幼儿园大班数学教案：认识半点钟(四篇)
《认识时钟半点》大班教案
《认识时钟半点》大班教案《认识时钟半点》大班教案1活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点重点、难点：认识整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、课件活动过程第一版块：(B2)一、教师课件演示：让学生认识各种各样的钟表1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(钟表店)二、出示挂钟1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。
评价学生观察后，利用生活经验回答问题。
第二版块：(A18)一、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
2、请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字，有二根针)教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。
二、放课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的'运转规律。
三、认识整时1、出示3时的钟面让学生认识，请看钟面，你知道现在是几时吗?(3时)你是怎么知道的2、 3时，分针指到几?时针指到几?(师将3时的钟面贴在黑板上)3、师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说——分针指到几?时针指到几，是几时?然后将图贴在黑板上。
2024年大班数学教案认识半点钟
2024年大班数学教案认识半点钟一、教学内容本节课选自数学教材第四章第三节《认识半点钟》，详细内容包括：认识半点钟的概念，学会读取钟面上半点的时间，掌握半点钟与整点时间的转换，以及通过生活实例理解半点钟在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解半点钟的概念，正确读取钟面上半点的时间，并能进行半点钟与整点时间的转换。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实际应用能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：半点钟与整点时间的转换。
教学重点：认识半点钟，学会读取钟面上半点的时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、卡片、磁性教具。
学具：学生用钟表、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用钟表模型展示时间，引导学生观察并说出当前时间，引出半点钟的概念。
2. 新课导入（1）讲解半点钟的定义，让学生明白半点钟的意义。
（2）通过钟表模型，演示半点钟的读取方法。
3. 例题讲解（1）出示例题，讲解半点钟的读取方法。
4. 随堂练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书《认识半点钟》2. 板书内容：（1）半点钟的概念（2）半点钟的读取方法（3）半点钟与整点时间的转换七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）1时30分：钟表上1和2之间，时针指向1，分针指向6。
2时30分：钟表上2和3之间，时针指向2，分针指向6。
3时30分：钟表上3和4之间，时针指向3，分针指向6。
（2）4时30分转换为整点时间：4时。
5时30分转换为整点时间：5时。
6时30分转换为整点时间：6时。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际操作中认识半点钟，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重讲解与练习相结合，让学生充分掌握半点钟的知识。
2024年幼儿园大班《认识半点》教案
2024年幼儿园大班《认识半点》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节数学时钟部分，详细内容为认识半点。
通过学习，使幼儿能够掌握时钟的半点概念，理解半点在时钟上的表示方法，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让幼儿了解半点的概念，知道半点表示的是两个整点之间的时间。
2. 培养幼儿观察时钟的能力，能够准确地识别时钟上的半点。
3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解半点的概念，能够准确地识别时钟上的半点。
教学重点：学会看时钟上的半点，并将时间观念运用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：大号时钟一个，教鞭一支，磁性半点贴纸若干。
2. 学具：每人一份磁性时钟，半点贴纸若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大号时钟，引导幼儿观察时钟的指针，讨论时钟的指针在整点和半点时的位置。
2. 新知识讲解（10分钟）a. 教师讲解半点的概念，用磁性贴纸在时钟上表示半点。
b. 示例讲解：当分针指向6时，表示30分钟，即半点。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示磁性时钟，演示分针指向3和6时的半点。
b. 邀请幼儿上台操作时钟，找出其他半点的位置。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿在小组内用磁性时钟和贴纸进行半点练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
