五四运动调查报告
挑战杯五四调研报告
挑战杯五四调研报告五四调研报告一、调研目的和背景五四运动是中国现代化进程中的重要历史事件，对我国的政治、文化和社会发展产生了深远影响。
为了更好地了解和研究五四运动，我们开展了一次五四调研活动，旨在回顾和总结五四运动的背景、内容、意义和影响。
二、调研方法和过程我们采用了问卷调研和深度访谈的方式进行调研。
首先，我们设计了一份问卷，针对不同年龄层次和职业群体的人群进行了广泛的调查。
然后，我们选择了一些五四运动的专家和学者进行深度访谈，了解他们对五四运动的研究和观点。
在问卷调研中，我们共收集到了200份有效问卷。
其中，参与调查的人群涵盖了学生、教师、企业员工和政府干部等不同群体。
在深度访谈中，我们采访了5位专家和学者，包括历史学家、政治学家和文化研究者等。
三、调研结果和分析1. 调研结果从问卷调研和深度访谈的结果来看，五四运动被普遍认为是中国近代革命文化运动的开端，具有重要的历史地位和深远的影响。
绝大多数受访者表示，五四运动是中国历史上的一次伟大革命，标志着中国抵制外国侵略，争取民族独立和民主自由的新篇章的开启。
此外，调研还发现，五四运动对中国现代文化和思想的发展产生了积极的影响。
五四运动中的一些重要思想，如民主、科学、进步、自由等，成为了中国近代文化的重要组成部分，并推动了中国现代文化的转型和发展。
2. 调研分析通过对调研结果的分析，我们可以得出如下结论：首先，五四运动对中国社会和民众的觉醒和启蒙起到了重要的作用。
五四运动中的一些思想和主张激发了人们的民主意识和自由精神，推动了中国社会的进步和发展。
其次，五四运动对中国现代文化的形成和发展具有重要的影响。
五四运动中的一些重要思想，如科学、民主、自由等，成为了中国现代文化的核心价值观，对中国的文化转型和现代化进程起到了积极的推动作用。
最后，五四运动通过激发人们的爱国热情和民族自信，进一步加强了中国人民的民族意识和国家认同。
五四运动提倡的爱国主义精神和国家利益至上的理念，使人们更加意识到国家的重要性，推动了中国社会的凝聚力和团结力的增强。
社会实践调研报告五四运动
社会实践调研报告五四运动一、引言五四运动是中国近代史上具有重要历史意义的一次群众性爱国运动，其影响力不仅仅局限在当时，也对中国的后续历史产生了深远影响。
本次调研旨在通过对五四运动的历史背景、发展过程、影响等方面进行深入了解，分析当时社会环境和人民群众的心理状态，探讨五四运动对中国社会的影响，为当代社会的发展和进步提供借鉴和启示。
二、调研目的1. 了解五四运动的历史背景、发展过程及影响；2. 分析当时社会环境和人民群众的心理状态；3. 探讨五四运动对中国社会的影响；4. 提出对当代社会的借鉴和启示。
三、调研方法1. 文献调研：搜集并分析相关历史文献，包括书籍、期刊、报纸等；2. 采访调研：对相关研究人员、历史学者进行访谈，了解他们对五四运动的研究成果和看法；3. 实地调研：前往历史博物馆、纪念馆等地，实地了解五四运动的相关史料和文物。
四、五四运动的历史背景五四运动发生在1919年，当时的中国正处于民族危机和社会动荡的时期。
一战结束后，由于《凡尔赛和约》的签署，使中国的山海关、鸦片湾、九龙半岛、台湾及其附属岛屿以及庙山、热河、辽宁南部、长白山、抚远之东长春、新疆西北部东界以东地方及其附庸，无偿从德国割让给日本。
这应该说是有一个说明。
因为如果在一个苦国的境况中，还要大大地增加这许多的负担，那末从此，我们的贫农、富农、地主、资本家，这个罪恶的行刑队，更要得到目的。
“鹰会逐行”在这种情况下，中国人民的民族自尊心受到极大的伤害，国家面临着极大的危机。
而且，在民族主义思潮的推动下，一些有识之士开始呼吁振兴国家，走向独立和富强。
在这种背景下，五四运动迎来了参与者众多，影响深远的历史时刻。
五、五四运动的发展过程五四运动的爆发，主要是源于对《凡尔赛和约》的强烈不满。
五月四日，北京的学生发起了一场声势浩大的游行示威活动，踏着民族解放的脚步开始了任民族自决与国际主义，是无产阶级和被压迫民族与苏维埃联合战斗的理论和实践的统一。
五四运动调查报告
五四运动调查报告摘要：1919年，中国爆发了一场先进知识分子和青年学生参与的民族爱国运动，这就是著名的五四运动。
作为国家主权受到侵犯、社会民意严重转变的背景下，五四运动在各个方面都对中国产生了极其深远的影响。
本文主要调查分析五四运动的背景、原因、过程以及影响，旨在深入探究五四运动的历史价值和时代意义。
关键词：五四运动，民族爱国运动，背景，原因，过程，影响一、背景自1840年鸦片战争以后，中国的国家社会面临的侵略、割让和民族危机不断，这种状况持续了七十年。
十多年的辛亥革命和南北政治混战也对中国社会、经济及文化的发展产生了不小的冲击。
此时，以新文化运动为代表的思想解放运动在中国各地逐渐兴起。
二、原因中国在十九世纪末到二十世纪初，被列强分割成为势力范围，国家民族危机深重，且清朝政治制度、封建社会秩序、传统文化道德均极度腐朽且僵化。
同时，社会经济结构的巨变，使人们对传统观念和制度秩序的反思与重新评价与日俱增，人们对国家现状的不满和对新的未来的期待，导致了五四运动的爆发。
三、过程五四运动从1919年的五四爆发开始，经历了一系列如“学潮”、“反生异物”、“抵制日货”、“游行示威”，“建立青年团体”等历程。
在文化方面，五四运动推动了现代文化和科学知识的传播与推广。
而在政治上，五四运动则极大地提高了人们的民族觉醒和国家自主意识，进而推动了民主与科学主义的传播、传统文化的改革，以及国家民族体制的变革。
四、影响五四运动的影响贯穿中国现代史的整个过程，直至今日。
五四运动对新中国的形成与青年思想的改变贡献巨大。
今天的中国社会已经发生了深刻的变化。
五四运动以及其涌现的新思潮与新意识，代表着中国民族在思想、道德水准、文化、社会和政治制度方面的重大飞跃与进步，充分展现了一种新时代的中国文化形象。
结论：五四运动是中国近代历史上重大的爱国运动，不仅推动了科学、民主、自由思想的进步，也深刻改变了中国的社会、政治、文化面貌。
五四运动为中国青年和民族精神树立了新的标杆，其精神更是永远铭刻在中国历史的记忆中。
五四社会实践调研报告
五四社会实践调研报告引言五四运动是中国近现代史上一次具有重大历史意义的爱国主义运动，也是中国近现代革命的重要标志之一。
五四运动不仅对中国的政治、经济、文化产生了深远的影响，而且极大地影响了中国社会的发展进程。
为了全面了解五四运动对中国社会的影响，我们开展了一次五四社会实践调研。
