【幼儿园精品教案】小班体育活动教案《猫捉老鼠》
小班健康《猫捉老鼠》(优秀13篇)
小班健康《猫捉老鼠》（优秀13篇）《猫捉老鼠》教案1活动目标：1）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2）提高幼儿对英语学习的兴趣。
3）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4）培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5）培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒活动过程：1）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
2）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
3）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
4）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
活动反思：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。
游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》2活动目标：1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
小班户外游戏《猫捉老鼠》教案
1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作进行游戏。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对户外游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作进行游戏。
难点：在游戏中培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（猫头饰、老鼠尾巴饰品）、音乐播放设备。
2. 场地：户外宽敞的场地，有利于幼儿奔跑。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解猫捉老鼠的游戏规则，重点讲解猫和老鼠的角色任务，以及游戏中的动作要求。
3. 分组游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干组，每组指定一名猫和若干名老鼠。
游戏开始后，猫要尽量捉到老鼠，而老鼠要尽量躲避猫的捕捉。
每组游戏结束后，教师点评并指导幼儿改进游戏技巧。
4. 综合实践（10分钟）：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在游戏中的表现，观察他们对于猫捉老鼠规则的掌握程度，以及团队协作能力的提升。
在今后的教学中，教师应根据幼儿的表现，适当调整教学内容和难度，以提高幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
教师要关注幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外事故。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作能力，以及观察力和反应能力的提升。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与户外游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的游戏活动，如“狗捉兔子”、“猪捉泥鳅”等，丰富幼儿的户外游戏体验。
3. 结合课程内容，开展关于动物的认知教育活动，提高幼儿对动物的兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思一、教案背景1.1 教学内容本次教案将以幼儿园小班为对象，设计一堂有趣的游戏活动课——《猫抓老鼠》。
1.2 教学目标•帮助幼儿了解游戏规则，并培养其团队协作能力；•促进幼儿身体协调性发展；•激发幼儿参与游戏的兴趣，增强集体荣誉感。
1.3 适用对象幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。
二、教学过程2.1 游戏准备•分组：将学生分为多个小组，每个小组包含若干名学生。
•角色分配：每组设置一名“猫”和数名“老鼠”。
2.2 游戏规则•游戏开始后，“老鼠”们需要躲避“猫”的追捕，同时可以通过特定方式回击“猫”。
•游戏结束后，可以根据被“猫”抓到的“老鼠”数量来评选胜负。
2.3 游戏进行•指导学生熟悉游戏规则，并保证游戏的安全性。
•辅导学生运用团队协作和策略，争取胜利。
2.4 游戏总结•在游戏结束后，围绕游戏过程展开讨论，引导学生总结体会。
•鼓励学生分享游戏中的快乐和困惑，引导他们进行自我反思。
三、反思与评价3.1 教学反思在本次游戏活动中，学生积极参与，我在游戏中起到了引领和帮助的作用。
但是，也发现部分学生在游戏过程中表现较为被动，需要更多关注和引导。
3.2 教学改进下一次进行类似游戏活动时，可采取更多互动、鼓励参与的方式，以激发每位学生的参与热情。
同时，也需要更多关注学生的情感体验，引导他们在游戏中进行自我认知和情感表达。
3.3 教学成果通过本次《猫抓老鼠》游戏，学生们增强了团队协作意识，同时也锻炼了身体协调能力。
在学生的积极参与中，帮助他们建立了积极的游戏态度和团队意识。
四、结语通过这次《猫抓老鼠》游戏活动，我们看到了学生们的成长和快乐。
在未来的教学实践中，我们将更加重视情感体验和个性发展，努力打造更加有趣和富有意义的教学活动。
通过持续的反思和改进，致力于为学生提供更好的教育体验。
以上就是幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思的全部内容，希望对您有所帮助。
小班游戏教案《猫捉老鼠》
小班游戏教案《猫捉老鼠》教学目标：通过小班游戏《猫捉老鼠》，培养幼儿的观察力、反应力和团队合作意识，提高幼儿的协调能力。
教学准备：1.游戏道具：橡皮球作为老鼠，羽毛球拍作为猫。
2.游戏区域：教室里的一个较大的空地。
