盲文书写常用的工具.
中国汉语盲文对照表
中国汉语盲文对照表介绍中国汉语盲文对照表是一个重要的辅助工具，用于帮助视力障碍者学习和理解汉语。
本文将对中国汉语盲文对照表进行全面、详细、完整及深入的探讨，包括其发展历程、组成结构和使用方法等方面内容。
盲文的起源和发展盲文是一种为视觉残障人士设计的触觉阅读系统。
它起源于18世纪，由法国人Louis Braille 创立，并逐渐传播到世界各国。
中国盲文的发展可以追溯到20世纪初，当时中国的盲童教育事业刚刚起步。
中国盲文通过对汉字进行简化和编码，使盲童能够使用手指触摸和感受汉字的形状和结构。
中国盲文对照表的组成结构中国汉语盲文对照表一般由两部分构成：盲文部分和汉字部分。
盲文部分是以盲文符号来表示汉字的组合，而汉字部分是以汉字来标注相应的盲文符号。
通过这种对照关系，盲童可以通过触摸和感受盲文符号来理解和学习汉字。
盲文的组成和表示方法中国盲文以点位的组合和排列来表示不同的汉字。
每个汉字由一个或多个盲文符号组成，盲文符号在一个方格中的点位表示特定的构造和结构。
通过触摸这些点位的组合和排列，盲童能够理解和辨认汉字的形状和结构。
汉字与盲文的对照关系在中国汉语盲文对照表中，每个汉字都和相应的盲文符号进行了对照。
汉字部分通过标注汉字的拼音和意思来帮助盲童理解和记忆汉字。
通过盲文和汉字之间的对照关系，盲童能够通过触摸和感受盲文符号来学习和阅读汉字。
中国汉语盲文对照表的使用方法中国汉语盲文对照表的使用方法相对简单，但需要一定的学习和训练。
下面将介绍一些常用的使用方法。
学习盲文的基本知识在开始使用中国汉语盲文对照表之前，盲童需要学习盲文的基本知识。
这包括盲文符号的组成、排列和表示方法等方面的内容。
通过系统的学习和实践，盲童能够逐渐掌握盲文的基本知识，并能够准确地触摸和感受盲文符号。
通过对照表学习汉字的读音和意义中国汉语盲文对照表可以帮助盲童学习汉字的读音和意义。
通过触摸盲文符号，并配合汉字的拼音和意思，盲童可以逐字逐词地学习和理解汉字的含义。
吴郁心 简书
吴郁心简书
1、急救充气担架
设计师：吴郁心
充气急救担架是整合紧急救护流程所需之各项医疗器材的急救担架包，提供充足的器材给施救者处理伤员伤害部位，让施救过程更直觉、系统性操作，防止惊慌误判造成二次伤害。
此外，充气式担架小巧轻便且可应用在各种场所的紧急救护、水域救援等各种灾害伤员抢救，以及居家、体育场地、救护车运送伤员。
2、盲文修正带
设计师：吴郁心
Finger-tape是一款为视障人群设计的盲文书写修正器。
该产品解决了盲文书写错误后难以更改的问题。
视障人群可以通过Finger-tape侧边的按键编辑正确的盲文，然后按压它的前端即可出现正确的盲文修正带，覆盖在错误的盲文上。
在全球视障人群已达22亿的大背景下，盲文修正产品拥有庞大的用户群体。
但现如今市场上并无专门针对盲文的修正产品，Finger-tape的出现可以说填补了这一空白。
3、美食急救箱
设计师：吴郁心
本设计为重视生活品味的人，营造从容的料理过程。
以东方传统食盒之概念转换为八种现代的烹饪器具组。
以大斜角为造型主轴串连功能独立的工具，体现器具的极致与美感的纯粹。
特殊教育教学辅助工具
特殊教育教学辅助工具在特殊教育领域，教学辅助工具的使用是一种强有力的手段，它能够帮助特殊学生克服学习障碍，提高其学习效果，促进其全面发展。
本文将通过介绍几种常见的特殊教育教学辅助工具，旨在为特殊教育教师和学生的家长提供一些建议。
一、听力辅助工具对于听力障碍学生来说，一个高质量的听力辅助工具至关重要。
主要的听力辅助工具包括助听器和听力训练装置。
助听器通过放大声音帮助学生更好地听到讲师或同学的讲话，而听力训练装置则能够提供一系列训练程序，帮助学生改善听力技能。
