家庭教育专项课题
家庭教育共育的案例研究课题
家庭教育共育的案例研究课题
研究背景
随着社会的快速发展，家庭教育对于儿童的成长和发展变得越来越重要。
更多的家长认识到，不仅需要重视孩子的学业成绩，更要关注他们的综合素质。
为了帮助孩子更好的成长，家庭教育需要和学校教育共同发挥作用，共同育人。
研究内容
本研究以多个家庭为样本，研究他们在家庭教育共育方面的具体做法和效果。
通过深入访谈、问卷调查等方法，探究家庭如何发挥作用，实现共育目标。
研究结果
研究发现，在家庭教育共育方面，家长和子女的合作是非常重要的。
有效的沟通和合作可以帮助孩子更好地管理他们的学业和生活，而且也会加深亲子关系，更好地塑造孩子的品格。
此外，家长
和学校之间的合作也是非常重要的。
促进教育领域、家庭教育与社会教育的共同发展，形成指导家庭教育与儿童发展的长效机制，也是必须要重视的问题。
结论
通过研究发现，家庭教育共育是一种高效的育人模式，可以有效地提高儿童的学业和品格，更好地促进他们的健康成长。
为了更好地实现家庭教育共育，需要家长、学校和社会各方的共同努力和支持。
本研究为实践家庭教育共育提供了一定的理论和实践参考。
家庭教育部分研究课题(参考)
家庭教育部分研究课题(参考)1.研究家长学校的办学模式，探讨如何提高家长的教育水平。
2.在新农村建设中，研究家庭教育工作的方式和方法，为农村家庭提供更好的教育支持。
3.研究单亲家庭的家庭教育，探讨如何帮助单亲家庭更好地教育孩子。
4.在城市化进程中，研究新居民子弟家庭教育，为他们提供更好的教育支持。
5.研究未成年人心理健康与家庭教育的关系，探讨如何提高家庭教育水平，促进未成年人的健康成长。
6.研究青春期心理与家庭教育的关系，探讨如何帮助家长更好地引导孩子度过青春期。
7.在网络背景下，研究青少年的家庭教育，探讨如何应对网络对青少年教育的影响。
8.研究研究型家庭的建设，探讨如何提高家庭教育水平，让家庭成为孩子的研究支持。
9.调查和研究当前嘉兴市家庭教育现状，为嘉兴市的家庭教育提供科学的指导。
10.研究家庭教育、学校教育、社区教育的良性互动机制，促进三者之间的协作。
11.研究如何建设和谐社会与发展家庭教育，为社会和家庭提供更好的教育支持。
12.研究当代中国家庭教育的问题与对策，为家庭教育提供科学的指导。
13.研究网络时代与家庭教育的关系，探讨如何应对网络时代对家庭教育的挑战。
14.研究中国家庭教育的传统与创新，为家庭教育提供更好的发展方向。
15.研究家庭教育水平与家长文化素养的相关性，探讨如何提高家长的文化素养，促进家庭教育的提高。
16.研究学前儿童的家庭教育，为幼儿的教育提供更好的支持。
17.研究婴幼儿智力早期开发的家庭教育实践，为婴幼儿的教育提供更好的支持。
18.研究小学生行为惯养成中的家庭因素，探讨如何培养小学生的良好行为惯。
19.研究儿童阅读惯与家长素质的相关性，探讨如何培养孩子的阅读惯。
20.研究初中生心理与家庭教育的关系，探讨如何帮助家长更好地引导孩子度过初中阶段。
21.研究高中生心理与家庭教育的关系，探讨如何帮助家长更好地引导孩子度过高中阶段。
22.研究创造性人格与家庭教育的关系，探讨如何培养孩子的创造性思维。
家庭教育论文及研究课题参考范围
家庭教育论文及研究课题参考范围
1、家长学校的地址和作用
2、家长学校的建设和管理研究
3、家长学校教育的内容与方式研究
4、家长学校指导教师的选拔、培训和管理研究
5、学校对家长学校的指导、支持、管理研究
6、家庭教育现状的调查
7、父母亲在家庭教育中的地位和作用
8、当前家庭教育存在的问题及对策
9、家庭教育的内容与方法研究
10、家长学校教育的针对性、创新性、实效性研究
11、学校教育与家庭教育相衔接的模式研究
12、当前家庭教育的特点及发展趋势研究
13、学校教育与家庭教育有效沟通的渠道及方式研究
14、家长示范教育的作用和培养
15、校规教育与家规教育的联系与区别
16、家庭教育的技巧和艺术
17、家庭亲子教育的组织与实施
18、关爱行动的组织和实践
19、家庭溺爱或暴力教育的危害及防治
20、家长与孩子共同成长的途径与实践
21、独生子女的特点及教育
22、留守儿童的教育和管理
23、单亲家庭孩子的特点及教育
24、进城务工人员子女家庭教育的现状及对策
25、家庭真、善、美教育的研究与实施
26、隔代教育的有效方式和途径研究
27、校外儿童学习的组织与实施
28、青少年家庭生活自理能力的培养和训练
29、义务教育阶段学生辍学的家庭原因及对策
30、青少年伙伴关系的培养和训练
31、家长学校主题教育活动的组织与实施。
幼儿园家庭教育课程备选标题
幼儿园家庭教育课程备选标题一、家庭教育的重要性在幼儿园阶段，家庭教育起着至关重要的作用。
家庭是孩子最初的学习环境，家庭教育对孩子的成长有着深远的影响。
从培养孩子的习惯、情感和认知等多个方面来看，家庭教育都扮演着不可或缺的角色。
本文将以家庭教育的重要性为出发点，深入探讨不同的家庭教育课程备选标题。
