八年级作文教学计划及作文题目

八年级下册作文教学计划

八年级下册作文教学计划引言：作文是语文教学中的重要内容之一，对于培养学生的语言表达能力和思维潜力具有重要意义。

在八年级下册，我们将继续以写作为核心，通过多样化的教学手段和活动，培养学生独立思考和全面发展。

本文将为您介绍八年级下册作文教学计划。

一、教学目标:1. 培养学生正确运用文字表达思想的能力；2. 培养学生的观察、分析和归纳能力；3. 提高学生的逻辑思维和文字组织能力；4. 培养学生的想象力和创造力；5. 培养学生的审美情趣和文学素养。

二、教学内容:1. 个人经验类作文；2. 议论文；3. 描写类作文；4. 记叙类作文；5. 说明文；6. 应用文。

三、教学步骤和方法:1. 导入：通过与学生分享有趣的故事或引发学生思考的问题，引起学生的注意并激发学习兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解各种作文的基本知识和写作技巧，如文体特点、结构框架、布局方式等。

3. 示例分析：选择优秀的范文进行分析，让学生了解不同类型作文的写作特点和优秀之处，帮助学生提高写作水平。

4. 练习和指导：给学生布置作文任务，并根据学生的水平和需求进行指导。

在指导中，引导学生进行头脑风暴和构思，并提供必要的写作技巧和写作框架。

5. 互评和修改：学生互相交换作文并进行评价和修改，培养学生的批判性思维和审美能力。

同时，教师也进行评价和修改，并给予学生及时的反馈。

6. 班级展示：学生可以选择自己认为最优秀的作文进行展示，在班级中进行分享和讨论，促进学生之间的交流和学习。

7. 作文比赛：在教学的最后阶段，组织作文比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的所学所思。

通过比赛，激发学生的竞争意识，并发现更多的优秀作文。

四、资源准备：1. 教材：教师应预先准备好与教材内容相对应的文章和范文，并确保教材的充分利用。

2. 多媒体设备：教师可以使用多媒体设备展示相关范文、图片或视频，以加深学生的理解和兴趣。

3. 习题集：教师可以准备一些习题让学生进行练习，巩固所学的知识和技巧。

八年级作文教学计划及作文题目

八年级下学期作文教学计划
一、指导思想
以科学发展观理论为指导，以《语文课程标准》为依托，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。

二、学生作文现状分析
八年级下学期，学生在经历了七年级、八年级上学期作文专题训练之后，审题能力、材料积累、形式包装、技法运用、情感表达等方面均有一定的基础等级训练体验。

部分学生的写作水平也有了较大幅度的提高。

本学期作文训练重在进一步夯实训练目标，促成学生作文整体性由基础等级向发展等级提升。

三、训练目标
本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤练，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。

其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。

四、具体措施
1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。

2、注重发展个性，培养创新精神。

3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。

4、注重语言能力和思维能力的同步发展。

五、具体安排（见附表）
（一）演练序列：在综合性实践活动的基础上，从观察体验、
积累素材、设置主题、选择方式、关注条理等基础等级上提出具体训练目标，采用活动设计、课题引领、动态体验、练笔尝试、成果展示的方法夯实写作基础。

