我喜欢弟弟妹妹教案
幼儿园大班社会公开课教案《带着弟弟妹妹一起玩》
幼儿表现：幼儿 在活动中表现出 浓厚的兴趣，积 极互动，尤其在 合作游戏中表现 出良好的团队协
作意识。
教学方法：本次采 用情境模拟和角色 扮演的教学方法， 有效地激发了幼儿 的学习兴趣，使幼 儿更容易理解和掌
握知识。
教学效果：通过 本次活动，大部 分幼儿能够掌握 基本的社会交往 技巧，教学效果
良好。
游戏名称：找朋友
游戏目的：培养幼 儿的社交能力
游戏过程：幼儿在教 室内寻找与自己穿着 不同颜色衣服的同伴 ，并一起完成简单的 任务
游戏意义：通过游 戏，增强幼儿的团 队协作意识和沟通 能力
角色扮演环节
角色分配：教师 将学生分成不同 的小组，每个小 组的学生扮演不 同的角色，如家 长、幼儿、医生 等。
情感目标
培养幼儿关爱弟弟妹妹，愿意和弟弟妹妹一起玩耍的情感。 培养幼儿在游戏中主动与弟弟妹妹交往的意愿和习惯。 培养幼儿在游戏过程中关注弟弟妹妹的情绪和需要，并给予适当的关心和帮助。 培养幼儿在游戏过程中遵守规则，尊重他人，与同伴友好相处的良好品质。
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PART THREE
教学内容
课程导入
互动游戏环节
目的：发现幼儿在社会交往、合作、分享等方面的优点和不足。
步骤：观察幼儿在游戏和活动中的表现，记录其行为和言语，分析其社会性发展 特点。
应用：根据观察结果，制定相应的教育策略，促进幼儿的社会性发展。
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PART FIVE
教学评价
评价方式
观察法：观察幼儿在游戏中的表现，评估其社会交往能力。 问卷调查法：向幼儿家长发放问卷，了解幼儿在家中的表现。 作品分析法：分析幼儿在游戏中的作品，评估其创造力和想象力。 口头反馈法：教师口头反馈幼儿的表现在教学中。
儿歌《我喜欢》教案
儿歌《我喜欢》教案教案标题：儿歌《我喜欢》教案教学目标：1. 让学生能够听懂、理解并演唱儿歌《我喜欢》。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够准确地演唱儿歌《我喜欢》。
2. 学生能够通过音乐表达自己的情感和喜好。
教学准备：1. 录音设备或音乐播放器。
2. 儿歌《我喜欢》的音频文件或CD。
3. 班级音乐器材（如鼓、铃铛等）。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍儿歌《我喜欢》，鼓励他们分享自己喜欢的事物或活动。
2. 播放儿歌音频，让学生先听一遍，帮助他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
主体活动：1. 分段教唱：将儿歌分为几个段落，逐段教唱。
先带领学生跟唱，再让他们尝试独立唱。
重复多次，直到学生能够熟练掌握整个儿歌。
2. 音乐表达：让学生分组，每个小组选择一种乐器，如鼓或铃铛。
学生根据歌曲的节奏和情感，用乐器伴奏演奏儿歌。
鼓励学生根据自己的理解和感受，进行音乐表达。
3. 合作演唱：将学生分成几个小组，每个小组分别演唱儿歌的不同部分。
在整个班级面前进行演唱，让学生互相合作，共同完成演唱。
总结活动：1. 回顾儿歌《我喜欢》的内容和演唱过程，鼓励学生互相表扬和分享自己的感受。
2. 提问学生对这首儿歌的理解和喜爱程度，鼓励他们用简短的语言表达自己的观点。
拓展活动：1. 让学生自由创作一段简短的歌词，表达自己的喜好和感受。
2. 鼓励学生尝试用其他乐器伴奏儿歌，发展他们的音乐创造力。
教学评估：1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现，评估他们对儿歌的理解和掌握程度。
2. 通过学生的演唱和音乐表达，评估他们的音乐表达能力和合作意识。
教学延伸：1. 在日常教学中，鼓励学生多听、多唱儿歌，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 引导学生通过创作和表演，发展他们的音乐才能和创造力。
幼儿园大班社会活动我会照顾弟弟妹妹教案
我会照顾弟弟妹妹（社会活动）活动目标：1.知道自己长大了，会关心小班的弟弟妹妹。
2.学习用多种方法和小班的弟弟妹妹进行交往。
3.通过游戏活动，培养爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动准备：1.与小班老师交通沟通，安排好大带小活动。
2.大型玩具器械、擦汗小毛巾、茶杯等。
3.幼儿在小班时活动的照片。
活动过程：1、引导幼儿理解长大的含义。
老师出示幼儿小班的照片，和幼儿玩猜猜看的游戏，帮助他们感受自己的变化。
这是什么时候的照片？我们来玩一个猜猜猜的游戏。
启发幼儿说说自己的变化。
我们现在上大班了有哪些变化？我们升高了，长重了，还学会了许多本领，现在是幼儿园的小哥哥小姐姐了，幼儿小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹，我们要学会爱护和帮助他们。
2、引导幼儿讨论怎样与友好交往。