二、培养孩子的良好习惯1. 习惯养成的重要性2. 如何培养孩子良好的生活习惯3. 家庭教育的方式方法三、情感教育的重要性1. 情感教育的定义和意义2. 帮助孩子树立正确的情感观念3. 家庭教育中如何进行情感教育四、认知能力的培养1. 幼儿园阶段认知能力的发展特点2. 家庭教育对认知能力的重要性3. 家庭教育课程备选标题推荐五、沟通技巧在家庭教育中的应用1. 沟通技巧对孩子成长的影响2. 家庭教育中的有效沟通方法3. 如何在日常生活中培养良好的沟通技巧六、家庭教育与孩子的学习动力1. 家庭教育对孩子学习动力的影响2. 如何激发孩子的学习兴趣3. 家庭教育课程备选标题推荐七、家庭教育中的家庭作业指导1. 家庭作业指导的意义和目标2. 家庭教育对孩子学习的帮助3. 家庭作业指导中家长应该注意的问题八、培养孩子的责任心和独立意识1. 培养孩子的责任心和独立意识的必要性2. 家庭教育中如何培养孩子的责任心和独立意识3. 家庭教育课程备选标题推荐九、压力管理与情绪调节1. 幼儿园生活中的压力与情绪2. 家庭教育对孩子压力管理的影响3. 家庭教育中的情绪调节方法总结回顾通过本文的深入探讨，我们更加深入地理解了幼儿园家庭教育的重要性。
从培养孩子的良好习惯、情感教育、认知能力的培养、沟通技巧的应用、学习动力的激发等多个方面，家庭教育都扮演着至关重要的角色。
在选择家庭教育课程标题时，我们应该从多个方面综合考虑，以期达到更好的教育效果。
在撰写本文的过程中，我深刻地认识到家庭教育对孩子成长的重要性。
希望本文能够为您提供有价值的参考，帮助您更好地选择家庭教育课程备选标题。
家庭教育教学实践课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着社会经济的快速发展，家庭结构、教育观念和家庭教育方式发生了深刻变化。
家庭教育在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。
亲子沟通作为家庭教育的重要组成部分，直接关系到家庭教育的效果。
然而，在现实生活中，许多家长由于工作繁忙、教育观念落后等原因，与孩子之间的沟通存在诸多问题，如缺乏耐心、方式不当、沟通不畅等。
因此，开展基于家庭教育的亲子沟通策略实践研究，对于提高家庭教育质量、促进孩子健康成长具有重要意义。
二、课题目标1. 探索有效的亲子沟通策略，提高家庭教育质量；2. 分析亲子沟通中存在的问题，为家长提供针对性的指导；3. 促进家长与孩子之间的情感交流，增进亲子关系；4. 提升家长的教育素养，为孩子的全面发展奠定基础。
三、研究内容1. 亲子沟通的现状分析通过对家庭教育现状的调查，了解亲子沟通中存在的问题，如沟通方式、沟通频率、沟通内容等。
2. 亲子沟通策略研究（1）建立良好的沟通氛围：营造温馨、和谐的家庭氛围，为亲子沟通创造有利条件。
（2）选择合适的沟通方式：根据孩子的年龄、性格等特点，选择合适的沟通方式，如倾听、引导、鼓励等。
（3）关注孩子的心理需求：了解孩子的内心世界，关注孩子的心理需求，给予关爱和支持。
（4）培养孩子的沟通能力：通过亲子活动、角色扮演等方式，培养孩子的沟通能力。
3. 亲子沟通策略实践（1）开展家庭教育讲座：邀请专家为家长讲解亲子沟通的重要性及策略，提高家长的教育素养。
（2）组织亲子活动：定期举办亲子活动，增进家长与孩子之间的情感交流。
（3）开展家长沙龙：为家长提供一个交流的平台，分享家庭教育经验，共同探讨亲子沟通策略。
（4）建立家庭教育指导团队：由专家、教师、家长等组成，为家长提供家庭教育指导。
四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关书籍、论文，了解亲子沟通理论及实践研究现状。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解亲子沟通现状及家长需求。
3. 案例分析法：选取具有代表性的亲子沟通案例，分析其成功经验及存在问题。
山东省家庭教育研究课题
山东省家庭教育研究课题家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
家庭教育在一个人的成长过程中起着至关重要的作用。
山东省作为我国的人口大省和教育大省，一直高度重视家庭教育工作，并积极开展相关的研究课题，以推动家庭教育的科学发展，为孩子的健康成长创造良好的环境。
一、山东省家庭教育的现状山东省拥有丰富的文化底蕴和教育资源，但在家庭教育方面仍面临一些挑战。
随着社会经济的快速发展，家庭结构的变化、生活节奏的加快以及信息传播的多元化，给家庭教育带来了新的问题和压力。
一方面，部分家长对家庭教育的重要性认识不足，缺乏科学的教育理念和方法。
他们可能过于关注孩子的学习成绩，而忽视了品德、心理等方面的培养。
另一方面，一些家长在教育孩子时存在过度溺爱或过度严厉的现象，导致孩子出现性格缺陷或心理问题。
此外，城乡之间、不同地区之间的家庭教育水平存在差异。
城市家庭可能拥有更多的教育资源和信息渠道，但农村家庭在家庭教育方面往往面临更多的困难和限制。
二、山东省家庭教育研究课题的重要意义开展山东省家庭教育研究课题具有重要的现实意义。
首先，通过深入研究，可以了解山东省家庭教育的现状和问题，为制定针对性的政策和措施提供依据。
这有助于提高家庭教育的整体水平，促进教育公平。
其次，研究课题可以推动家庭教育理论的创新和发展。
结合山东省的地域特点和文化背景，探索适合本地的家庭教育模式和方法，丰富家庭教育的理论体系。
再者，通过研究，可以提高家长的教育素质和能力。
为家长提供科学的教育指导，帮助他们树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，从而更好地履行家庭教育的职责。
