音乐教案-民族乐器
初中音乐《民族乐器》综合教案设计
初中音乐《民族乐器》综合教案设计一、教学标本节课要求学生掌握以下知识和能力：1.掌握民族乐器基本的种类、演奏方法和音乐风格。
2.了解民族乐器与民族文化之间的关系，增进对中国传统音乐文化的理解和欣赏。
3.培养学生的音乐欣赏能力和创造力，开发学生的艺术潜能。
二、教学内容分析本节课的主题是“民族乐器”，旨在通过讲授民族乐器的种类、演奏方法和音乐风格，让学生对中国传统音乐文化有更深入的了解和感受。
本课的内容主要包括以下几个方面：1.民族乐器的分类和特点。
2.民族乐器的演奏方法和技巧。
3.民族乐器的音乐风格和代表曲目。
4.民族乐器在传统文化中的地位和意义。
三、教学策略1.情感教育策略：通过讲授民族乐器的演奏技巧和音乐特色，让学生感受中国传统音乐文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。
2.启发式教学策略：采用启发式问题引导学生思考，探究各种民族乐器的形态、音色和与民族文化的关系。
3.互动式教学策略：通过小组讨论、问题解答、赏析评价等方式，鼓励学生积极参与，增强教学互动性。
四、教学过程设计课堂活动1：导入环节（5分钟）通过放一首具有明显民族乐器特色的歌曲，带领学生进入课堂氛围，引发学生对民族乐器的兴趣和好奇心。
课堂活动2：概念解释（10分钟）讲解民族乐器的基本定义和分类，介绍民族乐器的特点和形态。
课堂活动3：具体演奏方法介绍（20分钟）听取专业人员介绍各种民族乐器的具体演奏方法和技巧，引导学生积极思考和提问。
课堂活动4：各种演奏方式的比较与分析（25分钟）从艺术风格、音乐形式、技巧难度等方面比较各种民族乐器的演奏方式和特点，引导学生思考民族乐器与民族文化之间的关系。
课堂活动5：乐器演奏展示（30分钟）请专业人员现场演奏民族乐器，让学生实际感受各种乐器的音色和表现力，激发学生的音乐情感和艺术创造力。
五、教学评估本节课的评估主要包括认知与技能、情感态度和艺术创造三个方面：1.认知与技能：在小组内讨论，让每名学生列举出三种不同的民族乐器、它们的演奏方式和音乐特色。
幼儿园音乐教育：民族乐器教案
幼儿园音乐教育：民族乐器教案教学主题：探索中国民族乐器教学对象：幼儿园儿童教学目标：1. 了解中国民族乐器的种类和特点。
2. 能够从听觉和视觉方面感受到不同民族乐器带来的不同韵味。
3. 培养幼儿对中国民族音乐的欣赏和爱好，激发其音乐兴趣。
教学重点：1. 让幼儿了解不同的中国民族乐器和特点2. 通过听觉来感受不同民族乐器的不同韵味教学难点：1. 让幼儿从听觉和视觉两方面深入感受到民族乐器的不同特色2. 对于有些幼儿可能无法理解或接受某些乐器的声音或形态教学准备:1. 任务PPT2. 中国传统乐器实物或图片3. 幼儿音乐教学唱片4. 图片书籍等材料，辅助教学。
教学过程:课前准备1. 班级教师将乐器图片或实物摆放在桌面上。
每个乐器都放在一个纸箱中，由老师一个一个打开，向孩子们介绍和演示。
2. 班级教师准备相关音乐唱片，并摆放在合适的地方。
教学环节1. 引入环节班级教师通过图片或实物让孩子们了解民族乐器，让孩子们大声说出感觉、颜色和形状等相关信息。
如：这个乐器是什么样的？颜色是什么？有哪些声音？看上去好看吗？2. 导入环节通过任务PPT或图片让孩子们了解民族乐器的种类和特点，并可以辅助幼儿正确记忆、理解和识别中国传统乐器。
3. 课堂实践(a) 现场演奏：班级教师会为孩子们现场演奏一些民族乐器。
在演奏时，让孩子知道这些声音是由手和嘴巴制成的。
(b) 音乐欣赏：播放不同的音乐，使幼儿能听到不同民族乐器的不同音色特点。
(c) 观看视频介绍：让幼儿观看一些视频资料，向他们介绍不同的民族乐器，如二胡、琵琶、古筝等。
(d) 互动体验：每个孩子都可以观看和听到班级教师演奏的乐器，并在后续的互动环节里，亲手手把玩不同民族乐器，体验这些乐器具有的色彩和声响。
4. 总结环节班级教师会针对幼儿课堂中所听到和观看到的不同民族乐器进行综述，并邀请幼儿分享自己对民族乐器的感受和喜好.5. 课后延伸班级教师可以为孩子们准备一些民族乐器的玩具或制成的乐器，让孩子们回家继续感受两种或多种民族乐器。
初中音乐《民族乐器》实用教案设计
初中音乐《民族乐器》实用教案设计一、教学目标1.了解我国传统民族乐器和其特点。
2.了解民族乐器在乐队中的作用。
3.培养学生对民族乐器的欣赏能力。
4.学习使用民族乐器，增强学生的音乐素养。
二、教学内容1.民族乐器的介绍和演奏。
2.民族乐器在乐队中发挥的作用。
3.学习演奏民族乐器。
三、教学方法1.听音乐，欣赏音乐。
2.小组合作，自学阶段性任务。
3.彩排演练，观摩演出。
四、教学过程1.导入新课教师可以播放一段民族乐器的演奏，让学生感受不同于其他乐器的独特韵味。
同时可以给学生介绍一下民族乐器的分类和符号，让学生有一定的认识。
2.讲解民族乐器介绍和演奏教师可以根据不同的民族乐器介绍其发展历史、演奏方法、音色特点等。
同时可以带着学生一起尝试演奏一段民族乐器的曲子。
3.讲解民族乐器在乐队中的作用教师可以给学生播放一些电影片段或者交响乐曲，让学生感受到民族乐器在整个乐队中的重要作用。
同时可以让学生合作完成一些单独的民族乐器演奏，并将其合并，来感受到整个乐队的氛围。
4.学习演奏民族乐器教师可以让学生小组合作，自行阅读指定音符，分工合作，自己完成一段民族乐器曲子的演奏。
同学们来回欣赏，在教师的指导下完善演奏。
5.展示成果教师可以给同学们提供一个展示的平台，在教室里，或是在学校图书馆等地方，进行一场小场演出。
同学们可以自己提出想要演奏的曲目并积极讨论。
五、教学评价学生可以根据自己的参与情况、听课笔记和展示演奏成果评自己的听课效果。
同时，教师也可以根据同学们表现的积极性、参与度以及对音乐知识的掌握情况，对同学们进行评价。
初中音乐《民族乐器》优秀教案模板
初中音乐《民族乐器》优秀教案模板一、教学目标1.了解中国传统民族乐器的分类和演奏技巧。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，增强文化自信。
3.提高学生音乐欣赏能力和表演技能，培养学生团队合作精神。
