2019统编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计一【精品】
(2019最新)统编版小学一年级上册道德与法治：《14健康过冬天》教学设计(1)
《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
学情分析学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。
教学难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？（出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。
（打一自然现象：生答雪花。
）对，是雪花。
同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。
（板书课题）二、体验感知1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。
（2）植物变化：树叶掉光了。
（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。
（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。
3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。
（2）下雪路不好走，上学容易迟到。
4、老师教同学小妙招，师生律动（手心搓手心，手心搓手背，手背搓手背）。
5、让学生一起参与讨论：冬天里有哪些游戏呢？（跳绳、滑冰、堆雪人、长跑、做游戏……）6、小结：同学们，冬天很好玩啊！越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。
统编版道德与法治一年级上册14 健康过冬天(教学设计)
三、巩固练习
1.小组讨论：教师分发小组讨论话题卡片，让学生分组讨论并分享自己在冬季遇到的健康问题及采取的预防措施。
2.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟冬季生活中的不同场景，如户外运动、家庭聚餐等，让学生在模拟中体验并实践所学的健康知识。
学生E：因为这些知识可以帮助我们在冬天不生病，保持健康。
教师：非常正确！冬季健康不仅关乎我们个人的身体状况，还影响到我们希望大家能把今天学到的知识应用到实际生活中去，比如提醒家人注意保暖、一起制定健康饮食计划等等。只有这样，我们才能真正形成良好的冬季健康习惯，度过一个温暖、健康的冬天。
老师：干燥也是冬季常见的皮肤问题。因为冬季空气湿度低，皮肤容易失去水分，变得干燥紧绷。为了缓解这个问题，大家可以在洗澡后涂抹保湿乳液或身体乳，锁住皮肤水分。同时，多喝水、多吃蔬菜水果也有助于保持皮肤水润。
老师：总之，同学们在冬季要注意保暖、预防感冒、预防冻疮和保持皮肤水润。只有这样，我们才能健康地度过这个寒冷的季节。
学生们：准备好了！
学生E（扮演运动者）：哎呀，外面好冷啊！不过我还是要穿上厚厚的羽绒服和手套，保护好自己。
学生F（扮演旁观者）：对，别忘了戴上帽子和围巾，这样头部和颈部就不会受冻了。
学生G（扮演家长）：大家快来吃饭吧，我做了好多热腾腾的菜，还有火锅呢！不过要注意哦，不要吃得太饱，也不要喝太多冷饮。学生H（扮演孩子）：谢谢妈妈！我会慢慢吃的，还会多喝水，保持身体的水分。通过这样的活动，学生们不仅加深了对冬季健康知识的理解和记忆，还学会了如何在日常生活中运用这些知识来保护自己和他人的健康。
人教部编版道德与法治一年级上册：14健康过冬天 教案教学设计1
人教部编版道德与法治一年级上册：14健康过冬天教案教学设计教学目标：1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
教学重点与难点：难点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
重点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
教学准备：1.课件制作。
2.唇膏等。
教学过程：一、活动一：冬天不怕冷（一）故事导入师：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，他叫蓝蓝。
他最近正遇到了一个烦恼！我们来听一听吧！故事：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？（二）直面烦恼1. 师：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？预设1：冬天里太冷了，不愿意动！预设2：穿了很多衣服还是冷！师：小朋友，你在冬天里是不是也觉得特别冷？看来我们跟蓝蓝一样，都会遇到同样的麻烦。
2.师：谁能帮他想想办法，解决烦恼？预设1：勇敢一点就不怕冷啦！预设2：我们运动起来就不会冷也不怕冷啦！3.师小结：冬天里多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！二、活动二：冬天动起来（一）畅谈运动1.师：说到冬天里的运动，小朋友你们平时都做些什么运动呀？预设1：踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别方便。
预设2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅是运动，而且还很有趣。
预设3：转呼啦圈能让我们全身都暖和起来。
预设4：打打乒乓球、拍拍皮球、跳跳绳、跑跑步、做做操……师小结：1.有些运动周末的时候比较适合，在学校里不适合，有些呢适合在学校，不适合在家里，说明啊不同场合，不同时间我们会选择不同的运动；2.其实冬天的运动跟夏天、春天我们参加的运动是不一样的，冬天因为天气冷，频繁洗澡容易感冒，所以冬天里不太适合剧烈的运动。
