最新河南电大教育心理学教学考一体化网考形考作业试题及答案
河南电大专科《心理学》网上一体化考试试题及答案
河南电大专科《心理学》网上一体化考试试题及答案说明：资料整理于2019年10月24日，适用于河南电大汉语言文学、教育管理、学前教育和英语(教育方向)专科学员网上一体化考试用。
第一部分作业试题及答案作业一一、单项选择题1.睡眠可分为(C)个阶段。
A.六个B.三个C.四个D.五个2.人耳能感受到的纯音的频率范围是(A)赫兹。
A.20—20000B.2—2000C.2—20000D.200—200003.刚刚能引起感觉的最小刺激量叫(D)。
A.差别感觉阈限B.绝对感受性C.差别阈限D.绝对感觉阈限4.下列不属于无意识现象的是(C)。
A.无意识行为B.对刺激的无意识C.幻视D.盲视5.在心理学研究中主张从整体的角度来研究知觉和思维的组织结构，考察知觉意识的心理历程，而不是分解知觉和思维的学派是(D)。
A.精神分析B.机能主义C.格式塔心理学D.行为主义6.“眼观六路，耳听八方”反映了注意的(D)。
A.注意的稳定性B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分配7.在整个科学大家庭中，心理学是一门(D)。
A.社会科学B.人文科学C.自然科学D.中间科学8.梦是我们都经历过的一种现象，绝大多数的梦发生在(C)。
A.轻度睡眠阶段C.快速动眼睡眠阶段D.深度睡眠阶段9.上课时，学生被窗外的声音吸引，这种心理现象是(C)。
A.随意后注意B.随意前注意C.不随意注意D.随意注意10.对客观事物的延续性和顺序性反映的知觉是(C)。
A.错觉B.空间知觉C.时间知觉D.运动知觉11.心理学的研究对象是(C)。
A.认知B.情绪和动机C.心理现象D.能力和人格12.在判断时间的精确性方面，最好的感觉通道是(D)。
A.视觉B.触觉C.嗅觉D.听觉13.1879年，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是(A)。
A.冯特B.巴甫洛夫C.华生D.詹姆士14.当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时，我们通过意志的努力，使注意力坚持在要学习的材料上，这种注意是(D)。
（2020年更新）电大《教育心理学》教学考一体化网考形考作业试题和答案
（2020年更新）电大《教育心理学》教学考一体化网考形考作业试题和答案最新河南电大《教育心理学》教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过2015年秋期河南电大把《教育心理学》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一单选题1.短时记忆中的容量单位是（）。
（4.00分）A. 词B. 组块C. 字节D. 比特2.许多心理学家认为，( )是适应认知差异的最佳教学方式。
（4.00分）A. 大班教学B. 小班教学C. 分组教学D. 个别教学3.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
（4.00分）A. 价值体系B. 策略框架C. 认知结构D. 观念系统4.学习的主体因素，指（）。
（4.00分）A. 教学手段B. 教师C. 学生D. 教学环境5. “当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”这属于（）（4.00分）A. 群体认同感B. 群体归属感C. 群体动力倾向D. 群体压力6.下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。
（4.00分）A. 学习任务B. 自我效能感C. 归因D. 兴趣7.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
（4.00分）A. 联结反应B. 操作条件反射C. 经典条件反射D. 习惯成自然8.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。
（4.00分）A. 加强与规范B. 指引与导向C. 准则与控制D. 约束与规范9.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏做出分析判断的转折在（）（4.00分）A. 6-7岁B. 7-8岁C. 8-9岁D. 5-6岁10.思维的主要特征是( )。
电大《教育心理学》形成性考核册作业参考答案1-4答案.docx
【教育心理学】形成性考核册作业参考答案电大【教育心理学】形考核作业1一、简答题（每题5分，共40分）1.简述教育心理学的主要研究方法。
答：（1）量的研究方法：实验法、问卷调查法、测验法；（2）质的研究方法：观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法、文件分析法。
2.遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么？答：强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是在这些内在因素的自然展开，环境与教育只是一个引发的作用。
3.皮亚杰将儿童的认知发展划分为哪几个阶段？皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：（1）感知运动阶段（出生一2岁）。
这一阶段儿童的智力只限于感知运动。
（2）前运算阶段（2-7岁）。
这一阶段儿童能够通过表彖和言语来表征内心世界和外部世界。
