小学三年级英语教师下学期工作计划4篇
2024年三年级英语教师教学工作计划范文（4篇）
三年级英语教师教学工作计划范文一、学生情况分析我校三年级的学生没有基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教学要求和目标1.使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2.培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4.掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6.在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点1.能按四会与三会要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三年级英语教师教学工作计划范文（二）学情分析经过一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好的基础，但他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，学习兴趣浓厚。
本学期应进一步加强学习兴趣的培养，使他们乐于学习，享受学习，从而达到学好英语的目的;五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强。
个别学生的学习积极性很高，学习效果非常好。
2024年小学三年级英语教师工作计划（三篇）
2024年小学三年级英语教师工作计划一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。
我校三年级有____个班级。
这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中极少学生接触过英语。
但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材。
本册教材共有____个单元，两个复习单元。
每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用＂全部动作反应法＂让学生在有节奏的说唱中体验语言。
贯穿＂学会学习＂的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。
教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
教学要求：1、能听懂、会说____组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
2、能听、读、认读____个单词和听、说、读、写____个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等____个话题），并能简单地运用。
人教版三年级下册英语教学计划（通用13篇）
三年级下册英语教学计划人教版三年级下册英语教学计划（通用13篇）光阴如水，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的人教版三年级下册英语教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级下册英语教学计划篇1一、学生情况分析通过一个学期的学习，学生们对英语已经有入门阶段的了解，掌握了一些简单日常对话用语，一定量的词汇及26个字母对应的发音。
本学期继续在“学为中心”的理念指导下，加强学生核心单词和句子的掌握；在情景中运用核心句型，提高学生语用能力；训练学生五个单元音在闭音节单词中的发音。
二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在闭单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、内容安排四、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-notbig，short-nottall，thin-notfat）自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
2024年小学三年级英语教师新学期工作计划样本（3篇）
2024年小学三年级英语教师新学期工作计划样本本学期小学英语工作需持续深入贯彻教育工作会议精神，紧密围绕课程实施中的核心问题展开，致力于教学经验的持续研究、总结与推广，积极探索英语教学规律，以激发学生英语学习兴趣为目标，不断提升个人教学水平。
一、深化教育教学理论学习，推动教育观念革新1. 深化教育教学理论学习，系统研读一本教育理论专著及教学改革经验文章，以先进、正确的教育教学思想为指导，切实改革课堂教学，探索提升教学效益的有效途径与方法，确保素质教育要求在学科教学中的全面落实。
2. 深入学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程旨在激发学生英语学习兴趣，培养积极学习态度，树立学习自信心，奠定良好语感、语音、语调基础；形成初步日常交流能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
3. 勇于转变观念，持续创新，适应新型教学评价机制。
小学英语教学评价应着重激励学生学习兴趣与积极性，确保评价形式的多样性与可选择性。
以形成性评价为主，依据学生日常教学活动参与表现及合作能力进行评价。
二、依托教研活动，提升教学教研能力1. 强化课程管理，充分利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓宽英语学习与运用渠道，激发学生学习兴趣与信心，避免学生因兴趣丧失而导致的两极分化现象。
2. 深化对英语教研组工作的学习与研究，营造浓厚的教材钻研、教法研究、学法探讨氛围。
通过教研总结科学、可行的教学方法，提升教材驾驭能力，促进新教材的创新性使用。
3. 注重学生英语学习习惯及听说读写技能的培养，强化综合语言运用能力。
根据小学生学习特点，构建以活动课和任务型教学为主的教学模式，运用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。
同时，积极开展丰富多彩的英语课外活动，拓宽学生视野，发展智力与个性。
三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中扮演着激励导向与质量监控的重要角色。
本学期将致力于构建促进学生全面发展、激励上进及推动课程完善的评价体系。