最后，良好的家庭教育有助于培养身心健康、全面发展的人才，为社会的发展和进步提供有力的支持。
三、山东省家庭教育研究课题的主要内容1、家庭教育观念的研究深入了解山东省家长的教育观念，包括对孩子成长目标的期望、对教育方式的选择等。
分析不同观念产生的原因和影响，引导家长树立科学合理的教育观念。
2、家庭教育方法的研究研究适合山东省家庭的教育方法，如沟通技巧、激励方式、行为规范等。
家庭教育专项课题
附件2山东省教育学会家庭教育专项课题中期报告课题批准课题名称班主任指导家庭教育的途径和方法课题负责人所在单位填表日期山东省教育学会家庭教育专业委员会制2018年4月三、主要阶段性成果及影响：成果名称：《班主任指导家庭教育的途径和方法》成果形式：论文形式完成时间：2018年10月31日。
成果影响：一、帮助家长提高了家庭教育水平，树立起新的教育理念家长来自不同的工作岗位，其受教育程度和教育子女的水平参差不齐。
家长学校以其特有的授课模式，促进了家长家教知识的不断更新：普遍提高了家长自身的素质，普及了家庭教育知识，优化了家庭教育环境，促进了家庭教育科学化的进程。
家长学校在三年里累计培训家长800人次，受训面达95%；评出优秀家长115人次，合格家长755人次。
家校结合使我校家庭教育的整体水平有了较大提高。
实践证明，办好家长学校，对转变家长教育观念，扩展家庭教育外延，树立新的理念，创新家庭教育方法，提高两代人的素质起到了较好的作用。
例如，有的家长过去对孩子期望过高，总是给孩子安排过多的学习任务。
通过学习，他们改变了老做法，重新给孩子减压，制定实际的学习计划。
有的家长言行不拘小节，有意无意影响了孩子，自己却痛恨孩子沾染了大人的恶习，现在终于意识到是自己“其身不正”，下决心“先正己”。
有的家长过去不关心孩子的学习和生活，只顾忙工作，通过学习才明白父母应每天抽出时间与孩子交谈，用心聆听孩子的话，用心观察孩子的活动……诸如此类，不胜枚举。
二、加强了家校联系，形成了“三结合”的德育网络，增强了学校的育人效果。
1、家长学校领导小组为每位家长学员建立了档案，便于家校之间联系沟通。
自从我们开办家长学校以来，新生一入学，家长就开始到家长学校学习。
学校为家长学员建立了专门的档案，其中详细记录着家长的学历、政治面貌、工作单位、联系方式、学生的个性特征（家长评价）、家长学习情况等，便于学校因材施教，也方便了家校之间联系沟通，随时解决各种问题。
家庭教育课题设计案例(2篇)
第1篇一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，家庭结构、教育观念、教育方式等方面都发生了深刻的变化。
家庭教育作为儿童成长过程中不可或缺的一部分，其重要性日益凸显。
然而，当前家庭教育仍存在诸多问题，如家庭教育观念落后、家庭教育方式不当、家庭教育资源不足等。
为提高家庭教育质量，促进儿童健康成长，本课题旨在探讨如何构建科学、有效的家庭教育模式。
二、课题名称构建科学、有效的家庭教育模式研究三、课题研究目标1. 了解当前家庭教育现状，分析家庭教育存在的问题；2. 探索科学、有效的家庭教育方法，提高家庭教育质量；3. 为家庭、学校、社会提供家庭教育指导，促进儿童健康成长。
四、课题研究内容1. 家庭教育现状调查通过对家庭教育现状的调查，了解家庭教育观念、教育方式、教育资源等方面的情况。
调查内容包括：（1）家庭教育观念：家长对家庭教育重要性的认识，对儿童成长的需求和期望等；（2）家庭教育方式：家长与儿童互动方式、教育方法、教育手段等；（3）家庭教育资源：家庭环境、家庭教育条件、家庭教育支持等。
2. 家庭教育问题分析根据调查结果，分析当前家庭教育存在的问题，如家庭教育观念落后、家庭教育方式不当、家庭教育资源不足等。
3. 科学、有效的家庭教育方法研究结合家庭教育问题，探索科学、有效的家庭教育方法，包括：（1）家庭教育观念更新：引导家长树立正确的家庭教育观念，关注儿童全面发展；（2）家庭教育方式创新：提高家长与儿童互动质量，采用多样化的教育手段；（3）家庭教育资源整合：充分利用家庭教育资源，为家庭教育提供支持。
4. 家庭教育指导策略针对家庭教育问题，提出家庭教育指导策略，包括：（1）家庭教育讲座：开展家庭教育讲座，提高家长家庭教育水平；（2）家庭教育咨询：为家长提供个性化家庭教育咨询服务；（3）家庭教育实践活动：组织家庭教育实践活动，增强家长与儿童互动。
五、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关家庭教育文献，了解家庭教育理论和实践经验；2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集家庭教育现状数据；3. 案例分析法：选取典型案例，分析家庭教育问题及解决方案；4. 实证研究法：开展家庭教育实践活动，验证家庭教育方法的有效性。
家庭教育有关的教案(通用8篇)
家庭教育有关的教案(通用8篇)家庭教育有关的教案篇1一、教学目的：1、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。
2、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。
