四年级下册美术教学计划模板汇编八篇
2024年四年级美术教学计划模版（七篇）
2024年四年级美术教学计划模版一、学情综述当前学生群体展现出思维活跃、想象力丰富、接受新知识能力强的特点。
他们已掌握一定的美术知识与技能，具备较强的动手能力，课堂氛围积极活跃，对新知识吸收迅速。
多数学生已显著提升对美的感知能力，形成了健康的审美观念，并对美术学习抱有浓厚兴趣。
二、教材剖析本册教材为义务教育课程标准实验教科书，由湖南美术出版社出版，适用于四年级上学期。
教材结构严谨，涵盖绘画创作、欣赏评述、工艺手工三大领域，内容编排遵循由浅入深、循序渐进的原则，形成了一套完整的知识体系。
教师在授课过程中需注重新旧知识的衔接，采用多样化的教学形式，合理安排时间，确保学生有足够的创作空间，满足其创造美与表现美的需求。
通过实践探索，学生将在掌握知识、巩固知识的基础上，结合新旧知识创造出新的作品。
本册教材旨在引导学生初步认识形、色、机理等美术语言，学会运用各种工具，通过看、画、做等方式表现事物，体验媒材效果，激发想象力与创造力。
三、教学目标设定1. 引导学生尝试使用各种工具、材料及制作流程，掌握美术欣赏与评述的方法。
2. 丰富学生的视觉、触觉及审美经验，体验美术活动的乐趣，激发学生对美术学习的长期兴趣。
3. 教授学生基本美术语言的表达技巧与方法，鼓励其表达个人情感与思想，美化环境与生活。
4. 在美术学习过程中，激发学生的创造精神，培养其美术实践能力，形成扎实的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学重难点明确教学重点：促进学生主体性的发挥与个性的张扬。
教学难点：在激发学生学习兴趣的同时，兼顾其个性发展与知识技能提升的需求，采用循序渐进的方式传授基础知识与技能。
同时，提升学生的生活技能，鼓励其参与社会实践活动，寻找并运用各种材料表达丰富的想象力。
五、教学策略与实施1. 强化学生绘画表现能力的培养。
通过激励学生运用多种工具与媒材进行创作，结合欣赏、绘画、手工等多种方式表现事物，激发学生的想象力与创作潜能。
美术教学计划（通用18篇）
美术教学计划（通用18篇）美术教学计划（通用18篇）时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候抽出时间写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的美术教学计划，希望对大家有所帮助。
美术教学计划篇1一、学情分析：对于四年级学生来说，思维活泼，想象丰富，接受能力比较强，也具备了一定的美术知识和技能。
动手能力也较强。
大部分学生喜欢美术，对美术有浓厚的兴趣，上课也有一定的气氛。
学生通过三年的学习，普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣。
二、教学目标：1、学习简单的雕刻、塑造的基本方法。
2、培养敏锐的观察力和其妙、独特的想象能力。
3、增强对自然和生活的热爱。
三、教学重难点：重点是：促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是：以激发学生兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要。
四、教学方法与措施：1、通过各种教学活动，围绕教材，培养学生动手、动脑，全面掌握本册教材中的内容——积累知识，提高技能。
2、以课标为依据，重视学生的情感、态度、价值观，满足学生全面发展的需求，重视人文精神，体现人文观念。
3、充分发挥美术教学情感的功能，从而提高学生的审美能力。
4、联系生活经验，鼓励学生进行综合性和探究性学习。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料的学习方法进行自主性学习与合作交流。
美术教学计划篇2教学的目的任务绘画：1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自我熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
工艺：1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。
欣赏：1、观赏趣味的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
教材重难点重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2024年四年级下册美术教学工作计划模板(2篇)
2024年四年级下册美术教学工作计划模板一、教学目标：1. 增强学生对美术的兴趣，培养学生的艺术欣赏能力。
2. 提高学生的艺术表现力和创造力。
3. 锻炼学生的绘画基本技巧和观察力。
二、教学内容：1. 自然景物的观察与绘画：学生通过观察自然景物，学习绘画的基本构图、透视、色彩运用等技巧。
2. 人物形象的描绘：学生通过学习人物头部、身体的比例和结构，绘制简单的人物形象。
3. 色彩与光影的表现：学生通过学习颜色的基本原理和光影的特点，进一步提升绘画的表现力。
4. 创意绘画：鼓励学生进行创造性的绘画实践，激发学生的想象力和创造力。
三、教学方法：1. 观察与练习相结合：通过对自然景物、人物形象的观察和练习，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 示范与指导：教师通过示范绘画过程和个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。
3. 讨论与分享：通过小组活动、班级展览等形式，鼓励学生相互交流和分享绘画作品，提高学生的艺术欣赏能力。
4. 实践与创新：鼓励学生进行实践性的绘画活动，激发学生的创造力和想象力。
四、教学过程：1. 了解学生的绘画基础与兴趣，并进行个别调整和指导。
2. 分阶段教学，依次进行自然景物的观察与绘画、人物形象的描绘、色彩与光影的表现以及创意绘画。
3. 每个阶段的教学包括示范与指导、学生练习和作品展示。
4. 创意绘画阶段鼓励学生进行主题作品的创作，组织班级展览和评比活动。
5. 每节课结束前进行总结和反馈，鼓励学生分享学习心得和作品。
五、教学资源：1. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，帮助学生理解和掌握绘画的基本技巧和知识。
2. 绘画工具：为学生准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等工具。
3. 观察素材：提供适合学生观察和绘画的自然景物图片、人物形象图片等素材。
4. 参考书籍：为学生提供相关的美术书籍，供学生参考和学习。
六、教学评估：1. 以学生的作品和绘画过程为主要评估依据，综合考察学生的观察力、绘画技巧和创意表现等能力。
四年级美术教学计划(四篇)
四年级美术教学计划一、学情分析：二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
5、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、主要措施：1、认真钻研教材，进一步领会新课标的精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
