七年级下册语文第三单元测试卷(含答案)

人教版七年级下册语文第三单元测试卷

班级：姓名：得分：

一、积累与运用（20分）

1．古诗文默写（6分）

（1），弹琴复长啸。

（2）故园东望路漫漫，。

（3），何人不起故园情。

（4）《峨眉山月歌》一诗中，点明远游线路，抒发依依惜别之情的两句是：

，。

2.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（4分）

jūgōng尽瘁（）（）深suì（）义愤填yīng（）锲．而不舍（）脚踝．（）踌躇

．．（）（）3.名著导读。（4分）

《童年》是讲述三岁到十岁的童年生活，他是一个正直勇敢的孩子，其成长深受的影响。小说还塑造了一系列十分典型的人物形象。

《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。作者是国的法布尔，他被誉为“”。

4.病句修改（2分）

解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。

5、综合性学习。（4分）

“黄河，母亲河”专题的综合性学习

（1）在这次活动中，你一定积累了不少有关黄河的诗句、俗语和成语，请分别写出一个成语和连续的两句诗句。（2分）

成语：

诗句：

（2）黄河这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，请你写几句热情洋溢的黄河赞美词。（2分）

我的赞美词：

二、阅读与理解（50分）

文言文阅读《孙权劝学》（21分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，

自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6．解释下列加点字词（6分）

当涂

．．及．鲁肃过寻阳

．．治经

孰．若孤见事

．．非复

．．吴下阿蒙

7．翻译句子（4分）

但当涉猎，见往事耳。

士别三日，即更刮目相待。

8. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？（3分）

9. 文中的“”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“”说明吕蒙是一个一点就破的人，“”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话。（3分）

10. 本文有两个成语至今为人们所熟知，它们是和。（2分）

11. 本文写了一个什么故事？这个故事说明了什么道理？（3分）

现代文阅读（一）《闻一多先生的说和做》（17分）“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之

路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

12．文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两个方面结合起来看，闻一多先生是怎样的人？（3分）

13．课文的两部分之间，是怎样过渡的？（2分）

14．闻一多在古代典籍的研究上取得了哪些硕果？（3分）

15.结合文章内容，品析下列句子。（6分）

（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”

（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

16.结合课文内容和自己的生活体验，谈谈你读完本选段之后的感受。（3分）

现代文阅读（二）《鲁迅生活片断》（12分）

20年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国[ ]。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁

迅先生激发我写诗撰文

．．。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，．．，抨击时弊

还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，

至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。我说：“随便。”他说：

“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴

．．。”这种

小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟

．．。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。

17.文中方括号内应填入最恰当的词是（）（2分）

A、情绪

B、感情

C、激情

D、热情

18．把文章分成三部分（在文中用//隔开）并用简洁的语言概括各部分内容（4分）

第一部分：

第二部分：

第三部分：

19.“那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

20．本文写的几件小事表现鲁迅先生的什么思想品质和性格特征？（3分）

三、写作（30分）

21.请以“最难忘的背影”为题，写一篇文章。

【提示与要求】

（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（2）写自己印象最为深刻、感情最深的一个人或一件事。

（3）考虑到内容的充实，文字不得少于500字。

（4）字迹的工整和卷面的整洁将是你获得理想分数的有力保证。