新颖、内容丰美、展示立体、感悟深刻、文采飞扬等发展层级上提出具体训练目标，采用审题解析、例文引领、例文点评、学生写作、习作评价的方法提升写作能力。

初二上学期作文教学计划

初二上学期作文教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的作文写作技巧。

2. 激发学生对作文的兴趣，提高写作能力。

3. 培养学生的思维逻辑、表达能力和创造力。

二、教学内容1. 掌握作文的基本结构：引言、主体、结尾。

2. 学习不同类型作文的写作技巧：叙事、描写、议论、说明等。

3. 提高修辞手法的运用能力：比喻、拟人、夸张等。

4. 培养语言表达和写作的准确性和流畅性。

5. 培养阅读理解和写作的能力。

三、教学方法1. 教师讲解与学生互动：通过讲解、示范和互动，帮助学生理解和掌握作文的要素和技巧。

2. 课堂讨论与小组合作：通过课堂讨论和小组合作，激发学生的思维和创造力，培养他们的表达能力和合作精神。

3. 个别辅导与写作指导：针对学生的个别情况，进行辅导与指导，帮助他们解决写作中的问题，提高写作水平。

四、教学流程第一阶段：引导学生了解作文的基本结构和类型1. 引入话题：通过引发学生的兴趣，介绍作文的重要性。

2. 讲解作文的基本结构和类型：引言、主体、结尾；叙事、描写、议论、说明等。

3. 分组讨论：让学生就自己喜欢的作文类型进行小组讨论，展示不同的写作思路。

第二阶段：培养学生的写作技巧和表达能力1. 讲解修辞手法的运用：比喻、拟人、夸张等，以及其在不同类型作文中的运用。

2. 分组合作：让学生在小组内完成一篇任选作文类型的写作，鼓励他们尝试使用修辞手法。

3. 互评与分享：学生之间相互评价和分享自己的作文，互相学习和借鉴。

第三阶段：提高学生的语言表达和写作能力1. 讲解语言表达和写作的准确性与流畅性的重要性。

2. 分别进行句子和段落的写作练习，锻炼学生的语言表达和写作技巧。

3. 鼓励学生课外阅读，提高阅读理解和写作能力。

第四阶段：个别辅导与写作指导1. 针对学生个别情况，进行辅导与指导，帮助他们解决写作中的问题。

2. 分析学生的写作作品，指出不足并提供具体的改进方案。

3. 帮助学生进行作文修改和润色，提高写作水平。

八年级作文教学计划

八年级作文教学计划上册一、学习写新闻和书信体，符合基本格式要求，表达自己对生活的观察和思考参考题目：(1) 自写一则校园新闻，也可以是其他新闻(2) 《给的一封信》 1课时新闻写作 1课时新闻交流、讲评二、学习人物的正面描写，细节描写和侧面描写参考题目：（1）最让我_________的人（2）《那一幕，我难以忘怀》三、运用空间顺序以及相关的说明方法写说明文参考题目：（1）介绍你熟悉的一座立交桥（2）我们的校园四、(1)了解联想的作用（2）综合运用各种说明方法（3）针对某一事物或现象，提出自己的观点，并进行阐述参考题目：（1）“我看克隆”（2）请查找有关月球、沙漠、流星或其它任一种自然、科学现象的知识，并写一篇相关的文章，把你了解的知识清晰、准确的介绍给你的同学。

五、学习记叙中抒情的作用；掌握“抒情”的基本方法：直接抒情和间接抒情；掌握“抒情”的特点及与其他表达方式的区别参考题目：，震撼我的心灵六、（1）围绕中心选择典型材料。

（2）运用多种表达方式进行多角度写景，体会借景抒情的写法。

参考题目：（1）描写自己在上学或放学路上看到的日出或日落景色，写一篇400字左右的短文。

（2）选择自己记忆中印象最深的一段景色，写一篇400字左右的短文。

七、期末复习抓住题眼，正确审题，既要审出题内之意，也要突破题目框架，审清题外之意。

参考题目：生活中充满了各种各样的爱，爱来自身边许多人。

爱伴随着我们成长。

爱使我们战胜了困难和挫折，爱使我们不断走向成功，请以“和爱在一起”为题，写一篇不低于600字的作文。

下册一、引导学生从不同角度去思考生活，拓展思维空间，提高思维能力；培养学生的观察能力，打开写作思路，多角度立意、多方面取材。

参考题目：（1）《生活处处是考场》（2）《的味道》二、融情于事，借景抒情，在叙事中恰当地运用抒情。

参考题目：（1）《留在照片上的记忆》（2）《触动了我的心灵》三、（1）明确“联想”的写法：它是以事物间的相互联系为基础的一种合理性拓展思维。

八年级作文教学计划(共4篇)

八年级作文教学计划（共4篇）篇：八年级上册作文计划八年级上册作文教学计划一、总目的要求：1、以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。

2、本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。

3、其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。

二、主要措施：1、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，积累写作素材，激发其写作的兴趣，并教会学生养成读书摘录和记日记的良好习惯。

2、高度重视对学生观察能力的培养，把作文教学与生活紧密结合，让学生养成观察自然、观察社会，观察周围人和事物的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材。

