初中生性教育调查问卷分析报告.doc
调查报告学生对校园性教育的需求调查
调查报告学生对校园性教育的需求调查调查报告：学生对校园性教育的需求调查一、引言在当今社会，性教育的重要性越来越受到广泛关注。
作为学校教育的一部分，校园性教育对于学生的健康成长和性别平等意识的培养具有重要作用。
为了更好地了解学生对校园性教育的需求，本次调查旨在探究学生对校园性教育的认知、需求和建议。
二、调研方法本次调查采用问卷调查的形式，向中学生进行主动发放，包含了开放式和封闭式问题。
共发放200份问卷，回收有效问卷180份，有效回收率为90%。
三、调查结果1. 性教育的认知情况在调查中，学生们被问及对性教育的理解和认知情况。
结果显示，80%的学生认为性教育是帮助他们了解性知识的重要途径，70%的学生认为性教育有助于提高性健康意识，50%的学生认为性教育能够帮助他们建立正确的性观念。
这说明大部分学生对性教育的认知是积极的，并认识到性教育在他们的成长中的重要性。
2. 对校园性教育的需求在需求方面，调查结果显示，绝大多数学生（90%）希望学校能够开设更多的性教育课程。
78%的学生认为性教育应该涵盖更全面的内容，包括性别平等、性心理健康等方面。
此外，还有72%的学生表示希望学习如何有效地防范性骚扰和性侵害。
3. 校园性教育的建议针对校园性教育的改进与发展，学生们提出了一些建议。
首先，76%的学生认为应该加强师资培训，提高教师的性教育专业知识和水平。
其次，64%的学生建议将性教育与生理卫生课程相结合，以确保性教育的全面性。
此外，还有一些学生认为应该加强与家庭的沟通与合作，共同参与学生的性教育。
四、结论综上所述，学生对校园性教育的需求主要包括增加性教育课程、涵盖更全面的内容和帮助学生有效防范性侵害等。
基于调查结果，学校应加强师资培训，提高教师的性教育水平，将性教育与生理卫生课程紧密结合，并推动学校与家庭的合作，共同关注学生的性教育。
五、参考文献[1] 张华. 性教育在中学生中的应用研究[J]. 当代教育论坛,2018(24):76-77.[2] 杨军. 当前中学生性教育问题的研究与对策[J]. 青春岁月,2017(11):114-115.[3] 张磊, 李丽. 学校性教育的现状及对策[J]. 中学实验, 2019(8):88-89.。
中学生性教育状况调研报告
中学生性教育状况调研报告陈絮兰张韵红谭晓东（华南师范大学大学生命科学学院生物科学专业，广东广州 510000）摘要：性是现在社会都很关注的一个东西，而中学生的性教育对中学生在这方面的启蒙以及安全等方面起着举足轻重的作用。
为了了解目前中学生性教育的程度，我们小组发起了一次调研。
通过派发并回收203份调查问卷，进行分析，结果显示：大部分中学生对性知识了解明显不够，而对性的认知很多都是出于好奇，而家长和学校在这方面的教育显然不足。
为此，我们小组也根据学科知识提出了一些建设性建议。
关键词：中学生性教育建议一调研目的了解中学生对性的认知；了解目前家长和学校对学生的性教育程度，为如何对学生进行有效的，科学的性教育通过可参考的建议。
二调研方法(一)文献资料分析方法通过各种途径搜集和分析相关的文献资料，如中国知网，万方，维普等电子期刊数据库和goggle，谷歌等搜索引擎等途径全面搜索关于目前中学生对性知识的了解现状以及各地性教育的程度，影响和管理方面的论文和研究报告，为本文的理论分析和文献综述做准备(二)问卷调查法通过给广州市第一一三中学的初中生派发问卷，调查他们对于性知识的了解和性教育的程度三调研结果本次调查以广州市113中学五山校区初中学生进行了问卷调查。
答卷选项设计开放，允许一选一和一选多。
共发放问卷203份，回收有效问卷203份，有效率为100%。
其中初一64份，初二71份，初三68份。
对相关数据经过整理后作出统计并就此进行分析。
关于我校中学生性教育的现状调查（详见附录1）调查一：对初次来月经或遗精时，你是否感到担心和害怕?表1 对初次来月经或遗精时态度的调查不同的选项百分比%很担心8.1有些担心34.3不担心33.4很高兴 5.8还没有来0. 7其他 2.0未回答或不详15. 7根据表1调查数据显示：有8. 1%的学生很担心，34.3%的学生有一些担心，两项相加共有42.4%的学生对青春期的性发育知识的了解还是很不够的，从心理和生理上都还没有做好充分的准备。
中学生性知识、态度、行为的调查分析
表! 渠道 报纸、书刊 电视 同学、朋友 广播 老师 录像 家人、家属
青少年性教育调查报告以及对性教育的看法
青少年性教育调查报告以及对性教育的看法青少年性教育调查报告以及对性教育的看法杨晨光摘要：众所周知，青少年是长身体、学知识的黄金时期，但人们常常忽略了青少年同时又处在性意识觉醒、情窦初开的青春期（即性待业期）。
青春期的孩子不仅需要特别的关爱，而且更需要适宜且足够的性教育。
为了客观地反应青少年性教育现状，唤起社会各界对青少年性教育的关注和重视，助推青少年性教育正常开展。
我对宿州市四县一区的某一中学的部分学生进行了问卷调查。
现将我调查的信息分析总结如下。
关键词：青少年、青春期、性教育首先我把我的调查情况汇报一下：一共发出1000份青少年性教育调查问卷，回收的有效问卷538份，有效回收率53.8％。
调查对象均为在校学生。
年龄在10～20之间，性别男女各半。
为了尽可能的是调查具有全面性，我在该乡镇中学从初一到高三，几乎全部学生都进行了问卷调查。
至于调查出的数据与结论，我会在接下来的正文中穿插进去。
欧洲思想家卢梭曾说“我觉得人类各种知识中，最有用而不完备的，就是关于人的知识。
”我们还可以说，关于人的知识中，最有用而不完备的，是性的知识。
在谈论性，或者在性问题、性生活上，把人类至洁至纯的崇高的美与污秽、低贱的丑的概念和界限区别开来是非常重要，却也是非常困难的。
在此，我带领大家回顾一下性学发展的轨迹。
一百多年前，奥地利人克拉夫特-伊宾于1886年出版了他的《性心理学》，被认为是性学的肇始。
后来，德国人霭理士是以为很有影响的科学家、思想家，他终身严肃地从事人类性科学的研究和教育，1933年出版了《性生理学》。
潘光旦先生与1941年将其译成中文，梓成自题曰“我亦传来竺国经，不空不色唤人醒”，可见其用心良苦。
二十世纪中叶，重点移向美国的生态学研究和广泛的性学调查，当推金赛博士，他的《人类男性的性行为》和《人类女性的性行为》是著名的性学报告。
2002年翻译过来的《海蒂性学报告》堪与金赛报告相媲美。
