全国优秀教师教育工作者审批表

全国优秀教师和全国优秀教育工作者推荐审批表

附件4全国优秀教师和全国优秀教育工作者推荐审批表姓名工作单位推荐单位江苏省教育厅表彰层次省部级填报时间：年月日填表说明一、本表是“全国优秀教师”和“全国优秀教育工作者”推荐用表，必须如实填写，不得作假，违者取消评选资格；二、本表用打印方式或用钢笔填写，字迹清晰工整，数字统一使用阿拉伯数字；三、本表盖章栏均需要相关负责人签字确认并加盖公章;四、籍贯填写格式为XX省XX市XX县，工作单位填写全称，工作单位行政区划精确到县、区；五、职务职称等要按照国家有关规定详细填写，专业技术职务根据个人的专业技术职务级别选填正高级专业技术职务、副高级专业技术职务、中级专业技术职务或初级专业技术职务，并提供相关证明材料复印件；六、从业状态根据个人状态选填在业、离休、退休或其他；七、身份标识根据个人状态选择填干部、专业技术人员或其他；八、所在单位性质根据所在单位性质选填机关、事业单位、社会团体或其他；九、所在单位隶属关系根据所在单位的管辖隶属关系，可选择填写中央，省，市、地区，县，镇、乡或其他；十、个人简历从初中填起，精确到月，不得断档；十一、有下列情况者，请在“特殊说明”一栏中标注：中国科学院院士、中国工程院院士、长江学者、特级教师、中小学班主任、中小学德育课教师、中小学德育工作者、高校辅导员、高校思想政治课教师、高校思想政治教育工作者；十二、“2009年以来教学工作量”一栏由候选人所在学校按每学年课时数填写；候选人为教授、副教授的，所在高校要在备注栏中注明完成学校规定的本、专科教学工作量情况；十三、“从事德育或思想政治教育工作情况”一栏，由候选人所在单位如实简要填写：（1）如担任过班主任或辅导员，填写担任班主任或辅导员的年限、起止时间及其主要业绩；（2）从事其他德育或思想政治教育工作的情况。

十四、主要先进事迹要求内容详实、重点突出，主要包括工作实绩、社会效益、经济效益和突出事迹参与程度等，字数2000字左右，可另行附页；十五、此表上报一式3份，规格为A4纸。

全国优秀教师、全国优秀教育工作者拟推荐对象

序号姓名性别民族职务职称工作单位简要事迹备注1韦丽红女汉族教师一级教师长春市第五十五中学校该同志以探索科学教学方法为己任，致力于激发学生自我发展潜能，为本学科教学发展和校园人才培养做出突出贡献。

从教20年，抗病９年，坚守教学一线，积极参与学校《信息技术与英语学科整合》子课题研究，极大提高课堂教学效率，有效缓解教学资源短缺现状；连续四年深挖《关于培养学生自主学习、自主管理、自我发展的研究与实践》规划课题难点，亮点，形成独特教育风格，培养出三届中考状元及众多优秀学子。

2鲍洪艳女汉族教师高级讲师长春市第二中等专业学校22年来始终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，并不断创新教学方法，学习新的教育理论，多年来取得了优异的成绩。

曾先后荣获省级骨干教师、省级科研型骨干教师、省双师型教师、长春市学科骨干教师、长春市网络技术专业学科带头人，先进工作者、市级师德先进个人、局级及校级优秀共产党员、校级名师、优秀班主任、校十佳文明教职工、十佳功勋教师、学生最满意教师，自任竞赛指导教师至今，多名同学获国家级一、二、三等奖及省级一等奖。

3郭晓英女汉族教师二级教师农安县前岗乡永德村小学她扎根农村20年，默默奉献，辛勤耕耘，每天上班往返70公里，带着对父老乡亲的深厚情怀，在村小教学岗位为农村教育做出了突出的贡献。

她关注贫困家庭，关心留守儿童，爱护弱势群体学生，用无私的爱诠释着责任与担当。

注重对学生的思想教育，对学生进行正确的心理疏导，积极参与小学生心理问题干预对策的课题研究，田间地头、古树老井边都有她陪孩子学习辅导的身影，从不计个人报酬，把爱栽进农村娃的心中。

