人教部编版七年级语文下册第一单元第1课《邓稼先》同步练习

人教部编版七年级下册第一单元第1课《邓稼先》同步练习
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考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题
1 . 下列句子没有语病的一项是（）
A．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

B．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

C．近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。

D．《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。

2 . 填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）
墨家在战国初期即有很大影响力，与扬朱学派并称显学。

________
①它提出“兼相爱，交相利”，以尚贤、尚同、节用、节养作为治国方法。

②它主张非命、天志、明鬼，一方面否定天命，同时又来承认鬼神的存在。

③它还反对当时的兼并战争，提出“非攻”的主张。

④体现了一定的局限性。

⑤它的社会伦理思想以“兼爱”为核心，提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的社会等级观念。

A．①③②⑤④B．②③⑤④①C．③⑤②①④D．⑤①③②④
3 . 下列句子中没有错别字的一项是（）
A．这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图滕，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。

B．人的价值从来不以生命的长短、职位的高低来横量。

C．照亮世间的不是日月，而是人心。

倘若赠人玫瑰，手留尖刺，谁还愿赠与？每一个善意都是美好的，都应该馥
郁芬芳。

D．她沤心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团，成为世界十大顶尖芭蕾舞团之一。

4 . 下列加横线字注音完全正确的一项是
A．湍急（tuān）归省（shěng）随声附和（hè）拈轻怕重（zhān）
B．歇憩（qì）提防（tí）千呵万护（hē）揆情度理（dù）
C．畸形（jī）龟裂（jūn）面面相觑（qù）姹紫嫣红（chà）
D．追溯（sù）供给（gěi）风流倜傥（tǎng）屏气凝神（píng）
5 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
无论一生多少困厄欺诈，请依然相信人类的大于暗影。

哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。

所以，在布置我们的精神空间时，要给爱留下足够的。

A．遭受光彩份量
B．接受光彩容量
C．遭受光明容量
D．接受光明份量
二、现代文阅读
①山仍然盘坐，为了褓抱；水仍然奔赴，为了幻灭。

仁者以身为泥，种植希望；智者只是冷冷地观照。

当死亡袭击生灵，肉身还给山，而眸底下的人泪属于水。

②山水的对话在冰封的寒冬里沉默了。

却有一名披蓑戴笠老人，走入山林，劈枝削叶，抖落一树雪花。

他削成钓竿，以竿为杖，踏着银白的雪径直来到江畔。

江面浮着薄冰，仿佛一江冻结的语言。

③钓叟朝无垠的江面，抛出不丝之竿，在冥冥的冰雪地，在生与死都无话可说的时刻，他只为了问安，用山的管弦承载水的歌喉。

6 . 第①段中的“仁者”指的是（）
A．老人B．山C．水D．雪
7 . 下列诗句与第②③所描绘情景相吻合的一项是（）
A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

