河北省东光县第三中学七年级数学下册 5.1.2 垂线课件 新人教版
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人教版七年级下册《5.1.2垂线》课件(共26张PPT)
回忆两条直线相交这部分知识,并问:你们能够把 它们画成一个知识结构图吗?
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.621.7.6T uesday, July 06, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。* **7/6/2021 5:19:19 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.7.6**Jul-216-Jul- 21
•
11、人总是珍惜为得到。2021/7/62021/7/62021/7/6Jul-216-J ul-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/7/62021/7/62021/7/6Tuesday, July 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021
(2).城市A,B到大河l的距离.
拓展应用1
如图:在铁路旁边有
张庄
一张庄,现在要建一火车
站,为了使张庄人乘火车
最方便(即距离最近),
请你在铁路上选一点来建
火车站,并说明理由。
垂线段最短
拓 展 应 用2
如图:要把水渠中的水引到水池C 中,在渠岸的什么地方开沟,水沟的 长度才能最短? 请画出图来,并说明理由。
A
B
O
记作:AB⊥CD(或CD⊥AB),
垂足为O
D
日常生活中,两条直线互相垂直的情形很 常见,说出图5.1-6中的一些互相垂直的线条.
你能再举出其他例子吗?
生活中的垂直
生活中的垂直
3.垂直的书写形式:
如图,当直线AB与CD A
D
相交于O点,∠AOD=90°时,
AB⊥CD,垂足为O。 书写形式:
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.621.7.6T uesday, July 06, 2021
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。* **7/6/2021 5:19:19 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.7.6**Jul-216-Jul- 21
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11、人总是珍惜为得到。2021/7/62021/7/62021/7/6Jul-216-J ul-21
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12、人乱于心,不宽余请。2021/7/62021/7/62021/7/6Tuesday, July 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021
(2).城市A,B到大河l的距离.
拓展应用1
如图:在铁路旁边有
张庄
一张庄,现在要建一火车
站,为了使张庄人乘火车
最方便(即距离最近),
请你在铁路上选一点来建
火车站,并说明理由。
垂线段最短
拓 展 应 用2
如图:要把水渠中的水引到水池C 中,在渠岸的什么地方开沟,水沟的 长度才能最短? 请画出图来,并说明理由。
A
B
O
记作:AB⊥CD(或CD⊥AB),
垂足为O
D
日常生活中,两条直线互相垂直的情形很 常见,说出图5.1-6中的一些互相垂直的线条.
你能再举出其他例子吗?
生活中的垂直
生活中的垂直
3.垂直的书写形式:
如图,当直线AB与CD A
D
相交于O点,∠AOD=90°时,
AB⊥CD,垂足为O。 书写形式:
人教版七年级数学下册最新习题课件:5.1.2_第2课时_垂线段
答案:4 3 2.4
基础过关
1.中学生体育测试项目——立定跳远,立定跳远成绩的测
定,利用数学原理的是
( B)
A.两点之间线段最短 B.点到定义
2.【2019·江苏常州中考】如图,在线段PA、PB、PC、
PD中,长度最小的是
(B )
A.PA C.PC
B.PB D.PD
解:如题图所示,AE、BF就是村庄A、村庄B修筑水渠的最 短路线图.
7.如图,AC⊥BC,AC=9,BC=12,AB=15. (1)试说出点A到直线BC的距离,点B到直线AC的距离; (2)点C到直线AB的距离是多少?你是怎样求得的?
解:(1)点 A 到直线 BC 的距离是 9,点 B 到直线 AC 的距离是 12. (2)过点 C 作 CD⊥AB,垂足为点 D,则 S△ABC=12BC·AC=12AB·CD,即12×12×9 =12×15CD,所以 CD=356.故点 C 到直线 AB 的距离为356.
(1)该汽车行驶到公路AB上的某一位置C′时距离村庄 C最近,行驶到D′位置时,距离村庄D最近,请在公 路AB上作出C′、D′的位置(保留作图痕迹);
(2)当汽车从A出发向B行驶时,在哪一段路上距离村 庄C越来越远,而离村庄D越来越近?(只叙述结论, 不必说明理由)
解:(1)如图所示. (2)在C′D′段路上距离村庄C越来越远,而离村庄D越来越近.
