幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫
幼儿园中班数学《可爱的小瓢虫》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《可爱的小瓢虫》教学设计一、教学目标1.能够运用简单的手工制作过程，制作出具有模仿意识的小瓢虫玩具；2.能够通过对小瓢虫玩具进行数学操作、数数字、数物品、比较数量的变化、把数量与数字符号相连等活动，培养幼儿的数学兴趣，感受数学的乐趣；3.能够通过体验类数学活动探索出有关数量、重量的基本观念和部分简单加减法的概念；4.提高幼儿对事物整体的观察和抽象思维能力。
二、教学内容1.小瓢虫制作活动2.小瓢虫数量观察与探索3.小瓢虫数数字操作4.小瓢虫数物品操作5.数量比较活动6.数字与数量相对应三、教学设计活动一：小瓢虫制作活动1.教师介绍小瓢虫形象，让幼儿自行选择颜色，发放材料：纸团、颜料、刷子、黑色卡纸、彩色毛线、胶水、镊子、沙子等。
2.按照每个孩子的个人特点，引导幼儿自主选择颜色，进行毛线缠绕、粘贴、剪形、贴眼等操作。
3.制作完成后，幼儿根据自己的想法和创意添加细节。
活动二：小瓢虫数量的观察与探索1.教师让幼儿数数每个小瓢虫的黑色斑点数量，提出问题：“每个小瓢虫有几个斑点呢？”并逐个点出小瓢虫，让幼儿自己数数对比。
2. 采用逐一摆放数法，模仿小瓢虫的形状，让幼儿观察每个小瓢虫，对比个体差异，数数并模仿数数口诀：“一只小瓢虫，它有几个斑点，数一数，一二三，有…”，加深幼儿对数量的把握。
活动三：小瓢虫数数字操作1.教师小组在黑板上写出1、2、3、4、5等数字符号，让幼儿用小瓢虫进行对应，理解数字数量的表示方式。
2.教师将小瓢虫分成一组（4只）和两组（2只＋2只）等形式，让幼儿观察一组的小瓢虫比两组的小瓢虫多。
然后，创设情境，让幼儿自主比较：“老师给你两个小瓢虫，你还想得到两个小瓢虫，怎么办呢？”“对啊，你还需要两个小瓢虫，你再拿来两个。
”逐步引导幼儿对于数量加法的认识。
活动四：小瓢虫数物品操作1.教师将小瓢虫和不同数量的墨水块、彩笔等放在一起，让幼儿两两配对，对比轻重、大小、数量多少等，提高幼儿对于物品数量的判断力。
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“认识圆形和半圆形”。
通过小瓢虫的形象，帮助幼儿感知圆形和半圆形的特点，并在实践中运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分圆形和半圆形，掌握它们的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形和半圆形的区别。
教学重点：让幼儿能够认识并区分圆形和半圆形，掌握它们的名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小瓢虫玩具、圆形和半圆形卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小瓢虫玩具，引导幼儿观察小瓢虫的身体，发现圆形和半圆形。
（2）邀请幼儿分享观察到的圆形和半圆形物品。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过磁性黑板展示圆形和半圆形卡片，讲解它们的名称和特点。
（2）教师示范如何用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作圆形和半圆形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成圆形和半圆形的制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以小瓢虫为主题的圆形和半圆形作品。
（2）鼓励幼儿互相交流、分享制作心得。
（1）每组展示作品，介绍制作过程和心得。
（2）教师对每组作品进行点评，强调圆形和半圆形的特点。
六、板书设计1. 板书《可爱的小瓢虫》2. 板书内容：（1）圆形：圆溜溜，没有角。
（2）半圆形：像半个苹果，有一个弯弯的边。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一幅以小瓢虫为主题的圆形和半圆形作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小瓢虫的形象，让幼儿认识了圆形和半圆形，掌握了它们的特点。
中班下学期数学教案《可爱的小瓢虫》
中班下学期数学教案《可爱的小瓢虫》教案名称：可爱的小瓢虫教案类型：数学适用对象：中班幼儿教案时长：1周（5天）教案目标：1. 认识并正确说出数字0-10。
2. 学会简单的数数技巧。
3. 通过与小瓢虫的互动，培养学生的数学兴趣。
教具准备：1. 数字卡片：0-10。
2. 小瓢虫模型。
3. 数学游戏卡片。
4. 数学练习册。
教案步骤：第一天：认识数字0-51. 教师准备数字卡片0-5，分发给学生。
2. 老师引导学生一起说出数字0-5，并用手指指向卡片上的数字。
3. 老师示范数数技巧，如使用手指逐个点数。
4. 学生使用数字卡片，和伙伴们互相出示数目，互相确认答案。
5. 老师介绍小瓢虫模型，引导学生观察模型上的点数。
6. 老师让学生用数字卡片模拟小瓢虫模型上的点数，互相出示给伙伴，并确认答案。
第二天：认识数字6-101. 老师复习前一天学过的数字0-5，让学生用手指指出刚才学习的数字。
2. 老师引导学生一起说出数字6-10，并用手指指向卡片上的数字。
3. 老师示范数数技巧，如使用手指逐个点数。
4. 学生使用数字卡片，和伙伴们互相出示数目，互相确认答案。
5. 老师让学生用数字卡片模拟小瓢虫模型上的点数，互相出示给伙伴，并确认答案。
第三天：数数游戏1. 老师准备数学游戏卡片，每张卡片上有不同数量的点数。
2. 学生分成小组，每组在桌上摆放一张数学游戏卡片。