a. 教师提问：“我们今天学习了什么？”引导幼儿回答。
b. 邀请幼儿分享自己在练习中的收获。
六、板书设计1. 板书认识半点2. 内容：画一个大号时钟，标注出半点的位置。
七、作业设计2. 答案：9:30（分针指向6）、12:30（分针指向6）、3:30（分针指向6）、6:30（分针指向6）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对半点的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察时钟，学会珍惜时间，合理安排自己的作息时间。
2024年《认识时钟半点》大班教案精选
2024年《认识时钟半点》大班教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《数学乐园》第四章第一节，详细内容为认识时钟半点。
通过学习，使幼儿能够分辨整点和半点，掌握半点的表示方法，并能在实际生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识半点，了解半点的表示方法，并能够正确读取。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：培养幼儿对时间的重视，养成守时、惜时的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：半点的表示方法，以及在实际时钟上的应用。
2. 教学重点：认识半点，学会读取半点时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、卡片等。
2. 学具：幼儿用时钟、彩色笔、练习纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型展示不同时间，引导幼儿观察并说出时间。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图，讲解半点的表示方法，如1点半、2点半等。
3. 随堂练习（5分钟）发放练习纸，让幼儿自己动手画出不同时间的时钟，并标出半点。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，互相讨论如何读取时钟上的半点。
教师邀请几名幼儿上台展示自己的作品，并分享学习心得。
6. 游戏环节（10分钟）组织一个“找半点”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）强调半点的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中注意观察时间。
六、板书设计1. 板书《认识时钟半点》2. 内容：（1）半点的表示方法：数字+半（2）示例：1点半、2点半、3点半……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察时钟，记录下一天中的几个半点时间，并画出相应的时钟。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及对半点知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，如何将半点知识应用到实际生活中，如作息时间安排等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和清晰度3. 分组讨论的引导和有效性4. 游戏环节的设计与实施5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，需重点关注半点的表示方法及其在实际时钟上的应用。
大班数学认识半点钟教案(优秀7篇)
大班数学认识半点钟教案（优秀7篇）《二等分》设计篇一活动目标：1.使幼儿掌握将一个物体二等分的方法，知道二等分后的每一份都一样大，都是原来物体的一半。
2.使幼儿掌握整体和部分的关系。
3.培养幼儿互相关心、互相谦让的优良品质。
活动材料1.课件、《两只笨狗熊》动画片段、《饼干歌》视频音乐。
2.各种图形的教具、三张饼(圆形纸制成)。
3.幼儿操作材料：各种图形的彩色纸、浆糊、剪刀。
活动过程1.欣赏动画片段《两只笨狗熊》，引入课题。
(1)师：小朋友们，看，谁来了？有几只熊呢？它们遇到了什么事情呢？请欣赏动画片《两只笨狗熊》。
(2)播放动画片段。
(3)提问：狐狸是怎么给两只小熊分饼的？教师根据幼儿的回答，用教具演示分饼(圆形纸)。
2.学习等分圆形。
(1)小熊他们为什么会上了狐狸的当呢？他们应该怎样做？(教育小朋友们要互相谦让)(2)师：熊大妈知道两只小熊上了狐狸的当，没吃上饼，就又做了一个饼，它说我们大五班的小朋友们可聪明了，想请我们帮助小熊分一分饼，你们愿意吗？(3)出示圆形饼，提出分饼的要求：要分得一样大。
该怎样分？(幼儿讨论，教师示范)3.掌握二等分图形整体与部分的关系。
(1)比较分出来的两个部分的大小。
(两个部分一样大)(2)告诉幼儿：将一个物体分成一样大小的两个部分，就叫“二等分”。
(3)将每一部分与整体进行比较，使幼儿知道：二等分以后的每一份都是原来的一半。
4.幼儿发挥自己的创造性，给各种不同的图形进行二等分。
(1)师：熊大妈的饼真好吃啊，小动物们也想吃，怎么办呢？(2)看，《熊大妈饼屋》开业啦，看看都有什么形状的饼？(3)师：你们愿意帮熊大妈将这些饼进行二等分吗？(4)幼儿操作活动：二等分各种图形。
(5)讲评：出示幼儿的各种分法，观察，总结各种图形的几种分法。
5.幼儿操作活动：点心拼盘。
发挥幼儿的想象创造力，利用各种图形将其二等分后进行图案拼贴。
(1)师：熊大妈太高兴了，请我们到她的饼屋去玩玩，小朋友看，红果果和绿泡泡也在呢，让我们和红果果、绿泡泡一起跟熊大妈学做饼干吧！(播放视频，表演：饼干歌)(2)师：熊大妈送了许多好吃的饼干给我们，我们准备怎么处理这些饼呢？(幼儿自由讨论)老师来出个好主意，将这些饼进行二等分后，制成点心拼盘，送给身后的爸爸妈妈、叔叔阿姨们，好不好？(3)幼儿操作活动：制作点心拼盘。