教学过程：1.导入：老师引导幼儿回顾小猫的特点，可以进行一些动作游戏，让幼儿扮演小猫来回踱步等。
2.游戏目标和规则的介绍：老师向幼儿介绍游戏目标和规则：游戏目标：幼儿要像小猫一样迅速地捉到老鼠。
游戏规则：教室里有很多老鼠，小猫要在规定的时间内尽快捉到老鼠。
幼儿们可以站在场地边缘，小猫只能用羽毛球拍打地面上的橡皮球，当幼儿打到橡皮球时，即表示捉到了老鼠。
3.游戏练习：将教室里的空地分成三部分，左边为A区，中间为B区，右边为C区。
老师将一些橡皮球散布在空地上，并让部分幼儿站在A区、部分幼儿站在C区，其中一个幼儿扮演小猫，站在B区。
开始游戏后，小猫必须分别往A区和C区扑去，捉到橡皮球后立即返回B区。
幼儿们也可以在小猫返回B区之后将自己的位置改变，增加游戏难度。
4.游戏总结：在游戏结束后，老师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿交流自己的体验。
询问幼儿们在游戏中遇到了哪些问题，以及他们是如何解决的。
引导幼儿总结游戏的目标和规则，以及游戏过程中需要注意的事项。
5.拓展活动：可以做游戏变形，将老师作为猫，幼儿们扮演小老鼠，将教室分成更多的区域，运用更多的道具，增加游戏的难度和乐趣。
6.游戏评价：根据幼儿在游戏中的表现，对他们的观察力、反应力和团队合作意识进行评价，并给出相应的奖励和鼓励。
教学反思：通过《猫捉老鼠》游戏，幼儿可以在游戏中感受到协作和互助的乐趣，培养他们的团队合作意识。
在游戏中还能锻炼幼儿的观察力和反应力，提高他们的协调能力。
同时，该游戏也能让幼儿体验到胜利的喜悦和困难时的奋斗，培养他们的勇气和毅力。
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》教案标题：猫捉老鼠适用年龄：3-4岁目标：锻炼幼儿的敏捷性和协调性，培养团队协作意识教学重点：体育能力的培养、团队协作教学难点：体育能力的培养准备材料：绳子、球、老鼠形状的布偶教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行热身运动，如跑步、跳跃等，以准备参加后续的活动。
2. 活动介绍（2分钟）向幼儿介绍游戏规则：幼儿们将分为猫与老鼠两组进行游戏。
老鼠们需要跑开闪避猫的追捕，而猫们则要尽力追捕老鼠。
3. 游戏准备（3分钟）使用绳子围成一个大圆，圆内是老鼠的安全区域。
将球放在安全区域中心，布置老鼠形状的布偶在圆外。
4. 游戏开始（15分钟）幼儿分成猫和老鼠两组，站在圆外的老鼠们，听到开始的信号后开始逃跑，而猫则追逐老鼠。
如果猫触碰到老鼠，则老鼠被抓住，该老鼠成为猫的队友。
被抓住的老鼠停留在圆心的安全区域内，以便猫继续追捕剩下的老鼠。
5. 游戏结束（5分钟）游戏结束时，被抓住的老鼠重新变为老鼠队伍的一员。
进行下一轮游戏，继续追逐与躲避。
直到所有的老鼠都被抓住，或时间到了为止。
6. 结束活动（5分钟）结束游戏后，教师与幼儿进行总结讨论，了解他们的感受和体会。
并鼓励幼儿互相表扬，分享游戏中的成功经验。
教学反思：这个活动可以锻炼幼儿们的敏捷性和协调性，培养他们的团队协作意识。
在游戏中，幼儿们不仅需要学会追逐和躲避，还需要懂得合作和团队协作。
同时，布置老鼠形状的布偶和设置安全区域，增加了游戏的趣味性，并能让幼儿感受到安全感。
通过这个活动，幼儿们能够在放松愉快的氛围中锻炼体育能力，增强自信心和团队合作能力。
小班体育猫捉老鼠活动教案
一、活动目标1. 学习猫捉老鼠的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的反应能力，提高注意力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（如老鼠尾巴）、音乐播放设备、体育器材（如篮球、跳绳等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 人数：小班幼儿，人数不限。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 猫捉老鼠基本动作教学（10分钟）1. 教师示范猫捉老鼠的基本动作，如猫走路、跳跃、捉抓等。
2. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。
3. 教师点评，指导幼儿改进动作。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师将幼儿分为两队，一队为猫队，一队为老鼠队。
2. 猫队负责捉老鼠队，老鼠队负责躲避猫队的捕捉。
3. 在规定的场地内，猫队和老鼠队展开追逐战。
4. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外。
2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。
3. 关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
4. 活动过程中，教师应保持积极的态度，鼓励幼儿参与。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置猫捉老鼠的主题墙，引导幼儿互相交流、分享经验。
3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
六、教学内容1. 猫捉老鼠游戏规则讲解2. 猫捉老鼠动作技巧教学3. 团队协作与战略部署4. 猫捉老鼠游戏实践5. 活动总结与反思七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握猫捉老鼠的基本动作和游戏规则，培养团队合作精神。
2. 教学难点：猫捉老鼠动作的灵活运用，团队协作与战略部署。
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养幼儿灵活躲闪的能力。
2.通过游戏，提高幼儿的平衡能力和协调性。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学重难点1.重点：幼儿能够灵活躲闪，避免被“猫”捉到。
2.难点：幼儿在游戏中保持平衡，避免摔倒。
三、教学准备1.场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2.道具：红色和蓝色头饰各若干，代表“猫”和“老鼠”。