3、充分利用教材内容，读写结合，达到练笔的目的。

养成勤于动笔的习惯，从中找到作文的乐趣。

4、采用单元作文训练，结合语文课本单元主题，进行有针对性的作文训练。

5、利用好校刊以及有关作文杂志，允许并引导学生结合课外阅读，自选范文加以创造性的模仿。

6、重视点评展示，激发学生写作兴趣。

以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。

1第二周第六单元体裁：文体不限写作内容：怎样搜集资料目的要求：1、培养信息素养，训练思维品质。

2、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；3、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；4、提高学生口头交际表达能力和写作能力。

重难点：培养搜集、处理、分析信息的能力，学会用多种表达方式表达真情实感，学习写人记叙性文章的写作。

指导方法：怎样搜集资料1、如果让你调查一下你同年级同学的课外读书情况，你该怎样做?请介绍一种方法。

八年级下学期语文作文教学计划

八年级下学期语文作文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生在八年级下学期掌握以下知识和能力：1.熟练掌握不同类型的作文写作技巧；2.运用语言表述能力，写出优美的语文作文；3.培养自信心和自我表达能力。

二、教学内容本教学计划主要包含以下教学内容：1. 教学内容一：记叙文1.常见的记叙文类型和特点；2.记叙文的写作技巧；3.记叙文的结构和写作方法。

2. 教学内容二：说明文1.常见的说明文类型和特点；2.说明文的写作技巧；3.说明文的结构和写作方法。

3. 教学内容三：议论文1.常见的议论文类型和特点；2.议论文的写作技巧；3.议论文的结构和写作方法。

三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.课堂讲授：教师通过讲解、演示和示范等方式，向学生传授知识和技能；2.练习训练：教师将学生分组，要求学生完成不同类型的作文写作练习；3.作业评改：教师将学生的作业进行评改，并给出相应的评价和建议；4.互动交流：教师鼓励学生互相交流和讨论，促进学生间的合作和提高。

四、教学重点和难点1.让学生掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够熟练运用；2.对于议论文这种需要逻辑能力的作文类型，需要更多的训练和指导。

五、教学评估本教学计划将通过以下方式进行评估：1.学生作业评估；2.考试成绩评估；3.学生反馈和教师评估。

六、教学进度下面是本教学计划的进度安排：教学内容学时数计划时间记叙文6第1周-第3周说明文6第4周-第6周议论文6第7周-第9周综合练习与评估6第10周-第12周期末考试和2第13周-第14周七、教学资源本教学计划需要以下教学资源：1.课文和教学材料；2.课堂黑板、白板或 PPT 软件等教学工具；3.常见的作文题库和教学辅助材料；4.学生的作业和考试资料。

八、教学通过本教学计划的实施，学生将掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够运用所学知识，写出优美的语文作文。

同时，本教学计划也将促进学生自信心和自我表达能力的培养，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。

初二语文作文教学计划

初二语文作文教学计划（作文）教学是语文教学的重要组成部分,同学的写作水平是衡量同学语文水平的重要标准。

下面是我为大家整理的关于初二语文作文教学方案，盼望对你有所关心，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!初二语文作文教学方案1一、指导思想以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培育同学观看生活，感悟生活的习惯和力量，注意写作技法的指导，留意作文训练力量点的设计，使同学的写作水平得以提高。

二、学情分析我所任教的初二年级共有二个班，共六十九人。

经过两个月的接触，现将同学作文状况（总结）为下：一方面，大部分同学无论从（思维方式）还是从日常的阅读、写作习惯都没有形成一个较为固定的模式，还处于一种比较散乱的，稚嫩的状态，尚没有形成主动积累，勤于动笔的习惯，加之课业负担较重，能够投放到语文学科的时间自然是少之又少，对于作文，通常状况是：题目出来了，忙忙的东找西找的去拼凑材料，而不会静下心来，审题、立意、构思……从自己头脑里往出拿东西，想让他们写出一篇文质兼美的（文章）简直是天方夜谭。

另一方面，两个班中也有将近十人能写得一手好文章，看起来也蛮像那么一回事，但若细细推敲起来，漏洞还是许多的，充其量也只是将手中的那只笔驾驭的稍稍纯熟一点而已，而且一个突出的弱点：受当今韩寒、郭敬明等校内派作家以及玄幻类小说的影响，大多晕晕乎乎，头脑不很清晰，对于传统的文章更是不屑一顾，也很难静下心来写一点对自己的成长更为有益的东西。