二、教学重点1.掌握中国传统民族乐器的分类和特点。
2.学会弹奏民族乐器和进行简单演奏。
3.增进对中国民族文化的认识和理解。
三、教学难点1.学习古曲的演奏技巧。
2.学习民族乐器的基本演奏方法和音乐表现力。
四、教学步骤第一步：导入1.引入《大地回春曲》的音乐，让学生感受民族音乐的元素，以及文化内涵。
2.介绍中国传统民族乐器的发展历程和特点，让学生初步了解民族乐器。
第二步：分类和演奏技巧1.分类：介绍铜器类、弦乐器、打击乐器类等不同种类的民族乐器。
2.演奏技巧：选择其中一种乐器，如二胡，讲授基本演奏方法和表现技能，让学生学会简单的弹奏。
第三步：选曲和表演1.选曲：挑选一些简单优美、富有特色的民族乐曲，让学生欣赏和感受。
2.表演：按照乐器分类，组成学生表演队伍，进行简单的合奏表演。
第四步：总结和反思1.总结学习到的知识和技能，以及对民族音乐的感受和理解。
2.反思自身在学习中的不足和需要加强的地方。
五、教学工具和材料1.CD 音乐素材。
2.民族乐器模型、图片和相关资料。
3.课件和多媒体设备。
六、教学评估1.基本成绩评估：考察学生学习专业术语和乐器发音的掌握情况，以及简单的乐器演奏。
2.手工制作和艺术表现综合评估：考察学生表演时的音乐表现力和形象创作。
七、教学反馈和改进1.搜集学生反馈数据，评估教学效果。
2.对学生的反馈和评估结果，进行教学方法和内容的不断改进。
八、教学策略1.采用情境化教学法，让学生在真实环境中体验乐器演奏和音乐 appreciation 的乐趣、理解文化习俗。
2.基于兴趣教学法，从学生的兴趣和爱好出发，吸引学生的学习兴趣，培养学生的自我学习能力。
九、教学背景和意义作为中国传统文化的重要组成部分，民族乐器是中国音乐文化的精髓和内涵，也是新时代中华文化向全球展示的实力和样本。
民族乐器的音乐教案范文
民族乐器的音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民族乐器的种类、特点和演奏方法。
2. 通过学习，使学生能够欣赏并分析民族乐器的音乐风格，培养学生的音乐审美能力。
3. 增强学生对民族音乐的热爱，弘扬传统文化，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 民族乐器的分类：吹、拉、弹、打四大类。
2. 常见民族乐器的介绍：如二胡、琵琶、古筝、笛子等。
3. 民族乐器的演奏方法及技巧。
4. 民族乐器的音乐风格及特点。
三、教学重点与难点1. 重点：了解民族乐器的种类、特点和演奏方法。
2. 难点：欣赏并分析民族乐器的音乐风格。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段民族音乐，引发学生对民族乐器的兴趣。
2. 讲解：介绍民族乐器的分类、特点和演奏方法，展示图片和实物。
3. 实践：学生尝试演奏简单的民族乐器曲目，教师指导。
4. 欣赏：播放各种民族乐器的音乐作品，学生交流感受。
5. 总结：回顾本节课的内容，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能够正确辨别民族乐器的种类，了解其特点和演奏方法。
2. 学生能够欣赏并分析民族乐器的音乐风格，提高音乐审美能力。
3. 学生对民族音乐产生兴趣，积极参与实践活动，弘扬传统文化。
六、教学方法1. 讲授法：讲解民族乐器的分类、特点和演奏方法。
2. 示范法：教师演奏民族乐器，展示技巧。
3. 视听法：播放民族乐器音乐作品，让学生直观感受。
4. 实践法：学生动手尝试演奏，增强实际操作能力。
七、教学资源1. 民族乐器实物：如二胡、琵琶、古筝、笛子等。
2. 民族音乐教材、乐谱。
3. 音响设备：播放民族音乐。
4. 互联网资源：查找相关民族乐器资料。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍民族乐器的分类、特点和演奏方法。
2. 第二课时：学习民族乐器的演奏技巧。
3. 第三课时：欣赏民族乐器的音乐作品。
4. 第四课时：分析民族乐器的音乐风格。
5. 第五课时：总结课程内容，进行教学评价。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了民族乐器的知识。
初中民族乐器音乐教案
教案名称：初中音乐课程——《民族乐器》课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和认识我国的民族乐器，掌握其基本分类和特点。
2. 通过欣赏和演奏民族乐器，培养学生对民族音乐的热爱和自豪感。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和团队合作能力。
教学内容：1. 民族乐器的分类及特点2. 民族乐器的演奏技巧3. 民族乐器的欣赏和分析4. 团队合作演奏民族乐曲教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段民族音乐，让学生猜测是哪种民族乐器演奏的。
2. 学生分享猜测结果，教师给出正确答案，并简要介绍该乐器的特点。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解民族乐器的分类，包括弦乐器、吹奏乐器、打击乐器等。
2. 针对每类乐器，教师举例介绍其特点和演奏技巧。
三、实践活动（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种民族乐器进行学习。
2. 教师指导学生演奏基本音阶，纠正演奏姿势和手法。
3. 学生互相交流学习心得，分享演奏技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族乐器的特点和重要性。
2. 学生分享自己对民族音乐的喜爱和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放一段民族音乐，让学生猜测是哪种民族乐器演奏的。
2. 学生分享猜测结果，教师给出正确答案，并简要介绍该乐器的特点。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解民族乐器的演奏技巧，包括呼吸、指法、节奏等。