我们要去关心小班的弟弟妹妹，怎么样认识他们，怎么样让他们喜欢我们？老师请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
提出活动任务：和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢和你在一起。
3.请幼儿小姐分工，开展大带小游戏。
老师提出活动要求。
在规定的范围内活动。
游戏的内容：大型玩具器械。
游戏中的注意事项，如保护弟弟妹妹的安全，发现弟弟妹妹遇到困难时能及时给予帮助。
幼儿有秩序的走到小班教室，和小班幼儿一同游戏。
幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
4、老师小结我们会用语言了解弟弟妹妹的姓名，带领他们一起玩游戏，讲故事，还可以让弟弟妹妹看我们表演自己的特长：唱歌、跳舞等，让弟弟妹妹体会和共同游戏的快乐。
我们是哥哥姐姐了，你们真棒！5.老师请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇)
幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）大家好，今天我要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《我爱我家》。
这个故事讲述了一个家庭的成员们如何相互关爱、相互帮助，共同度过了许多快乐的时光。
在这个家庭里，每个人都有自己的特点和优点，他们互相学习、互相成长，共同创造了一个温馨和谐的家庭氛围。
二、家庭成员介绍1. 爸爸：我们的爸爸是一个非常勤劳的人。
他每天早上都会起得很早，为我们准备早餐。
他还会带我们去公园玩耍，教我们骑自行车、滑滑梯等等。
爸爸总是笑眯眯的，让我们感受到了他的关爱。
2. 妈妈：我们的妈妈是一个非常温柔的人。
她每天都会给我们做好吃的饭菜，让我们吃得饱饱的。
晚上，妈妈还会给我们讲故事，哄我们入睡。
妈妈的笑容总是那么甜美，让我们感受到了她的温暖。
3. 我：我是这个家庭的大哥哥，我负责照顾弟弟妹妹。
我会教他们做作业、玩游戏，还会带他们去书店看书。
虽然有时候我会生气，但是我知道这是因为我太在乎他们了。
我希望能够成为他们的榜样，让他们学会独立和坚强。
4. 弟弟：我的弟弟是一个非常可爱的小家伙。
他喜欢画画、跳舞，还喜欢模仿我们家的猫咪。
虽然他有时候会闹脾气，但是他总是能给我们带来很多欢乐。
我相信随着他的成长，他一定会成为一个非常优秀的人。
5. 妹妹：我的妹妹是一个非常聪明的小姑娘。
她喜欢唱歌、跳舞，还喜欢和我们一起玩捉迷藏。
虽然她有时候会调皮捣蛋，但是她总是能给我们带来很多惊喜。
我相信随着她的成长，她一定会成为一个非常出色的人。
三、家庭趣事分享1. 有一次，我和弟弟在家里玩捉迷藏，结果我找不到他了。
我急得团团转，最后在沙发下找到了他。
原来他是躲在那里偷看电视呢！这件事让我明白了要善于发现生活中的乐趣，同时也要学会关心家人。
2. 有一次，妈妈生病了，我和弟弟妹妹都很担心。
我们轮流照顾妈妈，给她端水、送药。
虽然我们都累得不行，但是看到妈妈慢慢恢复健康的样子，我们都觉得非常的欣慰。
这件事让我明白了要珍惜家人的健康，同时也要学会承担家庭的责任。
大班综合教案我喜欢我
大班综合教案我喜欢我1.大班综合教案我喜欢我幼儿园优质课大班综合教案：我喜欢我设计意图：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信!整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
活动目标：1.了解故事，知道每个人都有自己的本事。
我就是我，没有人能取代我。
2.能够发现自己的优点，大胆说出自己喜欢自己的理由。
3.在轻松的氛围中，提高自己与人沟通的自信心。
活动准备：故事课件，花环，音乐磁带。
活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗?我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁?为什么?二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
(结合课件讲故事)师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
小班《我喜欢》教案5篇
小班《我喜欢》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班阅读教案6篇
幼儿园中班阅读教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会领域教案《弟弟妹妹过节好》
大班社会领域教案《弟弟妹妹过节好》一、教学目标1.了解重要的传统节日及其习俗，增强文化认同感。
2.培养幼儿的礼仪意识和家庭责任感。
3.培养幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学内容本课以家庭为主题，以中秋节和春节为时空背景，围绕着“如何帮助弟弟妹妹度过愉快的节日”展开。