大班数学认识半点教案5篇
大班数学认识半点教案5篇教案在完成的过程中，你们需要强调创新教学方法，教案是老师为了更有力把握学问点预先起草的文字报告，范文社我今日就为您带来了大班数学熟悉半点教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
大班数学熟悉半点教案篇1活动目标：1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝摸索索出其规律。
2.培育幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。
活动重难点：重点：学会熟悉整点与半点，并把握其规律。
难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。
活动预备：1.物质预备：ppt ;幼儿一日生活照片;自制时钟卡片。
2.阅历预备：幼儿对时针、分针有肯定的了解。
活动过程：(一)导入活动1.音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。
2.小伴侣们，大家好!今日，王老师给小伴侣们带来了一个好伴侣。
这个好伴侣信任大家在生活中都见过。
是谁呢?(二)图文共读1.鼓舞幼儿观看时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。
师：“小伴侣们认真观看，你发觉时钟的钟面上都有什么呢?”(引导幼儿发觉时钟上一共有12个数字;时针、分针、秒针以及其特点。
)2.关心幼儿回忆时针、分针的不同点。
师：“小伴侣们都发觉了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢?它们有什么不同点?”(引导幼儿说出长短、粗细的不同特征)(三)熟悉整点1.通过展现部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。
激发幼儿探究的愿望。
2.熟悉整点(1)老师通过ppt引导幼儿学会熟悉整点。
(2)老师通过各种时钟鼓舞幼儿尝摸索索出整点时间的规律。
规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。
3.请你试一试(1)老师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿乐观参加，说出时间。
(2)请幼儿当小老师随便拨出整点，小组竞赛看谁先说出时间。
(四)熟悉半点1.老师引导幼儿观看半点的时钟与整点时钟的不同，鼓舞幼儿尝摸索索出半点时间的规律。
师：“刚才我们熟悉了整点，小伴侣们认真看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢?”(引导幼儿说出分针指向6)2.关心幼儿梳理清晰：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。
2024年幼儿园大班数学教案《认识半点钟》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《认识半点钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时钟与时间》第三节《认识半点钟》。
教学内容详细包括：认识半点钟的概念，学会通过钟面识别半点钟，并能用钟面时间表达日常生活中的一些活动。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解半点钟的概念，掌握钟面上半点钟的表示方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、表达时钟时间的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解半点钟的概念，学会识别钟面上的半点钟。
教学重点：培养幼儿观察钟面，提高幼儿的时间表达能力。
四、教具与学具准备教具：一个大钟表模型，若干张钟面图片。
学具：每个幼儿准备一个钟表模型，一张钟面图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，告诉幼儿今天要学习如何认识半点钟。
邀请幼儿观察时钟，引导幼儿发现时钟上有12个数字和两个指针。
2. 讲解半点钟的概念（10分钟）教师用简洁明了的语言解释半点钟的概念，告诉幼儿一个钟面有12个小时，每个小时有两个半点，分别是30分和60分。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个钟表模型，演示如何识别半点钟。
例如，当时针指向3，分针指向6时，表示的时间是3点半。
4. 随堂练习（5分钟）教师给每个幼儿发放一张钟面图片，让幼儿自己动手操作，找出钟面上的半点钟，并在小组内交流分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己找到的半点钟，并讨论如何用钟面时间表达日常活动。
六、板书设计1. 板书认识半点钟2. 内容：3个主要时间点（3点、6点、9点）对应的半点钟（3点半、6点半、9点半）七、作业设计1. 作业题目：找出家里的钟表，观察并记录下每个整点和半点的时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿初步掌握了半点钟的认识。
大班数学认识半点钟教案（15篇）
大班数学认识半点钟教案大班数学认识半点钟教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班数学认识半点钟教案，希望能够帮助到大家。
