语文科研工作总结

语文科研工作总结

语文科研工作总结

【篇一：语文教科研总结】

2010-2011第二学期语文教师教科研工作总结

一、指导思想

本学期，我以新课程标准精神为指针，仍把“创新”作为教科研的主旋律，把“致力于学生语文素养的全面形成和发展”作为推进素质教育的落脚点，把“更新教学观念”作为转变教学方式的主要策略。

在观念上，打破以往“以教材为中心” “以课堂为中心”“以教师为中心”的传统教学观念，树立“超越教材”“超越课堂”“超越教师”的新课程理念，突现学生的主体精神，张扬学生的个性特色，发掘学生的创新潜能，使课堂教学焕发出生命活力。

在教学方式上，注重传承与创新。创设一种能激活学生思维的问题情境，引导学生主动探究，大胆质疑，把教学过程变成一种师生平等交流，共同研究的互动互促过程，达到“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的有机统一，为学生一生的可持续发展奠定坚实基础。

二、教研重点

树立大语文教育观，加强语文和社会沟通，和生活联系，和学科融合，重整合，重实践，重积累，重感悟。对此，我在“以读为本”研究的基础上，又培植新的教科研亮点：一是加强学生自主作文的个性化研究；二是加强学生自主语文实践活动的研究，使学生在广阔的时空背景下学语文，用语文，以全面提高学生的语文综合素养。

三、教科研措施

1、加强对《课程标准》的学习。为了形成与新课程发展相适应的崭新的课程理念，我通过多种方式加强对新课程标准的学习研讨，重点研究教师角色转换、教学方式转变、课程整合及新教材等方面的内容，使自己真正能与新课程一起成长。

2、加强实验研究。我平时注重研究，把实践与科研结合起来，以研究者的身份把教育教学实践过程变为教育科研过程，做教育科研的有心人。总之，通过教育科研，我要不断发现新问题，总结新经验，逐步走专家型、学者型的教改之路。

3、积极参加集体备课。一、突现备课实效，端正备课态度，备课是为教而

备，不是为查而备；二、突现个性特色，通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出能体现新课程理念的、富有个性特色的教案来。

4、坚持业务活动。学校规定的业务活动，我必然积极参加，随时研究，并做好记录。

5、加强信息技术的学习应用。制作了许多教学课件。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在以后的教育教学科学研究和探讨上，我一定会站在教育理念革新和“学生主体”的高度上，查漏补缺，更好的将教研工作开展下去，并严格要求自己，切实将学生和教育放在首位，摒弃“形式化”、“低效化”、“非语文化”，努力实现“高效课堂”。

2010-2011第二学期八年级语文组教科研工作总结

我校领导都十分重视学校的教育科研工作。特别是2008年以来，校长亲自挂帅，带领全校教师深入扎实开展教育教学科研工作。本着指导、改革、研究、提高的工作方针，在提高全校教师科研素质和教学质量，深化课改等方面做了一些有益的尝试和探索，学校的教育科研正在蓬勃发展。

一、提高全体教师教育教学科研意识和积极性

学校教育教学科研是学校的生命线。为提高教师的认识我校组织开展了教育教学思想大讨论，并在每周开展的集体备课和教研活动中，各教研组或备课组组织教师讨论教育科研的重要意义，树立教研为学校的教学服务、为个人的专业发展提供积淀的思想。学校还实行教育科研奖励机制，以经济的杠杆作用激发全校教师教育教学科研的积极性。

二、深入开展教科研工作

1、首先认真细致制定好学校的教科研规划、科研计划和总结工作，有目的、有计划、有步骤、分层次递进地指导教科研工作的开展。

2、组织并指导教师积极参与教科研工作，通过结合实际的课题研究，科学实践的探索，提高教师的教科研水平。对教师的教科研成果及撰写的论文定期进行认真的评价，并向有关专业学术刊物推荐发表。

3、为更好地加强各教研组(室)、各年级组间的联系，更有效地指导全校的教科研工作，挖掘有一定教科研水平骨干教师的潜力，在科研方面的示范和带头作用。同时，我们还注意加强与上级教科研机构的联系，并接受市、区教科研机构在业务上的指导，主动配合、及时完成上级部门布置的教科研任务。

4、注意教科研材料的积累和整理，及时统计和总结在教育教学科研方面的成果。整理了本年度一些实践与理论的反思及经验总结、获奖和发表的论文、集体备课材料、课题材料等等。

三．科研成绩

科研工作的开展使我们的教育教学水平上了新台阶，取得丰硕果实。本学期又有一个国家级课题《综合性学习中的写作教学》顺利结题。教师获得国家级、和市级科研论文奖若干篇。学生在各种征文比赛中多人次获奖。

虽然取得了一些成绩，但是由于各种原因，我们的教科研工作仍处于起步阶段。我们将依托我校扎实的办学基础、先进的办学理念，年富力强、德才兼备的师资队伍，锐意进取、开拓创新，使学校教育科研工作再上新台阶。

架起学校和家长沟通的桥梁

---家长开放日感想

5月27日，是宝坻六中的家长开放日，家长们可以一睹自己孩子在校园里的学习环境，了解孩子在学校的学习情况。

家长们参观了图书馆、实验室及其他功能教室。喜悦之情溢于言表。在学校教学楼的走廊里，学生家长兴致勃勃地参观学生作业和书画作品展。“我女儿叫周月，上个学期考试是班上第五名，今天又看见她的绘画作品展出，感觉很不错。这样的家长开放日活动，架设了家长与学校沟通的桥梁，我们欢迎，让我们晓得孩子在学校的表现，还让我们坚定了培

养孩子全面发展的决心。”学生家长张文莲说。

同课异构，家长与孩子一同听课也是家长开放日活动内容之一。家长可以在各班巡回旁听，对任课教师也是一种能力检验。”各科任课教师认真展示自己的课堂教学能力，充分体现了学校以学生为主体，以促进学生发展为根本的办学宗旨。教师和学生们都精神饱满，课堂上不时传来朗朗的读书声和热烈的掌声。整个教学过程生动活泼，学生们在愉快的情景中学习，家长们露出了满意的微笑。

家长开放日为学校和家长架起了一座沟通的桥梁，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？怎样才能沟通老师与家长的联系，本期我努力做到以下几点。

一、提高自身修养，树立教师形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在：