个人成长档案于伟伟
成长档案我的荣誉doc
成长档案我的荣誉.doc 成长档案：我的荣誉在我成长的道路上，我获得了一些荣誉和成就，这些成就让我更加自信和坚定地走向未来。
在此，我想分享我的一些荣誉和成就，以展示我在成长过程中的努力和成就。
1.学术荣誉在我上小学和中学的时候，我一直努力学习，取得了不错的成绩。
我曾经在全校的数学竞赛中获得了第一名，还在全市的英语竞赛中获得了优异的成绩。
这些荣誉让我更加努力地学习，也让我更加自信地面对未来的挑战。
2.社团活动荣誉除了学术方面的荣誉，我还积极参与社团活动。
我在学校的音乐社团中担任过团长，带领我们的团队参加过多次比赛，并获得了不少奖项。
此外，我还参加了学校的义工团队，积极参与公益活动，获得了校级和市级的荣誉称号。
3.个人技能荣誉在我成长的过程中，我还注重培养自己的个人技能。
我曾经在学校的演讲比赛中获得了冠军，还在全市的舞蹈比赛中获得了优异的成绩。
这些荣誉让我更加自信地展示自己的才华，也让我更加努力地提升自己的技能。
4.工作荣誉在我进入职场后，我也获得了一些荣誉和成就。
我在公司的业绩考核中一直表现优秀，曾经获得过公司的最佳员工奖。
此外，我还积极参与公司的团队建设活动，担任过团队的负责人，带领团队完成了多个重要项目。
这些荣誉和成就让我更加努力地工作，也让我更加自信地面对未来的挑战。
总结：在我的成长过程中，我获得了一些荣誉和成就，这些荣誉和成就让我更加自信和坚定地走向未来。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习和提升自己的能力，以更好地面对未来的挑战。
同时，我也希望能够帮助更多的人，让更多的人从我的经验中受益。
在未来的日子里，我会继续保持积极向上的心态，不断追求自己的梦想和目标。
我相信，只要我坚持不懈地努力学习和提升自己的能力，我一定能够取得更多的荣誉和成就，为自己的人生书写更加辉煌的篇章。
《青春印迹：个人成长档案及荣誉展示》
青春印迹：个人成长档案及荣誉展示一、引言青春是人生中最为灿烂的时期，是成长的开始，是梦想的追逐。
在这段充满朝气、活力与激情的岁月里，我们经历了不少挑战与收获，留下了许多值得珍藏的回忆。
本文将通过个人成长档案及荣誉展示的方式，记录并展示我在青春岁月中的点点滴滴，带你一起回顾走过的路，感受成长的足迹。
二、个人成长档案1. 学业发展在学业方面，我在这段时间里持之以恒地努力学习，不断提高自己的学习能力和知识水平。
通过参与各类课外活动和科研项目，我不仅扩展了视野，还提升了自己的综合能力。
在这里，我收获了知识，更收获了成长与进步。
2. 个人发展除了学业发展，我也注重个人素质的培养与提升。
在这段时间里，我积极参与社会实践活动、志愿者活动等，锻炼了自己的沟通能力、组织能力等。
这些经历不仅让我获得了成长，也让我更加坚定了自己的目标和信念。
三、荣誉展示1. 学术荣誉在学术方面，我曾获得过多个奖项和荣誉，如优秀学生干部、学术竞赛一等奖等。
这些荣誉是我努力的见证，也是我持续前行的动力。
2. 社会荣誉在社会实践和志愿者活动中，我也曾获得过一些荣誉，如最佳志愿者、优秀社会实践团队等。
这些荣誉不仅让我感到自豪，更让我明白了奉献他人的重要性。
四、总结与展望青春是一本厚重的书，每一页都值得我们细细品味。
通过个人成长档案及荣誉展示，我更清晰地看到了自己的成长轨迹，也更有信心迎接未来的挑战。
在未来的日子里，我将继续努力学习，不断提升自己，并且坚守初心，永葆青春的热情和活力。
以上为《青春印迹：个人成长档案及荣誉展示》的内容，希望我的青春印迹能够如光影一般闪耀，留下深深的印记。
小学生简历成长档案手册模板(完整版)
小学生
成长档案
宝贝：李小明
班级：四年3班
姓名：李小明性别：男年龄：10岁班级：四年级六班家庭成员：爸爸、妈妈、姐姐兴趣爱好：足球、滑冰、游泳、画画个人资料愿你是风，鼓起白色的帆；愿
你是船，劈开蓝色的波澜。
生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
在人所不能企及的地方往往决定着自己的命运，但要在能伸手触及的地方扎根，生长！
父母寄语
快乐一刻一岁的我
