《特级教师于永正对新教师的20条建议》学习心得
《给新教师的二十条建议》的学习体会
《给新教师的二十条建议》的学习体会给新教师的二十条建议是为了帮助他们在教学生涯的初期能够更好地适应和成长。
已经教书多年的我对这些建议有了一些自己的体会，下面我将结合自己的经历和感悟对这二十条建议进行一些学习体会。
首先，作为新教师，我们首先要树立正确的教育观念。
教育是一项崇高的事业，我们不能只关注学生的成绩，更要关注他们的全面发展。
这就要求我们要有耐心和方法地引导学生成长，注重他们的个性和兴趣培养。
其次，我们要注重自身的专业知识和教育教学能力的提升。
教学是一门技术活，只有不断地学习和研究，才能不断提高自己的教学水平。
我们可以参加一些教育培训班，参与教学研讨会，多与他人交流学习，不断修炼自己的教学能力。
另外，新教师还要学会与学生建立积极的师生关系。
学生是我们的亲密伙伴和朋友，我们要尊重他们，关心他们，理解他们，建立起良好的师生关系。
只有与学生保持良好的互动，才能更好地帮助他们成长。
此外，我们要注重学生的情感教育。
学生在成长过程中充满了各种情感，我们要做好学生的情感引导和情感教育，促进他们全面健康的发展。
我们可以通过开展班会、心理辅导等形式与学生进行情感交流，帮助他们解决心理问题。
还有，我们要关注学生的个体差异，实施个性化教育。
每一个学生都是独一无二的，他们的兴趣、能力、学习方式都各不相同。
我们要了解每个学生的特点，因材施教，实施个性化的教育，让每一个学生都能够得到适合他们的教育。
此外，我们还要注重培养学生的创新意识和实践能力。
这个社会正处于一个高速发展的时代，我们不能只教会学生基础知识，更要培养他们的创新思维和实践能力。
我们可以组织一些实践活动，让学生动手实践，培养他们解决问题的能力和创新精神。
另外，我们要注重教育与家庭的紧密联系。
学生的成长除了学校教育，家庭教育也起到关键的作用。
我们要与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的情况，共同为学生的成长尽力。
我们可以定期与家长开展家访，参加家长会等形式，与家长共同关心学生。
于永正：给年轻教师的20条建议
于永正：给年轻教师的20条建议于永正老师是全国著名特级教师，这样一位名师曾给自己初为人师的女儿写了20条贴心建议，绝对是金玉良言。
不仅仅是对于刚刚入职的老师，对于久为人师的你，或许也是一种提醒。
女儿要当老师了。
她和所有即将踏上神圣教坛的年轻人一样，既激动又不安。
由于她是非师范院校毕业的大学生，心里就更没有底儿了，于是向我讨教，索要“锦囊妙计”。
我说：“妙计没有，经验倒是有一些。
”下面，是我和女儿谈话的要点，算是为她支的招儿。
1.教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。
此刻，你一定要及时给学生们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的学生安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。
无效，则点明某一排或某一组一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。
再无效，则迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措辞文明地告诉他们，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。
必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，你叫李勇，你叫王强。
”不要指责，更不能挖苦。
这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。
否则，你很难把课上下去。
2.千万不要体罚，宁肯让教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败。
走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上，要像京剧演员一样，精气十足。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。
尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。
目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。
可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等。
这叫“以动治动”。
一位特级教师给青年教师的20条建议-【中小学教师启示和心得体会】
一位特级教师给青年教师的20条建议第一条明确你自己的职业特点走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。
与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。
降低你对职业的期盼，这样你就会脚踏实地地做好自己的工作。
第二条尽量避免与“工作狂”教同一个班级我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。
