高中信息技术_破译情报,感知数据编码教学课件设计
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新课标 浙江教育出版社 信息技术必修 1.2信息编码 高一信息技术
数字世界，码动未来
---破译情报，感知数据编码
任务情境
任务情境
情报内容是一条用ASCII编码的十进制表示的字符串： 114 101 116 114 101 097 116
你能读懂情报的意思吗？ 请你利用所学破译这段情报。
学习目标
问题。
要求
• 自由展示，各小组积极表达自 己的观点。
• 表达得体，声音洪亮。
拓展提升
1. 请将本节课破译的情报用摩尔斯电码的方式（0用· 表示 1 用 — 表示）进行编码，以便更好的缝制在旗袍里进行传递。
2.如果我们想对为民族大义牺牲的顾晓梦说“消息已收到”， 用汉字区位码加密表示 ，你能翻译吗？利用网络查询汉字区位 码编码。
梳理Baidu Nhomakorabea结
数据编码
为什么进行 数据编码？ （意义）
二进制编码
常见的数据 编码方式
加密 安全
便于数据的存储、处理
节省带宽 加快传输速度… 十进制转二进制【除二反向取余法】
字符编码 ASCII 码 汉字编码 GBK/GB2312 UTF-8 图像编码 声音、视频编码
课堂评价
思路分析
7位二进制数
分高三位 低四位 注意顺序
合作探究
学习任务：《查询ASCII码表，破译情报信息》 任务要求：
情报是用ASCII码的十进制表示的，每3位表示一个字母，请 将十进制转换为二进制，对照ASCII码表，转换成相应的英文。利 用百度翻译成汉语，破译情报。
展示交流
内容
• 情报破译（解码）的过程。 • 你的收获和解码过程中遇到的
• 研读导学材料，感知数据编码的基本方式，
1.
总结进制转换方法。
• 查询ASCII码表，破译用ASCII编码的字
2.
符串所带信息。
• 在体验分享编码解码活动中，加深对数据
3.
编码的认知。
ASCII编码的十进制表示的
除2反向取余法
小明正在给爷爷过67岁生 日，可是只有7支生日蜡烛。 怎么用7支蜡烛表示67岁呢？
数字世界，码动未来
---破译情报，感知数据编码
任务情境
任务情境
情报内容是一条用ASCII编码的十进制表示的字符串： 114 101 116 114 101 097 116
你能读懂情报的意思吗？ 请你利用所学破译这段情报。
学习目标
问题。
要求
• 自由展示，各小组积极表达自 己的观点。
• 表达得体，声音洪亮。
拓展提升
1. 请将本节课破译的情报用摩尔斯电码的方式（0用· 表示 1 用 — 表示）进行编码，以便更好的缝制在旗袍里进行传递。
2.如果我们想对为民族大义牺牲的顾晓梦说“消息已收到”， 用汉字区位码加密表示 ，你能翻译吗？利用网络查询汉字区位 码编码。
梳理Baidu Nhomakorabea结
数据编码
为什么进行 数据编码？ （意义）
二进制编码
常见的数据 编码方式
加密 安全
便于数据的存储、处理
节省带宽 加快传输速度… 十进制转二进制【除二反向取余法】
字符编码 ASCII 码 汉字编码 GBK/GB2312 UTF-8 图像编码 声音、视频编码
课堂评价
思路分析
7位二进制数
分高三位 低四位 注意顺序
合作探究
学习任务：《查询ASCII码表，破译情报信息》 任务要求：
情报是用ASCII码的十进制表示的，每3位表示一个字母，请 将十进制转换为二进制，对照ASCII码表，转换成相应的英文。利 用百度翻译成汉语，破译情报。
展示交流
内容
• 情报破译（解码）的过程。 • 你的收获和解码过程中遇到的
• 研读导学材料，感知数据编码的基本方式，
1.
总结进制转换方法。
• 查询ASCII码表，破译用ASCII编码的字
2.
符串所带信息。
• 在体验分享编码解码活动中，加深对数据
3.
编码的认知。
ASCII编码的十进制表示的
除2反向取余法
小明正在给爷爷过67岁生 日，可是只有7支生日蜡烛。 怎么用7支蜡烛表示67岁呢？