2. 针对不同乐器，教师演示演奏技巧，并让学生跟随练习。
三、实践活动（25分钟）1. 学生分组，每组选择一种民族乐器进行学习。
2. 教师指导学生演奏简单乐曲，纠正演奏姿势和手法。
3. 学生互相交流学习心得，分享演奏技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族乐器的特点和重要性。
2. 学生分享自己对民族音乐的喜爱和感受。
教学评价：1. 学生能够正确识别和介绍民族乐器的分类及特点。
2. 学生能够掌握基本的民族乐器演奏技巧。
民族乐器音乐课教案初中
民族乐器音乐课教案初中课程目标：1. 让学生了解和认识我国的民族乐器，理解民族乐器的特点和魅力。
2. 通过欣赏和演奏民族乐器，培养学生的音乐审美能力和表演能力。
3. 增强学生对民族文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 介绍民族乐器的分类和特点2. 欣赏民族乐器演奏的曲目3. 学生演奏民族乐器教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物展示，引导学生了解民族乐器，引发学生对民族乐器的兴趣。
2. 学生分享自己对民族乐器的了解和感受。
二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解民族乐器的分类，如弦乐器、吹奏乐器、打击乐器等。
2. 介绍每种乐器的特点和演奏方法，如二胡的弓弦演奏、笛子的吹奏等。
3. 引导学生欣赏民族乐器演奏的曲目，如《梁祝》、《茉莉花》等。
三、学生演奏实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种民族乐器进行学习和演奏。
2. 教师引导学生掌握基本的演奏技巧，如音阶练习、节奏练习等。
3. 学生演奏曲目，其他学生欣赏。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，自主学习一种民族乐器，了解其特点和演奏方法。
2. 欣赏民族乐器演奏的曲目，感受民族音乐的魅力。
教学评价：1. 学生对民族乐器的了解和认识程度。
2. 学生演奏民族乐器的技巧和表现力。
3. 学生对民族音乐的欣赏能力和审美观念。
教学资源：1. 民族乐器实物或图片。
2. 民族乐器演奏的曲目。
3. 多媒体设备，如音响、投影仪等。
教学建议：1. 注重学生的实践操作，提高学生的演奏技巧。
2. 鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
3. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生尊重和欣赏各种民族乐器，培养学生的文化素养。
2. 在学生演奏实践环节，注意引导学生保持良好的演奏姿势和演奏习惯。
初中音乐《民族乐器》创新教案设计
初中音乐《民族乐器》创新教案设计1.前言民族乐器是人类文化遗产的重要组成部分。
在音乐教育中，民族乐器作为音乐文化的代表之一，具有着不可替代的地位。
通过学习民族乐器可以让学生更好的了解和接触深厚的民族音乐文化，更好地感受音乐的魅力。
本文将介绍一份创新的初中音乐《民族乐器》教案设计，希望能给音乐教育带来新的思路和方法。
2.教学目标通过本节课学习，学生应该能够：（1）了解中国民族乐器的种类和基本结构；（2）掌握古筝、二胡、琵琶、笛子等几种民族乐器的弹奏方法；（3）能够感受不同民族乐器所表达的情感和特点；（4）培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表演能力。
3.教学内容（1）民族乐器发展历史知识讲解在教学开始时，教师应通过图片、影像等多种手段向学生展示中国传统音乐、传统民族乐器的历史和背景，并和学生进行交流，让学生更好地感受到中国传统音乐和民族乐器的深厚内涵和丰富多彩的表现形式。
（2）民族乐器基本部位剖析在讲解完民族乐器的发展历史后，教师可以通过图片、模型等多种手段向学生展示民族乐器的基本结构和各个部位，让学生了解民族乐器内部的构造和部件之间的协调关系。
（3）民族乐器演奏技巧演示随着教学的不断深入，教师应向学生展示几种民族乐器的演奏技巧和表演方法，如古筝弹奏技巧、二胡协奏演奏精妙技巧、琵琶配音技巧、笛子吹奏技巧等。
在演示过程中，教师应同时对学生的演奏进行指导和点评，鼓励学生勇敢尝试、挑战自我。
（4）群体演奏和个人表演教师可以组织学生进行小型的合奏和个人表演，让学生通过一系列的练习和实践，将学到的技巧和知识转化为实际的演奏效果。
在演奏过程中，教师应对学生的演奏进行指导和点评，帮助学生不断提高表演水平，将个人和集体的演出效应最大化。
4.教学方法（1）启发式教学法启发式教学是基于学生自己的认知和思考，通过教师的启发引导学生去思考、发现和解决问题。
在音乐教育中，启发式教学有助于培养学生的听力、感觉和想象力，激发他们去探究音乐世界的奥秘。
幼儿园音乐课教案：民族乐器
幼儿园音乐课教案：民族乐器教案：民族乐器教学目标：1. 了解民族乐器的种类和特点。
2. 能够辨认并区分不同的民族乐器。
3. 培养幼儿对民族音乐的欣赏能力，并通过互动参与音乐游戏提升他们的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐教材和音乐CD。
2. 民族乐器图片和真实的民族乐器样品（如有条件）。
3. 音乐乐器素材的海报或图片。
4. 音乐乐器的模型（如有条件）。
5. 幼儿认识和喜欢的民族音乐。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师问幼儿是否听过民族音乐，并询问他们最喜欢的一首民族歌曲。
2. 教师播放一段民族音乐，引导幼儿感受和表达对音乐的感觉和情绪。
二、呈现（10分钟）1. 教师展示民族乐器的图片或真实样品，解释这些乐器属于哪个民族，并简单介绍其特点和演奏方法。
2. 教师播放不同乐器的音乐片段，引导幼儿辨别不同的乐器声音。
