教师轮岗交流工作总结
学校教师轮岗交流工作总结(5篇)
学校教师轮岗交流工作总结一、幼儿教师与家长沟通的技巧(1)一句话沟通法。
这种办法是针对那些孩子本身在各个领域的各项目标发展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。
这样的孩子和家长是最让老师省心的,如果我们对自己稍微放松一些,就可以不去和这样的家长沟通。
家长不主动找你,并不代表家长就不想了解孩子在园的各种情况,相反,他们只是由于时间关系或不愿给老师添麻烦等原因而压抑着自己。
于是,我们针对这样的家长采取了一句话沟通法,即利用接送环节用一两句话向家长反映情况,如:今天某某学会了……今天某某吃了几碗饭等等,当你说完后,往往会看到家长会心的微笑。
(2)引起注意法。
这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题,但是没有引起家长的重视。
由于家长对幼儿教育理念不太了解,又被亲情蒙住了眼睛,认为自己的孩子是最棒的,即使有点缺点也会树大自直,所以对孩子的情况不太关注。
对于这样的家长我们就采取了引起注意法。
过程是这样的:(3)真情感动法。
这种办法是针对那些孩子本身在各领域的发展中不存在问题,但家长有许多的不放心。
每天围着老师问这问那。
对于这样的家长我们就采用的是真情感动法,即:将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报,尤其家长特别关注的问题,我们要在日常工作中认真观察,细致指导,耐心细致的向家长反映情况,让家长感到老师了解孩子,关注孩子。
他的孩子在老师心中占有很重要的位置,老师会为孩子的进步而高兴,为孩子的失败而难过,用我们细致的工作感动家长,让家长相信我们,支持我们!让家园共育的合力促进孩子更快更好的发展。
二、家园沟通时应注意以下问题(一)要尊重家长。
我们要以平等的态度来对待家长,尊重他们的人格与观点,要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议,努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境,这样家园才能保持协调一致。
(二)要肯定孩子。
教师一句微不足道的称赞,都会让家长感到高兴,直至影响对待孩子的态度,如“你真棒!老师喜欢你。
交流教师轮岗月工作总结6篇
交流教师轮岗月工作总结6篇制定工作总结有助于衡量工作成果的质量和数量,优秀的工作总结可以鼓励思考自己的职业道路和目标,以下是网作者精心为您推荐的交流教师轮岗月工作总结6篇,供大家参考。
交流教师轮岗月工作总结篇1教师轮岗交流与薄弱校发展》课题组的全体成员本学期利用各种与教师们接触的机会,向他们了解各种教师支教的体会与感受、通过学校的班子成员调研其对教师轮岗交流的意见与看法。
本学年共进行课题活动13次,博客上传材料18次。
现将课题工作总结如下:本学期抓准研究切入点,按照课题研究的五个方面:教师轮岗交流的必要性、教师轮岗交流的有利因素、教师轮岗交流的师生关系、教师轮岗交流的现状、教师轮岗交流与教师的专业成长进行有针对性的调研。
各个成员有了解到的教师轮岗交流的有关情况,在碰面后都进行相互交流。
一、要提高轮岗交流工作重要性的认识在调研中我们观察到,教师对教师轮岗交流工作认识不足,缺乏大局意识和应有的责任感,而只从评聘职称或被动完成任务的角度来考虑问题,再加上区域间交通生活不便、生活条件存在差异等因素,造成他们有畏难情绪,主动性不强。
在他们看来,交流轮岗是一种不得已而为之的行为,处于一种“被交流,“被轮岗”的状态。
一些受访者表示,自己参加交流的目的就是“为了评职称,“为了完成评职称所需的条件,调研中我们还发现,从交流的学校来讲,城镇学校往往对这一政策存在潜在的抵制情绪,他们怕交流轮岗影响到本校的教学质量,继而便“雪藏”优质教师。
个别农村学校也存在一定的抵触情绪,其原因是交流轮岗一方面给教师的生活交通等带来不便,另一方面打破了学校原有的管理常态和平衡,增加了许多管理上的难度。
从核心利益相关者的学生和家长层面来看,他们在认识上也褒贬不一。
农村家长普遍对交流轮岗持欢迎和赞扬态度,他们认为县城教师水平确实比当地教师高,希望能够派更多的高水平教师来。
一些农村家长也持反对态度,他们认为有些县城学校选择表现不佳或新任教师交流轮岗,使农村学校成为这些教师的“试验田”和“练手场,不利于教育教学质量的提升。
教师轮岗交流工作个人总结8篇
教师轮岗交流工作个人总结8篇篇1在过去的一年里,我有幸参与了教师轮岗交流工作,这不仅丰富了我的教学经验,更让我对教育工作有了更深刻的理解。
在此,我将对这一年的工作进行全面的总结,以期为未来的教育工作提供有益的参考。
一、工作背景与目标教师轮岗交流工作是为了促进教师资源的合理配置,提升教师团队的综合素质,进而提高学校整体的教学质量。
我的目标是借助这一机会,学习更多的教学方法和经验,提升自己的教学水平,为学生的全面发展贡献自己的力量。
二、工作内容与成果1. 课堂教学实践在轮岗交流期间,我先后参与了多个学科的课堂教学实践。
通过亲身实践,我深刻感受到了不同学科的教学特点和难点。