当今，在西方，性问题面临着严峻的现实：二十世纪掀起的“性自由”、“性解放”和“开放婚姻”与科学家们的研究形成鲜明对照；一些国家关于性的禁锢有增无减、有不能不在外来的冲击下发生难以预料的震颤。
青春期性健康教育学生问卷调查报告
青春期性健康教育学生问卷调查报告梅溪实验学校一、调查背景和目的为了开展好我校本次八年级青春期性教育讲座，逐步开发我校青春期性教育校本课程，深入了解当前青春期学生成长过程对性的认识和困惑，使我们能及时对进入青春期的学生进行正面的性教育，避免他们从其他途径获取不正确的性信息。
目前学生的青春期生理和心理发育已经提前到9岁左右，让学生科学的进入和度过青春期，正确的面对青春期的生理和心理变化，开发适合青春期性教育的教学方案是非常有必要的。
为此，我们对八年级部分班级的学生进行了此次问卷调查。
二、调查对象、时间和方式（1）调查对象：我校八年级（14）班、（15）班和（16）班，各班人数均为52人，共156人。
（2）调查时间：2019年4月9日~2019年4月10日（3）调查方式：发放问卷三、调查问卷内容班级：________ 性别:________ 年龄:________女：你首次月经的年龄是________ （如果还没来，就写“没有”）男：你首次遗精的年龄是________ （如果还没来，就写“没有”）1.你认为女生进入青春期的标志是_____________________2.你认为男生进入青春期的标志是_____________________3.在青春期前后父母对你进行过有关的教育吗？A有 B很少 C几乎没有 D没有4.（）你是否认为女孩来月经，男孩有遗精就有生育能力？A是 B不是 C不知道5.（）你所了解的性知识，它的主要来源是（可多选）A教师 B父母 C书刊或看影碟 D同伴E网络等媒体 F其他6.（）你期待了解青春期性知识的途径（可多选）A同学 B教师 C、父母 D课外医学书刊E利用媒体宣传 F热线电话 G小说中的性爱情节H看过非公开放映或发行的录像与图书7.（）你知道如何怀孕吗?A和异性发生没有安全措施的性行为 B与异性接吻C拥抱 D男女睡在一起 E不知道8.（）你是否知道卵细胞从受精到成熟胎儿娩出大约要经过多少时间？A、30周B、40周C、50周9.（）当青春期来临，发现自己的身体发生变化时，心情怎样？A高兴 B恐慌 C害羞 D 平静 E困惑10.（）老师在课堂上讲有关生殖、发育等方面的知识你认为：A很好 B不讲这方面的知识好 C 无所谓 D 男、女分开上课较好11.（）对自己性别的看法A 喜欢自己的性别B 不喜欢自己的性别 C无所谓12.（）你知道艾滋病的传染途径有哪些？(可多选)A血液传播 B性交 C 接吻 D母婴 E握手13.（）父母跟你一起讨论有关性知识的问题吗？A 有B 偶尔有C 没有14.（）你对自己进入青春期做过准备措施吗？A完全没有准备 B知道处于特殊时期，但是没有多想C有准备，但是不知道怎么应对D有准备，并且知道如何应对15.（）你认为什么方式进行性健康教育更好？（可多选）A、学校教育B、家庭教育C、书刊或影碟D、同伴E、网络等媒体F、其他16.（）你认为初中有必要开设青春期知识教育课吗？A、非常有必要B、没必要C、有必要，但我会感觉到不好意思17.（）你有喜欢的异性同学吗？A 有B 没有18.（）如果有喜欢的异性同学，你会：A 直接告诉他（她）B 告诉好朋友C 做一些事情，故意引起他（她）的注意 D藏在心底19.（）对于中学生早恋，你的看法是：A、支持B、反对C、既不支持也不反对D、其他（请具体说明）____________________________________20.（）如果学校开设青春期性教育课，你希望的内容有：（可多选）A了解自己的身体变化 B心理变化 C青春期性安全及自我保护D性病传播及预防 E 人际沟通或情绪管理F青春期性道德与法律 G爱情、婚姻与家庭的教育H 青春期男女交往与早恋I其他__________21.（）如果学校开设青春期性教育课，你希望：A 男女生分开上课B 男女生一起上课22、青春期来临，你最烦恼的是什么？23、目前，你感觉到比较困惑或最想了解的青春期问题是什么？四、调查结果分析通过课堂问卷的方式，我们进行了学生调查问卷的发放和回收工作，其中发放问卷156份，收回有效问卷132份，回收率为85%。
青少年性教育调查报告以及对性教育的看法
青少年性教育调查报告以及对性教育的看法杨晨光摘要：众所周知，青少年是长身体、学知识的黄金时期，但人们常常忽略了青少年同时又处在性意识觉醒、情窦初开的青春期（即性待业期）。
青春期的孩子不仅需要特别的关爱，而且更需要适宜且足够的性教育。
为了客观地反应青少年性教育现状，唤起社会各界对青少年性教育的关注和重视，助推青少年性教育正常开展。
我对宿州市四县一区的某一中学的部分学生进行了问卷调查。
现将我调查的信息分析总结如下。
关键词：青少年、青春期、性教育首先我把我的调查情况汇报一下：一共发出1000份青少年性教育调查问卷，回收的有效问卷538份，有效回收率53.8％。
调查对象均为在校学生。
年龄在10～20之间，性别男女各半。
为了尽可能的是调查具有全面性，我在该乡镇中学从初一到高三，几乎全部学生都进行了问卷调查。
至于调查出的数据与结论，我会在接下来的正文中穿插进去。
欧洲思想家卢梭曾说“我觉得人类各种知识中，最有用而不完备的，就是关于人的知识。
”我们还可以说，关于人的知识中，最有用而不完备的，是性的知识。
在谈论性，或者在性问题、性生活上，把人类至洁至纯的崇高的美与污秽、低贱的丑的概念和界限区别开来是非常重要，却也是非常困难的。
在此，我带领大家回顾一下性学发展的轨迹。
一百多年前，奥地利人克拉夫特-伊宾于1886年出版了他的《性心理学》，被认为是性学的肇始。
后来，德国人霭理士是以为很有影响的科学家、思想家，他终身严肃地从事人类性科学的研究和教育，1933年出版了《性生理学》。
潘光旦先生与1941年将其译成中文，梓成自题曰“我亦传来竺国经，不空不色唤人醒”，可见其用心良苦。
二十世纪中叶，重点移向美国的生态学研究和广泛的性学调查，当推金赛博士，他的《人类男性的性行为》和《人类女性的性行为》是著名的性学报告。
2002年翻译过来的《海蒂性学报告》堪与金赛报告相媲美。
当今，在西方，性问题面临着严峻的现实：二十世纪掀起的“性自由”、“性解放”和“开放婚姻”与科学家们的研究形成鲜明对照；一些国家关于性的禁锢有增无减、有不能不在外来的冲击下发生难以预料的震颤。
初高中学生性心理及知识调查报告