具体内容包括： 1. 介绍中秋节和春节的起源及相关的传统习俗。
2. 分享家庭节日庆祝的经历和方式。
3. 讨论如何通过自己的行动，让弟弟妹妹过一个愉快的节日。
4. 制作小小礼物，让幼儿体验送礼物的喜悦和感受到爱的列车一样的无穷延伸。
三、教学准备1.阅读相关故事、文章、图片等资料，准备多媒体教具。
2.准备所需的工艺材料和手工工具。
3.准备食材和烹饪用具，用于制作节日小点心。
4.准备合适的音乐，用于布置教室氛围。
四、教学方法1.情景模拟法：使用多媒体教具，营造节日气氛，让幼儿在真实的场景中体验节日庆祝的氛围。
2.挑战法：通过小组活动的形式，让幼儿在比赛、游戏等中得到锻炼、提升自信心。
3.探究发现法：让幼儿自己探究发现家庭节日庆祝的经销和方式，培养幼儿自主思考和探索能力。
五、教学流程时间内容10 min 情景营造：播放节日音乐，准备月饼和糖果等小食，营造浓厚的节日氛围10 中秋节和春节介绍：介绍节日起源、传统习俗、庆祝方式等min20 min 家庭节日庆祝分享：幼儿自由发言，分享自己的家庭节日庆祝经历和方式30 min 小组活动：幼儿分组，展开比赛和游戏，提升幼儿协作和团队意识20min制作小礼物：幼儿自行制作小礼物，准备送给弟弟妹妹10min总结分享：幼儿自由发言，分享今天的收获和感受六、教学评估本课采用教师观察法和小组讨论法相结合的方法，通过以下方面来进行评估： 1. 幼儿参与度：评估幼儿在课堂中的参与程度和积极性。
2. 知识和技能掌握程度：评估幼儿对节日起源、传统习俗、庆祝方式等的掌握程度及在制作小礼物等方面的技能表现。
3. 礼仪和家庭责任感培养程度：评估幼儿在互相帮助、照顾弟弟妹妹等方面，表现出的礼仪和家庭责任感。
哥哥姐姐喜欢我教案
哥哥姐姐喜欢我教案教案标题：哥哥姐姐喜欢我教学目标：1. 学生能够理解家庭中兄弟姐妹之间的情感交流和互动。
2. 学生能够表达自己对家庭成员的喜爱和关心。
3. 学生能够运用所学知识，描述自己与兄弟姐妹之间的关系。
教学重点：1. 学生能够理解和运用家庭成员之间的情感词汇。
2. 学生能够描述自己与兄弟姐妹之间的关系。
教学准备：1. 图片或照片展示兄弟姐妹之间的互动场景。
2. 学生绘制家庭成员的简单轮廓图。
教学过程：引入：1. 展示一张图片或照片，上面有兄弟姐妹之间的互动场景。
2. 引导学生观察图片，提问：“你看到了什么？这些人是谁？他们在做什么？你认为他们之间有什么感情？”激发学生对兄弟姐妹间关系的思考和讨论。
讲解家庭成员的情感词汇：1. 准备一份家庭成员的情感词汇表，包括“喜欢”、“关心”、“爱”等词汇。
2. 通过图片或简单的例句，向学生介绍这些词汇的含义和用法。
3. 引导学生进行词汇的朗读和模仿，确保学生理解和掌握这些词汇。
描述自己与兄弟姐妹的关系：1. 要求学生拿出之前绘制的家庭成员轮廓图。
2. 引导学生用家庭成员的情感词汇，描述自己与兄弟姐妹之间的关系。
3. 鼓励学生分享自己的描述，并与同学进行交流和讨论。
练习与巩固：1. 给学生分发一份练习题，要求他们用所学词汇填空，完成句子。
2. 学生完成练习后，进行答案讲解和讨论，确保学生理解和掌握所学内容。
拓展活动：1. 要求学生回家，与兄弟姐妹进行一次简单的情感交流，并记录下来。
2. 学生下节课时，分享自己的交流经历和感受。
总结：1. 复习本节课所学内容，强调家庭成员之间的情感交流的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关心和表达对兄弟姐妹的喜爱和关心。
教学反思：1. 教师应注意学生的情感表达能力，及时给予鼓励和指导。
2. 教师应根据学生的实际水平，调整教学内容和难度，确保教学效果。
弟弟妹妹教案反思
弟弟妹妹教案反思大班社会活动我的弟弟妹妹教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐，在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助，增进主动交往的能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我的弟弟妹妹教案吧。
活动背景又就是一年的九月，为了协助小班幼儿更慢更好地适应环境幼儿园集体生活，我园积极开展了大带小的活动。
活动中我们辨认出，大带小活动蕴含着多样的教育价值，能够有效地填补独生子女缺少与相同年龄儿童相处的机会，协助他们自学社会交往的技能，培育他们关怀他人的情感。
为了在更多领域和范围内展开尝试，最大限度地推动大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，旨在使幼儿多层面体验人际关系，自学拎不好弟弟妹妹的方法，更好地相互自学并稀释同伴的经验，进而构成责任感和集体意识。
活动目标1．讨厌大带小活动，充份体验搞哥哥姐姐的自豪感，体验关怀、互动与协作增添的欢乐。
2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助，增进主动交往的能力。
3．在共同游戏中，自学并积极探索拎不好弟弟妹妹的方法。