在2018年省级骨干教师培训中作了题为《新时代我们需要什么样的师德》的专题讲座。

被评为“长春市十佳好教师”，个人事迹在东亚经贸新闻专栏刊登，并在吉林教育电视台实况播出。

4冯春波男汉族教务主任一级教师长春市九台区其塔木中心小学他是长春市九台区小学数学学科的领头人，不断钻研的他独创了——点节式教学法，在其“点透而不教透”的教学理念的指引下，曾获得长春市新世纪杯课堂教学大赛第一名。

全国优秀教师全优秀教育工作者审批表

附件10：
全国优秀教师全国优秀教育工作者
审批表
省、自治区、直辖市贵州省三都水族自治县工作单位贵州省三都民族中学
姓名韦玉辉
申报荣誉称号全国优秀教师
填报时间2009年7月2日
填表说明
一、本表采用A4纸规格。

二、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。

三、“照片”一律用近期二寸半身免冠照片。

四、籍贯填写XX省（自治区、直辖市）XX市（县）。

五、有下列情况者，请在“特殊说明”一栏中标注：中国科学院院士、中国工程院院士、长江学者、特级教师、中小学班主任、中小学德育课教师、中小学德育工作者、高校辅导员、高校思想政治课教师、高校思想政治教育工作者。

六、个人简历从大中专院校毕业或参加工作填起。

七、“2006年以来教学工作量”一栏由“全国优秀教师”候选人所在学校按每学年课时数填写；“全国优秀教师”候选人为教授、副教授的，所在高校要在备注栏中注明完成学校规定的本、专科教学工作量情况。

八、“从事德育或思想政治教育工作情况”一栏，由候选人所在单位如实填写：（1）如担任过班主任或辅导员，填写担任班主任或辅导员的年限、起止时间及其主要业绩；（2）从事其他德育或思想政治教育工作的情况。

全国优秀教师、全国优秀教育工作者正式推荐对象和江苏省优秀教育工作者拟表彰对象名单(1)

江苏省苏州市太仓市双凤中学苏州市实验小学校江苏省如皋第一中等专业学校海安县城南实验小学南通市跃龙中学江苏省海安高级中学海安县曲塘镇中心小学海门市树勋初级中学通州区实验小学南通市启秀中学江苏省南通师范学校第一附属小学江苏省如东县宾山小学江苏省启东实验小学南通市港闸区实验小学江苏省南通中学海门市海南中学南通市天星湖中学如皋市磨头小学南通市第二中学江苏省如东县栟茶镇浒零小学海安县海陵中学江苏省通州中等专业学校江苏省白蒲高级中学
镇江市索普实验学校江苏省镇江第一中学丹阳市云阳学校丹阳市延陵学校江苏省丹阳高级中学江苏省句容高级中学句容市崇明小学句容市后白中学扬中市联合中心小学镇江市丹徒区三山中心小学镇江技师学院泰州市泰东实验学校泰州市第二中学泰州市姜堰区教育局靖江市第一高级中学江苏省靖江中等专业学校江苏省兴化中等专业学校兴化市第二实验小学兴化市戴泽初级中学兴化市实验小学泰州市第二中学附属初中泰州市城东中心小学江苏省高港中等专业学校
贝学问张艳陆延礼沈文汉韦云成万兆荣孙建永薛和平张善军高慧李东许华先孙文明刘春光陈艳江后柱张厚林王永金谷碧施飞胡广灯高洪军
205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227
新沂市棋盘镇中心小学新沂市马陵山镇中心小学新沂市新安小学新沂市马陵山中学常州市觅渡桥小学江苏省常州高级中学金坛市水北中学溧阳市竹箦中心小学常州市新北区小河中心小学常州市武进区潘家小学武进区马杭中心小学金坛市金城镇中心小学金坛市华罗庚实验学校常州市武进区遥观中心小学常州戚墅堰东方小学常州市北郊高级中学常州市田家炳高级中学常州市北郊初级中学江苏省溧阳中等专业学校常州市鸣珂巷幼儿园苏州市第一中学校张家港市暨阳高级中学常熟市唐市中心小学

祁阳县优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、课改工作先进个人审批表

附件6：祁阳县优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、课改工作先进个人审批表说明：1、此表一式两份，用黑色墨水笔填写，字迹工整，单位必须盖公章。

2、请于8月9日下午5：30以前交人事股。

3、个人优秀事迹材料另附页〔A4纸打印，不少于1500字〕，加盖单位公章一并上交。

文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。

现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。

文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、开展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻筹划等。