一、调研目的本次调研的目的是深入了解五四运动对中国社会的影响及其现代价值，为进一步推动五四思想，传承五四精神，推动社会主义核心价值观的形成和传播提供理论支撑和实践指导。
二、调研方法我们采用了问卷调查、实地走访、访谈和文献资料收集等多种方式进行调研，旨在全面了解五四运动对中国社会的影响及其现代价值。
三、调研结果1. 五四运动对中国社会的影响（1）政治影响五四运动是一次伟大的爱国主义革命运动，它的发生和发展，直接导致了中国旧君主制度的终结，创造了中国新民主主义革命的伟大起点。
五四运动极大地激发了中国人民的民族意识，促进了中国民族意识的觉醒，对中国现代政治的发展产生了深远影响。
（2）经济影响五四运动促进了中国新文化的迅速传播，推动了中国工业化和现代化的发展，为中国经济的快速发展提供了有力的精神动力，为中国社会的经济转型和现代化提供了有力的推动力。
（3）文化影响五四运动创造了中国现代文化的新起点，掀起了一场反封建的文化运动，推动了中国文化的现代化和普及，为中国文化的繁荣和发展提供了有力的精神动力。
2. 五四运动的现代价值（1）坚定爱国主义情怀五四运动是一次伟大的爱国主义革命运动，其伟大精神和丰富内涵，对于我们今天坚定爱国主义情怀，提高爱国主义意识具有重要的现代价值。
（2）推动社会主义核心价值观的形成和传播五四运动的伟大精神激励我们大力推动社会主义核心价值观的形成和传播，为培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观和人生观提供重要的思想武装和精神力量。
（3）推动中国文化的创新和发展五四运动激励我们传承中国优秀传统文化，同时积极推进中国文化的现代化和普及，为中国文化的创新和发展提供重要的精神动力。
五四运动调查报告
“五四运动”问卷调查报告一．背景90年前爆发了一场以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动—五四运动,这也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。
对于一个人来说，九十岁意味着进入了耄耄之年，这是一个饱经风霜、步履蹒跚的年龄。
对于一个国家来说，九十年内经历了许多重大事件，世界发生了天翻地覆又地覆天翻的变化，这些事件、这种变化都是五四运动中那些敢于俯视一切、踔厉奋发的先人们没有也不可能料到的。
民主和科学是五四运动的两大旗帜，为了扫除封建旧礼教、旧文化，唤起国民的民主和科学精神，“五四”的先锋们为之呐喊呼号、宣传批判不遗余力。
我们相去“五四运动”时期已有90年，但对于“五四精神”的传承当生生不息。
经过革命、改革和建设，今日的中国已远非五四时期的中国可比；但从另一方面看，由于种种原因，五四时期提出的一些重要任务直到世纪之交还未完成。
我们面临的国际环境特别是周边处境仍不乐观，强国爱国还任重道远。
正因为五四运动提出的任务还没有完成，所以九十年来人们才一直对“五四”情有独钟，“五四”情结越来越浓，越来越多的人意识到“五四”的精神旗帜还需要高举。
进入21世纪，这种期盼可以说呼之欲出了。
站在新世纪之初思考上个世纪发生的“五四”运动，不仅仅是感到对一些问题必须重新反思，而且深深感到“五四”对现实的压力，“五四”对未来的挑战。
“五四”作为一个运动早已结束，运动的志士们早已长眠于地下，但“五四”的旗帜还需要高举。
继续“五四”的事业，仍然是摆在全体国民尤其是我们当代大学生面前的任务。
中国革命先驱李大钊曾大声疾呼：以青春之我，创建青春之国家，青春之民民族。
青年的命运只有与祖国的命运息息相关，个人的需要只有与祖国的需要有机结合才会展现生命的辉煌与灿烂。
而青年节是“五四运动”的不朽果实，过青年节就是在传承“五四精神”。
二．基本情况本组同学通过网上调查和对周围同学的询问调查，我们发现大学生对五四运动和五四精神的了解越来越少，情况堪忧，于是做出如下调查：（1）调查安排调查时间：2010年5月13日—5月20日调查地点：南阳理工学院调查形式：随机不记名问卷调查调查对象：南阳理工学院部分院系学生参与人员：096412班第一组全体同学调查内容：五四运动的基本知识、五四精神和五四精神带来的社会责任。
五四运动调查报告论文
五四运动调查报告论文一、引言五四运动是中国历史上一个具有重大意义的事件，不仅对中国的民主革命产生了深远影响，也在很大程度上改变了中国社会的发展方向。
本文将对五四运动进行调查与研究，通过对历史文献和相关资料的梳理和分析，总结五四运动的背景、原因、影响及其对中国近代史的重要意义。
二、五四运动的背景五四运动发生在1919年，当时正值第一次世界大战结束，各国签署了《凡尔赛和约》，中国的山东问题没有得到满足，结果引起了学生们的强烈不满和抗议。
此外，中国当时社会经济状况差、政权腐败、民族危机四伏等原因，也为五四运动的爆发提供了土壤。
三、五四运动的原因五四运动的爆发与近代中国的种种问题密切相关。
一方面，学生们对于国家利益的损害和领土问题的束缚感到非常愤怒，他们要求政府严正对待国家利益。
另一方面，文化和思想的变革也是五四运动的推动力之一，学生们受到西方科学、民主和自由的思想影响，呼吁传统文化和社会秩序。
四、五四运动的影响五四运动产生了深远而广泛的影响，具体体现在以下几个方面：1.激起了新文化运动：五四运动的呼声和抗议溢出了大学校园，扩大到了整个社会。
新文化运动成为了五四运动的延续和强化，倡导科学、民主、独立、自由的思想，对传统价值观进行了彻底的颠覆。
这对中国思想文化的进步起到了积极作用。
2.促进了国共合作：五四运动是中国共产党与中国国民党合作的重要契机。
学生们的呼声和运动激发了许多年轻人的革命热情，促使了两党的理念融合，为中国的反帝国主义与反封建主义斗争奠定了基础。
3.培育了新一代领导者：五四运动成为了中国共产党的人才孵化器，培养了一大批有革命精神、有追求真理的先进青年，他们在中国革命史上发挥了重要的领导作用。
五、对中国近代史的重要意义五四运动不仅仅是一场运动，更是中国近代史上的一块里程碑。
它标志着中国青年学生在抵制帝国主义和封建主义的斗争中崭露头角，奠定了中国青年学生在未来革命中的领导地位。
同时，五四运动也是中国社会进步和思想解放的重要标志，为中国的革命和建设提供了坚实的基础。
五四运动调查报告论文
院（系）：生物与化学工程学院班级：生物工程一班调查者：熊天真摘要：背景：1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议，中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。