3. 学生围绕桌子走一圈，每个学生用手指指着卡片上的点数，数出数字。
4. 学生按照数出来的数字，给自己的小组获得相应数量的小瓢虫。
5. 学生和小组成员一起点数，确认数量是否正确。
第四天：练习数学练习册1. 老师发放数学练习册给学生。
2. 学生根据练习册上的问题，使用数字卡片或手指进行计数。
3. 老师巡视并指导学生正确使用数学工具进行计数。
4. 学生完成练习册上的练习，互相检查答案。
第五天：小瓢虫游戏1. 老师布置小瓢虫游戏任务：将小瓢虫模型分组，每组按照指定的数量摆放小瓢虫。
幼儿园中班数学活动：可爱的小瓢虫教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学活动：可爱的小瓢虫教学设计【含教学反思】一、教学目标本数学活动旨在通过小瓢虫为主题，引导幼儿探究数量概念、数值的认知、比较大小和简单的加减，培养幼儿数学意识和操作能力，同时提高幼儿观察能力、情感体验及团队合作能力。
二、教学内容本数学活动的具体内容如下：1. 知识点数量概念、数值的认知、比较大小和简单的加减。
2. 教学准备小瓢虫主题的幼儿绘本、可爱的小瓢虫卡片、计数棒、瓢虫磁铁、大号骰子、小号骰子、盒子、图形卡片等。
3. 教学活动活动1：瓢虫上学教师先给出“小瓢虫上学”的场景，让孩子们跟随老师齐声叫起来，模拟声音：嗡嗡嗡嗡……教师把瓢虫卡片放在桌子上，然后把计数棒另放一边，告诉孩子们瓢虫要上学了，需要带上相应的书本数量。
教师提示幼儿，一共有多少只瓢虫，每只瓢虫要带几本书，如果每只瓢虫都带上相同的数量的书，可以用哪个操作方法算出带上的书的数量呢？答案：数学上乘法运算的应用方法。
教师引导幼儿使用计数棒，模拟乘法运算，帮助孩子们验算出正确的带书数量结果。
活动2：数瓢虫教师介绍各类瓢虫的数值，然后布置一张瓢虫数量统计表，让孩子们分类区分各类瓢虫的数量。
教师单独拿出一个特定类别的瓢虫，并设置最高限制，询问孩子们如何找出确定的数量，然后会用大号骰子随机摇出数量，让孩子们预测、猜测，再用小号骰子逐个点数读出来，将每一个数字默念在心里，最后指向走过的数量点数，把瓢虫移到相应的位置上，从而对准确把握数量有更深层次的感性认识。
教师再布置一个“数瓢虫”游戏，将不同的颜色的瓢虫放在一起，然后让幼儿按照颜色数量把瓢虫分成各类，给出特定的颜色组合和数量，由孩子们使用盒子摸出要求颜色、数量的瓢虫，把所有瓢虫合并在一起，再作数量的统计。
4. 教学器材图形卡片和磁铁，各类图案和形状的瓢虫，数学计数盘。
三、教学设计1. 教学前期：环境营造班级布置•班级墙面挂画、展示板等处应处处可见小瓢虫的形象和相应的数学操作方法与应用形式，以提前激发孩子们对数学活动的好奇心和兴趣。
可爱的小瓢虫幼儿园中班数学教案
可爱的小瓢虫幼儿园中班数学教案第一章：认识瓢虫教学目标：1. 让学生了解瓢虫的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对瓢虫的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 瓢虫的外形特征：圆形身体，红色或黑色，有多个小白点。
2. 瓢虫的生活习性：喜欢生活在植物上，以蚜虫为食，具有益虫属性。
教学活动：1. 组织学生观察瓢虫图片，引导学生描述瓢虫的外形特征。
2. 通过故事形式介绍瓢虫的生活习性，引导学生了解瓢虫的益虫属性。
3. 组织学生进行户外观察，寻找瓢虫，培养学生的观察力和保护意识。
第二章：瓢虫的数量教学目标：1. 让学生学会数数瓢虫的数量。
2. 培养学生对数字的敏感性和计数能力。
教学内容：1. 瓢虫的数量：不同种类的瓢虫数量不同。
教学活动：1. 展示不同种类的瓢虫图片，引导学生数一数每种瓢虫的数量。
2. 组织学生进行户外观察，数一数实际生活中的瓢虫数量。
3. 设计瓢虫数量匹配游戏，让学生通过游戏巩固数数能力。
第三章：瓢虫的分类教学目标：1. 让学生学会根据瓢虫的特征进行分类。
2. 培养学生对分类能力和逻辑思维。
教学内容：1. 瓢虫的分类：根据瓢虫的颜色、大小、斑点数量等特征进行分类。
教学活动：1. 展示不同特征的瓢虫图片，引导学生根据特征进行分类。
2. 组织学生进行户外观察，寻找不同特征的瓢虫并进行分类。
3. 设计瓢虫分类游戏，让学生通过游戏巩固分类能力。
第四章：瓢虫的排序教学目标：1. 让学生学会根据瓢虫的大小、颜色等进行排序。
2. 培养学生对排序能力和逻辑思维。
教学内容：1. 瓢虫的排序：根据瓢虫的大小、颜色等特征进行排序。
教学活动：1. 展示不同特征的瓢虫图片，引导学生根据特征进行排序。
2. 组织学生进行户外观察，寻找不同特征的瓢虫并进行排序。
3. 设计瓢虫排序游戏，让学生通过游戏巩固排序能力。
第五章：瓢虫的计数游戏教学目标：1. 让学生学会使用瓢虫进行计数游戏。
2. 培养学生对数字的敏感性和计数能力。
教学内容：1. 瓢虫计数游戏：利用瓢虫进行简单的加减法游戏。
2024年中班数学教案可爱的小瓢虫教案反思
2024年中班数学教案可爱的小瓢虫教案反思一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《认识数字和加减法》第三节《可爱的瓢虫》，主要内容包括：通过观察瓢虫身上的斑点，理解数字110的顺序和数量概念，学习简单的加法和减法运算。
二、教学目标1. 让学生通过观察瓢虫身上的斑点，认识数字110，理解数字的顺序和数量概念。
2. 培养学生运用简单的加法和减法运算解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点重点：数字110的认识，加法和减法运算。
难点：理解数字的顺序和数量关系，运用加法和减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、瓢虫模型、数字卡片、加减法卡片。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫身上的斑点，激发学生兴趣。