４、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
四年级美术教学计划（二）一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2024年四年级美术下册教学工作计划范文
2024年四年级美术下册教学工作计划范文2023年四年级美术下册教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣，增强对美术的理解和欣赏能力；2. 培养学生的绘画技巧，提高他们的创作能力；3. 培养学生的美术素养，增强他们的审美意识和表现力。
二、教学内容：根据课程标准和课本内容，安排以下教学内容：1. 学习绘画基本功：线条、色彩、立体感等基本技巧；2. 学习绘画表现手法：静物描绘、风景绘画、人物画等；3. 学习音乐与美术的结合：通过绘画表现音乐的节奏和情感；4. 学习美术史知识：了解一些艺术家和他们的作品；5. 学习手工制作：制作简单的手工艺品。
三、教学方法：1. 个别指导法：根据学生的实际情况，给予个别指导，针对不同水平的学生制定不同的学习目标和任务；2. 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的协作能力和创造力；3. 视听教学法：通过观看画作、音乐的欣赏，激发学生对美的感受和表达能力；4. 实践操作法：让学生亲自动手，进行绘画和手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学安排：1. 第一单元：学习绘画基本功1）了解线条的基本概念和分类；2）学习色彩的基本知识和调配方法；3）练习使用不同的线条和色彩进行绘画。
2. 第二单元：学习绘画表现手法1）学习静物描绘的基本方法和技巧；2）学习风景绘画的基本构图和色彩运用；3）学习人物画的基本比例和表现方法。
3. 第三单元：学习音乐与美术的结合1）欣赏一些音乐作品，了解音乐的节奏和情感；2）通过绘画表现音乐的感觉和情绪；3）开展小组合作，集体创作一幅音乐绘画作品。
4. 第四单元：学习美术史知识1）了解一些著名艺术家和他们的代表作品；2）通过观看和分析画作，了解艺术家的创作思想和艺术风格；3）模仿一些艺术家的作品进行创作。
5. 第五单元：学习手工制作1）学习一些简单的手工制作方法和技巧；2）制作一些简单的手工艺品，如折纸、剪纸等。
五、教学评价：1. 日常评价：通过观察学生的绘画和手工制作能力，在课堂上进行实时评价；2. 作品评价：每个单元结束时，通过学生作品的展示和评选，评价学生的学习成果；3. 口头评价：通过与学生的个别交流，了解他们对美术学习的认识和理解程度；4. 综合评价：综合考虑平时表现、作品质量、考试成绩等方面的综合评价。
四年级下美术教学计划8篇(小学美术四年级下册教学计划)
四年级下美术教学计划8篇(小学美术四年级下册教学计划)四班级下美术教学方案1一、全册教学目标：（一）绘画1、自己选择颜色，描绘景和物。
2、用记忆画、想象画等形式，表现自己生疏的、宠爱的内容。
（二）工艺1、制作简洁的纸版拓印画。
2、用撕或剪的方法制作纸工图形。
3、用各种平面材料贴面。
4、制作简洁的泥工模型。
（三）欣赏1、观赏可爱的动植物。
2、欣赏同学宠爱的儿童画。
3、欣赏民间玩具。
二、全册重难点：（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己生疏的内容。
2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力气。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏力气。
（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。
三、教学状况分析：从上学期教学状况看，该班级段同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较猛烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特殊宠爱，绘画作业普遍水平较高。
但也有存在以下问题：1、同学整体的差距比较大。
2、构图布局还不够完整。
3、工艺制作力气比绘画技能差点。
四、措施：1、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，选择实行好同学带动差同学的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的兴趣，提高技能表现。
五、全册课时支配：本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。
六、全册教学内容、课时及单元课时方案课题课时教学目标教学重难点教具预备一、中外儿童美术作品欣赏11、欣赏中外儿童美术作品，了解其特点，表现内容。
2、提高欣赏力气，学习欣赏方法。
重点：欣赏中外儿童美术作品，提高欣赏力气。
难点：了解中外儿童作品的特点。
师：投影片。
二、蘑菇11、了解蘑菇的一般常识。
人教版四年级美术课教学计划(8篇)
人教版四年级美术课教学计划（8篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？这次牛牛范文为您整理了8篇人教版四年级美术课教学计划，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
小学四年级下学期美术教学计划篇一一、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课，内容涵盖造型。
表现，设计。
应用，欣赏。
评述，综合。
探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
三、教学目标：(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
2024年四年级美术教学计划（四篇）
2024年四年级美术教学计划一、教材分析教材重点阐述：在系统性传授美术基础知识与技能的同时，持续融入审美教育与情感培养，旨在平衡学生个性发展与知识技能习得的需求，实现全面发展。
教材难点解析：强调美术学习的趣味性与生活关联性，设计贴近学生生活经验的教学内容，以激发其学习兴趣。
同时，在传承中华民族悠久美术文化的基础上，引导学生认知社会进步与美术多元化发展的趋势。
二、教学目标设定通过引导学生观赏各类美术作品的形态与色彩，培养其用简洁语言大胆表达个人感受的能力；启发学生发现并表现生活中的美好，体验生活乐趣；教授学生识别与运用常用色彩及点、线、面等基本元素；介绍美术语言的表达方式与技巧；提升学生的自我表达能力、空间感知能力、形象记忆能力与创造力。
三、教学主要措施规划1. 教学内容需紧密贴合学生生活实际，以增强学习的实用性与趣味性。
2. 尊重学生的个性差异与兴趣倾向，鼓励学生自主选择学习内容，实现个性化发展。
3. 构建平等、民主、和谐的学习氛围，关注学生在学习过程中的情感体验，促进其全面发展。