小学道德与法治一年级上册《健康过冬天》教学设计
小学道德与法治一年级上册《健康过冬天》教学设计【教材分析】第14课《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，帮助学生形成勇敢、不怕困难、乐观向上的生活态度。
了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
这学期是小学生进入小学后度过的第一个学期。
他们即将结束全新、紧张而又快乐的第一个学期的学习生活。
一年的时间即将结束，反思自己的进步与成长，感受成长的快乐是新年的主旋律，因此在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐。
健康快乐度过冬季，是学生在这个季节生活的一部分。
所以本课教学活动紧紧围绕健康和安全的生活，培养学生初步的健康知识，在教与学的互动中引导学生关注到寒冷的姐姐如何保护自己，学习一些冬季保健常识;通过回顾自己的生活，学会了解天气、季节变化对生活的影响，并且学会照顾自己，增强自我保护意识和能力。
【教学目标】1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
【教学重点与难点】难点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
重点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
【教学准备】课件，唇膏等。
【教学过程】一、冬天不怕冷（一）故事导入师：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，他叫蓝蓝。
他最近正遇到了一个烦恼！我们来听一听吧！故事：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？（二）直面烦恼1.师：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？预设1：冬天里太冷了，不愿意动！预设2：穿了很多衣服还是冷！师：小朋友，你在冬天里是不是也觉得特别冷？看来我们跟蓝蓝一样，都会遇到同样的麻烦。
2019秋新人教版一年级上册道德与法治《14 健康过冬天》教学设计(2)(1)
《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入3分钟1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（1）说困难师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？生：不敢出去玩，外面太冷了。
早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。
师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……（2）克服困难师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。
师：每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？生回答。
师：早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。
14《健康过冬天》(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
《健康过冬天》教学设计课程背景本次课程是针对部编版道德与法治一年级上册中的第14课 -《健康过冬天》的教学设计。
通过本节课的教学，能够帮助学生了解如何在寒冷的冬季中保持身体健康，养成合理的生活习惯，增强抗寒能力和免疫力。
教学目标知识目标1.了解寒冷天气与健康的关系；2.了解如何正确穿衣保暖；3.了解如何合理饮食保健；4.了解运动和适当休息对身体健康的重要性。
能力目标1.能够正确选择衣服、帽子、手套等物品，合理保暖；2.能够通过观察图片和实际操作等方式掌握正确的饮食理念；3.能够在实践中了解运动和休息的相关知识。
情感目标1.培养学生的自我保健意识；2.培养学生良好的生活习惯，养成健康的生活方式；3.启发学生自主学习，自我探究，提高综合素质。
教学内容1.寒冷天气与健康的关系；2.如何正确穿衣保暖；3.如何合理饮食保健；4.运动和适当休息对身体健康的重要性。
教学过程导入环节通过播放相关视频或图片，让学生们感受到寒冷的冬季气象，并与学生进行互动交流：冬季天气如何影响我们的健康，我们应该怎样保护自己的身体等。
学习重点1.选择正确的衣服、帽子、手套等物品合理保暖；2.合理摄入有益人体健康的食物；3.注意适量运动和休息；学习难点1.如何选择正确的衣物；2.如何区分有益人体健康的食品；3.如何正确进行运动并遵循科学休息。
学习过程1. 热身环节老师利用游戏等形式短暂的进行热身，充分调动学生课堂积极性。
2. 导入环节1.老师通过图片等形式展示冬季低温天气，让学生感受到气象寒冷对身体可能会造成的危害。
2.与学生进行交流互动，让学生正确认识低温天气对身体的影响，并整合他们已有的关于保暖的知识点。
3. 学习内容展示1.穿衣保暖。
老师通过图片等形式，展示不同衣物的功能与优劣，让学生了解如何选择适合自己的衣物，保证身体能够保持温暖。
2.饮食保健。
老师通过实物展示等形式，让学生学习食品的种类、分类和主要营养成分，以便他们能够更好地选择适宜的食品；而对于需要特别注意的食品，如加工过的食品、含糖量过高的食品等，老师也要针对给予适当的引导突出强调。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