2024年小学英语工作计划（四篇）
2024年小学英语工作计划一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏，保证一周至少有三个游戏，同时记录学生反馈过程，调节学生的学习同时，也能让自己更多的掌握，如何全方位的带领学生学习。
二、落实学生评价机制通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。
针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将根据奖状数量评优。
针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以暂时控制。
另外，作业A+奖励机制一样。
同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最后交给老师，期末评出最优组长和课代表。
三、带动学生培养语境在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这一直是对于学生非常困难的问题。
因为他们纪律不太好控制，如果英语授课孩子很容易分散注意力，所以我将从小的、短的口语化指令语开始训练。
同时，每班指定孩子负责帮我控制多媒体，负责课前检查和准备落实。
四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在纠正三年级的作业书写情况。
我决定建立小组长制度，以及互助制度，让学生互相监督，写好英语字母。
五、关注自身学习在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。
为此，我下决心，从理论知识做起，结合实践，本学期我将要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的脑图总结。
在期末的时候要写出我的实践对比感受。
六、建立健全图书馆管理办法远达书馆在校领导和同事的帮助下，如今已经逐渐走向了正轨。
在这个过程中，我非常感谢领导对我的帮助和指导，也很感谢很多班主任老师对我的支持，为我提供了很多学生帮忙，也感谢科任老师们，对我进行了工作方法的建议和身体力行的帮忙。
2024三年级英语教师教学工作计划(五篇)
2024三年级英语教师教学工作计划一、指导思想根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、学情分析本学期我主要担任三年级的英语教师。
三年级的孩子比较活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的丰富，同时也要培养学生的学习兴趣，创新能力。
现将计划如下：三、教材分析本学期我们主要使用三年级上册的英语课本，总共有____个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。
根据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话。
同时还要掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。
为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。
（2）符合小学生兴趣的需求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。
小学英语教材突出对学生的兴趣培养。
教科书全部采用彩____画，情景会话贯串全套教材。
紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
四、教学目标三年级英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有感____彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
2024年三年级英语教师下学期工作总结以及计划（四篇）
2024年三年级英语教师下学期工作总结以及计划在本学年中，我首次承担了小学英语教学的任务。
尽管在小学英语教学方面我缺乏经验，但我始终认为这是一项需要深入理解和专业技能的工作。
实际上，教学过程中的复杂性和挑战性超出了我的预期。
因此，我严格遵循教学的五个环节，即备课、授课、反馈、改进和评估，确保对教材和学生都有充分的准备，以实现因材施教。
我致力于推动课堂改革，探索如何在小学阶段创建一个愉快的英语学习环境，旨在激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的学习积极性，建立学习英语的自信心，并初步培养他们的语感和正确的语音、语调基础，为将来的学习奠定基础。
在教学实践中，我注重以下几点：我精心备课，广泛参考教学资料，精心设计教案和教学计划，以适应学生的学习需求，并根据其他教师的建议不断调整和优化。
我在课堂上全情投入，利用实物、简笔画、情境教学和手势语言等多元化教学手段，激发学生的学习兴趣。
我鼓励学生主动提问，积极促进师生互动和生生互动，以提升学生的学习积极性。
对于学生的疑惑和困难，我始终耐心解答，反复讲解，确保他们理解和掌握知识。
我还重视作业的批改，及时、细致地提供反馈，并对个别学生采取个别辅导，以解决他们的学习难题，提高教学质量。
在听力训练方面，我让学生接触英语歌曲和对话录音，甚至让他们进行角色扮演和背诵，以提升他们的听力技能。
我还努力提升自身的专业能力，积极向同行学习，以获取更多关于小学英语教学的策略和方法。
我也意识到自身在教学中存在一些不足，如在课堂掌控和多媒体应用方面还有待提高，特别是对于后进生的支持工作，由于一些客观条件的限制，我做得还不够充分，这也导致了学生成绩未达到理想水平。
总的来说，我认识到在小学英语教学方面我需要不断学习和改进。
未来，我将努力弥补教学中的不足，积极向同行请教，以期在教学效果上取得显著提升。
2024年三年级英语教师下学期工作总结以及计划（二）初次涉足小学三年级下册英语教学，我起初缺乏经验，但经过一学期的探索、研究与实践，我已积累了对三年级上学期英语教学的一定理解，特别是在英语启蒙阶段的教学，我有以下几点体悟：一、首节英语课的关键性此课应着重介绍小学英语学习的目标、意义和方法，教师可使用汉语进行讲解。
2024年小学英语教师下学期教学工作计划模版（3篇）
2024年小学英语教师下学期教学工作计划模版紧密围绕学校教学工作规划，结合本学期教学工作重点，严谨地开展教学准备、授课、批改作业、辅导、考核等五个环节的工作。
全方位提升教育教学品质，凸显工作创新精神，开展符合实际需求的教学活动，提升课堂教学效率，促进教师个人成长，增强学生综合素质，特此制订本学期的教学工作计划。
