这棵大树为何根深叶茂—记全国劳动模范、衡水中学校长张文茂
感动中国十大人物张校长,作文素材
感动中国十大人物张校长，作文素材张桂梅事迹热点素材1000字篇1学习了张桂梅同志的先进事迹之后，我为她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩，我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台上而敬佩。
张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和希望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却于她如影随形：花季年华丧失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移的肝脏。
磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下。
她紧紧抓住有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生。
几次晕倒在讲台上，领导要她住院治疗，她放不下学生，总是还不到出院就偷偷回学校上课。
就是这样柔弱的身躯，她还依然出任孤儿院院长。
是什么力量支撑她如此做呢？用她的话说就是“如果说我有追求，那是我的事业；如果说我有期盼，那是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民”。
拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切地领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。
张桂梅不是塑造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄地改写着英雄的概念，这些英雄就生长在普通的生活中。
作为一名普通的人民教师，我们应该像张桂梅同志那样为学、为人、为师，在建设社会XX和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像她那样的教师。
我们学习张桂梅，就是要学习她处处以XXXX的先进标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神；学习她爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神；学习她崇高师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神；学习她珍爱生命、坚忍不拔，为战胜病魔而不屈不挠、积极乐观的精神。
张桂梅事迹热点素材1000字篇2学习了张桂梅同志的先进事迹，我的内心久久不能平静：她是一个平凡的女人，膝下无子，但被评为“全国百名优秀母亲”“中国好人”，被几百个孩子亲切地称呼为“妈妈”；她疾病缠身，但她誓死与病魔抗争，坚持把毕业班的学生送进考场；她放弃优越环境，选择了艰苦，因为她觉得“艰苦的地方更需要我。
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在线阅读部分章节衡水中学解码陶继新张文茂第一章追求卓越臻于至善第一节追求卓越是精神文化的灵魂【张文茂】陶老师，今天，我想和您先聊一聊我校的校训。
因为，校训是一所学校的灵魂，是全体师生的行为标尺。
它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校校风、教风、学风的集中表现。
【陶继新】校训是学校精神文化的内核，尽管字数不多，可是，当它深入到师生心里，且凝聚成一种能量之后，就会产生巨大的作用。
古今中外的名校，几乎都有属于其精神属性的校训。
【张文茂】追求卓越，作为我们衡中的校训，它昭示的是一种坚忍不拔、不断进取，永不止息、创新超越的进取心态，是一种对完善、完美的境界孜孜不倦追求的崇高精神，是一种以“卓越”为核心要义的境界追求。
这一校训的提出，意在激励每一名衡中人都要胸怀远大理想，不管是气节、操守，还是品德、治学，各个方面都应该不屈不挠，战胜自我，永远向上；脚踏实地做事，顶天立地做人，把“勇于担当”的先行角色演绎得更好，把传道、授业、解惑的合奏曲唱得更响，让全体师生在事业与品行两个方面都达到最高境界，让每项工作在衡水、河北乃至全国都能叫得响，进而为民族复兴和社会进步做出自己的贡献。
（图片1）【陶继新】“追求卓越”品位很高。
卓越不等于优秀，而是超越优秀之上的一种至善、至真、至美的境界。
《大学》开篇说道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”至善，是最高之善。
而“道善则得之，不善则失之矣”！而有了“至善”，则失之者寡，得之者多矣。
从某种意义上说，善是人之立身之本，是教育的魂兮所系。
“至真”者，至诚者也。
而“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
”人在世上，如果割裂天道与人道，非但无法发展，连立足也是困难的。
相反，如果有了这个道，则可以通达于天下。
哲人言：美即和谐。
“至美”则具有一种高尚况味的和谐。
天地万物都需要和谐，学校教育更是如此。
而你们的这个和谐之美，则于领导与教师之间，教师与学生之间，以至学校与家庭之间，凝聚成了一种有着道德品质的内在合力，从而使学校有了持续不断的发展动力。
