五年级下册导学案

（2）岂不白白送了自家性命？
三、填上恰当的关联词。
1、店家道“：我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒得滋味。”
2、店家（）说（）摇著头，走进店里去了。
3、（）店家怎样劝武松不要上冈，武松（）不听，执意上冈。
4、（）武松不把老虎打死，（）会被老虎吃掉。
四、按课文内容填空。
1、请你用四个词语概括出整个故事的情节：
指导学生理解：‘般’是什么意思，大虫抓人只有哪“三般”？为什么“三般”都抓不住武松？
在学生理解语句意思的基础上，（适当演示一下，以加深理解。）
（2）、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。指导学生理解：“就势”是什么意思？武松是“就”着什么“势”把大虫揪住的？
三、全班讨论交流事情的前因后果。
sīzìléiɡǔchénɡxiànɡshén jīmiào suàn
( ) ( ) ( ) ( )
1、按课文内容在括号里填上动词。
2、这一段文字是写_____________________________________的场面。“大虫”的进攻主要有三招：__________、__________、_____________，武松对付这三招的动作都是____________，这样的好处是_____________________________。
二、朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎样打死猛虎的。
检
测
练
习
1、听写词语
抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提
（听写后，同座同学相互检查批改）
2、读拼音，写词语。
wúnàiɡuān si chǐxiào yìyǐnér jìn
( ) ( ) ( ) ( ) lièhùjiéhuǒpīlìliànɡliànɡqiànɡqiànɡ
学习
内容
20、景阳冈
学
习
目
标
1．理解课文内容，了解武松打虎的经过。
2．在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
3．有感情地朗读武松打虎的部分。
重难点
在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
准备
生字卡片、写有“思考，练习”2的小黑板及绘有武松打虎场景的挂图。
自
学
提
纲
一、用比较快的速度把课文默读一遍，按照事情经过把课文分成四段，说说每段的大意，并试着说说事情的前因后果。
重难
点
教学重点：研读文本语言，从语句的前后联系中领悟诸葛亮的神机妙算。
教学难点：研读文本，领悟诸葛亮的神机妙算,感受诸葛亮“知天文”、“懂地理”、“识人心”。
教学准备
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课前欣赏《三国演义》主题曲
自
学
提
纲
1、自学生字词掌握情况，能够读准“调度、擂鼓”等容易读错的词，能正确书写“妒忌”等容易写错的词。
3、请用“”线划出文中的比喻句。
学习
内容
19、草船借箭
学
习
目
标
1．认识10个生字，能正确读写“妒忌、擂鼓”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。
3．梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙述特点和刻画人物的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法。
4．激发学生阅读名著的兴趣。
（）——（）——（）——（）
2、本文重点了武松（）和（）这两个故事情节，分别可以看出武松（）和（）的性格特点。
3、“就有大虫，我也不怕。”这句话是对说的，表现了他的特点。
五、阅读，完成练习。
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（），（）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）。武松一（），又（）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（）。武松一（），又（）在一边。
1、店家给武松筛了满满一碗酒。（）
2、你如何不肯卖酒给我吃？（）
3、但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（）
4、店家无奈，只好又给武松筛酒。（）
5、这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（）
6、请勿自误。（）
二、把加点的词换成另一种说法，意思不变。
（1）你如何不肯卖酒给我？
如何：___________________
( ) ( ) ( ) (）
2、给多音字注音并组词。
_____（）_____（）_____（）挑折行
_____（）_____（）_____（）
讨论更正
一、初步理解课文内容，理清课文条理，用自己的话说一说Baidu Nhomakorabea松是怎样打死猛虎的。
二、抓住重点，进一步理解课文
（1）、原来大虫抓人，只有一扑、二掀、一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。
结果：“先下冈去，明早再来理会。”）
四、指导有感情朗读
1．挂出绘有武松打虎情景的挂图，说说这一部分该怎样读。（要读出老虎的凶猛和垂死挣扎，读出武松的勇敢、机智、沉着，节奏稍快些，反映当时的紧张气氛。）
2．学生自己练习。
3．鼓励学生当众朗读，对读得好的进行表扬。
练习
设计
一、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
2、生自由读课文，并想一想你读懂了什么？课文的主要内容是什么？
3、通过刚才的读，你知道这个故事中有哪些主要人物？这些人物中,你最欣赏谁?为什么?把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感受和体会。
检
测
练
习
1、读拼音，写词语。
dùjìwěi tuōqīnɡyìtuīquè
( ) ( ) ( ) ( )
（1）“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果。
（原因：“三碗不过冈”。）
（2）武松不听劝告上景阳冈的原因和结果。
（原因：“这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说有大虫！”——不相信有大虫。
“就真的有虎，我也不怕。”——不怕老虎。
结果：打死了猛虎。）
（3）、武松提不动那只被他打死的老虎、的原因和结果。
（原因：原来武松使尽了力气，手脚都酥软了。“——打虎时用尽了力气。
（2）莫不是半夜三更谋我钱财？
莫不是：_________________
（3）如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫。
大虫：___________________
（4）还是先下冈去，明早再来理会。
理会：___________________
2、不改变意思，变换一种句式。
（1）难道不付你钱！
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