学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。
不是你怕平庸，而是你很可能不值。
第三条每年资助一名贫困生在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，哪怕只是一些草稿纸也行。
请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种“资助”过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。
第四条永远不要低估你眼中的差生这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。
但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。
因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。
第五条别与他人攀比不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。
《给新教师的二十条建议》读后有感
《给新教师的二十条建议》读后有感这篇《给新教师的二十条建议》读后令我深有感触。
作为一名新教师，我感到这些建议非常实用和具有指导性，对于我的教育教学工作帮助很大。
首先，这篇文章给出了很多关于课堂教学的建议，如设置明确的学习目标、注意学生的学习进程、多种教学方法的运用等。
这些建议提醒了我在课堂教学中要时刻关注学生的需求，灵活运用不同的教学策略，以提高教学效果。
其次，文中强调了教师要关注学生的情感需求，确保他们在学习中感到安全和受到尊重。
这让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感和社交能力。
作为一名新教师，我会更多地与学生进行沟通，关心他们的情绪和需求，为他们提供一个良好的学习环境。
此外，文章还提到了教师要与家长建立良好的合作关系，以共同关心学生的成长。
这让我意识到，教育是一个全社会共同参与的事业，学校和家庭需要紧密合作，共同培育学生。
我会主动与家长沟通，了解他们对孩子的期望和关注点，积极解决问题，共同关心孩子的成长。
总之，这篇文章给出的二十条建议对于新教师来说是非常宝贵的财富。
我会结合自身实际情况，尽量将这些建议落实到我的教育教学实践中，以提高自己的专业水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
第 1 页共 1 页。
于永正的二十条建议读后心得体会心得体会
《于永正的二十条建议读后心得体会:心得体会》摘要：读了《于永正的二十条建议》，很有感觉，尤其是那些关于组织教学方面的建议我觉得非常真实，很有用，说真的，我很愿意学习，也在图书室借了不少关于教育方面的书籍，但是很难看完，总结一下有两个原因，还有一点不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能时虚假繁荣、泡沫经济我觉的这一点提的很好于永正的二十条建议读后心得体会读了《于永正的二十条建议》，很有感觉，尤其是那些关于组织教学方面的建议我觉得非常真实，很有用！但正是这二十条初为人师时所要特别注意的建议，我还是有几条几乎做不到，如课间尽可能多和学生一起玩我真很难做到，平时几节课连着上下来我就只顾忙自己的了，很少跟学生一起玩，而且连着上几节课时下课的十分钟老师也觉的很宝贵，我觉得那十分钟如果得不到静静的休息真的很难保证下一节课有足够的精力，所以虽然我经常看到专家们提出此建议，但仍然做的不好。
还有一条是要经常读注意，我说的是经常读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。
读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。
说真的，我很愿意学习，也在图书室借了不少关于教育方面的书籍，但是很难看完，总结一下有两个原因，一是这些书籍理论性太强，不像小说那样吸引人；二是作为老师的我们真的希望生活能够是闲适加充实，有一点自己的时间来放松一下。
所以有时觉的教育家老是在书上大谈教育学理论要如何调动学生的学习兴趣，如何让学生沉醉其中又不知不觉学了知识，但他为什么就不能自己将书也编的让老师像读小说一样沉醉其中自得其乐呢？还有一点不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能时虚假繁荣、泡沫经济我觉的这一点提的很好。
刚看完这一点建议时我还觉的这一点应该是针对语文课堂而提的，在音乐课堂上推理与思考的东西很少，音乐是一门感知性特别强的学科，有时就需要热闹、创造，但一细想，不管哪一科，老师的提问都特别重要，如果老师的提问过于泛或是过于浅显那课堂的虚高马上就来了，学生争相举手，很容易把问题引入到不在主题之内的范围，如果是公开课，老师要收回这尴尬的局面就有点难啦！.。
读于永正的《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感