一、主要工作任务1、深入研习新的课程理念，掌握教育领域的最新动态，利用网络资源搜集相关教学活动资讯，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座视频，学习最新的英语课程标准，撰写自学笔记并确保其质量，整个学期内需完成____次。
2、端正工作态度，提高认识水平，理解并适应新课程理念下的教学要求，虚心学习他人的长处，互相促进，共同进步。
____节课程的旁听，记录真实，评语具有建设性。
积极参与每两周一次的计算机远程培训，认真记录学习内容，按时完成自学任务。
3、深入理解和掌握教学准备、授课、批改作业、辅导、考核五个环节的基本要求。
二、英语教学工作本学期，本人负责三年级和五年级的英语教学。
以学生全面发展为核心，始终将激发学生的学习兴趣置于教学首位，注重分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
以下为本学期英语教学的几个主要方面：（一）教学目标与任务1、学生能够按照“四会”、“三会”标准掌握所学单词。
2、学生能够按照“四会”标准掌握所学句型。
3、学生能够使用日常交际用语，灵活运用“四会”句型，进行基础交流，勇于开口，发音准确。
4、学生在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，能够听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成规范的书写习惯。
6、进一步培养听、读、说英语的良好习惯。
7、学生能够运用所学语言知识和技能，完成指定任务。
8、学生能够演唱已学过的英语歌曲和歌谣。
（二）教材重点与难点1、学生能够按照“四会”、“三会”标准掌握所学单词。
2、学生能够按照“四会”标准掌握所学句型。
3、学生能够使用日常交际用语，灵活运用“四会”句型，进行基础交流，勇于开口，发音准确。
2024年小学英语教师个人工作计划（6篇）
2024年小学英语教师个人工作计划一、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。
并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。
本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
小学三年级下册英语教学计划
小学三年级下册英语教学计划小学三年级下册英语教学计划「篇一」本学期所用的教材是译林版三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的'《牛津小学英语3A》相比有比较明显的变化。
译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。
新教材中以“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。
在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。
通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。
单词量减少和知识点减少是这套教材最大的特点，但是对学生语言综合运用能力提高了要求。
新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并赋予它新的使命，例如：1.将修订前的Learn t sa 和L and learn 两个板块整合为一个Str tie 板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。
Str tie是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
2.将修订前的L and sa 板块纳入Fun tie 板块。
这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。
Fun tie是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Str tie中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
3.修订后的字母学习安排在3年级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。
从3年级下册开始学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并体现了字母和语音学习的连续性。
2024小学英语教学工作计划（五篇）
2024小学英语教学工作计划一、指导思想本学期英语科组根据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。
始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、主要工作（一）实施新课程1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。
诊断存在问题，提出改进措施。
营造平等尊重的交流氛围。
2、继续做好新课程学习工作。
倡导参与式培训方式。
以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。
3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源。
以学科资源的建设与运用。
4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。
做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。
5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。
鼓励教师之间的相互交流与学习。
（二）提高学生的英语能力1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际能力。
2、举行英语书法比赛的评比活动，实施多种奖励、激励机制，限度地调动学生的积极性，使师生以热情投入到情景活动中。
3、开展英语竞赛。
（三）开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。
我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
三年级英语下册教学计划7篇