张玉滚时代楷模心得体会(合集6篇)
张玉滚时代楷模心得体会（合集6篇）张玉滚时代楷模心得体会第1篇今天，我们就来认识一位坚守在大山深处的八零后小学校长――张玉滚。
看他沧桑的面庞，怎么也不像是三十多岁的人，实际上他是真正的八零后。
张玉滚大学毕业后，应老校长的邀请，放弃在城市工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分101斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。
十七年里，他靠着一根扁担，从大山外为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。
十七年里，他成了一位“全能型”教师。
学校现有75名学生，张玉滚既是校长，同时还担任着数学、英语、品德社会、科学四门学科的教学工作。
敬一丹风趣地说：你没有教过哪门课?十七年里，他由一个刚刚大学毕业的热血青年成长为一个有担当的小学校长。
受他的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教书，张玉滚曾经的学生张磊也在外出上学毕业后回到黑虎庙小学，并选择留了下来。
十七年里，他去镇上给学校买米买菜拉教材，再也不用肩挑背扛了。
“老扁担”谢幕，“小摩托”登场。
十七年里，张玉滚九个月大的女儿因妻子带着去给学校食堂买菜，遭遇车祸夭折，他自己也曾骑摩托车到镇中心校开会时，因摩托车刹车失灵，撞上一块大石头，摔晕过去，差点掉下悬崖。
在医院住了没几天，他就急着回学校，在妻子的搀扶下站上讲台。
十七年里，他用自己微薄的工资，资助学生多达300多名。
正是他十几年如一日的坚守，托起了大山里孩子们的希望，让孩子们插上翅膀飞出了大山，看到了外面世界的美好。
他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。
由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。
张玉滚时代楷模心得体会第2篇张玉滚扎根深山17年，矢志不渝地奋斗在乡村教育一线，为山区孩子照亮求学之路，先后荣获“河南省师德标兵”“省五一劳动奖章”“南阳市第三届道德模范”“全国优秀教师”“全国师德标兵”“第四届全国岗位学雷锋标兵”“时代楷模”等荣誉称号。
这棵大树为何根深叶茂—记全国劳动模范、衡水中学校长张文茂
校长风采· XiaoZhan记全国劳动模范、衡水中学校长张文茂
通讯员 张永 邱蕾 文/本刊记者 王俊文
2012年10月13日，刘延东同志和省市主要领导来 到衡水中学调研，对衡水中学的办学成绩和育人成果 给予了充分肯定。刘延东同志指出，衡水中学是一所 办得非常好的学校，名不虚传，其珍贵在于衡中有着 在不断探索中提高教育教学质量的精神，希望衡水中 学能把先进的理念和好的经验做法进行辐射。教育， 对于张文茂来说是他的信仰和生命，如今，他正坚定 地引领着这所学校走向更加美好的未来……
几十年的一线教学经验，几十本的教育心得整理， 张文茂厚积薄发，形成了自己独特的教育思想与管理 智慧。他常说： “‘ 治大国若烹小鲜’，教育面对的是鲜 活的生命，更是如此，有些事情急不得也慢不得，更 折腾不得、动摇不得。”为了履行教育责任，实现教育 梦想，2014年，张文茂提出了“ 四个不动摇”，即坚持 务本求真、追求卓越的精神和理念不动摇，坚持课堂 教学改革、转变教与学的方式不动摇，坚持引导学生 自主学习、管理、发展不动摇，坚持常规为基、安全
“ 四个不动摇”彰显了他对教育的哲学思辨
张文茂说： “ 依托哲学思维探寻教育思想，重要的 不是提供某种现成的、可以明显提高教学成绩的答案， 而是唤醒学生的生命意识和探索精神，唤醒教师的生 命自觉和价值追求，以此引领师生思考、提出一个又 一个问题，推动办学思想、办学实践向前发展。”这种 以哲学思维引导教育寻求本原、探索归宿的实践，充 分发挥了哲学在塑造价值理念、提供科学方法论上的 作用，这也更契合教育的初心。
衡中校长说：不做到极致,便不算最好!
衡中校长说：不做到极致，便不算最好！大海航行靠舵手，衡中的舵手——张文茂校长，他的个人经历和对待工作的作风，影响了整个衡中，上至老师家长，下到每一位学生。
下面是张校长经典的20句教育名言，与大家共享！● 人们总是说中国的学生比国外学生苦，但苦学有什么不好？苦是一种快乐的苦，不是一种精神上的苦，而且是相对的，学生们发自内心的有一种强烈的求知欲望，外人看上去很苦，但也许同学们并没感到有多苦。
我在衡中干了三十多年，没有节假日，每天晚上10点半以前没回去过，早起我5点半就起床了，你觉得我很苦，但我没感觉。
● 有人说这种中国式苦学禁锢了创造力，但是没有扎实的基础知识，就谈不上创造力！连基础的力学、电路都不会，怎么可能让卫星上天？● 从早上起床，早操，午饭，午休，晚自习，都有明确要求，学生得严格遵守。
做不到，肯定要批评，而且非常严肃的批评。
再比如交作业，我们要求的作业一下课必须全交上，做不完你也得交。
● 学生在校学习，“苦”是一定的，所谓“十年寒窗苦读”就是要刻苦地去学习。
但如何去看待这个“苦”是非常重要的，“苦”指的是努力、刻苦、发奋的学习，而不是身心痛苦，并且要懂得苦中有乐。
如果学习真的让一个人感到非常痛苦和疲惫，那说明这个学生一定会走下坡路。
● 我们需要摆脱物质的奴役，在安静思考、默默守望、执着追求的过程中，感受宁静的巨大力量。
● 功夫在课外，成绩在课上，最重要的是看学生在课外的功夫，如何将学习内容转变为学习成果。