读于永正的《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感第一篇：读于永正的《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感读于永正的《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感民族小学王雯于永正老师是全国著名的特级教师，小学语文教师。
在这本书里，虽然他用的是自己平时教学中的案例来解释一个个教学的原理和智慧，虽然是语文教学，但有很多值得自己学习和借鉴的地方。
同时，深感这是一位真正做教育的教师，没有在分数面前失去自己，是我学习和奋斗的楷模。
首先，他是个多才多艺的老师，会书法会画画会唱歌唱京剧。
从于老师身上，我看到了很多我需要努力的地方。
比如，对学生，对教学，对备课，对反思，对学习，对阅读，对教育等等。
我已将于老师的经典语录摘抄下来，并进行细细品味。
如：1.教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
2.一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气十足。
走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。
尽量吼叫，训斥只可偶尔为之。
要把问题消灭在萌芽状态，惩罚尽量少用。
3.要尽快记住每个学生的名字。
直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓的批评、提醒，有时效果更好。
4.要注意教学形式、手段的变化。
没有变化，学生就会厌，没有变化，也就没有教学艺术等等。
同时我还领悟到了以下方法，与同事们一起分享：1.教师要子啊上课铃声未落之前到达教师门口；2.一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气十足；3.要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的表现差的学生的名字；4.要注意教学形式、手段的变化；5.要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话；6.肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听；7.如果犯了错，向学生道歉；8.讲到重点和难点时，一定要进行组织教学；9.对所有学生家长都要以礼相待； 10.学高为师，身正为范。
若干年后，当你把这些感悟读“厚”了，读成一本书了，你就是个很优秀的老师了！第二篇：于永正《给初为人师的女儿-20条贴心的建议》读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感我读了很多优秀老师的著作，但是目前来说，最喜欢的还是于永正老师的书，真的是“行文简浅显”，像是一个智慧的长者对一个年轻人娓娓道来。
2023年《给新教师的二十条建议》的学习体会
2023年《给新教师的二十条建议》的学习体会自____年发布的《给新教师的二十条建议》至今已经成为广大教育工作者的学习指南，我也在实际的教学过程中不断学习和总结。
下面我将结合自己的实践经验，就这二十条建议给出我个人的学习体会。
第一条建议：保持激情作为一名教师，保持激情是非常重要的。
激情能够激发学生的学习兴趣，同时也让我更有动力去探索新鲜事物，提升自己的教学品质。
第二条建议：关注教学效果教学效果是评价一位教师教学能力的重要指标之一。
我会不断关注学生的学习状态，及时调整教学方法，提高教学效果。
第三条建议：注重培养学生的创新意识培养学生的创新意识是现代教育的重要任务。
我会鼓励学生思考和探索，培养他们的创新能力。
第四条建议：提高师德修养作为一名教师，师德修养是必须要具备的素质。
我会时刻牢记自己的职责，以身作则，做一个品行端正的教育者。
第五条建议：重视教学方法与手段的改革教学方法和手段的改革是不断进步的教育的基石。
我会不断学习和探索新的教学方法，尝试运用新的教学手段，提高教学效果。
第六条建议：关注学生的全面发展学生的全面发展是教育的根本任务之一。
我会关注学生的学业、身心健康、兴趣爱好等各方面的发展，给予他们全方位的教育。
第七条建议：注重培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的动力之一。
我会通过设计趣味性和实践性很强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。
第八条建议：灵活运用多种评价方式评价是教育的重要环节，我会根据学生的特点和学科的要求，灵活运用多种评价方式，综合评价学生的学习成果。
第九条建议：积极参与教研活动教研活动是教师专业成长的重要途径之一。
我会积极参与各种教研活动，与同行分享教学心得和经验，不断提高自己的教学水平。
第十条建议：注重与家长的沟通与合作家长是学生教育中的重要参与者，我会与家长保持密切的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
第十一条建议：关注学生的情感需求学生的情感需求是教育中不可忽视的一部分。
读于永正给新教师的建议有感
读于永正《给新老师的20条建议》有感对于于永正，我是听得多，深入了解得少。
听说他有个“五重教学法”，听说他的作文教学非常棒，听说他讲课循循善诱，精彩之极……然而，遗憾的是我没有聆听过他的执教，也没怎么看过他的书。