大班数学认识半点钟教案1设计意图：大班幼儿抽象逻辑思维已开始萌芽，他们的认知、操作和抽象概括能力不断提高，同时，大班幼儿对喜欢和熟悉的事物有强烈的好奇心和求知欲，他们乐意动手动脑，通过自己的探索尝试获得新的知识经验。
“认识日历“这个活动，符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，日历对幼儿来说并不陌生，是幼儿生活中非常熟悉的事物，认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。
为了顺应孩子们的探索需求，我设计了“认识日历”这一活动，试图让孩子们在交流、游戏、探索中尝试获得新的知识经验。
活动重点：帮助幼儿在已有经验的基础上，认识日历，学会看日历。
教学难点：帮助幼儿了解日历并运用日历查找自己需要的信息。
活动目标：1.认识日历，了解日历基本信息，学会看日历。
2.了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：PPT课件、PPT游戏课件、自制可分解组合日历活动过程：01听故事，引出日历。
1.今天，老师要给你们介绍一位新朋友，她的名字叫苏里。
苏里的爸爸妈妈非常疼爱她，可是她依然觉得生活好像并不完美，于是，她决定要拿起行李去旅行。
2.在苏里的旅行箱里，有一件很特别的行李，会是什么呢?一起来看一下，并帮助苏里整理。
提问：请你们仔细看手里都有都拿到了什么?这件特别的行李会是什么?你从哪里看出来的?02整理日历。
1.梳理日历中都有哪些重要组成部分。
重点句子：这有可能是一本日历，因为日历里有年(月、日、星期)。
2.那我们一起来帮苏里把日历整理好。
重点提问：年：这会是哪一年的日历呢?原来日历里会告诉我们这是哪一年的日历。
大班数学优秀教案《认识半点》(通用13篇)
大班数学优秀教案《认识半点》（通用13篇）大班数学优秀教案《认识半点》篇1一、教学目标：1、复习整点，通过观察、操作认识半点。
2.发展孩子的逻辑思维能力。
二、活动准备：幼儿人手一个表盘、头饰、多媒体课件三、活动重、难点：重点:了解钟表的结构和分针、时针的运行规律，学会看小时。
难点:教育孩子珍惜时间，养成按时作息睡觉的好习惯。
四、活动过程：1、复习了解时钟的结构及分针、时针的运行规律(1)PPT演示时钟上有什么。
看，老师这有一个圈，这个圈可以是任一形状，请你们加些东西把它变成一个时钟，需要加些什么在上面呢?这些数字是随便乱站队的吗?最上面的数字是几?下面的数字呢?他们之间的间距是一样的吗?有了数字，还应该有什么呢?(时针、分针)<播放下一页>我长得矮矮的胖胖的，我是时针，我长得高一点，瘦一点，我是分针。
哦，原来还有时针和分针呢。
(2)教师演示分针运行一圈今天时针和分针要轮流跑了，现在都在数字12的起跑线上。
孩子们应该仔细观察你在比赛中的发现师：时针走一格，分针走一圈，虽然分针走的快，时针走的慢，但他们表示的时间是一样的，时针走一格是一小时，分针走一格也是一个小时。
2、复习认识整点(1)多媒体课件播放整点并强调表示时间的写法。
时钟上现在是几点?为什么是8点整?游戏：老狼几点了师总结：当时针正指着一个数字时，分针又正好指向12，就表示整点了。
(2)、认识半点(这时时针宝宝说它不服气，它还要在和分针比一比看谁跑的快，但跑这跑着犯规了，被裁判员6拦住了(分针指向6时师说停)你们看时针和分针都跑哪了?分针指向六，时针指向两个数字之间，这个时间你们认识吗?3、教师操作，让幼儿认识半点(1)教师请幼儿观看课件滴答滴答几点了?师：12点半老师总结:时针指向12和1之间的中间，分针指向6，分别是12: 30和12: 30。
师：老师边拨钟表边问，滴答、滴答、滴答几点呐?3点半呐下面我们一起来做一个好玩的游戏好不好?(2)师：滴答、滴答、滴答几点呐?师说时间，幼儿操作学拨半点。
《认识时钟半点》大班教案（精选10篇）
《认识时钟半点》大班教案《认识时钟半点》大班教案（精选10篇）《认识时钟半点》大班教案篇1活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。
2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个;时钟课件。
经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察;老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。
活动过程：一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。
★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。
“如果我们的生活没有点钟那会怎样?”(它会提醒我们几点了该干什么事了。
)二、认识钟面，了解钟的结构。
1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。
“第一个游戏就是“找相同”。
“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗?”2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。
课件重点：①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。
②每个钟上的12个数字排得是不是都一样?三、了解分针与时针的运转关系。
1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。
★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。
请你们猜猜谁会赢?好，比赛就要开始了，预备—开始!”★“分针和时针跑的时候，你看到了什么?还发现了什么秘密?”2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。