例如,在教授数学时,我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力;在教授语文时,我则注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
这些实践经历不仅丰富了我的教学经验,更让我对如何更好地教授不同学科有了更深刻的认识。
2. 课外活动组织除了课堂教学外,我还积极参与了学校的课外活动组织。
通过组织各类学术竞赛、文艺表演等活动,我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力,更让学生们在活动中展现了自己的才华和潜力。
这些活动不仅丰富了校园文化生活,更促进了学生的全面发展。
3. 师生交流与互动在轮岗交流期间,我注重与学生的交流与互动。
通过与学生谈心、参加学生团体活动等方式,我深入了解了学生的需求和想法,更好地把握了学生的学习情况和心理状态。
这种积极的师生互动不仅有助于提升教学质量,更有助于构建和谐、积极的师生关系。
三、工作收获与感悟1. 教学水平的提高通过一年的轮岗交流工作,我的教学水平有了显著的提升。
我不仅学习到了更多的教学方法和经验,更在实践中不断摸索和创新,形成了自己独特的教学风格。
这些收获不仅为我的未来发展奠定了坚实的基础,更为学生的成长提供了有力的保障。
2. 团队协作能力的提升在轮岗交流期间,我不仅与不同学科的老师紧密合作,更与学校的行政人员、学生干部等建立了良好的合作关系。
轮岗交流教师自我工作总结范文(3篇)
轮岗交流教师自我工作总结范文____-____学年度,我来到____小学交流学习,担任四4班班主任兼语文教学工作。
回顾自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到家长的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
而我自己在____小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼,无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。
我敬佩____的老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,成绩显著的教学业绩。
我特别感谢分管领导何惠校长的关心,学科组____等老师的呵护,副班主任____老师的支持,难忘和他们在一起的点点滴滴,他们的身上有很多值得我学习的地方。
____的校园,____的老师,____的学生们都值得我珍惜与怀念。
一、服从安排、踏实工作____年____月____日,自我踏进了____园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
严格遵守学校的各项>规章制度和纪律要求,早上班,晚下班,按时完成各项工作任务。
每天7:30进教室,管理学生的晨间活动,5:10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。
无论是学科的教研活动,还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。
在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法,我积极参加本校老师的公开课的听课评课,不管是语文,班会,综合等学科,都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。
在课题论证活动中,为课题组老师提出了合理化的建议。
在这一学年中,我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》,县教研室送教下乡暨____学时培训中,成功执教了《父亲的菜园》,在磨课过程中,我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。
二、关爱学生、甘于奉献走近学生____的学生有个性,这话不假。
我们四4班共有____人,真的是济济一堂。
我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况,学业成绩两级分化,前____%与后____%都是值得关注的。
轮岗交流教师工作总结7篇
轮岗交流教师工作总结7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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轮岗交流教师个人工作总结8篇
轮岗交流教师个人工作总结8篇工作总结应该能够总结出工作中的客户服务和满意度,工作总结是我们在结束一段时间内的工作后,对自己的工作进行梳理和总结的重要方式,下面是本店铺为您分享的轮岗交流教师个人工作总结8篇,感谢您的参阅。
轮岗交流教师个人工作总结篇1光阴似箭,日子如梭。
转眼间一学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就20年的工作大结如下:一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。