初读于永正《给新老师的20条建议》这篇文章是在大三下学期，当时老师列举了好多教育学方面的书籍和文章。
由于那时贪玩，只是走马观花的看了一下。
然而现在当领导郑重地把它当作资源来学习时，才知道自己当时是多么的愚蠢啊！现在再读它，已经是在我步入教师岗位的第四个月了。
结合自己在班级管理和教学上的困惑，才深深的感受到这些建议中所凝结的教育智慧，真是字字语重心长，句句耐人寻味，条条都是锦囊妙计。
这篇文章大体从微观的角度提出了小学低年级课堂教学的组织教学方法与手段。
对于我这样初为人师的“菜鸟”来说具有很强的针对性、借鉴性和可操作性。
具体总结如下：（一）教师要公平公正，对待学生要一视同仁。
有人说每个孩子都是落入凡间的天使，所以孩子的天性都是纯真善良的。
但在实际教育中却并非如此，并不是每个孩子都如想象中的善良可爱。
有些孩子真得很让老师头疼，虽说不是一无是处可是却也是很难找到可以当作优点来表扬的。
才当三个多月老师的我已经能够体会出为什么大多数老师或多或少都会偏爱那些品学兼优的学生了。
然而于老师在第十五条建议中明确提出偏爱是老师的一大禁忌。
于老师的理解是每个孩子都是一个魔方，关键是要找到孩子最好的一面，为此，于老师提出了很多建议避免老师陷入偏爱的误区。
赏识教育是于老师特别提倡的，好孩子是表扬出来了，在中国的班级授课制的现状下，应对孩子采取积极地表扬和鼓励，而非一味的打击和压制。
回想上学时的自己不也是最喜欢公平公正的老师吗？因此，在今后的工作中我会尽量做到对所有学生一视同仁。
（二）关注孩子，以学生为主建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的，他们在日常学习和生活中已经形成了丰富的经验，所以课堂教学中不能忽视学生的这些经验，而把学生当作知识的灌输对象，一味地讲解。
读给新教师的建议心得体会6篇
读给新教师的建议心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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于永正给新教师的二十条贴心建议学习资料
于永正给新教师的二十条贴心建议于永正给新教师的二十条贴心建议本文是著名特级教师于永正和初为人师的女儿的谈话要点，凝聚了于老师长期的教育教学心得，现把此文献给所有刚上教育工作岗位的年轻教师，让我们共同进步。
一老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
铃声落了，教室里多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。
此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。
无效，则点明某一排某一组某一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。
再无效，则迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。
必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。
”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别上高年级的孩子，他们会知道老师这样做、这样说的意思。
这叫给他们个“下马威”，也叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好听，我表达的只是我们的目的。
这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。
否则，你很难把课上下去。
真的，有些小朋友不是比想象得那么可爱。
儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。
低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”。
所以一定要给他们立规矩，是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。
二一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。
于永正给新教师的二十条贴心建议学习资料
于永正给新教师的二十条贴心建议于永正给新教师的二十条贴心建议本文是著名特级教师于永正和初为人师的女儿的谈话要点，凝聚了于老师长期的教育教学心得，现把此文献给所有刚上教育工作岗位的年轻教师，让我们共同进步。
一老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
铃声落了，教室里多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。
此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。
无效，则点明某一排某一组某一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。
再无效，则迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。