14《健康过冬天》（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法；2.学习正确洗手、喝水的方法；3.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、教学重难点•教学重点：预防冬季疾病的方法；•教学难点：如何养成健康的生活方式。
三、教学准备1.准备教学课件；2.准备演示用的材料；3.准备教学笔记。
四、教学过程1. 导入新课老师向学生询问：近期感冒的人是否增多？为什么？引出本节课的话题。
2. 上课主要内容（1）了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法•列举冬季常见的疾病：感冒、咳嗽、发烧、喉咙痛、流感等；•向学生介绍如何预防这些常见疾病：多喝水、注意保暖等。
（2）学习正确洗手、喝水的方法•向学生展示手洗法和喝水法的正确方法；•让学生试着学习和模仿。
（3）养成良好的生活习惯和健康的生活方式•通过讲述案例和故事等方式，引导学生理解健康的生活方式的重要性；•教育学生如何养成良好的生活习惯。
3. 课堂练习•组织学生进行手洗、喝水的练习；•让学生发言，讲述健康生活的方法和自身的生活习惯是否健康。
4. 课堂总结•整理本节课的主要内容；•强调养成良好的生活习惯和健康的生活方式的重要性。
五、作业批改对学生完成的作业进行批改，并进行点评。
六、教学反思本节课通过通过讲解冬季疾病和生活方式等知识点，让学生了解如何预防冬季疾病、如何养成良好的生活习惯。
通过课堂练习和发言环节，让学生积极参与，达到了预期的教学目标。
但是，为了更好地增强学生的记忆和理解，下节课需要进行巩固和拓展。
七、教学拓展•推荐相关健康生活的书籍，并进行推荐；•鼓励学生进行锻炼和运动，增强抗病能力。
2019年部编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计二【精品】
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
2.通过活动，知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动表达自己的爱心。
二、教学重点通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
三、教学难点知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动表达自己的爱心。
四、教学过程活动一：冬季病因小调查1.课前，调查“询问家人，孩子在冬季生病原因”。
2.小组内交流：为什么生病?第一条：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了;第二条：体质弱，缺乏锻炼身体。
3.怎么才能不生病或者少生病呢?小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，感冒拜拜。
活动二：温暖搜索1.思考：在冬季里，你看到过哪些让人感到温暖的事情?2.思考：为什么会带给人温暖?3.(视频)退休教师冬季救人。
小结：温暖就在我们身边，家人、社会都关心我们的健康和成长。
社会上人们之间也应该互相帮忙，我们就一定能感受到幸福。
活动三：我是暖宝宝1.当小明生病了，身边伙伴们一句句关心的话，就叫作──温暖。
请大家想一想，我们还可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢?生1：陪在生病伙伴的身边。
生2：帮助班级扫地。
2.《我是小帮手》旁白：每天我们都需要别人的帮助。
清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去“妈妈，我摆碗筷”。
到校园，看到伙伴们都在打扫卫生，我高兴地说“等等我，我也帮忙”。
当老师批改完作业，扭身擦着黑板时，我轻轻地说“老师，您歇会儿，我擦黑板”……同学们，我只想说，我做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和伙伴们!我收获了快乐，得到了友谊。
请快快行动起吧。
小结：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”。
总结：同学们，今天我们学习了许多关于“冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健;还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。
做一个“人人为我，我为人人”的好孩子。
人教部编版一年级道德与法治上册14《 健康过冬天》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计1一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
通过本课的学习，学生能够了解冬季生活中的健康问题，学会正确处理和解决这些问题，过个健康、快乐的冬天。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。
在冬季，学生们面临着种种健康挑战，如感冒、流感等。
他们需要了解冬季健康知识，提高自我保护能力。
通过对学生的学情分析，我发现他们在生活自理、团队合作等方面存在一定的困难，因此需要在教学中给予重点指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱自己的身体健康。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.难点：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受和理解冬季健康知识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬季健康知识。
六. 教学准备1.准备冬季健康知识的相关资料，如图片、视频等。