思想端正,作风正派,服从领导,办事认真负责。
热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守教师职业道德,时时以一个党员的身份来约束自己,鞭策自己。
能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺利完成了各项教学工作。
本学年上学期我担任五年级三个班的品德与社会教学,下学期我担任班的数学教学工作。
我能认真钻研新的课程标准,吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法、先进的现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新等能力,工作总结在补差工作上,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
本人还能认真履行教学校长的职责,组织好教学处的日常工作。
不仅狠抓学校教学常规管理,而且积极带领教师开展教科研活动,提高了教师素质,促进了学校教学质量稳步提高。
在市教育局五大综合年度评估检查中我分管的教学工作总积分居全市大学第十名,学校被授予市级教育教学管理先进单位光荣称号。
本学年,我的工作量饱满。
能严格遵守学校的各项规章制度。
坚持按时上班,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
教师轮岗交流工作总结范文5篇
教师轮岗交流工作总结范文5篇篇1一、引言在过去的一年里,我有幸参与了教师轮岗交流项目,这对我来说是一次难得的学习和成长机会。
本文将对我参与轮岗交流项目的背景、经历、所获得的成长以及未来的工作计划进行总结和反思。
二、背景与经历本次轮岗交流项目由学校教育部门组织,旨在通过轮岗交流的方式,促进教师之间的交流与学习,提升教学质量和效果。
我作为一位年轻教师,积极参与其中,希望能够在不同的教学环境中学习和成长。
在轮岗交流期间,我先后在语文、数学、英语等多个学科领域进行了教学实践。
每个学科都有其独特的教学特点和教学方法,这让我有机会全面了解不同学科的教学现状,并从中汲取经验。
同时,我还积极参与了学校组织的各类教学研讨活动,与同事们共同探讨教学方法和经验,这让我受益匪浅。
三、成长与收获通过一年的轮岗交流,我不仅在教学方法和经验上取得了显著的进步,还提升了自己的教学水平和综合素质。
首先,我在轮岗交流中积累了丰富的教学经验,对不同学科的教学有了更深入的了解。
这使我能够更好地把握教学重点和难点,提高教学质量和效果。
其次,通过与同事们的交流和研讨,我拓宽了视野,增长了见识。
这不仅丰富了我的教学经验,还提升了我的专业素养和综合能力。
此外,我还在轮岗交流中锻炼了自己的团队协作能力和沟通能力。
在与同事们的合作中,我学会了倾听他人的意见和建议,学会了尊重他人的观点和想法,这使我能够更好地融入团队,为团队的发展贡献自己的力量。
四、未来工作计划在未来的工作中,我将继续努力提升自己的教学水平和综合素质。
首先,我会继续积极参与学校组织的各类教学研讨活动,与同事们共同探讨教学方法和经验。
同时,我还将不断学习新知识、新技能,以适应不断变化的教学环境和学生需求。
此外,我还将注重自身职业素养的提升,严格遵守教师职业道德规范,做到为人师表、言传身教。
同时,我还将积极与学生家长沟通联系,共同关注孩子的成长和发展。
五、结论总的来说,本次轮岗交流项目对我个人和职业发展产生了积极的影响。
学校教师轮岗交流工作总结(四篇)
学校教师轮岗交流工作总结作为一名教师,随着工作的深入,我逐渐认识到:“亲其师而信其道”的道理;融洽的师生关系,孕育着巨大的教育“亲合力”。
师生间有效的沟通让我逐渐走出了刚参加工作时“爱要怎么样说出口”的尴尬和困惑。
怀着无限感慨的心情,我小结了自己在传“爱”的路上逐步摸索到的策略。
一、“爱”在课上教室里。
虽然课上师生活动的空间基本上以教室为主,在时间上以授课为主,用以师生沟通的时间十分有限,但我却发现只要从时间上把握好三个阶段,将这个师生互动的空间转变成我播洒“爱”的主阵地就轻而易举了:1.上课前。
课前教师可以提早几分钟到教室,利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通,如询问学生课前准备工作有没有做好,上课中有什么好的提议等等,这样不仅能帮助学生提前进入角色,又能拉近师生之间的距离,上好一堂课就有了保证。
2.上课时。
课堂上师生能沟通好,老师的引导将起到事半功倍的效果,不过一定要注意沟通的技巧。
同时课堂上教师要尊重学生,上课提问应和蔼可亲,学生回答完问题应请其座下,即使回答错了也要多用鼓励性的语言,尤其学生上课违反了课堂纪律,不要生气责备他们,而是可以用巧妙的方式引导他们,有时一个善意的微笑,一个小小的玩笑,能起到意想不到的效果。
3.下课时。
下课后教师不要马上急着就离开教室,而是可以询问一下学生这节课听得怎样,还有什么地方没有听懂,哪些地方需要老师作进一步改进等等,这些对于教师来说都是有益的,作为一名教师,我切身体会“教学相长”这个词的含义就是从课后与学生的交流时开始的。
二、“爱”在课余教室外。