此消息传到中国后，北京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体纷纷通电，斥责日本的无礼行径，并且要求中国政府坚持国家主权。
在这种情况下，和会代表提交了关于山东问题的说帖，要求归还中国在山东的德租界和胶济铁路主权，以及要求废除《二十一条》等不合法条件。
但结果，北洋政府屈服于帝国主义的压力，居然准备在《协约国和参战各国对德和约》上签字。
最终，英、美、法、日、意等国不顾中国民众呼声，在4月30日还是签订了《协约国和参战各国对德和约》，即《凡尔赛和约》，仍然将德国在山东的权利转送日本。
在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动，在这样强大的压力下，中国代表最终没有出席巴黎和会的签字仪式。
过程：5月1日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息。
当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定5月3日在北大法科大礼堂举行全体学生临时大会。
5月3日晚，北京大学学生举行大会，高师、法政专门、高等工业等学校也有代表参加。
学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。
最后定出四条办法，其中就有第二日齐集天安门示威的计划。
这四条办法是：（一）联合各界一致力争；（二）通电巴黎专使，坚持不在和约上签字；（三）通电各省于5月7日国耻纪念举行游行示威运动；（四）定于5月4日（星期日）齐集天安门举行学界之大示威。
5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎和会上签字”“废除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎，勿为瓦全”“外争国权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。
五四调研报告
五四调研报告五四调研报告一、调研背景五四调研是为了了解当前大学生对青年节的认知、对五四运动的了解情况以及他们对五四精神的看法和态度。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方法，共发放了300份问卷，回收有效问卷共计270份，回收率为90%。
三、调研结果1. 青年节的认知情况根据调查结果显示，有80%的大学生知道5月4日是青年节。
另外，还有10%的大学生对青年节有所听说，但不清楚具体日期。
只有10%的大学生表示完全不知道青年节是什么。
2. 对五四运动的了解情况调查显示，仅有30%的大学生对五四运动有较为全面的了解。
大部分大学生（60%）对五四运动的了解只停留在表面，只知道五四运动是一次爱国主义运动，但具体细节不清楚。
另外，还有10%的大学生对五四运动几乎一无所知。
3. 对五四精神的看法和态度在对五四精神的认知方面，有近70%的大学生认为五四精神是引领中国新文化运动的标志，是对传统文化的反思和创新。
另外，有20%的大学生认为五四精神是爱国主义的表现，是中国青年的精神寄托。
另外，还有10%的大学生对五四精神表示不太感兴趣。
四、调研分析根据调研结果，我们可以得出以下分析：1. 大部分大学生对青年节的认知还存在一定的问题。
虽然80%的大学生知道5月4日是青年节，但还有10%的大学生不知道具体日期，还有10%的大学生对青年节一无所知。
这需要加强对青年节的宣传和教育。
2. 大部分大学生对五四运动的了解还较为有限。
只有30%的大学生对五四运动有较为全面的了解，这表明五四运动的教育和传承还有待加强。
3. 对于五四精神，虽然近70%的大学生认为五四精神是引领中国新文化运动的标志，但仍有一部分大学生对五四精神不太感兴趣。
这需要进一步激发大学生对五四精神的热情和认同。
五、建议措施根据上述调研结果，我们提出以下建议措施：1. 加强对青年节的宣传和教育，提高大学生对青年节的认知水平。
可以通过校园宣传、举办座谈会等形式，加深大学生对青年节的理解和重要性。
五四活动调研报告
五四活动调研报告调研报告一、引言五四青年节是中国的一项重要的庆祝活动，纪念着五四运动，也是中国青年的节日。
为了了解今年五四活动的情况，我们进行了一次调研。
本报告将介绍我们的调研过程和对活动的评估。
二、调研方法我们采用了问卷调查的方式收集数据。
我们在五四青年节当天，随机询问了100人关于他们参加的活动以及对活动的评价。
三、调研结果1. 参与情况根据我们的调查，有85%的受访者参与了五四青年节的活动，其中50%的人参加了校园活动，25%的人参加了社区活动，还有10%的人参加了线上活动。
这表明五四青年节的活动吸引了大部分的青年参与。
2. 活动类型调查数据显示，校园活动是最受欢迎的活动类型，有60%的受访者表示他们参加了校园活动。
社区活动和线上活动分别由30%和10%的受访者参加。
可以看出，大部分的青年选择在校园里进行活动。
3. 活动内容关于活动内容，大部分的受访者表示他们参加的活动包括文艺演出、讲座以及展览等。
文艺演出占据了40%的比例，讲座和展览各占30%的比例。
这说明五四青年节的活动内容比较丰富，适合不同人的兴趣和需求。
4. 活动评价根据我们的调查结果，大部分的受访者对五四活动持积极评价。
有70%的受访者表示他们对参加的活动表示满意，认为活动组织得很好，并且提供了一次很好的学习和交流机会。
另外，20%的受访者表示他们觉得活动还有改进的空间，希望能有更多的互动和参与。
四、结论与建议通过本次调查，我们可以得出以下结论：1. 五四青年节的活动吸引了大部分的青年参与，校园活动是最受欢迎的活动类型。
2. 活动内容比较丰富，涵盖了文艺演出、讲座和展览等。
3. 大部分的受访者对活动表示满意，认为活动提供了学习和交流的机会。
针对以上结论，我们提出以下建议：1. 组织更多的社区活动，吸引更多的青年参与，拓宽活动的影响范围。
2. 加强活动的互动和参与度，可以增加游戏、竞赛等方式，使活动更加有趣且互动性更强。
3. 加强宣传工作，让更多的人了解五四青年节的意义，并鼓励更多的人参与。
五四精神调研报告
五四精神调研报告五四精神调研报告一、调研目的五四精神是中国现代青年运动的象征，具有重要的历史意义和现实价值。