2.准备冬季生活中的道具，如帽子、围巾等。
3.设计教学活动方案，准备相关的教学评价工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示冬季生活中的健康问题，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现冬季健康知识，让学生了解冬季生活中的健康问题及解决方法。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.知道冬季的季节特点和注意事项，增强健康意识。
2.能够正确掌握洗手的方法，掌握防病保健的基本知识。
3.能够表达自己的观点，并且理解和尊重别人的意见。
二、教学准备1.课件和画板。
2.制作卡片，写上常见的保健知识。
3.准备热水、皂液、毛巾等洗手用品。
4.准备健康小贴士的海报。
三、教学过程1. 导入首先，对孩子们提出一个问题：你们在冬天有没有特别的感觉？跟其他季节有什么不同？导入之后，老师可以带领孩子们一起探究冬天的特点和注意事项，例如冬天的气温低、空气干燥、易感染感冒等。
并且介绍如何保证健康过冬天的措施。
2. 阶段性总结针对孩子们的学习情况，老师可以进行一个知识点的阶段性总结。
例如，问孩子们在冬天如果感冒了，应该怎么办？经过导入和阶段性总结，孩子们对于健康过冬天有了一定的了解和认识。
3. 实践操作引导孩子们掌握干净洗手的方法，可以对孩子们进行模拟演练。
老师可以拿出洗手用品，向孩子们展示一遍正确的洗手步骤，然后让孩子们自己实践一遍。
4. 观摩活动教师可以招募孩子们，一起参观医院、保健站等健康机构，让孩子们在实际中感受到卫生保健的重要性和必要性。
5. 小结教师可以让孩子们选择一张卡片，阅读上面印刷的内容，并且回答提出的问题。
例如：什么原因会让我们感到疲惫，应该怎么办？在学习之后，老师还可以向孩子们介绍一些健康的小贴士和技巧，并准备一张海报贴在教室的窗户或者墙上，供孩子们参考。
四、教学评估在教学之后，老师可以进行评估。
例如，让孩子们展示他们洗手的方法，或者出一些小练习考察他们掌握的知识。
五、教学反思在教学结束后，老师需要进行反思。
例如，是否达到了预设的教学目标？是否有需要改进的地方？通过反思和总结，能让教师更好地优化教学方法和教师流程，提升教学质量。
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时第14课健康过冬天教材分析:《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。
在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。
开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。
这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。
21世纪教育网学情分析：通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。
冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。
学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！/doc/332984804.html 教学目标：1.知识与能力:知道冬季的保健常识，能用来保护自己和家人。
2.情感与态度:懂得在家人、朋友生病时候送上问候和祝福；知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
3.行为与习惯：学会与家人、同学老师相互爱护。
4.过程与方法:在情境活动中学会关心他人，助人为乐，奉献爱心。
教学重点：知道冬季的保健常识，能应用于生活中。
教学难点：知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
教学准备：教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;相关课件。
一年级-统编版-道德与法制-上册-[教学设计]第14课 健康过冬天 第2课时
![一年级-统编版-道德与法制-上册-[教学设计]第14课 健康过冬天 第2课时](https://img.taocdn.com/s3/m/1224737859fb770bf78a6529647d27284b733796.png)
第14课健康过冬天（第2课时）教学目标1．了解冬季易发疾病的有关知识，能积极预防和保健，学会更好地保护自己。
2．感受冬天里亲人之间、他人之间的相互关爱，体验冬天的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。
教学重点了解冬季易发疾病的有关知识，能积极预防和保健，学会更好地保护自己。
教学难点感受冬天里亲人之间、他人之间的相互关爱，体验冬天的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。
教学过程一、新课导入师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在冬天里适当的运动可以增强我们的体质，帮助我们抵御寒冷；还知道了很多有关冬季保健的知识。
这节课，我们继续学习“健康过冬天”，一起来了解一下冬天容易得哪些病、如何预防这些病，让我们健康温暖地过好冬天的生活。
二、探究学习探究：健康过冬天1．快快好起来（1）出示教材第58页的第一幅图，简单介绍一下冻疮。
（2）介绍预防冻疮的方法。
（3）出示教材第58页的第二幅图，简单介绍一下感冒。
（4）请学生说一说：得了感冒之后怎么做才能快快好起来呢？预设：生1：多睡觉，好好休息。
生2：要按时吃药，多喝水。
……（5）出示教材第58、59页最下方的图片，请学生了解如何应对冬季流行病。