利用课余时间与学生进行沟通会让人感觉更自由一点,因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多,沟通的话题可以更广泛一些。
在球场上,可以为他们的比赛加油呐喊;在劳动时,可以看到很多默默无闻,却肯干扎实的身影。
这么多沟通的机会,这么多可以象学生“说爱”的机会,真的该好好利用!学校、社会、家庭、朋友、同学都是师生沟通的话题,在这些时候,教师更加容易发现学生身上不易觉察的闪光点,学生也可以了解到老师除了上课以外的另一面,这样的沟通更自然也更亲切,容易拉近师生之间的距离,自然也就增进师生之间的友谊,而谁又会拒绝友情之“爱”呢师生之间的沟通不是一门技术,而是一门真正的艺术。
交流轮岗教师工作总结6篇
交流轮岗教师工作总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师交流轮岗工作总结(通用7篇)
教师交流轮岗工作总结(通用7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师轮岗交流工作总结与反思范本(四篇)
教师轮岗交流工作总结与反思范本一、思维得到拓展,管理能力有所提升。
此次在后稷中心幼儿园参与轮岗工作,让我有机会走进幼儿教育,使我对教育事业有了一个全新的尝试,幼教的特点、幼儿教育的方法,幼儿参与游戏活动的方式等都让我颇感新奇又有些茫然。
这就促使我不得不勤于钻研幼儿教育模式和教育方法,为此我积极利用业余时间,经常性早上班、晚下班,自学《幼儿园章程》、《幼儿园教育指导纲要》、《____岁儿童发展指南》等幼教书籍,使自己不论从思想上,还是业务上都有所提高。
在每一个平凡的日子里,挥汗泼墨,辛勤付出,不但出色地完成自己分管的工作;更以高度负责的主人翁精神,为同事们排忧解难,协助园长做好一切工作。
二、关心孩子、奉献爱心,达到家园共育。
幼儿园的孩子天性活泼、好动。
为了全面了解幼儿及家长特点,我坚持每天在大门外接园、送园,时时面带微笑,向孩子和家长问好,了解幼儿、关心幼儿每天在园情况,及时向家长反馈信息,搭起沟通的桥梁,达到家园共育。
在幼儿园活动中,我和带班老师一起融入到孩子之中做孩子的伙伴;在午餐或午休时积极搭班照料孩子的生活,共享孩子的快乐,把爱心、耐心、细心洒向每一个孩子,得到家长的赞誉与肯定。
特别是受到《中国教育报》记者的专访与报道。
三、与同事处好关系,树立服务意识。
在幼教工作的历程中,我经常在工作之余与老师沟通,了解老师的思想动态和教育孩子中存在的问题,捕捉老师工作亮点,给予她们支持与鼓励。
遇到的疑难问题,提前攻关,为老师排忧解难。
有时也把自己的教育教学心得与老师们共同分享,达到共同进步,共同提高。
一年的轮岗工作是短暂的、忙碌的、也是充实的。
这一年中我两篇论文获奖,自己也被评为“优秀教师”。
这一年,将是我人生道路上浓墨重彩的一笔,我将以此为契机,再接再厉,迎接新的挑战。
教师轮岗交流工作总结与反思范本(二)____--____学年度下学期,我来到渭南高新小学轮岗交流,担任五年级一班和二班的语文老师。
一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中成长。
教师轮岗交流工作总结模板(10篇)
教师轮岗交流工作总结模板(10篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师轮岗交流学年工作总结(五篇)
教师轮岗交流学年工作总结转眼间,到____小学轮岗已经有半年的时间了。
与其说是轮岗,不如说是学习。
这半年来我担任了四年段《科学》课程的教学工作,这对我来说是一个新的挑战。
半年里,我经常上网查阅相关资料,学习并尝试新的教学方法,收到了良好的教学效果。
感谢轮岗,让我能够静下心来重新审视自己的教学工作,让我有机会学习和充实提高自己。
一、开阔了眼界,促进了交流,思维得到拓展。
____小学的师资力量雄厚,人才济济。
有专门的教研组集体备课教研,探讨教学方法和效果。
在互相借鉴,共同策划设计教学的过程中,有许多新方法新手段,也有很多不同而新颖的教学设计,大家都专心搜集教学相关的材料、案例,不断的汲取经验,发现不足,令教学丰富科学,乐趣无穷。
我参与每次的教研活动,都受益匪浅。
二、听课、评课,在学习中进步,教师素养有所提升。
听课是最让人开心的事情了,我发现听一节课胜过教十节课,深刻地感受到教师们在课堂上的掌控能力都很强,经验丰富。
设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。
师生互动环节气氛融洽,学生参与意识强。
新的教学模式和理念在____小学课程实践中的运用也很到位,学生有较强的自主学习能力和探究能力,这与平时教师的引导和要求有很大关系。
这是我在平常教学中所欠缺的,自己很多时候设计的教学与实践中有出入,不能很好的掌控课堂节奏,上课时自信心不足。
这一学期的听课过程,让我感受到了作为教师必须自信心十足的在课堂上掌握一切,对学生要多沟通和引导。
三、教学环节是最好的历练,认真完成本职教学任务。
在____小学,我面对的是一批优秀的学生,有很好的读书习惯和热情。
这让我有了一个全新的尝试教学的平台。
以往在课堂上无法实现的教学构想,借这次机会,做了很多尝试。