二、视觉辅助工具对于视觉障碍学生来说，视觉辅助工具能够帮助他们更好地阅读和理解课堂教材。
常见的视觉辅助工具包括点字机、放大器、屏幕阅读器等。
点字机可以将文字转换成盲文，帮助盲生阅读。
放大器则可将纸质书籍或电子设备上的文字放大，方便低视力学生阅读。
屏幕阅读器可以用电子音频的形式朗读电子设备上的文字内容，帮助学生更好地理解和消化所学知识。
三、语言辅助工具对于语言障碍学生来说，语言辅助工具是非常有帮助的。
其中最常见的是语音合成器和语言通讯板。
语音合成器可以将文字内容转换成音频，并以电子语音的形式朗读出来，方便有语言障碍的学生听到并模仿。
语言通讯板则是一种便携式的通讯工具，上面标有常用的词语和表情，学生可以通过指指点点进行交流。
四、智力辅助工具对于智力障碍学生来说，智力辅助工具可以帮助他们提高学习效果和解决问题的能力。
常见的智力辅助工具有计算器、拼图和逻辑游戏。
计算器可以帮助学生进行复杂的计算，提高其计算能力。
拼图和逻辑游戏则可以培养学生的思维能力、创造力和问题解决能力。
五、运动辅助工具对于身体障碍学生来说，运动辅助工具是必不可少的。
常见的运动辅助工具有轮椅、助行器和体育设施改造。
轮椅可以帮助学生克服行动上的障碍，保证他们参与到课堂和活动中。
助行器则可以帮助学生在独立行走时保持平衡和稳定。
体育设施的改造则是为了让身体障碍学生能够顺利参与体育锻炼，如安装坡道、扶手等设施。
视障辅具档
幾何學
三個平面形狀、四個立體形狀及一張白色塑膠造薄 板，由浮起的曲線形成空間形狀放於模板上
盲用立體圖形繪圖組
◎製作立體地圖、圖形、圖表及工具 ◎可畫出七種不同的點、七種不同的線和四種區 域圖形，亦可繪製在薄鋁板上
數學輔助教材
有十列可交替的行線，在上面有黑色凸起的行 線和大數字表示。
英文字母訓練板
1.操作介面設有凸點觸摸記號，讓操作者容易辨識。 2.可播放一般CD音樂及MP3播放。 3.具選頁及書籤功能： 使用者可直接跳到想 要聽讀的段落及在任 何地方加註書籤。 4.重量僅275公克， 體積為29x148x 138(mm) 。 5.可任意選擇章 、頁次、節、段落 等…之瀏覽方式.
無線點字視窗 24
數學輔助教材，容納 16X16 格子模型巢，放置 數字符號點字用骰子，骰子六面表示 0到 9 。
數學綜合教材
用以學習分類、配對、計算、加法、減法、分數 曲線圖、解
圖形結構，可在板子插入活動大頭針及用橡膠條 紋連接成線或平坦的彎曲金屬線成為圓或弧
手臂型攜帶式遠近擴視機
•全彩自動對焦。 •四個超大型功能按鍵：電源開關、模式調整、對比調整 及倍數調整，位於鏡頭上方方便使用者操作，並附有遙 控器。 •可選擇三種閱讀模式：全彩模式、黑白模式及負片模式。 •可選購內建11.3吋LCD液晶螢幕 •可使用長達5.6小時充電電池 •可連接筆記型電腦， 成為筆記型電腦擴視機 •可搭配螢幕，成為可攜式 桌上型擴視機。
可於板上空白處，練習書寫英文字母、阿拉伯數字
英文拼字學習板
含 60 個點字英文字母，可據此練習拼字。
盲用點字尺及量角器組
弱視用光學儀器
尺狀放大鏡
•適合於閱讀橫向、直行之資料 •放大2-3倍
残疾人常用的辅助器具
残疾人常用的辅助器具
残疾人常用的辅助器具康复资料汇·辅助器具类视力残疾人的辅助器具：低视力用的助视器、盲杖、盲人书写用具（盲文写字板）、盲人报时用具等；听力残疾
人的辅助器具：助听器、人工耳蜗等；言语残疾人的辅助器具：语言训练器具、会话交流用具等；肢体残疾人的辅助器具：生活自助器具（握笔器、
取物器、穿衣辅助器、用餐辅助器、刷牙辅助器、梳头辅具器等）、辅助坐、卧、翻身、站立器具、拐杖及助行器、轮椅（一般轮椅、电动轮椅车、