三、互动讨论（15分钟）1. 教师提问幼儿是否听过或见过这些乐器，并引导幼儿分享他们对这些乐器的感受和印象。
2. 教师帮助幼儿总结民族乐器的共同特点，例如形状、材质等，并与幼儿讨论不同乐器的功能和用途。
四、音乐游戏（15分钟）1. 教师引导幼儿跳舞或做动作来配合不同民族音乐的节奏，例如抖动身体、跳舞、拍打乐器等。
2. 教师使用音乐乐器素材的海报或图片，要求幼儿根据声音的特点来识别不同的乐器。
3. 教师组织音乐乐器的模型或素材，让幼儿互相交换，并通过听声音猜测对方手中的乐器是什么。
五、巩固与评价（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和乐器特点，提高幼儿的记忆能力。
2. 教师放一段民族音乐，要求幼儿辨别其中使用了哪些乐器，并鼓励幼儿用手势或身体语言模仿乐器的演奏方式。
六、结束（5分钟）1. 教师与幼儿一起合唱一首喜欢的民族歌曲，结束本节音乐课。
2. 教师鼓励幼儿在家中继续欣赏和学习民族音乐，鼓励他们尽可能多地了解和体验不同乐器的声音。
教学延伸：1. 教师可以邀请专业音乐人来幼儿园进行音乐表演和讲座，让幼儿更深入地了解民族乐器和民族音乐。
民族乐器教案
民族乐器教案民族乐器教案民族乐器教案1一、教学理念本节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励发明，弘场民族音乐，提倡学科综合。
”以音乐为主线，通过欣赏、动作扮演等音乐实践活动，引导同学用心体验感悟音乐用心表示音乐。
培养同学喜好音乐的情趣，发展同学音乐感受鉴赏能力、表示能力和发明能力，提高同学的音乐文化素养。
二、教学目标1、认识并了解民族弹拨乐器，熟悉它们的音色和演奏姿势；2、通过欣赏《快乐的诺嗦》进一步感受我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表示力；3、调动同学对中国民族音乐发生兴趣，并有进一步探究的愿望，让他们有发明性地参与音乐活动；4、通过欣赏乐曲培养同学的想象力、发明力和审美能力。
三、教学分析本课为广东省花城出版社“走进音乐世界”教材第十册第三单元“多彩的乡音”中第二节教学内容《民族乐器中的弹拨乐器》，在音乐课本上只有一般的乐器图片和简单的分析，同学从呆板的书上很难去了解各种乐器的结构色彩以和乐器的音色和演奏效果。
根据教学的实际情况，先分出重难点按各器乐的特点在课件中常见的四种乐器:古筝、古琴、琵琶以和扬琴。
首先通过实物直观介绍它们的结构、音色和演奏技巧，再次通过欣赏各自的代表曲目听辨其音色说出各自的特点;最后让同学对乐器进行比较，然后总结出它们之间的相同点和不同点。
这种教学方式突破了以“课堂、书本、教师”为中心的保守的教学模式，而代之以一种“以同学为主体、师生互动、同学主动探索研究”的新型教学模式。
而这种模式更适合同学的需求，更能活跃课堂气氛。
本课每个教学环节的设计都注重培养同学的欣赏能力和想象能力。
突出了“同学主体、教师主导”的作用，创设民主平等的教学氛围，以生动有趣的方法解决教学难点，让同学在轻松愉悦中学习音乐、感受音乐、表示音乐。
四、教学重点、难点认识中国民族乐器中常见的几种弹拨乐器（古琴、古筝、扬琴、琵琶等），了解它们的演奏特点和音色特点。
五、教学课时：一课时六、教学准备：多媒体课件、电脑平台、扬琴、古筝、古琴、琵琶七、教学过程1、创设情境，激情导入师：同学们，奥运会刚刚落下帷幕，8月8日的奥运会开幕式大家都看了吗？能告诉老师你印象最深的一个镜头吗？生：二十九个脚板印、击鼓倒计时……（指名同学回答）师：老师也有一个最难忘的片断，大家想知道吗？（播放奥运会开幕式中的古琴演奏视频）师：这就是在开幕式文艺汇演中老师最难忘的片断，刚刚同学们在视频上看到的乐器叫――古琴，我们经常说的“琴棋书画”中的琴就是指古琴，有谁知道古琴是属于我国民族乐器中的哪一类乐器组？生：弹拨类。
初中音乐《民族乐器》优秀教案
初中音乐《民族乐器》优秀教案一、教学目标1.理解民族乐器的基本概念。
2.掌握各种民族乐器的演奏技巧和基本节奏。
3.培养学生鉴赏民族乐器的能力，提升音乐素养。
二、教学内容本节课主要涉及以下内容：1.介绍各种民族乐器的音色特点、结构形态、演奏技巧等。
2.听取不同民族乐器的演奏，通过活动让学生了解不同的音乐文化。
3.使用民族乐器和现代乐器进行合奏训练，通过合作演出来提高团队合作精神和个人表现。
4.让学生体验不同的演奏节奏和节拍，并学习如何在乐器演奏中掌握节奏和乐感。
三、教学步骤1. 引入介绍民族乐器的基本概念，为学生演奏不同乐器的前提做好铺垫。
一边介绍，一边放不同民族乐器的演奏视频，帮助学生形成直观的印象。
2. 演奏为了让学生更深入的了解民族乐器，教师将用现代音乐和不同民族乐器的演奏混合，进行“合奏素材”的演练。
可以设置多个小组，请学生选取自己喜欢的乐器与小组成员一起演奏奇妙的乐曲。
3. 拓展为了便于学生理解民族乐器的音乐风格，教师可以在教学的课堂上播放一些中国古典音乐、外国音乐或传统音乐。
学生可以借此机会欣赏各种音乐风格和文化理念的奇妙融合。
4. 总结老师可以根据本节课的具体内容和学生的表现，安排必要的总结。
让学生能够自我检验并总结经验，同时对未来的学习有一个预期。
四、教学策略1.教学以实践为主，注重听力、视觉等多种教学手段的运用。
2.为了更好地调动学生的积极性和创造力，要采用多种教学方法，包括谈话、演奏、讨论等，培养学生的团体合作能力和主动创造力。
3.教师应尽可能地将知识点与具体实际情况相联系，以帮助学生更好地领会知识和了解文化差异。
五、教学反思本节课主要以民族乐器为教学内容，以培养学生鉴赏音乐的能力为目标。
教师通过实际演奏、听力和视觉等多种方式，激发学生对不同音乐文化的兴趣，并让学生主动探索和发现音乐内部的美感。
在教学中，教师采用了多种教学手段和策略，并使之具有丰富性和针对性，使学生能够在课堂上充分体验音乐文化的魅力。
小学音乐民族乐器教案
小学音乐民族乐器教案教学目标：1. 了解中国民族乐器的种类和特点。
2. 学会演奏一种中国民族乐器。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：本节课我们将学习中国几种常见的民族乐器，包括二胡、古筝和笛子。