邀请学生分享观察到的数字，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解数字110的顺序和数量概念。
结合瓢虫模型，讲解加法和减法运算。
引导学生通过观察和思考，理解数字之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生进行数字排序练习。
发加减法卡片，让学生独立完成计算任务。
4. 小组合作交流（5分钟）将学生分成小组，讨论如何用加法和减法解决实际问题。
每组选代表分享讨论成果，其他同学补充。
提出拓展问题，引导学生课后思考。
六、板书设计1. 可爱的瓢虫2. 内容：数字110的顺序和数量概念加法和减法运算七、作业设计1. 作业题目：用数字卡片110，按照顺序排列，并写出相邻数字之间的加减法运算。
观察周围的事物，找出含有数字110的例子，并记录下来。
2. 答案：数字卡片的顺序排列：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。
例如，观察到的含有数字110的例子：楼梯、书架、电话号码等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过瓢虫身上的斑点，让学生认识数字110，学习加法和减法运算。
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能做到数物的对应，巩固对10以内数的点数，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学《可爱的小瓢虫》含反思教案吧。
活动目标：1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动预备：物质预备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动可爱的小瓢虫》。
活动过程：1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深熟悉。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、嬉戏我是小瓢虫。
规章：幼儿喜爱几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，老师依次出示不同的数字，请相同点数的瓢虫宝宝飞到老师这儿来。
4、履行操作材料，熬炼数物对应的力量。
活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都特殊感爱好，因此在叙述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较乐观地通过自己的思索和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓舞和兴奋的。
小百科：瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称，是体色艳丽的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。
别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫，这是一种害虫)、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。
幼儿园中班数学优质教案《可爱的小瓢虫》含反思
幼儿园中班数学优质教案《可爱小瓢虫》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣图形》第三节《可爱小瓢虫》。
详细内容包括认识圆形、三角形，学习用这两个图形组合成小瓢虫身体，并能够进行简单数数和比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形和三角形，并知道它们特点。
2. 培养幼儿观察、想象和创造能力，学会用圆形和三角形组合成小瓢虫。
3. 培养幼儿数数和比较能力，理解数量多少概念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形和三角形特点，以及如何将它们组合成小瓢虫。
教学重点：培养幼儿观察、想象和创造能力，以及数数和比较能力。
四、教具与学具准备教具：小瓢虫模型、圆形和三角形卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小瓢虫模型，问孩子们：“你们知道这是什小动物？”引导幼儿观察并回答：“这是小瓢虫。
”然后让孩子们数一数小瓢虫身上圆形和三角形。
2. 例题讲解（10分钟）我展示教材上小瓢虫图案，引导幼儿观察：“小瓢虫身体是由什形状组成？”让孩子们回答：“圆形和三角形。
”接着，我详细讲解圆形和三角形特点，并教孩子们如何用这两个形状组合成小瓢虫。
3. 随堂练习（10分钟）我发给每个孩子一张画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，让他们自己动手用圆形和三角形卡片拼出小瓢虫，并贴在画纸上。
4. 数数和比较（5分钟）我邀请孩子们展示自己作品，并数一数小瓢虫身上圆形和三角形数量。
然后引导他们进行简单比较：“谁小瓢虫身上圆形最多？谁小瓢虫身上三角形最少？”六、板书设计板书分为两部分：一部分展示小瓢虫图案，另一部分展示圆形和三角形形状。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形和三角形卡片拼出一只小瓢虫，数一数并记录下小瓢虫身上圆形和三角形数量。
2. 答案：圆形数量为5个，三角形数量为3个。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，我发现部分孩子在数数和比较方面还存在一定难度，需要进一步加强对这部分内容教学。