必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。
”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别上高年级的孩子，他们会知道老师这样做、这样说的意思。
这叫给他们个“下马威”，也叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好听，我表达的只是我们的目的。
这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。
否则，你很难把课上下去。
真的，有些小朋友不是比想象得那么可爱。
儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。
低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”。
所以一定要给他们立规矩，是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。
二一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。
学习《给新教师的二十条建议》心得体会
学习《给新教师的二十条建议》心得体会《给新教师的二十条建议》是一本关于教师成长和教育教学的指导手册，对于新教师来说具有很大的参考价值。
阅读这本书让我收获颇丰，下面是我的心得体会。
首先，书中提到的第一条建议是要“对学生有高期望”。
这条建议告诉我们要相信学生的潜能，要设立高标准，鼓励学生不断突破自己的限制。
对于新教师来说，这是非常重要的一点，因为学生的表现往往受到教师的预期影响。
第二条建议是“领导者承担责任”。
这条建议告诉我们要勇敢地承担责任，作为教师，我们应该为学生的成长负责，为学生的发展提供正确的指导和引导。
第三条建议是“尽早参与专业学习社区”。
这条建议告诉我们要主动地从专业学习社区中获取知识和经验，并与其他教师进行交流和合作。
通过与同行的合作和分享，可以提高自己的教学能力。
第四条建议是“实施绩效评估”。
这条建议告诉我们要对自己的教学进行评估和反思，及时发现问题并进行改进。
只有通过不断地自我反思和提高，我们才能成为更好的教师。
第五条建议是“合作学习”。
这条建议告诉我们要鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作等方式培养学生的合作精神和团队意识。
这对于学生的成长和个人发展非常重要。
第六条建议是“使用多样的评估方法”。
这条建议告诉我们要多样化评估方式，不仅仅通过考试来评估学生的能力。
要鼓励学生多种形式的表达和展示，以及实际操作来展现他们的学习成果。
第七条建议是“在教学中融入技术”。
这条建议告诉我们要善于利用技术来提高教学效果，使学生更加积极主动地参与学习。
通过引入电子设备和互联网，可以更好地展示和呈现知识。
第八条建议是“不断发展自己的教学能力”。
这条建议告诉我们要不断地提高自己的教学能力，通过参加培训、研讨会等活动来不断更新自己的教学理念和方法。
第九条建议是“尊重学生”。
这条建议告诉我们要尊重学生的个体差异，要理解和尊重学生的个性和兴趣。
只有尊重学生，才能建立良好的师生关系，使学生更加积极主动地参与学习。
《给新教师的二十条建议》读后有感（2篇）
《给新教师的二十条建议》读后有感最近，我阅读了著名特级教师于永正所写的《给新教师的二十条建议》让我感受颇多。
《给新老师的二十条贴心建议》是著名特级教师于永正和将为人师的女儿的谈话要点。
在阅读的过程中，我发现这些建议虽然很细小，却不乏其理，对现实中的教学生活有较好的指导意义。
全文凝集了于老师长期从事教育教学的心得体会，其折射或透射的教育理念和方法应该可以给所有刚走上教育工作岗位的年轻教师以启迪和帮助。
我觉得，《给新教师的20条建议》,并不一定局限于新教师，我也有很多的启悟。
1.老师要在上课铃声未落之前到达教室门口；用目光让学生安静；千万不要不管班级里怎么样乱长八糟，傻乎乎地走进教室。
铃声落了，学生可能会对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的；儿童的天性是好动、好说、好问，有一刻也坐不住。
低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”。
所以一定要给他们立规矩，是就带强制性、约束性。
开始，就要和学生约法三章上课应该怎样做，只能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。
权威、尊重，事事民主是前提。
面对容易失控的孩子，必须立规矩。
“没有规矩，不成方圆。
”2.一旦进入课堂，像京剧演员一样，精气神十足。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒；尽量不要吼叫了，训斥只可偶尔为之；目光要经常瞥向那些神不守舍、好动的、好说的学生；要把问题消灭在“萌芽”状态；最不得已的手段是惩罚，但尽量少用；千万不要体罚；宁肯让教育失败一次，也不要因体罚造成更大的失败。
以情动情，教师的投入和深情，会对学生产生潜移默化的感染。
关注课堂，既要关注教学，更要关注学生。