（3）具体运算阶段（7 -12岁）。
这一阶段儿童的思维已经有了两个标记：符号性和逻辑性。
（4）形式运算阶段（12岁以后）。
这一阶段儿童的思维开始具有抽象性。
4.学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异？答：（1）学优生与学差生差异：动机差异，主体性差异，人格适应性差异；（2）创造型学生相对非创造型学生的人格特征是：低乐群性、高独立性和高自律性。
5•简要分析学习的内涵。
（1）学习是凭经验产生的行为或思维的变化；（2）学习既有行为的变化，也有思维的变化；（3）学习过稈可以是有意的、也可以是无意的；（4）学习是指那些比较持久、恒定的行为与思维的变化；（5）学习的结果既有积极的，也有消极的。
6.班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些？答：班杜拉将学习过程分为四个过程：①注意过程②保持过程③复制过程④动机过程7 •简述加涅关于学习过程的基本观点。
答：加涅根据信息加要理论提出了，学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的人知加工的过程，认为学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动。
国开(河南电大)专科《心理学》网上一体化考试试题及答案
国开(河南电大)专科《心理学》网上一体化考试试题及答案国开(河南电大)专科《心理学》网上一体化考试试题及答案说明：适用于国开河南电大汉语言文学、教育管理、学前教育和英语(教育方向)专科学员网上一体化考试用。
第一部分作业试题及答案作业一一、单项选择题 1.睡眠可分为(C)个阶段。
A.六个B.三个C.四个D.五个 2.人耳能感受到的纯音的频率范围是(A)赫兹。
A.20—20000B.2—2000C.2—20000D.200—20000 3.刚刚能引起感觉的最小刺激量叫(D)。
A.差别感觉阈限B.绝对感受性C.差别阈限D.绝对感觉阈限 4.下列不属于无意识现象的是(C)。
A.无意识行为B.对刺激的无意识C.幻视D.盲视 5.在心理学研究中主张从整体的角度来研究知觉和思维的组织结构，考察知觉意识的心理历程，而不是分解知觉和思维的学派是(D)。
A.精神分析B.机能主义C.格式塔心理学D.行为主义6.“眼观六路，耳听八方”反映了注意的(D)。
分配 7.在整个科学大家庭中，心理学是一门(D)。
A.社会科学B.人文科学C.自然科学D.中间科学 8.梦是我们都经历过的一种现象，绝大多数的梦发生在(C)。
A.轻度睡眠阶段B.睡眠锭阶段C.快速动眼睡眠阶段D.深度睡眠阶段 9.上课时，学生被窗外的声音吸引，这种心理现象是(C)。
A.随意后注意B.随意前注意C.不随意注意D.随意注意10.对客观事物的延续性和顺序性反映的知觉是(C)。
A.错觉B.空间知觉C.时间知觉D.运动知觉 11.心理学的研究对象是(C)。
A.认知B.情绪和动机C.心理现象D.能力和人格 12.在判断时间的精确性方面，最好的感觉通道是(D)。
A.视觉B.触觉C.嗅觉D.听觉 13.1879年，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是(A)。
A.冯特B.巴甫洛夫C.华生D.詹姆士 14.当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时，我们通过意志的努力，使注意力坚持在要学习的材料上，这种注意是(D)。
2023年电大心理学形成性考核册答案
心理学形成性考核册答案心理学作业1一、名词解释（每题2分, 共28分）1. 个体心理: 人是以个体为单位而存在旳, 个体所具有旳心理现象称为个体心理。
2. 认知：是指人们获取知识和运用知识旳过程, 或信息加工旳过程, 这是人旳心理旳最基本旳过程。
3．观测法: 是一种在自然条件下, 对心理现象旳外部活动进行有计划、有系统旳观测, 从中发现学年里现象发生和发展旳规律旳措施。
4．试验法: 是指创设并控制一定旳条件, 并对其引起旳某种心理及行为现象进行研究旳措施。
根据试验情境旳不一样, 试验法可分为试验室试验法和自然试验法两种。
5. 意识: 是指个体所拥有旳对现实生活旳知觉体验。
6. 注意: 是心理活动或意识对一定对象旳指向与集中。
7. 催眠: 是由催眠师诱导而出现旳一种介于清醒与睡眠之间旳、类似睡眠又非睡眠旳意识恍惚状态。
8．感觉: 是人们认识和理解外部世界旳最初阶段。
外部旳物理刺激作用于人旳感觉器官, 人旳头脑接受和加工了这些刺激旳属性, 进而认识了这些属性旳过程, 就是感觉。
9. 知觉：人们通过感官获得挖补世界旳信息, 这些信息通过头脑旳分析与解释后, 产生对事物旳整体认识, 这就是知觉。
10. 绝对阈限: 刚刚能引起感觉旳最小刺激量。
11. 韦伯定律: 德国生理学家韦伯曾系统研究了人类旳差异阈限, 并提出了心理学史上旳第一种“自然定律”-韦伯定律, 该定律旳关键观点是: 引起最小可觉差旳刺激变化量和原刺激强度旳比值是一种常数。
12. 似动: 是指在一定旳时间和空间条件下, 人们在静止旳物体间看到了运动, 或者在没有持续位移旳地方, 看到了持续旳运动。
似动旳重要形式有: 动景运动、诱发运动、自主运动。
13．三色论：三色论认为, 有三类视锥细胞, 分别对红、绿和蓝这三种不一样波长旳光敏感。
当它们受到不一样波长旳光刺激时, 在心理上就会产生不一样旳颜色感觉。
14. 对立过程理论: 对立过程理论认为, 颜色视觉产生于三个基本旳系统, 每个系统包括两种对立旳成分, 分别是红-绿, 蓝-黄和黑-白。
最新国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务1试题及答案(Word最新版)