初高中学生性心理及知识调查报告在对初高中学生进行心理健康教育的过程中，笔者发现，影响学生心理健康的一个重要因素是对性心理及知识准备不足问题。
为了使学生心理健康教育更有针对性和更有成效，特进行此次调查。
本次调查从学生自身的性心理及知识状况、学校性教育及家庭中父母与子女的交流与沟通状况三个方面展开。
本次调查在城区两个年级采取随机取样方法，共发放问卷260份，收回有效问卷248份。
初高中学生性心理及知识调查数据分析(一)调查对象的基本情况本次调查对象是初高中学生，女生占75％，男生占25％；初中一年级学生130名，高一学生118名；城区学生占12％，其余为乡村学生。
(二)学生对自身性心理及知识的态度及评价学生们对问卷中“能否接受你的同学谈恋爱”一项的态度，从高到低依次为无所谓(34％)，能(29.9％)，不能(18.6％)，有的能(17.4％)。
从中可以看出，在这个年龄段中明确反对谈恋爱的学生仅占18.6％，更多的是持一种宽容或者说是赞成的态度。
学生对“自身拥有的青春期知识多少”的评价，从高到低依次是很少(44.5％)，一般(30.6％)，几乎为0(22.6％)，充分(2％)，这些数据表明学生对自身拥有青春期知识多少的评价较低(很少和几乎为0占总量的67.1％)，这与问卷中b部分的调查结果能很好吻合。
在对“婚前性行为”的态度上，认为“可以”的占13.7％，“有的可以”的占39.5％、“完全不可以”的占22.1％。
同学们在对自己是否是一个有魅力的、能吸引异性的人的问题上，结果从高到低依次是“不是”(39.6％)，“基本上不是”(32.3％)，“也许是”(24.6％)，“是”(3.2％)。
从中不难看出这一时期的学生在对自身魅力的认识上，评价较低。
最后，学生们对“性开放”的态度上，59.6％的同学表示可以理解，有24.8％的同学表示不可以理解，12％的同学表示坚决反对，另有3.6％的同学表示完全支持。
从以上数据可以看出，在学生当中存在着两种潜在的危险，第一，性知识不足与性开放。
“青少年对性行为认识”调查报告
电影、电视剧和互联网中的性描写和性暗示，可能影响青少 年对性的看法。
家庭教育与家庭关系
家庭教育
父母对性的态度和观念，以及家庭成员间的亲密关系会影响青少年的性意识 。
家庭关系
家庭氛围、亲子关系以及父母与子女之间的沟通也会影响青少年的性观念。
学校教育与学校氛围
性教育课程
学校是否开设性教育课程以及课程的全面程度，可以影响青少年对性的认识。
目的
通过调查，分析青少年对于性行为的认识现状及存在的问题 ，探讨影响青少年性行为认识的主要因素，并从多方面提出 相应的建议和对策。
调查范围与限制
范围
本次调查以某地区在校初中生和高中生为主要对象，采用随机抽样的方式进 行调查。
限制
由于本次调查仅针对某地区在校初中生和高中生，因此结果不能代表所有青 少年群体，同时由于时间、人力、物力等方面的限制，调查结果可能存在一 定的误差。
05
结论与展望
结论
1
青少年对性行为的认识存在差异，但也存在一 些共同点。
2
家庭、学校和社会对青少年的性教育应注重培 养正确的性价值观和态度。
3
青少年普遍缺乏全面性教育，需要加强相关教 育内容的普及。
研究不足与展望
01
本研究仅针对一所学校的学生进行调查，未来可以扩大样本范 围，增加调查对象的代表性。
“青少年对性行为认识”调 查报告
xx年xx月xx日
目 录
• 引言 • 青少年性行为认知现状 • 青少年性行为影响因素分析 • 青少年性行为教育与预防措施建议 • 结论与展望
01
引言
调查背景与目的
社会背景
近年来，青少年性行为发生率逐年上升，这给青少年的身心 健康带来了一定的影响，因此，本次调查旨在深入了解青少 年对于性行为的认识现状及其影响因素，为有关部门制定更 加有针对性的性教育政策提供参考。
学生性教育调查报告总结
学生性教育调查报告总结引言性教育是培养学生正确性观念、性道德和性知识的重要内容之一。
近年来，随着社会发展和科技进步的加速，青少年对性的认识和接触逐渐增多，因此加强学生性教育的必要性和紧迫感也日益凸显。
为了了解当前学生对性教育的需求和现状，我们在某中学开展了一次学生性教育调查，并对调查结果进行了统计与分析，以期能够为学校和学生提供更好的性教育服务。
方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放问卷400份，回收有效问卷364份，有效回收率为91%。
问卷内容主要包括学生对性教育的认知、接受程度、对性知识的需求以及对性教育形式的态度等方面。
结果对性教育的认知在对性教育的认知方面，调查结果显示大部分学生对性教育有一定的认知。
62%的学生认为性教育是帮助学生正确对待自己和他人的性行为，57%的学生认为性教育是提高对性健康的认知和保护的手段。
然而，令人担忧的是，还有13%的学生对性教育的认知较为模糊，甚至存在误解和偏见。
对性知识的需求学生对性知识的需求较高，其中77%的学生希望了解身体发育与性成熟的过程，73%的学生对性卫生保健知识有需求。
此外，还有56%的学生对性心理知识和性传染病防控知识有需求。
这表明学生对性知识的需求广泛且迫切。
对性教育形式的态度学生对性教育形式的态度多样，但绝大部分学生认为性教育应该通过多种形式开展。
42%的学生认为性教育课程应该融入到正规课程中，33%的学生主张在课外增设性教育课程，25%的学生认为应该通过讲座、讨论等形式进行。
不容忽视的是，还有一部分学生希望家庭和社区介入性教育，提供更全面和深入的指导。
讨论与建议通过对调查结果的分析，我们可以得出以下结论和建议：1. 学生对性教育的认知相对较好，但仍有一部分学生缺乏正确的性教育意识，因此需要加强教育活动，提高学生的性教育水平。
2. 对于学生的性知识需求，学校应该根据学生的年龄特点和需求开展合适的教育活动，如讲座、工作坊等形式。
3. 学校应该制定全面的性教育课程，既包括基础知识的传授，也包括性心理和保健知识的培养，以帮助学生全面发展。
关于《青少年是否有正确的性教育》的调查报告
青少年是否有正确的性教育青少年是否有正确的性教育调查报告摘要近年来，关于青少年是否有得到正确的性教育一直是一个争议性的话题。
本报告对这个问题进行了调查，并对青少年是否有正确的性教育进行了分析。
通过调查，可以发现，在当前，青少年没有得到正确的性教育，存在着许多的问题。
面对这种情况，家长、学校以及政府都应该发挥各自的作用，为青少年提供更好的性教育。