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》课程背景此次课程主要面向小班（4-5岁）幼儿园的数学教学，以瓢虫与草莓的数量为教学对象，通过运用小故事情境引导幼儿学习数学知识，帮助幼儿了解简单的加减法规则，提高幼儿观察力和计数能力。
教学目标•能够了解瓢虫与草莓数量的概念•能够通过对瓢虫与草莓数量的观察和计数运算，掌握加减法规则•能够在适当的情景中进行简单的加减法计算教学内容内容一：小故事情境介绍两只可爱的小瓢虫，一只看到了5颗草莓，另一只看到了3颗草莓，它们一起吃完了草莓，并计数草莓的数量。
小朋友们，你们知道它们一共吃了多少颗草莓吗？内容二：观察瓢虫与草莓的数量老师会在黑板上画出两只瓢虫和它们看到的草莓，并让幼儿通过观察，回答以下问题：1.两只瓢虫一共看到了几颗草莓？2.上面的瓢虫看到了几颗草莓？3.下面的瓢虫看到了几颗草莓？内容三：计数运算老师会再次在黑板上画出两只瓢虫和它们看到的草莓，但是这次，老师会在黑板上标记出草莓的数量，并将部分草莓挪到另一只瓢虫身边。
然后，老师会发放算盘，并让幼儿们通过算盘进行计数运算，回答以下问题：1.上面的瓢虫原来看到多少颗草莓？现在看到多少颗草莓？2.下面的瓢虫原来看到多少颗草莓？现在看到多少颗草莓？3.两只瓢虫一共看到了多少颗草莓？现在还有多少颗草莓？内容四：加减法规则老师会让幼儿们掌握以下加减法规则：•加法规则：数字 A 加上数字 B 等于数字 C。
•减法规则：数字 A 减去数字 B 等于数字 C。
通过多次练习，帮助幼儿们掌握加减法规则。
教学步骤1.导入情境，引导幼儿们观察瓢虫与草莓数量2.通过算盘进行计数运算，并掌握加减法规则3.结合实际情境进行加减法练习4.总结今天的教学内容，回答问题并复习加减法规则教学工具•算盘•黑板•擦子•教材书籍教学评估老师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1.观察幼儿是否能够通过算盘进行计数运算2.回答问题时是否正确、流畅3.理解加减法规则程度如何教学延伸老师可以通过以下方式对课程进行延伸和提高：•对幼儿进行多次加减法练习•融合其他句型进行练习，如“A 比 B 多几个” 等•引导幼儿在实际生活中应用加减法规则，例如购物时的计算等。
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《认识数字6》，详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿认识数字6，理解6的意义，学会用数字6来表示数量，并能用数词描述物品。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字6，理解其含义，能准确认读。
2. 培养幼儿用数字6来表示数量，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 培养幼儿观察、操作、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识数字6，理解6的意义。
难点：用数字6表示数量，用数词描述物品。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小瓢虫模型、磁性白板、磁性数字。
学具：操作盘、小瓢虫图片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外的小瓢虫，引导幼儿说出小瓢虫的数量。
（2）邀请幼儿数一数教室内的小瓢虫图片，说出总数。
2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，讲解数字6的形状和发音。
（2）通过小瓢虫模型，演示数字6的意义，让幼儿理解6表示数量。
（3）教师示范用数字6表示小瓢虫的数量，并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（1）教师分发操作盘，让幼儿将磁性数字6贴在对应的格子里。
（2）幼儿在画纸上画出6个小瓢虫，并用数字6表示数量。
（1）教师邀请幼儿分享自己的操作成果，集体评价。
六、板书设计1. 数字6的形状和发音。
2. 小瓢虫的数量表示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里有哪些物品的数量是6，用画笔记录下来。
答案示例：6个玩具、6个苹果等。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用数字6编写一个关于小瓢虫的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小瓢虫，让幼儿认识了数字6，学会了用数字表示数量。
但在教学过程中，部分幼儿对数字6的理解仍不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的数字，提高幼儿对数字的敏感度，激发幼儿学习数学的兴趣。
同时，鼓励幼儿用数字6创作故事，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班数学教案可爱的小瓢虫3篇
幼儿园中班数学教案可爱的小瓢虫3篇幼儿园中班数学教案可爱的小瓢虫1一、设计意图：利用了幼儿所喜欢的瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。
小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的`学习。
二、活动目标：1、巩固幼儿对10以内数的认识。
2、培养幼儿按数量分类的能力。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