(1)表示点到直线(或线段)距离的线段共有___2__条,它们分别是 ____A__C_、__B_C____; (2)AC___<___AB(填“>”“<”或“=”),依据是 ___垂__线__段__最__短___.
6.如图,村庄A、村庄B分别要从河流L引水入 村庄,各需修筑一水渠,请你画出修筑水渠的 最短路线图.
基础过关
1.中学生体育测试项目——立定跳远,立定跳远成绩的测
定,利用数学原理的是
( B)
A.两点之间线段最短 B.点到定义
2.【2019·江苏常州中考】如图,在线段PA、PB、PC、
PD中,长度最小的是
(B )
A.PA C.PC
B.PB D.PD
解:如题图所示,AE、BF就是村庄A、村庄B修筑水渠的最 短路线图.
7.如图,AC⊥BC,AC=9,BC=12,AB=15. (1)试说出点A到直线BC的距离,点B到直线AC的距离; (2)点C到直线AB的距离是多少?你是怎样求得的?
解:(1)点 A 到直线 BC 的距离是 9,点 B 到直线 AC 的距离是 12. (2)过点 C 作 CD⊥AB,垂足为点 D,则 S△ABC=12BC·AC=12AB·CD,即12×12×9 =12×15CD,所以 CD=356.故点 C 到直线 AB 的距离为356.
(1)该汽车行驶到公路AB上的某一位置C′时距离村庄 C最近,行驶到D′位置时,距离村庄D最近,请在公 路AB上作出C′、D′的位置(保留作图痕迹);
(2)当汽车从A出发向B行驶时,在哪一段路上距离村 庄C越来越远,而离村庄D越来越近?(只叙述结论, 不必说明理由)
解:(1)如图所示. (2)在C′D′段路上距离村庄C越来越远,而离村庄D越来越近.
(1)表示点到直线(或线段)距离的线段共有___2__条,它们分别是 ____A__C_、__B_C____; (2)AC___<___AB(填“>”“<”或“=”),依据是 ___垂__线__段__最__短___.
6.如图,村庄A、村庄B分别要从河流L引水入 村庄,各需修筑一水渠,请你画出修筑水渠的 最短路线图.
人教版数学七下 5.1.2 垂线 课件
取两根木条a、b,将它们钉在一起,固定木条a,转动木条b. 问题4 尝试转动木条,是否存在一种情况使a与b所形成的四个角都相等。
∵周角为360°
∴若形成四个相等的角,则这个角为90°
当a与b互相垂直时,所成的四个角都为90° 问题5 当a与b所成夹角α为90°时,其余的角分别为多少? 按照顺时针方式,其余角分别为:90°、 90 °、 90 °
基础测试
1.点P为直线l外一点,点A、B、C为直线l上的三点,PA=3 cm,PB=4 cm, PC=5 cm,那么点P到直线l的距离是() A.3 cm B.小于3 cm C.不大于3 cm D.大于3 cm,且小于8 cm
【答案】C 【解析】 因为垂线段最短,所以点P到直线l的距离为不大于3cm,故选C.
在灌溉时,要把河中的水引到农田P处,如何挖掘能使渠道最短? 将实际问题转化为数学问题(如下图),
即求直线外一点p与直线的最短距离。 思考:最短距离是哪条线段,为什么?
比例1:100 000,求渠道最短距离? 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度。
2.如图,在线段PA,PB,PC,PD中,长度最小的是( B ) A.线段PA B.线段PB C.线段PC D.线段PD
3.如图所示,AB⊥AC,AD⊥BC,垂足分别为A,D,AB=6 cm,AD=5 cm,则点B 到AC的距离为____5__c_m____,点A到BC的距离为___6__c_m____.
再见
按照顺时针方式,其余角分别为:146°、34°、146° 问题2 当a与b所成锐角α为60°时,其余的角分别为多少?