一、青少年对性教育的需求近几年，随着家长对子女的性教育认识的加强，以及社会对性教育的重视，青少年对性教育的需求也越来越大。
在做近日的调查中，有85%的受访者表示，他们认为性教育是很重要的，应该尽早提供给更多的青少年进行性教育。
此外，受访者也表明，他们对性教育的体验很不满意，他们希望有更多的课外活动、网上课以及更加深入地讨论来帮助他们更好地了解和掌握性知识。
二、青少年性教育存在的问题调查显示，青少年性教育存在多重问题，其中包括：一方面，青少年性教育质量低，没有得到有效地激励;另一方面，青少年接受性教育的年龄太晚，使得他们已经遭受到各种性别误区;最后，社会对性教育的猜忌使得许多青少年不敢公开谈论性的问题，也一直使他们没有接受正确的性教育。
三、如何解决青少年性教育问题面对青少年性教育中出现的问题，家长、学校及政府必须发挥各自的作用，来解决这一问题。
首先，家长应该加强对子女性教育的认识，尽早开始给青少年提供性教育，并积极鼓励他们参与性教育实践活动。
其次，学校应该加强对性教育的支持，充分发挥社会教育作用，通过建立性教育专门课程、开展性教育实践活动、构建性教育实习基地等方式来帮助青少年正确认识和处理性问题。
最后，政府应该加大对性教育的投入，强化宣传和管理，制定有针对性的性教育政策，积极支持普及性教育。
结论从本报告来看，当前青少年没有得到正确的性教育，存在许多的问题。
家长、学校以及政府都应该发挥各自的作用，更好地为青少年提供性教育。
同时，政府还可以采取一些特殊的政策，来解决问题。
中国青少年对性教育的需求调研报告
中国青少年对性教育的需求调研报告摘要本报告旨在调查并分析中国青少年对性教育的需求，采取问卷调查的方式收集数据。
结果表明，绝大多数青少年都希望接受系统的性教育，但目前他们对性知识的了解主要来自于互联网和同龄人之间的交流，这种方式存在严重的不稳定性和误导性。
而学校与家庭在性教育方面的作用不容忽视，应该加强他们在这个领域的教育。
最后，本报告提出了一些建议，希望在人们共同的努力下，能够满足青少年对性教育的需求。
调研方法本调研采用问卷调查的方式，对全国各地的1000名青少年进行了抽样调查。
调查内容主要包括以下几个方面：1. 青少年对性教育的理解程度；2. 青少年对性教育的需求；3. 青少年获取性知识的渠道；4. 学校和家庭在性教育方面的作用；5. 青少年期望从性教育中获得什么。
调研结果1. 青少年对性教育的理解程度调查结果表明，大多数青少年能够正确地理解性教育的概念，认为性教育是有必要的。
同时也有一些人将性教育与性行为混淆，认为性教育只是指如何进行性行为等具体细节方面的指导。
2. 青少年对性教育的需求超过90%的调查对象认为青少年需要接受性教育。
因为他们认为性教育有助于自我保护，避免性病和意外怀孕的发生。
此外，性教育可以帮助青少年更好地理解自己和别人，从而培养人际交往能力和健康的性观念。
3. 青少年获取性知识的渠道调查结果显示，在青少年获取性知识的主要渠道中，互联网和同龄人之间的交流是最常见的，分别占70%以上和60%以上。
而学校和家庭的比例则相对较低，仅分别占30%和20%左右。
这说明青少年目前受到的性教育主要来自于不稳定和误导性很大的渠道。
4. 学校和家庭在性教育方面的作用本调查发现，近八成的受访青少年认为学校对性教育的覆盖面不够广泛，内容也不够丰富。
有的学校完全没有性教育内容，有的学校虽然有，但普及率很低。
同时，在性教育方面家庭的作用也不容忽视，有的调查对象希望家庭能提供更多的性教育资料和指导。
5. 青少年期望从性教育中获得什么青少年主要期望从性教育中获得性健康知识、性心理健康指导、人际交往技巧和性别平等方面的教育。
性教育调查问卷 报告
性教育调查问卷报告简介本文旨在通过分析一份性教育调查问卷的结果，探讨性教育在青少年中的普及程度和相关问题。
调查共涵盖了性教育的目标、内容、教育者、家庭角色以及学校实施情况等方面的问题。
这些结果将有助于了解当前性教育面临的挑战以及改进的方向。
方法为了获取相关的信息和意见，我们设计了一份包含15个问题的问卷。
在填写问卷之前，我们向被调查者解释了问卷的目的和保密性，并鼓励他们诚实回答问题。
问卷的受众主要是青少年和家长，我们通过线上和线下的方式进行了调查。
结果性教育的目标和价值观在问卷中，超过70%的受访者认为性教育的目标是培养青少年正确的性观念和价值观。
他们普遍认为性教育应该注重性别平等、尊重他人的选择和强调性安全。
然而，也有部分受访者对性教育的目标持保留态度，认为这些内容应由家庭来传授。
性教育的内容调查结果显示，大部分受访者期望性教育课程涵盖的内容包括性器官结构与功能、生理周期、性行为与性安全、性别认同以及性别平等等。
此外，他们也希望了解到如何建立健康的人际关系、避免性侵犯和性骚扰，并学习性别和性倾向的多样性。
性教育的教育者在调查中，超过60%的受访者认为性教育应该由专业人士来教授，如医生或专业教师。
他们认为这些教育者具备丰富的知识和经验，能够有效地传授相关的内容。
然而，也有一些受访者认为家长在性教育中扮演着重要的角色，应该与学校共同承担这一责任。
家庭在性教育中的角色调查结果显示，超过80%的受访者认为家庭在性教育中应起到积极的作用。
他们普遍认为家长应当主动与子女讨论性教育相关的话题，并给予正确的指导和支持。
同时，一些受访者也表示需要更多的家庭教育资源和指导，以便更好地履行这一角色。
学校实施性教育的情况调查结果显示，尽管绝大多数学校都有性教育课程，但超过50%的受访者认为这些课程的内容不够全面和系统。
他们希望学校能提供更多的资源和支持，确保性教育的质量和连贯性。
此外，一些受访者也对性教育课程的时间安排提出了建议，认为应该根据学生的年龄和需求进行调整。
青春期性教育家长问卷分析报告