4. 充分利用现代信息技术手段，丰富教学内容与形式，提升教学效果与质量。
四、全册教学进度安排周次内容1 聚聚散散2 小圆点的魅力、黑与白3 主体与背景4 冰川与晚霞5 画嗅觉6 卡通画7 双胞胎8 藏书票9 我和我的小伙伴10 那一刻的我11 愉快的春游12 哪些是相同的13 千变万化的帽子14 飘来飘去的小岛15 迷宫、电脑美术16 会游的玩具17 光的魅力18 珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑2024年四年级美术教学计划（二）一、学情评估：本学段的学生对美术课程表现出高度的兴趣，具备良好的绘画基础和对各类材料的综合运用能力，尤其在运用绘画材料方面表现出色。
大部分学生能准确地描绘平面形象和立体造型，敢于大胆创新，作品内容丰富，充满生活气息，展现出较高的创新意识和良好的心理素质。
然而，也有一部分学生在空间感方面稍显薄弱，对废旧材料的综合运用能力有待提升。
小学四年级美术教学计划范文（五篇）
小学四年级美术教学计划范文一、学情分析四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。
但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
二、本期教学的主要任务和要求本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为____个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索____个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法1、认真____新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
四年级美术下学期教学工作计划6篇
四年级美术下学期教学工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级美术教学计划下册(热门8篇)
小学四年级美术教学计划下册（热门8篇）小学四年级美术教学计划下册第1篇一、教学指导思想随着社会的进步、科学技术的发展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。
因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
作为美术教师，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们的潜力获得提高。
在教学中，以学生为本，培养学生的人文精神和审美能力，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。
同时，结合学校“六个特质”的生活教育理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
二、学生基本性况分析。
学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经掌握了形、色等基本语言。
尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了一定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有一定的兴趣。
能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。
但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培养，要让他们学会倾听、学会观察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。
教师针对这部分学生，应分情况制订措施，对文明习惯较差的学生，要积极和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，关心他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。
本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培养，让孩子学会倾听、学会观察，并有一定的自律性。
并让学生养成良好的学习惯，如认真完成作业的习惯，认真收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。
三、教材内容分析教材内容主要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、欣赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
2024年四年级下册美术教学工作计划
2024年四年级下册美术教学工作计划一、教学目标：通过本学期的美术教学，培养学生的艺术兴趣，促进学生的创造力和想象力的发展；提高学生的观察力和表现力；增强学生对美术作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣；培养学生的美术技能，提高学生的绘画水平。
二、教学内容：1. 分层教学，根据学生的不同层次，设置不同难度的美术作品，满足不同学生的需求。
2. 通过美术教学主题，培养学生的责任感、创新意识和团队合作精神。
3. 引导学生运用各种美术媒材，如水彩、油画、铅笔、彩铅等，进行创作。
4. 组织学生参观美术展览，提高学生的艺术鉴赏能力。
5. 结合国学经典，开展中国传统文化美术教学，培养学生对传统文化的认识和理解。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师通过亲自示范绘画过程，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
2. 演示教学法：教师通过展示美术作品，让学生观察和欣赏，培养学生的艺术审美能力。
3. 导引教学法：教师通过提问和引导的方式，让学生主动参与到学习过程中，培养学生的独立思考和创造力。
4. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和互助意识。
四、教学内容与进度安排：1. 第一单元：色彩世界主要内容：基本色彩的认识和运用，色彩的对比和协调。
进度安排：第1周-第2周2. 第二单元：动物世界主要内容：动物形象的绘制，动物的运动和姿态。
进度安排：第3周-第4周3. 第三单元：静物世界主要内容：静物的观察和绘制，静物的明暗处理。
进度安排：第5周-第6周4. 第四单元：风景世界主要内容：风景的构图和色彩运用，风景的透视和立体感。
进度安排：第7周-第8周5. 第五单元：人物世界主要内容：人物形象的绘制，人物的表情和动态。
进度安排：第9周-第10周6. 第六单元：中国传统文化主要内容：中国传统文化的美术表现，中国传统绘画的基本技法。
进度安排：第11周-第12周五、教学评价与反馈：1. 每节课结束后，教师进行课堂小结，并提供学生练习作品的评价和指导。
2024年四年级美术教学计划(8篇)