特制轮椅、特殊用轮椅）、防褥疮垫、集尿器具、坐便器具、阅读书写器具、装配矫形器、安装假肢等。
盲人用品用具概述
手 动 盲文 点 字 机 和 电动 盲文 点 字 机 。
盲 文 文 字 材 料 的 复 制 设 备 有 两 种 ， 文 油 印 机 和 盲 盲 文 复 印 机 。 盲 文 油 印 机 采 用 丝 网 印 刷 的 方 法 ， 发 把 泡 油 墨 印 在 纸 上 ， 加 热 烘 烤 后 ， 墨 迅 速 膨 胀 ， 出 经 油 凸
视 的 分辨 能 力 ， 如投 影 仪 、 灯 、 片 阅 读 机 、 路 电视 幻 胶 闭 等 可 使 阅读 物放 大 ， 可 进行 对 比度 和 亮 度 的调 谐 ， 并 以
适 应 不 同程 度 的弱 视 患 者 。
２ 助 行 用 品
纸 面 ， 有 可读 性 。其 缺 点 是 制 版 工 艺 比较 烦 琐 。盲 具 文 复 印机 是 采 用 吸塑 成 型 的原 理 制 成 的 。把 盲 文 原 件
文 是 盲人 特 有 的文 字 。随着 社会 科 学 技 术 的进 步 和发
展 ， 术 人 员 又 研 制 、 发 了 多 种 盲 人 用 品 用 具 和 设 技 开
备。
１ 助 视 用 品
对 于 尚 有 残 余 视 力 的 患 者 ， 般 采 用 光 学 辅 助 技 一
术 和 电子 辅 助设 备 提 高视 力 。放 大 镜 可 使 眼 睛 看 清 小
我 国 有 ９ ０万 盲 人 ， 占 残 疾 人 总 数 的 １ 。 盲 ０ 约 ６／ ９ ６
机 。写 字板 是 由上 、 两 块 板 组 成 ， 板 有 凹坑 ， 板 下 下 上 有 限 位 方 框 ， 纸 夹 在 上 、 板 之 间 ， 点 字 笔 （ 径 把 下 用 直 １５ ｍ 的 圆头钢 针 ） 纸 ， 笔 与 凹 坑 把 纸 压 出 凹点 ， ．ｒ ａ 扎 凸 纸 的 反 面 就 是 可 读 的 凸 点 盲 文 。 一 块 写 字 板 可 书 写 多 行 盲 文 。 盲 文 点 字 机 是 盲 文 打 字 的 机 器 ， 械 打 字 可 机 提 高 书 写 速 度 、 书 写 整 齐 、 点 规 范 。 目前 市 场 上 有 且 凸
介绍盲文扫描仪的作文
介绍盲文扫描仪的作文小伙伴们！今天我要给你们介绍一个超级厉害的东西，那就是盲文扫描仪！你们知道吗？有一些小伙伴因为眼睛看不到，读书学习对他们来说可难啦。
但是，盲文扫描仪的出现，就像是给他们带来了一束明亮的光！有一次，我们学校组织了一场关爱盲人的活动。
在活动中，老师给我们展示了盲文扫描仪。
我当时好奇极了，眼睛一眨不眨地盯着看。
老师拿着一本盲文书，放在扫描仪上，轻轻一按按钮，哇塞！扫描仪就像一个神奇的小魔法师，快速地把盲文转化成了声音。
我在想，这难道不像是给盲文赋予了生命，让它们能开口说话吗？我旁边的小明惊讶地张大了嘴巴，说：“这也太神奇了吧！”我赶紧点头，心里充满了敬佩。
后来，老师还让我们亲自体验了一下。
我小心翼翼地拿起一本盲文书，放到扫描仪上，当听到那清晰的声音传出来时，我感觉自己的心都要激动得跳出来啦！老师还告诉我们，盲文扫描仪可帮了盲人朋友们大忙啦！以前，他们要靠手一点点去摸盲文，速度慢不说，还很费劲。
现在有了盲文扫描仪，他们就能更快更方便地获取知识啦。
我就想啊，要是没有盲文扫描仪，盲人朋友们该多辛苦呀！这就好像我们在黑暗中摸索，找不到前进的方向。
在活动中，我们还遇到了一位盲人叔叔。
他给我们讲了他使用盲文扫描仪的经历。
他说：“这玩意儿就像是我的眼睛，让我能走进知识的海洋。
”听到他这么说，我们都感动极了。