3.音乐：欢快的音乐，用于营造游戏氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，活动全身关节。
（2）教师带领幼儿做“猫捉老鼠”主题的舞蹈，让幼儿熟悉游戏动作。
2.游戏规则讲解（1）教师简要介绍游戏规则，让幼儿明确游戏目标。
（2）教师示范游戏动作，讲解“猫”和“老鼠”的角色特点。
（3）教师强调游戏安全，提醒幼儿注意躲闪，避免碰撞。
3.游戏进行（1）将幼儿分成两组，一组为“猫”，一组为“老鼠”。
（2）教师扮演“猫”，幼儿扮演“老鼠”，游戏开始。
（3）教师追逐幼儿，幼儿灵活躲闪，避免被“猫”捉到。
（4）被捉到的幼儿暂时退出游戏，待下一轮游戏开始时重新加入。
4.活动结束（1）教师宣布游戏结束，统计“猫”和“老鼠”的得分情况。
（2）教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。
五、教学反思1.游戏场地较小，导致幼儿在追逐过程中容易发生碰撞。
2.游戏时间较长，部分幼儿出现疲劳现象。
1.适当扩大游戏场地，确保幼儿有足够的空间进行躲闪。
2.缩短游戏时间，避免幼儿过度疲劳。
通过本次活动的开展，我深刻认识到，作为一线教师，我们要关注幼儿的身心发展，创设有趣、安全的游戏环境，引导幼儿在游戏中成长，培养他们的综合素质。
在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有益的活动。
重难点补充：1.教学重点：教师会通过互动问答的方式，引导幼儿理解“灵活躲闪”的概念。
Teacher:“小朋友们，你们知道什么是灵活躲闪吗？”Children:“就是快速跑来跑去，不让猫抓到。
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》4篇
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》精选4篇（一）教案详案《猫捉老鼠》教学目标：1. 帮助幼儿认识猫和老鼠这两种动物。
2. 锻炼幼儿的跑动能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 红布条做猫尾巴。
2. 老鼠头饰。
3. 按摩棒或其他类似道具。
教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论猫和老鼠的外貌特征，以及它们之间的关系。
教师可以分发图画或图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“猫和老鼠都是什么颜色的？”、“猫喜欢吃什么？”等。
2. 观看相关视频或动画片，让幼儿更深入地了解猫和老鼠的生活习性。
3. 分发猫尾巴和老鼠头饰给幼儿，让他们自行选择角色，并给予角色扮演的指导，如“当你是猫的时候，可以扮演愤怒的猫，要迅速地去追老鼠。
”、“当你是老鼠的时候，要快速地逃离猫的追捕。
”4. 教师示范游戏规则：幼儿们形成一个圆圈，其中一个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。
猫尾巴将系在猫的腰后，并用手将尾巴摇晃在空中，表示猫的状态。
幼儿们在前进的过程中，猫的尾巴接触到老鼠的身体，则说明猫捉到了老鼠，这时猫和被抓到的老鼠都要换角色，继续游戏。
5. 游戏过程中，教师可以适时给予幼儿按摩棒等道具，增加游戏的趣味和挑战，让幼儿更加投入和积极参与。
6. 游戏结束后，教师组织幼儿进行小结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，如“当你是猫的时候，你觉得追捕老鼠容易吗？”、“当你是老鼠的时候，你觉得逃离猫的追捕有困难吗？”等。
教学提示：1. 在游戏中，要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞或摔倒。
2. 游戏规则可以根据幼儿的实际情况做适当调整和变化，使游戏更具挑战性和趣味性。
3. 在游戏中要鼓励幼儿积极参与，发扬团队合作精神，让幼儿们理解到只有大家齐心协力，才能完成任务。
扩展活动：1. 用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的面具，让幼儿参与制作。
2. 制作简单的迷宫，让幼儿来设计，然后幼儿们在迷宫里扮演猫和老鼠，体验追逐和逃离的乐趣。
小班体育教案猫捉老鼠模板6篇
小班体育教案猫捉老鼠模板6篇小班体育教案猫捉老鼠模板篇1游戏目的：练习钻和追逐跑。
游戏准备：小沙袋若干，散放在大圆圈中。
橡皮筋一根。
画好场地。
游戏玩法：请四个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请数名幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿站在大圆圈上手拉手橡皮筋作篱笆。
游戏开始：全体幼儿边唱歌边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。
偷到的粮食放在鼠洞里。
“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。
游戏规则：1、“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
2、“老鼠”每次只能偷一个沙袋。
注意事项：游戏可反复进行，尽量让每个幼儿有机会扮演“猫”或“老鼠”的角色。
小班体育教案猫捉老鼠模板篇2【设计意图】小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
【活动目标】1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。
2.提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。
【活动重点】幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。
【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。
【活动准备】1.场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物(积木)若干。