本次调研旨在了解当代大学生对五四精神的认知和理解，以及其对大学生的现实影响。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的形式，通过面对面访谈的方式，调查对象为北京市某高校的大学生。
三、调研结果1. 大学生对五四精神的了解程度经过调查发现，大部分大学生对五四精神有一定的了解。
他们知道五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，是中国近代史上的一次伟大革命，诞生出了一批伟大的爱国主义者、民主主义者。
但是，细节方面的了解并不够深入，对于五四精神的内涵和时代意义仍有待提高。
2. 大学生对五四精神的认同度和接受程度调查显示，大部分大学生认同五四精神的价值和意义。
他们认为五四精神是中国近代史上的一块宝贵的精神财富，代表了中国青年的自强不息、争取民主和进步的精神追求。
同时，他们也接受五四精神对大学生的现实影响，认为五四精神是大学生应具备的基本素养之一。
3. 大学生对五四精神的实践和表达调研结果显示，大部分大学生通过参与各类校园活动来实践五四精神。
例如，他们积极参与学生社团组织、志愿服务活动，关注社会热点问题并表达自己的观点。
同时，大部分大学生通过线上社交媒体平台来表达自己对五四精神的认同和理解，积极传播五四精神的核心价值。
4. 大学生对五四精神的影响和意义大部分大学生认为，五四精神对于当代大学生来说，具有重要的现实意义和影响。
首先，五四精神鼓励大学生勇于表达自己的观点和意见，培养了大学生积极参与社会的意识和能力。
其次，五四精神培养了大学生的爱国情怀和社会责任感，激发了他们为实现国家繁荣和人民幸福而努力奋斗的动力。
四、调研结论通过本次调研可以得出以下结论：1. 当代大学生对五四精神有一定的了解，但对其细节和内涵理解有待提高。
2. 大部分大学生对五四精神表示认同，并通过参与校园活动和社交媒体来实践和表达五四精神。
3. 五四精神对于当代大学生具有重要的现实影响和意义，有助于培养大学生的社会责任感和爱国情怀。
五四运动背景研究报告范文
五四运动背景研究报告范文【五四运动背景研究报告】一、研究背景五四运动是中国近现代史上一次重要的思想启蒙和社会革命运动。
它爆发于1919年5月4日，以反对帝国主义和封建主义为主要目标，提出民主、科学、国族独立等口号，成为中国新文化运动、学生运动和爱国运动的集中表现。
五四运动标志着中国旧民主革命与新文化运动的结合，推动了中国社会变革的进程。
二、研究目的本报告旨在通过对五四运动背景的研究，揭示其爆发的原因和影响，进一步了解这次运动对中国社会的深远影响。
三、资料来源本报告主要基于以下资料来源：1. 历史文献：《中国近现代史资料选编》、《中国古代史资料全书》等。
2. 学术研究成果：相关学者关于五四运动的研究论文、专著等。
四、研究方法本报告采用资料分析法和比较研究法，分析研究对象的历史文献和学术研究成果，比较五四运动前后社会、思想、文化等方面的变化。
五、研究内容1. 社会背景：五四运动爆发前，中国正处于半殖民地、半封建社会的境况下，帝国主义侵略、封建思想束缚成为中国社会的主要矛盾。
2. 政治背景：五四运动发生在北洋政府任期内，政府腐败、法西斯独裁等问题严重，国内外压力不断增加。
3. 思想文化背景：五四运动前，中国传统封建思想体系在崩溃，新思潮涌动，启蒙思想家如胡适、陈独秀等提出了新文化主张。
4. 其他因素：五四运动前，新知识分子大量涌现，学生运动兴起，新文化运动开展，这些因素为五四运动的发生提供了社会基础和组织动力。
六、研究结论通过研究五四运动的背景，可以得出以下结论：1.五四运动爆发是中国社会矛盾激化的结果，帝国主义、封建主义以及政治、思想、文化等方面的问题加剧了社会矛盾的紧张。
2.五四运动的背景为中国社会的后续变革提供了条件和动力，标志着中国旧民主革命与新文化运动的结合。
3.五四运动在中国社会引起了广泛的共鸣，并对中国近现代史产生了深远影响，尤其是对新文化的推动、对旧儒学的否定、对中国传统文化的冲击等方面表现出显著的影响。
校园五四精神调研报告
校园五四精神调研报告校园五四精神调研报告一、引言五四运动是中国现代历史上具有重大意义的一次爱国运动，也是校园文化中不可忽视的一部分。
为了解我校师生对校园五四精神的认识和理解程度，特开展了此次调研，以期推动校园五四精神的传承和发扬。
二、方法本次调研采用问卷调查的方式进行，发放了100份问卷，回收率为95%。
三、调研结果1. 关于五四运动的认识程度调查结果显示，73%的受访者对五四运动有一定的了解，主要知道五四运动是一次学生爱国运动，标志着中国近现代史的新起点。
但仍有27%的受访者对五四运动知之甚少。
2. 校园五四精神的认同大部分受访者（87%）表示对校园五四精神有一定的认同。
他们认为五四精神代表着中国学生爱国主义精神和民主思想的典范，具有时间性和时代性的双重意义。
另外13%的受访者对校园五四精神认同程度较低，认为这只是历史的产物，与当今学生的生活无关。
3. 学校是否重视传承校园五四精神调查结果显示，64%的受访者认为学校重视传承校园五四精神，他们认为学校会通过开展一些相关的活动来提高同学们对五四精神的了解度和认同感。
另有36%的受访者认为学校应加强对校园五四精神的传承，他们希望学校能更加重视相关教育和宣传。
四、结论根据本次调研的结果可以看出，大部分师生对五四运动有一定的了解，并对校园五四精神表示认同。
然而，仍有一部分人对五四运动知识和校园五四精神的了解较少。
因此，建议学校可以加强相关教育和宣传，提高学生对五四运动和校园五四精神的认知水平。
只有通过深入了解五四运动，才能更好地传承和发扬校园五四精神，使其在当代校园文化中焕发新的活力。
五四运动_社会实践报告
一、前言五四运动是我国新民主主义革命的开端，是一场具有划时代意义的伟大运动。
为了深入了解五四运动的历史背景、意义和影响，我们组织了一次以“传承五四精神，弘扬爱国主义”为主题的社会实践活动。
以下是本次社会实践的详细报告。
二、活动背景1. 历史背景五四运动发生于1919年5月4日，是一场以反对帝国主义和封建主义为主要内容的爱国运动。
这场运动起源于北京，迅速蔓延至全国，对我国的政治、经济、文化产生了深远的影响。
2. 活动目的通过本次社会实践，旨在让同学们深入了解五四运动的历史背景、意义和影响，传承五四精神，弘扬爱国主义，增强民族自豪感和历史责任感。
三、活动内容1. 主题讲座邀请专家学者为同学们进行主题讲座，详细讲解五四运动的历史背景、过程、影响及五四精神的内涵。