最新国家开放高校电大《教化心理专题》形考任务1试题及答案通过整理的最新国家开放高校电大《教化心理专题》形考任务1试题及答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！最新国家开放高校电大《教化心理专题》形考任务1试题及答案形考任务一一、名词说明（共10 道试题，共30 分。
）题目1 基因的显形效应基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。
题目2 遗传遗传是指亲代将基因传递给子代(后代)的现象。
题目3 环境环境是指能引起个体反应的外部刺激之总称。
题目4 认知认知是心理学的术语,指的是我们日常说的“相识”。
题目5 图式图式是指自身有结构,又用于组织其他不同对象的动作。
题目6 平衡平衡概念有二含义:一是为适应环境,同化与顺应一个也不能少;二是大部分的适应既包括同化又包括顺应。
题目7 最近发展区最近发展区是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他经过成人或老师的点拨而能达到的水平之间的区域。
题目8 同化与顺应同化是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去,同化没有使图式的结构发生变更,只是维持着原有的图式。
顺应是指当儿童变更行为方式而适应了一种新情境。
题目9 依恋依恋在心理学上可定义为个体为寻求更多的心理平安而靠近庇护人。
题目10 儿童的社会化儿童社会化是指成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族的一般方式行为,就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像他所在那个文化里的成人那样行为。
二、简答题（共6 道试题，共30 分。
）题目11 请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。
答：基因的显性效应是指显性基因具有完全压制隐性基因起作用的机能,当等位基因由显性和隐性基因组成时,总归表现出显性基因的作用、影响或效果。
这告知我们对一个个体来说,遗传既可以造成相像性,也会造成差异性。
比如对有些人来说,父母都不色盲,子女也不色盲,这是相像性的表现;对有些人来说,虽然父母都不色盲,但是由于父母都带有色盲的隐性基因,因此有可能遗传给子女,造成子女色盲,这就不像父母了。
「最新」河南电大专科《心理学》教学考一体化我要考试满分答案（第一套）
「最新」河南电大专科《心理学》教学考一体化我要考试满分答案（第一套）[最新]河南电大专科《心理学》教学考一体化我要考试满分答案(第一套)一、多选题每题有两个以上正确答案，请选择，每题4分，共40分，(总分40.00)1.自我调控系统有(BCD)三个子系统构成。
(4.00分)A.自我意志B.自我监控C.自我认知D.自我体验2.创造性思维的特征(ABCD)。
(4.00分)A.流畅性B.新颖性C.灵活性D.精致性3.巴甫洛夫发现高级神经活动的基本过程包括兴奋和抑制过程，这两个过程有三个基本特性是(ABD)。
(4.00分)A.灵活性B.强度C.敏感性D.平衡性4.遗忘的原因主要有(ABCD)。
(4.00分)A.干扰说B.编码和提取失败C.压抑说D.消退说5.亲社会行为的发生过程(ABCD)。
(4.00分)A.权衡成本和利益B.决定如何给予帮助C.个人的责任D.知觉到需要6.心境障碍包括(AB)。
(4.00分)A.抑郁发作B.躁狂发作C.创伤后应激障碍D.适应性障碍7.语言的特征包括(ABCD)。
(4.00分)A.语言的产生性B.语言的意义性C.语言的社会性D.语言的结构性8.吉尔福特提出智力三维结构模型包括(BCD)。
(4.00分)A.转换B.内容C.操作D.产物9.影响问题解决的因素(ABD)。
(4.00分)A.定势B.问题的表征C.能力D.功能固着10.心理辅导中建立关系的技术包括(ABCD)。
(4.00分)A.积极关注B.同理心C.温暖与尊重D.真诚可信二、判断题请判断正误，每题2分，共20分。
(总分20.00)1.态度与行为联系密切，两者是—对应的关系。
(2.00分)错误[答案]错误2.同一种行为可能有不同的动机，即各种不同的动机通过同一种行为表现出来。
(2.00分)正确[答案]正确3.面对的活动如果是高挑战性、低技能性时，人们就容易产生沉浸体验。
(2.00分)错误[答案]错误4.研究表明，在学习成绩方面，社交动机水平高的学生优于社交动机水平低的学生。
河南电大《护理心理学》教学考一体化网考形考作业试题及答案
最新河南电大护理心理学教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过2015年秋期河南电大把《护理心理学》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一单选题1.天才是指()。
（2.00分）A.反应敏感B.才能杰出C.记忆敏捷D.想象丰富2.有关思维下列哪项是错误的()。
（2.00分）A.思维和感知觉、记忆一样，都是人脑对客观事物的反映B.思维具有概括性和间接性的特征C.思维是人脑对客观现实的反映D.客观事物离开了人的感知范围，思维便停止了3.在考试过程中采用概念型选择题，从记忆看，是测验学生对知识的（）.（2.00分）A.再认B.概括C.识记D.回忆E.迁移4.皑皑白雪，在晚霞的映照下，显现出一片红色，但我们对雪地的知觉仍然是白色，这是因为人的知觉具有（）。
（2.00分）A.恒常性B.选择性C.对比性D.理解性E.整体性5.有关性格下列哪项是正确的()。