2024年四年级美术教学计划一、学期教学目标：本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。
（一）：基础知识目标：（1）：了解作品的深刻内涵。
（2）：了解了解基础的绘画技能技巧。
（3）：绘画的构图和色彩知识。
（二）：基本技能目标：（1）：掌握绘画技能技巧。
（2）：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。
（3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。
（三）：情感目标：（1）：激发学生学习美术的兴趣。
（2）：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。
二、学生基本情况：四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。
本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：（一）：优等生：优等生数量约占全班总人数的____%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。
在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。
（二）：中等生：中等生数量约占全班人数的____%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。
其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。
（三）：差等生：差等生约占全班总人数的____%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。
四年级美术教学计划(15篇)
四年级美术教学计划(15篇)四年级美术教学计划1一、学生现状分析：四年级大部分的学生喜欢美术，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。
从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。
学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。
因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。
培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
二、学情分析：存在问题：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
三、本册教材知识系统和结构：本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;欣赏.评述;综合.探索等四个领域组成。
本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力;强化学生学习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。
在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。
课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。
四、本册教材总的教学目的、重点、难点1、教学目的：通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。
四年级下册美术教学工作计划
四年级下册美术教学工作计划四年级下册美术教学工作计划6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编精心整理的四年级下册美术教学工作计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级下册美术教学工作计划篇1一、学情分析：本期要加强学生的美术课堂常规教育，利用美术欣赏和美术活动课等，培养学生对美术课的兴趣爱好。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
5、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生的逻辑思维能力、空间能力、形象记忆、创造能力等。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、主要措施：1、认真钻研教材，进一步领会新课标的精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
４、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
五、教学内容及教学进度安排：2.16－2.20计划明天2课时2.23－2.27走迷宫2课时3.2-3.6我爱校园2课时3.9-3.13真情对印2课时3.16—3.20记忆大比拼2课时3.23-3.27静物一家2课时3.30-4.3草丛中2课时4.6-4.10恐龙世界2课时4.13-4.18编纸条2课时5.7－5.11花团锦簇2课时5.12－5.20妙笔生花2课时6.11－6.15变化的魅力2课时四年级下册美术教学工作计划篇2一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
小学四年级美术教学计划（通用11篇）
小学四年级美术教学计划小学四年级美术教学计划（通用11篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级美术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级美术教学计划篇1一、课标对本册的教学要求:1、总目标:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2、教学要求、1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3)、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。
4)、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
二、全册教学内容:本册教材包括欣赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由线入深。
三、全册教材分析:本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分为九个单元。
每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。
把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。