按照顺时针方式,其余角分别为:120°、60°、120°
人教版七年级下册数学 5.1.2 垂线-课件(共25张PPT)
新知讲解
练习2:如图,在铁路旁有一李庄,现要建一火车站,为了 使李庄人乘车最方便,请你在铁路线上选一点来建火车站,应建 在( A )
A.A 点 B.B 点 C.C 点 D.D 点
课堂练习
1、过点P画出射线AB 或线段AB 的垂线.
AP B
P B A
课堂练习
2、如图所示, AC⊥BC, C 为垂足, CD⊥AB, D 为垂足,BC =8, CD=4.8, BD=6.4, AD=3.6, AC=6, 那么:
(1)点C 到AB 的距离是__4__.8____, (2)点A 到BC 的距离是____6____, (3)点B 到CD 的距离____6_._4____.
课堂练习
3、如图,直线AB、CD 相交于点O,OE⊥AB,∠AOC=75°, 求∠EOD 的度数.
解:∵ AB⊥OE (已知), ∴ ∠EOB=90°(垂直的定义).
符号语言:
∵AB ⊥CD
90º
∴ ∠AOC=90º
新知讲解
练习1:如图,直线AB、CD相交于点O, OE⊥AB,∠AOD= 125°, 求∠COE 的度数.
解:∵ ∠AOD=∠BOC ∴ ∠BOC=∠AOD=125° ∵ OE⊥AB ∴ ∠BOE=90°, ∴ ∠COE= ∠BOC- ∠BOE
= 125°- 90° = 35°
CE
∵∠BOD=∠AOC=75°(对顶角相等)
A
∴∠EOD=∠EOB+∠BOD
=90°+75°
=165°
O
B
D
拓展提高
将一副三角板的两个直角顶点O重合在一起,按如图位置放置.
(1)如图①,若∠BOC=50°,求∠AOD的度数; 解:∵∠AOB=90°,∠BOC=50°,
人教版数学七年级下册5.1.2垂线 课件
感悟新知
例 1 如图5.1-11,直线AB,CD 相交于点O,OE ⊥ AB 于 点O,且∠ COE=40°,求∠ BOD 的度数. 解题秘方:利用垂直的定 义及对顶角的性质,将要 求的角向已知角转化.
感悟新知
解:因为OE ⊥ AB, 所以∠ AOE=90°. 又因为∠ AOE= ∠ AOC+ ∠ COE,∠ COE=40°, 所以∠ AOC=90°-40°=50°. 所以∠ BOD= ∠ AOC=50°
所以AC·BC=AB·CD,进而可得CD=2.4 cm.
感悟新知
(2)点P 为直线m 外一点,点A,B,C 为直线m 上的三点,
PA=4 cm,PB=5 cm,PC=2 cm,则点P 到直线m 的距
离( D )
A. 等于4 cm
B. 等于2 cm
C. 小于2 cm
D. 不大于2 cm
感悟新知
解题秘方:根据点到直线的距离的定义,找出垂线段. 解:点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的 长度,而垂线段是该点与直线上各点的连线中最短 的. 从条件看,PC是三条线段中最短的,但不一定 是所有连线中最短的,所以点P 到直线m 的距离应 该是不大于2 cm.
感悟新知
1-1. [中考·河南] 如图,直线AB,CD相交于点O,EO⊥ CD,垂足为O,若∠ 1=54°,则∠ 2 的度数为( B ) A. 26° B. 36° C. 44° D.54°
感悟新知
例2 将一张长方形纸片按如图5.1-12 所示方式折叠,EF, EG 为折痕,判断EF 与EG 的位置关系. 解题秘方:利用折叠的性 质求出两线的夹角,根据 夹角是90°判断两条直线 的位置关系.