根本信息中文名称文案外文名称Copy目录1开展历程2主要工作3分类构成4根本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段开展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。

在中国古代，文案亦作" 文按"。

公文案卷。

?北堂书钞?卷六八引?汉杂事?:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。

"?晋书·桓温传?:"机务不可停废，常行文按宜为限日。

" 唐戴叔伦?答崔载华?诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。

"?资治通鉴·晋孝武帝太元十四年?:"诸曹皆得良吏以掌文按。

"?花月痕?第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。

"旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。

?老残游记?第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍?秋瑾传?序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。

"文案音译文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wén àn现代文案的概念:文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。

优秀教师先进事迹审批表

优秀教师先进事迹审批表
一、个人简介和职业热情：
优秀教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ某，男，1975年出生，汉族，中共党员，硕士研究生学历。自2000年参加工作以来，已在教育战线上奋斗了20个春秋。他始终坚守在教育一线，致力于培养学生的综合素质，以满腔热情投身于教育事业。
张某老师热爱教育事业，把全部精力都投入到教书育人工作中。他认为，作为一名教师，肩负着为国家培养合格建设者和接班人的重任，这是一份无上光荣的使命。正是这份职业热情，让他始终保持严谨的治学态度，勇攀教育高峰。
2.荣誉和认可：由于在教育领域的突出贡献，张某老师先后获得了“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“学科带头人”等荣誉称号。他所带领的班级多次被评为“优秀班集体”，赢得了学生、家长和社会的一致好评。
张某老师将继续发挥自己的专长，为我国的教育事业贡献自己的力量，为培养更多优秀人才而努力。
二、师德修养和责任感：
张某老师始终把师德师风建设放在首位，严于律己，恪守职业道德。他严格遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，全心全意为学生服务，为人师表，廉洁从教。
在教育教学工作中，他始终坚持以身作则，用自己的言行举止影响和感染学生，注重培养学生良好的道德品质。他坚信，教师的言传身教是学生成长过程中最直接、最有效的教育方式。因此，他始终保持严谨的教风，用自己的实际行动为学生树立了榜样。
4.关注特殊群体：对于学困生和留守儿童等特殊群体，张某老师更是给予了更多的关注和照顾。他针对这些学生的特点，制定个性化的辅导计划，帮助他们克服困难，确保他们能在学校得到良好的教育。
。以下为正文：
一、个人简介和职业热情：
优秀教师张某，自2000年投身教育事业以来，已经在教学一线工作了二十个年头。他本科毕业于我国一所知名师范大学，后又取得硕士学位。作为一名党员教师，张某始终坚定地贯彻党的教育方针，以满腔的热忱投身于教育事业，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育部关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定(2009)

教育部关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定(2009)【法规类别】教育综合规定【发文字号】教人[2009]14号【发布部门】教育部【发布日期】2009.09.01【实施日期】2009.09.01【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定（教人[2009]14号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，解放军总政治部：在党中央、国务院的领导下，近年来全国教育系统广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行党的教育方针，忠于职守，无私奉献，教书育人，为人师表，在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩，涌现出一大批优秀教师和优秀教育工作者。

为表彰他们对教育事业作出的积极贡献，弘扬人民教师的高尚师德和奉献精神，进一步激励广大教师和教育工作者树立崇高职业理想，把全部精力和满腔真情献给教育事业，大力营造尊师重教的良好社会氛围，努力开创教育工作的新局面，在各地认真评选推荐1 / 2和严格评审的基础上，教育部决定授予王小苹等1816名同志“全国优秀教师”荣誉称号，授予沙晓燕等197名同志“全国优秀教育工作者”荣誉称号，追授史革新同志“全国优秀教师”荣誉称号。

希望受到表彰的同志保持荣誉，再接再厉，进一步发挥先锋模范作用，在教育事业的改革和发展中取得更加优异的成绩。

受到表彰的全国优秀教师和全国优秀教育工作者是全国教育系统广大教职工的优秀代表。

他们在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩，集中体现了新时期人民教师和教育工作者崇高的思想境界和良好的精神风貌。

教育部号召教育战线广大教职工以全国优秀教师和全国优秀教育工作者为榜样，深入学习贯彻落实科学发展观，勤奋敬业、积极进取，学为人师、行为世范，为办好人民满意的教育，建设人力资源强国和创新型国家作出新的更大的贡献。