3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧。
二、教学重难点：帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧，并能在实际的家庭教育中灵活、有效地运用。
三、教学方式：互动探究四、教学准备：1、进行相关调查及数据统计2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备3、制作好多媒体课件五、教学过程：（一）情景启思切入主题尊敬的各位家长，首先请大家看一个场景：1、多媒体播放场景。
场景的大致内容如下：一位父亲在教育自己的孩子，父亲一本正经地说：“想当年，你爷爷在世的时候，爷爷说一我就做一，爷爷说往东我不敢朝西，爷爷是长辈，长辈说的不会有错，可你呢？”孩子不服气地说：“现在什么年代了？长辈说的一定都对？”“长辈走过的桥比你走的路还多，吃过的盐比你喝的水还多！”父亲生气地吼起来。
儿子不甘示弱地说“不一定，爸爸，克隆你懂吗？上次我跟你讲中国探月的事情，你什么也不懂，还有……”“别说了，你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。
“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着……过渡：各位家长，看了这个家庭教育的场景，你想些什么？2、家长讨论3、交流讨论后归纳：抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题，这个场景至少告诉我们以下三点：（多媒体出示）（1）颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点—————子女对家长惟命是从。
（2）体现了孩子对新鲜信息的敏锐和悦纳的优势—————远胜于家长。
（3）呼唤了一种新型的家长与子女的关系—————成为说得来的“朋友家长”。
过渡：那么面对如此带有普遍性的家庭教育的尴尬，我们家长如何做孩子说得来的“朋友家长”呢？我们必须确立一种理念：与孩子共同成长。
4、揭示主题：我们与孩子一起成长过渡：要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们家长有些什么新要求，这样才能对症下药，才能有的放矢。
家庭教育案例题目精选(3篇)
第1篇一、引言家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的性格塑造、价值观形成、学习能力等方面都有着深远的影响。
为了更好地探讨家庭教育的重要性，以下精选了一系列家庭教育案例题目，旨在引发家长和教育工作者对家庭教育的深入思考和探讨。
二、家庭教育案例题目精选1. 《爱的重量——如何平衡关爱与溺爱》2. 《家庭教育中的“角色扮演”——父母如何引导孩子成长》3. 《“电子产品”时代下的家庭教育——如何引导孩子正确使用电子产品》4. 《亲子沟通的艺术——如何与孩子建立良好的沟通关系》5. 《家庭环境对孩子性格的影响——如何打造一个和谐的家庭氛围》6. 《家庭教育中的“榜样力量”——父母如何成为孩子学习的榜样》7. 《“亲子共读”的力量——如何通过阅读培养孩子的阅读兴趣》8. 《家庭作业的困惑——如何引导孩子养成良好的学习习惯》9. 《家庭教育中的“教育焦虑”——如何缓解家长的教育焦虑》10. 《家庭教育中的“性别平等”——如何培养孩子的性别意识》11. 《家庭教育中的“挫折教育”——如何引导孩子正确面对挫折》12. 《家庭教育中的“理财教育”——如何培养孩子的理财观念》13. 《家庭教育中的“爱国主义教育”——如何培养孩子的爱国主义精神》14. 《家庭教育中的“感恩教育”——如何引导孩子学会感恩》15. 《家庭教育中的“传统文化教育”——如何传承和弘扬中华优秀传统文化》16. 《家庭教育中的“道德教育”——如何培养孩子的道德品质》17. 《家庭教育中的“心理健康教育”——如何关注孩子的心理健康》18. 《家庭教育中的“生活自理能力培养”——如何引导孩子学会独立生活》19. 《家庭教育中的“团队协作能力培养”——如何培养孩子的团队精神》20. 《家庭教育中的“创新精神培养”——如何激发孩子的创新思维》三、结语家庭教育案例题目精选旨在为广大家长和教育工作者提供一个探讨家庭教育问题的平台。
通过深入分析这些案例，我们可以更好地了解家庭教育的重要性，掌握科学的家庭教育方法，为孩子的健康成长营造一个良好的家庭环境。
家庭教育研究课题
家庭教育研究课题目录
1.家庭教育与学生习惯的养成
2.和谐社会构建中未成年人的家庭保护
3.关于社区与幼儿园合作构建整合性教育服务模式的研究
4.社区三结合家庭教育机制构建与实践的探索
5.信息时代背景下通辽市家庭教育面临的挑战及对策研究
6.农村家庭教育现状与对策研究
7.中小学家长教育模式研究
8.中学生家庭亲子关系与其心理健康状况的相关研究
9.关于学校社会家庭形成学习型互动教育机制建设的实践与研究
10.城市贫困家庭、下岗职工家庭教育中存在的问题及对策
11.家庭教育志愿者队伍的建设与作用研究
12.城乡青少年家庭性健康教育特点的研究
13.家长学校教学内容与管理模式研究
14.新时期家校协作教育的探索与研究
15.特殊家庭教育结构中父母教养方式与子女心理发展状况研究