● 世界因道德而美丽。
要把修身立德放在第一位，把个人梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振。
● 生命因知识而厚重。
同学们惜时如金，勤奋苦读，勤于反思，善于积累，夯实基础。
● 人生因拼搏而精彩。
同学们要百折不挠、永不止息，以梦为马、激情奋斗，创造辉煌。
● 我们高三学生放的假，比一般中学都长。
自习课上，我们的老师是绝对不能登讲台讲课的，目的就是要给学生自主学习的时间。
我们的学生，不订外面的教辅材料，他们做的试题，都是老师们结合实际情况精编细作出来的。
衡中何以青春长在、持之以恒？
衡中何以青春长在、持之以恒？文/本刊记者 王俊文 通讯员 张 永 宋伟雄近年来，衡水中学可以说是硕果累累、战绩辉煌。
中共中央组织部、中央文明委、全国妇联、中华全国总工会、教育部、共青团中央等部门，分别授予衡水中学“全国文明单位”“全国先进基层党组织”“全国巾帼文明岗”“全国三八红旗集体”“全国工人先锋号”“全国五一劳动奖状”“全国五四红旗团委”“全国关心下一代工作先进集体”“全国依法治校示范校”等国家级殊荣，这充分体现了党和国家对衡水中学的高度肯定和关怀。
衡水中学以丰硕的办学成果，不断吸引着社会各界的关注，全国各地的教育工作者、专家学者、媒体记者和领导官员们纷至沓来，或观摩学习，或取经探秘，或考察指导。
刘延东同志在该校视察时指出，衡水中学是一所办得非常好的学校，希望衡中把先进的理念和好的做法进行辐射。
大家不禁感叹，为什么一所位于经济欠发达地区的高中，能够成为全国高中教育的领跑者？衡水中学何以青春长在、持之以恒？是什么支撑着衡水中学取得辉煌的成绩，并持之以恒地保持着一年上一新台阶的发展势头？“衡中能取得今天的成绩，并不断地进步和提升，得益于衡中有一支强有力的干部管理队伍，得益于衡中有一支团结奉献、业务精湛的专家型、学者型教师队伍，得益于衡中一批批勤学善思、努力上进的优秀学子，还得益于各级领导的厚爱、广大专家学者和社会各界朋友们的支持和帮助。
”衡水中学校长张文茂认为，衡中之所以长盛不衰、青春长在，绝对不是某一个体的功劳，而是各种正能量叠加催生的结果。
一套班子带得好：钢铁堡垒 坚强有力以校长张文茂为首的校领导班子，团结、务实、清廉，从大局出发，以事业为重，对未来负责，为师生着想，像一团火一样，激情奋斗，创造了一个既张扬个性又整合共性、既有辣椒味又有人情味、既团结紧张又生动活泼的良好环境，不断引领着学校发展方向。
学校领导班子年度考核连年被市委评为“优秀”。
掌握“大方向”，信念坚定讲党性校领导班子时刻以理想信念立身，坚定政治立场，坚持教育事业为社会主义现代化建设、中华民族伟大复兴的中国梦服务，全面贯彻落实党的教育方针，确保办学方向、工作思路同党中央和各级党委政府保持高度一致。
参观衡水中学感受
参观衡水中学感受精神品质造就教育品质——衡水中学印象点滴钟夏英河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。
带着一份钦佩和一丝疑惑，我们踏上了探秘衡水中学的路途。
怀着一颗虔诚的心，辗转数千里，终于踏上了那片苍茫的河北大地，踏进了富有传奇色彩的河北衡水中学……衡中印象：一个激情燃烧的精神特区河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。
在这两个新理念的指导下，学校获得了持续、健康、快速的发展：2000年至2007年连续八年高考重点大学上线人数位居河北省第一；2005-2007年高考重点大学上线人数分别为1100人、1108人、1285人，其中被清华、北大录取的人数分别是37人、42人、35人。
衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质，学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景让我们感动不已。
镜头一：“这里是机遇与挑战并存的舞台，这里是一个失落与梦想交织的赛场，这里是一个耕耘收获的田地，这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。
这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦更能给你翅膀的地方。
不要问衡中能给你什么，而要问你能够从衡中得到什么？梦想离你有多远？衡中从不会告诉你准确的答案，她只是给你无限的可能。
”这是06年被清华大学录取的衡中学子王伟在国旗下激情洋溢的讲话。
他的话里透露一个这样的信息：衡中是个培养人才的摇篮，来到这里，只要你充满激情，就能实现自己的梦想。
镜头二：、上午10点钟，我们被一阵阵响亮的口号声吸引。
原来是衡水中学的跑操开始了。
那天，雾气浓重，能见度低，他们还是以班级为单位进行跑操比赛，全体同学快速而有序地跑到指定地点集合，在集合队伍的几分钟时间里，每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读；集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐，同学之间始终保持十五公分左右的距离，他们或高呼“×××班，非同一般，勤奋好学，追求卓越”，或呐喊“团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”……五千多人的步伐，五千多人的口号，震撼着校园，更震撼着每一位参观者的心！镜头三：衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。