在实践的过程中,我还得到了张银莲老师许多宝贵的建议和指导。
这让我在教学方法上有了很多的改进,也让我对将来的教学有了更大的热情和信心。
总之,一学期来,感谢____小学的领导老师们给予我的无私帮助和支持,我希望以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动,提高教育教学水平,提升自己的科学素养,做一名优秀的教师!教师轮岗交流学年工作总结(二)不知不觉一年半的轮岗生活即将过去,回顾这一年半的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为这次轮岗锻炼了我,各级领导的关怀鼓舞了我,老师和学生们的热情感动了我,与老师们的交流提升了我。
教师轮岗交流工作总结5篇
教师轮岗交流工作总结5篇1、本学期教师轮岗交流工作总结本学期教师轮岗交流工作已经圆满结束,通过轮岗交流,我们加深了对不同学科的了解,培养了多学科合作的意识。
在轮岗交流中,我从其他科目的教师那里学到了很多新的教学方法和经验,对于自己的教学工作有了全新的思考和突破。
通过与其他科目的教师共同备课和教学,我们形成了一个紧密的教学团队,并取得了一系列骄人的成绩。
2、教师交流中的互动与合作教师轮岗交流是一次互动与合作的过程,每个教师都充分展示了自己的专业特长和教学经验。
在交流中,我们相互借鉴,互相启发,共同进步。
通过与其他教师的互动,我深刻体会到了团队合作的重要性,只有与他人共同努力、共同进步,我们才能在教学工作中取得更大的成绩。
3、教师轮岗交流的意义与影响教师轮岗交流是一次对自身教学工作的检验和提高过程。
在交流过程中,我们能够发现自己的不足和缺陷,并通过与其他教师的交流得到纠正和改进。
同时,交流也促进了教师之间的认识和了解,建立了一个紧密的教学团队,为学校的整体发展打下了坚实的基础。
4、教师轮岗交流中的收获与成长通过本次教师轮岗交流,我对其他学科的教学有了更全面的了解和认识,这对我日后的教学工作有着重要的指导意义。
同时,通过和其他教师的交流和合作,我也提高了自己的教学能力和教学水平。
我相信,在今后的教学工作中,我会更加熟练地应用所学到的知识和经验,为学生的学习提供更好的支持和帮助。
5、教师轮岗交流的启示与展望本次教师轮岗交流工作使我深刻认识到教师之间的交流和合作的重要性。
只有通过与他人的交流和合作,我们才能不断提高自己的教学能力和教学水平。
因此,我希望今后能够继续参与各种形式的教师交流活动,不断拓宽自己的教学视野,提高自己的教学能力,为学生的发展做出更大的贡献。
教师交流轮岗工作总结通用六篇
教师交流轮岗工作总结通用六篇1. 对轮岗工作的总结和反思在过去一段时间的轮岗工作中,我有幸能够与其他教师进行交流和学习。
通过和不同科目和年级的教师互动,我深刻地认识到了各个学科间的联系与差异。
这对我个人职业发展和教学水平的提升都产生了积极的影响。
在与其他教师的交流过程中,我意识到了自己教学中的一些不足和可以改进的地方。
有时候,我的课堂教学显得有些缺乏激情,而其他科目的教师则能够通过生动的教学方法吸引学生的注意力。
这让我深思,如何让我的课堂更加生动有趣,以提高学生的学习兴趣。
此外,与其他科目的教师交流还让我认识到了多种不同的教学策略和方法。
例如,在数学科目中,我学习到了如何引导学生进行逻辑思考和问题解决。
而在语文科目中,我又学到了如何培养学生的阅读和写作能力。
这让我对自己的多学科教学能力有了更深入的认识,并有意识地去拓展和提高自己的教学技能。
总的来说,轮岗工作使我受益匪浅。
通过与其他教师的交流和学习,我不仅认识到了自己教学中的不足,还学到了很多新的教学方法和策略。
我相信这将对我的教学工作产生长远的积极影响,并使我成为一名更好的教师。
2. 共享经验的轮岗工作体会参与轮岗工作是我作为教师获得新经验和发展的一种方式。
我有幸能够与其他教师交流,共享各自的教学经验。
这种经验的共享不仅让我受益,同时也为其他教师提供了一种学习的机会。
在轮岗工作中,我主动与其他科目的教师交流并分享了自己教学中的一些好的做法。
我向他们介绍了我在某些难点问题上的解决方法,以及如何利用多媒体教学资源提高学生的学习效果。
同时,我也积极向其他教师请教他们在教学中的成功经验和教学方法。
通过这种共享的过程,我深刻感受到了教师之间互相学习和借鉴的重要性。
每个教师都有自己的独特之处和优势,通过互相交流,我们可以发现并吸取对方的长处,从而提高自己的教学水平。
我相信,轮岗工作的共享经验不仅有助于个人教学水平的提高,还对整个学校的教学质量有积极的影响。
教师交流轮岗工作总结7篇
教师交流轮岗工作总结7篇教师交流轮岗工作总结篇1一年半的轮岗生活结束了,回顾自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
而我自己在边远学校教学的同时也得到了进一步的锻炼,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩边远学校老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,特别是江道义校长,真正把学校当家甚至超过了家,他严谨治学,高度负责。