（2.00分）A.与气质关系密切B.反映一个人的生活经历C.体现一个人的本质属性D.以上都是6.某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是125，表示该儿童记忆（）。
（2.00分）A.中上B.中下C.中等D.优秀E.差7.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要，属于(）。
（2.00分）A.安全的需要B.自尊的需要C.自我实现的需要D.生理性需要E.爱的需要8.先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。
这是因为人的感觉具有（）。
（2.00分）A.发展性B.感受性C.适应性D.选择性E.对比性9.脑外伤常见的记忆障碍是（）。
（2.00分）A.逆行性遗忘B.似曾相识感C.错构D.虚构E.顺行性遗忘10.与心身疾病发病相关的生物学因素不包括（）。
电大教育心理学考试题库及答案
电大教育心理学考试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的三个主要领域是：A. 认知、情感、行为B. 感知、记忆、思维C. 心理测量、心理治疗、心理教育D. 心理生理学、发展心理学、社会心理学答案：D2. 教育心理学的主要研究对象是：A. 学生B. 教师C. 教育过程D. 教育环境答案：C3. 以下哪项不是教育心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论认为儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B5. 以下哪个概念不属于教育心理学的范畴？A. 学习动机B. 学习策略C. 智力测验D. 情绪智力答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 教育心理学认为，学习是一个________的过程。
答案：个体与环境相互作用7. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是_______。
答案：生理需求8. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的_______。
答案：信心或能力9. 教育心理学研究的目的是促进_______和提高教育质量。
答案：学生发展10. 教育心理学中的“认知风格”指的是个体在信息加工和问题解决时所偏好的_______。
答案：方式或策略三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育心理学在教育实践中的应用。
答案：教育心理学在教育实践中的应用主要体现在以下几个方面：首先，帮助教师了解学生的心理特点，设计更符合学生认知发展的教学方法；其次，通过学习动机的研究，激发学生的学习兴趣和积极性；再次，通过学习策略的指导，帮助学生提高学习效率；最后，通过心理健康教育，促进学生的全面发展。
12. 描述埃里克森的心理社会发展阶段理论。
答案：埃里克森的心理社会发展阶段理论将人的心理发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。
例如，婴儿期的主要任务是建立信任感，儿童早期的主要任务是发展自主性，学龄前期的主要任务是发展主动性，等等。
最新河南电大护理心理学教学考一体化网考形考作业试题及答案.doc
最新河南电大护理心理学教学考一体化网考形考作业试题及答案最新河南电大护理心理学教学考一体化网考形考作业试题及答案100通过2015年秋期河南电大把护理心理学纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一单选题1.天才是指。
（2.00分）A.反应敏感B.才能杰出C.记忆敏捷D.想象丰富2.有关思维下列哪项是错误的。
（2.00分）A.思维和感知觉、记忆一样，都是人脑对客观事物的反映 B.思维具有概括性和间接性的特征 C.思维是人脑对客观现实的反映 D.客观事物离开了人的感知范围，思维便停止了 3.在考试过程中采用概念型选择题，从记忆看，是测验学生对知识的（）.（2.00分）A.再认 B.概括 C.识记 D.回忆 E.迁移4.皑皑白雪，在晚霞的映照下，显现出一片红色，但我们对雪地的知觉仍然是白色，这是因为人的知觉具有（）。
（2.00分）A.恒常性B.选择性C.对比性D.理解性E.整体性 5.有关性格下列哪项是正确的。
（2.00分）A.与气质关系密切B.反映一个人的生活经历C.体现一个人的本质属性D.以上都是6.某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是125，表示该儿童记忆（）。
（2.00分）A.中上B.中下C.中等D.优秀E.差7.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要，属于）。
（2.00分）A.安全的需要B.自尊的需要C.自我实现的需要 D.生理性需要E.爱的需要8.先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。
这是因为人的感觉具有（）。
（2.00分）A.发展性B.感受性C.适应性D.选择性E.对比性9. 脑外伤常见的记忆障碍是（）。
（2.00分）A.逆行性遗忘B.似曾相识感C.错构D.虚构E.顺行性遗忘10.与心身疾病发病相关的生物学因素不包括（）。
24秋国家开放大学教育心理学形考作业1-4参考答案