1. 垂线段:
特别解读 垂线、垂直与垂线段之间的区别与联系: 1. 区别:垂线是一条与已知直线垂直的直线;垂
人教初中数学七下 5.1.2 垂线(第1课时)课件 【经典初中数学课件】
②性质:∵ AB⊥CD (已知) ∴ ∠AOD=90° (垂直的定义)
(∠AOC=∠BOC=∠BOD=90° )
合作探究 达成目标
例1:如图,直线AB,CD相交于点O,OE⊥CD于 O, ∠AOE:∠COE=1:3,求∠BOD的度数。
解:∵OE⊥CD ∴ ∠COE=90°
E
A
D
又∵∠AOE:∠COE=1:3
请 风景4:二元一次方程组的
思 考
解
x=1
x= 2
x=6
y=6 y=5
…
y=1
方程x+y=7的解集
x=6 x=7 y=1 y=3
…
x= 5 y= -1
方程2x-y=11的解集
x=1
x= 2
y=6
y=5
…
方程x+y=7的解集
x=6 x= 7 x= 5
y=1
y= 3
…
y= -1
方程2x-y=11的解集
求a的值. a=7
2. 已知
x=2 y=b
是方程2x+3y=13的一个解,
求b的值. b=3
水天 一色
3. 你能写出以
x 1 为解的二元一次方程.
y3
你还能写出两个以 x 1 为解得二元一次
方程组吗?
y3
4、二元一次方程 x2y 8 的正整数解.
破茧成蝶
1、已知方2程xa3 3y 4 是二元一次方程, a的求值?
创设情景 明确目标
在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,
当b的位置变化时,a、b所 b 成的角α也会发生变化. b
b
bb
当α =90°时,a与b垂直.
α )α
人教版七年级数学下册5.1.2 垂线课件(17张ppt))
如图,连接直线l外一点P与直线l上各点B, A1,A2,A3,…,其中PB⊥l(我们称PB 为点P到直线l的垂线段).比较线段PB, P哪A一1,条P最A2短,?PA3,…的长短,这些线段中,������������叫做点������到直线������的垂线段
性质2 连接直线外一点与直线上各点 的所有线段中,垂线段最短.
点到直线的距离: 直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线 的距离.
典型例题
【例题1】如图,直线������������与������������相交于点������,������������ ⊥ ������������于点������, ∠������������������ ∶ ∠������������������ = ������ ∶ ������,则∠������������������度数为___1_1_2_._5_°___.
注意:如过一点画射线或线段的 垂线,是指画它们所在直线的垂线, 垂足有时在延长线上.
P
90°
新知讲解
3. 垂线的性质
垂线的性质有哪些呢,我们一起来探究下.
经过一点(已知直线上或直线外), 能画出已知直线的一条垂线,并且 只能画出一条垂线;
性质1 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
新知讲解
探究:
4.点到直线的距离:
线段������������的长最短 线段������������的长叫点������到直线������的距离.
直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离.
5.总结
新知讲解
垂线的性质: ①在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. ②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.
性质2 连接直线外一点与直线上各点 的所有线段中,垂线段最短.
点到直线的距离: 直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线 的距离.
典型例题
【例题1】如图,直线������������与������������相交于点������,������������ ⊥ ������������于点������, ∠������������������ ∶ ∠������������������ = ������ ∶ ������,则∠������������������度数为___1_1_2_._5_°___.
注意:如过一点画射线或线段的 垂线,是指画它们所在直线的垂线, 垂足有时在延长线上.
P
90°
新知讲解
3. 垂线的性质
垂线的性质有哪些呢,我们一起来探究下.
经过一点(已知直线上或直线外), 能画出已知直线的一条垂线,并且 只能画出一条垂线;
性质1 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
新知讲解
探究:
4.点到直线的距离:
线段������������的长最短 线段������������的长叫点������到直线������的距离.
直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离.
5.总结
新知讲解
垂线的性质: ①在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. ②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.
人教版七年级下册《5.1.2垂线》课件(共26张PPT)
2、如图,分别过A、B、C 作BC、AC、AB的垂线。 解:如图、直线AD⊥BC于 A D、直线BE⊥AC于E、直线 CF⊥AB于F 3、如图,过P作直线 PM⊥OA,垂足为点M. O 过P作线段PN⊥OB于N点。 解:如图、直线PM⊥OA 于M、线段PN⊥OB于N
F
C D M A P
B
E
N
B
学点3:垂线的性质
A
B
5、如图2-23,试用直尺或三角板量出: (1).城市A与城市B的距离. (2).城市A,B到大河l的距离.