三、活动准备：1、画有4个点、5个点、5个点、7个点、8个点的纸制瓢虫若干2、一棵有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的树叶的大树四、活动流程：引起兴趣―帮助瓢虫分家―帮助瓢虫找树叶―结束游戏五、活动过程：1、今天，老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。
（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右（3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（7）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思幼儿园中班数学教案课题：可爱的小瓢虫教学内容：数字0—10教学目标：1. 能够认得数字0—10并把握写法。
2. 能够为预定数量的瓢虫画出同样的瓢虫图形。
3. 通过多角度的学习巩固数字的认知。
教学重点：数字0—10的认知和写法。
教学难点：通过画图形巩固数字的认知。
教学准备：1. 彩色信封纸，黑色粉笔，白板，彩色粉笔。
2. 数字卡片。
3. 图案纸，白色垃圾袋剪下的圆形。
教学过程：Step 1：引入老师手持一个盛有小瓢虫的花盆，放在桌子上，问孩子们你们认得这是什么吗？孩子们应当都知道这是小瓢虫，然后询问他们知不知道我们今日的课题是什么？告知他们我们今日要学习的是数字0—10、Step 2：数字认知从0开始，出示数字卡片，让孩子们看数字，依据声音跟着老师大声拍桌子或者跳一下，这样可以让幼儿认得数字的大小，并且巩固数字的次序。
Step 3：数字写法让孩子们用手指在空气中写数字，或者在纸上写下数字，老师提示他们正确的写法，让他们能在笔画和形状上注意到数字的不同之处。
Step 4：可爱的小瓢虫图形将圆形纸张放在桌子上，让孩子们用黑色粉笔画小瓢虫的形状。
接着老师拿出一个白色垃圾袋剪下的圆形，告知他们这就是小瓢虫的腹部，并让孩子们把它粘在已经画好的小瓢虫背部。
Step 5：数量认知老师大声说出一个数字并告知孩子们让他们一共画多少只小瓢虫。
同时，老师在白板上画出相应数量的小瓢虫，并引导孩子们画相同数量的小瓢虫。
不断重复这个步骤可以让孩子们渐渐把握每个数字所代表的数量。
Step 6：数数量老师可以在信封纸上用彩色粉笔画出几只小瓢虫然后把信封纸带给孩子们，让他们依照画上的数量画出同样数量的小瓢虫。
这样可以让孩子们巩固数字的认知，并学会在实践中运用所学的学问。
Step 7：检验介绍一个游戏，这个游戏叫做数字盲庄。
孩子们以小组为单位依次站起来，舍命喊出任意一个数字。
当孩子们停下来时，计数到几就拥有了庄家的角色。
可爱的小瓢虫幼儿园中班数学教案
可爱的小瓢虫幼儿园中班数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识瓢虫的身体部位，并学会数数瓢虫的身体。
2. 过程与方法：通过观察瓢虫模型和图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识瓢虫的身体部位，学会数数瓢虫的身体。
难点：培养幼儿观察瓢虫细节的能力，提高他们的想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：瓢虫模型、瓢虫图片、数字卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的瓢虫模型，引导他们说出瓢虫的身体部位。
2. 新课导入：教师展示瓢虫图片，让幼儿观察并数一数瓢虫的身体。
3. 课堂互动：教师分发数字卡片，让幼儿按顺序排列数字，表示瓢虫的身体部位。
4. 实践活动：教师引导幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的瓢虫，并数一数瓢虫的身体。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家里找一找瓢虫的图片或实物，观察并数一数瓢虫的身体。
2. 家长鼓励幼儿用自己的语言描述瓢虫的身体部位和数量。
3. 家长引导幼儿爱护大自然，保护环境，不伤害小瓢虫。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察瓢虫、数数等活动。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，是否能够正确数出瓢虫的身体部位。
3. 家长反馈：了解家长是否在家辅导幼儿完成课后作业，幼儿对瓢虫的认识和数数能力是否有提高。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和接受程度调整教学内容和方法，以提高他们的学习兴趣。
2. 在课堂上，教师应给予幼儿充分的关注和鼓励，培养他们的自信心。
八、教学延伸：1. 开展户外活动，带领幼儿到公园或自然环境中寻找瓢虫，观察它们的生活环境。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们在家里辅导幼儿学习的过程和经验。
3. 开展瓢虫主题的手工制作活动，让幼儿动手制作瓢虫标本或瓢虫玩具。
九、教学注意事项：1. 确保教具的清洁和安全，避免幼儿误吞或受伤。
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》一、教学目标1.能够用不同的方式表现1-6的数值。
2.了解小瓢虫身上有几个圆圈，知道这些圆圈的数量即为小瓢虫的个数，进一步认识小瓢虫。
3.能够正确地组合和拆解出1-6的数值。
4.通过游戏和绘画的方式发展幼儿们的数学认知和手眼协调能力。
二、教学重点能够用不同的方式表现1-6的数值，正确拆解出1-6的数值，认识小瓢虫。