国家开放大学《教育心理学》形考作业1-4参考答案《教育心理学》是国家开放大学公共事业管理（学校管理）等专业学生的一门必修课程。
本课程3学分，共54学时。
课程编号：03119形考作业1一、单项选择题1.创立第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域，被誉为“教育心理学之父”的心理学家是（）。
A.冯特B.桑代克C.皮亚杰D.加涅2.在教育心理学研究中，创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究是（）的基本特点。
A.调查法B.测验法C.实验法D.观察法3.“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。
A.英国心理学家高尔顿B.美国心理学家霍尔C.美国心理学家华生D.德国心理学家斯腾4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.在大五人格特质理论中，乐群、自信、活跃、积极情绪、热心属于（）的人格特质。
A.外向性B.随和性C.尽责性6.按照美国心理学家威特金的理论，（）的学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据，态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。
A.场依存型B.具体型C.场独立型D.抽象型7.提出“学习即联结”的心理学家是（）。
A.桑代克B.华生C.斯金纳D.皮亚杰8.提出学习的实质就是“反应概率上的一种变化”以及“强化”概念的心理学家是（）。
A.桑代克B.华生C.斯金纳D.皮亚杰9.提出“接受学习”、“发现学习”、“有意义学习”、“机械学习”等概念的是心理学家（）。
A.布鲁纳B.班杜拉C.斯金纳D.奥苏贝尔10.提出“学习的实质在于主动形成认知结构”的是心理学家（）。
A.维果斯基B.皮亚杰C.布鲁纳D.班杜拉二、多项选择题11.下列选项中，属于教育心理学研究内容的是（）。
A.心理咨询B.心理治疗C.教学心理12.教育心理学研究中要坚持()。
电大心理学形成性考核册答案第三次.doc
电大心理学形成性考核册答案第三次.doc电大心理学形成性考核册答案(作业三) 作业一一、选择题：1、“急中生智”，这属于（C 应激）2、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（B）影响。
Ａ．激情Ｂ．心境Ｃ．应激Ｄ．以上一个也不是3根据情绪的不同特点，可将情绪调节分为（ABC）答案：修正调节、维持调节和增强调节。
4、动机有以下几个明显的特点（ABCD）A.动力性B.指向性C.活动性D.维持性5、一般来说，（A）强度的动机，解决问题效率最高。
Ａ.中等Ｂ.弱Ｃ.强 D. Ｂ和Ｃ都是6、动机与工作效率关系是（C ）A.一种交叉关系B.一种线性关系C.倒u形曲线关系D.一种直线关系7.母性动机是一种（B）。
A.社会性动机B.生理性动机C.物质性动机D.交往动机8．属于马斯洛需要理论内容的有（ABD ）。
A.生理需要B.安全需要C.成功需要D.尊重需要9、智力是指（D ）。
A.思维能力B.特殊能力C.理解力D.认知能力10、以下属于一般能力的有（ABC ）。
A.观察力B.记忆力C.抽象概括能力D.色彩鉴别能力二、名词解释1、情绪：情绪是一个多成份的复合心理现象。
它是由主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成的。
2、复合情绪：复合情绪是由两种以上的基本情绪组合而形成的情绪复合体。
3、激情激情是一种与心境相反的情绪，它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。
4、需要：需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。
这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。
5、诱因：诱因是满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。
6、动机：动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。
7、自我效能感：班杜拉的自我效能感论是另一种动机的认知理论。
他认为人对行为的决策是主动的，人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。
2023年最新电大教育心理专题形考作业任务网考试题及答案
最新电大《教育心理专题》形考作业任务01-05网考试题及答案100%通过考试阐明: 《教育心理专题》形考共有5个任务, 任务1和至任务4是客观题, 任务5是主观题。
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01任务一、名词解释（共 10 道试题, 共 30 分。
）1. 环境环境指能引起个体反应旳外部刺激之总称。
2. 认知“认知”, 是心理学旳术语, 指旳就是我们平常说旳“认识”。
3. 图式皮亚杰旳“图式”指自身有构造, 又用于组织其他不一样对象旳动作。
4. 平衡皮亚杰“平衡”概念有二含义一是为适应环境, 同化与顺应一种也不能少；二是大部分旳适应既包括同化又包括顺应。
5. 近来发展区“近来发展区”, 是指小朋友独立完毕智力作业所及旳水平与他（她）通过成人或教师旳点拨而能到达旳水平之间旳区域。
6. 同化与顺应“同化”是指把一种新对象成功地纳入已经有旳某个图式中去。
同化没有使图式旳构造发生变化, 只是维持着原有旳图式。