4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5．并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。
活动准备1．经验准备工作：存有拎小班弟弟妹妹的经验；熟识小组活动中的游戏。
2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。
3．物质准备工作：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。
活动过程1．谈话引入活动，唤起幼儿兴趣。
介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。
2．和新朋友聊起聊聊，增进相互间的介绍。
(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。
最新幼儿园大班教案--语言 做哥哥姐姐真好
2. 教师启发幼儿说说自己的变化：你们长高、长重了，还学会了许多本领，现在是幼儿园的小哥哥姐姐，我们班的其他小朋友都是我们的弟弟妹妹。
基本部分
（一）讨论与弟弟妹妹友好交往的方法
1.教师提出活动任务，引导幼儿与弟弟妹妹交往的方法：我们要去找弟弟妹妹，怎么认识他们，怎样让他们喜欢我们？
鼓励幼儿与弟弟妹妹互相认识，结伴活动
日常生活
渗透
画出我可以帮助弟弟妹妹做哪些力所能及的事情
作品建议
自己的作品
2. 教师请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验：我们都可以怎么介绍自己让弟弟妹妹认识我们呢？谁愿意到前面给大家说说？
3. 引导幼儿分组讨论怎样帮助弟弟妹妹：弟弟妹妹还小，如果遇到困难了我们要怎么做？我们还可以帮助他们做什么？
4.教师小结：和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他们的名字，记住他的样子，帮助他们做一些自己力所能及的事情，让他们喜欢和你们在事项
1.讨论平时和弟弟妹妹活动时候的注意事项：请小朋友们想想弟弟妹妹还小，我们和他们一起玩的时候要注意什么？
2. 可以带领弟弟妹妹认识安全标志：班级里有这么多存在安全隐患的地方，请小朋友们想想我们可以带弟弟妹妹认识哪些安全标志，让弟弟妹妹注意安全？
结束部分
集体活动名称（领域）（语言）做哥哥姐姐真好
活动目标
情感目标
愿意帮助弟弟妹妹做力所能及的事情。
技能目标
尝试与弟弟妹妹共同活动，增强使用语言与他人交流的能力。
认知目标
知道自己长大了，会关心弟弟妹妹。
活动准备
经验预备
有认识弟弟妹妹的前经验
物质准备
小班时候的照片
语言活动我的家人教案(通用7篇)
语言活动我的家人教案（通用7篇）下文是我为您精心整理的《语言活动我的家人教案（通用7篇）》，您浏览的《语言活动我的家人教案（通用7篇）》正文如下：语言活动我的家人教案篇1活动目标：1、知道家庭成员的姓名、特征和爱好，能用连贯的语言介绍自己的家人。
2、感受家人的爱，懂得关心家人。
活动准备：画纸、蜡笔、老师全家福、家长照顾小朋友的图片（为小朋友洗衣服、做饭、盖被子等的图片）活动过程：1、出示老师全家福图片，请幼儿观察图片。
师：“你们都看到了什么？猜猜上面的人是老师的谁？”教师结合图片小结：我的爸爸叫...，他长得胖胖的，喜欢钓鱼；我的妈妈叫...，她有长长的头发，喜欢跳舞。
2、请幼儿介绍自己的家人的姓名、特征和爱好。
师：“小朋友，你们的家人都有谁呀？他们叫什么名字？长什么样子？有什么爱好呢？”3、了解家人对自己的爱。
并学会对家人表达感情。
出示家长照顾小朋友的图片，请幼儿说说图片内容，理解家人对自己的爱。
师：“小朋友，爸爸妈妈为我们洗衣服、做饭、梳头、买玩具......他们很爱很爱我们，我们可以对他们说些什么？做些什么呢？”（抱抱家人、亲亲家人、比爱心...）4、画自己的家人。
请幼儿自由创作，画一画自己的家人，表达对家人的情感，画完请小朋友互相介绍并欣赏。
活动延伸：请家长配合，让小朋友帮家人做一些力所能及的事，表达对家人的爱。
比如：摆碗筷、拿拖鞋、擦桌子等。
文章来源：杜晓芳女士投稿，此文章版权与本站无关。
语言活动我的家人教案篇2一、活动准备：1．实物玩具：小兔。
2．每个幼儿一张“全家福”照片。
3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
二、活动过程：1．创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。
小学二年级教案认识家庭成员