追求卓越臻于至善河北衡水中学的教育启示
追求卓越臻于至善—河北衡水中学的教育启示“十年树木，百年树人”，健全和独立人格的形成，绝非朝夕之间的易事。
青少年正值个人成长过程中人生观、价值观逐渐形成并确立的重要时期，而同时又往往负担着较重的学习压力和升学负担，这一时期的教育工作，在整个基础教育乃至整体国民教育活动中都显得格外重要。
我国向来重视基础教育，各项改革及试点工作也在不断地推向深入。
基于从传统的应试与升学向综合衡量学生全面素质转变的共识，战斗在第一线的教育工作者们，也在不断地实践着自己的教育理想，摸索着教育改革的新方向。
衡水中学堪称全国基础教育的典范，是全国十大名牌中学之一。
自2005年以来，学校先后荣获30项国家级荣誉称号，仅2009年，学校就获得“全国五一劳动奖状”“全国体育传统项目学校”等五项国家级殊荣。
多年来，校长张文茂一直潜心钻研教育教学工作，始终战斗在教育实践的第一线，曾先后获得全国劳动模范、全国五一劳动奖章、享受国务院特殊津贴专家、河北省优秀专业技术人才、河北省有突出贡献中青年专家、河北省第五批省管优秀专家等多项荣誉。
古语有云：“追求卓越，臻于至善”。
追求卓越，就成了衡水中学的校训。
它昭示的是一种永不止息、创新超越的“进取”心态，是一种对完善、完美境界孜孜不倦追求的崇高精神，是一种以“卓越”为核心要义的境界追求。
这种信念不断支持着学校的教学队伍身先士卒，勇攀高峰；也不断激励着莘莘学子们积极进取，超越自我。
河北省10连冠，衡水市15连冠的高考成绩足见其教育的成功，这种成功离不开家庭、学校和社会教育的紧密结合，是素质教育深入实践的硕果。
众所周知，家庭、学校和社会是个人接受教育的三个主要途径，这三者之间其实是相辅相成的关系，断然不可将彼此孤立开来。
然而，我们传统认识上的误区，往往在于认为这三个途径是按照时间顺序依次排开，彼此相互割裂的，实际上，这样的教育方式往往不利于独立和健全人格的形成，尤其是对于处于人生发展重要阶段的青少年来说。
张连印时代楷模事迹观后感以及感悟
张连印时代楷模事迹观后感以及感悟张连印时代楷模事迹观后感以及感悟【篇1】采访中，张连印总是谦虚地表示，自己只是作了“一点点贡献”。
但村民们都说，没有张连印，就没有这漫山遍野的绿树。
十几年来，张连印一直干在前面，与村民们同吃、同住、同劳动。
种树是个体力活，需要耗费大量时间、精力和耐心。
张连印回乡后也一直保持着在部队养成的作息。
每天早上，他5点钟从炕上爬起来，抱着树苗上山劳作。
植树的时候，肚子里是凉饭，浑身上下是泥水，头上大汗淋漓;一天下来耳朵里、鼻孔里都是沙子。
“当初听说他种树需要人手，我就来了。
跟着将军植树，一干就是十几年。
”最初和张连印一起种树的村民田四旺，见证了张连印种树的执着与艰辛：“我们这儿，不是沙地就是石头山。
其他地方种树浇1次水，我们这里得浇3次。
”然而，由于经验不足，第一年栽下的树苗成片枯萎。
“我带兵是内行，干这活儿却是外行。
”工作起来，张连印发现，改善生态环境不像自己想的那么容易，需要科学指导、整体规划。
于是，张连印开启了他的“求学之路”。
为了学习植树造林、防风治沙的方法，他先后20多次到林业部门咨询专家，协调专业技术人员现场指导，还订阅了10多本林业杂志。
功夫不负有心人，第二年，树苗的成活率提高到85%以上。
但还没来得及高兴，又一件事让他犯了难……冬天，正在成长的近万株树苗短短几天就被牛羊啃得残缺不齐。
看着被啃食的小树苗，张连印心疼了好几天。
他认识到：“不唤起大伙儿的生态保护意识，种再多树也难见效。
”张连印没有向放牧人索赔，而是把他们聚拢在一起谈心：“我回来种些树就是想让生态环境变好，回报乡亲们。
大家一定要帮一把，别再让牛羊破坏这些小树。
”栽下去的是树苗，长出来的是大伙儿的环保意识。
自那以后，大家放牧格外小心，生怕牛羊再啃了树苗。
村民说：“张将军种树是为了咱们村、为了大家伙儿，我们不能再添乱!”“这些年，像照顾自己的孩子一样，我对每一棵树都有很深的感情。
”十几年来，他先后建起300多亩的育苗基地，绿化荒山1.8万余亩，在长城脚下筑起了一道绿色屏障。
河北衡水中学党委书记、校长 张文茂
河北衡水中学党委书记、校长张文茂
佚名
【期刊名称】《《学周刊C版》》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】张文茂，现任衡水中学党委书记、校长。
曾获全国劳模、全国“五一”劳动奖章、国务院特贴获得者、河北省优秀专业技术人才、河北省省管优秀专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省优秀教师、河北省创新教育实验研究先进工作者等荣誉。
作为全国知名高中校长，曾多次应邀到全国各地作学术报告。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【正文语种】中文
【中图分类】G637
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劳动模范代表事迹材料
劳动模范代表事迹材料劳动模范们要以高度的责任感和使命感，发扬严谨、奉献的劳动模范精神，劳模事迹最新公布，下面给大家分享一些关于2024劳动模范代表事迹材料（通用15篇），希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
劳动模范代表事迹材料篇1本届“大国工匠年度人物”活动采取各省级工会、各全国产业工会推荐，与职工群众推荐、自荐相结合的方式。
