我喜欢弟弟妹妹教案

小班社会教案《我喜欢弟弟妹妹》

设计意图：

一直以来，照顾“弟弟妹妹”这类的活动，都会定在大班年龄段的幼儿，但是，随着2013年单独二胎政策的出台，我们现在很多小班的孩子，都成了哥哥姐姐。小小的哥哥姐姐，再加上小小的小弟弟妹妹，还有独身子女的年轻父母，这几个问题的碰撞，必然会产生更大的问题。相信大家对老大因不想要二胎弟弟妹妹，离家出走、送走弟弟妹妹的新闻都很熟悉，大小孩甚是如此，我们的小小孩呢？二胎以后，很多家长把精力过多投入到第二个孩子身上，忽视了对长子的关心，让长子有种被抛弃的感觉。长子就会将父母不再爱自己的责任推到弟妹身上，则与弟弟妹妹毫无亲情可言，要是缺乏正确引导，有的孩子甚者会出现心理问题，对幼儿今后的发展与人际交往有着长远影响。所以，我觉得在小班年龄开展关于弟弟妹妹的活动，是相当必要的。通过活动，培养孩子的接纳意识、责任意识，另一方面也为孩子们提供了更多交往的机会、关爱的空间，提升在交往中的各种协调问题的能力。当然，小班年龄段幼儿特点又与大班年龄段幼儿特点不同，因此，我在活动目标、设计上又都有不同，结合小班年龄特点来设计本次活动。

活动目标：

1、理解故事，知道弟弟妹妹是家庭中的一员，喜欢弟弟妹妹。

2、在游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。

3、通过游戏，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。

活动准备：

1、玩具布偶（人手一个）、鸡蛋一个（里面自制小鸡妹妹一只）

2、布置好的娃娃家场地，有床、奶瓶、尿不湿、澡盆、毛巾等

3、歌曲：《多了一个你》、《摇篮曲》；故事PPT《我想有个弟弟》；情感升华PPT《我喜欢弟弟妹妹》

活动过程：

一、引出故事，激发兴趣

1、教师出示鸡蛋，引起幼儿兴趣

师：（故作神秘）小朋友们，老师手里拿的什么？（鸡蛋）这可不是一个普通的鸡蛋，它是谁呢？一起来听一个故事吧！

师：教师利用PPT,讲述故事《我想有个弟弟》（附后）

二、结合故事，展开讨论

1、师：（讨论故事内容）哇，原来是小鸡妹妹呀！原来卡梅拉想要弟弟还是妹妹？为什么？可是，鸡蛋孵出来是弟弟还是妹妹？那卡梅拉喜欢这个妹妹吗？为什么？

2、师：（联系幼儿实际）你喜欢弟弟还是妹妹？为什么？

3、小结：弟弟妹妹是我们家庭中的一个重要成员，和我们一样，是爸爸妈妈爷爷奶奶的心肝宝贝，他们需要我们哥哥姐姐的关心和爱护，我们哥哥姐姐要学会照顾他们！

三、体验游戏

1、我想要个弟弟妹妹

师：（出示玩具布偶）哇，今天这里有几个弟弟妹妹，你喜欢他们吗？快来抱抱他！（鼓励幼儿自主选择一个弟弟或妹妹）

2、我会照顾弟弟妹妹

师：（带领幼儿来到布置好的娃娃家，播放音乐《多了一个你》，引导幼儿照顾自己的弟弟妹妹）我们怎么照顾自己的弟弟妹妹呢？看，这里有奶瓶，有洗澡盆......我们动手来试试吧！（教师巡回观察与指导）

3、我与弟弟妹妹再见

师：（播放摇篮曲）天黑了，弟弟妹妹要睡觉了，嘘~我们让他们好好睡一觉，做个甜甜的梦吧！

4、小结：请各别幼儿说说自己刚才是怎么照顾弟弟妹妹的？

四、总结，利用PPT《我喜欢弟弟妹妹》，激发喜欢弟弟妹妹的情感

师：我们小朋友都会成为一个很棒的哥哥姐姐，我们会陪着弟弟妹妹玩游戏，给他们讲故事......知道么？最温暖的事，就是紧紧抱着弟弟妹妹，最幸福的事，就是看着弟弟妹妹安心的睡去。她们会很快的长大，然后和我们手牵手，陪我们走爸爸妈妈带我们没走完的路。