8上强湾中学导学案35
甘肃省白银市强湾中学七年级英语上册导学案35
二、用如今进展时完成以下句子:
1. ______you__________(fly) a kite? Yes,_______.
2. ______you___________(sit) in the boat?
3. ______he_____________(talk) with me?
4. We_______________(play) football now.
5. What_________you__________(do)?
6. I_____________(sing) an English song.
7. What________he____________(mend)?
A. brush B. brushes C. is brushing D. will brush
2. He now.
A. smoke B. smokes C. is smoking D. will smoke
3. Look! That girl .
A. dance B. dances C. is dancing D. will dance
〔2〕以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加—ing。例如:have—having, live—living.
〔3〕以重读闭音节结尾的动词，如结尾只有一个辅音字母，应先双写出这一字母，再加—ing。例如：run—running, stop—stopping, forget—forgetting, begin—beginning.
4. Listen! The baby .
A. cry B. cries C. is crying D. will cry
甘肃省白银市强湾中学七年级英语上册导学案32
甘肃省白银市强湾中学七年级英语上册导学案32强湾中学导学案教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科：英语年级：七年级主备人：QY 辅备人：审批：，1 阅读下列短文，回答问题My name is Windy. I'm thirteen years old. I like sports very much. I have a basketball and a football at home. They are under my desk .I often(经常)play balls with my friends. I like vegetables. I have tomatoes and carrots for lunch. I like ice cream, too. My parents are doctors. They like watching soccer games on TV.Answer the questions:1. What does Windy like?2. What does he often do with his friends?3. What are his parents?4. What do they like to do?5. What does he often have for lunch?课题32 Unit Review课时1课时课型新授学习目标学会点餐学会表达喜好学会简单的一般现在时流程复习练习重难点Would you like some……? I’d like ……。
How much for ……？Are you ready to order？教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）第 2 页第 3 页复习导学教师活动（环节、措施）2．根据短文内容，按要求答题A man goes to a fast-food restaurant for lunch. “Hi,” a worker says, “May I help you? ”“ I’d like a hamburger, large fries, and a medium Coke. ” the man says.“Anything else? ” the worker asks.“No. ” the man answers, “That’s it. ”“Is that for here or to go? ” the worker asks.“To go. ” the man says.The man pays for his lunch. The worker puts the man’s lunch in a bag. The man takes the bag.（A）从右栏中找出能够与左栏相配的句子，把序号填在横线上．1. A man goes ________ a．to a park.2. He says, ________ b．a lot of money.（B）根据短文内容完成下列句子．6. Where does the man go for lunch?He goes to a fast-food ________.7. What does the man want to eat?He wants a hamburger, large ________, and a ________Coke.8. Where does the worker put the man’s lunch?The worker puts it in a ________.9. What is in the bag?There is ________ in the bag.10. Who puts the money in the bag?The ________ of the restaurant puts the money in thebag.第 4 页3. A worker puts ________ c．theman’s lunch in a bag.4. The man takes the bag and walks _______ d．“I’d like a hamburger, large fries, and a medium Coke. ”5. He opens the bag and finds ________ e．to afast-food restaurant for lunch.第 5 页。
【教育资料】强湾中学导学案4.1学习精品
连结A，B两点的线段
经过A，B两点的直线
课题
4.1线段、射线和直线
课时
1课时
课型
新授
学习目标
1、在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图形；通过操作活动，理解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。
2、让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程，培养学生抽象化、符号化的数学思维能力，建立从数学中欣赏美，用数学创造美的思想观念。
结论：
三、巩固练习
1、用两种方式分别表示图中的两条直线。
2、已知点O、P、Q（如图），画线段PQ，射线OP，和直线OQ。
四、拓展延伸
1、图中的几何体有多少条棱？请写出这些表示棱的线段。
2、请写出图中以O为端点的各条射线，以及图中的直线和线段。
小结：(1)本节课你掌握了几个几何概念？
(2)直线、射线和线段三者之间的关系是什么？
流程
重难点
重点：线段、射线、直线的符号表示方法。
难点：培养学生学会一些几何语言，培养学生的空间观念。
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
一、复习导学
1、观察美丽的图片，从数学角度阐述你观察到的与数学有关的事实，尽可能用数学词汇来表达
2、交流小学学过的线段、射线和直线的有关知识。
(2)、表示方法
1、如何表示2条不同的线段呢？
A a B
（1）用表示两个端点的大写字母表示：记为线段AB（或BA）、线段CD（或DC）
（2）用一个小写字母表示：如记为线段a、线段b
2、如何表示射线呢？A E
射线AE（注意：不能记为射线EA）
3、直线又该怎样表示？A B
直线AB（或BA）
人民科学家的精神风采导学案
【教师寄语】新堂，我展示，我快乐，我成功
