七年级语文马PPT教学课件[1]
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布封
整体感知 问题探究 合作交流 体验与反思 课外延伸
整体感知
1、人工驯养的马和天然野生 的马各有什么特征?可从文中 找出词句回答.
2、比较这两类马,它们各自 最突出的特征是什么呢?
3、作者对这两种马各持什么 态度?文中的依据在哪里?
作者对这两种马各持什 么态度?文中的依据在哪里?
人工驯养的马(家马) 驯良
你认为臧克家笔下描 绘的是一匹怎样的马? 从哪些词句可以看出?
这刻不知道下刻的命, 它的泪只往心里咽, 眼里飘来一道鞭影,
它抬头望望前面.
珍善 爱待 动生 物命
作业
1. 请你以“我是一匹家(野) 马”为题,写一篇小作文。 2.课外搜集含“马”字 的成语,越多越好。
有关“马”的成语知多
少立了功说
同情 礼 崇
对
赞尚
马
自自
比
由然
天然野生的马(野马) 自由 赞赏
体
验
马是人类高贵而真诚的朋友, 但是,人是不是马的朋友呢?面对
与
日益恶劣的生存环境,人类究竟该
反
怎样对待动物?
思
善待动物 珍爱生命
老马●臧克家 1932.4
总得叫大车装个够,
Байду номын сангаас
这匹马的命运跟我
们课文中的哪类马命 运相似?
它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重的垂下!
汗马功劳
雄健强盛叫
龙马精神
不迷失方向称
老马识途
终日奔忙谓之
马不停蹄
冲锋在前领先曰
一马当先
事功有成轻易取胜言
马到成功
英勇悲壮战死沙场则用
马革裹尸
含“马”的成语:
马不解鞍 一马一鞍 马到成功 万马奔腾 人强马壮 龙马精神 马失前蹄 马尘不及 一马当先 一马平川 马耳春风 人仰马翻 马革裹尸 马放南山 蛛丝马迹 车水马龙 马鹿易形 马马虎虎 牛头马面 马如游龙 走马观花 墙头马上 马首是瞻 鞍马劳困 宝马香车 兵马未动 粮草先行 车马盈门 肥马轻裘 汗马功劳 金马玉堂 快马加鞭 老马识途 快马加鞭 厉兵秣马 招兵买马 单枪匹马 骑马找马 驷马难追 金戈铁马 天马行空 万马齐喑 五马分尸 信马由缰 心猿意马 走马上任 走马章台 兵荒马乱 驴唇马嘴 牛高马大 犬马之劳 斗鸡走马 害群之马 横戈跃马 临崖勒马 千军万马 溜须拍马 青梅竹马 塞翁失马 指鹿为马 牛头不对马嘴 风马牛不相及 马上得天下
整体感知 问题探究 合作交流 体验与反思 课外延伸
整体感知
1、人工驯养的马和天然野生 的马各有什么特征?可从文中 找出词句回答.
2、比较这两类马,它们各自 最突出的特征是什么呢?
3、作者对这两种马各持什么 态度?文中的依据在哪里?
作者对这两种马各持什 么态度?文中的依据在哪里?
人工驯养的马(家马) 驯良
你认为臧克家笔下描 绘的是一匹怎样的马? 从哪些词句可以看出?
这刻不知道下刻的命, 它的泪只往心里咽, 眼里飘来一道鞭影,
它抬头望望前面.
珍善 爱待 动生 物命
作业
1. 请你以“我是一匹家(野) 马”为题,写一篇小作文。 2.课外搜集含“马”字 的成语,越多越好。
有关“马”的成语知多
少立了功说
同情 礼 崇
对
赞尚
马
自自
比
由然
天然野生的马(野马) 自由 赞赏
体
验
马是人类高贵而真诚的朋友, 但是,人是不是马的朋友呢?面对
与
日益恶劣的生存环境,人类究竟该
反
怎样对待动物?
思
善待动物 珍爱生命
老马●臧克家 1932.4
总得叫大车装个够,
Байду номын сангаас
这匹马的命运跟我
们课文中的哪类马命 运相似?
它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重的垂下!
汗马功劳
雄健强盛叫
龙马精神
不迷失方向称
老马识途
终日奔忙谓之
马不停蹄
冲锋在前领先曰
一马当先
事功有成轻易取胜言
马到成功
英勇悲壮战死沙场则用
马革裹尸
含“马”的成语:
马不解鞍 一马一鞍 马到成功 万马奔腾 人强马壮 龙马精神 马失前蹄 马尘不及 一马当先 一马平川 马耳春风 人仰马翻 马革裹尸 马放南山 蛛丝马迹 车水马龙 马鹿易形 马马虎虎 牛头马面 马如游龙 走马观花 墙头马上 马首是瞻 鞍马劳困 宝马香车 兵马未动 粮草先行 车马盈门 肥马轻裘 汗马功劳 金马玉堂 快马加鞭 老马识途 快马加鞭 厉兵秣马 招兵买马 单枪匹马 骑马找马 驷马难追 金戈铁马 天马行空 万马齐喑 五马分尸 信马由缰 心猿意马 走马上任 走马章台 兵荒马乱 驴唇马嘴 牛高马大 犬马之劳 斗鸡走马 害群之马 横戈跃马 临崖勒马 千军万马 溜须拍马 青梅竹马 塞翁失马 指鹿为马 牛头不对马嘴 风马牛不相及 马上得天下