跨文化交际-课程概述

两个概念-----文化休克
故事一： 中国人开国际会议的时候“吵架”
“文化休克”(Cultural Shock)是指一 个人进入到不熟悉的文化环境时，因 失去自己熟悉的所有社会交流的符号 外教的故事 与手段而产生的一种迷失、疑惑、排 斥甚至恐惧的感觉。
两个概念-----文化休克
故事二：
我入住赫罗珊酒店
2012年到义乌巡视实习生，
让人帮我订了一家酒店---义
乌赫罗珊酒店（当时不知道 我的故事
是阿拉伯人开的）。整个晚
上，被阿拉伯人的体味和香
水味呛的睡不着。
两个概念-----文化休克
故事三：
伊朗人的计算能力真是“差”
伊朗的货币是里亚尔（1元人民币约 合3000里亚尔）。假设一斤鸡蛋 6000里亚尔，伊朗人不知道2斤鸡蛋 是多少钱，更不知道你付给他两万里
亚尔后该找给你多少钱？
过渡
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课程设计
课程设计
教师：课外辅导，建议，督促 学生：课外研读，设计，准备
教师：课内组织，控制，评价 学生：课内汇报，问答，评价
过渡
5
课程目的
课程目的
=
跨文化交际
谢谢大家！
课程概述-----饮食
课程概述-----建筑
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3
两个概念
两个概念-----文化
广义：人类在社会历史发展过程中所创 造的物质财富和精神财富的总和。
狭义：指意识形态所创造的精神财富、
包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、 学术思想、文学艺术科学技术、各种制 度等。 文化就是人化或自然界的“人类化”。
“仁”是核心。
性的、永恒普遍的。 感官接触的世界则是 摹本或幻影。
孔子
柏拉图
课程概述-----宗教
佛教
基督教
课程概述-----民俗
课程概述-----动物的象征意义
龙
是中华民族的
图腾，是帝王的象征，
中国人自称龙的传人。 龙是瑞兽，象征着权
势 、 高贵 、 尊荣 ， 标志着幸运和成功。 dragon 与 中 国 龙 不 同， 代表 邪恶 和 灾难。
跨文化交际
课程概述
目录
1 自我介绍
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课程概述
两个概念 课程设计 课程目的
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1
自我介绍
自我介绍
姓名：赵小波（Kino） 地点：B-203 短号：665515
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2ห้องสมุดไป่ตู้
课程概述
课程概述-----哲学
1、未知生，焉知死。 2、克己复礼。 3、学与思。 4、中庸之道。 客观唯心主义哲学。
“理式”是第一
课程概述-----颜色的联想意义
中国人认为白色是枯竭而无血色、无生 命的表现，象征死亡、凶兆。 西方人认为白色高雅纯洁，所以他们崇 尚白色。白色象征纯真无邪。
课程概述-----家庭
中国的家人：祖父母、伯父母、叔父母、姑妈、父母、子女、堂姐妹和堂兄弟。 西方的家人：爸爸、妈妈、孩子和他们的狗。 中国家庭教育：亲情，溺爱，成绩，孝顺，勤劳，节俭，尊老爱幼。 西方家庭教育：独立性，独创性，交际能力，开心，自由。