小学二年级教案认识家庭成员小学二年级教案：认识家庭成员教学目标：1. 通过学习，使学生能够认识常见的家庭成员.2. 培养学生良好的家庭关系和价值观念.3. 激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力.教学准备：图片/卡片：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶.教学活动：活动一：家庭成员图片展示1. 教师出示图片/卡片，依次向学生介绍爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶，并重点强调他们在家庭中的角色和职责.2. 学生观看图片，听老师的介绍，学会认识家庭成员，并尝试模仿老师的表达方式.活动二：家庭成员谁是谁的亲人1. 教师出示家庭成员的图片，让学生依次说出这些人之间的亲属关系.2. 教师补充并纠正学生的答案，引导学生正确理解每个家庭成员之间的关系.3. 学生在小组中进行练习，互相问答并纠正对方的答案.活动三：认识家庭成员的特点1. 教师出示图片/卡片，让学生描述每个家庭成员的特点，并逐个进行展示.2. 学生利用所学词汇和自己的观察，回答家庭成员特点的问题.3. 学生在小组中进行对话，讨论他们家庭成员的共同特点和区别.活动四：编写家庭成员介绍1. 学生根据自己的家庭情况，编写家庭成员的介绍.2. 学生互相交流自己编写的介绍，分享家庭成员的特点和重要性.3. 学生选择代表一家人的介绍进行口头表达，展示自己的语言表达能力.教学延伸：1. 要求学生对教室里的每位同学进行画像描述，并猜测他们的家庭成员.2. 学生通过游戏形式进行家庭成员的角色扮演，增强对家庭成员的认知和理解.3. 利用多媒体资源，播放有关家庭成员的视频短片，激发学生学习兴趣和动手能力.课堂反思：通过这节课的学习，学生对家庭成员有了更全面的认识，了解了每个家庭成员在家庭中的重要性和角色. 同时，学生的观察能力、听说能力和自我表达能力也得到了锻炼. 老师在教学中注重引导学生进行互动交流，培养了学生的团队合作精神和思考能力.整个教学过程中，学生表现积极，参与度高，达到了预期的教学效果. 通过这样的学习活动，学生不仅能够更好地理解家庭成员的重要性，也能增进爱与和谐的家庭关系.。
中班社会我俩不同教案
中班社会我俩不同教案【篇一：中班其他教案：我和弟弟妹妹不一样】1、能根据图片说出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一个中班的小朋友，为自己变能干而高兴。
2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。
活动准备：1、《小朋友的书.我升中班了》2、画笔、画纸。
活动准备：一．谈话引入引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了，心里是什么样的感觉，现在当哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样。
二．看图说话阅读《小朋友的书.我升中班了》第5页我和弟弟妹妹不一样，教师提问，幼儿自由表达。
1.第一幅图上画的是什么？你们还记得自己刚上幼儿园的时候的样子和心情吗？现在我们和小班的弟弟妹妹有什么不一样？2.第二幅图上画的是什么？我们还会做什么？我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样？3.第三幅图上画的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹会是什么样的心情？我们还学到了什么本领和弟弟妹妹不一样？4.第四幅图上画的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？说说你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三．画画自己想和弟弟妹妹一起做的事教师给予一定的帮助和知道，完成后可请幼儿说说自己的画。
四．教师总结总结中班小朋友和小班小朋友的不同，激发幼儿当各个姐姐的角色意识，为下一次(结束)中班主题活动《不一样的你和我》中有一堂社会领域活动《我和弟弟妹妹不一样》。
这堂课不仅要让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还要感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。
活动一开始，我便直入主题：小朋友，请你们说一说我们是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感觉？一个问题抛出，举手的孩子寥寥无几，我纳闷了：是他们没能理解我的问题吗？于是我换了种提问方式：小朋友，升入中班当哥哥姐姐了，你们高兴吗？(高兴)除了高兴你们还觉得怎么样？接着五花八门的回答陆续的来了，课堂气氛一下活跃起来！(反思：老师提问方式的恰当与否直接影响幼儿对问题的思考)。
【篇二：中班社会优质课教案】中班社会优质课教案：哭脸和笑脸活动目标1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
中班爱弟弟妹妹的教案
中班爱弟弟妹妹的教案楚州09秋专科学前教育胡喜梅一主题选择缘由：这些孩子是我从托班开始接手任教的，在一次小升中班常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示给他们看，孩子对于自己身体的变化，引起了对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
对于自己长大了感觉是十分的强烈，为此我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”二、主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