拓展应用1
如图:在铁路旁边有 一张庄,现在要建一火车 站,为了使张庄人乘火车 最方便(即距离最近), 请你在铁路上选一点来建 火车站,并说明理由。
张庄
垂线段最短
拓 展 应 用2
如图:要把水渠中的水引到水池 C中,在渠岸的什么地方开沟,水沟 的长度才能最短? 请画出图来,并说明理由。
学点2:垂线的画法
1)已知直线AB和直线上的一点C, 画直线AB的垂线 C ● A
B
2)已知直线AB和直线外的一点C, 画直线AB的垂线 ● C A
B
E E
E 注意:画线段(或射线)的 垂线时,有时要将线段 延长(或将射线反向延 长)后再画垂线.
课堂练习 1.过点 P 向线段 AB 所在直线引垂线,正确的是( C). A B C D
线段AC 3如图已知AC⊥BC,CD⊥AB,则图中以________ 线段BC 的长度表示A点到BC的距离;以_____________ 线段CD 的长度表示B点到AC的距离;以_____________ 的长度表示C点到AB的距离. C
D 4.如图A,B,C三点在直线a上,M点在直线a外,AM⊥CM, MB⊥AC,在①MA>MB②MB>MC③MC>BC ④AC>AM这四个结论中,正确的个数是( C )个 M A.1 B.2 C.3 D.4 a A B C
人教版数学七年级下册:5.1.2 垂线 (共15张ppt)
A
问题:
这样画l的
垂线可以
画几条?
O
l
无数条
1放、 2靠、 3画线、
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
孝感市文昌中学学生专用尺
Cm
1.垂线的画法:
如图,已知直线 l 和l上的一点A ,作l的垂线.
B
则所画直线AB
是过点A的直线l的
垂线.
A
l
1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合;
0 2靠1 :靠2 三3 角板4 ,把5 三6 角7板的8 一9直角10 边11 靠在直尺上;
孝感市文昌中学学生专用尺
Cm
3移:移动三角板到已知点;
4画线:沿着三角板的另一直角边画出垂线.
1.垂线的画法:
如图,已知直线 l 和l外的一点A ,作l的垂线.
A 请同学们 画一下
则所画直线AB 是过点A的直线l的 垂线.
B
l
1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合;
0 2靠1 :靠2 三3 角板4 ,把5 三6 角7板的8 一9直角10 边11 靠在直尺上;
1、观察图1,思考下列问题
∠1的对顶角是哪个角?这两个角的关系
怎样?
∠1的邻补角是哪个角?
C2 B
13
O4
A
D
在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,
b
当α ≠90°时,a与b不 b 垂直,叫斜交.
当α =90°时,a与b垂直.
b bb
α )α
a
斜交 两条直线相交
垂直
一、垂直的定义
1.垂直定义:当两条直线相交所成的四个角
人教版七年级数学下册5.1.2垂线(第 2课时)课件 15张PPT
认真阅读课本第5页到第6页 的内容,完成下面练习并体 验知识点的形成过程。
三、研学教材
知识点一 垂线段及其性质 1、从直线外一点引一条直线的 垂 线, 这点和垂足之间的线段叫做垂线段. (1)如图,连接直线L外一点P与直线L上各 点O,A1,A2,A3,…,其中 PO⊥L(我们 称 P_O 为点P到直线L的垂线段).
三、研学教材
1、如图所示,下列说法不正确的是( C ) A、点B到的AC的垂线段是线段BC B、点A到的BC的垂线段是线段AC C、线段CD是点D到线段AB的距离 D、线段BD是点B到线段CD的距离
C
B
DA
三、研学教材
2、点到直线的距离是指这点到这条直线
( D)
A、垂线段
B、垂线的长
C、长度
D、垂线段的长度
BCD E=90° (1)分别指出点A到直线BC,点B到直线AC 的距离是哪些线段的长; (2)三条边AB、AC、BC中哪条最长?为什 么? 解:(1)AC、BC (2)AB,AC和BC 是垂线段。
四、归纳小结
1、从直线外一点引一条直线的垂线,这点 和垂足之间的线段叫做___垂__线__段___. 2、直线外一点到这条直线的垂线段的长度, 叫做______点__到__直__线__的__距__离_. 3、连接直线外一点与直线上各点的所有线 段中, 垂线段 最短.简单说 成: 垂线段最短 . 4、垂线、垂线段与点到直线的距离的区别.