教育部二〇〇九年九月一日附件1：全国优秀教师名单2 / 2。

优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任申报表

2011～2012学年度优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任申报表量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

三、关爱学生，无私忘我。

进入以来，看似在带学生学习知识，备战高考，实则在带学生度过美好的青春时光。

能否在现有体制下，让学生有意义的度过是我一直不断探索的问题。

由此衍生出很多问题：比如，一个班50多个学生，我要把这些学生带到哪去怎么样才能给学生一个满意归宿，以及带班思路、特色，是否有规划、有目标这些诸多问题看似务虚，实则严肃。

在高三一开始，挂在我嘴边的经常有两句话：一是班级人数一个也不能少，二是高考后每个人都要有一个归宿。

面对普通班较差的生源，很多家长、学生给我的明确表达就是来混高中毕业证，他们没有信念、没有目标，更不要说追求，学习压力极大。

所以在稳定班级，减少流失上我做了很多工作。

第二句话要给每个人一个归宿，不是说大话，而是给每个学生一个新的希望。

从补课开始到现在，在学校、年级组及各科任老师的大力支持配合下，我和8班全体学生一刻也没放松学知识、考大学，找出路、谋归宿的思路，这是我们共同的责任。

考虑到文化课差的现实，我鼓励3名特长生另辟蹊径外出学习；考虑到部分学生毕业班意识还不够强烈，进入毕业生行列的节奏比较慢。

盲目自信的学生大有人在，对高考竞争的残酷性认识不足、体会不深，对自己的知识底码认识不清，高考知识和能力目标不够明确。

我先后三次组织学生召开“高三高考高目标”主题班会，学习了发表在灵台教育上的2011年灵台县高考状元采访笔记3篇，分别是史灵平的“农村娃的坚毅给了他超越的自信”；李恒的“学习本是快乐的，读书贵在能求真”；马琳的“女生并非生来弱，敢于投入能出色”。

优秀教师推荐申报表

优秀教师推荐申报表近年来，为了提高教育质量和培养优秀人才，社会各界对优秀教师的需求越来越高。

针对此需求，许多学校和机构都设立了教师推荐申报表，以便更加全面地评估教师的素质和能力。

本文将从不同角度介绍优秀教师推荐申报表的重要性，并探讨推荐表的具体内容和撰写要点。

一、背景介绍随着教育事业的快速发展，教育行政部门和学校逐渐认识到教师是教育发展的核心力量。

优秀的教师不仅具备扎实的学科知识，还应具备良好的教育教学能力，具备创新精神和团队合作意识。

因此，学校和机构希望通过教师推荐申报表，了解教师的全面情况，以便做出更有针对性的选拔和培养。

二、申报表的重要性1. 评估教师的能力：申报表提供了一个全面评估教师能力的机会，通过填写申报表，教师可以详细介绍自己的教学经验、教学理念以及教育成果。

这有助于学校和机构更准确地评估教师的专业水平和发展潜力。

2. 突出教师的特长：每个教师都有自己的特长和优势，申报表可以帮助教师准确展示自己的特长。

比如，有些教师擅长创新教学方法，有些教师擅长辅导学生参加学科竞赛，有些教师擅长组织活动等。

通过申报表，教师可以清晰地展示自己的特长，并为学校和机构提供更具针对性的教学资源。

三、推荐表的内容申报表的内容包括个人基本信息、教育背景、工作经历、教学成果、教学理念等。

以下是推荐表的具体内容和注意事项：1. 基本信息：填写姓名、性别、出生日期、联系方式等基本信息。

注意要简洁明了，避免冗长和废话。

2. 教育背景：填写相关教育背景，包括所学专业、学位、毕业学校等。

可以附上相关证书和奖励。

3. 工作经历：按时间先后顺序填写工作经历，包括任教学校、任教学科以及具体工作时间。

突出自己的工作成果和所取得的荣誉。

4. 教学成果：列举个人的教学成果，包括学生竞赛获奖、论文发表、教材参编等。

这些可以突出自己的能力和教学水平。

5. 教学理念：介绍个人的教育理念和教学风格，说明自己在教学中注重的方面和追求的目标。

6. 其他信息：可以附加一些其他相关的信息，比如参加的教育培训、专业技能等。

全国优秀教师申报表-- 何勤

附件8：
全国模范教师
全国教育系统先进工作者
审批表
省、自治区、直辖市贵州省金沙县
工作单位金沙县沙土镇第一小学
姓名何勤
申报荣誉称号全国模范教师
填报时间二00九年六月二十六日
填表说明
一、本表采用A4纸规格。