三年级英语下册教学计划7篇三年级英语下册教学计划7篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。
英语教学计划到底怎么拟定才合适呢？以下小编在这给大家整理了一些三年级英语下册教学计划，希望对大家有帮助！三年级英语下册教学计划精选篇1一、教学方向三年级（一）班260人（二）班355人。
上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是也有一部分学生对学习英语有一定的困难。
本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。
课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；二、提高教学质量的方案1．利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。
2．坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。
3．注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。
4．抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固。
5．课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。
6．复习中进行模拟检测。
指导学生学会审题、认真审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平三、本册教材的重点难点重点：26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。
难点：1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
会话教学主要句型：unit1:Where are you from I’m from …We have a new friend .Unit2This is my family .Who’s that man /woman /boy/girlHe’s/she’s my…Unit3How many …can you see I can see…How many …do you have I have …Unit4Do you like … Yes,I like…. No,I don’t like…What about … Yes ,please.I like…very much.Let’s have some ….certainly.Unit5Where’s … It’s in/on/under…Let’s pl ay a game .Excuse me, can I use … No problem.Here you are.Unit6Look at the elephant.It’s so big.It has a long nose and a short tail .I have a rabbit,it has long ears.The giraffe is tall. The deer is short .四、学期教学进度安排周次教学内容周次教学内容1 始业课 unit 1A 10 Unit 4BC2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB3 Unit 1B.C 12 Unit5BC4 Unit 2 A.B 13 Unit6 AB5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC6 Unit 3A.B 15 Recycle 27 Unit3BC 16 Final revision8 Recycle 1 17 Final revision9 Unit4 AB 18 Final exam三年级英语下册教学计划精选篇2一、教材分析一教材的总体分析本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。
2024年小学三年级英语教师工作计划范文(2篇)
2024年小学三年级英语教师工作计划范文一、教学目标和任务1. 帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生积极的英语学习态度和兴趣。
3. 培养学生的合作意识、独立思考能力和团队合作精神。
4. 培养学生良好的英语口语表达能力和写作能力。
5. 培养学生正确的学习方法和学习习惯。
二、教学内容安排1. 继续巩固和拓展学生的基础知识。
2. 通过丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 重点培养学生的听力和口语能力，加强实际语言运用能力。
4. 引导学生自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
三、教学方法和手段1. 组织多样的教学活动，如游戏、角色扮演、故事讲解等，激发学生的学习积极性。
2. 利用多媒体教学手段，提高教学效果。
3. 合理运用小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。
4. 鼓励学生积极参加课后英语角活动，提高学生的口语表达能力。
四、教学计划1. 第一学期（1）开展学生英语学习基础知识的巩固和拓展。
（2）提高学生的英语听力和口语能力，进行针对性的听力训练和口语练习。
（3）培养学生的阅读习惯，进行阅读理解训练。
（4）组织学生进行小组合作学习和角色扮演，提高学生的交流能力。
（5）注重学生的学习方法和学习习惯的培养，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
2. 第二学期（1）继续对学生的英语听、说、读、写能力进行全面培养和提高。
（2）加强学生的口语表达能力，进行口语对话和演讲训练。
（3）进行多样化的阅读素材教学，培养学生对阅读的兴趣和理解能力。
（4）组织学生进行剧本表演和英文歌曲排练，提高学生的综合能力。
（5）鼓励学生参加英语竞赛和活动，提高学生的自信心和竞争力。
五、课外辅导1. 组织学生参与英语角活动，提供额外的口语练习机会。
2. 鼓励学生参加英语俱乐部、英语讲座等活动，拓宽学生的英语学习渠道。
3. 配合家长，进行学生的学习情况跟踪和个别辅导，帮助学生解决学习问题。
六、评估方法1. 学期末进行期中和期末考试，评估学生的学习成果和掌握程度。
2024年小学英语教师个人工作计划例文(6篇)
2024年小学英语教师个人工作计划例文一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。