【活动过程】一、情景导入，引趣1.小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧!2.边念儿歌，边做动作：(1)“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。
2.教师介绍游戏玩法与规则：第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等!那是谁?师：刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)3.教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
小班游戏猫捉老鼠教案
小班游戏猫捉老鼠教案【篇一：猫捉老鼠教案】篇一：小班健康教案：猫捉老鼠猫捉老鼠一情境目标：1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
情境创设：场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。
二.活动实施：一．扮演角色，进入情境。
“我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。
宝宝们，你们都有哪些本领？”（跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。
）（小猫用动作表现自己的本领。
）二.展示本领。
“小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！”三 .猫妈妈带领小猫捉老鼠。
1．“宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？”2．小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。
（1）“老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。
”（2）小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。
“老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。
”（2 ）小猫和猫妈妈一起找原因。
“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”“老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要碰到铃铛。
”3．小猫们再次去捉老鼠。
“你们跟着妈妈出发吧。
当心不要碰到门帘，发现老鼠：快捉住它们。
” “小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。
”（2）再次找原因。
“我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？（老鼠逃跑的速度实在太快了。
）” “那我们再练练怎么爬得快。
”4．小猫们第三次去捉老鼠。
再次强调要轻，快。
“准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。
出发。
”“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。
都捉到老鼠了，快带回家。
”四.小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。
“宝宝们我们一起来数数有几只。
”老奶奶出现：“谢谢你们帮我捉到了老鼠。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）幼儿园《猫捉老鼠》篇1设计意图：《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。
我们根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让幼儿扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡觉等不同情境中反复感受音乐旋律和歌词，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学、学中乐。
目标：1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2.能听辨音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守游戏规则。
3.在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。
准备：经验准备：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班教师扮演大猫。
材料准备：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。
过程：一、小老鼠吃米1.明确角色，提炼动作。
师(戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰)：宝宝们，你们知道我是谁吗?嗯，我是鼠妈妈。
你们是……师：听，鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐。
)师：你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。
)2.跟着音乐做动作。
师：哎呀，我的肚子好饿。
你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。
)师：米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。
)3.再次表现。
师：你还想吃点什么米?我们一起去找一找。
(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。
