小学语文各阶段教学目标、教学重点、课文教学步骤及课文分析方法(精)

第一阶段(1-2年级

一、教学目标

1. 热爱学习,掌握汉字基本笔画和常用的偏旁部首,感受汉字形体美,养成良好写字习惯。

2. 学会汉语拼音,学习独立认字,借助拼音认读汉字,用音序检字法和部首检字法查字典。

3. 喜欢阅读,用普通话正确、流利、有感情地阅读课文。

4结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思, 积累词语, 借助读物中的图画阅读。

5阅读浅近童话、寓言、故事。向往美好,关心生命。对感兴趣的人物和事件有自己的想法和感受,并乐于与人交流。 6. 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

7. 认识常用的标点符号,体会句号、问号和感叹号的不同语气。

8. 积累成语和格言警句。

二、教学重点

1. 拼音

2. 识字与写字,积累词语

3. 正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大意

三、课文教学步骤

1. 导入(音乐导入、复习导入、故事导入、谜语导入、谈话导入等

2. 释课题,初读课文。

3. 生字词教学,引导学生自主、合作、探究式地识记生字词。

4. 采取多种方式读通读顺课文(分组读,角色表演等 ,根据上下文或生活实际理解词句。

5. 指导书写生字

6. 课后延伸

四、课文分析和理解可从以下几个方面入手:

1. 课文的写作顺序

2. 课文的结构

3. 课文的思想情感

4. 词句的妙用

第二阶段 (3-4年级一、教学目标

1. 具有初步的独立识字能力,会用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

2. 用硬笔熟练地书写正楷字,用毛笔临摹正楷字帖。

3. 初步学会默读,不指读,学习略读,粗知文章大意。

4. 联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

5. 能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能

对文章中不理解的地方提出疑问。

6. 能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

7. 诵读诗文,注意在诵读的过程中体验感情,展开想象,领悟诗文大意。

8. 体会句号与逗号的不同用法,了解冒号和引号的一般用法。

9. 积累好词佳句。

10. 观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。内容清楚,能尝试运用平时积累的语言材料。

11. 能用简单的书信、便条进行交流,正确使用冒号、引号等标点符号。

12. 能用普通话与人交流,清楚明白地讲述见闻、感受和想法, 讲述故事力求生动有趣。

13. 学会倾听,乐于请教,就不同意见与人商讨,能简要转述别人的讲话内容。

14. 能提出学习和生活中的问题,有目的地收集资料,共同商讨。 15. 结合语文,观察大自然,观察社会,用书面或者口头方式表达观察所得。

16. 在教师指导下组织有趣的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

17. 在家庭生活中,学校生活中,尝试运用语文知识和能力。

二、教学重点

1. 识字写字

2. 联系上下文,体会文章表达的思想感情。

3. 把握文章主要内容,体会文章思想感情。

4. 了解语言表达方式。

三、课文教学步骤

1. 导入

2. 释课题,初读课文

3. 自主学习生字词,读通课文

4. 精读课文,体会词句的妙用,掌握中心思想

5. 拓展视野

6. 课后延伸

四、课文的分析和理解可从以下方面入手:

1. 写作顺序

2. 表达方式和修辞手法

3. 课文结构

4. 中心思想

5. 字词句的妙用

第三阶段(5-6年级一、教学目标

1. 有较强的独立识字能力,用硬笔书写楷书整齐美观,有一定速度,用毛笔写楷书体会汉字优美

2. 默读有一定速度,学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息

3. 联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思, 辨别词语的感情色彩,体会其表达效果

4. 了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法

5. 阅读叙事性文章,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会作品的情感,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好

的理想,阅读说明性文章,能抓住要点, 了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文章, 能从图文等组合材料中找出有价值的信息

6. 体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法

7. 养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材

8. 能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实, 能根据内表达的需要,

分段表述,学写读书笔记,学习常见应用文

9. 修改自己的习作,并主动与他人交换修改

10. 与人交流相互尊重理解

11. 乐于参与讨论,敢于发表意见

12. 听人说话认真有耐心，能抓住要点，并简要转述 13. 表达有条理，语气、

语调适当 14. 能根据对象和场合，稍作准备，作简要发言 15. 为解决问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告 16. 策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结 17. 对

身边的问题或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是

非、善恶美丑 18. 初步了解查找资料、运用资料的方法二、教学重点 1. 联系上下文和自己的积累，推想课文有关词句意思，辨别词语感情色彩，体会其表达效果 2. 了解文章表达顺序和表达方法，体会思想感情 3. 分析字词句的妙用，体会修辞手

法的表达效果三、课文教学步骤 1.导入 2.释课题，初读课文 3.自主解决生字词障