师：这些方法你都记住了吗？只要认真按照这些方法去做，我们就能科学地应对冬天的疾病，健康地过好冬天的生活了。
（6）出示“冬季保健儿歌”，请学生一起读一读。
2．冬天有温暖师：冬天是寒冷的，但人们相互之间的关心却时刻温暖着我们。
（1）请学生说一说：生活中，有哪些让你感到温暖的事情？预设：生1：有一年冬天，我生水痘，爷爷奶奶无微不至地照顾我。
奶奶给我倒水、切水果，爷爷整宿地陪着我，一直到我好了他们才放心。
爷爷奶奶的照顾让我感受到了温暖。
生2：我有一次半夜发烧，爸爸上夜班不在家，妈妈自己打车送我去医院。
第二天，爸爸下班后顾不上休息，给我准备了早餐，赶紧到医院来陪我。
虽然我当时身体不舒服，但是爸爸妈妈的陪伴让我心里觉得很温暖。
师：在寒冷的冬天，除了家人的关心、体贴，还有谁关心着我们，做了让我们感到温暖的事呢？（2）学生举手回答。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案
设计
一、教学目标
1.知识目标
•了解如何在冬季保持良好的身体健康
•掌握预防感冒的方法
•了解感冒的症状和治疗方法
2.能力目标
•培养学生良好的生活习惯，加强自我保健意识
•培养学生预防疾病、关注健康的能力
•培养学生合作意识和团队精神
二、教学内容
•《健康过冬天》课文
三、教学重点和难点
•重点：如何在冬季保持良好的身体健康
•难点：感冒的治疗方法和预防措施
四、教学方法
•系统讲解
•课件演示
•小组合作
五、教学过程
1.导入
教师与学生互动，通过问题导入新课。
•问题：
谁知道现在是什么季节？
答案：冬季。
•问题：
冬季的天气怎么样？
答案：天气寒冷，气温低，容易感冒。
2.学习全文
对学生进行全文学习，并逐段详细解析内涵。
3.小组合作
以小组为单位进行合作探究，让学生通过小组学习和交流，探究有关健康和身
体的知识，提升合作意识和团队精神。
4.总结与提高
教师引导学生总结本次学习的要点和重点，并提高对身体健康的关注度，加强
自我保健意识。
六、教学评价
•课堂测验：设计一些与本课内容相关的有关健康和身体的知识点测试题目。
•课堂表现：观察学生在课堂中的表现，包括发言、互动、合作能力等方面。
七、教学反思
•教学效果：通过课程反思，寻找教学中存在的不足点，及时纠正改进，提升教学效果。
•学生评价：听取学生的反馈，了解学生的学习情况和收获，并加以改进。
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第二课时说课稿
14《健康过冬天》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《健康过冬天》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析:《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
二、说学情分析:学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
三、说教学目标：1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。
萌发爱朋友，爱家人的情感。
教学重点：知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
教学难点：关心自己和他人的身心健康。
知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
教学准备：课件、电子课本等。
课时安排：2课时四、教学过程：第二课时一、谈话导入：上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——14健康过冬天（师随机板书课题）二、探究新知，师生互动，生生互动1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不想快快的好起来？生齐答：想今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来。
（师随机板书）2、大家还记不记得老师的耳朵冻伤了？（加动作）生：记得！就是因为我没有保护好它。
大家想一想，你们的身体有没有因为没有保护好，而出现一些问题呢？在小组内与同伴说一说吧！（小组活动）师巡视指导，并小组代表发言，全班交流小组1：我的脚被冻伤了。
小组2：我感冒了。
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》这一课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生良好的生活习惯，提高自我保护意识。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生了解冬季易发的疾病和事故，学会预防的方法，从而健康地度过冬季。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于生活中的健康问题充满好奇，也有较强的模仿能力。
但由于年龄较小，生活经验不足，他们在面对冬季的健康问题时，可能会缺乏正确的处理方法。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.让学生了解冬季生活中的健康常识，提高自我保护意识。
2.培养学生良好的生活习惯，增强学生的健康素养。
3.培养学生学会与人分享和交流健康知识的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解冬季易发的疾病和事故，并学会预防。
2.培养学生养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟冬季生活中的场景，让学生身临其境地学习健康知识。