通过认识这些乐器的外形和演奏特点，并选择一种乐器进行初步的学习和演奏。
教学准备：1. 二胡、古筝和笛子乐器的实物或图片。
2. 乐器演奏录音或视频资源。
3. 试音工具，如调音器等。
4. 学生乐器练习册。
教学过程：一、导入1. 利用图片或实物引发学生对民族乐器的兴趣，开展讨论。
2. 播放一段二胡、古筝或笛子的演奏录音或视频，让学生感受民族乐器的美妙音色。
二、乐器介绍1. 介绍二胡、古筝和笛子的外形、材料和制作工艺。
2. 分别说明这些乐器的演奏方式和特点，强调其独特的音色和表现力。
三、乐器试音1. 指导学生正确拿持乐器，并进行乐器的试音。
2. 利用调音器检查乐器音高是否准确，指导学生调节音高。
四、学习乐器1. 根据学生的兴趣和选择，分小组进行乐器学习。
2. 指导学生正确摆放乐器和琴弦的调整。
3. 分组指导学生基本的演奏技巧，如指法、气息控制等。
4. 鼓励学生进行简单的乐曲演奏练习，互相交流和借鉴。
五、小结1. 总结本堂课的学习内容和收获，询问学生对民族乐器的感想。
2. 引导学生思考如何进一步提高自己的乐器演奏技能，鼓励他们多加练习和参与音乐活动。
六、作业1. 布置学生练习乐器的作业，要求他们每天练习一定的时间。
2. 要求学生对学习乐器的感受和进展进行记录。
教学反思：通过本节课的学习，学生们对中国传统民族乐器有了初步的认识和了解，他们也开展了对一种乐器的学习和演奏实践。
通过不断的练习和参与音乐活动，学生们的音乐和表演能力将会得到提高，也会培养出对音乐的热爱和欣赏能力。
在以后的学习中，可以进一步扩大学生对音乐民族乐器的了解，引导他们更深入地学习和演奏。
小学音乐教学教案：民族乐器欣赏与演奏
小学音乐教学教案：民族乐器欣赏与演奏一、引言在小学阶段，音乐是一门重要的艺术课程，通过音乐教育可以培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的审美能力和表达能力。
本教案将重点介绍民族乐器的欣赏与演奏内容，帮助学生了解丰富多样的中国民族文化，并通过亲身实践体验到音乐创作与表演的乐趣。
二、教学目标1.了解及认识不同种类的中国民族乐器；2.能够区分并辨认不同音色和声音特点；3.学会简单演奏选定的民族乐器曲目；4.培养合作意识和团队精神；5.提升对中国传统文化的欣赏能力与理解。
三、教学内容及步骤第一节：介绍中国传统民族乐器1.教师简要介绍中国传统民族乐器的概况和代表性代表（如古琴、二胡、琵琶等）。
2.向学生展示实物乐器或播放相关音频、视频来让学生初步感受不同乐器的声音和外观。
第二节：民族乐器欣赏1.选择一到两种具有代表性的民族乐器，为学生播放音频或展示视频演奏。
2.引导学生观察并聆听，让他们尝试描述他们所听到的声音特点和情感表达。
3.教师针对不同乐器进行简要解说，并提供相关知识背景和历史背景。
第三节：民族乐器演奏实践1.学生根据自己的兴趣选择一个民族乐器进行学习和演奏。
2.教师提供基础指导，教授正确的持拨姿势、演奏技巧和基本乐理知识等。
3.学生在教师指导下逐步学会演奏一个简单曲目，并通过练习磨合团队配合和节奏感。
四、评估与反馈1.教师观察学生在操作过程中的专注度、准确性以及团队合作情况。
2.教师可以结合学生自我评价以及同伴评价工作完成情况。
3.教师提供个别反馈和建议，鼓励学生继续努力并改进。
五、教学资源与参考资料1.实物乐器或图片、音频、视频等相关材料；2.乐器演奏方法教材及指导书籍；3.教学课件、PPT以及其他多媒体资源。
以上是一个基本的小学音乐教学教案，包含了民族乐器欣赏与演奏的内容和步骤。
通过本教案的实施，可以帮助学生深入了解中国传统民族文化，并培养他们对音乐的热爱和表达能力。
小学音乐公开课教案民族乐器的演奏与欣赏
小学音乐公开课教案民族乐器的演奏与欣赏【音乐公开课教案】民族乐器的演奏与欣赏一、教学目标通过本节音乐公开课的教学，使学生能够：1. 了解中国人民的民族乐器，如古筝、二胡等；2. 学习并欣赏民族乐器的演奏技巧和音乐作品；3. 培养学生对民族音乐的欣赏能力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容本节音乐公开课的主要内容为民族乐器的演奏与欣赏，包括以下几个方面：1. 介绍中国人民的民族乐器；2. 演奏民族乐器的基本技巧；3. 欣赏民族乐器的音乐作品；4. 小组合作，演奏简单的民族乐曲。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过播放一段具有中国特色的音乐，如《茉莉花》，给学生营造出浓厚的学习氛围，引起学生对音乐的兴趣和好奇。
2. 介绍中国人民的民族乐器（10分钟）教师以图片和简单介绍的方式向学生介绍中国人民的民族乐器，如古筝、二胡、琵琶等。
可以通过图片展示乐器的外观和特点，并简要解释乐器的演奏方式。
3. 演奏民族乐器的基本技巧（20分钟）教师请专业的民族乐器演奏家到教室进行演示，向学生展示每种乐器的基本演奏技巧。
演示过程中，教师要引导学生注意观察演奏家的手势、指法等，并结合具体演奏动作给予学生解释和示范。
4. 欣赏民族乐器的音乐作品（20分钟）教师选取几首具有代表性的民族乐器音乐作品进行欣赏，同时，教师简要介绍每首音乐的背景和特点，引导学生仔细欣赏音乐中的旋律、节奏等要素。
5. 小组合作，演奏简单的民族乐曲（30分钟）学生分成小组，每个小组选择一种民族乐器进行学习和演奏。
教师可以提供简谱和乐器演奏指导书籍供学生参考。
在教师的指导下，学生根据所学知识和技巧，合作进行民族乐曲的演奏。
教师可以根据学生的实际情况给予个别指导和帮助。
6. 总结（5分钟）教师让学生回顾本节音乐公开课所学的内容，并总结音乐中的要素和演奏技巧。
同时，教师鼓励学生表达对民族音乐的感受和体会。
四、教学评价本节音乐公开课的评价主要从以下几个方面展开：1. 学生对民族乐器的了解程度；2. 学生对民族乐器演奏技巧的掌握情况；3. 学生对民族音乐作品的欣赏能力；4. 小组演奏的合作情况和演奏效果。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》