16.家庭教育视野下的通辽儿童权益状况调查研究
17.新形势下社区家庭教育指导组织形式与指导模式研究
18.留守儿童家庭教育存在问题及其干预研究
19.独生子女成长缺陷与家庭教育预防研究
20.新时期幼儿园家长教育内容、方法、组织形式的研究
21.家庭应对儿童暴力的能力研究
22.关于单亲家庭教育问题与对策的调查研究
23.和谐家庭教育体系构建研究
24.民办幼儿园指导幼儿家庭教育的现状、对策调查研究
25.合格家长体验式培训研究
26.家长学校的创新与发展研究
27.家庭教育双向沟通障碍及对策的研究
28.个性化一站式网上家长学校建设研究
29.家庭教育在和谐社会建设中的影响与作用
30.学校推进家庭教育工作的探索与研究
31.净化家庭文化环境建设绿色网络空间。
家庭教育讲座最新版本家长讲堂参考题目
家庭教育讲座最新版本家长讲堂参考题目
家庭教育讲座家长讲堂
参考题目
1、教育孩子父母应该如何分工？（或给一年级家长的建议）
2、每个孩子都可以成为优秀人才
3、良好习惯是给孩子们的最大财富
4、为什么好妈妈胜过好学校？
5、感恩励志是人生的“必修之课”
6、习惯决定性格性格决定命运
7、家庭教育的智慧
&更新家教观念与孩子一起成长
9、文明礼仪与孩子成为受欢迎的人
10、如何让孩子融入集体生活
11、构建学习型家庭与孩子共同成长
12、培养孩子自我教育能力的策略
备注：
1、请各班主任参考以上题目，结合班级学生实际，形成家庭讲堂（家庭教育培训）讲稿。
2、周一以年级组为单位将电子版卜交政教处审核。
关于家庭教育的课题选题参考(精选100个)
关于家庭教育的课题选题参考（精选100个）1、农村留守儿童家庭教育问题及对策研究2、浅谈家庭教育对青少年价值观的影响3、衔接互助式家庭教育沙龙实施策略探究4、立足"互联网+",落实立德树人--浅谈小学生思想政治教育与家庭教育的融合5、让家庭教育回归美好生活--家庭生活教育探析6、家庭教育与大学生思想政治教育相结合的途径研究--以丽江师专为例7、互联网+背景下家庭教育的新趋势、新特点、新策略8、如何做到传统文化与现代家庭教育的完美结合9、王阳明心学对现代家庭教育的启示10、农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策11、新时代家庭教育工作中的问题和路径探究--以山西省尧都区为例12、家庭教育的重要性--生物生态学视角下《奇迹男孩》人物积极心理发展解读13、牧区学生家庭教育存在的问题及措施14、探析网络背景下的高中生家庭教育指导新路径15、家庭教育对学生心理健康的影响16、农村"陪读"生家庭教育策略研究17、班主任工作对于家庭教育引导的实践意义18、家庭教育对社区精神分裂症患者的康复作用分析19、科学浪潮与养育焦虑：家庭教育的母职中心化和儿童的命运20、农村初中问题学生家庭教育指导基本模式探讨21、家训文化融入当代家庭教育的探讨--以四川资州《王氏族谱》为例22、外部教育支持下的家庭教育支出与代际经济支持--基于CFPS的实证研究23、那曲市家庭教育需求现状与改进的路径思考--基于教育扶贫的视角24、家庭教育对青少年自我同一性的影响及改进策略25、个人所得税改革与家庭教育支出--兼论教育负担与教育差距26、从《小欢喜》看当代中国家庭教育27、家庭教育投入对农村学前期儿童发展的影响28、家庭教育支出的影响因素分析29、家庭教育信息化助力农村留守儿童发展研究30、谈小学阶段家庭教育的问题梳理和对策31、用好疫情中的家庭教育契机32、中职生家庭教育现状与对策窥探33、家庭体育锻炼对家庭教育的影响34、具身认知视域下"学前儿童家庭教育"教学探究35、互动式的家庭教育空间设计探究--以幼儿教育为例36、中职生家庭教育的问题及对策研究37、从家庭教育入手厚植社会主义核心价值观的对策思考38、新时代学校家庭教育指导工作创新--一场在线测评引发的实践与思考39、农村留守儿童家庭教育调查40、80后独生父母家庭教育能力提升策略研究41、新高考形势下家庭教育对高中生生涯规划的指引42、互联网+时代中国式家庭教育的转型43、国外家庭环境评量表比较及对我国家庭教育的启示44、基于提升和谐亲子关系的家庭教育模式探索45、互联网+开辟农村家庭教育的新天地46、基于微信公众平台的家庭教育课程创建47、促进幼儿心理健康的家庭教育策略探究48、家庭教育："不会说话"不如"不说话"49、论家庭教育的误区与引导策略50、家庭教育中音乐素养的培养51、家庭教育指导核心理念在高中政治中的渗透探究52、小学家庭教育对学生成长的作用探究53、培育时代新人，办好中职教育，从家庭教育抓起54、家庭教育呼唤父亲角色的回归55、家庭教育是学生教育的中坚力量--家校合力教育的过程与方法56、中国家庭教育指导服务现状研究57、新时期成就家庭教育"四个一"的路径探析58、家庭教育对当代大学生价值观的影响及对策研究59、家庭教育对自闭症儿童的影响60、中国古代儿童家庭教育思想研究61、社会主义核心价值观的家庭教育研究--基于广州市的调查分析62、基于协同治理视角的家庭教育指导模式构建63、中国家庭教育研究的理论缺失与自信重构64、家庭教育中学前儿童发展心理学的应用分析65、教育生态观下家庭教育的影响及促进因素研究66、农村留守儿童最优化的家庭教育策略67、基于归因论浅析家庭教育理念对学习行为的影响机制68、我国家庭教育的"隐形留守"现状审