并具有大小和方向之分。
二、运动的规律1.匀速直线运动当物体在单位时间内位移相等时，我们称其运动为匀速直线运动。
在匀速直线运动中，物体的速度保持恒定，而加速度为零。
2.匀变速直线运动当物体在单位时间内加速度保持恒定时，我们称其运动为匀变速直线运动。
匀变速直线运动的速度随时间的变化而改变，但改变的速率是恒定的。
3.自由落体运动自由落体运动是指物体只受重力作用下的竖直向下运动。
在自由落体运动中，物体的加速度恒定，并且大小为重力加速度。
三、运动的图像1.位移-时间图像位移-时间图像是用来描述物体位移随时间变化关系的图像。
图像上位移的大小对应于物体在不同时间点的位置，曲线的斜率则对应于物体的速度大小。
2.速度-时间图像速度-时间图像是用来描述物体速度随时间变化关系的图像。
图像上速度的大小对应于物体在不同时间点的速度，曲线的斜率则对应于物体的加速度。
四、力与运动1.力的概念与表示力是推动物体运动的原因，可以改变物体的运动状态。
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飞驰的猎豹
穿梭宇宙的彗星
它们的共同特点：位置随 时间不断地变化。
缓慢的蜗牛
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一 机械运动 物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
珠穆朗玛峰由于地壳 日本茨城县鹿岛町与中国上海
运动高度在变化
市的距离由于板块运动缩短
选择 标准
除自身以外的任何物体 选定的物体被认为是静止的
运动的 相对性
物体的运动和静止是相对的 一切物体都在运动
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随堂训练
1.有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼
风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，
是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的
描述，所选择的参照物分别是（ B ）
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奔腾的江水
天体的运动
除了机械运动，还有分子、原子的运动、 电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动是 宇宙中最普遍的现象。
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想一想 怎样判断物体是运动还是静止的?
事例一：坐在行驶的汽车中， 感觉路边的树木高速后退，感觉 车内的物体是静止的。路边的人 觉得树不动，车运动得很快。
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练一练
1.分析下列物体相对于什么物体是运动的？相 对于什么物体是静止的？
加油机和战斗机
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花样跳伞运动员
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2．有关太阳、地球、卫星的运动和静止 （1）我们通常所说的“太阳东 升西落”，是以谁为参照物呢？
新人教版八年级下册物理电子课本——第一章 机械运动
第一章 机械运动 我们生活在一个运动的世界中，白云在空中飘荡、小河在静静地流淌、鸟儿在蓝天上翱翔……而人与鸟“比翼齐飞”，令人惊奇和感动。
地面上的观众看滑翔者和鸟都飞得很快，滑翔者看鸟也飞得这样快吗？我们怎样来描述物体的运动、如何测定物体的运动速度？让我们从简单的运动开始，共同认识这个运动的世界吧！第1节长度和时间的测量CA B生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小、长短。
上面左图中的帽檐直径AB与帽子高度CD哪个较长? 右图中，中心的两个圆哪个面积较大? 先看看，再用尺量。
我们的视觉总是可靠的吗?在生活、生产和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低……人们常常用自己的眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。
为了正确地认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。
这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。
尺、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。
长度的单位测量任何物理量都必须首先规定它的单位。
长度的基本单位是我们在小学已经学过的米（metre）。
物理量的单位都有国际通用的符号，国际单位制中，米的符号是m。
成年人走两步的距离大约是1.5 m，课桌的高度大约是0.75 m。
比米大的单位有千米（km ），比米小的单位有分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（µm ）、纳米（nm ）等。
它们同米的关系是1 km = 1 000 m = 103 m1 dm = 0.1 m = 10-1 m1 cm = 0.01 m = 10-2 m1 mm = 0.001 m = 10-3 m1 µm = 0.000 001 m = 10-6 m1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m1983年国际计量大会做出规定：光在真空中1299 792 458s 内所经路程的长度定义为1 m 。
(完整版)最新人教版八年级物理知识点总结(上下册)
新人教版八年级物理上、下册知识点八年级上册物理复习提纲第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位.为方便交流,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际单位制（简称SI）。
2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米 （ m)，其他单位有：千米 （ km)、厘米） 、分米 (dm)、微米 (μm ） 、纳米 （ nm； 1cm=0 。
01m ;1mm=0.001m ；） 。
1km=1 000m ； 1dm=0 。
1m(cm） 、毫米 (mm1μm=0 。
000 001m ;1nm=0 。
000 000 001m 。
测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。
3、国际单位制中，时间的基本单位是秒 (s) .时间的单位还有小时 （ h)、分 (min ).1h=60min 1min=60s。
4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法.误差与错误区别:误差不是错误 ,错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。
第2节 运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动.2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物）。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物.选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物 ,这就是运动和静止的相对性 .第3节 运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示.在相同时间内,物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快.在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程.在物理学中,为了比较物体运动的快慢，采用“ 相同时间比较路程” 的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间.这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。
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知识要点总结
1.机械运动：物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，简称为运动。
机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2.参照物
(1)研究机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作为标准。
这个被选作标准的物体叫做参照物。
(2)判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与参照物的位置关系。
当一个物体相对于参照物位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的，如果位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。
(3)参照物的选择是任意的，选择不同的参照物来观察同一物体的运动，其结果可能不相同。
例如：坐在行使的火车上的乘客，选择地面作为参照物时，他是运动的，若选择他坐的座椅为参照物，他则是静止的。
对于参照物的选择，应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。
一般在研究地面上运动的物体时，常选择地面或者相对地面静止的物体(如房屋、树木等)作为参照物。
3.运动和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在运动，也就是说，运动是绝对的。
而一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的，这就是运动的相对性。
4.判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：
(1)选择恰当的参照物。
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(2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。
(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的。
若位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。