人音版音乐九年级下册《五样热情的歌》教案

《五样热情的歌》

教学目标

一、通过聆听、模唱学会歌曲《五样热情的歌》。

二、初步感受赫哲族的民俗、生活，能有感情地表现《五样热情的歌》。

教学重难点

一、聆听达翰尔族民歌。

二、有感情地演唱歌曲。

教学过程

一、导入

师：今天我给大家带来了一段音乐，听一听它给你带来了怎样的感受？（播放歌曲）

二、了解赫哲族。（图片加背景音乐《五样热情的歌》伴奏）

学习歌曲《五样热情的歌》

三、（播放视频）

1、完整初听。（生认真聆听）

2、教师范唱。（出示歌片）

3、学唱。

师：这首歌曲的旋律熟悉吗？

生：熟悉。

师：哪首歌相似？（教师可以唱两句提示）

（弹琴伴奏）

四、歌曲处理

1、师：大家再来听一听，歌中的达翰尔族人是怎样表达自己愉快的心情的？

（出示歌片，范唱）

师：现在换你们了，让我也来听听你们的歌声。

生：演唱。

师：及时纠正学生唱不准的地方。

弹琴伴奏。

2、在教师的指导下，师生为歌曲加上引子和尾声，在演唱过程中使学生感受到歌曲的表现

力更丰富了。

3、引导学生准确演唱附点节奏，并对五、六度大跳的音准进行练习。

4、有感情地演唱该曲。

5、完整表演歌曲。

师：达翰尔族人人用不同的民歌小调，表达了他们在劳动中感受到的快乐，那么也有人用不同的演

唱形式歌唱了对家乡热爱，对达翰尔族人的赞美。

（播放歌曲）

师：最后咱们像他们一样带着对达翰尔族的赞美，对家乡的热爱完整的演唱歌曲《五样热情的歌》

6、学生集体演唱歌曲。

五、小结

1、学生集体演唱歌曲。

2、老师总结本课所学，下课。