3.要注意教学形式、手段的变化。
没有变化，再好吃的菜都会令人生腻。
上课也一样，教学艺术孕育在变化之中。
其实，语言、表情、肢体语言也该富于变化。
4.要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。
只有你对学生全心全意了，才会有学生对你和你的课的全心全意。
只有倾听，才能让学生感到尊重，感到被吸引，也只有倾听，才能了解学生的心，才能随之与学生真诚交心。
《给新教师的二十条建议》的学习体会
《给新教师的二十条建议》的学习体会《给新教师的二十条建议》的学习体会《给新教师的二十条建议》的学习体会通过学习于永正老师的《给新教师的二十条建议》,对现代教育以及现代教师应具备的素质有了更深层次的了解和认识。
良好的职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康开展。
在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的严谨治学、勤于进取、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品格特征的表达。
在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。
因此教师必须要有良好职业道德。
科学的教育观念在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、惟师是从的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。
许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。
因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。
而创新，是学生发挥潜力成长成才的根本素质。
其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。
教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。
如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以身教的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。
而教师队伍的创新素质必须通过学习、学习、再学习，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。
学习《给新教师的二十条建议》心得体会
学习《给新教师的二十条建议》心得体会学习《给新教师的二十条建议》心得体会教师一个平凡而又伟大的职业，还记得在经过了县教育局组织的新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。
那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。
转眼间六年的时间过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
当我们走上讲台的时候，我们的角色，已经由学生突变为教师。
隔行如隔山，从学生行进入到教师行，我们没有任何经验。
所以，不管我们在上学期间多么优秀，也不管我们的学历多么的高，我们都得从零开始。
而这个时候，最值得我们学习的，就是我们身边的同行们。
那我们该学些什么？怎么去学呢？第一，要虚心向身边的同行们请教在平时的教学中，我们总会遇到这样那样的问题。
如有道题左思右想，还是不会做；又如有个知识点，自己演练了很多遍，可就是感觉很别扭，不知道怎么更好地让学生掌握；再如有调皮的学生，上课老有怪动作，自己费劲九牛二虎之力，没有丝毫转变！面对这些问题，我们很多年轻教师，都是耻于向身边的同行请教。
总觉得自己堂堂一名某某师大的高材生，而且现在也是老师，连这都搞不定，多丢人啊！！可是，你不请教，老教师一般是不会主动指导你的，一来是他怕你不高兴，觉得他小瞧你；二来教师都有所谓的自尊，你向我请教，尊重我，我可以说说，你不请教，我为什么要说？！其实，老教师也是从年轻过来的，更何况老师有不懂不会的问题，是很正常的。
老师之所以在学生面前好像无所不知，无所不晓，那是因为老师在课前通过请教等方式把自己不懂不会的问题解决了。
！所以，要想在学生面前无所不知，无所不晓，那就要在课前勤学好问。
！同时，即便是生活中遇到的问题，你也可以向老教师们请教。
再有就是要坚持听身边教师的课！特级教师于永正老师给女儿的条贴心建议中就有一条，多听别人的课。
他指出：看优秀老师的课，就是读活的教育学，活的教学法。
这与读书的感受是大不相同的。
并引用了京剧艺术大师梅兰芳的话：不看别人的戏，就演不好自己的戏，提出也可以这样说：‘不听别人的课，就上不好自己的课。
读后感：于永正对新教师的20条建议(二篇)
读后感：于永正对新教师的20条建议今天学习了特级教师于永正对新教师的20条建议，顿时豁然开朗，它们非常实用，因为很具体，而且看得出这样“对付”学生是在充分尊重学生的基础之上的。
加入老师行列快两年了，平时就很想听听老教师们的经验，向他们讨教一些锦囊妙计。
这次也是给了我们一个学习的机会。