三、作文形式：每周三随堂作文四、批改形式以老师批改(包括面批)为主，同学互批为辅。

五、详细支配：1、第一次作文(20--年9月2日)题目：自拟训练重点：了解新接触同学的写作水平2、其次次作文(20--年9月9日)题目：庆国庆60周年（演讲稿）训练重点：把握演讲稿的基本格式和基本写法3、第三次作文(20--年9月16日)主题：节省身边的每一滴水训练重点：学会（倡议书）的一般写法4、第四次作文(20--年9月23日)话题：感受秋天训练重点：细节描写;以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。

八年级作文教学计划MicrosoftWord文档

八年级作文教学计划八年级语文组一、年纪作文情况分析：大多数学生学习态度较端正，对作文比较感兴趣，能独立完成600一一700字的作文，语句通顺，但不够生动，潜词造句的能力较一般。

有个别学生写作能力比较突出，也有少数学生没有读书习惯，习作语句不通顺、内容简单，错别字多，本学期将继续在激发学生的作文兴趣和读书热情方面多做努力。

二、教学要求：继续以“贴近学生生活，注重实践体验〃为宗旨，让学生在习作过程中不断增强自信心和创新意识。

1、写自己在生活屮发现的感兴趣的问题，不仅要写出这个问题的具体内容，还要把自己找到答案的方法写清楚。

2、围绕最近在生活中发生的热门话题，相互间谈谈看法，再写下来。

3、从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物，仔细观察，进行研究，然后把自己的研究成果和想法与感受写下来。

可以向别人请教，可以查资料，可以配插图，也可以附照片。

4、参加一次体验活动，如当一回盲人、聋哑人，或者做一天老师，当一回家长，参加一次文体排练或社区活动等等，写出自己的经历和感受。

5、为父母做一件事，写出自己的感受。

尤其是心理变化。

6、学写简单的议论文、说明文、演讲稿。

7、运用联想，丰富写作内容。

三、教学重点：1、让学生养成能留心周围事物的良好习惯，乐于书面表达交流，让学生在习作过程中不断1、让学生养成能留心周围事物的良好习惯，乐于书而表达交流。

2、能当众说话，愿意与别人进行作前交流，做到语句比较通顺态度大方。

3、能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白。

2、写简单的议论文4-6周从兴趣出发，让学生爱上作文七、教学措施：1、仍然以“贴近学生生活，注重实践体验〃为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利于学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

2、加强学生的阅读指导，拓宽学生的知识面，以帮助学生不断增加积累，通过从说到写，从述到作，写好片段。

初二作文教案

初二作文教案教案标题：初二作文教学——提高写作能力一、教学目标：1. 帮助学生掌握写作的基本原则和技巧。

2. 提高学生的写作能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点。

3. 培养学生的思维能力和创造力。

二、教学内容：1. 写作基本原则和技巧的介绍和讲解。

2. 经典范文的分析和仿写。

3. 给学生提供写作练习的机会，并进行评讲。

三、教学步骤及教学方法：第一步：引入（5分钟）1. 教师介绍本节课的教学目标，并激发学生对写作的兴趣。

2. 提问引导学生思考：你认为好的作文应该具备什么特点？第二步：讲解写作基本原则和技巧（20分钟）1. 讲解写作的基本原则：主题明确、观点鲜明、结构合理。

2. 讲解写作的基本技巧：选择适当的词汇、句式和修辞手法。

3. 举例说明：使用形象生动的描写和比喻、对比等修辞手法可以增强文章的表现力。

第三步：分析经典范文（15分钟）1. 教师提供一篇经典范文，并与学生一起分析其结构和语言表达方式。

2. 学生积极参与，分析范文的优点和可以改进的地方。

第四步：仿写练习（20分钟）1. 教师给学生提供一个话题，要求学生在规定时间内写一篇与该话题相关的作文。

2. 学生进行仿写练习，注意运用之前讲解的写作技巧和原则。

3. 学生完成作文后，互相交流并进行互评。

第五步：评讲作文（15分钟）1. 老师选取几篇优秀的作文进行评讲。

2. 引导学生分析这些作文的优点和不足，并提出改进意见。

3. 鼓励学生积极参与，提出自己的看法和建议。

第六步：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调写作的重要性和提高写作能力的方法。

2. 学生提出问题和反馈，教师进行解答和指导。

四、教学资源准备：1. 教师准备一篇经典范文和与话题相关的写作题目。

2. 教师可以准备一些写作技巧的示例和写作练习的评分标准。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生可以学会写作的基本原则和技巧，提高自己的写作能力。