C．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

D．日暮苍山远，天寒白屋贫。

8 . 下列理解分析有误的一项是（）
A．本文运用了比喻、拟人等修辞手法，语言准确生动，清新典雅，富有韵味。

B．山的特征是襁褓人类，水的特征是使人类有幻灭感。

C．在山与水的对话中，水最终胜出，山只能以静默相对。

D．“不丝之竿”把仁和智、生和死统一于钓叟的淡定、从容之中。

阅读向墅平的《母亲的汤圆》一文，完成小题。

①母亲会做一手好汤圆。

我是吃着母亲做的汤圆长大的。

②小时候，家里生活条件差。

平时里，我们一家只能吃极素朴的饮食。

作为孩子的我和兄弟，便盼望着过新年。

因为只有过年那几天，我们才可吃上几顿相对丰富的饭菜，尤其是吃上母亲亲手做的特别解馋的汤圆。

③每逢年关将至，母亲便会拿一些糯米加适量大米，盛在盆里用水泡着。

泡上约三两天，母亲再将它们端到家里那口石磨旁，由父亲推磨，她用一把长勺子，一点一点舀出盆里已泡得软熟的湿米，往磨眼里放。

随着石磨的一圈圈转动，白花花稀溜溜的米粉，便会从上下磨盘的磨齿结合处，源源不断地溢出来；而后顺着磨槽的出口端，流到下边搁着的布帕上面。

布帕下边是一只盛着草木灰的竹筐——草木灰可以慢慢吸收米粉里的水分。

当米粉变得将干未干时，母亲就可以动手做汤圆了。

④母亲先将烤熟的芝麻或者花生米，配以白糖或红糖，做成馅料，装在碗里。

初一早上，母亲起床后，用手把粘而软的米粉，搓成大小合适且均匀的若干坨；然后拿一坨置于掌上，轻轻拍成饼状；再用小勺从碗里舀一些馅料；接着，像变戏法一般，双掌揉啊揉啊，很快便揉成一只浑圆饱满的汤圆。

母亲手上巧而麻利，片刻功夫，便会揉出可供一家子吃上一顿的汤圆。

⑤当一灶膛熊熊的柴火，让一锅水开始沸腾起来时，母亲将揉好的汤圆，一只一只轻轻放入水里。

汤圆先是沉入锅底，母亲为防止汤圆粘连在锅底，便用一把长柄的汤勺，小心地搅动汤圆。

汤圆都下锅后，火势稍稍减弱，慢慢煮上一阵，一只只汤圆便渐渐浮上水面；继续煮上一会，便可以出锅了。

⑥母亲给我们全家每人，舀上满满一碗煮熟的汤圆。

我常常是筷子未动，馋水先流。

夹上一只热腾腾的汤圆，放嘴里那么一咬，哇，粘而滑的汤圆破口处，一股烫烫的、甜甜的、香香的馅料，顿时喷薄而出，心里那个爽啊！那满嘴的甜滋滋的味儿，竟将日子里的那些苦涩，荡涤得了无影踪。

母亲一边吃着汤圆，一边脸上漾着如汤圆一般
饱满的笑容，嘴里还喃喃念叨着：日子会好起来的，会好起来的……
⑦流年似水。

我和兄弟俩吃着母亲做的汤圆，一年年长大，并渐渐成人。

我们一家子的日子，也果真一年比一年好。

只是平日里，我们一家子再很难聚在一块。

我在外工作，将小家安在了城里。

兄弟也离开父母，在我居住的同一座城里打工。

虽然我们也能常常在小吃摊上吃到人家做的汤圆，或者将从商场买回的速冻汤圆下锅煮熟作为早餐，但那些汤圆总不及母亲做的汤圆吃起来更让人回味！而每逢春节，我都会携妻带子，约上兄弟，一起回老家陪父母过年。

母亲也总会很高兴地在初一早上，为我们做出一顿丰美的汤圆大餐。

⑧那一年，我和兄弟因一点经济纠纷，而伤了和气。

虽然我们同处一座城市，相距咫尺，却较长时间彼此不相往来，心里都一直互相怨恨。

⑨终于临近岁末。

我和兄弟又一起回到父母身边过年。

年三十晚上，我们一家子凑在客厅沙发上看春晚。

我和兄弟各怀心思，脸上都郁闷着，彼此相背而坐，互不理睬。

母亲则用深沉而慈爱的眼神盯住我们，半晌不言语。

后来临起身离座去睡觉时，母亲才切切地说了句：孩子们，明早再好好吃一碗娘给你们做的汤圆！
⑩翌日一早，母亲便一如既往，亲自下厨，为我们全家再次操办了一场汤圆的盛会。