二、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。

三、“照片”一律用近期二寸半身免冠照片。

四、籍贯填写XX省（自治区、直辖市）XX市（县）。

五、有下列情况者，请在“特殊说明”一栏中标注：中国科学院院士、中国工程院院士、长江学者、特级教师、中小学班主任、中小学德育课教师、中小学德育工作者、高校辅导员、高校思想政治课教师、高校思想政治教育工作者。

六、个人简历从大中专院校毕业或参加工作填起。

七、“2006年以来教学工作量”一栏由“全国模范教师”候选人所在学校按每学年课时数填写；“全国模范教师”候选人为教授、副教授的，所在高校要在备注栏中注明完成学校规定的本、专科教学工作量情况。

八、“从事德育或思想政治教育工作情况”一栏，由候选人所在单位如实填写：（1）如担任过班主任或辅导员，填写担任班主任或辅导员的年限、起止时间及其主要业绩；（2）从事其他德育或思想政治教育工作的情况。

优秀教师、优秀教育工作者审批表

???在政治上，她认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加学校政治学习。通过学习，提高了思想道德素质。在二十年的工作中，她按照《山东省教师职业道德行为准则》严格要求自己，认真履行了一个人民教师的职责，全身心地投入教育事业。她团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。
单位盖章
年月日
呈报单位意见
同意
（盖章）
年月日
教育主管部门意见
同意
（盖章）
年月日
市委市政府意见
同意
（盖章）
年月日
注：请用A4纸反正面填写打印。
形势下的教育对教师有了更高的要求，她充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。
从教二十年，她一直担任班主任工作。她深知班主任是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，因而对待班里的学生，她总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。所写论文《我的班主任工作“法宝”》、《做幸福的老师》先后在《烟台教育》杂志上发表，收到了良好的效果。她常说：“既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。”她是这样说的，也是这样做的。
在工作中，她主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他优秀老师的讲课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和改进自己的教学方法，撰写的《用爱构建和谐的数学课堂》获得山东省教科研成果三等奖，所讲授的《方向与位置》被评为烟台市优质课，《混合运算》被评为莱阳市优质课。新
先进事迹（由所在单位填写，不超过1500字）
优秀教师、优秀教育工作者审批表
呈报单位:莱阳市文峰学校申报称号:莱阳市优秀教师

全国优秀教师、全国优秀教育工作者审批表(样表)

附件3：全国优秀教师全国优秀教育工作者审批表省、自治区、直辖市甘肃省平凉市工作单位崆峒区香莲乡中学姓名xxx申报荣誉称号全国优秀教师填报时间2009年7月30日先进事迹（由所在单位填写,不超过1500字）xxx同志在三十年的教学生涯中，凭借精湛的教学艺术，独具一格的教学风格，默默无闻的工作作风，取得了突出的成绩。

1994年9月获平凉地区“优秀教师”奖；2003年9月获平凉市教育局“骨干教师”称号。

一、坚持，是他敬业精神的写照作为一名普通的山区学校教师，xxx同志没有惊天的伟业，但他有着在教育战线上30年的奋斗历程；没有勋章的点缀，但他有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。

他在三尺讲台上三十年如一日，凭借“干，就要干好”的工作作风，演绎着“执著追求”的深刻含义。

在三十年的工作历程中，xxx老师家中经历了多次大事，他本人也小病大病好多次。

但他从来没有耽误过学生一节课。

就是因他母亲过世而耽误下的课程，他都要抽出专门的时间给补上。

在平时的教学工作中，xxx老师始终坚持以高标准严格要求自己。

在学校每年开展的教学改革展示活动中，几乎都能看到他的身影。

他长期担任毕业班的教育教学工作，但兢兢业业，毫无怨言。

他实际行动践行着诺言：作为教师，最基本的要求就是不耽误学生一节课。

二、创新，是他人生的执着追求基础教育课程课改实验在崆峒区正式启动后，xxx老师不以年龄大、教龄长为理由，与年轻老师一道以极大的工作热情投身于新课程改革的浪潮中。

在教学中潜心钻研教材教法，虚心求教，从苦练基本功到追求高层次的教学艺术，经过坚持不懈的钻研、摸索、积累、创新，终于形成了自己独特的教学风格，走出了一条轻负高质的教学之路。