我同桌小刚忍不住说：“叔叔，那您现在读书是不是轻松多啦？”盲人叔叔笑着回答：“那当然啦，感觉世界都变得更广阔了呢！”小伙伴们，盲文扫描仪真的是一个了不起的发明！它让盲人朋友们也能和我们一样，享受知识的乐趣。
我觉得盲文扫描仪是充满爱心和温暖的发明，它给盲人朋友们带来了希望和力量，让他们的生活变得更加美好！。
盲文书写规则
（二）装纸（又叫“上板”）
1、把字板放正，用左手把盖板打开；
2、用双手的拇指与中指挟住纸前边的左右两角，把 纸放在底板上，用食指试探着使纸的前边与字板的 前边对齐，纸的左边顶住写字板的铰链，然后用两 手的拇指把纸紧按在字板前边左右两个挂纸钉上； 3、用右手按住纸，左手轻轻地把盖板盖回来，当盖 板碰到右手时，右手轻轻放开，盖板合拢。
（五）书写
1点 2点 3点
4点
5点 6点
4点 5点 6点
1点 2点 3点
认读时
书写时
反写正摸
1、盲文点字的书写（反写正摸） 书写盲文则必须从右到左，先写右边的123点 ，再写左边的456点；
2、从行来看，也是按从右到左的顺序，从右 边第一行的第一方起，一方一方地写过去， 写完一行再回到右边写第二行，以后再依次 写第三、四行； 3、书写的姿势：字板放正，身体坐端正，千 万不要趴在桌上。
盲文段落书写练习
夏夜，公园里静悄悄的。 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的 哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁 趴在一根水草上，睡莲问：“小蚂蚁，你怎 么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不 了岸啦！” “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了 上来了。
选自 盲文小学语文一年级下册 第15课
空两方
（二）摸读的顺序及注意事项：
1、从一行的第一个符形开始，从左向右顺着行次移动； 2、摸认清楚一方再摸第二方，摸完一行再摸下一行； 3、摸点时不要用力按，不能用指甲抠； 4、初学摸点时，食指前端部位可以微微向上下左右移 动，以清楚地辨认点位，随着摸读熟练，会逐步形成 整体认读； 5、换行时，两手要有分工： 右手摸字，左手摸行，就是当两个食指摸到一行 结束时，右手暂时不动，左手沿着这一行返回到第一 个字母处，随即移到下行，放在下行的头一个符形上 ，然后右手移到左手处，两个食指并拢后，再一起重 新开始向右摸读。
中国汉语盲文
中国汉语盲文甘昭良编泉州师范学院小学教育与特殊教育系目录第一章盲文的历史 (4)一、盲文的含义二、世界盲文的历史三、中国盲文的历史第二章点字符号的系统结构 (8)一、点字符号的基本结构二、布莱尔盲文体系三、点字符号的逻辑结构第三章现行盲文 (10)一、现行盲文出现的背景及产生二、现行盲文方案第四章汉语双拼盲文方案 (20)一、字母表二、整体认读音节三、标点符号四、轻声的“的”的分化及常用同音同调词的写法五、运用第五章中国汉语盲文的分词写法 (27)一、分词连写的意义二、分词连写的基本原则三、分词连的一般规则四、各类词和词组的写法第六章点字的摸读和书写 (30)一、点字的摸读二、点字的书写第七章点字的数理化符号 (32)一、数字符号二、字母号、字母和字体符号三、常用计量单位符号第八章点字的音乐符号 (37)一、音符的写法二、音名与唱名第九章英语点字 (39)一、英语点字母表二、英语点字标点符号三、英语点字简写第十章盲文现代手段及其盲文资源 (42)一、盲文打字机二、盲文电脑三、盲文资源第一章盲文的历史教学目标：通过教学，使学生了解世界盲文发展的历史（特别是布莱尔盲文）和我国盲文发展的历史（康熙盲文、福州盲文、心目克明盲文、现行盲文、汉语双拼盲文）。