2. 观看纪录片组织同学们观看五四运动纪录片，通过影像资料感受五四运动的激烈氛围，了解五四运动的历史进程。
3. 参观纪念馆组织同学们参观五四运动纪念馆，实地感受五四运动的氛围，了解五四运动的历史事件和英雄人物。
4. 主题讨论组织同学们进行主题讨论，分享自己对五四运动的理解和感悟，交流传承五四精神的方法。
5. 实践活动组织同学们开展一系列实践活动，如撰写心得体会、制作宣传海报、举办主题演讲等，以弘扬五四精神。
四、活动成果1. 增强了同学们对五四运动的认识通过本次社会实践，同学们对五四运动的历史背景、意义和影响有了更加深刻的了解，增强了民族自豪感和历史责任感。
2. 传承了五四精神同学们在活动中积极参与，传承了五四精神，弘扬了爱国主义。
3. 提高了同学们的实践能力通过参观、讨论、实践活动等环节，同学们的实践能力得到了锻炼和提高。
五、总结本次五四运动社会实践活动的成功举办，让同学们在深入了解五四运动的历史背景、意义和影响的同时，传承了五四精神，弘扬了爱国主义。
在今后的学习和生活中，我们将继续发扬五四精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
以下是本次社会实践活动的部分心得体会：1. 王同学：“五四运动是我国新民主主义革命的开端，它告诉我们，爱国主义是永恒的主题。
五四纪念调研报告
五四纪念调研报告【五四纪念调研报告】一、引言五四运动是中国近现代史上具有重要意义的一次革命性运动，它不仅标志着中国新文化运动的兴起，更对中国的政治、社会和文化产生了深远的影响。
本报告旨在调研五四纪念活动对于当代中国社会的意义和影响，以及人们对于五四运动的看法和态度。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和个人访谈相结合的方式，共调查了100位来自不同年龄、职业和教育层次的受访者。
调查内容包括对五四运动的知晓度、对五四纪念活动的参与度以及对五四运动的评价和看法。
三、调研结果分析1. 对五四运动的知晓度调查结果显示，大部分受访者（80%）对五四运动有所了解，但对于其具体细节和影响尚存在一定的模糊。
仅有少部分受访者（20%）对五四运动几乎一无所知。
2. 对五四纪念活动的参与度调查发现，五四纪念活动的参与度相对较低。
只有少部分受访者（30%）会主动参加相关活动，大部分人（70%）对纪念活动不太关注或没有兴趣。
3. 对五四运动的评价和看法就对五四运动的评价和看法而言，调查结果呈现出多样化的态度。
一方面，受访者普遍认为五四运动对于中国的新文化运动、民主思想和社会进步起到了积极的推动作用，是中国近代化进程中的重要里程碑。
他们称赞五四运动的年轻人敢于出声，勇敢地追求独立、民主、自由的精神，这种精神值得当代人继承和学习。
另一方面，也有受访者对五四运动提出一些质疑。
他们认为五四运动过于理论化，未能在实际社会中取得实质性的变革和进步。
同时，他们对五四后社会进步的成果提出质疑，认为目前的中国仍存在一些背离五四精神的现象，如精神文化消费，以及对个人利益的过分追求。
四、结论与建议通过本次调研，可以得出以下结论：五四纪念活动的参与度相对较低，人们对于五四运动的了解和认知还有待提高。
这可能与现代社会的复杂性有关，人们对于文化活动的选择有更多的可能性。
五四运动在中国近代史上起到了重要的推动作用，对于当代中国社会仍然具有积极的意义和价值。
关于校园“五四”精神的调研报告
关于校园“五四”精神氛围的调研报告摘要：举国纪念伟大“五四”运动91周年，擎起“五四”精神大旗，号召全力振兴中华。
本文就关于“校园‘五四’精神氛围”的调查做一个分析，为在校园内宣传以及发扬五四精神提供理论基础。
从调查结果来看，我校大学生对于伟大的学生运动----五四很关注，但在当今生活环境中继承并实践五四精神存在一系列问题，文章对此进行了具体的分析，同时本文还结合我校实际情况对校园“五四”精神氛围的建设提出若干建议，希望五四精神能渗入每个学生的思想意识当中，达到共同建设一个文明和谐，敢于肩负国家建设的校园的效果。
关键词：校园五四大学生发扬继承一、调研背景及目的我国法定纪念日“五四青年节”唤起当今人们关注和了解五四青年节，我校举办盛大的“五四晚会”在学生当中掀起热流，倡导学生肩负振兴中华的历史使命。
为此，校团委理论研究室以关注校园“五四”精神氛围为调研主题，开展了一次调查研讨活动，其目的在于真实并贴切的了解我校学生对“五四”的认识了解情况以及继承和发扬五四精神存在的问题，为宣传和发扬五四精神提供一个理论依据和相关资料，作为学校相关部门的参考依据，并为在学生当中开展实践“五四”精神的活动做好准备工作，秉承我校培养优秀的国家栋梁，杰出的接班人的教学宗旨。
二、校园“五四”精神氛围问卷调查分析本次问卷共发出400份，回收357份，回收率90.15%，其中被调查者中女生占总数的61.45%，男生占总数的38.55%。
现将校园“五四”精神氛围问卷调查情况具体分析如下：1.学生的思想素质较好。
在回答“你如何看待学校对支援西部贫困地区进行招募的活动？”的问题时，有40.36%的学生是通过“支持这项活动，考虑积极参加”，有29.89%的学生认为“是学校关注西部，是学生素质的一部分”，有21.52%学生选择“仅是学校对国家政策的提倡”，同时也有8.23%的同学是“不知道学校有这项招募活动”的（具体参见图一）。
由此可以看出我校大学生有较好的思想素质，真心地愿意为弱势群体做些贡献，在我校开展素质性活动有很大的潜在空间以及人员支持。
五四运动调查报告
一份关于现代大学生对五四运动了解情况----的调查报告五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。
但是在当今社会的影响下，许许多多的大学生对于历史知识都不怎么看重。
就此，本人对现代大学生对五四运动的了解情况进行了一次深入的调查。
一、调查目的（1）为了解现代大学生对五四运动的关注度；（2）为了解现代大学生对五四运动的认知情况；（3）为开展五四运动纪念活动提供参考资料。
二、调查对象及其一般情况调查对象：在校大学生一般情况：这部分人大都在18~28岁，其中大概以22岁为中心的正态分布，具有一定的历史知识。
三、调查方式本次调查采取的是问卷调查。
在Q群、微薄等网络平台中发放调查问卷。
共有79人进行了调查，其中广东省居多，共有76份。
其余4份分别分布在北京市1份，及湖南省3份。