三、《我长大了》主题网络图↗通过故事《谁真的长大了》综合活动：我长大了↗↘↘ 自我服务美术：我会长大→ 试用自己小时候的物品→身体和学习、生活能力等方面的变化。
故事：小熊想长高↗通过熊妈妈给小树做的标记↘熊妈妈给小熊做的衣服综合活动我长大了活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母??2、设计提问故事中的两个小朋友谁真的长大了。
为什没说某某长大了?教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
4、穿衣大赛。
5、教师小结。
《我长大了》课后反思在实施主题的过程中，我让孩子们带来了小时候穿过的衣服。
大班主题公开课教案及教学反思《我有弟弟妹妹啦》
大班主题公开课教案及教学反思《我有弟弟妹妹啦》一、教学内容《我有弟弟妹妹啦》二、教学目标1.知识目标(1)认识宝宝的成长变化，了解新生儿的基本信息；(2)理解家庭成员变化对家庭生活的影响；(3)提高观察能力和想象力，对新生宝宝产生良好的情感。
2.过程目标(1)培养学生的合作精神，增强团队合作能力；(2)在游戏和活动中增进幼儿的口语表达和沟通交流能力。
3.情感目标(1)通过活动感受家庭成员之间的互动关系，促进家庭情感的发展；(2)培养幼儿热爱生活、热爱家庭、热爱自己着装形象的良好习惯。
三、教学重点及难点重点：(1)认识新生儿，增强对新生儿关爱的意识；(2)感受家庭成员间的互动关系，促进亲情的发展。
难点：(1)如何启发幼儿的想象和创造力；(2)如何激发幼儿对新生儿的兴趣和参与度。
四、教学策略1.情境导入法：以真实的情境作为教学引入，引导幼儿进入新生儿的世界。
2.互动探究法：让幼儿参与到教学活动中来，探究自己感兴趣的问题，积极思考和交流。
3.小组合作法：鼓励幼儿在小组中互相合作，开展小组活动，促进互动和交流。
五、教学准备1.《我有弟弟妹妹啦》课件或图片。
2.有关新生儿的资料或图片。
3.可用的玩具、床铃、乐器等。
4.参考文献：《幼儿园教育技能提升与实践》。
六、教学步骤1.情境导入教师布置全班作业：让幼儿们回家观察自己家里的新生宝宝，并记录下宝宝的生活点滴。
下课后，教师可以让学生分享自己的发现和感受，为故事开始创造与现实联系的情境。
2.引入主题放映《我有弟弟妹妹啦》的图片或视频片段，简单介绍故事的主要情节：卡米尔成为了哥哥，他要学会如何照顾自己的弟弟妹妹，并在家庭中扮演好自己的角色。
3.思路展示向幼儿们展示一些新生儿的图片和资料，鼓励幼儿想象自己会有一个像这样的小妹妹或弟弟，让他们描述一下他们想象中的小妹妹或弟弟长什么样、能做什么。
4.故事讲述让幼儿边听故事，边观看有关图片或视频，老师可以提问或给予小提示，让幼儿能够积极思考，记住更多关于故事的细节。
语言活动我的家人教案
语言活动我的家人教案语言活动我的家人教案「篇一」设计意图：在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。
根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈，对幼儿发展具有特殊意义。
活动目标：1、拿出全家福照片了解家庭成员。
2、能够用连贯的语言介绍自己的家人，表达自己与家人之间的情感及发生的事。
3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。
活动重点：介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。
活动难点：能够用连贯的语言表达对家人的情感。
活动准备：1.物质准备：教师准备一张全家福照片。
《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频2.知识经验准备：幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。
活动过程：一、老师介绍自己家人引导语：小朋友们老师给你们看一样东西，小朋友看看这是什么？(幼儿回答照片图片)过渡语：这个呀是老师的全家福，这个全家福上有老师的家人，我来介绍下我的家人吧，小朋友想听吗？这个是老师的一家到小河边玩的照片，里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。
老师的爸爸是个司机（开车的动作表示出来）妈妈在家里做家务（拖地的`动作表示出来）老师的爷爷、奶奶在家种花，养些小动物，弟弟在上学。
老师喜欢家里的每一个人，喜欢和妈妈一起逛街，喜欢和爸爸一起聊天，喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。
教师的妈妈喜欢织毛衣，爸爸喜欢看报纸，爷爷喜欢下棋，奶奶喜欢看电视。
和家人一起很快乐。
二、幼儿讲述自己的家人。