他注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，逐渐形成了自己的教学特色。

在教学实践过程中，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。

同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。

他还经常利用业余时间撰写论文，不断总结教学经验，其中《以人为本科学管理—如何调动教师的工作积极性之我见》编入大型综合性教育文献《中国当代教育研究》获国家级一等奖；《数学教学重点确定应注意几点》在2005年崆峒区教育局基础教育成果评比中获三等奖。

市优秀教师审批表

平时，她还重视对学生良好行为习惯和思想品德的管理和教育。利用每周班会课，针对学生
日常行为习惯和学习表现，进行分析总结，教育学生保持积极学习态度，养成良好行为习惯。
为了实现更好的育人成果，她还和家长进行频繁交流，希望通过家校合作，共同把孩子们培养成懂礼貌、知感恩、阳光上进的好少年。
单位盖章
2014年8月21日
（二）刻苦钻研，精益求精
刚参加工作，经验不足的她，虚心向其他老师请教，主动请求到别的老师课堂听课，借鉴他人经验弥补自身不足。同时，她还常邀请其他老师听自己的课，课后认真倾听老师们提出的建议，并在以后的教学中加以改进。就这样，她的语文教学能力得到迅速提高。
为能够更好提升自身教学水平，她还充分利用电脑网络观看名家上课实录，并在自己的教学实践中借鉴和尝试。在不断努力和学习中，她的教学水平得以进一步提高，在县视导中得到上级领导的高度评价。而后，在乡教委安排下，执教了一堂全乡观摩课，与全乡教师进行教学交流。
（一）热爱教育，如痴如迷
虽然不是师范院校毕业，但是她对教育事业的热爱却令人刮目，说是如痴如迷实不夸张。
多少次，她将作文、周记打包带回家中精心批阅；多少个夏日的中午，她坐在办公室伏案批阅试卷；多少个课间，她跟学生倾情谈心交流或耐心指导作业问题；多少个早晨，她早早来校巡视班级卫生状况；多少次的课堂，她对后进生耐心的点拨、悉心地指导；多少次放学的时候，她跟家长就学生的在校表现情况进行真挚地、深入地交流……
三、班级管理，力求极致
班级管理方面，身为班主任的她，细心观察学生，精心规划班级发展方向，用心管理班级日常工作。
为营造良好班级学习环境，她组织学生精心设计班级文化阵地，那一片青葱的“希望田野”，那满怀真情的“感恩墙”，那警示人心的班训栏，那丰富多彩的学习园地，无不凝结着她的付出和心血。

优秀校长、优秀教师、优秀教育工作者和模范班主任申报表

2007年所带初三毕业班中考数学成绩全区排名第四； 2008年所带初一年级统考数学成绩全校排名第一； 2009所带初二年级统考数学成绩全校排名第一； 2010年所带初三毕业班中考数学成绩全校排名第二。
学区或学校评选结果及意见
教育局审批意见
年月日（盖章）年月日（盖章）
获奖时间、授奖007年获校“统考成绩突出教师”称号；2007年主持的区重点课题《开发与培养中小学生创造力的研究》鉴定为：合格；2008年论文《后进生的转化个案研究》获第十六届全国青少年科技辅导员论文征集活动全国三等奖，XX省一等奖；2008年获校优秀教师称号；2009年承担全区示范课并被评为优质课；2009年全国初中数学竞赛活动荣获三等奖；
时间、级别及称号
获得骨干教师或学科带头人
情况
2002年10月被评为XX市初中数学骨干教师； 2005年11月获XX市第一届“青年教学能手”称号； 2005年12月被确定为XX市初中数学学科带头人； 2010年被评为XX省青年教学能手；
以学区统考、全区统考、中考、高考成绩为主
近三年主要教育教学成绩
附件3:
优秀校长、优秀教师、优秀教育工作者和模范班主任申报表
姓名工作单位现任职称
最后学历
X
中一
本科
性别
女
年龄
X
政治面貌
职称任职时间
2003.1 行政职务
毕业院校 X
课堂教学等级
38 群众
A
民族
任教学科行政职务任职时间
申报称号
汉
数学
优秀教师
本人工 1994年8月--1997年12月在XX铁路分局XX铁中任教；作简历 1998年1月至今在XX铁中任教。