在本学期末上交一工作计划篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
2023年三年级英语教师工作计划(9篇)
2023年三年级英语教师工作计划(9篇)三年级英语教师工作计划1一、指导思想本学期我们将继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，进一步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索英语教学规律，及时总结、推广教学经验。
在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升教师的教学水平和研究水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作（一）加强理论学习，提高整体师资水平1、以理论为指导，学习教学新理念，探索教学新方法。
本学期我们将继续深入学习课改理论和《英语课程标准》，明确小学英语教学的基本任务及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对小学阶段提出的一、二级目标的内容。
同时，我们还要认真学习教育教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教学改革的经验__，来不断提升教师的教学理念，从而探寻改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。
要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使学生感悟语言、活跃思维、展现个性、发展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常交流的能力。
2、加强自身素质的提高。
现在小学英语已经摆在了基础教育的重要地位，小学生的英语学习程度直接受到教师自身素质的程度的影响。
如：教师的语言基本功（包括语音、语调）、教师的教学基本功等，这些对我们小学英语教师提出了很高的要求，所以我们教师要严格要求自己，多学习，多思考，多研究，为学生的可持续发展打下扎实的基础。
3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。
我们教研组一方面要加强学习，另一方面要积极参与学校的教研活动，教师间共同协商、互通有无，同年级教师间统一进度、统一教学内容、统一练习。
加强集体备课功能，相互听课，经常探讨小学英语有效教学，坚持课后的自我反思，自主成长。
小学英语教师2024年教学计划（五篇）
小学英语教师2024年教学计划本学期，为了全面提高教育教学质量，推动教学创新，结合学校整体教学规划和学期工作重点，特制定以下教学工作计划：一、指导思想本计划旨在深入贯彻落实我国教育方针，紧紧围绕学校教学工作计划，结合本学期的具体任务，严格按照“备、教、批、辅、考”五个环节，全面提高教育教学质量。
重视工作创新，积极开展与实际相结合的教学活动，提升课堂教学水平，促进教师自身发展，提高学生综合素质。
二、主要工作任务1. 深入学习新的课程理念，掌握教育教学动态，利用网络资源查阅相关教学信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，撰写自学笔记，确保笔记质量，全学期完成规定次数的学习任务。
2. 端正态度，提高认识，积极适应新课程理念下的教学工作，虚心向他人学习，相互促进，共同提高。
3. 认真理解和掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求，确保教学质量。
三、英语教学工作本学期负责三、五年级的英语教学。
以学生发展为核心，激发学生的学习兴趣，注重分层教学，引导学生形成正确的学习态度和良好的学习方法，培养学生养成良好的学习习惯。
具体教学措施如下：（一）教学目的任务掌握所学单词、句型，使用日常交际用语，培养听说能力。
在非语言提示下，听懂清晰的话语和录音，养成良好的书写习惯。
培养学生运用语言知识和技能完成任务，演唱已学过的英语歌曲和歌谣。
（二）教材重点难点掌握所学单词、句型，使用日常交际用语，听懂清晰的话语和录音。
（三）主要措施以活动为课堂教学主要形式，设计丰富多彩的教学活动，保证学生英语学习的可持续性发展。
通过多种形式进行语言操练和练习，培养学生拼读音标能力，设计全面、高效的课外作业。
根据教学基本要求，每堂课后进行检测，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间，深入学习教育理论，掌握先进的教学理念，不断提升自身素质。
五、关于小组合作学习针对小组合作学习，本学期将加强与班主任的沟通，了解各班的小组合作机制，采取适当的小组合作学习方式，提高教学效率。
2024年三年级英语教学工作计划（三篇）
三年级英语教学工作计划一、教材分析本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。
每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联系单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。
.故事课文呈现版块。
该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。
着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。
第二部分是听音，说话。
提炼本单元的新句型，进行重点操练。
多为对话形式。
第三部分是练习部分。
要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。
第二单元：第一部分听音重复。
置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。
第二部分：综合练习。
针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。
第三部分：韵文或歌曲。
通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。
并复习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。
通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
三、教学重点难点分析重点：1、第一单元：Doyou….？句型的提问及回答。