(1)点C到AB的距离是___4____, (2)点A到BC的距离是____6___, C (3)点B到CD 的距离___6_._4__.
B
DA
三、研学教材
4、已知点O,画和点O的距离是3厘米的直 线可以画( D ) A、1条 B、2条 C、3条 D、无数条
三、研学教材
知识点一 垂线段及其性质 1、从直线外一点引一条直线的 垂 线, 这点和垂足之间的线段叫做垂线段. (1)如图,连接直线L外一点P与直线L上各 点O,A1,A2,A3,…,其中 PO⊥L(我们 称 P_O 为点P到直线L的垂线段).
三、研学教材
1、如图所示,下列说法不正确的是( C ) A、点B到的AC的垂线段是线段BC B、点A到的BC的垂线段是线段AC C、线段CD是点D到线段AB的距离 D、线段BD是点B到线段CD的距离
C
B
DA
三、研学教材
2、点到直线的距离是指这点到这条直线
( D)
A、垂线段
B、垂线的长
C、长度
D、垂线段的长度
BCD E=90° (1)分别指出点A到直线BC,点B到直线AC 的距离是哪些线段的长; (2)三条边AB、AC、BC中哪条最长?为什 么? 解:(1)AC、BC (2)AB,AC和BC 是垂线段。
四、归纳小结
1、从直线外一点引一条直线的垂线,这点 和垂足之间的线段叫做___垂__线__段___. 2、直线外一点到这条直线的垂线段的长度, 叫做______点__到__直__线__的__距__离_. 3、连接直线外一点与直线上各点的所有线 段中, 垂线段 最短.简单说 成: 垂线段最短 . 4、垂线、垂线段与点到直线的距离的区别.
(1)点C到AB的距离是___4____, (2)点A到BC的距离是____6___, C (3)点B到CD 的距离___6_._4__.
B
DA
三、研学教材
4、已知点O,画和点O的距离是3厘米的直 线可以画( D ) A、1条 B、2条 C、3条 D、无数条
人教版数学七年级下册5.1.2垂线2教学课件25张(共25张PPT)
l
A
l
A
点A ,垂线段PA的长度 就是该同学的跳远成绩.
解:过P点作PA⊥ l 于
P
拓展应用
如图:要把水渠中的水引到水池 C中,在渠岸的什么地方开沟,水沟 的长度才能最短? 请画出图来,并说明理由。
垂线段最短
C
小常识
立定跳远中,体育老师是如何测量 运动员的成绩的?
起 跳 线
体育老师实际上测量 的是点到直线的距离
结论:连接直线外一点与直线上各点的所 有线段中,垂线段最短. 垂线的性 简单说成: 垂线段最短.
A
质2:垂线 段最短
B C3 C1
D
O
C2
C4
点到直线的距离: 直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫 做点到直线的距离。 P
例如:如图,PA⊥l于点A ,垂线 段PA的长度叫做点P到直线l的距离. 例:如图,是一个同学跳远的位置 跳远成绩怎么表示?
练习1
如图,在一张半透明的纸上画一条直线 l , 在 l 上任取一点P,折出过点P且与 l的垂线。 这样的直线能折出几条?为什么?
过点Q呢?
.
l
P
l
在平面内,过一 点有且只有一条 直线与已知直线 垂直.
练习2:
如图,AB l,BC l,B为垂足, 那么A、B、C三点在同一条直线 上吗?为什么?
2 E D
例2:如图 ,已知AB. CD相交于O, OE⊥CD
于O,∠AOC=36°,则∠BOE=
(A)36° (B) 64°
D
。
(C)144°
(D) 54°
D O A C B
E
练习: 1. 如图,直线AB、CD相交于点O, OE⊥AB,∠1=125°,求∠COE的度数.
人教版数学七年级下册 5.1.2 垂线 课件
B
探究新知 点到直线的距离: 直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点 到直线的距离.