思69、浅谈家庭教育对学前儿童的重要性70、也谈家庭教育71、发挥学校主导作用推进家校合作--农村学校家庭教育缺失的解决途径探索72、小学生家庭教育存在的问题及优化方案73、论动画电影《哪吒之魔童降世》中家庭教育的启示74、家庭教育立法的现状、问题及对策75、家庭教育目的与家庭教育指导目的辨析76、在家庭教育中如何给孩子们创造一个良好的音乐氛围77、青少年同伴关系发展的家庭教育机制研究78、班主任有效指导家庭教育的策略79、家庭教育何以可能：从书斋、私塾到智慧家庭学习环境80、汉文化影响下的少数民族家庭教育--以蒙古族和壮族为例81、寻爱，让爱时时都在--浅析家庭教育对幼儿发展的影响82、家庭教育--青少年思想道德教育的校外延伸83、家庭教育对幼儿教育的影响研究84、留守儿童家庭教育研究综述85、新媒体背景下家庭教育的实践与思考86、现代家庭教育的功能演进与价值提升--兼论家庭教育现代化87、改革开放40年来中国家庭教育概念厘定的四次重要变化88、互联网+教育让家庭教育更和谐89、儿童不同成长发展阶段的家庭教育90、区域整体推进家庭教育的实践探索91、家庭教育与儿童社会化发展研究92、幼儿家庭教育的社区支持研究93、谈基于家庭教育的小学数学游戏化教学的延伸94、农村家庭教育助力子女自主发展的现状与问题分析95、家庭教育中家长的角色96、家庭教育中，如何与孩子"讲道理"?97、略论雅典人家庭教育理念98、银川周边村镇留守儿童家庭教育及学校教育研究报告99、家长教育是新家庭教育成功的关键100、班主任促进初中学生家庭教育的策略研究。
新时代家庭教育研究题目
新时代家庭教育研究
一、家庭教育理论
1. 家庭教育的定义与内涵
2. 家庭教育的历史与演变
3. 家庭教育的基本原则和方法
4. 家庭教育在教育体系中的地位与作用
二、家庭教育实践
1. 家庭教育实践的现状与问题
2. 家庭教育实践的创新与突破
3. 家庭教育实践的案例与启示
4. 家庭教育实践的推广与应用
三、家庭教育方法
1. 家庭教育方法的分类与特点
2. 家庭教育方法的创新与发展
3. 家庭教育方法的应用与效果
4. 家庭教育方法的培训与指导
四、家庭教育案例分析
1. 成功家庭教育案例的解析与启示
2. 失败家庭教育案例的反思与改进
3. 家庭教育案例的跨文化比较与借鉴
4. 家庭教育案例的心理学解读与社会学分析
五、家庭教育发展趋势
1. 家庭教育发展的时代背景与需求
2. 家庭教育发展的趋势与特点预测
3. 家庭教育发展的国际比较与借鉴
4. 家庭教育发展的政策环境与支持保障
六、家庭教育政策研究
1. 家庭教育政策的制定与实施效果
2. 家庭教育政策的问题与挑战分析
3. 家庭教育政策的创新与发展方向
4. 家庭教育政策的国际比较与借鉴
七、家庭教育心理学
1. 家庭教育心理学的理论框架与研究方法
2. 家庭教育心理学的应用与实践案例分析
3. 家庭教育心理学的发展趋势与未来研究方向
4. 家庭教育心理学的跨文化比较与借鉴意义。
家庭教育教学管理水平策略的研究课题
家庭教育教学管理水平策略的研究课题引言家庭教育在孩子成长过程中起着举足轻重的作用，家长的教育方法和管理水平对孩子的发展产生深远的影响。
研究家庭教育教学管理水平策略成为了当下教育领域的重要课题。
一、家庭教育的重要性1. 家庭教育对孩子的影响家庭教育是孩子成长过程中最早、最直接的教育形式，家庭教育对孩子的性格、习惯、价值观、学习能力等方面都有着深远的影响。
家庭教育的质量对孩子的发展起着至关重要的作用。
2. 家庭教育与学校教育的关系家庭教育与学校教育相辅相成，两者共同构成了孩子全面发展的教育环境。
良好的家庭教育能够为孩子的学校学习打下良好的基础，促进孩子的全面发展。
二、家庭教育教学管理水平的内涵1. 家庭教育教学管理的定义家庭教育教学管理是指家长在孩子成长过程中对孩子进行教育和管理的过程，包括教育目标的确定、教育方式的选择、家庭教育环境的营造、家庭教育活动的组织等方面。
2. 家庭教育教学管理水平的重要性良好的家庭教育教学管理水平能够促进孩子的全面发展，培养孩子的良好习惯和品格，提高孩子的学习能力和适应能力，为孩子的未来奠定良好的基础。
三、提高家庭教育教学管理水平的策略1. 健康的家庭教育观念家长要树立正确的家庭教育观念，认识到家庭教育的重要性，重视家庭教育的过程，注重培养孩子的健康心理，关心孩子的个性发展。
2. 科学的教育方式家长应该选择适合孩子成长特点的教育方式，注重激发孩子的学习兴趣，培养孩子的自主学习能力，营造良好的家庭教育环境，让孩子能够在家庭中得到充分的教育。
3. 有效的家庭教育活动开展一些寓教于乐的家庭教育活动，例如家庭读书时间、家庭DIY手工活动等，通过这些活动培养孩子的兴趣爱好，增进家庭成员之间的情感交流，促进家庭和睦。
四、家庭教育教学管理水平的评价指标1. 孩子身心健康的评估家庭教育教学管理水平的好坏可以通过孩子的身心健康状况来评估，身心健康的孩子往往是家庭教育质量比较好的。
2. 孩子学习成绩的评估家庭教育教学管理水平的好坏也可以通过孩子的学习成绩来评估，成绩优异的孩子背后往往有一个良好的家庭教育环境。
家庭教育专项课题
家庭教育专项课题___家庭教育专项课题中期报告课题名称：班主任指导家庭教育的途径和方法课题负责人：未提供所在单位：未提供填表日期：2018年4月一、中期检查活动简况：班主任指导家庭教育的途径和方法》于2017年11月立项，为加强对教育科研课题研究的管理和指导，促进课题研究工作的深入开展，提高课题研究的实施水平和研究质量。