四、调查时间：2011年5月4日―――2011年5月18日五、调查内容本次调查问卷主要从五四运动的历史内容、被调查者的个人看法及做法等方面开展调查。
问卷共向被调查者设计了15题。
（见下表）第一题：以往的五四青年节，你是否很关注这个节日？1 很关注2 不关注3 比较关注第二题：你觉得当今社会人们对五四青年节的重视程度如何？1普遍比较重视，少部分人不重视2普遍不重视，少部分人重视3没人重视第三题：你觉得五四是值得纪念的日子么？1非常值得2比较值得3不值得4无所谓第四题你了解的五四运动是一场什么样的运动？1反帝爱国运动2 改革维新运动第五题：你知道最先组织发起五四运动的是以下哪个群体？1工人2农民3大学生4小资产阶级第六题：去年的五四青年节你有没有放半天假？1有2没有第七题：去年的五四青年节你是怎么过的？1休闲娱乐2参加或组织一些五四纪念活动3工作或学习4忘记了第八题：如果你自己可以随意任选一种方式过五四，你会选择？1休闲娱乐2参加或组织一些五四纪念活动3工作或学习4不过，无所谓第九题：你认为在青年节应该怎么过最有意义? 1休闲娱乐2组织或参加一些五四纪念活动3工作或学习4其他第十题：你觉得如今人们过五四的方式对加强爱国主义思想教育有帮助吗？1有2没有3没想到第十一题：2008年2月国家规定青年节当天18—28周岁的青年节放假半天，你认为：1根本不应该放假2限定年龄18—28周岁这个范围太小，29以上的一概不是青年吗？3限定年龄18—28周岁的范围太大4无所谓第十二题：五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”，你认为当今社会是否应该赋予五四新的精神内涵？1时代发展很快，在之前的基础上，应该赋予五四新的精神内涵。
五四运动社会实践调研报告
五四运动社会实践调研报告一、背景介绍五四运动是一场由中国学生和知识分子发起的爱国运动，在当时的中国社会引起了巨大的反响。
这场运动不仅是对封建社会的挑战，更是中国现代革命的开端。
发动这场运动的青年学生们参与了各种社会实践活动，通过这些活动，他们实践了爱国主义和民主主义的理念。
为了更深入地了解五四运动的社会实践，我们决定进行一次调研，以便更好地了解这段历史，同时也能够对我们现在的社会有所启发。
二、调研目的1.了解五四运动时期的社会背景和学生活动；2.深入了解五四运动的各种实践活动；3.探讨五四运动对当时社会的影响；4.分析五四运动对现代社会的启示。
三、调研方法1.资料搜集：通过图书馆、互联网等途径收集五四运动相关资料；2.采访：寻找相关专家学者及当时参与五四运动的人士进行采访；3.实地考察：到当时五四运动的发生地进行实地考察；4.问卷调查：准备一份相关调查问卷，了解社会对五四运动的认知和态度。
四、调研内容1.五四运动的社会背景五四运动发生在1919年，当时的中国正处于军阀混战的年代，社会动荡不安，经济衰退。
同时，国人受到西方列强的欺凌，在国际上备受屈辱。
而当时的社会教育体系也存在着许多问题，这导致了当时的年轻人思想觉醒，开始有了对社会现状的不满和对未来的期望。
2.五四运动的实践活动在五四运动时期，学生们开展了各种各样的宣传活动、示威游行和联名请愿，表达了他们对不公正现象的不满和对国家未来的期望。
同时，他们还发起了各种运动，包括拒绝购买日货、拒绝参加日本人主持的活动等，这些都是他们实践爱国主义和民主主义的具体行动。
3.五四运动的影响五四运动在当时社会引起了巨大的反响，不仅引发了一系列的社会运动，还使得当时的政府和社会对民主化的重要性有了更深刻的认识。
同时，五四运动也激发了一大批有志青年，他们投身到了革命事业中。
五四运动的影响还延伸到了现在，今天的中国社会也深受五四精神的影响，五四运动成为了中国现代化的起点。
历史调查报告范文
历史调查报告范文（以下为参考范文）。
历史调查报告。
引言。
历史是人类社会发展的长河，历史调查是对过去事件和现象进行系统、客观的研究和分析，通过历史调查可以更好地了解和认识过去，为未来的发展提供借鉴和启示。
本报告旨在通过对某一历史事件的调查研究，揭示事件的真相和影响，为读者提供一份客观、全面的历史调查报告。
一、调查对象。
本次历史调查的对象为中国近现代史上的一件重要事件——五四运动。
五四运动是中国近现代史上的一次伟大的爱国主义运动，对中国近代史产生了深远的影响，具有重要的历史地位和意义。
二、调查内容。
1. 五四运动的起因。
五四运动的起因主要有两个方面，一是中国在第一次世界大战中的表现，二是巴黎和会的失败。
第一次世界大战爆发后，中国政府采取了中立政策，但在战争中仍受到了日本的侵略和压迫，中国人民遭受了巨大的苦难。
而巴黎和会的失败更是激起了中国人民的愤慨和抗议，五四运动的爆发成为了中国人民对外国侵略和国内封建统治的一次强烈抗议。
2. 五四运动的主要内容。
五四运动主要包括了学生运动、爱国运动和文化运动三个方面。
学生运动是五四运动的主要组成部分，五四爱国运动是五四运动的主要内容，五四文化运动是五四运动的精神内核。
五四运动的主要内容是中国学生和爱国人士对国家危亡的深刻认识，以及对封建统治和外国侵略的强烈抗议。
3. 五四运动的影响。
五四运动对中国的影响是深远的。
一方面，五四运动激发了中国人民的爱国主义情感，推动了中国民主革命的发展，为中国共产党的成立和中国革命的胜利奠定了基础；另一方面，五四运动也促进了中国的文化发展和社会进步，为中国的现代化进程做出了重要贡献。
三、结论。
五四运动是中国近现代史上的一次重要事件，它对中国的影响是深远的。
通过对五四运动的调查研究，我们可以更好地了解和认识这一历史事件，从中汲取经验和教训，为中国的发展提供借鉴和启示。
四、参考文献。
1. 李大钊，《我的五四运动》。
2. 鲁迅，《狂人日记》。
校园五四精神调研报告
校园五四精神调研报告校园五四精神调研报告一、调研目的通过对校园五四精神的调研，了解学生对五四精神的认知程度和影响力，为今后加强校园文化建设提供参考。
二、调研方法采用问卷调查的方式，随机抽取学校内100名学生作为调查对象，要求调查对象如实填写问卷问题。
三、调研结果调查结果显示，超过90%的学生知道五四精神的概念和相关历史背景。
他们普遍认为五四精神是中国近代历史上重要的一次革命运动，代表了青年人对民族独立和社会进步的追求。
在问卷中，我们也询问了学生对五四精神的具体理解和影响。
大多数学生认为，五四精神鼓舞着他们追求个人独立和自由，激励他们积极参与社会活动，关心国家大事。
同时，五四精神也教育他们要有批判思维，勇于挑战现实不公，并为追求真理和进步而不懈努力。