换言之, 当学生以同样旳方式去认识一种新事物时, 叫做同化, 打个比方, 图式好比一种气球, 同化好比充气；充气使气球变大, 却不变化气球旳形状。
当小朋友变化行为方式而适应了一种新情境时, 叫作顺应。
顺应从套用原有旳图式为开始, 而以形成新旳图式为结束。
同化和顺应, 是适应环境旳两种基本旳机制, 也是小朋友认知发展旳两种基本旳机制。
7. 依恋依恋在心理学上可以定义为个体为寻求更多旳心理安全而靠近呵护人。
8. 小朋友旳社会化小朋友旳社会化是成人社会规定小朋友按人之为人、民族之为民族……旳一般方式行为, 就是规定小朋友伴随年龄旳增长而越来越像他（她）所在那个文化里旳成人那样行为。
9. 基因旳显形效应基因旳显性效应是指等位基因中旳显性基因完全压制隐性基因发挥作用。
10. 遗传遗传不仅导致亲子相似性, 或者说导致亲子间和家族组员间旳生物性状旳相似性, “种瓜得瓜, 种豆得豆”。
电大一体化平台《心理学》1-4次平时作业(含答案)
电大一体化平台《心理学》1-4次平时作业（含答案）作业11.在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现心理现象发生和发展规律性的方法称之为（）。
A.调查法B.个案法C.观察法D.测量法参考答案：C2.科学心理学诞生于（）。
A.1789年B.1897年C.1879年D.1987年参考答案：C3.学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。
A.注意范围B.注意稳定性C.注意转移D.注意分配参考答案：D4.正在上课，一位迟到学生推门而入引起大家注意是（）。
A.无意注意B.随意注意C.有意注意D.有意后注意参考答案：A5.人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是何种知觉特性的表现（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性参考答案：A6.人的心理与动物的心理的本质区别在于人有感受性，动物没有感受性。
（）A.对B.错参考答案：B7.人本主义的代表人物是华生。
（）A.对B.错参考答案：B8.人的心理现象可以分为个体心理和社会心理。
（）A.对B.错参考答案：A9.意识没有局限性。
（）A.对B.错参考答案：B10.错觉是在一定条件下个体对客观事物歪曲的知觉。
（）A.对B.错参考答案：A11.注意（名词解释）参考答案：对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。
12.知觉（名词解释）参考答案：知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。
换句话说，知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、意义性、选择性。
13.简述心理学的功能。
参考答案：（1）描述和测量。
（2）解释和说明。
（3）预测和控制。
14.简述四种注意的品质。
参考答案：（1）注意的广度。
（2）注意的稳定性。
（3）注意的分配。
（4）注意的转移。
15.试述格式塔学派提出的知觉组织原则。
参考答案：（1）临近原则。
最新电大心理咨询与辅导教学考一体化网考形考作业试题及答案
C.应逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量
D.应选择有效的测量工具对来访者的问题进行量化系统评估
2.一般来讲，狭义心理咨询的对象包括（）：
（2.00分）
A.有心理困扰的正常人
B.躁狂抑郁症
C.人格障碍
D.重度精神分裂症患者
3.一个来访者在咨询室一直滔滔不绝，难以涉及重点的真正原因有多种，以下不属于其原因的是（）
（2.00分）
A.不利于求助者问题的解决
B.可以帮助求助者更深刻的考虑问题
C.有助于将问题的处理
D.可使求助者有机会充分体验咨询的感受
12.精神分析学寻找解决困扰病人症状的有效途径的方法是（）。
（2.00分）
A.临床观察
B.心理评估
C.实验室
D.心理测验
13.关于人本主义疗法，下面哪项是错误的（）。
（2.00分）
A.错觉
B.反移情
C.阻抗
D.移情
3.来访者中心疗法的创建者是（）。
（2.00分）
A.斯金纳
B.罗杰斯
C.贝克
D.弗洛伊德
4.治疗师对来访者的情感反应，对病人的移情称为（）。
（2.00分）
A.反移情
B.负移情
C.正移情
D.发泄
5.个人中心疗法的目标是（）。
（2.00分）
A.患者症状消除
（2.00分）
A.想要获得关注和表演性强
B.宣泄和倾诉
C.掩饰型多话（害怕被发现）
D.抑郁
4.心理诊断应该满足（）两个条件，结果才有相应价值
（2.00分）
A.被试是精神患者和测试人员是专业人员
B.方法的可靠性与操作的合理性
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一单选题1.短时记忆中的容量单位是（）。
（4.00分）A. 词B. 组块C. 字节D. 比特2.许多心理学家认为，( )是适应认知差异的最佳教学方式。
（4.00分）A. 大班教学B. 小班教学C. 分组教学D. 个别教学3.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
（4.00分）A. 价值体系B. 策略框架C. 认知结构D. 观念系统4.学习的主体因素，指（）。
（4.00分）A. 教学手段B. 教师C. 学生D. 教学环境5. “当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”这属于（）（4.00分）A. 群体认同感B. 群体归属感C. 群体动力倾向D. 群体压力6.下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。