通过分析经典范文和进行仿写练习，学生可以加深对写作技巧的理解和运用。

初中作文题目教案

初中作文题目教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧，包括选题、构思、表达和修改等方面。

2. 提高学生的写作兴趣，培养学生的写作习惯。

3. 提升学生的语言表达能力，丰富学生的词汇量。

4. 通过作文教学，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 作文选题：引导学生关注生活，发现生活中的美好和意义。

2. 作文构思：教授作文构思的方法和技巧，帮助学生形成清晰的写作思路。

3. 作文表达：教授写作技巧，包括叙述、描写、议论等，提升学生的表达能力。

4. 作文修改：教授修改作文的方法和技巧，帮助学生提高作文质量。

三、教学方法：1. 实例教学：通过分析优秀作文，使学生了解作文的基本要求和技巧。

2. 讨论教学：引导学生参与作文话题的讨论，激发学生的思维和创造力。

3. 练习教学：布置作文练习，让学生在实践中掌握作文技巧。

4. 反馈教学：及时给予学生作文评价，指导学生修改提高。

四、教学安排：1. 第一阶段：作文选题和构思的训练，进行实例分析和讨论。

2. 第二阶段：作文表达的训练，进行写作技巧的讲解和练习。

3. 第三阶段：作文修改的训练，进行修改方法和技巧的讲解和练习。

4. 第四阶段：综合训练，进行全篇作文的写作和评价。

五、教学评价：1. 学生作文的质量：包括内容、结构、语言等方面。

2. 学生的参与度：包括课堂讨论、练习和修改等方面。

3. 学生的写作兴趣和习惯：观察学生在课堂和课外的写作情况。

六、教学准备：1. 准备优秀作文实例，用于分析和讨论。

2. 准备作文练习题目，用于学生练习。

3. 准备作文评价标准，用于评价学生作文。

4. 准备教学设备和材料，如黑板、投影仪等。

七、教学时间：1. 每节课45分钟，共15课时。

2. 每课时完成一个阶段的教学内容。

3. 每个阶段结束后进行一次作文评价和反馈。

通过以上教学计划，希望能够提高学生的作文能力，培养学生的语言表达能力和创造力，使学生在写作中收获快乐和成长。

八年级上学期作文教学计划[1]

八年级上学期作文教学计划八年级上学期作文教学计划八年级语文作文教学计划宁阳二十中查仲木一、基本情况分析从教初中语文以来，常常遇到老师一说上作文课就唉声叹气，愁眉苦脸。

老师要他们交作文，他们就敷衍、搪塞，有的学生根本就没有写作欲望。

作文教学虽是语文教学的重要组成部分，但却在语文教学中是最薄弱的环节。

《新课标》上明确指出：写作教学要“贴近学生实际，让学生易于动笔”，要求学生说“真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。

而如何才能做到呢？这是众多老师一直发愁的问题。

长期以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。

我们八年级三、四班更是如此。

很多学生怕上作文课，作文错别字多，词汇贫乏，言不及义。

针对学生作文中的诸多问题，总结作文教学的困惑，以及相应的对策。

认为作文教学必须认清问题，从培养写作兴趣入手；调动学生的写作积极性，注重学生的生活实践和阅读积累；把评改交给学生，运用多种多样的作文评改方式，才能切实提高作文水平。

二、教学目标1．作文训练文体主要为记叙文和说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。

2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

3．重点训练记叙文的写作，写好记叙文，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

三、具体措施（一）观察生活，使学生愿写生活像个万花筒，色彩斑斓。

它赋予人们各种不同的人生经历，或忧或喜，或成或败但都给我们提供了某种经验或启迪。

作文话题不可能离开生活的范围。

作文并非仅是语言符号的操作。

离开了人的发展，离开了生活，作文就将是无本之木，无源之水。

因为有了生活的多姿多彩，才有学生作文中的酸甜苦辣。

只有用心去品味，才会尝到生活的本色滋味，会写出有滋味的文章。

不管是在学习还是生活中，有意识的引导学生去关注生活，要细心观察，全面观察，把握富于表现力的细节，让学生在周记本上记下每周最令自己感动或者是对自己的心灵有触动的故事。