2024年小学三年级英语教学计划模板（五篇）
小学三年级英语教学计划模板一、指导思想这一学期我们将继续在《国家英语课程标准》的指导下，在提高学生学习英语的兴趣的同时，使学生掌握更多的英语基础知识和听说读写的技能，并形成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
我们还要继续更新和转变教学观念，加大教学改革力度，重点改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
二、课程设置1.课堂教学在这一学期，初三英语课从设置上将有所调整，总体来说，英语课共八节，综合英语七节，继续使用海淀区试行，人民教育出版社出版的;口语一节，由外教安排每节课内容，一部分英语成绩较差的学生不参加外教课学习，由英语教师辅导补习综合英语课所学内容。
2.课外辅导利用每周一英语辅优补差时间，对全部学生进行有层次的辅导。
具体安排是选出英语成绩较好，学有余力的四十人左右由张校长集中授课，教材为《新概念英语》第二册，目的是拓展学生的知识面，扩大阅读量，提高阅读能力。
其余六十人则由其他三位英语教师根据学生在前一周综合英语学习中出现的问题进一步进行辅导。
3.晨读、朗读晨读为每周一、三、五，各班课代表负责放磁带，跟读每天所学的句型、对话、文章，学新课前跟读生词。
朗读每周四次，其中一次为英语视听，内容为《走遍美国》;另一次安排部分学生进行奥赛辅导，其他学生照常朗读;另外两次全部学生参加朗读。
朗读内容主要是当天所学的句型、对话、文章，完成当天教师布置的背诵及口语练习任务。
三、英语活动____月中旬：演讲比赛。
比赛形式：学生____分钟自命题演讲+外教提问。
分为预赛和决赛。
预赛全体学生参加，国庆假期开学后举行。
决赛选出____人参加，1、2班各____人，四班____人。
三年级英语教师下学期工作计划2025年四
在整个学期的工作时间安排中，将持续关注学生的学习进度和需求，灵活调整教学计划和策略，确保教学目标的实现。同时，充分利用课余时间，进行备课、辅导和自我提升，以提高教学质量。
五、预期成果与结语
1. 预期成果：
- 学生能够达到教学大纲规定的英语知识水平，听说读写四项技能得到全面提升。
二、具体措施
1. 课堂教学：采用互动式教学方法，鼓励学生主动参与课堂讨论，通过角色扮演、小组合作等形式，提高学生的听说能力。结合教材内容，设计情景模拟和真实语境练习，让学生在实际语境中运用所学知识。
2. 词汇语法教学：利用多媒体教学资源，以生动形象的方式展示词汇和语法点，通过例句、练习和游戏等多种形式，帮助学生记忆和理解。
三年级英语教师下学期工作计划2025年四
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、工作目标
作为三年级英语教师，2025年四的下学期，我设定以下工作目标：提高学生英语综合运用能力，确保学生掌握本学期教学大纲规定的词汇、语法和句型；加强学生听说训练，提升口语表达能力，使80%的学生能在课堂活动中自信地使用英语进行交流；加强阅读和写作教学，使学生的阅读理解能力和写作技巧得到明显提升；关注个体差异，针对不同学生制定个性化辅导计划，确保每个学生都能跟上教学进度；通过丰富多样的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。同时，本人也将不断提升教育教学水平，为学生的英语学习奠定坚实基础。
6. 家校合作：加强与家长的沟通，及时了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与学生的英语学习，为学生创造良好的家庭学习环境。
7. 评估与反馈：定期进行课堂测试，评估学生的学习进度和成果，针对问题及时给予反馈，指导学生调整学习方法。
2024年三年级下册英语教学计划（五篇）
三年级下册英语教学计划一.指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。
加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础。
二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级第二学期使用。
其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标：1.培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪、2.保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。
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小学三年级英语教师下学期工作计划4篇The work plan of the third grade primary school English teache rs in the next semester汇报人：JinTai College小学三年级英语教师下学期工作计划4篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学三年级英语教师下学期工作计划2、篇章2：小学三年级英语教师下学期工作计划3、篇章3：小学三年级英语教师下学期工作计划4、篇章4：小学三年级英语教师下学期工作计划篇章1:小学三年级英语教师下学期工作计划一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。
2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。
3、能够询问和表达用餐情况。
4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。
5、能掌握对过去做过事情的表达。
6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。
7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。
8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。
9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。
二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。
但是后进生的落后面比较大。
三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用＂语音拼读法＂，少用或不用＂字母拼读法＂。
朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。
本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。
本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。
这对于＂学困生＂来说加大了难度。
正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施教学策略1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。
3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。
充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。
同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。
4.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。
5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。
6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。
如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。
采取的措施1.语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。
学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力，让学生尽可能多的接受自然的语言，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际能力，激发英语学习兴趣。
2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。
通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，激发兴趣，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力，培养成＂小赢家＂。
3.精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，达到以情至理的深化、知情意行的统一。
4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的能力。
注重视、听、说和情景教学。
通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。
补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。
5.用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容。
从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生妄自尊大的情绪，培养他们谦虚、活泼的品质和性格。
鼓励他们＂一帮一＂，利用自己的极大的空暇去关心、爱护后进的学生。
让他们在课堂上起模范带头作用，事事处处做表率。
让他们分散在各小组中，担当领导责任，辅导差生和后进生。
6.组织英语课外活动小组，利用周六进行兴趣活动；布置英语作业，每学完一课，复习巩固后，回去录一次音，老师在录音磁带上直接纠正学生发音，作口头批语。
7.组织并积极参加英语教研、教改活动，学习先进经验，付诸于英语教学上去。
在英语实验教学中，积极总结经验，写出教学体会，积极撰写英语教研、教改论文。
8.语法学习渗透于情景教学之中，运用比较法让学生从中感知英语的语法现象。
9.课前增加Free Talk. 每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话，并要求每组学生尽量不重复前面学生用过的语句，也不做量上的要求，让他们根据自己的能力自由发挥。
教师按层次给出评语并划分等次，以鼓励学生在原有的基础上取得进步。
10.增添部分歌曲、歌谣和游戏，排演英语短剧和小品，激发学生兴趣。
11.鼓励学生大胆交际，成为大胆说英语的模范。
五、教学活动安排1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
篇章2:小学三年级英语教师下学期工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】一、学生基本情况分析：这学期我继续担任三年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。
但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析：本册新教材共十二个单元，每个单元分为A，B，C，D，E，F六个部分。
强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
五、教学进度计划第一周 Unit1 How are you？第二周 Unit1 How are you？第三周 Unit2 Are you Lingling？第四周 Unit3 What colour is this balloon？第五周 Unit4 Look at the T-shirts.第六周 Unit4 Look at the T-shirts.第七周 Unit5 What time is it？第八周 Unit6 How many pens are there？第九周 Unit7 Is this an orange？第十周 Unit7 Is this an orange？第十一周 Unit8 I like a sunny day.第十二周Unit9 What’s the weather like？第十三周Unit9 What’s the weath er like？第十四周 Unit10 Is he a farmer？第十五周Unit11 What’s he？第十六周Unit11 What’s he？第十七周 Unit12 I go to school by bus.第十八周 Assessment I & II第十九周 Have a test.篇章3:小学三年级英语教师下学期工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。