（3）我不稀罕那些外国荣誉头衔！ 稀罕： 写作特色： 写作特色： 4、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A、钱学森对社会上一些不正之风，采取坚决抵制的态度。 B、当时“文化大革命”刚结束，开始落实各方面的政策。 C、我们工作人员也希望钱老的住宿条件有所提高。 D、一般科技人员的住房都有了很大改善······
机械（ ） 臻 （ ） ．． 抵制：______________________________________________ 鉴定；______________________________________________ 应景；_____________________________________________ 婉言谢绝：__________________________________________ 卸任：___________________________________________ 应酬： 激将： 头衔： 折腾： 世俗： _
古诗词鉴赏： 大风歌 大风起西云飞 ） ） ） 患难（ ． 鉴定（ ． ） 扬， 威加海内兮归故 ） 乡， 安得猛士兮守四 方。
三、合作探究（选做题） 钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著，文章不写他在科学方面的伟大 贡献，写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，这是为什么？
刘邦平定天下 后，回到故乡沛县， 邀请旧日好友一起 饮酒庆祝。 喝到醉醺 醺的时候， 刘邦一面 击筑，一面唱这首 《大风歌》 。 诵读诗歌， 体会诗歌 中的情感。 （2）钱是做题） （一）快速阅读，理清文章思路，概括文章大意。
是追记本人或 他人过去生活 经历和社会活 动的一种文体， 它具有文献的 价值。
强湾中学声波的利用 导学案0
白银区强湾中学导学案
图4.4-2 胎儿的B超图像
）超声波去污（碎石）：超声波能使清洗液产生剧烈的振荡，有去
此外超声波还能传递能量击碎人体内结石，
图4.4-3
）超声波探伤：如图4.4-4所示，利用超声波的穿透与反射特性探
测金属内部的裂纹、气泡等缺陷；
）超声波测声速：向行驶车辆发出超声波被车辆反射回来，测速仪
图4.4-10
下面是几种动物和人能听到的声音的频率范区（单位：
6000；（2）青蛙：50——8000
；（4）人：20——20000
；（6）知更鸟：250——21000.
上述的动物和人中，能听到次声的有，能听到超声的有
，超声和次声都听不到的是。
强湾中学导学案5.3
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：王花香审批：，
二、探究新知：
（一）在日历上一个竖列上相邻的三个日期之和为60，你能知道这三天分别是几号吗？
日
一
二
三
四
五
六
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
、1、观察某个月的日历，一个竖列上相邻的三个数之间有什么关系？
2、如果设其中的一个数为X，那么其他两个数怎样表示？你是怎样设未知数的？
3、根据你设的未知数，列出方程，求出这三天分别是几号。
4、如果小颖说出的和是75，你认为可能吗？为什么？
5、如果小颖说出的和是21，你认为可能吗？为什么？
（二）如果用正方形在日历中圈出的四个数的和是76，这四天分别是几号？
课题
5．3日历中的方程Hale Waihona Puke 课时1课时课型
新授
学习目标
1．通过学习列方程解决实际问题，感知数学在生活中的作用；
2．通过分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。发展分析问题，解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用，学会有序观察，有条理思考和简单的事实推理；
1、某月日历一个竖列上相邻的三个日期的和为75，那么这三个日期分别是多少？
2、某月日历一个竖列上相邻的三个日期的和为21，那么这三个日期分别是多少？
强湾中学导学案5.23
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：张晓霞审批：||，
二、探究新知
根据上节课解方程的基本步骤||，解下面的方程
1、 （X＋14）＝ （X+ 20）
该方程与前两节课解过的方程有什么不同？
去分母||，方程两边同乘以一个什么数合适呢？
3、通过解方程的方法、步骤的灵活多样||，培养学生分析问题、解决问题的能力。
流程
重难点
重点：灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序。
难点：解方程时如何去分母。（①不漏乘不含分母的项②注意给分子添加括号。）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
一、复习导学
解方程
①7X=6X-4②8=7-2y
③5X+2=7X-8④8-2(X-7)=X-(X-4)
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
三、巩固练习
解下列方程
1、 = 2、 （X+1）= (2X-3)
3、 = 4、 （X+1）= (X-1)
5、 = -1 6、 (X-1)=2- (X+2)
合作交流得出结论：方程两边都乘以所有分母的最小公倍数||，从而去掉分母。
解二：方程两边同乘以28||，得
4（X+14）＝7（X+20）
去括号||，得4X+56＝7X+140
移项||，得4X - 7X =140 - 56
合并同类项||，得- 3X =84
两边同除以- 3||ห้องสมุดไป่ตู้得X＝- 28
8强湾中学导学案7.doc
教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）So I washelp sb to do sth重点知识点巩固练习用be动词的适当形式填空I _______ at school just now.He ________at the camp last week.We ________students two years ago.They _______ on the farm a moment ago.Yang Ling ________ eleven years old last year.There ________ an apple on the plate yesterday.There ________ some milk in the fridge on Sunday.The mobile phone _______ on the sofa yesterday evening.I ______ an English teacher now.She ______ happy yesterday.They ______ g lad to see each other last month.Helen and Nancy ________ good friends.The little dog _____ two years old this year.Look, there ________ l ots of grapes here.There ________ a sign on the chair on Monday..Today ____ the second of June. Yesterday _______ t he first of June.It ____ Children's Day. All the students ______ very excited.强湾中学导学案学科：英语年级:八年级主备人:也辅备人：审批：课题Lesson? 课时 1课时课型新授学习目标1掌握本课重要单词词组2使用不同时态流程Warming up --- presetation ----- consideration and extensionSummary --- homework重难点正确运用动词变形，名词变形，使用不同时态教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作操究、展示交流）课前预习课前预习阅读课文，找出下列单词或词组，写出汉语意思并模仿课文造句。