初二作文教案3篇

初二作文教案3篇初二作文1：话题作文教案一、教学目标1、指导学生准确审题2、指导学生多角度立意二、教学时间：一课时三、教学过程(一)、导入新课。

1.去年的语文期末考试题中，我们首次遇到了“话题”作文：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章，不少于500字。

2.到底什么是话题作文呢?我们要从\"话题\"说起。

所谓\"话题\"，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为\"话题\"来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。

可见，由某个设想好的\"话题\"所引出的作文就是\"话题作文\"。

这个\"话题\"就是作文所要谈及的内容范围。

也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。

可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。

(二)指导学生审题。

1、抓住题目关键词语，明确下列问题(边提问边板书)话题：心事内容：与“心事”有关的内容都可以体裁：不限(一般情况诗歌除外)字数：500字以上2、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题(自由讨论，个别发言)(1)正如引言中所言“每一个人的内心都是一个丰富的世界有喜悦、有愤怒、有忧伤、有快乐……”成长中的青少年，就有更多的心事，那么，看到这个作文题目，你们会想起些什么心事呢?以“心事”为话题，应明确这个词的词义内涵，指的是心里盘算、放不下的事，多用于为难的事。

该词区别于“心情”“心思”“心绪”“心态”等。

[解题思路]这个话题有两条分析思路：其一，谁的心事?可以是我的心事，父母亲的心事，老师的心事，同学的心事;也可以拟测、揣摩花草鱼虫的心事、大自然的心事、祖国的心事等，从一个新的角度，折射自己对社会、世界的思考。

初二上学期作文教学计划[修改版]

第一篇：初二上学期作文教学计划2010~2011学年度初二上学期作文教学计划之大作如东县茗海中学初二语文备课组一、作文夏季有蝉鸣、蛙鸣、虫鸣组成的交响乐，夏季有西瓜、果汁、冰糕之类的美食，夏季有遮阳帽、太阳镜、短裙组成的风景，夏季有游泳、旅游、营火晚会带来的欢乐……夏晨是凉爽的，夏夜是迷人的。

夏季里的人、事、景、物很多。

以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。

二、作文以“里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。

要求：1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；2、事情的来龙去脉要写清楚。

三、阅读下面的文字，根据要求作文。

(60分)从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。

要求：①捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②除诗歌外，文体不限；③不少于600个字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

四、作文现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界”。

以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。

五、作文请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（2）不得出现真实的校名、人名。

六、阅读下面材料，根据要求作文。

据悉，1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛墙，被高速飞行的网球击中坠地死亡。

接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。

人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人性的真善美；有的散发着自私卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚的节操；有的践踏着公众道德良知……你一定遇到过(自己的或他人的)不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题，写一篇文章。

八年级上册作文教学计划

八年级上册作文教学计划一、情况分析这个年级写作的整体水平不高，选材不新颖，内容老套，空洞无物，理解事物仅仅停留在事物的表面，不能抒发自己的见解和感情，部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。

还有一部分同学写作时词不达意，文章前言不搭后语，不以准确地、连接地表达自己的真实想法，文章语言平乏，不生动。

甚至有很大一部分同学一做作文就抄，不想动脑动笔。

二、具体要求1、写作时要感情真挚，力求表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验。

2、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。

3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

使用联想和想像，丰富表达的内容。

4、写记叙文，做到内容具体，写简单的说明文，做到明白清楚。

5、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材，构思立意，列纲起草，修改加工等环节。

6、养成修改自己的作文的习惯，修改时能做到文从字顺。

7、能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

8、能准确使用标点符号。

9、45分钟能完成任务很多于500字的作文。

三、具体措施1、训练学生写作文时写自己想说的话，做到感情真挚，也就是“说真话，抒真情”。

2、培养学生写作的兴趣，养成良好的学习习惯。

一是要理解到写作的重要性，理解写作与生活密不可分的关系，充满自信心。

二是读文学作品，特别是名家名作，也要读同龄人的习作，学习写作技巧。

三是要求学生平时养成写读书笔记和日记的习惯，积累语言、积累素材，做有心人，注重语言学锤炼，养成修改作文的好习惯。

3、培养学生的联想和想像力。

4、要求学生写出自己的独特的感受，持续创新。

5、培养学生观察生活的水平，积累写作素材。

四、教材分析及活动安排.题目一：简洁之美。

题解：请你写一篇相关日月星辰的600字以上的短文故事，该繁则繁，该简则简，看谁能夺得班上“简洁之美”桂冠。

参考题目：《初升的太阳》《那个美丽的黄昏》《月亮走，我也走》《当嫦娥看到登月舱》题目二：细致之美。

初二语文作文教学计划(精选4篇)