幼儿园中班主题教案《民族乐器》幼儿园中班主题教案《民族乐器》通用1活动目标：1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。
2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：1、不同种类、不同大小的石头。
2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。
活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
活动流程：导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动活动过程：一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师：我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。
”二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。
1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。
2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。
石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。
3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。
三、讨论活动。
1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。
2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。
四、石头打击乐演奏。
（音乐自选，以节奏鲜明为宜）、幼儿合奏进行表演。
互相交换石头打击乐器进行表演。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》通用2活动目标：1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。
2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
3、乐意与同伴进行打击乐活动。
活动准备：1、节奏图谱一张2、指挥棒一根3、下载音乐《蜜蜂做工》活动过程：一、导入部分教师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”教师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”二、完整练习拍节奏1、教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。
大班音乐教案：我身边的民族乐器
大班音乐教案：我身边的民族乐器教学目标：1.了解和认知中国的一些传统民族乐器。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和欣赏能力。
3.通过亲身体验，提高学生的音乐表达和动手能力。
材料准备：1.各类传统民族乐器模型：如二胡、琵琶、笛子、古筝等的图片或实物。
2.音乐播放设备：用于播放与民族乐器相关的音乐。
3.教室内的空间让学生自由活动。
4.简单的手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
活动步骤：1. 引入●介绍主题：向学生介绍今天的主题——“我身边的民族乐器”，激发学生对民族音乐的兴趣。
●音乐欣赏：播放一段传统民族音乐，让学生感受一下不同于流行音乐的独特魅力。
2. 认识民族乐器●展示模型：展示各类传统民族乐器的图片或实物，简单介绍它们的来源、特点和演奏方式。
●问答互动：通过提问，激发学生对民族乐器的好奇心，引导他们发表自己的观点。
3. 亲身体验●乐器体验：分发一些简易的乐器模型给学生，让他们亲自感受并模仿演奏。
例如，利用纸板做的二胡或古筝。
●小组合奏：将学生分成小组，每组有不同的乐器，鼓励他们进行简单的合奏。
4. 制作手工乐器●手工制作：提供简单的手工材料，让学生制作属于自己的民族乐器。
可以选择制作简易的二胡、纸风琴等。
●自由创作：鼓励学生在制作过程中发挥创意，可以在手工乐器上涂鸦、装饰。
5. 结束●展示和分享：让学生有机会展示他们制作的手工乐器，分享制作的心得。
●音乐小结：通过音乐欣赏和体验，总结今天学到的关于民族乐器的知识。
扩展活动：●民族音乐会：定期组织一些小型的音乐表演，邀请学生展示他们制作的乐器和表演小短曲。
●音乐故事分享：学习一些关于民族乐器的故事，让学生通过分享故事传递乐器的历史和文化。
评估方法：●观察：观察学生在制作手工乐器和合奏中的参与程度和表现。
问答：通过问答和小组合奏，了解学生对民族乐器的理解和体验。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》
幼儿园中班主题教案《民族乐器》教学目标1.通过学习《民族乐器》这个主题，让幼儿了解民族文化，懂得尊重民族习俗。
2.能够辨认并介绍常见的民族乐器：京胡、二胡、琵琶、古筝、笛子、葫芦丝等；3.能够通过模仿音乐声音，感受音乐的美好；4.能够在教师的指导下，模仿乐器演奏动作，培养幼儿音乐鉴赏能力。
教学准备1.乐器模型或图片2.介绍民族乐器的资料或视频3.与民族乐器相关的音乐CD或视频4.相关的图画资料教学步骤第一步：情境营造1.让幼儿在音乐的世界里醒来。
教师可放一些轻柔、悠扬的背景音乐，如《清明上河图》、《大鱼海棠》等。
2.创设音乐坐垫或音乐角落，让幼儿亲身感受音乐的魅力。
第二步：引入主题1.让幼儿带着好奇心来到音乐角落，教师可展示一些民族乐器的图片、乐器模型等。
2.询问幼儿是否听说过民族乐器，引导幼儿了解民族乐器来源、种类和特点，以及它们的演奏方法、身世、传承等。
3.语出惊人、引出精彩，教师可引入一些民族音乐的背景知识，如《秦淮美人调》、《太阳照常升起》，让幼儿沉浸在美好的音乐体验中。
第三步：学习民族乐器1.通过图片、乐器模型或视听资料等，教师可单个或集体展示并介绍民族乐器：京胡、二胡、琵琶、古筝、笛子、葫芦丝等，让幼儿了解它们的来源、种类和演奏习惯。
2.在展示的过程中，教师可通过问答、比对、连线等方式培养幼儿的观察能力和辨别能力。
第四步：鉴赏民乐1.播放相关的CD、视频或观赏现场演出，让幼儿感受不同形式的民族音乐，学习欣赏音乐的美好。
2.提供专业的指导，让幼儿通过模仿音乐声音，感受音乐的节奏、旋律、韵律等，增强幼儿音乐鉴赏能力。
3.特别推荐：动手制作小乐器，可以让幼儿亲身制作《民族乐器》的小乐器，如草编葫芦丝、纸片二胡等，让幼儿在制作中加深对乐器的理解和热爱。
教学反思在教学中，教师应该引导幼儿在欣赏音乐的同时，更好地了解音乐背后的文化、历史和艺术价值。
同时，也需要给予幼儿自由的探索空间，让他们通过自己的方式去感受、体验音乐的丰富多彩性。
六年级音乐优秀教案范本中国民族乐器的演奏与欣赏
六年级音乐优秀教案范本中国民族乐器的演奏与欣赏六年级音乐优秀教案范本——中国民族乐器的演奏与欣赏引言：音乐是一种普遍存在于人类社会的艺术形式，不同地域和民族拥有各自独特的音乐文化。
作为世界上的四大古代文明古国之一，中国以其悠久的历史和丰富多样的文化传统而闻名于世。
中国民族乐器作为中国音乐文化的重要组成部分，具有独特的音色和演奏风格。
本教案旨在通过介绍中国民族乐器的特点和欣赏，培养学生对中国音乐文化的兴趣和理解。
一、教学目标1. 了解中国民族乐器的种类，掌握其中几种乐器的名称和特点。
2. 学会欣赏中国民族乐器的音乐作品，感受其独特的韵味。
3. 指导学生学习一种中国民族乐器，了解其基本演奏方法。
二、教学内容1. 中国民族乐器的种类和特点介绍中国民族乐器丰富多样，常见的有二胡、琵琶、古筝等。
通过简要介绍这些乐器的外形、构造和音色，让学生初步了解中国民族乐器的特点。
2. 欣赏中国民族乐器的音乐作品选择一些典型的中国民族乐器演奏音乐作品，播放给学生欣赏。
在欣赏过程中，指导学生聆听音乐的旋律、节奏和情感表达，提醒他们注意乐器的独特音色和演奏技巧。
3. 学习一种中国民族乐器的基本演奏方法选择一种易于学习的乐器，如口琴或击乐器，指导学生了解其基本演奏技巧，例如吹奏口琴的正确姿势和按击击乐器的正确方式。
通过实践练习，让学生亲自体验演奏中国民族乐器的乐趣。
三、教学过程1. 导入（通过引言引入中国音乐文化的重要性）指导学生回顾前几堂音乐课学习的内容，并引导他们思考音乐在不同文化中的重要性。
通过与学生的互动，激发他们对中国音乐文化的兴趣和好奇心。
2. 中国民族乐器的种类和特点介绍简要介绍中国民族乐器的种类和特点，通过图片或视频展示乐器的外形和演奏过程，引导学生发表自己的观点和感受。
3. 欣赏中国民族乐器的音乐作品选择几首具有代表性的中国民族乐器演奏音乐作品，播放给学生欣赏。
在欣赏过程中，鼓励学生积极参与，表达他们对音乐的感受和理解。
传统民族器乐欣赏教案
传统民族器乐欣赏教案第一章：中国传统民族器乐简介1.1 课程目标：让学生了解中国传统民族器乐的基本概念、分类及特点。
1.2 教学内容：讲解中国传统民族器乐的起源、发展历程、主要乐器及音乐风格。
1.3 教学方法：采用讲解、示范、聆听相结合的方式，让学生感受民族器乐的魅力。
第二章：弦乐乐器欣赏2.1 课程目标：让学生熟悉并欣赏中国传统弦乐器的演奏技巧和音乐风格。
2.2 教学内容：讲解二胡、古筝、琵琶、柳琴等弦乐器的特点，播放经典曲目。
2.3 教学方法：聆听、分析、比较，引导学生感受弦乐器的美妙音色。
第三章：吹奏乐器欣赏3.1 课程目标：让学生了解中国传统吹奏乐器的构造、演奏技巧及音乐风格。
3.2 教学内容：讲解笛子、唢呐、箫、葫芦丝等吹奏乐器的特点，播放经典曲目。
3.3 教学方法：聆听、观察、实践，让学生亲身体验吹奏乐器的乐趣。
第四章：打击乐器欣赏4.1 课程目标：让学生认识中国传统打击乐器，了解其节奏感和音乐表现力。
4.2 教学内容：讲解锣、鼓、钹等打击乐器的特点，播放经典曲目。
4.3 教学方法：聆听、模仿、合奏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
第五章：民族器乐合奏欣赏5.1 课程目标：让学生欣赏民族器乐合奏，感受不同乐器之间的和谐共鸣。
5.2 教学内容：播放经典民族器乐合奏作品，如《二泉映月》、《赛马》等。
5.3 教学方法：聆听、分析、讨论，引导学生体验合奏音乐的魅力。
6.1 课程目标：让学生了解民族器乐与民间音乐的关系，感受民间音乐的魅力。
6.2 教学内容：讲解民间音乐的特点及与民族器乐的结合，播放经典民间音乐作品。
6.3 教学方法：聆听、分析、比较，引导学生体验民族器乐与民间音乐的融合之美。
第七章：民族器乐与现代音乐7.1 课程目标：让学生了解民族器乐在现代音乐中的应用，感受传统与现代的交融。
7.2 教学内容：讲解民族器乐在现代音乐中的创新运用，播放相关现代音乐作品。
7.3 教学方法：聆听、分析、讨论，激发学生对民族器乐创新发展的思考。
中班主题教案：民族乐器（2篇）
中班主题教案：民族乐器【活动总目标】1、喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。
2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。
3、在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。
4、养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。
5、乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。
【活动方案】活动一：欣赏歌曲《阿拉穆罕》主要涉及领域：艺术活动目标：1、欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。
2、模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。
3、对中国民族乐器产生兴趣。
活动准备：1、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。
2、各种民族乐器的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等)。
活动过程：1、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》，激发活动兴趣。
★指导语：你看到了什么?她们演奏的是什么乐器?2、再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。
★指导语：××乐器是怎么演奏的?我们一起来学一学。
(分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。
)3、运用各种乐器的替代品进行表演。
(1)讨论各种乐器的替代品。
(2)根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。
(3)交换乐器进行表演。
中班主题教案：民族乐器（2）教学目标：1. 了解中国的传统民族乐器及其特点。
2. 能够辨别不同民族乐器的声音和外观。
3. 培养学生对传统音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1. 音乐类话题的图片和视频素材2. 不同民族乐器的实物或模型，如二胡、琵琶、古筝、笛子、花鼓等3. 音乐播放设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 导入话题，引起学生对音乐的兴趣，可播放一段中国传统音乐的片段，让学生感受音乐的魅力。
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音乐教案－民族乐器
教学目的：
1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。
2、运用Cakewalk电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。
教学重点：
1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。
2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。
教学准备：
1、多媒本硬件：
(1)多媒体计算机一台；
(2)多媒体投影仪一台，银幕；
(3)KB——410雅玛哈一台及功放、音箱等。
2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》
多媒体运行环境：Windows98下MicrosoftOffice2000中的PowerPoint及CakewalkExpressGo1d6.0
教学过程（）：
一、情景创设：
1、欣赏音乐片段，考虑：
(1)作品名(2)作曲者(3)什么乐队演奏
2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出(看影片文件)
中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。
二、新课导入：
1、质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢
说明：借鉴的生命力
每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限
性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的`风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。
三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式
作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较
借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感
分析：这种借鉴的特点(相同点及不同点)
作品二：东北民间乐曲《江河水》
管子独奏与二胡协奏曲的比较
借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器
讨论：A、这首乐曲表现什么情感
B、管弦乐队的加入起到什么作用
C、这种借鉴的意义
作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感
讨论：A、这种借鉴好不好，为什么
B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么
补充举例：马晓军与二胡
结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典
四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。
1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较
2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑
乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花
乐器：弦乐(小提琴)、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等
3、具体要求：(1)分组讨论选择乐器
(2)派代表交流并说明为什么
(3)派代表进行操作
五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，
同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。