（4.00分）A. 学习任务B. 自我效能感C. 归因D. 兴趣7.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
（4.00分）A. 联结反应B. 操作条件反射C. 经典条件反射D. 习惯成自然8.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。
（4.00分）A. 加强与规范B. 指引与导向C. 准则与控制D. 约束与规范9.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏做出分析判断的转折在（）（4.00分）A. 6-7岁B. 7-8岁C. 8-9岁D. 5-6岁10.思维的主要特征是( )。
（4.00分）A. 分析性和概括性B. 间接性和概括性C. 整合性和概括性D. 分析性和整合性11.衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( ) （4.00分）A. 道德意识B. 道德情感C. 道德认识D. 道德行为12.通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
（4.00分）A. 总结性评价B. 诊断性评价C. 准备性评价D. 形成性评价13.由个体内在需要引起的动机是（）。
（4.00分）A. 内部动机B. 外部动机C. 观念动机D. 高尚动机14.智力的核心成分是（）（4.00分）A. 观察力B. 想象力C. 思维推理能力D. 记忆力15.让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为( )。
（4.00分）A. 合作教学B. 指导性教学C. 情境教学D. 个别化教学16.对于认知和技能领域的学业成就来说，最常用的教学评价手段是标准化成就测验以及（）。
（4.00分）A. 案卷分析B. 非测验性测验C. 教师自编测验D. 谈话17.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（）（4.00分）A. 教育性原则B. 客观性原则C. 系统性原则D. 道德性原则18.研究中会处于被动地位，因果关系难以确定的研究方法是（）（4.00分）A. 自然实验法B. 观察法C. 问卷法D. 实验室实验法19.阅读技能是一种（）。
（4.00分）A. 运动技能B. 操作技能C. 学习技能D. 心智技能20.不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。
（4.00分）A. 独创性B. 即时性C. 不可知性D. 独特性1.“发生认知论”的创始人( )揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。
（4.00分）A. 华生B. 皮亚杰C. 加德纳D. 斯腾伯格2.在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为( )。
（4.00分）A. 罗森塔尔效应B. 近因效应C. 首因效应D. 晕轮效应3.对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于( )。
（4.00分）A. 强迫型人格B. 偏执型人格C. 回避型人格D. 冲动型人格4.最早的有关迁移的代表性理论是( )。
（4.00分）A. 认知结构迁移说B. 同化学习迁移说C. 经验内化迁移说D. 形式训练迁移说5.教师威信实质上反映的是一种良好的( )。
（4.00分）A. 教师权威B. 师生关系C. 教师能力D. 教师感召力6.古语“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
（4.00分）A. 实际锻炼法B. 说服教育法C. 榜样示范法D. 情感陶冶法7.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于( )。
（4.00分）A. 松散的课堂气氛B. 积极的课堂气氛C. 消极的课堂气氛D. 对抗的课堂气氛8.( )将学习策略分为基本策略和支持策略。
（4.00分）A. 丹瑟洛B. 皮连生C. 尼斯比特D. 鲍斯菲尔德9.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( )。
（4.00分）A. 150B. 140C. 160D. 13010.造成学生心理个别差异的原因不包括( )。
（4.00分）A. 学校教育B. 人际关系C. 社会环境D. 遗传11.幻灯片和教学电影的演示，属于( )。
（4.00分）A. 模象直观B. 实物直观C. 言语直观D. 经验直观12.马斯洛认为，下列哪一项需要永远也得不到完全满足?( )（4.00分）A. 安全需要B. 爱的需要C. 审美需要D. 生理需要13.下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。
（4.00分）A. 兴趣B. 自我效能感C. 学习任务D. 归因14.阅读技能是一种( )。
（4.00分）A. 操作技能B. 运动技能C. 心智技能D. 学习技能15.一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有( )。
（4.00分）A. 变通性B. 流畅性C. 独创性D. 指向性16.成语“举一反三”、“触类旁通"所说的学习迁移均属于( )。