2.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握健康知识。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
4.实例分析：通过分析生活中的实例，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
六. 教学准备1.准备冬季生活中的健康问题相关图片和实例。
2.设计课堂游戏和互动环节，准备相关道具。
3.准备小组讨论的主题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活中的健康问题相关图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现冬季易发的疾病和事故，如感冒、流感、滑倒等，引导学生了解这些问题的原因和预防方法。
同时，通过实例分析，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
3.操练（10分钟）教师设计课堂游戏和互动环节，让学生在实际操作中掌握冬季健康知识。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇1《健康过冬天》教案【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2、学习在冬天里怎么样做好保养。
3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。
2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2、学生自读，读准字音读通顺。
3、师范读，生跟读后自由朗读。
4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。
三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。
那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。
四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。
4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。
五、冬天有温暖。
1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。
2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。
六、课堂小结。
教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。
2《健康过冬天》教案教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《健康过冬天》是部编版道德与法治一年级上册的第14课内容。本节课以冬季生活为主题，引导学生了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。通过本节课的学习，让学生能够理解健康的重要性，并能够在日常生活中自觉践行。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予及时的正面评价和鼓励，指出学生的优点和不足之处，提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。
6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划，培养学生的自我管理能力和自主学习能力。
知识拓展：
介绍与冬季健康生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注健康生活的最新研究动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《健康过冬天》的内容，引导学生思考健康与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《健康过冬天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
7.家长反馈与沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
典型例题讲解
1.例题一：判断题
题目：冬季外出时，正确的保暖措施是穿厚重的衣服，戴手套和帽子，但不需要戴口罩。（对/错）
答案：错
解析：冬季外出时，除了穿厚重的衣服、戴手套和帽子外，还应该戴口罩以保护呼吸道，防止感冒等疾病的发生。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：法律意识、生活技能、道德观念。通过学习，使学生树立正确的健康观念，了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。同时，培养学生自觉遵守法律法规，关心生活环境，关爱他人，形成积极向上、健康文明的生活方式。
2019年部编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计一【精品】
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标：1.感受冬季里人们互相关爱带的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
2.学习在冬季里照顾自己的生活。
二、教学重点学习在冬季里照顾自己的生活。
三、教学难点感受冬季里人们互相关爱带的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