三、教学难点通过游戏和绘画的方式，并借助实物如瓶盖等物品帮助幼儿们更形象地认识和理解数值。
四、教学准备教学PPT、小瓢虫实物、瓶盖等物品、绘画和拼图物品。
五、教学内容1. 热身教师以唱歌、动手拍、做体操等形式热身，帮助幼儿们集中注意力，并放松身心。
2. 导入教师手持实物小瓢虫，请出示小瓢虫并询问幼儿们小瓢虫身上有几个圆圈，身长有多少，这些圆圈代表了什么。
3. 教学过程（1）认识数值的不同表现方法教师将1、2、3、4、5、6的图案在黑板上进行呈现，介绍数字量的个别和总体，通过举例引导学生认识数字1-6。
（2）认识小瓢虫数量教师手持实物小瓢虫，请出示小瓢虫并询问幼儿们：小瓢虫身上有几个圆圈？这些圆圈代表了什么？引导学生认识小瓢虫数量。
（3）绘制小瓢虫图案教师让学生通过手工操作，将绘画和拼图物品进行拼图画出小瓢虫图案。
并询问幼儿手工完成后，小瓢虫身上的圆圈代表的是几个，模拟小瓢虫的数量。
（4）拆解小瓢虫数量教师让学生通过瓶盖等物品，将小瓢虫数量进行拆解，引导学生可利用实物进行可视化拆解，深化幼儿们对小瓢虫数量的认识和理解。
（5）桥梁的建立领会小瓢虫数量的变化基础上，引导幼儿们建立不同表现方法之间的联系，让他们领会数字形式。
并以游戏形式巩固幼儿们对数值的认识和记忆。
4. 游戏巩固教师通过出题、问答等小游戏，巩固幼儿们对数值的认识和记忆。
5. 总结教师进行讲解，将之前认识数值的不同表现方法、认识小瓢虫数量、绘制小瓢虫图案、拆解小瓢虫数量、桥梁的建立和游戏巩固的核心内容进行总结。
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思一、教学内容《可爱的小瓢虫》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，内容涉及对数字的认识、数数能力以及简单的加法运算。
本章详细内容包括：通过观察小瓢虫身上的斑点，学习数字15的认识；利用小瓢虫进行数数练习；通过小瓢虫的斑点进行简单的加法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并能够正确读出这些数字。
2. 培养幼儿的数数能力，能够熟练地数到5，并进行简单的加法运算。
3. 通过观察、操作小瓢虫，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：数字15的认识，数数能力以及简单的加法运算。
难点：理解数字的概念，能够将数字与具体的事物进行对应；进行简单的加法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：小瓢虫模型、数字卡片、磁性板、计数棒、加法题目卡片等。
2. 学具：小瓢虫手工制作材料、计数棒、数字卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小瓢虫模型，讨论小瓢虫的特点，引导幼儿关注小瓢虫身上的斑点。
2. 数字学习（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识15的数字，并能够正确读出。
借助磁性板和计数棒，让幼儿进行数字的练习。
3. 数数能力培养（10分钟）教师示范如何利用小瓢虫进行数数，然后让幼儿动手操作，练习数到5。
鼓励幼儿互相交流数数心得，分享数数的乐趣。
4. 简单加法运算（10分钟）教师通过小瓢虫的斑点进行加法运算的讲解，让幼儿了解加法的基本概念。
利用加法题目卡片，让幼儿进行简单的加法运算练习。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一道例题进行讲解，引导幼儿理解题目要求，并给出解答。
幼儿根据教师的要求，利用学具进行随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字15的卡片，贴在磁性板上。
2. 加法运算题目，用小瓢虫斑点表示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察身边的事物，找出有斑点的事物，数一数斑点的数量，并与数字15进行对应。
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》一、教学目标：1. 能掌握数数的方法，会正确地识别和朗读0~10的数。
2. 能把一组物品进行分类归纳。
3. 能运用简单的加法，解决实际问题。
二、教学内容：1. 数量概念：认识0~10的数，从实物中感性认识数的大小关系。
2. 数数的方法：自然数的朗读和指认，数形结合。
3. 数的应用：通过小瓢虫的故事，解决有关加法的问题。
三、教学过程：（一）师生活动：1、安排教师手中的一些小瓢虫，供幼儿数数、数物品。
2、正式课程开始前，教师可以问一问幼儿认识哪些数字，让他们把数字写在黑板上。
3、教师播放故事《可爱的小瓢虫》，提问问题，引导学生思考，并给他们时间回答问题。
4、介绍0~10的数字，给幼儿们展示一些与这些数字相对应的物品，比如：1个苹果、2个橙子等等。
让学生一起数数。
（二）学生活动1、数数游戏教师躲藏了一些小瓢虫在教室的书柜、桌子下等地方，放学生找，让学生对各种物品进行分类和数数。
2、学生自己试着数物品教师给幼儿们发放一些小瓢虫，让学生自己试着数一数，看看有几只，数完后和教师确认正确性。
3、小瓢虫的加法问题从小瓢虫的加法问题开始，以小瓢虫的个数为加数，让学生通过归纳方法，用数个小瓢虫的方法求出总数。
示范：教师拿起一个小瓢虫，问：如果这里有一个，那么再加上一个，你们知道一共有几个吗？告诉他们你们要继续加，假设这样说：“如果再加上一个小瓢虫，那么一共有几个小瓢虫呢？”（板书：1+1=2）继续问：“如果我们现在有两个小瓢虫，如果再加上一个，一共有几个小瓢虫？”，（板书：2+1=3），以此类推，让学生自己推敲到10的个数以上即可。
四、教学反思在教学过程中，教师可以借助于幼儿的实物操作进行教学，提高了幼儿的兴趣,增强了幼儿的主动性及的探究兴趣。