他对工作的精益求精和忘我的奉献让我感动和震撼,这并非是三言两语能表达的。
还有相处只有一年的刘继章主任,为人诚恳,热心,工作量非常大但能高效地完成,与同事相处极为融洽,在他憨厚可爱的笑容背后我总能感受到博大的胸怀任劳任怨的精神。
扎根多年的何立中老师,年龄虽是最大的,但心态年轻,工作热情高,更是一个热爱生活的幽默的有趣的老师,还有优秀的朱老师,老同事陈辉,小敏,裴老师,宋老师,刘芳,余老师,难忘在一起的点点滴滴。
他们的身上都有值得我学习的地方。
义湖的校园,义湖的同事们,义湖的自然风光,义湖的学生们都值得我珍惜和怀念!现在简单总结一下我的轮岗工作:一、服从领导工作安排,工作踏实认真。
元月伊始,按照海口中心学校的工作安排,我和另外三名教师来到镇边远学校——义湖小学报到。
自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
每周21节课,另加三个早读,并兼任班主任工作和学校宣传组工作,而同时我又要带着幼小的孩子一起上学。
这对于一直在家门口上班的我来说确实是一个不小的挑战,但我时刻牢记我的职责,时刻牢记自己是一名人民教师,克服种。
种困难,勇敢承担起工作任务,并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。
并且积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习他们的授课方法和授课技巧,以提高自己的教学水平,还与他们一起研讨新的课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施。
教师轮岗交流工作总结范文8篇
教师轮岗交流工作总结范文8篇第1篇示例:教师轮岗交流是一种常见的教师专业发展模式,通过让教师在不同学校进行相互交流学习,促进教学经验的分享和交流,提升教师的教学水平和专业素养。
在过去的一段时间里,我参与了一次教师轮岗交流工作,对此次经历进行了总结,希望能够在今后的工作中不断提升自身的能力。
一、工作背景这次教师轮岗交流是学校组织的一次专业发展活动,旨在通过让教师走出自己的工作岗位,到其他学校进行实地交流学习,促进教学经验的互相借鉴和提升。
我作为其中一名参与者,受益匪浅。
二、工作内容在这次教师轮岗交流中,我前往了一所优秀的学校进行学习。
在那里,我参与了该校的教学活动,观摩了他们的课堂教学,与他们的教师们进行了深入的交流和探讨。
我发现,该校的教学模式与我们学校有很大的不同,他们更注重学生的自主学习和实践能力的培养,课堂氛围活跃,学生表现出色。
通过和他们的交流,我深刻地认识到了自己的不足之处,也激发了我对教学工作的热情。
三、工作收获这次教师轮岗交流对我产生了很大的影响。
我学会了倾听和尊重,明白了不同的教学模式都有其合理的存在价值,我们应该从中吸取经验,不拘泥于一成不变的教学方式。
我变得更加勇于尝试和创新,在教学中注重培养学生的自主学习能力,减少单一的死记硬背。
我在与其他学校的老师交流中结识了很多朋友,建立了合作关系,为今后的工作打下了良好的基础。
四、工作展望第2篇示例:近年来,教师轮岗交流在教育系统中得到了广泛推广和应用。
通过教师轮岗交流,不仅可以促进教师的专业发展和能力提升,还可以提高教师之间的合作与交流,促进教育教学质量的提高。
我校也积极开展了教师轮岗交流工作,取得了一定的成效。
以下是我对我校教师轮岗交流工作进行总结和分析的文章。
一、开展教师轮岗交流的背景和意义教师轮岗交流是指学校内不同学科、不同岗位的教师之间进行互换工作,共同学习、相互借鉴、相互促进,以实现教育教学的全面发展。
教师轮岗交流可以拓宽教师们的视野,增加他们的知识储备,提高他们的专业水平和能力,有利于促进学校教育教学事业的不断发展。
老师轮岗交流工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入,教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
近年来,我国各地纷纷开展了教师轮岗交流工作,旨在促进教育资源均衡配置,提升教师专业素养,丰富教育教学经验。
本人有幸参与此次教师轮岗交流,现将工作总结如下。
二、轮岗交流背景与目的1. 背景介绍我国幅员辽阔,各地教育资源分布不均,一些地区师资力量雄厚,而另一些地区则相对薄弱。
为了缩小地区间教育差距,提高整体教育质量,国家鼓励开展教师轮岗交流工作。
2. 目的与意义(1)优化师资配置,促进教育公平。
通过教师轮岗交流,可以使优质教育资源向薄弱地区流动,缩小地区间教育差距。
(2)提升教师专业素养,促进教师成长。
轮岗交流可以让教师在不同学校、不同年级、不同学科之间相互学习,拓宽视野,提升教育教学能力。
(3)丰富教育教学经验,促进教育教学改革。
教师轮岗交流有助于教师了解不同学校的教育教学特点,推动教育教学改革。
三、轮岗交流工作实施过程1. 选派与接收在轮岗交流工作中,本人被选派至一所农村学校进行交流。
在选派过程中,学校领导充分考虑了我的个人意愿、专业特长和教育教学能力,确保了选派的合理性。
2. 培训与适应到达农村学校后,学校为我和其他轮岗教师提供了为期一周的培训,内容包括学校概况、教学管理、班级管理、学生心理等方面。
通过培训,我迅速了解了学校情况,为教育教学工作打下了基础。