四、教学过程活动一：冬季病会诊1.复习导入同学们，你们还记得吗?上节课我们学习了很多有关冬季保健的知识，大家都成了保健小医师了。
可是，我们有时候还是会不小心生病，今天我们的冬季病诊所就要开业了，我们先一起说说，冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?2.学生根据自己的生活经验进行小组交流。
3.请校医就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?应该怎么预防?怎么治疗?”给大家做一个微型健康讲座。
4.学生根据自己的生病经历谈感受。
(如果班里正有生病的同学可以重点让他谈)5.谈一谈你的病是怎么好起的?小结：孩子们，冬天是个疾病多发的季节，而且，我们每个人生病的原因也不同，生病会让我们很难受，也会让家长们担心。
所以我们要照顾好自己，多吃蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力;如果我们生病了，我们也不要害怕，听医生和家长的话，多喝水，多休息，按时吃药，保持良好的心态，争取早日恢复健康。
活动二：温暖大搜索1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。
下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2.从这个绘本中你感受到了什么呢?3.回想自己的生活，有哪些人给你带过温暖呢?小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动三：争做“暖宝宝”1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?2.小组讨论：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?可以通过表演的形式展示给大家。
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《健康过冬天》教学设计第2课时
一、教学目标：
1.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心
和温暖。
2.学习在冬季里照顾自己的生活。
二、教学重点
学习在冬季里照顾自己的生活。
三、教学难点
感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和
温暖。
四、教学过程
活动一：冬季病会诊
1.复习导入
同学们，你们还记得吗?上节课我们学习了很多有关冬季保健的知识，大家都成
了保健小医师了。
可是，我们有时候还是会不小心生病，今天我们的冬季病诊
所就要开业了，我们先来一起说说，冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?
2.学生根据自己的生活经验进行小组交流。
3.请校医就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?应该怎么预防?怎么治疗?”给大家做一个微型健康讲座。
4.学生根据自己的生病经历谈感受。
(如果班里正有生病的同学可以重点让他谈)
5.谈一谈你的病是怎么好起来的?
小结：孩子们，冬天是个疾病多发的季节，而且，我们每个人生病的原因也不
同，生病会让我们很难受，也会让家长们担心。
所以我们要照顾好自己，多吃
蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力;如果我们生病了，我们也不要害怕，听医生和家长的话，多喝水，多休息，按时吃药，保持良好
的心态，争取早日恢复健康。
活动二：温暖大搜索
1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里
也有很多温暖的故事呢。
下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗
洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2.从这个绘本中你感受到了什么呢?
3.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?
小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素
不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动三：争做“暖宝宝”
1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?
2.小组讨论：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?可以通过表演的形式展示给大家。
3.全班汇报。
4.教师根据学生的汇报情况进行适当的情境补充。
补充材料：绘本《小马小熊和暴风雪》
同学们，刚才有位同学说要给好朋友带来温暖，老师现在想给大家看一个绘本
故事，看看这两个好朋友在冬天发生了什么事情呢?
幻灯片出示绘本。
小结：同学们，你们慢慢长大了，无论是在家、在学校还是在社会上，我们都
可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。
让我们行动起来，成为冬天里的暖宝宝吧。
总结：孩子们，冬天有许多有意思的事等着你去发现，让我们照顾好自己，同
时也去温暖他人，幸福健康地生活。
附：
1.《冬天里的弗洛格》故事梗概
《冬天里的弗洛格》讲的是青蛙在寒冷的冬天冻得瑟瑟发抖，倒在了雪地上，
可他的朋友们不怕冷──野兔有厚厚的皮毛，小鸭有温暖的羽毛外套，小猪有
一层厚厚的脂肪。
朋友们有的给他生火取暖，有的给他讲故事，小猪为他织毛衣，青蛙在朋友们的关爱下睡了一个冬天，终于迎来了阳光明媚的春天，朋友
们因为有了患难与共的经历而感情更加深厚。
2.评价表。