与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格(数字)，这就是一小时。
”四、出示“整点作息表”，引导幼儿观察并认识整点。
1、“现在是7点整(10点、11点)，小朋友在干什么?”2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。
3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字12上;★当分针指向12上，时针指向数字几就是几点整。
2024年幼儿园大班数学《认识半点钟》教案
2024年幼儿园大班数学《认识半点钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时钟与时间》第三节《认识半点钟》。
详细内容包括：认识半点钟的概念，学会读取钟面上半点钟的时间，理解半点钟与整点时间的区别，以及运用半点钟进行简单的日常生活时间推算。
二、教学目标1. 让学生掌握半点钟的概念，能够准确读取钟面上半点钟的时间。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高时间观念。
三、教学难点与重点教学难点：半点钟的概念及其与整点时间的区别。
教学重点：学会读取钟面上半点钟的时间，并能将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟模型、教学PPT。
2. 学具：学生用的小时钟、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友起床、吃早餐、上幼儿园的故事，引导学生关注故事中的时间点，引出半点钟的概念。
2. 知识讲解（10分钟）利用挂图、时钟模型和PPT，讲解半点钟的概念，引导学生学会读取钟面上半点钟的时间。
3. 例题讲解（5分钟）出示几个不同时间的时钟图，引导学生观察并说出时间，讲解如何读取半点钟。
4. 随堂练习（5分钟）让学生拿出自己的小时钟，进行随堂练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论半点钟在日常生活中的应用，如：几点半吃午饭、几点半睡觉等。
六、板书设计1. 板书《认识半点钟》2. 内容：半点钟的概念读取钟面上半点钟的方法半点钟与整点时间的区别日常生活时间推算七、作业设计1. 作业题目：（2）说出自己一天中某个半点钟的活动，并画出来。
2. 答案：（1）略（2）例：8:30吃早餐，画出一个时钟指向8和6之间，旁边画上早餐的图片。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 教学难点与重点的处理5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。
幼儿园大班数学教案《认识整点、半点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识整点、半点》含反思幼儿园大班数学教案《认识整点、半点》含反思「篇一」活动设计背景针对本班幼儿不认识钟表，对时间概念模糊，特设置了适合大班幼儿喜欢的儿歌、画画等活动，激发幼儿兴趣，在游戏中认知时间。
活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及它们的运转规律。
3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点能够准确的说出整点、半点活动准备小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个活动过程（一）认识时钟1、师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2、师：出示可拨动操作的大教具钟面。
请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。
3、幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
4、师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
（二）认识整点1、教师提问：时针和分针指的地点有什么相同和不同？2、请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的`好方法。
3、小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。
4、游戏游戏一：我的火车几点开。
教师拨教具钟指向某整点，幼儿说出几时？游戏二：拨一拨。
教师报某整点，幼儿学习拨学具钟。
（三）学习认识半点1、师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。
2、游戏：拨一拨。
教师报某半点，幼儿学习拨学具钟。
三、巩固新知识1、游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快。
师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点。
2、游戏二：“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上添画出正确的时间。
3、在手腕上画一个自己喜欢的时间教学反思幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。
幼儿园大班数学教案《认识整点、半点》含反思「篇二」活动目标：1、知道分针走一圈、时针走一格就是一小时。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《认识半点钟》含反思