同时，每个环节都与实际生活结合，深化了幼儿的感性认知，有效地提高了幼儿的学习效果。
中班下学期数学教案《可爱的小瓢虫》
中班下学期数学教案《可爱的小瓢虫》教案名称：可爱的小瓢虫教案目标：通过小瓢虫的故事，培养学生对数学的兴趣，提高数学思维能力。
教学对象：中班学生教学时间：下学期教具准备：小瓢虫图片、小瓢虫模型、数学卡片、计数棒教学内容：一、导入（5分钟）展示小瓢虫的图片和小瓢虫模型，向学生介绍小瓢虫，并问学生是否知道小瓢虫是什么。
引导学生观察小瓢虫的特点，并提出问题：“小瓢虫有几只脚？”，鼓励学生猜测答案。
二、数数游戏（10分钟）准备一些数学卡片，每个卡片上写有一个数字。
让学生随机选择一张卡片，然后说出这个数字，并用计数棒将相应数量的小瓢虫排成一排。
逐渐增加难度，让学生能够通过观察卡片上的数字，自己摆出相应数量的小瓢虫。
三、比较大小（15分钟）给每位学生发放一些小瓢虫模型，让他们将模型按大小排列。
引导学生观察瓢虫的大小，并用手势表示出大小关系。
然后通过提问的方式，让学生比较两只瓢虫之间的大小，并用口头的方式回答。
四、拼图游戏（20分钟）准备一些由小瓢虫组成的拼图，每个拼图由若干块小瓢虫模块组成。
将拼图分发给学生，让他们按照拼图上的指示，将模块正确地组合在一起。
通过拼图游戏，引导学生掌握一些基本的几何形状并锻炼他们的空间感知能力。
五、数学故事（10分钟）给学生讲述一个关于小瓢虫的数学故事，通过故事的情节，引导学生思考数学问题，并培养他们解决问题的能力。
六、总结（5分钟）回顾本节课的学习内容，帮助学生总结所学的知识点，并对他们的表现给予肯定和奖励。
教学延伸活动：1. 给学生准备一个小瓢虫手偶，让他们进行角色扮演，模拟小瓢虫生活中的数学问题。
2. 鼓励学生自己设计一些小瓢虫的数学题目，并和同伴们分享解答方法。
3. 鼓励学生用不同颜色的计数棒模拟小瓢虫的行走路径，进行数学运算练习。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对小瓢虫这一生物有了更深入的了解，并通过与小瓢虫相关的数学游戏、故事，培养了他们对数学的兴趣。
同时，也通过小瓢虫的例子，引导学生学会观察、比较、解决问题的能力。
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幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫
幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫
一、设计意图：
中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。
但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经
常机械性的学习，学习不够主动。
为了让幼儿能更主动的学习，更
深入的掌握数的概念，设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数
学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球，
使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点
数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。
小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。
二、活动目标：
1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
三、活动准备：
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树
四、活动流程：
引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏
五、活动过程：
1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、那么多小瓢虫，让们来找个小瓢虫做朋友吧。
（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
们一起来看看们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
（3）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（4）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（5）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（6）你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（7）你的朋友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、小瓢虫刚和说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）
请幼儿帮助小瓢虫分家。
4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮
它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）
5、让们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
活动目标：巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。
活动准备：