（一）、幼儿讨论自己家人引导语：老师刚才介绍了自己的家人了，知道了老师家里的成员，知道了老师家人喜欢干什么事情，现在请小朋友和自己同伴讨论一下自己家人和小朋友们一起分享家人的事情吧（教师与幼儿一起讨论家人情况，并引导幼儿说出家人情况）过渡语：刚才看见我们的小朋友讨论的真激烈呀，刚才和几位小朋友一起讨论发现他们说的都很好，教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况。
获奖教案大班美术《送给弟弟妹妹的礼物》含
获奖教案大班美术《送给弟弟妹妹的礼物》含教学反思一、教学目标1.了解弟弟妹妹的喜好，激发幼儿创作礼物的兴趣。
2.培养幼儿动手能力，学会用彩泥制作简单的小动物。
3.发展幼儿的想象力，提高美术表现力。
4.增进幼儿之间的友谊，学会分享和关爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用彩泥制作小动物，掌握基本的彩泥制作方法。
2.教学难点：培养幼儿的想象力，提高美术表现力。
三、教学准备1.彩泥、剪刀、模具等制作工具。
2.小动物图片、弟弟妹妹的照片等参考资料。
3.教学场地布置：温馨、舒适，有利于幼儿创作。
四、教学过程1.导入（1）教师出示弟弟妹妹的照片，引导幼儿观察他们的特征。
（2）提问：“你们知道弟弟妹妹喜欢什么吗？”2.讲解与示范（1）教师展示彩泥制作小动物的过程，讲解基本制作方法。
（2）教师示范制作一只小兔子，引导幼儿关注制作的细节。
3.创作环节（1）教师分发彩泥、剪刀、模具等工具，引导幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的小动物。
（3）教师提醒幼儿注意安全，不要将彩泥塞入嘴巴、鼻子等部位。
4.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，介绍创作思路。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价作品，学会赞美他人。
5.活动延伸（2）教师组织幼儿开展“我是小画家”活动，用彩泥创作更多可爱的小动物。
五、教学反思1.教学效果较好，幼儿参与度高，创作出许多可爱的小动物。
2.在讲解与示范环节，我注重细节的讲解，使幼儿更容易掌握制作方法。
3.在创作环节，我关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导，提高他们的自信心。
4.在展示与交流环节，我鼓励幼儿互相欣赏、评价作品，学会赞美他人。
5.活动延伸环节，我引导幼儿将作品送给弟弟妹妹，增进他们之间的友谊。
不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿对彩泥制作兴趣不高，需要进一步激发他们的兴趣。
2.在指导过程中，我对部分幼儿的关注不够，需要加强个别辅导。
今后改进措施：1.丰富教学内容，提高幼儿对彩泥制作的兴趣。
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》
幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》教学目标：1.培养幼儿的集体意识和关心他人的能力。
2.发展幼儿的社交技能。
3.培养幼儿的领导才能。
教学重点：1.带领弟弟妹妹参与游戏，培养幼儿的领导才能。
2.教育幼儿如何与他人分享玩具或食物。
3.培养幼儿的关注他人和团队工作的能力。
教学过程：导入（10分钟）:教师首先进入班级，与幼儿们亲切打招呼，并引导他们注意社交问题：“今天我们要学习如何和弟弟妹妹一起玩耍。
当你和弟弟妹妹一起玩的时候，你有没有想过如何照顾他们的需要，并让他们感受到你的关爱？”手工活动及游戏（30分钟）:1.手工活动：教师可以先组织幼儿们用彩纸和剪刀做一些简单的手工，如折纸飞机、灯笼、小动物等，鼓励幼儿们相互帮助，分享材料，让弟弟妹妹参与进来，体会合作的乐趣。
2.游戏：接下来，教师可以组织一个以“带着弟弟妹妹一起玩”为主题的游戏。
游戏规则：每个小组有两个大班幼儿和一个小班弟弟或妹妹，要求大班幼儿带着对方的弟弟妹妹参加各种游戏，如跳绳、跳远、拔河等。
游戏过程中，教师要注意引导幼儿如何与他人分享玩具或食物，关心他人的需要，注重小组团结和协作，鼓励幼儿身体上的表现，同时也要表扬幼儿团队上的表现。
总结（10分钟）：游戏结束后，教师会与幼儿一起总结一下这个活动中大家的表现，包括团队精神、合作能力、领导才能和关注他人的能力等。
同时也要表扬每位幼儿在游戏中取得的进步。
最后，教师再和幼儿们一起做一个小游戏或者唱一首歌曲等，以缓解孩子活动后的身体疲劳，为下一步教学做好准备。
总结：通过本课的活动，在亲手体验中，幼儿们可以更好地了解如何和他人沟通、合作、领导，并关注他人的需要，同时也可以培养他们的社交技能。
幼儿教案-幼儿园大班社会活动《我会照顾弟弟妹妹我爱你》
幼儿园大班社会活动《我会照顾弟弟妹妹我爱你》活动目标：1.知道自己长大了，会关心小班的弟弟妹妹。
2.学习用多种方法和小班的弟弟妹妹进行交往。
3.通过游戏活动，培养爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动准备：1.与小班老师交通沟通，安排好大带活动。
2.大型玩具器械、擦汗小毛巾、茶杯。
3.幼儿在小班时活动的照片。