3. 教学实践在教育教学实践中,我担任了语文教师,负责两个班级的教学工作。
在教学过程中,我注重以下几点:(1)关注学生个体差异,因材施教。
针对农村学生的特点,我采用分层教学,关注每个学生的学习需求,提高教学效果。
(2)创新教学方法,激发学生学习兴趣。
我尝试运用多媒体教学、小组合作学习等教学方法,提高学生的学习积极性。
(3)加强师生互动,营造良好学习氛围。
我注重与学生沟通交流,关心学生成长,营造和谐、积极的学习氛围。
4. 班级管理在班级管理方面,我遵循“以人为本”的原则,注重培养学生的自我管理能力。
交流轮岗教师考核工作总结(精选14篇)
交流轮岗教师考核工作总结(精选14篇)交流轮岗教师考核工作总结一、写作指导工作总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。
基本情况1、工作总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。
成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过一件事,总会有经验和教训。
为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
注意问题1、工作总结前要充分占有材料2、一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。
3、条理要清楚。
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
4、要剪裁得体,详略适宜。
5、工作总结的具体写作,可先议论,然后由专人写出初稿,再行讨论、修改。
最好由主要负责人执笔,或亲自主持讨论、起草、修改。
6、工作总结最好是要根据领导的意思来展开,把日常工作叙述一下,好的工作方法分享一下,不好的工作方法写出改进措施。
二、交流轮岗教师考核工作总结(精选14篇)对于教师而言,未来的职业发展是他们的最大关切。
尽力为交流轮岗教师在职称晋升、绩效考核和荣誉认定等方面提供激励保障,有利于更好激发他们的内在动力,调动他们的工作积极性,确保教师交流轮岗工作取得实效。
下面小编为大家带来了关于交流轮岗教师考核工作总结(精选14篇),仅供参考。
交流轮岗教师考核工作总结1一、工作开展按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神,我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。
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教师轮岗交流工作总结
作为一名交流教师,从20XX年9月至20XX年9月是我在华夏小学交流时间。
“水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而成灵光。
”参加交流既是我们个人成长专业成熟的难得机会,也是学校相互促进共同提高的良好途径。
每想至此,竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
课堂是教师的主阵地。
所谓“和而不同、美美与共”,教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律,激发儿童的学习自觉。
那么,如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所发展呢?我做出了以下几点尝试:
一、充分利用课堂教学,激发学生学习兴趣。
开学两个月以来,一年级的拼音教学是重点。
但是拼音作为一门语言学习,难免枯燥。
拼音教学中让孩子们玩中有学,学中有玩,可以使学生由被动学变为主动学,让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。
教拼音字母字形时,我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈”。
例如,在教“o”这个单韵母时,可启发学生思考:“怎样用你的动作来展示‘o’的样子”有的孩子把嘴张开,拢成一个圆形;有的把食指与拇指围成一个圆形;还有的用两只手臂圈成一个圆形多种多样的形状表示“o”,孩子们兴奋不已。
这既可以弥补词语表达的不足,又可以帮助学生记忆和理解,还可以增强教学效果。
低年级孩子课中容易疲劳,我设计了“汉语拼音休息操”,既可以调节学习状态,也可以巩固拼音字母知识。
如:“点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操;动动手,动动脚,我们来背声母表b、p、m;扭
扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表a、o、e;站要直,坐要正,我们来背整体认读音节表zhi、chi;专心听,勤动脑,学好拼音字母基础牢”。
在富有韵律的儿歌中,学生们舞动小手学得兴趣盎然,教师也教得兴致勃勃。
二、生生互动,共同参与,充分享受和美课堂
“姜老师!给我们组加星!我们第一名,耶!”