画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫人手一只，大瓢虫一只。
五个呼拉圈，数字4、5、6、7、8。
在树五棵，会别
贴了数字4、5、6、7、8。
幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人
手一份。
活动过程：导入活动，引起兴趣（出示瓢虫妈妈）提问：
这是谁呀？这是瓢虫妈妈，今天她带了许多瓢虫宝宝来我们中一班，你们愿意和他们交朋友吗？（愿意）
与瓢虫宝宝交朋友。
（出示瓢虫宝宝）-------那我们每一个小
朋友就领一只小瓢虫吧。
-------现在我们每一个小朋友都有一只瓢虫宝宝了，请小朋友
看看自己的'瓢虫宝宝和旁边小朋友的瓢虫宝宝是一样的还是不一样的，有什么不一样的地方？（幼儿观察后回答：瓢虫宝宝身上的小
点不一样多，颜色不一样。
--------你是怎样看出来它们身上的小点不一样的？（点数、目测）
--------这些瓢虫宝宝都有自己的名字，看！它身上有几个小点，那它就叫几星瓢虫，你的是几星瓢虫？（幼儿个别回答）
--------小朋友们都特别棒，老师也很想认识一下你们的瓢虫宝宝，请拿着四星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗？请拿着五星瓢虫的
宝宝到老师身边来好吗、、、、、、、
按颜色、数量分类。
---------现在我们都知道瓢虫宝宝的名字了，就是好朋友了对吧，那我们带着瓢虫宝宝一起来做游戏吧
游戏占圈：（1）出示五个圈子，圈子里分别放上数字4、5、6、7、8，请小朋友分别进入圈子；（2）把圈子的数字换成不同颜色的
瓢虫宝宝，请小朋友安颜色分类进入圈子。
四、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。
瓢虫宝宝们玩得可真开心，现在它们要回家了，它们的家在哪呢？（大树上、森林里）小朋友们愿不愿意送它们回家呀？
一、设计意图：
中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有一定的兴趣，但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常
机械性的学习，学习不够主动。
为了让幼儿能更主动的学习，更深
入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游
戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼
儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数
的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对8以内数的认识，学习
按二维特征进行分类。
希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩
中学、学中玩，轻松的学习。
二、活动目标：
1.尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对8以内数的认识。
2.通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。
三、活动准备：
1.画有5、6、7、8点数的各种颜色的瓢虫和树叶。
2.写有数字5、6、7、8的三栋各种颜色窗户的房子。
3.瓢虫妈妈一只。
（老师扮演）
四、活动过程：
（一）音乐引入
1.今天叶老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，我们来听听它们是谁？
2.哇，树上有好多小瓢虫呀。
它们都长得一样吗？
小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3.那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。
）
（二）领养小瓢虫
1.那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找只小瓢虫做朋友吧。
（每个幼儿领养一只小瓢虫）。
2.和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3.请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
（三）挑树叶
1.哇，你们看这里有什么？（树叶）
2.是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）
3.告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！
4.我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶!想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？
5.你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？
小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
（四）找家
1.（瓢虫妈妈出场叫唤小瓢虫们）天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？
2.这是小瓢虫的家，看看是什么样的？
3.想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？
4.现在请你们把小瓢虫送回家吧！
5.瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。