2018年8月16日，市教育局组织三位专家，镇级家庭教育人员___、___等人来我校进行中期检查和指导，并认真检查和指导课题。
从课题研究的准备阶段步入正式实施阶段。
二、中期报告要点：一.前一阶段课题研究进展情况家庭教育的当务之急，是提高家长的素质。
要想真正提高家教水平，必须端正家长的指导思想。
1.家访通过家访，可以实地了解学生的家庭生活环境和家庭状况。
与家长谈心式地探讨教育问题，并直接提出教育建议，有利于形成班主任与家庭良好的协作关系。
2.家长会利用好每个学期一次的家长会，针对孩子每个时期不同的特点对家长进行家庭教育的指导是非常合适的。
家长可以畅所欲言，发表自己的教育观点，介绍自己家教的成功经验。
这样的家长会不仅可融洽教师与家长的关系，还可增进家长与家长的了解，增强家长对孩子实施正确家庭教育的主动性。
3.建立网络平台班主任可以利用微信等先进的网络平台，建立班主任与家庭的信息通道。
同时班主任也可以利用网络平台有针对性地进行一对一的指导，更方便指导家长进行家庭教育。
4.邀请家长参加班级活动班里每学年度定期组织有家长和学生共同参加的班级活动，这不仅能让家长直观地了解孩子在班级里的表现，了解自己家庭教育的效果，更能通过参与班级活动得到启发，进一步完善自己的家庭教育。
二、阶段性成果从我们研究的过程来看，还是取得了一定的成效。
一）家长方面通过各方面措施，我们知道：①父母不再打骂孩子，多听听孩子的想法。
②父母不强加给孩子太多的研究任务，能让孩子劳逸结合。
③父母多与孩子聊天，积极乐观地面对生活，要让孩子感受到生活的乐趣，营造温馨的家庭气氛。
家庭教育研究课题选题指南
家庭教育研究课题选题指南1．建设和谐社会与发展家庭教育研究；2．网络时代与家庭教育指导研究；3．学习型家庭的创建研究；4．家长教育发展中的问题研究；5．家长学校的模式优化研究；6．中国家庭教育的传统与创新研究；7．中西方家庭教育的比较研究；8．城市化与家庭教育研究；9．新农村建设中的家庭教育研究；10．现代学校教育制度与家庭教育研究；11．0-3岁儿童的家庭教育研究；12．学前儿童的家庭教育研究；13．婴幼儿智力早期开发的家庭教育研究；14．小学生行为习惯养成中的家庭因素研究；15．青春期与家庭教育研究；16．高中生心理与家庭教育研究；17．升学与就业中的家庭教育研究；18．班主任指导家庭教育的理论与实践研究；19．大学生的家庭教育现状及其指导研究；20．特殊家庭背景中的家庭教育策略研究；21．儿童阅读习惯与家长素质的相关性研究；22．早慧儿童的家庭教育环境研究；23．家庭实施素质教育的理论与实践研究；24．家长学校的课程与教材建设研究；25．师范院校的家庭教育课程与教学研究；26．青少年犯罪与家庭教育研究；27．问题儿童的家庭教育指导研究；28．准父母的家庭教育指导研究；29．成功家教的典型个案研究；30．失误家教的典型个案研究；31．隔代抚养的家庭教育研究；32．托管型孩子的家庭教育研究；33．孤儿的家庭教育补偿研究；34．学会应对挫折和灾难的家庭教育研究；35．创造性人格与家庭教育研究；36．如何培养孩子的合作精神研究；37．如何培养孩子的社会化人格研究；38．儿童特长发展的家庭教育研究；39．家庭教育水平与家长文化素养的相关性研究；40．学校家长会的制度创新研究；41．家访制度的优化研究；42．家庭教育指导师的素质要求和培养途径研究；43．家庭教育指导的社会化和市场化研究；44．中外名人的家庭教育研究；45．学校和区域开展家庭教育指导的实验研究；46．班主任的家庭教育指导培训研究。
（以上课题供参考，鼓励申报单位自选课题）。
教科研模板：家庭教育区级课题：父亲在家庭教育中人格影响力的研究
家长课题申报\小学家长课题申报父亲在家庭教育中人格影响力的研究家庭教育区级课题：父亲在家庭教育中人格影响力的研究申请人申请人单位一、立论依据（研究目的、意义）人格影响力是家庭教育的重要组成部分，对孩子健康成长的影响是长期的、深刻的。
父母是孩子成长过程中最为依赖和信任的人，父母对孩子有很多心灵上的影响。
如果孩子是块塑泥，父母就是模型。
然而现代家庭教育难题之一，我们不难看出“母爱多了，父爱少了”这一现象，真是深入人心。
随着社会快速的发展与进步，赋予在男性身上的责任与压力也是重重的包袱。
故此在大部分孩子的眼中，爸爸总是很晚回来，要赚钱给宝宝用。
这似乎成了爸爸是满足孩子物质欲望的“工具”。
渐渐地，孩子们对父亲的爱就显得那样单纯、父亲对孩子的爱总也好像力不从心，不知如何与孩子进一步沟通。
往往形成了几种反差，有的对待孩子没有耐心、有的只知道满足孩子的物质，没有很好地进行精神上的沟通、有时对待孩子比较冷漠等等，因此造成了孩子性格上的女性偏向，没有男子气概；父亲在孩子心目中的地位不高，对父亲的爱与日具减；孩子思维、运动能力、理解与判断、勇敢探索精神等多方面的发展受到了局限性。
所以这也成了我们教师面向家庭教育的另一重要组成部分,是值得我进一步探讨的问题，因此要引导父辈家长也积极投入幼儿园教育中，在幼儿园进行“父亲在家庭教育中人格影响力”的研究有着十分重要的作用：1、适应了当今社会的需要。
能够帮助父亲运用正确的教养观念与方法在家庭中进行良好的家庭亲子教育。