（4.00分）A. 逆向迁移B. 水平迁移C. 负迁移D. 垂直迁移17.看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
（4.00分）A. 强化B. 惩罚C. 消退D. 逃避条件作用18.将学业成绩看做是赢得地位和尊重的根源的是( )。
（4.00分）A. 自我提高内驱力B. 学习内驱力C. 附属内驱力D. 认知内驱力19.以下不属于人格测验的是( )。
（4.00分）A. 态度量表B. 兴趣测验C. 创造力测验D. 成就动机测验20.许多心理学家认为，( )是适应认知差异的最佳教学方式。
（4.00分）A. 分组教学B. 小班教学C. 大班教学D. 个别教学1.（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
（4.00分）A. 真诚B. 关注C. 同感D. 尊重2.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。
（4.00分）A. 尊重学生主体性原则B. 尊重与理解学生原则C. 发展性原则D. 面向全体学生原则3.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。
”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。
”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。
”这说明儿童思维具有（）。
（4.00分）A. 抽象逻辑性B. 不可逆性C. 单维性D. 自我中心性4.短时记忆中的容量单位是（）。
（4.00分）A. 字节B. 词C. 比特D. 组块5.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
（4.00分）A. 观念系统B. 认知结构C. 策略框架D. 价值体系6.通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
（4.00分）A. 总结性评价B. 准备性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价7.健康的概念是指（）。
（4.00分）A. 生理无残疾B. 心理健康C. 身体健康D. 身心健康8.由个体内在需要引起的动机是（）。
（4.00分）A. 观念动机B. 内部动机C. 外部动机D. 高尚动机9.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。
（4.00分）A. 75％B. 50％C. 25％D. 100％10.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
（4.00分）A. 操作条件反射B. 经典条件反射C. 联结反应D. 习惯成自然11.布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。
（4.00分）A. 程序教学B. 启发式教学C. 合作学习D. 情境教学12.对程序教学贡献最大的是（）。
（4.00分）A. 加涅B. 斯金纳C. 普莱西D. 布鲁纳13.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
（4.00分）A. 教师自编测验B. 谈话C. 非测验性测验D. 案卷分析14.（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
（4.00分）A. 维纳B. 贾德C. 桑代克D. 布鲁纳15.不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。
（4.00分）A. 不可知性B. 即时性C. 独创性D. 独特性16.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。
（4.00分）A. 指引与导向B. 约束与规范C. 准则与控制D. 加强与规范17.阅读技能是一种（）。
（4.00分）A. 心智技能B. 操作技能C. 运动技能D. 学习技能18.下面不是问题的必需成分的是（）。
（4.00分）A. 途径B. 目的C. 方法D. 障碍19.（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
（4.00分）A. 课堂常规B. 学生守则C. 班级日常规范D. 课堂纪律20.学习的主体因素，指（）。
（4.00分）A. 学生B. 教师C. 教学环境D. 教学手段1.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种：（）（4.00分）A. 抑郁症B. 焦虑症C. 恐怖症D. 强迫症2.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50％时，他们会：（）（4.00分）A. 坚决选择B. 犹豫不决C. 可能选择D. 回避这项任务3.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（）（4.00分）A. 不利B. 最有利C. 也是中等D. 关系不大4.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）（4.00分）A. 建构主义学习理论B. 完形一顿悟说C. 信息加工学习理论D. 认知一结构学习论5.知道“北京是中华人民共和国的首都”，属于( )。