例:如图是一个同学跳远的位置,跳远成绩怎么表示?
l P
A
小试牛刀
1.如图, AC⊥BC,∠C=90° ,线段AC、BC、CD中最 短的是( C )
A.AC
B.BC
C.CD C
D.不能确定
A
D
B
小试牛刀
2.如图,点M、N分别在直线AB、CD上,用三角板
画图:
(1)过M点画CD的垂线交CD
A
于F点;
M B
(2)M点和N点的距离是线段
D
_M__N_的长;
C NF
(3)M点到CD的距离是线段 ∴直线MF为所求垂线. _M__F_的长.
归纳小结
1、垂线段的定义
由直线外一点向直线引垂线,这点与垂足间的线段叫 做垂线段.
2、点到直线的距离
直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线 的距离.
探索新知 垂线段的概念: 由直线外一点向直线引垂线,这点与垂足间的线段 叫做垂线段.
例如:如图,PABiblioteka l于点A ,线段PA叫做点P到直线l的垂线段.
P
要找垂线段,先把点来看; 过点画垂线,点足垂线段.
A
l
探索新知
垂结线论的: 性质2 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线
段最短. A
简单说成: 垂线段最短.
3、垂线的性质
性质1:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已 知直线垂直. 性质2:垂线段最短.
再见
第5章 相交线与平行线
5.1 相交线
第2课时 垂线
巩固复习 1.垂直
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O
∵∠AOD=90°(已知) C
B
∴AB⊥CD(垂直的定义)
反之,若直线AB与CD垂直,垂足为
O,那么,∠AOD=90°。
书写形式:∵ AB⊥CD (已知)
∴ ∠AOD=90° (垂直的定义)
应用垂直的定义:∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°
垂直的定义的应用格式
如果直线AB、CD 相交于点O,∠AOC=90°(或
C
∴∠2=60° (互余的定义)
∴∠BOD=30°
看谁做得快
1∠.若1=直9线0°m,、则n相__交m__于_⊥_点__nO_,_。
m
1
On
2且.若AB直⊥线CADB,、那C么D相∠交BO于D点=O_,_9_0_。°
3.如图,BO⊥AO,∠BOC 与∠BOA的度数之比为1:5,
那么∠COA=__7__2_°,
你能再举出其他例子吗?
方格本的横线和竖线
铅垂线和水平线
选择题: 1、 两条直线相交所成的四个角中,下列条件中能判 定两条直线垂直的是 (C)
(A) 有两个角相等 ( B)有两对角相等 (C) 有三个角相等 ( D) 有四对邻补角
2、下面四种判定两条直线的垂直的方法,正确
的有( A )个
(1)两条直线相交所成的四个角中有一个角是
垂线时,有时要将线段 延长(或将射线反向延 长)后再画垂线.
问题 (1)如图,在灌溉时需要把河AB中的水引到C处, 如何挖渠能使渠道最短?
C
A
B
(2)从上述探究过程中你能发现什么结论?
在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,
当b的位置变化时,a、b所 b 成的角α也会发生变化. b
b
bb
当α =90°时,a与b垂直.
α )α
当α ≠90°时,a与b不垂
a
直,叫斜交.
斜交 两条直线相交
垂直 垂直பைடு நூலகம்相交的特殊情况
一、垂直的定义
1.垂直定义:当两条直线相交所成的四个角
中,有一个角是直角(90度)时,这两条直线
∠BOC的补角为_1__6_2__度。
B C
O
A
二、垂线的画法
问题: 怎么样画垂线?
1.垂线的画法:
工具:直尺、三角板
如图,已知直线 l,作l的垂线。
A
问题:
这样画l的
垂线可以
画几条?
O
l
无数条
1放、 2靠、 3画线、
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
孝感市文昌中学学生专用尺
Cm
1.垂线的画法:
如图,已知直线 l 和l上的一点A ,作l的垂线.
结论: 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
问题:过已知直线 l 和l上(或外)的一点A ,作l 的垂线,可以作几条?
能作一条,而且只能作一条.
结论: 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
注意: 过一点画已知线段(或射线)的垂线,就是画这 条线段(或射线)所在直线的垂线.