同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。
其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。
本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
四、课时安排:周次时间课题1 2.11-2.13 鸢尾花2 2.16-2.20 1、植物写生3 2.23-2.27 2、巧用对称形4 3.2-3.6 3、放学了5 3.9-3.13 4、设计生活标志6 3.16-3.20 5、生命之源-水7 3.23-3.27 6、材质的美8 3.30-4.3 7、用彩墨画鸟9 4.6-4.10 8、用彩墨画鱼10 4.13-4.17 9、刻印的乐趣11 4.20-4.24 10、学画农民画12 4.27-5.11 11、提袋的设计13 5.4-5.8 12、降落伞14 5.11-5.15 13、别致的花瓶15 5.18-5.22 14、艳丽的大公鸡16 5.25-6.5 15把自己的画制成拼图17 6.8-6.12 16、画家凡，高18 6.15-6.19 17、大师画我也画18、电脑美术-你追我赶19 6.22-6.26 19精彩的戏曲20 6.29-7.3 复习考评小学四年级美术教学计划篇2一、基本情况分析:学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
2024年四年级美术教学计划范文（六篇）
2024年四年级美术教学计划范文一、学情评估四年级的学生已具备初步的美术语言理解能力，他们能学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过观察、绘画和制作来表达观察到的事物，并有一定的色彩基础知识和对绘画的浓厚兴趣。
大部分学生能有效地描绘平面形象，构建立体造型，同时能大胆地运用想象力，创作内容丰富、富有生活情趣的作品，展现出较高的创新意识和良好的心理素质。
本学期，我们将进一步引导学生接触更丰富的理论知识，增强他们对周围世界的感知和观察。
二、教材分析本教材采用散点式结构，注重培养学生的审美感受和视觉经验，强调创新意识和实践能力的平衡发展。
教学内容以贴近社会、贴近学生、学以致用为原则，针对四年级学生的认知特点设计课题。
全书共包含20课，涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域，其中造型表现和设计应用占据了较大比重，欣赏评述则主要在各课中以随堂教学的方式进行。
三、教学目标（一）总体学习目标本册教材以《美术新课程标准》为指导，遵循美术教育规律，适应学生身心发展需求，构建以美术素养形成为核心，以探究性实践活动为主线，以人文性单元结构为特征的新型美术教学体系。
教学旨在培养学生的审美感受和视觉经验，强化创新意识和实践能力的协同发展，通过美术学习激发学生的创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标造型表现：理解形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的特性，运用观察、绘画和制作方法表现所见所闻，激发丰富的想象力和创造愿望。
设计应用：掌握对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解简易创意和手工制作技巧，进行设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的差异。
欣赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形、色和质感，运用口头或书面语言描述欣赏对象，表达个人感受，提升审美能力。
综合探索：结合语文、音乐等课程内容，运用造型游戏方法进行美术创作、表演和展示，表达个人创作意图。
四年级下册美术教学计划12篇
四年级下册美术教学计划12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023四年级美术教学计划集合八篇
2023四年级美术教学计划集合八篇四年级美术教学计划篇1一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
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四年级下册美术教学计划模板汇编八篇四年级下册美术教学计划模板汇编八篇光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的四年级下册美术教学计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级下册美术教学计划篇1一、教学指导思想随着社会的进步、科学技术的发展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。
因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
作为美术教师，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们的潜力获得提高。
在教学中，以学生为本，培养学生的人文精神和审美能力，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。
同时，结合学校“六个特质”的生活教育理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
二、学生基本性况分析。
学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经掌握了形、色等基本语言。
尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了一定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有一定的兴趣。
能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。
但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培养，要让他们学会倾听、学会观察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。
教师针对这部分学生，应分情况制订措施，对文明习惯较差的学生，要积极和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，关心他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。
本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培养，让孩子学会倾听、学会观察，并有一定的自律性。
并让学生养成良好的学习惯，如认真完成作业的习惯，认真收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。