“哈哈!我们组第二!”
“哎,我们只相差一点点呢!下次就是我们第一了!”
这通常是我在一(4)班下课后的场景,孩子们还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中,意犹未尽。
课堂上,通过多种教学活动,如四人小组合作读拼音卡片,同桌合作交流等等,真正把课堂还给了孩子,让其在快乐中学习。
通过小组合作,我们不仅激发了孩子课堂的参与度,更是关注到了学困生的发展。
孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高,美好的小学时光从此在他们的记忆中打开。
交流的时针仍在嘀嘀嗒嗒的迈进,静静地划过校园这个表盘。
什么是和美课堂?理性、情趣、向善应是和美课堂的核心元素。
作为一名交流教师,在接下来的日子里,我仍在不断学习,默默静思我来到文家街道中心小学参与教师交流轮岗学习。
这是一次难得的学习与实践机会,我兴奋不已。
我参教时间短,感觉在教学中存在很多的不足,也有很多困惑。
教研学习机会不多,所以在教学方法和策略上思路狭窄,这次刚好可以其他学校的优秀教师学习。
本着虚心学习,实践历练的态度,两个月下来边教边学,取得了很大收获。
一、在班级管理上发挥班干部的带头作用。
班委会是全班学习与活动的核心,起到龙头带领作用,如果班委会建设的成功,整个班级管理非常方便,老师也会很省心。
于是,本人着重加强班委会的建设工作。
开学初便着手培训班干部,使班干部真正成为老师的助手,放手给班干部抓好班级的常规工作,对于班中出现的问题及时反映,将不良之风消灭在萌芽状态,促使良好班风形成。
如我班的卫生值日长期以来处于个别学生劳动,大部分学生坐享其成的状态。
在本学期开始,我就着建立新的卫生值日制度,首先由学生选举他们信任的同学做劳动委员及各小组的组长,再把每天的值日大权下放到劳动委员手上,由劳动委员负责安排值日,由各劳动组长分配各小组成员的具体工作,做得好就将获奖励,做不好的,层层追究责任,谁的责任谁负责。
在这一学期中,我班的卫生值日情况有了很大的改进,学生的责任心也增强了。
二、听课、说课、评课,在学习中进步,把压力变为动力,教师素养有所提升。
听课是最让人开心的事情了,我发现听一节课胜过教十节课,感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强,经验丰富。
设计的教学内容与课标紧密相连
又不会按部就班。
师生互动环节气氛融洽,学生参与意识强。
而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位,学生有较强的自主学习能力和探究能力,这与平时教师的引导和要求有很大关系。
整个一节课下来,感觉很完整,教师轻松而有成就感。
这是我在教学
中一直有所欠缺的,很多时候设计的教学与实践中有出入,不能很好的掌控课堂节奏,上课时自信心不足。
这次听了很多节课,让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。
与学生要多沟通和引导,不能只是用传统的先讲后练,而是要努力培养学生先读书,再尝试,教师观察,在评讲总结的模式来授课。
虽然说,这个学校的生源大多属于外来务工子女,在学习习惯上有很大差异,基础也不同,但这是一个应该做的尝试。
这样,可以真正做到授之以渔。
说课,评课这个环节,日常在教学中很少接触。
这次有机会做公开课,说课,评课。
本着学习进步的态度,我认真做了准备。
也得到了各位教师同仁的热情帮助和指导,让我很受感动,看到了自己的不足,也有信心做得更好。
三、教学环节是最好的历练,认真完成本职教学任务,积累了宝贵的经验。
面对一批新的学生,这让我有了一个全新的尝试教学的平台。
以往在课堂上无法实现的教学构想,借这次机会,做了很多尝试,采用新课标新理念进行教学,虽然有时节奏掌握得不太好,但发现学生们很喜欢这种教学模式。
他们在课堂上开始动脑思考,而不是一味接受。
这让人开心。
我对将来的教学充满自信,相信这次有效的尝试会让教学有所提升。
总之,一学期来,感谢文家中心小学的领导老师们给予我的无私的帮
助和支持。
让我轮岗教学工作顺利进行,我希望在以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动,提高教育教学水平,提升自己的语文素养,做一名优秀的教师。