8强湾中学导学案3.doc
教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）He reached （arrived / got） there at five in the afternoon.他下午五点钟到那的。
如果后面没有地点时（没有副词也没名词）常用arrive.When he arrived, the train had gone.他到时，火车已走了。
2.1 see many people in the park exercising.我看见许多人在公园锻炼。
see sb. doing sth.看见某人在做某事。
例：I heard the girl singing when I came.我来时听见那个女孩在唱歌。
3.The sun will set in about fifteen minutes.太阳将在大约15分钟后落下去。
in about fifteen minutes.在大约15分钟后。
in后表加段时间，表示以说话的时间为起点，过多久以后。
吊用于般将来时，对其提1可用how soon .....?例：He will come back in half an hour.他半小时后回来。
We'll finish the text in 20 minutes.20分钟我们就会完成这篇课文。
How soon will you finish your homework?你要多久以后完成你的作业呢？4.We won't see any flowers until May.直到五月我们才会看见花。
not-•-until••-直到…才，构成的是时间状语从句，主句中的动词可以是结束性动词也可以是延续性动词，注意和汉语的不同。
例：I didn't go to bed until I finished the work.完成工作我才回家。
I won't help you until I'm free.直到有空我才会帮你的。
甘肃省白银市强湾中学七年级英语上册导学案44
甘肃省白银市强湾中学七年级英语上册导学案44第 2 页第 3 页课题Lesson 44 in the DepartmentStore课时1课时课型新授学习目标1掌握下列单词：百货商店，玩具，市场，电影，戏院，影院，店员，在楼上，路2掌握下列句型：May I help you? This way, please. Let’s go to the …to…流程1引入 2 讲解 3 练习 4 作业重难点教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）复习导学一：写出下列单词和句子百货商店（）玩具（）市场（）电影（）戏院（）影院（）店员（）在楼上（）路（）我能帮你吗？我想买一条裙子。
裙子在哪里（买）？让我指给你。
它们在楼上，这边请。
它们在这儿。
第 4 页教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）完形填空David and Joycome 31 America. Now theyare 32 in Beijing. Everymorning they get up very early.Then they 33 34 . They starttheir work 35 8:30. They arevery busy. They 36 at 12:30.After lunch they work again. Theyfinish their work at 5:30p.m. 37 the evening, they takeChinese lessons. Theywant 38 Chinese. They oftensay "Chinese people arevery 39 ." They like to stay in自编一段关于购物的对话。
Presentation ( Role-play）According to what we have learnt inthis period, now please do some oralpractice in groups using the targetlanguage.第 5 页China and they like towork 40 Chinese people.31. A. in B. to C. from D. of32. A. working B. work C. towork D. at work33. A. go to the work B. goingwork C. go for a work D. go towork34. A. in car B. by car C. on carD. with car35. A. at B. in C. on D. about36. A. have a lunch B. havelunchC. are having lunchD. arehaving a lunch第 6 页37. A. in B. At C. In D. After38. A. learning B. learn C. learnsD. to learn39. A. friends B. friendy C.friendly D. a friend40. A. hard B. and C. to D. with第 7 页。
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学科：英语年级：八年级主备人：齐—辅备人： _______ 审批：___________
教师活动（环节、措施）
学生活动
（自主参与、合作探究、展示交流）
二、慧眼识珠，单项填空。
1.He gives me advice.
A. a
B. any
C. many
D. some
2.Sometimes I eat meat.
A. too much
B. much too c. too many d. many too
3.woma n is your En glish teacher?
A. What
B. Where
C. Which
D. What ' s
4.some bananas and orange on the table.
A. There is; a
B. There is;a n
C. There are;a
D. There are;a n
5.Look, here Li Ying ' s father and mother.
A. is
B. are
C. be
D. am
6.-Is Mr Li your En glish teacher?
A. Yes,she is B . No,she isn C.Yes,he is D. No,he is
7. a bird. n ame is Polly.
A. Its;It
B.St ' s;lt
C.'lts ' s;lt
D. Its;lts
8.We are sisters and brothers.
A. like
B. likes
C. look d. looks
9.Zhou Nan likes her cat .
A. a lot of
B. lots of
C. a lot
D. much
10.You should work hard your m aths.
A. to improve
B. improve
C. improvi ng
D. improved
三、看看你的应变能力，用所给单词的适当形式填空。
〔.Sometimes my brother (walk) to school.
2.My cous in ofte n (do) her homework in the eve ning.
3.There are white (sheep).
4.Jim and ・Lucy (be) in the same class.
5.Tom ' s family (be) all at home.
6.This isn ' t (I) pebioX. It ' s (she).
7.What you father (do)?
8.We (no t like) this book.
9.Mrs Gree n (look) for her cat now.
10.Would you like (go) shopp ing with me?。