课堂练习
1.过点 P向线段AB所在直线引垂线,正确的是( C).
互相垂直,其中一条直线叫另一条直线的垂
线,它们的交点叫垂足。
a
例如、如图,a、b互相垂 直,O叫垂足.a叫b的垂线,
b O
b也叫a的垂线。
从垂直的定义可知, 判断两条直线互相垂直的关键:
只要找到两条直线相交时四个交角中 一个角是直角。
2.垂直的表示:
用“⊥”和直线字母表示垂直 例如、如图,a、b互相垂 直, 垂足为O,则记为:
A
B
C
D
巩固练习
1。如何画一条线段或一条射线的垂线?
C
C
A
A
B
C
画已知线段、射线的垂线其实 就是经过已知点作已知线段、射线 A 所在的直线的垂线.
B
B
课堂练习: 2. 过点P作线段或射线所在直线的垂线
.P
.
.
A
B
(1)
.P
.
O
.A
(2)
3.过点P分别向角的两边作垂线
.P
.P
.P
.P
E
E
E
注意:画线段(或射线)的
B
则所画直线AB
是过点A的直线l的
垂线.
A
l
1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合;
0 2靠1 :靠2 三3 角板4 ,把5 三6 角7板的8 一9直角10 边11 靠在直尺上;
孝感市文昌中学学生专用尺
Cm
3移:移动三角板到已知点;
4画线:沿着三角板的另一直角边画出垂线.
探究:
(1)画已知直线l的垂线能画几条? (2)过直线l上的一点A画l的垂线, 这样的垂线能画几条? (3)过直线l外的一点B画l的垂线, 这样的垂线能画几条?
直角,则这两条直线互相垂直
(2)两条直线相交,只要有一组邻补角相等,
则这两条直线互相垂直
(3)两条直线相交,所成的四个角相等,这两
条直线互相垂直
(4)两条直线相交,有一组对顶角互补,则这
两条直线互相垂直
( A) 4
(B) 3
(C) 2
(D) 1
练习: 1. 如图,直线AB、CD相交于点O,
OE⊥AB,∠1=125°, C E 求∠COE的度数.
A 1O B
D
2、如图,∠ABC=90° ,∠1=60° ,过B作 AC的垂线BO,垂足是O,过O作BC的垂线, 垂足是D,若∠1= ∠2,求∠ABO, ∠BOD.
解:∵∠ABC=90° (已知) A
∠1=60
O
∴∠ABO=30°(互余的定义) 2
又∵∵∴B∠∠O2B=⊥O∠CA=C1 于90O°(点垂直的定义B))1 D
三个角中的一个角等于90°),那么 AB⊥CD.
这个推理过程可以写成:
∵∠AOC=90°(已知), ∴ AB⊥CD ( 垂 直 的 定 义 )
如.果AB⊥CD,那么所得的四个角中,必有一个是直
角.这个推理过程可以写成:
∵AB⊥CD(已知),
∴∠AOC=90°(垂直的定义).
日常生活中,两条直线互相垂直的情形很 常见,说出图5.1-6中的一些互相垂直的线条.
5.1.2 垂线
问题1:如右图, (1)∠AOC的对顶角是哪个角? 这两个角的关系怎样?
(2)∠AOC的邻补角有几个? 是哪几个角?
问 题 2 : 如 下 图 , 当 ∠ AOC = 90° 时 , ∠ BOD 、 ∠AOD、∠BOC等于多少度?为什么?
观察:
活动1
两条直线相交形成4个角,若固定 木条a,旋转木条b,当b的位置发生变化 时,a、b所成的角也会随之变化,其中 有一个特殊的位置: =90° .
a⊥b或b⊥a,
a
αb O
若要强调垂足,则记为:a⊥b, 垂足为O.
M
E
F
O
E
A
O
B
N
记作: MN⊥EF , 垂足为O. 记作: AB⊥OE垂足为O.
或者MN⊥EF于o
或者AB⊥OE于O
3.垂直的书写形式:
如图,当直线AB与CD A
D
相交于O点,∠AOD=90°时,
AB⊥CD,垂足为O。 书写形式: