人教版汉语拼音《zhchshr》课件(好全)
汉语拼音zhchshr课件(共62张PPT)
第一线 第二线 第三线 第四线
书写儿歌 拼音格， 四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
z zl zh
书写指导： zh占上中格。先写z，占满中格，再写h，
占上中格，两个字母要写得紧凑。三笔写成。
c cl ch
书写指导： ch占上中格。先写c，占满中格，再写h，
HAPPY
six
课 堂 总 结
单韵母：ɑ o e i u ü
声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
整体认读音节：
yi wu yu zhi chi shi ri zi ci si
读zh ch sh r时，舌尖要翘起， 我们称它们为翘舌音；读z c s时， 舌头平伸，我们称它们为平舌音。
HAPPY
TWO
认 读 区 分
声母
z加h，zh zh zh
发音指导： 舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后舌尖悄悄离
开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。
c加h，ch ch ch
发音指导： 发音方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较
强。
s加h，sh sh sh
发音指导： 舌尖翘起，靠近硬腭前端，让气流从狭缝中挤
ù shù
è rè r
ǔ rǔ
三拼音节
zhuɑ
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
zh u ǎ zh u ō
zhuǎ zhuō
ch u ā ch u ō
chuā chuō
sh u ā sh u ō
shuā shuō
r u ò ruò
zh u ó cuō suǒ
zhuó cuō suǒ
人教版汉语拼音《zhchshr》精品课件好全
人教版汉语拼音《zhchshr》精品课件好全一、教学内容本节课选自人教版汉语拼音教材第四章《zhchshr》部分。
详细内容包括：1. 学习zh、ch、sh、r四个声母的正确发音；2. 掌握与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节；3. 练习书写zh、ch、sh、r四个声母。
二、教学目标2. 使学生能够熟练拼读与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节；3. 培养学生书写zh、ch、sh、r四个声母的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：zh、ch、sh、r四个声母的发音及区分；2. 教学重点：与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带；2. 学具：拼音卡片、作业本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引出本节课的学习内容，谜语为：“一个小姑娘，头上戴朵花，去掉花头巾，变成一个‘zh’。
”2. 发音练习：播放录音，让学生跟随录音学习zh、ch、sh、r的发音，教师现场指导，纠正发音错误；3. 拼读练习：展示与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节，让学生自主拼读，教师随机抽取学生进行拼读展示；4. 书写指导：教师示范书写zh、ch、sh、r四个声母，学生跟随练习；5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行音节组合练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 《zhchshr》2. 内容：zh、ch、sh、r的发音方法与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节zh、ch、sh、r的书写方法七、作业设计1. 作业题目：（2）用zh、ch、sh、r组成一个词语；（3）书写zh、ch、sh、r四个声母。
2. 答案：（1）略；（2）示例：蜘蛛、衬衫、沙滩、热闹；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对zh、ch、sh、r的发音掌握较好，但部分学生在书写方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多练，提高汉语拼音水平，为学习汉字打下坚实基础。
人教版汉语拼音《zhchshr》课件好全
人教版汉语拼音《zhchshr》课件好全一、教学内容本节课选自人教版汉语拼音教材第四章《zhchshr》部分。
详细内容包括：1. 学习zh、ch、sh、r四个声母的发音及其书写；2. 学习与zh、ch、sh、r相拼的韵母及词语；3. 通过实践情景引入，让学生掌握四个声母在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个声母的正确发音和书写；2. 培养学生准确拼读与zh、ch、sh、r相拼的韵母及词语的能力；3. 提高学生在实际语境中运用zh、ch、sh、r四个声母的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：zh、ch、sh、r四个声母的正确发音及与韵母的拼读；2. 教学重点：四个声母的书写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片等；2. 学具：学生用书、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，引导学生观察并说出图片中涉及的zh、ch、sh、r四个声母的词语；2. 讲解：讲解zh、ch、sh、r四个声母的发音、书写和与韵母的拼读；3. 实践：学生跟读、模仿，教师进行个别指导；4. 例题讲解：讲解与zh、ch、sh、r相关的例题，引导学生运用所学知识；5. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识；7. 课后作业布置：布置与zh、ch、sh、r相关的作业。
六、板书设计1. zhchshr2. 内容：zh、ch、sh、r的正确发音和书写；与zh、ch、sh、r相拼的韵母及词语；例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：b. 用zh、ch、sh、r四个声母各写一个词语；c. 根据所学知识，编写一个包含zh、ch、sh、r的句子。
2. 答案：a. 知道（zhī dao）、吃饭（chī fàn）、狮子（shī zi）、热水（rè shuǐ）；b. 示例：珠江（zhū jiāng）、长城（cháng chéng）、狮子（shī zi）、热气（rè qì）；c. 示例：我知道吃火锅要用热水（Wǒ zhī dao chī huǒ guō yào yòng rè shuǐ）。
汉语拼音zhchshr 人教部编版 PPT 优秀课件
• 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
说说图上画的是什么？ 女孩坐在椅子上织毛衣。
zh zh—ú→zhú 竹 zhi zhe zha zhuo
说说图上画的是什么？
男孩坐在椅子上喂小刺 猬东西吃。
ch ch—ē→chē 车 chi cha chu chuo
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
Байду номын сангаас
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
《zhchshr》PPT(完美版)
《zhchshr》PPT
shā fā
沙发
shī zi
狮子
《zhchshr》PPT
zhí rì
值日
rì lì
日历
《zhchshr》PPT
zhú 竹
chū 出
《zhchshr》PPT
zhuō 桌
shū 书
chē 车
rù 入
戴帽子 《zhchshr》PPT
zhú shū chē
rù chū
zhuō
整 体 认 读 音 节
chī chí chǐ chì 吃 迟尺 翅
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
整 体 认 读 音 节
shī shí shǐ shì
师 十始是
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
整 体 认 读 音 节
rì 日
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
ch
ch—ɑ—chɑ ch—e—che ch—u—chu ch—u—o--chuo
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù chuō chuò
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
ch
s sh
《zhchshr》PPT
整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
re
《zhchshr》PPT
che
ruo shuo
人教版汉语拼音《zhchshr》PPT课件(好全)
四 shí
四
十
不
读
十
四
zh —ɑ →zhɑ ch —ɑ →chɑ
zhe che
zhu chu
zhuo chuo
sh —ɑ →shɑ r —e →re
she ru
shu ruo
shuo
che
re
ruo shuo
看图说话
rì
chū
dú
shū
日
qí
出
chē
读
竹
书
子
zhú zi
骑
车
清晨的街心公园真美丽，真热闹！看，一片 绿色的（ ），美丽的（ ）。瞧，老爷 爷在（ ），小男孩在（ ），大姐姐在 （ ），真热闹啊！
sh sh sh sh sh sh r r r
zh ch sh r
声母 ：
zh ch sh r chi shi ri
整体认 读音节： zhi
整体认读音节
zhi zhī zhí zhǐ zhì
chi chī chí chǐ chì shi shī shí shǐ shì ri rī rí rǐ rì
按顺序读一读
z zh s r ch shi c zi sh ci zhi ri
sì 四 shí 十
shì 是 shì 是
sì 四 shí 十
shí
十 sì 四 shí 十 sì
sì
四 shí 十 sì 四 shí
shì
是 shì 是 bù 不 bù
shí
十 sì 四 dú 读 dú
sì
四 shí 十 sì shí 十 sì
1.练习声母zh、ch、sh r与整体认读音节 zhi、chi、shi ri及其四声
汉语拼音《zh ch sh r》人教部编版PPT 优秀课件
ch— ɑ → chɑ
chā chá chǎ chà ch — e → che chē ché chě chè ch — u → chu chū chú chǔ chù
sh — ɑ → shɑ shā shá shǎ shà sh — e → she shē shé shě shè sh — u → shu shū shú shǔ shù
zhī zhí zhǐ zhì chī chí chǐ chì shī shí shǐ shì rī rí rǐ rì
声母：z zh sh s c ch 音节：ci chi zi zhi shi si
z—zh zi—zhi c—ch ci—chi s—sh si—shi
分得要清，读得要准
• z r ch u s shi ci sh zi c
看 图 读 拼 音
我会加：
（zh）ú （z ）i
竹子
（r ）ì（ch）ū
日出
(q)í(ch) ē (d) ú(sh) ū (sh) u ō(h) u à 骑车 读 书 说 话
三拼音节 zh — u — ɑ → zhuɑ
zhuā zhuá zhuǎ zhuà ch — u — o → chuo chuō chuó chuǒ chuò
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
【部编本】一年级上册《zhchshr》优质课件
ch+i chi chī chí chǐ chì
我会读
No Image
chī 我喜欢吃鱼。 chí 你又迟到了。 chǐ 我有一把直尺。 chì 请不要斥责我。
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
sh 小狮子 sh sh sh
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
sh+i sh shī shí shǐ shì
i
我会读 shī 我们学古诗。
No Image
shí 要珍惜时间。 shǐ 学会使用手机。 shì 这不是你的错。
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
大猩猩在 做什么
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
放飞气球
zh ch sh
r
zhi shi chi ri
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
看Im 图N a 学o g生e词
zh+u+ō zhuō
ch+u+ō chuō
sh+u+ō shuō r+u+ò ruò
一年级上册语文课件-第二单元8zh ch sh r 人教部编版(共34张PPT)
统编[一上]《zhchshr》全文课件
![统编[一上]《zhchshr》全文课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2c8ee9ecb90d6c85ed3ac678.png)
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
sh+i sh shī shí shǐ shì
i
我会读 shī 我们学古诗。
No Image
shí 要珍惜时间。 shǐ 学会使用手机。 shì 这不是你的错。
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
No Image
No Image
No Image
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
Image
No Image
No Image
No Image
shiNo
Image
No sNo
Image
rNo
Image
Image
小猴子摘桃子
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
拼Im 音N a 写o g一e写
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
一轮红日 r r r
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
我会读
No Image
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
zh ch sh r
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《zh ch sh r》全文课件-名师课堂
zh
书写指导：z占中格，h占中上格， 书写时两个字母要靠拢些。
汉语拼音zhchshr课件
2023-11-12CATALOGUE 目录•声母zhchshr的发音•声母zhchshr的书写•声母zhchshr的拼音练习•声母zhchshr的辨析与运用•声母zhchshr的拓展知识01声母zhchshr的发音zh的发音舌尖后音发音时，喉咙和气管不震动接近普通话“知”的音需要震动喉咙和气管接近普通话“吃”的音需要震动喉咙和气管接近普通话“诗”的音舌尖后音舌尖后音r的发音需要震动喉咙和气管接近普通话“日”的音02声母zhchshr的书写zh的书写拼音：zh意思：声母zh表示一种舌尖后音，发音时舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝。
zh的发音部位是在口腔的中央，舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝。
舌头的位置稍微靠后，唇形稍圆，声音较轻。
拼音：ch意思：声母ch表示一种舌尖后音，发音时舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝。
ch的发音部位也是在口腔的中央，舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝。
舌头的位置稍微靠后，唇形稍圆，声音较轻。
与zh的区别在于，ch需要把舌头卷起来，舌尖抵住硬腭前部后，舌面接触软腭。
ch的书写sh的书写拼音：sh意思：声母sh表示一种舌叶清擦音，发音时舌尖抵住齿龈，舌面抬起靠近软腭。
sh的发音部位是在口腔的上部，舌尖抵住齿龈，舌面抬起靠近软腭。
唇形稍圆，声音较轻。
与ch的区别在于，sh需要把舌头卷起来，舌尖抵住齿龈后，舌面接触软腭。
r的书写03声母zhchshr的拼音练习总结词详细描述zh的拼音练习总结词卷舌声母，发音时舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝，同时软腭和小舌上升，气流受阻而发出声音。
与zh的区别在于发音部位更加紧张。
详细描述ch也是一个卷舌声母，发音时需要将舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝，同时软腭和小舌上升，使气流受阻而发出声音。
与zh相比，ch的发音部位更加紧张。
可以配合一些练习题进行训练，例如拼读练习、音节练习等。
ch的拼音练习总结词详细描述sh的拼音练习r的拼音练习总结词详细描述04声母zhchshr的辨析与运用zh与z、ch与c、sh与s的区别与联系030201zhchshr在拼音中的运用规则与技巧拼读规则在拼音中，有部分音节可以省略韵母，如“zhōng”、“chéng”、“shàng”，但这种规则较为特殊，需要特别记忆。
人教版汉语拼音《zhchshr》课件好全
人教版汉语拼音《zhchshr》课件好全一、教学内容本节课选自人教版汉语拼音《zhchshr》章节，主要内容包括：1. 学习zh、ch、sh、r四个声母的正确发音。
2. 掌握与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节。
3. 能够正确书写zh、ch、sh、r四个声母。
二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个声母的发音方法，并能正确发音。
2. 使学生能够正确拼读和书写与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节。
3. 培养学生的拼音读写能力，提高他们对汉语拼音的运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：zh、ch、sh、r的发音方法，以及与韵母的拼读。
2. 教学重点：正确发音、拼读和书写zh、ch、sh、r四个声母。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活场景，引导学生发现含有zh、ch、sh、r的词语，激发学生兴趣。
（1）展示场景：公园里的滑滑梯、小火车、晒太阳的老人、喝水的孩子。
（2）引导学生说出场景中的词语，如：滑梯（huá ti）、火车（huǒ chē）、晒太阳（shài tài yáng）、喝水（hē shuǐ）。
2. 讲解与示范（1）教师讲解zh、ch、sh、r的发音方法，并示范正确发音。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
3. 实践活动（1）教师发放拼音卡片，学生进行拼读练习。
（2）学生相互检查，纠正发音。
4. 例题讲解（1）教师出示例题，如：zhā（zhā）、ché（chē）、shāng （shāng）、róu（rōu）。
（2）学生尝试拼读，教师讲解拼读方法。
5. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师批改并反馈，学生改正错误。
（2）学生分享学习心得，拓展延伸。
六、板书设计1. zhchshr2. 内容：（1）zh、ch、sh、r的发音方法（2）与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节（3）例题及拼读方法七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写zh、ch、sh、r四个声母，每个5遍。
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
zhi chi shi ri
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
整体认读音节
zhi chi shi ri
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr 人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
8. zh ch sh r
i
zhi chi shi
蜘蛛织网zh zh zh。
皮尺弯弯，ch ch ch。
一人舞狮，sh sh sh。
大树红日，r r r。
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr 人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
第二课时
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
zh—a z—e z—u sh—u—o shā shè shǔ chù zhuō shuò sìshí rì qī hē chá shízì
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
cā zhuō zǐ
擦桌子
zhé zhǐ
折纸
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
绕口令
sì shì sì
四 是 四,
shí shì shí
十 是 十。
shí sì shì shí sì
十 四 是 十 四，
sì shí shì sì shí
四 十 是shí sì
四 十 不 是 十 四。
shísì bù shì sì shí
汉语拼音zhchshr课件
定义
汉语拼音是中华人民共和国官方 颁布的汉字注音拉丁化方案，用 字母和拼法拼成一个现代汉语的 标准语音即普通话的语音音节。
作用
汉语拼音方案是国际普遍承认的 现代标准汉语拉丁转写标准，被 广泛应用于汉语教学、学术研究 、出版物和计算机输入等领域。
zhchshr在汉语拼音中的地位
ch：舌尖后、清、 塞擦、中、次高、 声调。
舌尖后音
zh属于舌尖后音，发音时舌尖上 扬，抵住硬腭前部，然后留一道 窄缝，让气从中挤出来，摩擦发
声。
动作要领
发zh时，舌尖翘起并向后移，舌面 接触或接近软腭，使气流受阻而发 出音响。
发音要领
发zh时，要注意舌尖不要翘起过高 ，也不要往后卷，舌面接触或接近 软腭时要留一道窄缝，让气从中挤 出来，摩擦发声。
练习发音
通过反复练习zh、ch、sh 、r的发音，提高发音准确 性和熟练度。
06
总结回顾与拓展延伸
总结回顾本次课程重点内容
汉语拼音zh、ch、 sh、r的发音要领和 发音方法
通过实际拼读练习， 掌握zh、ch、sh、r 的发音和拼读方法
zh、ch、sh、r与其 他声母的拼读规则和 技巧
拓展延伸相关知识领域
r：舌尖后、浊、擦 、中、次低、声调 。
zh：舌尖后、清、 塞擦、中、平、声 调。
sh：舌尖后、清、 擦、中、次高、声 调。
zhchshr是汉语拼音 中的四个声母，在 汉语拼音方案中占 有重要地位。
学习汉语拼音的重要性
提高语言能力
学习汉语拼音有助于提高普通 话发音、听力理解和口语表达
能力。辅助Leabharlann 字学习从中挤出来，摩擦发声。
r的发音方法与技巧
01
舌尖后浊擦音
人教版汉语拼音《zhchshr》课件好全
人教版汉语拼音《zhchshr》课件好全一、教学内容本节课选自人教版《语文》一年级上册，主要内容包括汉语拼音第四章的《zhchshr》部分。
详细内容涵盖了zh、ch、sh、r四个翘舌音的发音方法、声调标注以及相应的词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个翘舌音的正确发音方法，并能熟练拼读。
2. 培养学生准确标注汉语拼音声调的能力。
3. 通过词语练习，提高学生对翘舌音的识别和应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r四个翘舌音的发音区别以及声调标注。
教学重点：培养学生准确发音、标注声调以及灵活运用翘舌音的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拼音卡片、词语卡片、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、词语练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一位小学生向同学请教zh、ch、sh、r四个音的情景，引发学生对本节课的兴趣。
2. 发音方法讲解（10分钟）（1）教师示范zh、ch、sh、r四个音的发音方法，学生跟随模仿。
（2）学生分组练习，互相纠正发音。
3. 声调标注学习（5分钟）（1）教师讲解翘舌音的声调标注方法，并举例说明。
（2）学生跟随教师一起标注声调，并进行练习。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示例题，如“zhang、chang、shang、rang”等词语，引导学生分析、判断。
（2）教师讲解解题思路，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生自主练习拼读。
（2）教师挑选学生进行上台展示，并给予评价。
6. 词语练习（10分钟）（1）教师发放词语卡片，学生按组进行词语接龙游戏。
（2）教师挑选优秀学生进行表扬。
六、板书设计1. 板书zhchshr拼音学习2. 内容：（1）zh、ch、sh、r的发音方法（2）翘舌音的声调标注（3）词语练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写zh、ch、sh、r四个音，并标注声调。
小学语文人教一年级上册汉语拼音zhchshr 课件
shi
shī 老师教我们写字。 shí 我有十只手指。 shǐ 老师开始上课了。 shì 9月10日是教师节。
rì 日出
放飞气球
zh ch sh
r
zhi shi chi ri
r
平舌 z c s 翘舌 zh ch sh
r
红日红日r r r，洒 下光辉是红日。
r
lr
写法：r占中格，短竖写中间，右一 小弯。
zh ch sh r 声母 zhi chi shi ri 整体认读音节
zhi
zhī 我知道这个问题的答案。 zhí 妈妈一直陪在我身边。 zhǐ 小刀割破了我的手指。 zhì 这是我们自己制造的东西。
chi
森林学校
zh
树枝树枝zh zh zh， 小猴在把围巾织。
我会写
z zl zh
写法：z占中格，h占中上格，两 个字母要靠近。
吃饭吃饭ch ch ch， 刺猬椅后把果吃。
ch
c cl c h
写法：先在中格写c，再在中上格写h。
狮子狮子sh sh sh，林 中有只大狮子。
sh
s sl sh
写法：先在中格写s，再在中上格写h。
人教部编版一年级上册语文精品课件：汉语拼音 8 zhchshr (共18页)
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页) 人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
大显身手
zhā zhè zhù zhuā zhuō zhí
chá chě chū chuā chuō chī
shǎ shé shù shuā shuō shī
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
第二课时
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
zh—a z—e z—u sh—u—o shā shè shǔ chù zhuō shuò sìshí rì qī hē chá shízì
2016年新编人教版部编本汉语拼音zhchshr课件-(好)
分得要清，读得要准
• z r ch u s shi ci sh zi c
• 平舌音有：z___s___c____zi__ ci • 翘舌音有：_r___c_h___s_h___shi
• 整体认读音节有：
___s_h_i __c_i____zi
第26页，共41页。
zh—ɑ—zhɑ
第13页，共41页。
声母
zh ch sh r
第14页，共41页。
整体认读音节
zhichishi r i
第15页，共41页。
对比朗读
zh — zhi ch — chi sh — shi
第16页，共41页。
zhi
第17页，共41页。
chi
第18页，共41页。
shi
第19页，共41页。
ri
第20页，共41页。
bdqptgkmyhnjczlsx
第1页，共41页。
单韵母：ɑ o e i u ü
声母：b p m f d t n l g khjqxzcsy w
整体认读音节：yi wu yu zi ci si
第2页，共41页。
zc s
zi ci si
第3页，共41页。
zá cì sǎ sī sū
zé cù zǔ cā zǐ
第30页，共41页。
第31页，共41页。
声母表
bpmf
dtnl
gkh
jqx
zh ch sh r z c s
yw
第32页，共41页。
第33页，共41页。
第34页，共41页。
第35页，共41页。
第36页，共41页。
第37页，共41页。
zh—e—zhe
2024年人教版汉语拼音《zhchshr》课件好全
2024年人教版汉语拼音《zhchshr》课件好全一、教学内容本节课选自2024年人教版汉语拼音教材第四章第2节，详细内容为《zhchshr》的发音及其书写。
通过学习，使学生掌握这四个声母的发音要领，能够正确书写并运用到实际语境中。
二、教学目标1. 学生能够正确发出zh、ch、sh、r四个声母的音，并区分其与其他声母的发音差异。
2. 学生能够掌握zh、ch、sh、r四个声母的正确书写方法，并熟练运用到词语中。
3. 学生能够通过本节课的学习，增强对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r的发音要领和区分。
教学重点：zh、ch、sh、r的正确书写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音机、卡片。
2. 学具：拼音书写本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个与zh、ch、sh、r发音有关的故事，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解发音：a. 播放PPT课件，展示zh、ch、sh、r的发音口型图。
b. 教师示范发音，学生跟随模仿。
c. 学生相互练习，教师指导纠正。
3. 例题讲解：a. 出示例词，如“知道、吃饭、狮子、融化”等，引导学生正确拼读。
b. 讲解zh、ch、sh、r在词语中的发音规律。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习拼读zh、ch、sh、r开头的词语。
b. 教师随机抽取学生拼读，并给予评价。
5. 书写指导：a. 展示zh、ch、sh、r的正确书写方法。
b. 学生跟随教师一起书写，注意笔顺和结构。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，强调zh、ch、sh、r的发音和书写要点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼读zh、ch、sh、r开头的词语。
b. 书写zh、ch、sh、r四个声母。
2. 答案：a. 如：“知道、吃饭、狮子、融化”等。
b. 示例：zh、ch、sh、r。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后收集更多zh、ch、sh、r开头的词语，增强词汇量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
shí sì shì zi sì zhī sì shí shí zì 十四 柿 子 四 只 四 十 识 字
shǔ shù chǐ zi rì lì rì qī hē chá 数 数 尺 子日历 日期 喝 茶
1.练习声母zh、ch、sh r与整体认读音节 zhi、chi、shi ri及其四声
2.练习zh、ch、sh与ɑ、e、u组成的音 节及三拼音节的拼读(注意：看读书时的 坐姿 ）
zh ch sh r
声母 ： zh ch sh r
整体认
读音节： zhi chi shi ri
整体认读音节
zhi zhī zhí zhǐ zhì
chi chī chí chǐ chì shi shī shí shǐ shì ri rī rí rǐ rì
按顺序读一读
z zh s r ch shi c zi sh ci zhi ri
3.把今天所学儿歌大声地读给i ci si
zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā zǐ
zh
zh 妈妈织衣 zh zh zh
Ch
刺猬吃果 ch ch ch ch
sh 狮子看门 sh sh sh
sh
r
r
一轮红日 rrr
编顺口溜，记读音
妈妈织衣 zh zh zh 刺猬吃果 ch ch ch 狮子看门 sh sh sh 老师老师 sh sh sh 一轮红日 r r r
sì shì sì 四是 四 shí shì shí 十是十 shí sì shì shí sì 十 四是 十四 sì shí shì sì shí 四十 是 四十 shí sì bù dú sì shí 十 四不读四十 sì shí bù dú shí sì 四十 不读十 四
zh —ɑ →zhɑ zhe zhu zhuo ch —ɑ →chɑ che chu chuo sh —ɑ →shɑ she shu shuo r —e →re ru ruo
che re
ruo shuo
看图说话
rì chū
日出
qí chē
骑车
dú shū
读书
zhú zi
竹子
清晨的街心公园真美丽，真热闹！看，一片 绿色的（ ），美丽的（ ）。瞧，老爷 爷在（ ），小男孩在（ ），大姐姐在 （ ），真热闹啊！
欢迎台湾小朋友
一只船，扬白帆， 飘呀飘呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。