青春期性教育家长问卷分析报告1. 您的性别？男女2. 您孩子的学段？初中高中初中和高中3. 您认为中学生是否有必要接受性教育？必要不必要无所谓4. 您认同“中学生掌握性教育知识能有效减少过早发生性行为”的观点吗？认同不认同5. 您认同“中学生掌握性教育知识能有效减少不健康思想的干扰”的观点吗？认同不认同6. 您认为中学生接受性教育的目的在于？有助于课堂授课与管理了解基本的生理常识帮助学生更好地理解青春期反应帮助学生正确认识男女关系有助于幸福人生预防犯罪7. 您认为性教育的内容包含哪些？异性的交往隐私部位的保护青春期的标志预防性伤害性倾向其他（填空）8. 您认为适合中学生性教育的方式是？学校教育（专门课程、讲座）长辈的教育阅读正规的性教育书籍观看展览生活中潜移默化其他（填空）9. 您认为您的孩子对性的认识程度？很少了解有所了解适当了解很了解10. 您的孩子有向您了解过性方面的知识吗？明确询问过从没问过11. 如果有，您是如何解答孩子有关性知识方面的问题？详细解答粗略解答没有解答，明确告诉他长大后就知道了12. 您有专门地给您的孩子进行过性知识的教育吗？有进行过没进行过13. 如果有进行过，那么您对孩子主要进行哪些方面的性教育？青春期发育及卫生保健与异性交往方面的知识简单的生育知识面性道德方面的知识性心理方面的知识自我保护方面的知识性疾病与预防其他（填空）14. 您给孩子普及性知识的教育后，孩子的接受情况如何？孩子大胆许多，敢与家长谈论自己青春期的烦恼孩子跟异性交往没那么害羞了，能够把握分寸孩子对性知识的疑惑减少了其他（填空）15. 在性教育的过程中，您遇到过什么困难？孩子一直笑，不当一回事孩子很害羞，不配合自己知识不够，讲解的性知识不全面没有好的教材讲解过程中难以为情其他（填空）16. 如果没进行过，原因是？中国人对“性”很忌讳，缺乏宽松的社会环境怕孩子知道后对他们会造成不良的影响认为性教育会使性行为提前孩子还太小，还没到需要接受性教育的程度1自己对性知识了解太少，不足以教导学生不好意思和孩子谈性，不知道如何开口没有好的教材其他（填空）17. 您在实施性教育时，需要的帮助是？了解更多科学的性知识与孩子进行有效沟通的方法专家的咨询和指导其他（填空）18. 您认为女性月经初潮后就有怀孕的可能？是否不清楚19. 您认为青春期的标志？男性出现遗精；女性出现月经出现腋毛、阴毛身高突增变声20. 您了解哪些性传染病？艾滋病梅毒白血病淋病非淋菌性尿道炎21. 世界艾滋病日是？6月26日7月4日12月1日12月21日22. 您知道的艾滋病的传播途径？性行为共用针头接触患者的衣服感染的母亲中的胎儿与感染者或患者握手、拥抱、亲吻23. 您知道有哪些避孕方法吗？口服避孕药避孕套体外排精安全期避孕绝育手术2。
青少年接受性教育情况调查报告
通过调查，我们不难发现，绝大部分的家长或是老师都认为给青少年普及性知识是十分必要的，性教育迫在眉睫。但是，还有极少数的家长认为不必要，有些人认为等孩子长大了自然明白。虽然大多数家长和老师都觉得性知识的普及有必要，但是经过调查发现大家都有这个意识，那为什么中国的性教育还是这么落后呢。很多家长觉得难以开口，那一启齿，不好意思说，部分家长认为不知道如何说起。甚至部分家长觉得性教育应该是学校的事。
调研题目
当前社会青少年接受性教育情况调查
调查情况说明
调查目的
受中国长久传统文化的影响，“性”一直是人们避讳的话题，然而，早期性教育非常重要，而且是必然的，性教育对青少年的成长至关重要。因青少年性知识的普遍缺乏，近年来青少年中性罪错居高不下，并呈现低龄化。对青少年接受性教育情况的调查可以让我们更加深刻、全面、客观的了解当前的性知识在青少年当中普及情况和存在的问题，对于我们提出解决办法提供了很好的数据理论基础。
调查时间
2011年8月1日到2011年9月1日
调查地点
……
调查对象
……
调查方法
问卷调查
据科学研究证明，3岁的幼儿已有性别意识，孩子到了3岁，开始对自己和别人的身体感兴趣了。例如：对自己的生理结构及同性成年人的生理结构感兴趣，对异性的生理结构也产生好奇等。同时，幼儿对于“自己是如何出生的?”这类问题，都很感兴趣。
学校应起到领导的作用，逐渐在学校开设性教育课程。充分发挥学校作为青春期性教育的主要作用，并将教学计划、内容和教师配备等具体事宜合理安排。
家庭应该是性教育的第一课堂，家庭对子女的教育具有不可推卸的责任。父母是儿女最亲近的人，接触的时间最早最多，应该及早给青少年普及相关知识，并注意方法的正确性。
“青少年对性行为认识”调查报告
青少年对性行为认识调查报告2023-11-12•调查背景和目的•调查方法和样本信息•青少年对性行为的认识现状•影响青少年性行为认识的因素•青少年性行为认识的教育建议目•结论和展望录调查背景和目的01CATALOGUE青少年性行为是一个普遍存在的社会问题，对于青少年的成长和发展具有重要影响。
知识空白尽管青少年对性行为有一定程度的认识，但在性行为的认识和预防方面仍存在很大的知识空白。
社会现状调查背景VS调查目的了解现状通过调查了解青少年对于性行为的认知、态度和实践现状。
发现问题发现青少年在性行为认识和预防方面存在的问题和困难。
提供建议为学校、家庭和社会提供有关青少年性行为教育的建议和参考。
调查方法和样本信息02CATALOGUE调查方法采用问卷调查法，针对青少年对于性行为的认识和态度进行收集和分析。
问卷设计包含与性行为相关的知识、态度、经验等方面的问题，以获取受访者的真实想法和看法。
采用匿名方式进行调查，确保受访者的隐私和信息安全性。
010203样本信息样本涵盖了初中生、高中生和大学生等不同年龄段的青少年，以了解不同阶段青少年对性行为的认识和态度。
调查样本包括来自不同地区、不同年龄段、不同性别的青少年，以获得更全面的数据。
样本中包含了不同性别的青少年，以了解男生和女生在性行为认识和态度上的差异。
青少年对性行为的认识现状03CATALOGUE许多青少年缺乏对性行为的全面认知，对性健康、避孕措施等方面的知识了解不足。
缺乏全面性教育家庭性教育缺失是导致青少年对性行为认识不足的一个重要原因，部分家长难以启齿与孩子进行沟通。
家庭教育不足虽然学校开展了性教育课程，但往往流于形式，内容不够深入，难以满足青少年的需求。
学校教育不到位010203性教育认知性行为态度开放与保守并存一部分青少年对性行为持开放态度，认为这是个人自由的选择；而另一部分则持保守态度，认为性行为应该谨慎对待。
易受同伴影响青少年往往容易受到同龄人的影响，对性行为的态度也容易受到同伴的观念和行为的影响。
中学生青春期性教育现状调查报告_以潮汕地区为例
主持人周晓燕（《中国青年政治学院学报》执行主编，编审，硕士生导师）：青春期是一个人从儿童到成年的过渡期，它是以第二性征出现为明显特点，生理和心理发生重大变化的时期，也是决定个体一生体质、智力、个性和心理发育最重要的关键时期。
英文中甚至用青春期“ａｄｏｌｅｓｃｅｎｔ”这个词来代指青少年，可见青春期与青少年内在关联之密切。
它是生命中令人激动的时刻，充满着变化：青少年变得更聪明、更复杂、更有能力做出自己的决策；他们满含着对生活的探索和质疑，同时也特别需要引导和帮助。
性教育又是终其一生都要学习的内容，不仅关乎青少年的现在，还影响着他们的未来。
