2013年六年级科学下册3-4单元题

六年级科学下册3——4单元复习资料第三单元《进化》第一课消失的恐龙一、填空题1、第一块恐龙化石是（1822）年被人们发现的，发现并认识恐龙的是欧文。

2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过化石来了解恐龙。

恐龙的（模型）、（图形）和（影片）是根据化石复制出来的。

3、恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是（卵生）的。

4、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。

二、判断题1、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。

（√）2、恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高，有的只有母鸡大小。

（×）3、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。

（√）4、现代科学家通过研究化石已经知道了恐龙灭绝的原因。

（×）只是推测.三、简答题1、恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么复制出来的呢？答：这些恐龙的模型、图片和影片是根据对恐龙化石的研究复制出来的。

第二课恐龙告诉我们什么一、填空题1、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。

2、大自然中的化石如：（恐龙化石）、（植物化石）、（三叶虫化石）、（鱼化石）。

（羽毛化石）、琥珀中的（昆虫化石）、（虾化石）、（足迹化石）、（蕨类植物化石）、（蜻蜓化石）。

3、如果把不同年代的地层比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。

二、判断题1、人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年（√）2、现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍qí豚。

（√）3、脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石。

（√）4、所有的生物经过漫长的年代都会形成化石（×）5、有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。

（√）6、科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。

（√）7、现代人类通过发现奇虾化石知道地球上曾有过奇虾这种动物。

（×）8、大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。

（×）9、保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。

（√）10、.不同年代的地层中会出现不同的生物。

（×）三、选择题1、化石不能保存生物的（D）A、骨骼B、肌肉C、内脏D、B和C2、长颈鹿形成的原因是（D）A、遗传变异B、适者生存C、进化D、以上都是3、下列生物中被称为“活化石”的是(C)。

A、恐龙B、长颈鹿C、蟑螂四、简答题1、化石是怎样形成的？答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。

（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。

（3）数千年后，由于地壳运动，已经形成的化石上升到接近地表的地方。

（4）；动、植物的那些柔软部分，如叶子等，也可能在地层中留下印迹。

5、岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

2、化石告诉了我们什么?答：化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。

五、怎样制作化石模型？答：1、将黏土摊平2、把叶子、骨头放在黏土上，用手把它压进去，留下印记后取出3、把留有印记的黏土模型晒干。

第三课达尔文和他的进化论一、填空题1、（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。

2、自然界中生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存了下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选择。

3、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

4、自然选择：在生存竟争中，（适者）生存，不（适者）淘汰的过程就是自然选择。

5、人工选择：是在利用生物的过程中，人们为了获得（好处）或（利益）而采取的选择。

自然选择是（客观）的，人工选择是（主观）的。

二、判断题1、极地狐狸的耳朵短而圆的原因是减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖。

（√）2、动物的形态与动物生存环境有关。

（√）3、不类改变环境会影响生物的生存和发展。

（√）4、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过程。

（√）5、不同地层的化石代表动物是不同年代的。

（√）6、1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。

（√）三、选择题1、.达尔文的巨著(B)的出版，标志着进化论的确立。

A、《天工开物》B、《物种起源》C、《自然选择》2、.生物通过遗传、变异，从(C)到(A)，从(D)到(B)，发展着，变化着。

A、高级B、复杂C、低级D、简单3、.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。

这属于（B）。

A、自然选择B、人工选择4、.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是(B)色的了。

这就是(C)。

A、白色B、黑色C、自然选择D、人工选择5、对生物由低级向高级发展和进化产生的影响不包括（C）A、遗传B、变异C、人工选择D、自然选择四、简答题1、什么是自然选择？举例说明。

答：自然选择也叫自然淘汰，由于对食物和空间的竞争，以及对捕食者的作用，可影响某一种群的组成，结果那些对周围发生有利变异的生物活下来，不易变异的则被消灭，达尔文把这种生存斗争中适者生存、不适者淘汰的过程叫自然选择。

2、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地风大，温度很低，短而圆的耳朵可以防止被风吹以及保温；非洲沙漠地带温度很高，又长又大的耳朵可以很好的散热，而且长而大的的耳朵对声音的敏感度也要高很多五、分析说明题1、印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。

你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果。

由于岛屿上常刮风暴，那些高大的植物就易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下。

只有那些矮小的植物才能存活下来，并繁衍后代，这样一代代的积累下去，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长“的现象第四单元共同的家园第一课寻找生物的家园一、填空题1、（蓝色的地球）是生物共同的家园。

2、一种生物愿意长期生活在某个（环境），是因为这个（环境）为他提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活（环境）被称为生物的栖息地。

3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为（好朋友），有些却可能成为（敌人）。

合作伙伴：小丑鱼和（海葵）、蜜蜂和（花）、啄木鸟和（树木）、鳄鱼和（鳄鸟）、鸟和（果实）。

敌对关系：熊吃（鱼）、小鸟吃（昆虫）、捕蝇草吃（昆虫）。

二、判断1、树只能成为鸟的栖息地。

（×）2、植物和动物不可能在一起生活。

（×）3、非洲大草原上升或者很少的动物。

（×）4、地球只是人的家园。

（×）三、连线题1、啄木鸟海洋2、蜜蜂和花朵海龟树林熊和鱼北极熊草原伙伴关系瓢虫和蚜虫狼北极小丑鱼和海葵敌对关系狮子和斑马青蛙和庄家四、简答题1、仙人掌为什么能够耐旱？答：仙人掌是一种抗旱性植物，不易蒸发水分，一个月不给浇水，它仍能生存。

第二课有利于生存的本领一、填空题1、浅海里生活着一些小动物，它们有的透明有的背部黑色腹部颜色浅。

2、仙人掌的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的（叶子）长成细小的（针状），以减少水分散发的面积；它的茎表面生（蜡质），可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（储存水分）。

二、判断题1、仙人掌有节水的本领，这有利于它在沙漠中生活。

(√)2、鲟鱼背部颜色深，腹部颜色浅的特点，不利于他生存。

（×）3、斑马身上黑白担相间的条纹，不利于斑马的生存。

(×)4、企鹅有耐寒的本领。

(√)5、不同的生物有不同的生存本领。

(√)三、简答题1、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：可以加强对自己的保护。

斑马的条纹可以让它在草原上不易被敌人发现，以保护自己，免受更多的攻击。

第三课有趣的食物链一、填空1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（伙伴）关系或（敌对）关系。

2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。

3、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。

二、判断1、沙漠中没有生物。

（×）2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。

（×）3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。

（√）4、如果食物链断了，就会导致生态平衡失调。

（√）5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。

（√）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。

（√）三、简答1、什么叫食物链？答：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

第四课生态平衡一、填空题1、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。

2、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（喷洒农药）、（过渡放牧），以及（过渡捕捞）等。

3、（中国）是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。

4、桑基鱼塘是典型的（生态农业）模式。

二、选择题1、目前，中国已建有（）个国家级自然保护区。

A、225 B、226 C、227 D、2282、下列行为不会破坏生态平衡的是（）。

A、植树造林B、乱砍滥伐C、过度放牧；3、植物在生态系统中扮演的角色是（）。

A、生产者B、分解者C、工作者D、消费者。

三、判断题1、人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。

（√）2、保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面（√）3、保护生态平衡最终也有利于保护我们自己（√4、如果自然界没有植物，人和动物就不能生存。

（√）5、人类破坏食物链所引起的生态平衡最后遭秧的还是人类自己。

（√）四、简答题1、生态工程包括哪些？答：生态农业和蓝色农业，生态农业包括：桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。

2、人为破坏生态平衡有哪些？答：如：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、围湖造田等。