活动过程：1、引导幼儿理解长大的含义。
老师示幼儿小班的照片，和幼儿玩猜猜看的游戏，帮助他们感受自己的变化。
这是什么时候的照片？我们来玩一个猜猜猜的游戏。
启发幼儿说说自己的变化。
我们现在上大班了有哪些变化？我们升高了，长重了，还学会了许多本领，现在是幼儿园的小哥哥小姐姐了，幼儿小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹，我们要学会爱护和帮助他们。
2、引导幼儿讨论怎样与友好交往。
我们要去关心小班的弟弟妹妹，怎么样认识他们，怎么样让他们喜欢我们？老师请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
提出活动任务：和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢和你在一起。
3.请幼儿小姐分工，开展大带小游戏。
老师提出活动要求。
在规定的范围内活动。
游戏的内容：大型玩具器械。
游戏中的注意事项，如保护弟弟妹妹的安全，发现弟弟妹妹遇到困难时能及时给予帮助。
幼儿有秩序的走到小班教室，和小班幼儿一同游戏。
幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
4、老师小结我们会用语言了解弟弟妹妹的姓名，带领他们一起玩游戏，讲故事，还可以让弟弟妹妹看我们表演自己的特长：唱歌、跳舞等，让弟弟妹妹体会和共同游戏的快乐。
我们是哥哥姐姐了，你们真棒！5.老师请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
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小班社会教案《我喜欢弟弟妹妹》
设计意图：
一直以来，照顾“弟弟妹妹”这类的活动，都会定在大班年龄段的幼儿，但是，随着2013年单独二胎政策的出台，我们现在很多小班的孩子，都成了哥哥姐姐。
小小的哥哥姐姐，再加上小小的小弟弟妹妹，还有独身子女的年轻父母，这几个问题的碰撞，必然会产生更大的问题。
相信大家对老大因不想要二胎弟弟妹妹，离家出走、送走弟弟妹妹的新闻都很熟悉，大小孩甚是如此，我们的小小孩呢？二胎以后，很多家长把精力过多投入到第二个孩子身上，忽视了对长子的关心，让长子有种被抛弃的感觉。
长子就会将父母不再爱自己的责任推到弟妹身上，则与弟弟妹妹毫无亲情可言，要是缺乏正确引导，有的孩子甚者会出现心理问题，对幼儿今后的发展与人际交往有着长远影响。
所以，我觉得在小班年龄开展关于弟弟妹妹的活动，是相当必要的。
通过活动，培养孩子的接纳意识、责任意识，另一方面也为孩子们提供了更多交往的机会、关爱的空间，提升在交往中的各种协调问题的能力。
当然，小班年龄段幼儿特点又与大班年龄段幼儿特点不同，因此，我在活动目标、设计上又都有不同，结合小班年龄特点来设计本次活动。
活动目标：
1、理解故事，知道弟弟妹妹是家庭中的一员，喜欢弟弟妹妹。
2、在游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。
3、通过游戏，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。
活动准备：
1、玩具布偶（人手一个）、鸡蛋一个（里面自制小鸡妹妹一只）
2、布置好的娃娃家场地，有床、奶瓶、尿不湿、澡盆、毛巾等
3、歌曲：《多了一个你》、《摇篮曲》；故事PPT《我想有个弟弟》；情感升华PPT《我喜欢弟弟妹妹》
活动过程：
一、引出故事，激发兴趣
1、教师出示鸡蛋，引起幼儿兴趣
师：（故作神秘）小朋友们，老师手里拿的什么？（鸡蛋）这可不是一个普通的鸡蛋，它是谁呢？一起来听一个故事吧！
师：教师利用PPT,讲述故事《我想有个弟弟》（附后）
二、结合故事，展开讨论
1、师：（讨论故事内容）哇，原来是小鸡妹妹呀！原来卡梅拉想要弟弟还是妹妹？为什么？可是，鸡蛋孵出来是弟弟还是妹妹？那卡梅拉喜欢这个妹妹吗？为什么？
2、师：（联系幼儿实际）你喜欢弟弟还是妹妹？为什么？
3、小结：弟弟妹妹是我们家庭中的一个重要成员，和我们一样，是爸爸妈妈爷爷奶奶的心肝宝贝，他们需要我们哥哥姐姐的关心和爱护，我们哥哥姐姐要学会照顾他们！
三、体验游戏
1、我想要个弟弟妹妹
师：（出示玩具布偶）哇，今天这里有几个弟弟妹妹，你喜欢他们吗？快来抱抱他！（鼓励幼儿自主选择一个弟弟或妹妹）
2、我会照顾弟弟妹妹
师：（带领幼儿来到布置好的娃娃家，播放音乐《多了一个你》，引导幼儿照顾自己的弟弟妹妹）我们怎么照顾自己的弟弟妹妹呢？看，这里有奶瓶，有洗澡盆......我们动手来试试吧！（教师巡回观察与指导）
3、我与弟弟妹妹再见
师：（播放摇篮曲）天黑了，弟弟妹妹要睡觉了，嘘~我们让他们好好睡一觉，做个甜甜的梦吧！
4、小结：请各别幼儿说说自己刚才是怎么照顾弟弟妹妹的？
四、总结，利用PPT《我喜欢弟弟妹妹》，激发喜欢弟弟妹妹的情感
师：我们小朋友都会成为一个很棒的哥哥姐姐，我们会陪着弟弟妹妹玩游戏，给他们讲故事......知道么？最温暖的事，就是紧紧抱着弟弟妹妹，最幸福的事，就是看着弟弟妹妹安心的睡去。
她们会很快的长大，然后和我们手牵手，陪我们走爸爸妈妈带我们没走完的路。