他们与同性、异性、亲密关系的建立和未来的情感、婚姻的发展息息相关。
然而，传统的青春期教育大都以青少年为被教育的客体，常常把这一人生最重要的复杂过渡的辅导简化为生理知识的灌输与传授。
针对青春期性教育的现状，本期特设此专栏，从不同视角，探讨了青春期家庭教育、学校教育和心理治疗的不同方法，把青春期的成长作为人生的重要议题，把青少年作为青春期性教育的主体和核心，以引起全社会对青春期教育的关注，将青春期的“暴风骤雨”危机转化为青少年健康成长的生机。
中国青年政治学院学报２００７年第６期·中学生青春期教育·中学生青春期性教育现状调查报告———以潮汕地区为例任苇，苏昕，马星星（中国青年政治学院青少年工作系，北京１０００８９）【摘要】对潮汕地区两所中学的调查发现，现行的中学生性教育存在几个突出的问题：一是学校和家庭在青春期性教育中的作用缺失，二是学校性教育的定位偏低，三是学校性教育的内容狭窄，四是学生得不到正确的指导。
因此，应当开展同伴教育，将学校的老师培养成同伴教育者。
同时，还要积极开展小组活动，设立小组负责人等，以此达到中学生青春期性教育的目的。
【关键词】中学生；青春期；性与生殖健康教育中图分类号：Ｃ９１３．５文献标识码：Ａ文章编号：１００２－８９１９（２００７）０６－０００１－０５收稿日期：２００７－０８－２５基金项目：本文系作者主持的“全国青联与世界银行青年预防艾滋病同伴教育项目”的研究成果之一。
初中生性教育实践研究 ————教育状况问卷调查结果和分析
初中生性教育实践研究————教育状况问卷调查结果和分析在从事初中生物教学中，每次涉及“青春期”的相关知识时，学生流露的表情和言谈举止深深地影响了我，感到肩上的责任重大。
于是，尝试在生物教学过程中适当加入一些性教育的内容，使涉及范围更深、更广一些。
下面是对教育状况问卷调查表的分析结果。
一学生对基本性生理知识的了解情况调查结果和分析学生在参加青春期性健康教育前，对妊娠、月经、避孕、子宫、遗精、受精、分娩、卵巢、排卵、胎盘、睾丸、阴茎、手淫等16个名词的了解程度比接受了青春期性健康教育后的了解程度低，尤其是受精、分娩、卵巢、排卵、胎盘、睾丸、阴茎、手淫等名词的了解程度，前后有较明显的变化：从前测的20%左右到后测的70%左右，这说明学生通过青春期性健康教育使学生对相关名词由不了解到了解，达到了教学目的，证明青春期性健康教育是必要的。
同时也可以看出学生对个别名词的了解程度前后变化不大，而且有40%以上的学生依然不能清楚知道，分析原因，是上课过程中涉及到的内容过少，而且上课时没能十分清楚地解释给学生；解释时学生没有注意听而忽略了。
这也是导致学生对一些名词了解不够的主要原因，因此在以后的教育过程中要重点突出名词的概念，帮助学生较好理解。
男生有一半左右没出现遗精现象，女生接近三分之一的还没出现月经现象，男女生都有一半和一半以上出现了第二性征，青春期性发育已经开始了。
现在才对他们进行性教育，显然已经滞后，对接近一半的学生来讲太晚了，有些心理问题已经出现，这就加大了教育的难度，要求青春期性教育能够切实解决学生出现的问题。
也说明现在进行较全面的青春期性教育是十分必要的。
正因为如此，结果显示：学生对遗精和月经的认识是不正确的、不清楚的。
不知道的学生由前测时的35.55%男生和4.05%女生变化为后测的0.76%男生和3.82%女生。
因此可以看出，参加学习对学生正确认识自己的生理现象是很有必要的。
但女生的变化不明显，分析原因：教学中过多的介绍了月经可能带来的疾病和学生可能出现的不正常心理，导致学生产生了拒绝心理，上课时不愿意听；也是由于有些女生还没有出现月经现象，因此难于理解。
新疆区内初中班八年级青春期性教育调查及对策研究
新疆区内初中班八年级青春期性教育调查及对策研究为了更好地了解青春期性教育的现状，探讨区内初中班青春期性教育的有效方法，本人借鉴以往研究经验，编制调查问卷在乌鲁木齐市一所区内初中班八年级学生中抽样作了一次关于青春期性教育的问卷调查，共收回有效问卷100份。
其中区内初中班80份，男生30份，女生50份；本地片区班20份，男生10份，女生10份。
问卷调查过后对部分学生进行了个别访谈。
二、问卷调查结果与分析1.学校八年级青春期性教育现状（1）了解青春期性知识的途径。
学生了解青春期性知识的途径，区内初中班有61%的学生选择学校课程，其次是由学校下发的资料，第三个途径是咨询室宣传栏讲座，第四个途径是书刊杂志。
学区班有15%的学生选择学校课程，其次是书刊杂志，第三个途径是同学朋友，第四个途径是由学校下发的资料和咨询室宣传栏讲座。
由此可以看出，本地片区班的学生获得青春期知识的面较区内初中班广泛，他们可以在校外和课下自己通过阅读等途径获得；而区内初中班的学生是封闭式管理，只是通过学校这一途径获得。
这就要求我校对青春期知识的教育应更全面，形式更多样。
（2）学生想了解的青春期知识。
区内初中班学生排在前三位的是青春期的心理变化、青春期生理变化、亲子沟通。
本地片区班学生排在前三位的是青春期的心理变化、亲子沟通、异性交往和青春期生理变化。
而对怀孕与避孕的知识、性传播疾病的知识学生的求知欲不高。
区内初中班的学生主要来自喀什、吐鲁番、农三师等偏远贫困地区的少数民族农牧民子女，在家乡的教育中很少涉及这些方面。
本地片区班85%的学生来自于流动人口子女，调查发现，长期以来由于家庭环境影响，父母文化水平及素质大多比较低，大部分学生跟随父母经常搬迁，居无定所，对此接纳度较低。
（3）对学校开展青春期性知识方面教育的态度。
希望学校开展青春期性知识方面教育的分别为70%和10%，持“无所谓”态度的有5%和8%，只有很少一部分学生是不希望的。
可见绝大部分同学对学校开展青春期性知识方面教育的态度是积极的。
关于中学生性教育情况调查报告
关于中学生性教育情况调查报告史秋思内容摘要：在近几年，各种媒体报道中学生或是小学生与同学、网友等发生性关系，而最终导致怀孕、流产的新闻不在少数，甚至连在同学们之间的私底下闲聊也转向了“听说谁谁与谁谁发生过关系”的话题上。
为什么会发生这样的事？学校、家庭和社会对此的教育是否到位？对此，我对二十位中学生家长展开了有关于此的街头调查，与对100名家长进行了问卷调查，并单独采访了本校的俞建平校长，人民教育出版社编写初中《生物学》课本的编写人员——赵占平老师和包春莹老师，以及一位具有代表性的女同学。
调查结果显示：只有25%的家长会在对孩子的性教育上花较多的时间，可绝大部分的父母（70%～86%）却都认为有必要对孩子进行性教育。