母亲特地让我们兄弟俩坐到一块；然后，从她的碗里，用筷子分别夹了一只浑圆晶莹的汤圆，递到我俩面前，满含期待地说：给，接住娘的汤圆，吃到肚子里，啥纠结都会没啦！在母亲的殷殷目光里，我和兄弟都赶紧伸出筷子，接过母亲的汤圆；而后，张口衔住；咀嚼，回味——终于，我俩相视而笑！母亲脸上又绽开了如汤圆一般圆和饱满的笑容，口里又禁不住喃喃自语：和好了就好，和好了就好……
如今，母亲年事已高；而她依然坚持在每个春节，亲手为我们一家，做她最拿手的汤圆。

那圆圆的甜甜的而又晶莹滋润的汤圆呵，其实就是母亲的一颗心；这颗心里，最贴切最朴素地诠释着我们日子里的那些美好：幸福，团圆，和和美美……
（选自“散文在线”，2013年4月）
9 . 根据提示，在横线上补充短语，理清本文的思路。

磨米粉→→→→
10 . 联系具体语境，回答下列两小题。

（1）简要说说第⑥段加横线词“烫烫的、甜甜的、香香的”表达效果。

（2）文章第⑦段划线句子删掉好不好？为什么？
11 . 文章以“母亲的汤圆”为题有什么作用？
12 . 阅读下面的链接文字并回答问题。

（链接）我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。

这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。

（选自邹韬奋《我的母亲》）
本文结尾和链接材料都写到了母亲，请联系内容，简要分析这两段文字中，作者情感上的共同点和写法上的不同点。

三、名著阅读
13 . （题文）名著阅读。

（1）下列对名著《水浒传》的内容表述有错误的一项是（____）
A．梁山宋江等人共接受朝廷三次招安：第一次宋徽宗派宿元景太尉，因诏书中多言辞侮辱，招安未成；第二次派高俅太尉，但因故意读破诏书中的句子，招安又未成。

第三次派陈宗善太尉，招安成功。

B．宋江三败高太尉经过：宋公明打败刘梦龙、党世雄等十节度使，一败高太尉；刘唐放火烧着战船，李俊、张横杀刘梦龙、牛邦喜，两败高太尉；高俅建造了海鳅船来攻打梁山，结果被张顺带人凿沉，三败高太尉。

C．梁山好汉中有三对夫妻：矮脚虎王英和一丈青扈三娘；小尉迟孙新和母大虫顾大嫂；菜园子张青和母夜叉孙二娘。

D．宋江一打祝家庄，杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。

宋江二打祝家庄，活捉了女将扈三娘。

三打祝家庄，利用孙立与祝家庄教师栾廷玉的师兄弟关系，打入祝家庄作内应，最后攻破祝家庄。

（2）填人名，写情节，究原因。

①两个跪在厅前，这个告道：“相公可怜见，他打了小人。

”那个告：“他骂了小人，我才打他。

” A 道：“那个是吃打的？”原告道：“小人是吃打的。

”又问道：“那个是打了他的？”被告道：“他先骂了，小人是打他来。

”A道：“这个打了人的是好汉，先放了他去。

这个不长进的，怎地吃人打了，与我枷号在衙门前示众。

”——《水浒传》
A是谁？________。

用一句话概括这个故事情节：_________________。

②那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。

不料，
B 一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；接着又是一个劲儿地乱跳狂舞，大声唱歌。

——《鲁滨逊漂流记》
B是谁？________。

他为什么又哭又笑？______________________________。

四、综合性学习
14 . 综合实践活动。

材料：
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民事勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。

历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。

历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。

全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。

”十九大报告中的这段话可以说是对自强不息精神最好的阐释。

学校举行以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你积极参与。

（1）中国古典诗词中有很多体现自强不息精神和风骨的作品，请你展示一句相关的诗词名句。

（2）班级组织开展以“自强不息”为话题的演讲活动，请你为本次活动确定两个演讲主题。

例如：我的“中国梦”、志当存高远等。

（3）对于青少年的我们，十九大报告寄予了厚望：“青年兴则国兴，青年强则国强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。

”……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

”那么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？请你提出两点建议。

参考答案
一、选择题
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2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
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三、名著阅读
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四、综合性学习
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