)师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧!师(小结)：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干!(析：教师和幼儿分别扮演鼠妈妈和鼠宝宝，引导幼儿通过倾听产生与音乐情绪相一致的体验。
)二、大猫来了1.听辨音乐。
师：听，谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。
)师：你是从哪里听出来的?师：大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辨第四段音乐中的滑音部分。
幼儿园小班体育教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班体育教案《猫捉老鼠》教学目标1.通过模仿猫捉老鼠的游戏，培养幼儿的身体协调能力和反应能力。
2.增强幼儿的团队协作意识，培养合作精神。
3.增强幼儿的竞争意识，培养拼搏精神。
教学重点1.如何准确控制身体，保证游戏的流畅进行。
2.如何在游戏中积极与队友合作，为团队争取胜利。
教学过程第一步：游戏介绍（5分钟）老师向幼儿们介绍游戏规则：幼儿们分成两组，一组充当“猫”的角色，另一组扮演“老鼠”的角色。
猫的目标是抓到老鼠，老鼠的任务是躲避猫的追捕。
如果猫抓到老鼠，老鼠将加入猫的组，并帮助猫继续捉老鼠。
最终，决定获胜的队伍是谁捉到了最后一只老鼠。
第二步：组织训练（10分钟）老师按照组别将幼儿分成两组，然后让队员练习如何捕捉老鼠和躲避追捕。
猫要用手触碰老鼠的身体才算抓住，老鼠则需要在猫追捕时灵活变换方向，躲避追捕者的追击。
第三步：游戏开始（10分钟）游戏开始后，两个队伍开始进行比赛。
一开始只有一个人充当猫的角色，其他人都是老鼠。
如果猫成功抓到老鼠，被抓住的老鼠将帮助猫继续寻找下一个目标。
老鼠们需要分工合作，躲避猫的追捕，尽可能避免被抓住。
第四步：课程总结（5分钟）课程结束后，老师与幼儿们一起回顾了整个游戏的过程和规则，并让幼儿们自由发言，分享比赛中的收获和感受。
同时，老师还对幼儿们的表现进行了点评，给予肯定和鼓励。
教学要点1.安全第一：在进行游戏时，老师要注意幼儿们的安全，确保游戏过程的安全性。
2.注意配合：幼儿间的配合非常重要。
在进行游戏时一定要密切配合，互相帮助，提高胜利的可能性。
3.团队合作：这个游戏需要团队配合，通过游戏过程中的交流、合作、竞争，锻炼幼儿们的团队合作精神。
教学效果检测通过观察幼儿们的活动，我们可以判断幼儿是否已经掌握了这个游戏的规则和技能。
同时，我们还可以向幼儿家长征询意见，以确保他们对活动的评价和反馈。
总结“猫捉老鼠”这个游戏以趣味性和实战性强、紧张刺激等特点，使幼儿在体验游戏的过程中，为增强荣誉感、自信心、快乐体验贡献了力量，同时，这个游戏也有助于幼儿们在体育运动、合作共处等方面有所收获。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》优秀5篇
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》优秀5篇幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3、在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
活动重点：学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
活动难点：能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
活动准备：1、老鼠和猫的头饰各一个。
2、幼儿用书：《猫捉老鼠》。
3、歌曲：《猫捉老鼠》。
活动过程：一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈师：宝宝们，你们知道我是谁吗？我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。
今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。
二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作1、师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊？所以出门的'时候动作要怎样才能不被猫发现？谁来学一学老鼠走路？2、教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
3、师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。
米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢？4、教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
5、师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。
（教师歌唱第三段歌曲）6、师：小老鼠睡觉了，谁来了呢？（教师戴上猫的头饰）发生了什么事？（教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测）刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样？能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子？三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演1、师：赶紧跟妈妈回家吧。
我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢？（教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片）2、教师播放歌曲，幼儿完整倾听。
《猫捉老鼠》小班体育活动教案
《猫捉老鼠》小班体育活动教案《猫捉老鼠》小班体育活动教案作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《猫捉老鼠》小班体育活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《猫捉老鼠》小班体育活动教案1目标：1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