对于校园文化建设的关联问题，学生们普遍认为五四精神应该在学校得到更多的宣传和学习机会。
通过五四精神的引导，可以营造积极向上的校园氛围，激发同学们追求卓越、勇攀高峰的热情和努力。
同时，学生们也希望能在校园内设立更多与五四精神相关的活动和组织，提供更多的参与机会。
四、结论与建议通过此次调研，我们得出以下结论和建议：1. 大部分学生对五四精神有较为清晰的认知，但仍有一部分学生对其理解不深刻。
因此，应加强对五四精神的宣传，让更多的学生了解其核心意义和重要影响。
2. 学校应增加与五四精神相关的课程和活动，通过激发学生学习与思考五四精神，培养更多关注社会、追求真理的青年才俊。
3. 学校要充分利用校园资源，引导学生参与五四精神相关的社团组织和社会实践活动，提供多层次、多形式的参与渠道，促进学生对五四精神的深入理解和实践。
总之，五四精神是中国近代历史上的重要精神力量，对于培养青年学生的爱国情怀和社会责任感具有重要的作用。
通过增强校园五四精神的宣传与实践，可以引导青年学生坚定理想信念，勇于探索与创新，为社会进步和民族振兴作出积极贡献。
五四运动实践报告
五四运动实践报告引言五四运动是中国现代史上一个重要的转折点，它不仅改变了中国的政治格局，也对中国社会产生了深远的影响。
本报告将从多个角度对五四运动进行分析和评估，探讨其意义和影响。
背景五四运动发生在1919年，当时中国正处于国家独立和社会变革的关键时刻。
这个时期，中国社会普遍存在着政治腐败、社会不公和外国侵略等问题，人们对于民主、科学和自由的追求日益增强。
运动起因五四运动的起因是因为巴黎和约的签订，中国在和约中失去了对于山东的主权。
这引起了学生们的强烈愤慨，他们认为中国政府没有捍卫国家利益，于是发起了抗议运动。
运动主要内容学生运动五四运动的主要推动力量是中国的学生群体。
他们组织了大规模的示威游行和抗议活动，要求政府撤销巴黎和约，恢复山东的主权。
学生们积极参与运动，表达了他们对于民主和自由的渴望。
文化运动五四运动也是一个文化运动，它呼唤新文化和新思想。
运动中的知识分子纷纷发表演讲和文章，倡导科学、民主和近代化的价值观。
他们提出了“救国必先救人”的口号，鼓励人们反对封建主义，追求现代化。
反封建运动五四运动同时也是一个反封建的运动。
运动中的参与者对于传统的封建思想和社会制度提出了质疑，呼吁实行平等、自由和民主的社会秩序。
这对于中国社会的改革和进步起到了积极的推动作用。
运动影响政治影响五四运动对于中国的政治格局产生了深远的影响。
运动中的学生和知识分子组织起来，形成了一股新的政治力量。
他们逐渐形成了中国共产党和中国国民党这两个重要政党，为中国的政治发展奠定了基础。
文化影响五四运动对于中国的文化也产生了重要影响。
运动中的知识分子倡导的新文化运动，推动了中国文学、艺术和教育的现代化。
五四运动是中国现代文化发展的重要里程碑，它为后来的文化运动和思潮提供了基础。
社会影响五四运动对中国社会的影响也是巨大的。
运动中的参与者反对封建主义，呼吁平等和民主。
这些理念在中国社会中逐渐扎根，为中国社会的进步和发展创造了条件。
总结五四运动是中国近代史上一个重要的社会运动，它在政治、文化和社会方面产生了重要影响。
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五四运动调查报告文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]思想政治理论课课程论文学年学期：2011-2012学年第一学期课程名称：中国近现代史纲要题目：关于现代大学生对五四运动了解情况----的调查报告指导教师：阚云静班级：学成绩关于现代大学生对五四运动了解情况----的调查报告五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。
但是在当今社会的影响下，许许多多的大学生对于历史知识都不怎么看重。
就此，本班对现代大学生对五四运动的了解情况进行了一次深入的调查。
一、调查目的（1）为了解现代大学生对五四运动的关注度；（2）为了解现代大学生对五四运动的认知情况；（3）为开展五四运动纪念活动提供参考资料。
二、调查对象及其一般情况调查对象：南阳理工学院在校大学生一般情况：这部分人大都在18~28岁，其中大概以22岁为中心的正态分布，具有一定的历史知识。
三、调查方式本次调查采取的是问卷调查。
共有218人进行了调查，共有218份。
四、调查时间：2011年11月4日―――2011年11月10日五、调查内容本次调查问卷主要从五四运动的历史内容、被调查者的个人看法及做法等方面开展调查。
问卷共向被调查者设计了12题。
（见下表）1. 五四爱国运动爆发于（）年【单选】年年年年2. 揭开新民主民主义革命序幕的事件是（）【单选】A.中国共产党的成立B.五四运动C.鸦片战争D.辛亥革命3. 巴黎和会上代表中国谈判的人是（）【单选】A.顾维钧B.章宗祥C.李大钊D.毛泽东4. 五四运动后，新文化运动的主要内容是宣传（）【多选】A.自由B.民主C.科学D.人权E.博爱5. 进行爱国主义，革命传统教育是特定时代的需要，你认为现在和平时期还需要吗（）A.需要B.不需要C.无所谓6. 你觉得当今社会人们对五四青年节的重视程度如何（）A.大多数人重视B.少数人重视C.没人重视D.不清楚7. 如果你是1919年的北京大学学生，你会参加五四运动吗（）A.会B.不会C.不知道D. 随大流8. 你认为你对“五四运动”了解不足的原因是（）A.学校教育不够B.自身不感兴趣C.社会宣传力度不够D.知道不知道不影响与我没关系9. 你最早从哪里了解到五四运动的（）A.历史课本B.亲朋好友C.网上D.其他10. 你认为作为新时代的大学生最应该具备哪些品质（）A.责任感B.爱国情怀C.诚实守信D.其他11.你认为在青年节应该怎么过最有意义（）A.休闲娱乐B.组织或参加一些五四纪念运动C.工作或学习D.其他12.你认为当代青年更需要什么样的精神品质（）【可多选】A.集体意识与责任B.理性的爱国主义C.坚毅品质与独立人格D.创新精神E.相互关怀意识F.对真治、进步的不懈追求六、调查结果及分析（一）、本人就问卷调查结果统计得出以下结论及分析：1.该问卷共调查了218人，其中男性占%，女性占%。
男女比例大约为1:1。
对每个年级的学生都有调查，以及是否是学生干部和政治面貌都有涉及，可以说调查范围很广，涉及层面也很多。
分析：可以看出该问卷答案的统计结果与性别差异无关。
在年龄段为18~28岁的在校大学生具有普遍性以及代表性。