于是在调查中，我们发现大部分家长都不太知道应该怎样更好对孩子进行性教育。
我们认为只要父母、老师以及社会对此多关注一些，那么这些无法弥补的错误一定会渐渐减少的。
关键词：中学生性教育一、前言中学生，是由孩子开始转变为成人的重要阶段，是处在性心理与生理发育的高峰时期，是性别身份和性取向的展示期,也是性价值观形成的关键期。
在当今，由于现在我国经济得迅速增长，生活条件得改善，食物结构得变化——特别是摄入了更多蛋白质的缘故，造成的青少年性发育的“加速度”现象，且现在的青少年性教育也未跟上这种速度，因此造成了青少年生理与性心理发展不平衡的矛盾。
可是，当一个人的性机能成熟之后，必然会产生对性的要求，有强烈的性冲动，面对这样的心理需求，青少年朋友们便会想尽一切的办法去了解这方面的知识，却没有人能够给他们一个正确的方向，做一个正确的引导。
并且在现在这个网络普及、信息泛滥的年代，青少年朋友们便会因为心理上的需求，而盲目的、不知取舍的去了解关于这方面的知识。
但是，因为没有正确的方向，便会受一些不良信息的误导，从而产生了错误的性价值观，犯下了无法挽救的错误。
所以，对青少年适时、适度的性教育不但有助于其完成现阶段的性发展任务，帮助学生朋友们获得科学而准确的知识与信息，解决来自各方面的性困扰，更是为将来一生的高质量生活的基础，让学生朋友们确立健康、正确的性价值观，培养健全的人格，预防性问题和性病。
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初中生性教育调查问卷分析报告当前，人们的许多观念都发生了很大的变化，初中生教育不再只着眼于书本知识的传递，而是转向了更注重学生个性的发展j人格的健全，技能的训练。
而性是人格的一部分，而且是重要的一部分，所以性教育也是学校教育的重要组成部分。
而我校原来的教育在这个方面是薄弱环节，教育的实践中发现了学生有很多这方面的问题。
因此、我们想通过本次调查了解现在初中生的性教育状况和初中生的性观念等，以便于学校更有针对性、有实效地开展青春期教育。
一、在我们制作调查问卷时，我们从几块调查：l、初中生对性教育总的了解情况、态度；(1．6题)2、生理知识调查；(7．10题)3、悦纳自我情况调查；(11—13题)4、异性交往调查；(14—18题)5、正确看待“性”；(19题)6、自我保护；(20．23题)7、性道德；(24．25题)8、性法制。
(26题)9、学生在性教育上还想获得哪些帮助?(27题简答题)10、学生在性教育上希望哪些形式?二、调查结果与分析：1、我校学生性教育状况不容乐观。
对性知识的了解上只有1 1．8％非常了解，性知识的了解途径上28．7％依靠同学之间的交流，只有6．6％由学校开设课程中了解；学生对生理知识了解较少，有19。
2％不知道男生哪些生理现象代表生殖器官发育成熟发育成熟，有33．6％不知道女生哪些生理现象代表生殖器官发育成熟发育成熟，只有36．2％对青春期知识很了解，所以我能积极乐观的面对。
2、学生在性心理有不正确的认识和有部分学生有些障碍。
我们发现有14．4％同学认为虬I生”很丑恶，有31．4％的同学认为不健康，有55．6％认为很正常，有20．3％同学认为性冲动是下流，很丑恶，不应该有，有22．6％会因为自己长得不够英俊(漂亮)、不够高(苗条)而感到自卑，有26．2％遗精或月经时很紧张，不知道怎么办，从这些调查结果看，我校学生由于缺乏性生理知识和保健知识，出现性困感、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，对自身的生理变化难以应付，甚至不知所措，心理压力较大，给身心健康发展带来不良影响。
总的来说，我校学生的性知识十分贫乏，部分孩子有获取性知识的愿望，但他们不愿从家庭和学校方面获取性知识，而是通过各种较隐蔽或者不正当的途径获取，如果没有人正确地引导他们，就得容易获得错误的性知识，甚至误导他们走上歧途。
3、在男生女生交往问题上，部分同学把握不好交往的分寸。
与异性同学交往时有些紧张的占14．7％，赞成早恋的占26．7％，对你很喜欢某个异性，他(她)却不理睬你，有16．2％同学要纠缠对方，有9．8％同学要找机会报复从总体看，学生的性心理较幼稚，不稳定，由于青春期性知识的缺乏，导致性心理滞后，对“性”问题不能坦然对待，存在性心理问题，这需要老师、家长正确地疏导和积极矫治。
4、在自我保护上观念淡薄，没有很强的自我保护意识。
当你遇到性侵害时，有63．3％告诉家长或及时报警，有J 3％不告诉他人，有20．7％不知道怎么办；对如果和你相处很好的异性朋友对你提出身体接触等过分的要求，有64．2％同学坚决反对，有13．2％同学没什么，无所谓，有12．2％同学觉得很好玩、很刺激；在公共汽车上有人对你性骚扰，有32．3％同学不出声，忍受，有23．2％不出声，跑到旁边去，有46．5％同学大声怒叱。
由此可以看出我校学生在性保护上还缺乏自我保护意识与方法，需要教师进一步在自我保护上加强教育。
5、部分学生性道德意识、社会责任意识单薄。
对于性冲动有17．3％同学认为天经地义，不需要任何控制；你认为婚前性行为有46．1％同学任何情况下都不应该有，有19．9％同学如果有感情，可以有，有11．9％同学如果准备结婚，可以有，有8．1％同学认为有无感情都可以有。
从这些结果看，由于学生的性知识不足，性心理不成熟，使他们不能正确地认识性”，性道德意识较淡薄。
三、探讨与建议根据本调查发现的我校学生性知识贫乏的情况以及存在的性心理状况，我校应该加强对学生进行性教育。
1、转变观念，掌握性教育知识，探讨性教育方法。
性教育对我们来说是个陌生领域，老师的素质决定性教育的质量，因此，老师们首先要转变观念，坦然对待性教育。
我们课题组要组织教师学习性生理知识及保健知识，少男少女的心理学，心理辅导理论、方法和技巧，使老师在性教育活动中得心应手。
2、开设性知识专题教育，向学生普及青春期性知识。
从调查中我们知道，由于学生的性知识贫乏，导致他们性心理滞后，甚至使他们微弱的警惕与防备失去作用，容易误入歧途，因此，我们想通过专题教育逐步教给学生一些性发育知识，教给他们保持身体卫生的保健知识，教给他们正确处理两性交往中的出现的种种问题等，向学生普及青春期性知识。
3、设立心理辅导网上聊天室，心理咨询专栏，矫治性心理问题。
少男少女的心理特征决定他们不愿随便表达难以启齿的生理和心理问题。
我们课题组应该积极创造条件，充分利用网络的优点，建立专题教育网页、聊天室，心理咨询专栏，营造一个他们认为安全、温馨的地方，为学生提供指导和帮助，为他们解决难言之隐，针对多数学生共有的心理问题开展网上主题教育。