2024年幼儿园大班数学精彩教案《认识半点钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第三节《认识半点钟》。
详细内容包括：认识钟面上的数字和刻度，了解半点钟的概念，学会读取钟表上的半点钟时间。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能认识钟面上的数字和刻度，理解半点钟的概念，并能够准确地读取钟表上的半点钟时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间学习的兴趣，培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：半点钟的概念理解和时间读取。
教学重点：钟面的认识、半点钟的读取。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、磁性教具、卡片。
学具：幼儿用钟表、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，让幼儿观察并描述钟表的样子。
通过提问方式引导幼儿关注钟表上的数字和刻度。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师用磁性教具在黑板上展示钟面，讲解钟面上的数字和刻度。
（2）介绍半点钟的概念，用钟表模型演示半点钟的读取方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示带有不同时间的钟表卡片，引导幼儿读取卡片上的时间，并请个别幼儿到黑板上进行操作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，在幼儿用钟表上拨出指定的时间，并进行相互检查。
六、板书设计1. 钟面上的数字和刻度。
2. 半点钟的概念和读取方法。
3. 例题及答案。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使幼儿掌握了半点钟的概念和读取方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察生活中的钟表，记录下自己一天中的重要时刻，并与家长分享。
同时，家长可以引导幼儿关注时间的重要性，培养幼儿珍惜时间的好习惯。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的提问方式。
2024年《认识半点钟》大班教案
2024年《认识半点钟》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《认识半点钟》。
详细内容包括：理解半小时的概念，学会读取钟表上的半小时刻度，运用半小时进行时间推算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解半小时的概念，掌握读取钟表上半小时刻度的方法。
2. 技能目标：培养学生运用半小时进行时间推算的能力，提高学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对时间学习的兴趣，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：读取钟表上半小时刻度，进行时间推算。
教学重点：理解半小时的概念，掌握读取钟表上半小时刻度的方法。
四、教具与学具准备教师准备：钟表模型、教学PPT、半小时计时器。
学生准备：学习单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个闹钟，设定半小时计时，让学生观察闹钟指针的变化，引导学生思考：闹钟的指针为什么会动？2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过PPT展示，讲解半小时的概念，让学生理解半小时等于30分钟。
b. 教师出示钟表模型，引导学生观察钟表上的刻度，找出半小时刻度。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，讲解读取钟表上半小时刻度的方法。
b. 教师引导学生运用半小时进行时间推算，如：从3:00开始，经过半小时是几点？4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成学习单上的练习题，教师巡回指导。
b. 学生分享学习心得，激发对时间学习的兴趣。
六、板书设计1. 板书《认识半点钟》2. 内容：a. 半小时概念b. 读取钟表上半小时刻度的方法c. 运用半小时进行时间推算七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出钟表，标出半小时刻度。
2. 答案：a. 画出的钟表上，每个整点刻度之间应有两个半小时刻度。
b. 4:30, 5:00, 5:30, 6:00。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在读取钟表上半小时刻度和进行时间推算方面的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。
2024年幼儿园大班数学《认识半点钟》教案
2024年幼儿园大班数学《认识半点钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时钟的认识》第三节《认识半点钟》。
教学内容主要包括：认识半点钟的概念，学会读取钟面上半点钟的时刻，理解半点钟与小时之间的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识半点钟，学会读取钟面上半点钟的时刻，并能够用钟面时间表达自己的作息时间。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生观察、表达、合作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解半点钟的概念，学会读取钟面上半点钟的时刻。