2．调查问卷的前四道题为历史知识考查题，主要考察大家最基本的与五四运动有关的历史问题，前两题大家做的还可以，但是第三题和第四题做的却不是很好。
分析：从前四题的调查情况可以看出现在大学生对五四运动还是相当了解的，只是对其中一些细节上的问题不够透彻，从这个问题可以发现，有部分在校大学生对五四运动的背景知识了解不全面，对五四运动所包含的意义无法理解。
需要加强对五四运动进行深一步的学习及了解。
关于巴黎和会上代表中国谈判的人有%的学生选择了顾维钧，%的学生选择了章宗祥。
大家对这个细节有认识上的错误，事实上章宗祥只是巴黎和会上的一个插曲，缘由是是美国背信开脱时找的借口。
即1918年中日关于山东问题的换文，该换文是在日本的压力和“善意”下，基本按照日本意思承认了日本对胶州铁路的权利，而代表中方签字的是章宗祥，在换文中有例行的“欣然同意”字样，而代表中国出席巴黎和会是以顾维钧为首的首席代表团，最后顾维钧拒绝签字。
3. 在调查时，对现在和平时期你认为还需要进行爱过主义，革命传统教育时，有%认为需要，只有%的学生认为不需要或者无所谓；在针对你觉得当今社会人们对五四青年节的重视程度进行调查时，却发现有大多数人不重视，只有少数人重视，甚至出现没人重视的现象。
分析：从该问题中可看出现在的大学生对关于自己的节日不太感冒，关注程度远远低于其他节日，可以从某个侧面反映学生对于五四青年节都的漠不甘心，反映出现在社会对传统节日或者说对历史不感兴趣。
这也是历史在社会进程中发展所必然遇到的困难。
长此以往，五四青年节将慢慢成为一个无人问津的节日。
其历史意义也将随着人们对节日的忽略而被人忘记。
但是，仍然有很多大学生觉得我们应该在和平时期进行爱国主义和革命传统教育。
很多学生说，如果我们是1919年北京大学的学生都会参与到五四运动中，说明蕴藏在大学生心中的爱国力量还是很强大的。
4．问卷涉及到你对“五四运动”了解不足的原因时，%的学生认为是学校教育不够，%的学生是自身不感兴趣，%的学生认为社会宣传力度不够，另有%的学生说与自己没有关系。
达%的学生了解到五四运动是从历史课本上。
分析：从1919年到现在，一个世纪的时间过去了。
现在很多学生了解的历史知识大多是上初中高中学历史时留下来的记忆。
对于像“五四运动”等很多的历史事件，包括大学生也都只有在近代史这样的课上学习和了解到。
很多大学生觉得那个年代距离我们已经很久远了，孰不知五四运动是一次伟大的爱国救亡运动。
走在五四运动前列、起着先锋作用的是一大群青年知识分子，特别是青年学生。
所以，我们对这段历史以及这个伟大的历史事件的了解必须由自己做起。
5. 在问及五四青年节应该如何渡过的问题上，有%的人表示应该组织或参加一些五四纪念活动。
有%的人觉得在休闲娱乐中渡过。
只有%的人选择工作或者学习。
也就是说只有少部分人选择在工作或学习中渡过。
分析：现实的生活太累人，每个人都在学习与工作的重压下生活。
既然是节日就应该轻轻松松的渡过。
但是现实毕竟是现实，每个人都必须活在现实当中。
6. 在最后，我们调查你认为当代青年更需要什么样的精神品质时，学生对每个选项的比率都差不多等同。
分析：根据五四新文化运动时期先进分子的言论和行动，我把广义的五四运动概括为爱国精神、民主精神、科学精神、创造精神和奋斗精神。
所以当代大学生更需要的精神品质应以这些精神为根基。
（二）、调查体会纵观上述问题，我们可以看出现代大学生对于五四运动的历史内容与内涵认识不足，对于五四青年节没有过多的关注。
这归根到底都是社会发展进程中年轻人对于历史的重要性理解不足的缘故。
因此，要改变年轻人目前这种对于历史不闻不问的局面，我们需要实施以下几方面的改进：i.进行历史教育和再认识；ii.在学校开展关于重大历史事件的专题讲座或专题活动，重点是在初中与高中开展，从年轻开始培养对于学习历史的积极性；iii.每逢重大历史事件纪念日，学校应该组织学生开展纪念活动。
让学生们了解到学习历史的重要性和深刻记得历史教训与意义；iv.国家应该制定某些重大历史事件纪念日为公众节假日，并在各电视台、电台和其他媒体中定时播放宣传短片和讲座，让更多的人了解到历史，从而提高全民对于历史的修养。
（三）、总结分析流光如驶，五四运动迄今已经102周年。
从1919年到现在，中国和世界都发生了极大的变化。
半殖民地半封建的旧中国已成陈迹，以无五四运动为发端的新民主主义革命导致了中国人民共和国的建立。
随之进行的社会主义革命能够和建设，深化和拓展了也已取得的胜利成果。
尽管事变进程总是难免曲折顿挫的，但无可置辩的事实是：在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的指引下，中国人民当前正在为建设富强、民主和文明的现代化国家而奋斗，而且，取得了举世瞩目的成就。
不过，人们对这场具有划时代意义的反帝反封建的政治运动和思想文化启蒙运动并不感到遥远和陌生。
爱国、进步、民主、科学的传统，仍需继承和发扬。
所以如此，不仅是因为五四运动堪称空前彻底的反对帝国主义、封建主义的政治斗争，同事，它还蕴含着深广的文化内容。
正是这场“冲其网络而卓自树立，破其勒羁我饿突自解放”的新文化运动，极大地促进了中国人民的觉醒，使得他们破除封建主义的精神枷锁，接受了民主与科学的洗礼，开始了新的探索和追求，最终作出了历史性的抉择——找到了马克思列宁主义，并以之与中国革命实践相结合，从而，使近代中国民主革命进入新阶段——中国共产党领导的新民主主义革命。
纪念五四运动——新文化运动，不仅是历史的回顾，更重要的是继承、发扬爱国、进步、民主、科学的传统，总结经验和教训。
将长期处于社会主义初级阶段的我国各族人民，肩负着跨世纪的重任，从优秀的传统中吸取思想的养分——特别是如此切近现实的五四精神，并赋予充满时代精神的新内涵，显然是十分必要的。
承传和超越，乃是社会进步的必由途径。
五四时期的先驱者曾为“索我理想之中华”而探索和奋斗，他们的未竟之业将有后继者完成。
富强的、民主的、文明的社会主义中国必将屹立在东方，并为世界作出更多的贡献。
附：本次调查具体方式：组长：李宏民小组长：宋源黄铖骁程丽君调查问卷发放到每个同学手中，一共218份。
每位同学选择自己的生活圈去调查和填写问卷。
调查结束后，每位同学将自己手中的问卷进行总结和分析后，交给各自的小组长，小组长收集汇总后再进行总结和分析，最后交给组长李宏民做最后的具体的调查问卷总结和分析报告。
本次调查活动得以顺利完成，离不开各位同学的细心和认真的心态，也离不开各位组长的认真总结和分析。
2011/11/19。