口腔护理优秀教案
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连云港中医药高等职业技术学校教案
四、解除障碍：教师示教（15分钟）
教师边讲解、边操作，学生边看、边想。针对学生所出现的及提出的问题，重点强调，即进行有的放矢教学，让学生在学中练。在示教中培养学生的爱伤观念及护患之间地沟通技巧。
五、自身体验：采用角色扮演的方法，学生分组练习（50分钟）
教师给出病例即谋划创设情境，让学生轮流充当护士、患者和家属进行表演，并要求扮演患者和家属时，必须向护士提出问题咨询。教师要随堂观看、发现问题及时给予指正。通过练习提高技术水平，培养学生的爱伤观念和责任心。
六、总结（5分钟）
教师总结重点和难点，并再次强调学生在练习过程中的一些不规范的操作。
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