教学重点：培养学生观察、表达、合作的能力，以及珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备教具：大时钟一个，钟面卡片若干，磁性教具一套。
学具：学生用的小时钟，钟面练习纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，引导学生观察并说出自己的作息时间，引出本节课的主题。
2. 基本概念讲解（10分钟）教师讲解半点钟的概念，引导学生认识钟面上的刻度，理解半点钟与小时之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示钟面卡片，示范如何读取半点钟的时刻，并让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，用小时钟和钟面练习纸进行操作，读取半点钟的时刻。
5. 小组交流与展示（10分钟）学生分组讨论，交流自己在练习中的发现和心得，每组派代表进行展示。
六、板书设计1. 板书《认识半点钟》2. 板书内容：半点钟的概念钟面上的刻度读取半点钟的时刻半点钟与小时的关系七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己最喜欢的半点钟时刻，并写上时刻名称。
家长协助，记录孩子一天中的作息时间，用钟面时间表示。
2. 答案：时刻名称：7:30、12:30、4:30等（根据学生实际情况而定）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2024年幼儿园大班数学《认识半点钟》课程教案
2024年幼儿园大班数学《认识半点钟》课程教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的变化》第三节《认识半点钟》。
教学内容详细包括：认识半点钟的概念，学会通过钟表识别半点钟，能够用半点钟描述一天中的时间点，以及通过实际操作加深对半点钟的理解。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解半点钟的概念，掌握半点钟的识别方法。
2. 能力目标：培养学生通过观察、思考、实践解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对时间认知的兴趣，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：半点钟的概念理解，以及在实际生活中的应用。
教学重点：学会识别半点钟，用半点钟描述时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、多媒体课件、时间卡片。
学具：学生用钟表、时间卡片、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，让学生观察并提问：“这个钟表上有什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示3点半的钟表图片，引导学生观察：“这个钟表上显示的是几点？”学生回答后，教师解释：“3点半就是3点30分，也就是3时半。
今天我们要学习的就是怎样识别半点钟。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放时间卡片，让学生在卡片上画出指定的半点钟（如4点半、5点半等）。
学生完成练习后，教师选取部分作品进行展示和讲解。
4. 实际操作（10分钟）教师组织学生分组，每组一个学生用钟表模型，另一个学生描述时间，如“请调整到2点半”。
学生完成任务后，互换角色进行练习。
教师提出拓展问题：“在生活中，你们还见到过哪些表示时间的方法？”引导学生思考。
六、板书设计1. 板书认识半点钟2. 板书内容：时间的变化3点半 = 3时30分识别半点钟的方法七、作业设计1. 作业题目：家长签字确认。
2. 答案：1点半：钟表上短针指向1，长针指向6。
4点半：钟表上短针指向4，长针指向6。
7点半：钟表上短针指向7，长针指向6。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实际生活场景，让学生在实践中掌握半点钟的概念和识别方法。
2024年《认识半点钟》大班教案
2024年《认识半点钟》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第三章《时间与时钟》的第三节，主要详细内容为认识半点钟。
通过本章学习，学生能够理解半小时的概念，学会在时钟上准确读取半点钟，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解半小时等于30分钟，学会在时钟上读取半点钟。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生对时间观念的认识。
3. 情感目标：培养学生珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解半小时的概念，读取时钟上的半点钟。
教学重点：学会读取半点钟，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，半小时钟面卡片若干。
2. 学具：学生用的小时钟，半小时钟面练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大时钟，展示半小时的旋转过程，让学生观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解半小时的概念，引导学生观察时钟的指针变化，学会读取半点钟。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让学生在时钟上找出指定的半点钟，并进行汇报。