作为老师，都喜欢学习和品德都很优秀的孩子，我不愿意用成绩来评价一个孩子的好坏，我看重的是人品，而且对于知错而改的孩子，我会给他改错的机会，只要他认识到自己的错误，而且及时改正的话，我们会成为朋友。
在处理与学生的关系，处理教学过程中出现的各种问题中，考验的不仅是课堂常规，更重要的是教师的智慧，教师的专业水准，我相信多用用自己的智慧，能化解课堂不和谐的音符，我相信充满智慧的老师都能被学生喜爱，学生也容易信服，师生之间的距离就更近、更和谐了。
时间就是金钱，浪费时间等于浪费生命，美术课更不像语数这种主课，留学生在课后来补上课内容有点不现实的，所以提高课堂效率，让尽可能多的学生能有效地听课，在规定的时间空间内一同完成课堂内容。
师生关系的和谐、课堂的高效是我认为目前应该追求的工作境界。
前辈们说开学初课堂常规是最最重要的，特别对一年级新生，把规矩做好了，以后的课就容易上，规矩不好，将举步维艰。
所以我想尽量在学期初的一两周内形成较稳定较好的课堂常规，站在巨人的肩膀上充分利用这二十条贴心建议，一定能有效解决许多要面临的问题。
但是课堂40分钟有太多的可能，它一定会在预定的状况中不断生成新的状况，在学生出现错误的时候，要有好的态度和足够的耐心，去引导他们，及时纠正错误。
而不能抱着恨铁不成钢的心情，严肃至极，就如于老师所说的“师太严，弟子多不令。
柔弱者必愚，强者而严，鞭扑之下，是人不生好念也。
”另外，我认同“教育是培养人对前途的希望”这一观点，评价学生好坏的途径不是单一是多维的，我会尽最大的努力提升我的教育教学水平，用我的爱心、耐心、恒心为学生们创造良好的成长、学习的因素，为孩子们一生的健康发展献出微薄之力。
《于永正老师给新老师的二十条贴心建议》学习心得
《于永正老师给新老师的二十条贴心建议》学习心得
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《于永正老师给新老师的二十条贴心建议》学习心得
学习了《于永正老师给新老师的二十条贴心建议》，收益非浅。
第七条建议里，于老师说，“不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时候可能出现‘虚假繁荣’、‘泡沫经济’。
要让学生学会思考，潜心体会文本。
告诉学生老师提出一个问题，必须经过思考方能举手。
可不要把孩子教浮躁了。
宁静以致远。
……
一句“可不要把孩子教浮躁了”，让我一惊，在此之前我从来没有意识到还会把学生教浮躁了！深想一下，的确是有这样的现象发生的。
比如我班上一名
叫浩民的孩子，天资聪颖，好发言，我挺喜欢他，近来发现他就很浮躁，这真的与我有关系，是我过于宠爱他了，总表扬他，让他当“出头鸟”。
今后，我得改改。
第十二条要求老师经常读关于教育学、心理学的书，并运用到教学中。
我也该多看看书了。
先前收到校信通总部寄来的关于教育方面的书，才读了一些，的确受益匪浅。
今后，自己不仅要读，还要做笔记，最重要的是要将其中的经验运用到我的教学中。
第十九条有一句话——“不听别人的课，就上不好自己的课。
”说得真好！汲取百家之长，放会有自家之道啊！
总之，多学习是教师在教学的同时应该时刻做好的事情，每一个教师都得学习。
否则，他绝对不会做一个好教师。
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《特级教师于永正对新教师的20条建议》学
习心得
《特级教师于永正对新教师的20条建议》学习心得
在学习了特级教师于永正对新教师的20条建议，我顿时豁然开朗，它们非常实用，因为很具体，而且看得出这样对付”;学生是在充分尊重学生的基础之上的。
前辈们说开学初课堂常规是最最重要的，特别对一年级新生，把规矩做好了，以后的课就容易上，规矩不好，将举步维艰。
所以我想尽量在学期初的一两周内形成较稳定较好的课堂常规，站在巨人的肩膀上充分利用这二十条贴心建议，一定能有效解决许多要面临的问题。
但是课堂40分钟有太多的可能，它一定会在预定的状况中不断生成新的状况，在学生出现错误的时候，要有好的态度和足够的耐心，去引导他们，及时纠正错误。
而不能抱着恨铁不成钢的心情，严肃至极，就如于老师所说的师太严，弟子多不令。
柔弱者必愚，强者而严，鞭扑之下，是人不生好念也。
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作为老师，都喜欢学习和品德都很优秀的孩子，我不愿意用成绩来评价一个孩子的好坏，我看重的是人品，而且对于知错而
改的孩子，我会给他改错的机会，只要他认识到自己的错误，而且及时改正的话，我们会成为朋友。
在处理与学生的关系，处理教学过程中出现的各种问题中，考验的不仅是课堂常规，更重要的是教师的智慧，教师的专业水准，我相信多用用自己的智慧，能化解课堂不和谐的音符，我相信充满智慧的老师都能被学生喜爱，学生也容易信服，师生之间的距离就更近、更和谐了。
时间就是金钱，浪费时间等于浪费生命，美术课更不像语数这种主课，留学生在课后来补上课内容有点不现实的，所以提高课堂效率，让尽可能多的学生能有效地听课，在规定的时间空间内一同完成课堂内容。
师生关系的和谐、课堂的高效是我认为目前应该追求的工作境界。
另外，我认同教育是培养人对前途的希望”;这一观点，评价学生好坏的途径不是单一是多维的，我会尽最大的努力提升我的教育教学水平，用我的爱心、耐心、恒心为学生们创造良好的成长、学习的因素，为孩子们一生的健康发展献出微薄之力。