4、班主任要加强对问题学生的个案跟踪。
学生思想教育主要是班主任实施，班主任要早些发现学生的问题，有针对性的对本班中问题较大的学生个案跟踪，实施长期心理辅导。
附：初中生性教育问卷调查注意：下面的问题答案没有“对”与“错”之分，每个人的自身情况不同，看法不同，回答自然不同。
请你按自己的真实情况回答，每道题只选一个答案（个别题可多选），你认为是怎么样，就怎么答。
请记住：测试结果的科学性，取决于你回答的真实性。
你的支持，对我们很重要。
谢谢!1．你是（）A.男生 B 女生2．你是（）A.初一B.初二C.初三3．你对青春期性知识了解吗？（）A、非常了解B、比较了解C、一般了解D、不了解4．你是通过何种途径了解青春期性知识的？可多选（）A、广播、电视、录象、网络B、由学校或权威部门下发正规资料C、书刊杂志 D.父母、家庭教育E、学校开设课程F、咨询室、宣传栏、讲座G、拨打为学生开设的咨询电话H、同学朋友间交流5．你希望了解的青春期知识是什么？可多选（）A、青春期的生理变化B、怀孕与避孕的知识C、如何排解青春期的心理障碍 D.如果和异性正常相处E、有关性传染病的知识及其引起的一系列社会问题F、如何与父母进行沟通6．你希望学校开展性知识方面的教育吗?（）A、希望B、不希望C、无所谓7．你知道男生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟吗？（）A、声音低沉B、肩膀变宽，长出胡须C、出现遗精 D.我不知道呀8．你知道女生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟吗？（）A、出现月经B、乳房增大，臀部变大C、声音变细，声调变高 D.我不知道呀9．如果你长了青春痘（暗疮），你会怎么办？可多选（）A、多难看呀，用手挤掉它B、少吃刺激性食物C、加强个人卫生常洗脸D、去医院咨询专家意见10．你如果有遗精或月经，你是（）A.很紧张，不知怎么办B.认为正常，能正确处理11．你正处于青春期，或你将要进入青春期，你会（）A、因为我对青春期知识很了解，所以我能积极乐观的面对B、我基本上可以应付，但还需要得到一些帮助C、我还没有做好准备，我可能会不知所措12．如果你周围有同学发育得很早，你会（）A、觉得这是正常现象，发育是有早有晚的B、觉得他（她）和大家不一样，可能会嘲笑他（她）13．你会因为自己长得不够英俊（漂亮）、不够高（苗条）而感到自卑？( )A、不是B、是C、有一点14．与异性同学交往时,你的感觉是( )A、异常兴奋B、没有感觉C、有些紧张D、不好意思15．你与异性交往时，你更愿意采用方式（）A.课外集体活动(班级)B.课外小团体活动(朋友)C.单独交往D.不想与异性交往16．你对你的父母或老师来指导你与异性交往的看法是____。
A.很需要B.不需要C.不希望他们的干扰D.主动向他们询问有关的知识17．你很喜欢某个异性，他（她）却不理睬你，你会：( )A、控制自己，把心思转到学习上B、纠缠她C、找机会报复她18、你如何看待初中生早恋的？（）A.反对，比利于健康成长B.无所谓，看情况C.赞成19、对于性冲动，你认为是（）A、很正常，但需要道德控制B、天经地义，不需要任何控制C、下流，很丑恶，不应该有20．当你遇到性侵害时，你的做法是（）A告诉家长或及时报警B、不告诉他人C、不知道21．如果对方已经感染艾滋病，下面哪些活动可能会传染（可多选）（）A、共用碗筷B、性交，不戴避孕套C、握手D、输入对方的血E、共用注射针头22、如果和你相处很好的异性朋友对你提出身体接触等过分的要求，你会（）A、坚决反对B、没什么，无所谓C、很好玩、很刺激23、在公共汽车上有人对你性骚扰，你会：( )A、不出声，忍受B、不出声，躲到旁边去C、大声怒叱24．对于“性”，你认为：（）A、很正常B、不健康C、很丑恶25、您认为婚前性行为：( )A、任何情况下都不应该有B、如果有感情，可以有C、如果准备结婚，可以有D、有无感情都可以有26．假如某天由于某些原因你很冲动，你认为自己有没有可能做出一些不理智的行为？A、肯定不会B、应该有可能C、我肯定控制不住自己D、我也不知道二、简答：27．在青春期性知识方面，你还想了解哪些内容，想获得哪些帮助？28．你觉得以什么形式上课更容易接受？为什么呢？“早恋”问题调查表年级_____年龄_____性别_____本问卷旨在了解我校同学对“早恋”的态度和看法，不会影响大家的任何利益，答案也没有正误之分，请按你的实际情况和真实想法填写，谢谢合作11、你怎样看待异性同学间的密切交往?( )A、早恋B、交往过密C、正常交往D、其它2、你目前的状况是( )A、正在恋爱B、有过恋爱C、单相思(暗恋)D、有较好的异性朋友E、以上情形都没有3、你属于下列哪种情形( )A、公开恋爱B、私下恋爱C、不愿意恋爱D、无所谓4、你对“早恋”的态度是( )A、支持B、反对C、无所谓5、你认为早恋是否会影响学习( )A、会影响B、不会影响C、影响不大D、有利于学习6、可能导致你恋爱的原因是( )A、影视中描述爱情甜蜜，让你有想尝试的冲动。
B、看见别人恋爱，你也想C、因有心事不方便向父母、同性说，只好找异性倾诉而变成男(女)朋友D、确实喜欢对方，情不自禁E、好奇、好玩F、你觉得恋爱让你有面子，能提高你在同学中的影响力G、为反叛师长对恋爱的态度7、你觉得恋爱的目的是什么( )A、交流感情B、互相帮助C、获取利益D、追求时尚E、觉得开心F、为了结婚8、你认为高中生的恋爱能维持多久( )A、很短B、一年C、二年D、三年或更长E、因人而异9、你对恋爱的后果作何设想( )A、没想过B、玩玩而已C、过往烟云D、想与对方共同努力，希望将来能在一起10、男女同学间除了爱情，存在友情吗?( )A、存在B、不存在C、很难11、在异性交往中，假若遇到矛盾或挫折你会怎么做( )A、憋在心理，闷闷不乐B、找到倾诉对象C、发泄到其它人或物上D、静下心来，寻找原因，主动与交谈E、放弃友谊12、假如你失恋了，你会怎么办( )A、自卑、憎恨自己无能B、憎恨对方、想报复C、想办法排除痛苦(如找同学倾诉)D、把精力和注意力转移到学习上来13、如果你的好朋友早恋了，你会怎么做( )A、羡慕，我也想B、告诉老师C、告诉他(她)的父母D、劝他(她)不要早恋E、跟我无关，由他(她)去F、其它14、就目前状况，假如在学业和爱情之间让你选择其一，你会选择( )A、学业B、爱情。