组委会经过认真审核材料、广泛征求意见、反复对比遴选，从推荐人选中初选出50位“大国工匠年度人物”候选人;再由相关领域知名专家、著名劳模代表、资深媒体人士组成专家评委会进行严格评审，从候选人中最终评选出10位“大国工匠年度人物”。
艾爱国是我省焊接行业领军人物，在工作中精益求精、追求卓越、勇于自主创新，由他牵头成立的湘钢焊接试验室通过了计量资质CMA认证，被评为“焊接工艺技术湖南省重点实验室”，被中华全国总工会命名为“全国示范性劳模创新工作室”，先后参与了国内多项“大国重器”与“超级工程”建设，为我国冶金、矿山、机械、电力等行业攻克各种焊接技术难关数百项。
省总工会表示，近年来，全省大力推进产业工人队伍建设，打造“湖湘工匠”品牌。
截至目前，省内已建立253个县级以上湖湘工匠培育基地，116个省级示范性劳模和工匠人才创新工作室，仅某年就开展创新课题或技术攻关2549项，转化创新成果1518项，获得专利数1174项，取得经济效益9亿余元。
劳动模范代表事迹材料篇2本届“大国工匠年度人物”活动采取各省级工会、各全国产业工会推荐，与职工群众推荐、自荐相结合的方式。
组委会经过认真审核材料、广泛征求意见、反复对比遴选，从推荐人选中初选出50位“大国工匠年度人物”候选人;再由相关领域知名专家、著名劳模代表、资深媒体人士组成专家评委会进行严格评审，从候选人中最终评选出10位“大国工匠年度人物”。
艾爱国是我省焊接行业领军人物，在工作中精益求精、追求卓越、勇于自主创新，由他牵头成立的湘钢焊接试验室通过了计量资质CMA认证，被评为“焊接工艺技术湖南省重点实验室”，被中华全国总工会命名为“全国示范性劳模创新工作室”，先后参与了国内多项“大国重器”与“超级工程”建设，为我国冶金、矿山、机械、电力等行业攻克各种焊接技术难关数百项。
解读衡水中学
解读衡水中学河北省衡水中学，对我们来说，已不是一个陌生的名字。
她卓有成效的办学经验和骄人的高考成绩已在全国引起了较大的反响，到目前已有全国30个省、市、自治区的3万多教育行政干部和优秀教师来这里参观学习。
每年都有大量邻近县市甚至外省的高中毕业生趋之若鹜，挤烂门槛，不少家长甚至将自己刚刚初中毕业的孩子路途遥遥地送到这里就读高一。
衡水中学已成为燕赵大地上一颗熠熠生辉的教育明星。
一个经济不算富庶的地区，一所普普通通的高中学校，为什么却造成了这样大的影响？许多听过衡水中学教师讲课的参观者感觉到，就普遍而言，衡水中学的教师们的综合水平可能并不比其它一些学校的教师高多少，就对知识本身的掌握而言，他们的水平和底子也许还比不上许多来参观老师，但是他们的教学效果和教学成绩却出人意料的高，这是为什么？带着这样的疑问和惊诧，作为一个对教育管理问题颇感兴趣的盐山人，利用“国庆”长假的空闲，迎着绵绵不绝的淅沥小雨，我来到衡水中学观察、了解、询问，试图解开这个令人百思不解的谜团。
一种特别的境界如果你在衡水中学驻足观察，你会发现这样一种现象：上班时间，常有教师随便进出学校大门，下班以后甚至晚上10点以后，仍有教师在办公区工作。
衡水中学实行的是6小时弹性坐班制：上午8点到11点，下午2点到5点为上班时间。
在上班时间，教师如有私事，仍可以随意回家，不告假，不统计，不批评，不扣奖金。
而在下班以后，教师加班工作，也没有统计、表扬和奖励。
事实上，在衡水中学，无论是干部还是教师，加班不过是再平常不过的事。
衡水中学的学生家长们许多与学校的教师有着经常的联系，他们发现：如果到了9点、10点给老师打电话，他们往往还在学校工作，在他们心中，似乎早已没有了‚8小时‛或者‚6小时‛的工作时间概念。
没有人要求他们这样做，也没有一个规章制度规定他们这样做。
那么他们为什么要这样做呢？一位学生家长也介绍说，过去她的孩子总爱对她说：‚妈，你看人家xx的妈妈，总爱给她买好衣服，我向你要你也不买。
最美绽放读后感
最美绽放读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢精英团队之魅力——最美绽放读后感有幸捧读衡中张露颖老师主编的《最美绽放》一书，深深为书中女教师的育人师德、育人事迹、育人智慧所震撼！欣闻衡中荣获2014年中国十大知名品牌学校第一名，60多年的自我超越铸就了今天的精英团队。
竞争力源于创造力，创造力源于学习力，归结为一句话，学习力就是竞争力，这就是衡中自我超越的制胜法宝和思维利器。
这自然归功于历届学校的领头人，没有学校领头人的改革创新，就不会有今天的丰硕成果。
2015年1月11日，张文茂校长被评为全国百强特色学校十佳杰出校长、全国百强特色学校模范校长。
事实胜于雄辩，这些或许就是衡中这个精英团队的魅力所在。
盘点衡中骄人业绩，女教师功不可没。
捧读该书中一个个先进的典型，为她们绽放最美青春、点燃绚丽激情、成就人生辉煌所折服、所敬佩。
典型事例1：“先有父母心，再做教书人”，这只是全国优秀教师王文霞一个朴实的心愿。
她，从教30年，26年当班主任，用真诚的爱心和微薄的工资，挽救了一名“母亲自尽、父亲痴呆、兄嫂冷漠”不幸家庭的困难学生，并帮助其顺利完成大学学业。
典型事例2：“天底下还有比学生发自肺腑的感谢和赞美，更让人快乐的吗？”这是一位衡中老教师的感慨！优秀学科带头人宋淑窕，女承母业，用先进的教育思想走进学生的内心深处，成为学生的“知心妈妈”。
典型事例3：首席教师姚美兰，教学、科研两手硬。
“要给学生一杯水，自己必须要有一桶水”，正是这种哲学思维，不仅带出名师团队，而且也创造了“因材施爱法则”，即“亲师生爱在珍惜、个性生爱在尊重、偏科生爱在关注、中间生爱在鞭策、进步生爱在鼓励、后进生爱在赏识、单亲生爱在关心、过失生爱在信任、屡错生爱在耐心”。