2、丰富教师有关家庭教育的知识，能够有效针对父辈男性家长开展幼儿园教育的宣传与配合，积极引导其主动参与教师共同规划和设计的各类活动，想方设法让父亲家长更多地融入孩子。
二、研究目标、研究内容研究目标：1、了解父亲在家庭教育中的人格影响力的基本内涵。
2、发挥父亲在家庭教育人格影响力的有效途径。
研究内容：1、研究人格影响力的基本内涵。
2、实施成功人格影响力的基本途径和方法的研究。
家庭课题结题
家庭课题结题引言在现代社会中，家庭是每个人最重要的单位。
作为一个团队，家庭面临许多课题和挑战。
这些课题通常需要全家人的共同努力来解决，以确保家庭的和谐和幸福。
本文将探讨一些常见的家庭课题，并提供一些解决方案，以帮助家庭成功结题。
家庭课题一：沟通问题良好的沟通是一个和谐家庭的基础。
然而，许多家庭存在沟通问题，这可能导致各种冲突和不理解。
以下是一些常见的沟通问题及其解决方案：子女与父母的沟通问题1.缺乏耐心和倾听：父母应该给予子女充分的倾听和理解，尊重他们的感受和意见。
2.单向传递信息：为了更好地相互了解，父母和子女应该建立双向的沟通渠道，积极分享彼此的想法和意见。
3.有效表达情感：家庭成员应该学会用恰当的方式表达情感，通过控制语气和表达方式，避免冲突和误解。
夫妻间的沟通问题1.忙碌工作导致沟通时间减少：夫妻应该合理安排时间，尽量保持沟通的机会，分享彼此的想法和感受。
2.缺乏共同的兴趣爱好：夫妻应该尝试寻找共同的兴趣爱好，并花时间一起参与，进一步促进彼此之间的沟通和互动。
3.没有意识到口头和非口头沟通的重要性：夫妻应该意识到不仅仅是说话才能沟通，在非言语沟通中要学会观察和理解对方的需求和情感。
家庭课题二：家务分配家务事是每个家庭都必须面对的问题。
一个公平和有效的家务分配方案有助于减轻家庭成员的压力，并建立一个协作的家庭环境。
以下是一些关于家务分配的建议：制定家务计划1.讨论家务事项：家庭成员应该一起讨论和确定每个人负责的家务任务，确保每个人都参与其中。
2.分配任务合理：根据每个人的时间和能力，合理分配家务任务。
避免让一个人承担过多的负担。
3.设定任务周期：考虑到不同的家务事项需要的时间和频率，制定一个家务计划表，明确每个人负责的时间和任务。
培养家庭合作意识1.增加家庭活动：通过组织一些家庭活动，如集体做饭或园艺，可以增进家庭成员之间的合作和团队精神。
2.倡导家庭责任：家庭成员应该意识到每个人都对家庭的幸福和和谐负有责任。
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附件2
山东省教育学会家庭教育专项课题
中期报告
课题批准____________________________
课题名称班主任指导家庭教育的途径和方法
课题负责人______________________________
所在单位_____________________
填表日期__________________________
山东省教育学会家庭教育专业委员会制
2018年4月
一、中期检查活动简况：
《班主任指导家庭教育的途径和方法》于2017年11月在学校
立项后，为加强对教育科研课题研究的管理和指导，促进课题研究工作的深入开展，努力提高课题研究的实施水平和研究质量，2018年8 月16日，市教育局组织三位专家，镇级家庭教育人员马玉芹、徐东阳等一行几人来我校进行了中期检查和指导，并严格对课题进行了认真检查和指导。
课题开题论证会后，该课题从课题研究的准备阶段步入正式实施阶段。
教育。
课题负责人签名年8月12日
2018
学校的育人效果。
1、家长学校领导小组为每位家长学员建立了档案，便于家校之间联系沟通。
自从我们开办家长学校以来，新生一入学，家长就开始到家长学校学习。
学校为家长学员建立了专门的档案，其中详细记录着家长的学历、政治面貌、工作单位、联系方式、学生的个性特征（家长评价）、家长学习情况等，便于学校因材施教，也方便了家校之间联系沟通，随时解决各种问题。
2、课题组根据各种有效信息开展研究工作，学校坚持每月举办一次家教理论培训班，学校分管领导、政教主任、班主任、家长等轮流担任辅导教师，共同学习、探讨教育子女的先进理念和方法。
向家长宣传教育子女的典型事例、优秀方法，为家长倾吐心声，交流体会提供了自由的平台。
学校每学期至少举办两次家长开放日、
召开三次家长会，让家长在教育孩子的同时，又起到了教学相长的作用。
另外还鼓励家长来校访问，设立校长邮箱。
他们不限时间，不拘形式，不定内容，及时帮助家长解决在教育孩子过程中遇到的疑难和困惑。
3、班主任及任课老师根据学生的日常表现定期发放家校联系卡，加强与家长的沟通与交流，方便家校双方的齐抓共管，与家长交换心得体会，共同探索教育孩子的新路，并把家长之声汇编成集
《心手相连，家校相牵》、《为了一个共同的目标，分享一个至诚的心声》。
三、转变教师的教育观念，提升了教师队伍的整体认识和家教指导能力
五、重要变更:
六、所在单位科研管理部门意见
本课题中期报告书所填内容属实，本课题主持人和参加者的政治及业务素质适合承担课题研究工作；本单位能提供完成课题研究所需时间和条件，本单位同意承担本课题的管理职责和信誉保证，并能提供充足的经费保证。
科研管理部门盖章
2018 年8月12日
七、市教科院（所、教研室）或教育学会意见
盖章
年月曰
请各单位按时做好课题中期检查的组织、管理、实施以及资料报送工作。