4. 互动环节（5分钟）学生拿出自己的小时钟，教师报出时间，学生调整时钟到相应的时间。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调半点钟的读取方法。
六、板书设计1. 板书认识半点钟2. 内容：半小时等于30分钟读取半点钟的方法七、作业设计1. 作业题目：1:30、2:30、3:30、4:30、5:30、6:30、7:30、8:30、9:30、10:30、11:30、12:30（2）思考：半小时可以用来做什么有意义的事情？2. 答案：（1）略（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注日常生活中的时间，学会合理安排时间，提高时间利用率。
重点和难点解析1. 教学难点：理解半小时的概念，读取时钟上的半点钟。
2024年大班上学期数学精彩教案《认识半点钟》
2024年大班上学期数学精彩教案《认识半点钟》一、教学内容本节课选自数学大班上学期教材第四章《时间的认识》第三节《认识半点钟》。
详细内容包括：了解半小时的概念，学会通过钟表认识半点钟，掌握半点钟与整点时间的联系与区别，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识半小时，并能够通过钟表准确指出半点钟的时间。
2. 技能目标：培养学生观察、思考和表达时间的综合能力。
3. 情感目标：激发学生学习时间知识的兴趣，提高时间观念。
三、教学难点与重点教学难点：半点钟与整点时间的联系与区别。
教学重点：认识半小时，学会通过钟表识别半点钟。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、教学PPT。
学具：学生每人一个钟表玩具、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钟表模型展示，让学生观察并描述自己一天中某个半点钟的活动，如早上7点半吃早餐。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材和PPT，讲解半小时的概念，引导学生学会通过钟表认识半点钟。
3. 随堂练习（10分钟）学生在钟表玩具上练习拨动指针，指出半点钟的时间，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论半点钟与整点时间的联系与区别，每组派代表进行汇报。
6. 课堂小结（5分钟）学生复述本节课所学内容，教师进行点评。
六、板书设计1. 板书主题：认识半点钟2. 板书内容：半小时概念钟表认识半点钟半点钟与整点时间的联系与区别七、作业设计1. 作业题目：（2）描述一下你一天中的两个半点钟都在做什么。
2. 答案：（1）见附图（钟表拨动后的图片）。
（2）示例：早上7:30吃早餐，下午3:30上体育课。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生认识半点钟。
课后要关注学生对半点钟的理解程度，及时进行辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的时间，如电视节目开始的时间、上课下课的时间等，提高学生的时间观念。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案：认识半点钟(四篇)目录：
幼儿园大班数学教案：认识半点钟一
幼儿园大班数学教案：认识台历二
幼儿园大班数学教案：认识圆柱体和球体三
幼儿园大班数学教案：认识尺子四
幼儿园大班数学教案：认识半点钟
一
(一)活动目标：
1.会认识半点，了解时针和分针的运转关系。
2.学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时
间。
3.有初步的时间概念，知道要珍惜时间。
(二)活动准备：
物质准备：
1.时钟、自制的"半点作息表"。
2.材料配套：幼儿活动操作材料《科学·时钟》、《科学·认识整点和半点》。
(三)活动过程：
1.复习巩固对整点的认识。
师：钟面上有几个数字?长针叫什么，短针叫什么?分针走一圈，时针走多少?
游戏"拨钟报时"，教师拨钟，幼儿报时。
如教师拨8点，提问：现在是几点整?分针指在数字几?时针指在数字几?
2.出示"半点作息表"，引导幼儿观察并认识半点。
师：小朋友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。
3.师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字
的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。
4.引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。
5.玩游戏"报时拨钟"，巩固对整点、半点的认识。
6.指导幼儿完成操作材料《科学·认识整点烽半点》。
(四)活动延伸：
区域活动：引导幼儿到区域继续游戏"报时拨钟"。
幼儿园大班数学教案：认识台历二
活动目标
1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
活动准备
1、20xx年台历
2、人手台历一册、一支笔。
活动过程
一、认识台历
1.谈话引出活动(星期)
教师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?是星期几?
(幼儿自由回答)
你们知道一星期有哪几天?
2.出示课件：台历
引导幼儿观察，了解台历内容。
(1)这是什么?上面有什么?
(2)告诉幼儿这是今年的台历，每一张表示一个月。
这是几月份呢?这个月有几天?
教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。
(3)认识星期。
认读星期一到星期日。
(4)幼儿找一找1日在哪?。