九类不同的学生，九种不同的方法，九九归一，目标都是成才，而当这些学生步入理想学府、改变人生命运的时刻，谁又曾想到姚老师为此付出的酸甜苦辣和爱心理念形成的煎熬过程呢？……读着一篇篇感人的事迹，我为这些女教师的甘愿付出所赞叹。
校长应做学校这棵大树的根——记天津市南开艺术中学校长阚东升
校长应做学校这棵大树的根——记天津市南开艺术中学校长
阚东升
张晶
【期刊名称】《华夏教师》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】不久前，天津市南开艺术中学举办了一场艺术教育成果展示会。
会上，
那些曾在考场上饱尝失败苦涩的学生们，此刻正满怀激情地弹奏着古筝、钢琴，脸上洋溢着自信和快乐；还有一些学生挥毫泼墨，写出了苍劲有力的书法作品，受到参观者的啧啧赞叹。
是什么让他们充满信心、昂扬向上？又是什么让他们激情澎湃、焕发活力？这种转变的根源何在？带着这种种问题，我走进了这所艺术中学的校门。
【总页数】2页(P60-61)
【作者】张晶
【作者单位】
【正文语种】中文
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5.这棵大树为何根深叶茂——记全国劳动模范、衡水中学校长张文茂 [J], 张永;邱蕾;王俊文
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大力发扬研磨精神再攀教育新高峰
大力发扬研磨精神再攀教育新高峰作者：杜文星来源：《中学政史地·教学指导》 2019年第6期●河北衡水中学杜文星近年来，河北衡水中学校园内的各种景观石越来越多，大小形状不一，名称寓意也各不相同。
但值得一提的是，这些石景都离不开张校长的指导与把关。
为什么张校长对“石”情有独钟呢？这与他作为学校领导向全校师生传达的理念和精神息息相关。
首先，关于理想追求。
从校园主体规划中把中国传统文化作为核心即可推知一二。
学校要践行“仁”的要义，达到“孔颜之乐”的境界。
仁爱者喜爱山，比喻像山一样平静稳定，宽容仁厚，不为外在的事物所动摇。
衡水中学就是以山一样的毅力把“责任教育、卓越办学”发扬到让外人望尘莫及。
我们时刻“坚持办学理念自信、坚持发展方向自信、坚持教育成果自信、坚持学校文化自信”。
“仁者爱人”是儒家“仁”的本质要义。
“办负责任的学校：用先进理念引领学校持续发展”“当负责任的教师：用和谐生态滋养教师生命成长”“做负责任的学生：用特色德育指引学生人生方向”“道德比知识更重要，道德是成长成才的立身之本”“责任比能力更重要，责任是迈向成功的不竭动力”“未来比成绩更重要，未来是筑梦圆梦的希望所在”“学校应该是一个‘精神特区’”“让校园成为激情燃烧的乐园”“以终生难忘的教育培养和谐的人”“给学生终生难忘的教育”“在追求卓越中体验、品味教育幸福”等理念的提出与贯彻，就是对“仁”实践的最好证明。
其次，关于人格魅力。
“石”有“时来运转”之意。
不管哪个年级、哪个处室想增添一块景观石，都是事先看好石头想好寓意。
只要有年级或处室邀请张校长去指导，张校长都会抽空亲自参加，但基本上都是尊重各年级、各处室的意见。
原因很明显，在他看来，石头只是一个载体，他的参与，只是想给各年级各处室提出的精神寓意以肯定和强化，给年级和处室一种鼓励、一种祝福，更希望以校长的身份给师生送去一份幸运。
2016年4月，石磨入驻衡中，全校师生都看到了这一新的景观，有很多老师和学生还推了推磨。
恒中记忆
坐在北京金融街的办公室里，刘婧想了许久也难以说清，离开河北衡水中学近10年，她对这所学校究竟有着怎样的感情。
衡中记忆最近一次被唤回，是因为这些天校友群里同学纷纷转发的一则消息：张文茂校长退休了。
在这位校长执掌衡中的20多年，学校从初露锋芒一步步成长为闻名全国的神话级高中。
前不久，衡水中学又以通过清华、北大自主招生初审的人数之多，引发热议。
放眼河北，近些年全省的教育都被“衡水模式”裹挟着前进。
同时，这所超级中学也被贴上“高考工厂”等饱受争议的标签。
真如舆论所质疑的那样，学生们在衡中被扼杀了天性和创造力吗？又是一年高考时，记者采访了数位已经毕业的衡中人。
3年的求学时光究竟带来了什么，也许只有曾经生活在这座围墙里的学生才能回答。
一天学习十几个小时“你是衡水中学毕业的？你们学习是不是特别苦？”上大学后，刘婧曾经不止一次被好奇的同学发问。
这几乎成了每一位衡中毕业生的“必答题”。
2018年5月26日，衡水中学领导班子调整大会宣布了张文茂不再担任校长职务的消息。
新任校长郗会锁在发言中称：“我于1998年来到衡中，至今整整20年……今后要继续大力弘扬衡中的好思路、好做法、好传统、好作风。
”何为“好思路、好做法、好传统、好作风”？20世纪80年代，那时的衡中与所谓“名校”还搭不上边。
1992年，身为中国恢复高考制度后第一届大学毕业生的李金池接手衡中，这成为衡中的转折点。
自1993年起，衡中正式“关闭”校门，实施寄宿制，从此走上“半军事化管理”“量化考核”的超级中学“腾飞”之路。
学生的每一分钟都被利用到极致。
虽然已过去多年，但是如今在北大读博士的何天白依然能清晰地回忆起当年的时间表，精确到分钟。
除非因为极个别的情况，否则没人能逃过每日清晨的跑操。
很多时候来不及刷牙，何天白就得随着拥挤的人流跑去操场。
为了不迟到，能跑就不走。
在5点45分跑操开始前，所有在操场站定的学生纷纷拿出自己的复习材料大声朗读。
何天白通常在前一晚整理好材料卡片，第二天揣在身上。
教育活力源于不断改革创新
教育活力源于不断改革创新
张文茂