教学要点：一、盲文的含义（一）盲文的含义1．盲文2．点字3．点字与盲文的关系（二）学习盲文的意义1．普及盲人教育的需要2．进行交流的需要：（1）也是人类的一种文字（2）盲人专用文字二、世界盲文发展史1．400多年的历史2．线型盲文：3．Moon type（盲文）：4．Braille（盲文）：（1）Louis Braille（人）1809年1月4日生于法国巴黎。
（2）5岁双目失眠。
（3）10岁进入巴黎皇家盲人学校（4）受1821年巴比埃（Capt Charles Barbier）“夜文”启发，试验6点制盲文（5）1824年6点制文体系基本形成（6）1828年留校任教（7）1829年将方案交给校方，校方未采纳（8）1838年出版《初学者在数学方面的运用》（9）1839年出版《实用凸点表示明眼字母、地图、几何图形、音乐符号等的新方法》（10）1944年2月22日，迁新校典礼，其同事作题为《盲人书写凸点体系的报告》，介绍布莱尔盲文，使大众第一次接受其盲文体系。
残疾人辅助办公
残疾人辅助办公在现代社会中，为了促进残疾人的融入和参与，残疾人辅助办公设备扮演着非常重要的角色。
这些辅助办公设备的设计旨在帮助残疾人在工作环境中更好地适应和发展。
本文将探讨残疾人辅助办公设备的类型和其在提高工作效率、改善工作环境和推动社会包容方面的作用。
一、屏幕阅读器屏幕阅读器是一种常见的残疾人辅助办公设备，它通过将电脑上的文本和图像转化为音频或触觉信息，帮助视力受损的人士获取电脑界面上的信息。
这项技术不仅使得视障人士能够浏览网页、编辑文档，还为他们提供了获取教育和就业机会的途径。
屏幕阅读器的应用现已非常广泛，各个操作系统均提供了支持，并且持续进行改进和创新。
二、盲文打印机盲文打印机是一种通过凸起的点阵将文字打印成盲文的设备。
它为盲人提供了独立阅读和书写的能力。
盲文打印机的使用方法相对简单，用户只需在电脑上编辑好文本，通过打印机将其转化为盲文格式，然后打印出来给盲人使用。
这项技术为盲人提供了更多的学习和工作机会，使他们能够独立地获取信息和更好地融入社会。
三、语音识别软件对于某些身体功能受损的人士来说，书写和键盘操作可能是一项困难的任务。
为了解决这个问题，语音识别软件应运而生。
语音识别软件将人的语音输入转化为机器可识别的文本，实现了口述输入。
这项技术不仅为瘫痪或运动不便的人士提供了书写的方式，还为无法通过传统键盘输入的人士带来了便利，提高了工作效率和生活质量。
四、可调式办公桌传统的办公桌高度通常是统一的，不适合身高不同的人使用，特别是对于坐在轮椅上的残疾人士来说更加不方便。
可调式办公桌则解决了这个问题。
可调式办公桌可以根据用户的需求和个人身高进行高度的调整，使得残疾人在工作过程中能够获得舒适和便利，保护他们的身体健康。
这项设备不仅让残疾人在工作中感到更加自如，也体现了对他们的尊重和关怀。
五、辅助手持设备对于肢体残疾的人士来说，使用传统鼠标和键盘可能是一项巨大的挑战。
为了解决这个问题，辅助手持设备应运而生。
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盲文学习常用的工具
佟海兰
盲文学习常用的工具
点字是供盲人使用的特殊文字，书写 点字要使用特殊的书写工具、运用特 殊的书写方法。
常用的工具有哪些呢？
盲文打 印机
点字板 和点字
笔
常用 工具
盲文打 字机
点字板和点字笔
点字板和点字笔——材质
塑料金Fra bibliotek属点字板和点字笔——规格
帕金斯
马尔堡
盲文打 字机
帕金斯盲文打字机
马尔堡盲文打字机
盲文打印机
其他学习工具
盲人一键式多功能阅读机
其他学习工具 盲文学习机
速记纸带打字机