准备：1.废旧报纸。
2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
过程：1.师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
（1）小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。
（曲一：走）（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。
小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。
（曲二：跑）悄地在草丛四周仔细查找。
（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。
（曲四：自由舞动）2.激发幼儿拥抱，导入主题。
（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）（3）听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。
（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
）3.组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。
老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》适用年龄段3-4岁幼儿活动目标通过玩《猫捉老鼠》这个游戏，帮助幼儿发展运动技能、身体协调性和反应能力，并且通过游戏来培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
准备材料•游戏规则卡片•运动鞋活动规则1.将幼儿分为两组，一组为猫，一组为老鼠。
2.选择一个场地作为游戏场地，将其分为两个区域，猫和老鼠各在一侧。
为了避免幼儿碰撞，可以使用隔板隔离场地。
3.老鼠在场地中穿梭，在规定时间内，尽可能多地从起点到达终点。
猫的任务是在规定时间内追到老鼠。
4.当猫抓住老鼠后，老鼠就转变为猫，如果时间到了还有老鼠没有被抓住，外加10秒让老鼠自由奔跑，时间到了看看有多少老鼠没有被抓住5.在任意时间点，老鼠都可以选择停下来，喊一声“救命”，其他老鼠可以来救援，但是要保证至少一个老鼠跑到终点，才算逃脱成功。
活动细节与注意事项•注意教练员或老师的指挥，避免幼儿碰撞，保证幼儿的安全。
•活动场地应该干净整洁，避免危险因素存在。
•为了保障游戏的公平性，并且能够让每个孩子都参与到游戏中来，在竞技游戏过程中，各个年龄段的孩子应该参考自己的水平去分组；•在游戏前，教练员或老师应该给孩子们展示一下游戏规则和卡片，确保孩子们完全明白游戏规则；•除了救命情况，一旦被猫抓住的老鼠就要退回起点重新开始。
活动总结《猫捉老鼠》这个游戏既有趣又能锻炼幼儿的身体素质，同时还能锻炼幼儿的认知能力和社交能力，这个游戏可以提供给小班幼儿园的孩子们，使他们能够在比赛和协作中一起共同成长。
同时，经过这次游戏，幼儿能够学会尊重竞争对手，增强合作和团队意识，同时锻炼身体协调性和反应能力，这些对幼儿园孩子们的成长和发展有着重要的推动作用。
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》
1. 教学目标
1.让幼儿认识猫捉老鼠的游戏规则；
2.培养幼儿的动手能力和反应能力；
3.通过游戏培养幼儿的合作意识。
2. 教学准备
1.游戏道具：小球、绳子、手帕等；
2.教学环境：室内或者室外空地。
3. 教学过程
3.1 游戏规则介绍
1.本游戏需要分成两个角色：猫和老鼠；
2.猫用绳子将手帕绑在自己的腰上，手帕后面绑上一个小球；
3.老鼠则需要在场地里躲藏起来，等待猫的追赶；
4.猫需要尽快抓到老鼠手中的小球；
5.如果老鼠被猫追到，猫可以放手帕，然后重新捉到小球；
6.如果老鼠成功逃脱，猫需要重新开始追赶。
3.2 游戏流程
1.分成两组，一组为猫，一组为老鼠；
2.猫捆绑手帕和小球，回到指定的区域准备开始追赶；
3.老鼠在场地中自由躲藏，等待猫的追赶；
4.猫追捕老鼠，如果成功抓到手中的小球，猫获胜；
5.如果老鼠逃走，猫需要重新开始追赶；
6.将两组人员互换角色，继续游戏。
3.3 游戏反思
1.游戏过程中，老鼠需要灵敏的反应，自己寻找方法躲避，培养了反应能力和动手能力；
2.猫在游戏中需要拼尽全力去抓老鼠，培养了动手能力和反应能力；
3.在攻防过程中，需要相互配合，培养了幼儿的合作意识。
4. 教学总结
本课时间为40分钟，通过游戏的形式让幼儿了解了游戏规则，并且在游戏中训练了幼儿的动手能力和反应能力，也培养了幼儿的合作意识。
此外，本游戏还可以在智力、体力等多个方面促进幼儿的全面发展。
《猫捉老鼠》小班体育活动教案
《猫捉老鼠》小班体育活动教案教学目标：1.培养幼儿对猫捉老鼠游戏的兴趣，增强幼儿对团队合作和身体协调能力的培养。
2.让幼儿了解游戏规则，并学习如何在游戏中相互协作和竞争。
教学准备：1.空旷室内或室外的教学场所。
2.足够的柔软垫子和障碍物。
3.猫和老鼠的卡片或标志。
教学步骤：引入活动：1.引入猫捉老鼠游戏的背景，如“在猫捉老鼠这个游戏中，我们将扮演猫和老鼠，猫要尽可能地抓住老鼠，老鼠要尽可能地躲避猫的追捕。
”2.让幼儿对猫和老鼠的特点进行简单的描述，如“猫有长尾巴，会蹲下爬行；老鼠有长嘴巴，善于跑动。
”活动展开：3.将幼儿分成两组，并指派一组为猫，一组为老鼠。
每个幼儿手里拿着自己所扮演角色的卡片或标志。
4.在场地上设置一些柔软垫子作为障碍物，并让猫和老鼠各自选择一个藏身之处。
5.一名老师或指导者担任裁判，宣布开始游戏。
6.猫要尽可能地追捕老鼠，而老鼠要尽可能地躲避猫的追捕，在规定的时间内，看哪个角色被抓到最少或躲过最多次。
小结活动：7.结束游戏后，带领幼儿坐下来，反思游戏体验。
“谁是游戏中最厉害的猫？谁是最机智的老鼠？”8.引导幼儿讨论游戏中可能遇到的困难和解决办法，如“有时候猫追捕老鼠时，老鼠可以跳到柔软垫子上躲避。
”9.激励幼儿，鼓励他们在团队合作和竞争中提高自己的能力，并提醒他们游戏中的规则和礼仪。
拓展活动：10.可以增加难度，如增加障碍物的数量和高度，让游戏更具挑战性。