【期刊名称】《人民教育》
【年(卷),期】2008(000)023
【摘要】2008年10月18日，河北省高中校长专业研究委员会首届年会在我校召开，全国20个省、市、自治区的300余所学校的千名校长齐聚衡水中学——有的察看学生早操、有的深入教室听课、有的参加教研活动、有的观摩主题班会……全方位、全天候、多角度解读“衡中现象”。
【总页数】2页(P18-19)
【作者】张文茂
【作者单位】河北衡水中学
【正文语种】中文
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这棵大树为何根深叶茂—记全国劳动模范、衡水中学校长张文茂作者：暂无来源：《教育家》 2016年第33期通讯员张永邱蕾文/本刊记者王俊文“欲枝叶茂者必深其根，欲水流之远者必浚其源。
”河北衡水中学校长张文茂，作为一名扎根教育沃土四十年的老教育工作者，从弱冠之年到年逾花甲，从民办教师到教育专家，他见证了中国教育的改革发展、辉煌成就，更缔造了衡水中学这个中国基础教育的传奇神话。
一个好校长就是一所好学校。
来到衡水中学三十多年来，张文茂经历了学校的低迷，见证了学校的崛起。
2012年10月13日，刘延东同志和省市主要领导来到衡水中学调研，对衡水中学的办学成绩和育人成果给予了充分肯定。
刘延东同志指出，衡水中学是一所办得非常好的学校，名不虚传，其珍贵在于衡中有着在不断探索中提高教育教学质量的精神，希望衡水中学能把先进的理念和好的经验做法进行辐射。
教育，对于张文茂来说是他的信仰和生命，如今，他正坚定地引领着这所学校走向更加美好的未来……“ 四个不动摇”彰显了他对教育的哲学思辨张文茂说：“依托哲学思维探寻教育思想，重要的不是提供某种现成的、可以明显提高教学成绩的答案，而是唤醒学生的生命意识和探索精神，唤醒教师的生命自觉和价值追求，以此引领师生思考、提出一个又一个问题，推动办学思想、办学实践向前发展。
”这种以哲学思维引导教育寻求本原、探索归宿的实践，充分发挥了哲学在塑造价值理念、提供科学方法论上的作用，这也更契合教育的初心。
几十年的一线教学经验，几十本的教育心得整理，张文茂厚积薄发，形成了自己独特的教育思想与管理智慧。
他常说：“‘治大国若烹小鲜’，教育面对的是鲜活的生命，更是如此，有些事情急不得也慢不得，更折腾不得、动摇不得。
”为了履行教育责任，实现教育梦想，2014年，张文茂提出了“四个不动摇”，即坚持务本求真、追求卓越的精神和理念不动摇，坚持课堂教学改革、转变教与学的方式不动摇，坚持引导学生自主学习、管理、发展不动摇，坚持常规为基、安全第一、质量至上不动摇。
在“四个不动摇”的引领下，学校发展、教师和学生的成长完全是按照其内在规律去运行，卓越也就成为了其运行轨迹的必然选择。
正如张文茂所说，升学率只是各种工作的副产品，是水到渠成、瓜熟蒂落的事情。
面对学校极高的升学率，很多人问张文茂这是不是他最自豪的事情，张文茂却说：“没有升学率会边缘化，只有升学率会庸俗化，升学率只是教育这个大课题中一个比较具象的指标，但绝不是高中教育的最终归宿，未来名校的竞争一定是艺体工作的竞争，而且面对成绩，我们只有高峰只上再造高峰，永不止息才是应有姿态和境界。
”2014年8月，衡水中学参与举办的衡水第一中学正式启用，张文茂却对衡水一中的管理提出了“新校不新”的原则，他要求校园的安全、文化、卫生以及学生的住宿、就餐等各方面都要考虑周密，加快建设速度。
“新校不新”是张文茂逆向思维管理智慧的又一体现，在这一思想的引领下，衡水一中运转良好、发展迅速，完全没有出现新校管理的过渡期。
“校长是出思想的，副校长是出思路的，中层干部是出措施的，员工是出行动的，而思想能否领先时代，决定着一所学校的发展前途和命运。
”这是他常挂在嘴边的一句话。
张文茂懂教育、有思想，这对于一所有着光荣历史并期待更多创新与发展示范校，尤为关键。
“让学生享受幸福的教育”浸透着他慈善家的情怀习近平总书记指出，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
张文茂常挂在嘴边的一句话就是“ 先有父母心，再做教书人”，他常常提醒老师们反思，“ 如果所教的学生是自己的孩子，那么我们会怎么对待他们呢？”张文茂对学生这种发自内心的爱与期望，源自他一生的教育梦想，源于他对教育爱之永恒、人之永恒的思考。
上世纪80年代，衡水中学只是一所县中，升学率排名垫底，老师、学生陷入累垮身体也难以取得显著成绩的恶性循环。
本地的孩子宁愿选择背井离乡、移读他乡，这些张文茂看在眼里、急在心上，心情更是莫大的痛苦和内疚。
1992年，张文茂走上了学校的管理岗位，他和当时的李金池校长统一了思想，下决心一定要扭转局面，他们大胆改革，卧薪尝胆。
终于，1995年，衡水中学首次夺取了全市高考第一名，随后连续22年位居全市榜首；2000年，衡水中学勇夺河北省高考第一名，并创造了全省高考17连冠的教育奇迹。
“让学生享受幸福的教育，是教育发展的必然追求。
”为了让每个孩子都上得起学，张文茂多方联系，竭尽全力为学生解决实际困难和问题。
为此，学校从2003年开始实施奖助学金制度，通过爱心帮扶、社会资助等多种途径，千方百计为学生办好事、做实事、解难题，让每一名学生都享受到平等接受教育的机会。
有这么一对兄弟，父母双亡，兄弟俩跟着祖父过日子，家境十分贫寒。
张文茂得知后，破例收兄弟俩入学，并在奖学金上给予较大的支持。
在张文茂的帮助下，两个孩子均考上名牌大学。
2013年，习近平总书记提出了“精准扶贫”的重要思想，张文茂意识到，教育可以在精准扶贫上发挥更大作用，创造更大的价值与幸福。