初二语文作文教学计划（精选4篇）【概述】初二语文作文教学计划共含4篇，由的会员“用心若镜”投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：初二语文作文教学计划初二语文作文教学计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

一、教学目标1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

2、创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文的写作，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征，本学期至少写8篇大作，其他日记、读后感、随笔等由各班老师自定。

二、学情分析本年级共有两个班，共61人。

总体看来，作文水平不尽如人意。

学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。

有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。

个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。

但是材料的新颖还有待于挖掘。

三、教学重点主题；2. 构思；3.选材剪材；4.表达方式；5. 记叙顺序；6. 语言表达；四、教学设想1、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。

鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。

3、教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

八下作文教学工作计划

一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧，提高写作水平。

2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高写作兴趣。

3. 培养学生良好的写作习惯，提高作文质量。

4. 培养学生的创新思维和表达能力，提高作文的个性化水平。

二、教学内容1. 话题作文：结合生活实际，引导学生关注社会热点、身边小事，提高学生的观察力和思考能力。

2. 应用文写作：学习应用文的写作格式和写作技巧，如书信、通知、报告等。

3. 创新作文：鼓励学生发挥想象力，进行创新写作，如童话、科幻、寓言等。

4. 写作技巧训练：讲解作文写作技巧，如开头、结尾、过渡、描写等。

三、教学方法1. 互动式教学：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 案例分析法：选取优秀作文案例，分析其写作技巧，让学生借鉴学习。

3. 反馈与评价：及时给予学生作文评价，指出优点和不足，帮助学生改进。

4. 鼓励创新：鼓励学生在作文中发挥想象力，进行创新写作。

四、教学进度安排1. 话题作文：8周2. 应用文写作：4周3. 创新作文：4周4. 写作技巧训练：4周五、教学评价1. 定期进行作文测试，检验学生的学习成果。

2. 对学生的作文进行评价，关注学生的写作进步。

3. 定期开展作文展示活动，提高学生的写作自信心。

4. 家长参与：邀请家长参与学生的作文评价，共同关注学生的写作成长。

六、教学资源1. 教材：选用适合八年级学生的作文教材。

2. 优秀作文案例：收集整理优秀作文案例，供学生参考。

3. 教学课件：制作相关教学课件，提高教学效果。

4. 课外阅读：推荐适合学生阅读的课外书籍，拓宽学生的知识面。

七、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创新思维。

3. 加强写作技巧训练，提高学生的写作水平。

4. 注重作文评价的及时性和针对性，帮助学生改进。

通过以上教学计划，我们相信八下作文教学将取得良好的效果，为学生提高写作能力奠定基础。

部编版八年级作文教学计划

部编版八年级作文教学计划1.部编版八年级作文教学计划篇1为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际能力，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学计划如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀理想，探寻名人，振奋精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培养学生高尚的道德情操。

2、提高学生的阅读能力及分析水平。

3、培养学生的朗读及听说能力，锻炼他们的口语表达能力。

4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。

5、进行书写练习，作到书写规范、整洁，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水平。

二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自己的成长，对童年的回忆，对科学的幻想，对事物的好奇等内容的基础上进一步加深。

引领学生去追寻自己美好的理想信念，瞻仰“名人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化的魅力等。

第一单元选的是战争方面的文章，语文“是人类文化的重要组成部分”，通过本单元的学习，让我们感受战争给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。

第二单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。

初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进行理想教育，学习名人的崇高品质和奉献精神。

第三单元是一个与园林建筑有关的单元。

让我们欣赏到园林建筑的美。

第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系，针对日益严重的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和思考。

初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性认识到理性认识的过渡，争当环保小卫士。

第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主题，《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文笔优美的散文，通过优美的语言感受到作者的理想、志趣、节操，可以说是名家的心灵后花园。