11.可以让幼儿轮流扮演猫和老鼠的角色，增加互动和体验的机会。
12.可以引入其他动物和角色，扩展游戏的内容和想象力，如加入狗、鸟等。
示范活动：13.最后，教师示范一轮游戏，让幼儿观察和学习如何在游戏中灵活应对和运用策略。
教学反思：通过这个小班体育活动，幼儿能够提高身体协调能力，培养团队合作精神，并学习如何在游戏中相互协作和竞争。
这个游戏能让幼儿在活动中体验到乐趣和挑战，培养自信心和竞争意识。
但在活动过程中，教师要保证安全，并及时引导和处理幼儿之间的争执和矛盾。
小班体育猫捉老鼠活动教案
一、活动名称：小班体育“猫捉老鼠”活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的敏捷性、灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 教具：老鼠和小猫的图片或玩具、圈圈、障碍物等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范“猫捉老鼠”的基本动作，如猫的姿势、捉老鼠的动作等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，反复练习，直到熟练掌握。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”。
在场地中设置障碍物，形成一个迷宫。
游戏开始后，“猫”要尽可能快地捉到“老鼠”，而“老鼠”则要躲避“猫”的追捕。
捉到一只“老鼠”后，“猫”要回到起点，继续捉下一只“老鼠”。
在规定时间内，比一比哪个小组的“猫”捉到的“老鼠”最多。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和意义，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在教室或户外场地中布置相应的场景，如老鼠洞、猫窝等，增加活动的趣味性。
3. 教学评价：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的敏捷性、灵活性和协调性，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握“猫捉老鼠”的基本动作和游戏规则。
2. 教学难点：培养幼儿的敏捷性、灵活性和协调性，以及合作精神和团队意识。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范“猫捉老鼠”的基本动作和游戏规则，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中掌握动作要领和游戏规则。
3. 情境教学法：创设老鼠和猫的生活情境，激发幼儿的参与兴趣和积极性。
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【幼儿园精品教案】小班体育活动教案《猫捉老鼠》
目标：
1. 喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2. 练习在大小不同的报纸上平衡站立。
准备：
1.废旧报纸。
2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
过程：
1. 师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
（1）小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。
（曲一：走）
（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。
小老鼠看见了花猫，
赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。
（曲二：跑）悄地在草丛
四周仔细查找。
（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。
（曲四：自由
舞动）
2. 激发幼儿拥抱，导入主题。
（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互
拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时
关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！
（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
（3）听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。
（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
）
3. 组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱
在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。
老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏
的快慢自由的做动作。
音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两
人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（3）减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好
朋友的家里。
培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙
伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。
培养幼儿自理自立
的好习惯。
4. 结束：
（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和
谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。
）
（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。