为此，他加快了合作办学、学校帮扶的步伐，不断放大衡中办学优势，发挥辐射带动作用，特别是当他走进阜平、康保、尚义、崇礼等国家级贫困县时，他深刻理解了习近平总书记提出的“扶贫必扶智”这一重要论断的含义，认识到了教育是拔穷根，阻止贫困代际传递的重要途径。
短短几年，张文茂的足迹遍布了全国20余个省、市、自治区，或是加强校际交流合作，毫无保留共享办学经验，甚至实现远程同步备课、教学。
另外，衡水中学还通过举办校园开放日、召开全国高中教师专业发展论坛、卓越校长峰会等全国性会议，目前，全国各地的很多高中，都有衡中的影子，并且取得了很好的效果。
“中国爱心校长”、“微善号全国优秀校长”、“衡水市十大道德楷模”、“衡水市消防宣传大使”……一项项荣誉见证了张文茂的公益之路、爱心之路，他感慨地说，“我和老师们几十年的坚守，有一个最大的收获，就是创造了个人幸福和利他幸福的统一。
我相信，这些拥有幸福感和使命感的孩子们，必将为国家的繁荣富强做出应有的贡献，享受更大的幸福。
”“把学校办成一个‘精神特区’”体现了他艺术家的指挥才能提到衡水中学，人们往往惊讶于她极高的升学率，其实衡水中学的奥赛、艺体、科技创新、国际交流等各项工作都处于河北省甚至全国的领先地位。
仅2016年暑假，衡中学子“南征北战，西进东伐”，参加各级各类赛事就多达700余人次，获得国际级奖项7项、国家级奖项280余项、省级奖项80余项，此外还有3000多学生参加了各种社会实践、各类社团活动以及夏令营等多达50余项。
衡中之所以能够多元竞放、百花齐放，正是得益于文化的引领、环境的浸润，多元文化激发了多样人生，多样人生成就了多彩衡中。
走在衡中校园，处处可见传统文化、核心价值观的文化石、雕塑、标语等内容，这是学校文化建校、文化育人的重要举措，而看不见的精神文化更是深深烙印在每一位师生的内心，外化于每一位师生的言谈。
“ 把学校建成一个精神特区”，张文茂和全体师生探索、实践了二十余年，正能量越聚越多，真善美愈积愈美，师生在不知不觉、似懂非懂中，建立起了正确的价值观和健康的生活方式。
“精神特区”不是一个封闭的系统，每个人带着属于自己的性格特点与人生方向在这片精神沃土上和而不同、和谐共生。
张文茂说，校长应该是一个钢琴家，每一名师生都是钢琴上不可或缺的琴键，要发挥好每一个琴键的作用，才能弹奏出和谐的音符、美妙的乐章。
衡中的和谐文化，不仅包含着一种价值的认同，更具有一种竞争的态度，并由此产生了内蕴力、凝聚力、创新力。
2014年，张文茂正式提出了责任教育，并明确了“办负责任的学校，当负责任的老师，做负责任的学生”的总要求。
“责任教育是衡中最核心的竞争力，是衡中人一直以来都具备的精神境界和价值追求。
”他说，“责任可以激发一个人的内生动力和成长欲望，这也是一个人生命发展的根本性、基础性的问题。
”在责任的驱动下，老师们忠诚履责，自觉奉献，并把责任落实到每一个环节；学生们胸怀家国，好学乐学，并把责任作为成就人生的底色，学校也就自然进入了良性发展的轨道，能够为学生成才、教师幸福、国家富强做出贡献。
在厚德文化、和谐文化、责任文化的共生下，每个人回归本源，找到本真，实现了本色人生，形成了本色文化。
“朴素而天下莫能与之争美。
”张文茂常对师生说：“本色是做人之道，要常存童心童趣，童心是生命本真的体现，是永不满足的体现，也是创新追求的体现。
有了本色，个人利益就会看得很淡，干事就会干净、干脆、利索。
”衡中人的身上没有铜气、只有“土气”，没有俗气、只有正气。
“不干，半点马克思主义也没有”这句话书写了他一个实干家的丰厚底蕴出生于上世纪50年代的张文茂，身上有着对国家深厚的价值认同与情感认同，更有着从农村走出来的淳朴务实与吃苦耐劳精神。
张文茂常对老师们说：“如果对国家、民族和人民没有感情，很难成就一番大事业，有了感情才能主动想工作、找工作、干工作，每天多奉献一点点，每天多改变一点点，心理每天才舒服一点点”，“成绩是干出来的，不是看出来的、等出来的！不干，半点马克思主义也没有。
这也是一个教育境界的问题。
”张文茂走上领导岗位20多年了，每天清晨5:40，学生起床的铃声刚刚响起，他的身影已经出现在了操场上，晚上10:00之后，无论天多晚、楼层多高，他都要去宿舍楼转一转、看一看，而且他始终坚持着每日进课堂，还经常参加教研活动。
他说，作为一名校长，就要务实苦干，不能脱离师生，这是个作风问题，也是个基本功。
衡中工会主席梁辉算了一笔账，他说，张校长只要不出差，每天早上5：40到晚上10：00，减去一日三餐的时间，每天工作时间达到了十四、五个小时，而且无论春夏秋冬，一年四季，风雨无阻。
他的办公室里经常放着方便面、火腿肠，很多晚餐，他就是靠这两样东西解决的。
衡中人都知道，张文茂外出学习考察，其节奏也是出了名的。
王辉老师说，张校长到江苏考察，周日下午出发，周一、二两天时间，考察周边四所学校，听课交流，实地察看，周二半夜赶回学校，周三又开始上班了。
1000多华里，相当紧张啊！而且有时一场报告下来三个多小时，张校长从没动过位置，边听边记，非常投入，对于持不同意见的论点，总要划上个问号，会后再和同桌议论一番。
在他眼中，一切可以学习的机会都必须抓住。
他以校为家，“两眼一睁，干到熄灯”，在他的人生词典中从来就没有“节假日”“星期天”和“业余生活”这些词，更不用说陪爱人逛逛商场、为孩子辅导功课了。
长年无休止的超负荷工作，严重影响了他的身体健康，但他吃着药带病工作，硬是坚持了下来。
有一次，他不顾几天的腿痛就带领老师们外出听课学习，三天后，回到学校他的腿疼得已经不能走路，在同事们的催促下，到医院检查后发现他患了静脉栓塞，不得不住院治疗，医生说，“如果医治再推迟，后果将不堪设想”。