三、教材内容分析教材内容主要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、欣赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
造型·表现：1·学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
2·通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。
3·通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。
4·对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。
5·围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。
6·按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。
1·用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。
2·运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
3·用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。
4·利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。
欣赏·评述：1·欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。
2·以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。
3·欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。
4·举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。
5·认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。
综合·探索：1·根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
2·结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。
3·设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。
四、本期的教学研究方向和研究课的制定本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念，继续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
在教学中，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。
同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。
教研课课题《艳丽的大公鸡》，这是一节“造型·表现”课。
旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的认识、理解色彩现象，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
五、对学生的评价及测查评价是促进学生的发展，评价要体现多维性和多级性，适应不个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。
评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。
测查以平时作业的检查为主，加强学生平时按时认真地完成作业的习惯养成，期未根据学生的年段特色，以课堂问答的形式进行基本知识的测试，以命题画的形式进行基本能力的期末测查。
四年级下册美术教学计划篇2一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。
二、教材分析：本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探索有1课。
加设一节手工课，内容为《为父母制作生日卡片》。
教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
三、基本措施：1、认真备课：课前做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。
2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从学生的年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容，研究”和”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。
培养学生基本的美术素养，进一步挖掘学生的创新意识。
3、加强辅导，注意对学生的引导，而不是手把手地去教，让学生充分使用自己的绘画语言。
在本学期的教学中，我会根据计划，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发学生学习美术的兴趣，从而促进整个教学的良性循环。
教学总结：1、学期初，和同组教师一起，认真学习学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
美术科学校安排的课时比较少，这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。
所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。
活动的成果的喜人。
教学反思：本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。
在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。
充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。
美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
在教学之余，我还注意到要自学。
从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识。
四年级下册美术教学计划篇3一、主要内容分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、教育教学目标：⊙知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
⊙教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。