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欢迎再次访问包
图网。
两岁的我
童言童语
我三岁啦快乐时光
我学会了我的梦想
我想当一名科学家，为世界和平
和环境改善做贡献。
首先我想发明一
个可以过滤任何东西的机器，江河
水重新变得清澈见底，让鱼儿从此可
以快乐的生活。
生活中的我获奖证书。
用“档案”记录自己的成长经历,争做大学生先锋模范
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小学生个人成长档案(完整版)
2．个人基本情况信息表
3．我的综合素质评价档案
4．老师的话
5．我的得意之作
6．我的优秀日记
7．我的获奖记录
8.我的精彩瞬间
9．我阅读过的书籍
个人基本情况信息表
姓名
陆桐彤
性别
女
民族
黎
出生年月
出生地
海南琼海
身体状况
良好
政治面貌
少先队员
身份证号
家庭住址
所在班级
五（2）班
E-mail地址
QQ号码
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
6号奖项级别授奖人或学校时间1歌唱比赛第四名东平小学20179112跳绳比赛第二名东平小学20179213国学诵读第一名东平小学20171094书法比赛二等奖东平小学201710105期中考试第四名会山镇中心学校201710116讲故事比赛第一名东平小学20171117运动会垒球项目第三名东平小学20171218讲文明征文一等奖东平小学20183189口算比赛三等奖东平小学201841510英语竞赛一等奖东平小学201842211121314我阅读过的书籍城南旧事草房子昆虫记胡小闹日记小王子神话故事精选三毛流浪记一千零一夜伊索寓言格林童话安徒生童话鲁滨逊漂流记魔法师的帽子木偶奇遇记爱的教育十万个为什么阿凡提的故事成语故事365三寄小读者皮皮鲁传童年窗边的小豆豆
其他联系方式
我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、写作、旅行
பைடு நூலகம்我的特长
朗读、绘画
我的名言
教师个人成长档案
教师个人成长档案简明扼要：教师个人成长档案本文介绍了一位名叫祝阿镇的小学教师的个人成长档案。
文章分为两部分，第一部分是祝阿镇的个人基本信息和工作经历；第二部分是祝阿镇的个人成长计划，包括加强师德修养、勤于研究、善于思考、自我规划、精于笔耕、参加继续教育、提高教学基本功、改进教育教学方法等方面。
教师个人成长档案本文介绍了一位小学教师祝阿镇的成长档案。
首先介绍了祝阿镇的基本信息和工作经历，然后详细阐述了她的个人成长计划。
计划包括加强师德修养、勤于研究、善于思考、自我规划、精于笔耕、参加继续教育、提高教学基本功、改进教育教学方法等多个方面。
祝阿镇希望通过自我教育和完善，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代人才。
她认为自己必须以高尚的品行和表率作用，去教育和感染学生。
因此，她制定了详细的计划，包括不断研究政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，丰富自己的教学经验，读书、写教学反思、积极参加教研活动等。
同时，她还注重改进教育教学方法，与学生进行心灵沟通，尊重学生的人格，平等对待每个孩子，做学生的良师益友。
教学方面，我将坚持使用标准音、规范字教学，认真搞好基本功训练。
同时，积极参加学校的新课改研究，全面提高自身素养，努力成为一名研究型、反思型、研究型的教师，树立终身研究的理念。
我还会认真写好教学反思，努力使自己的业务水平再上新台阶，并坚持写随笔，随时记录工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。
在科研方面，我将积极参加集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”，并通过网上教研互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。
此外，我还将积极参加各项教科研活动，不断充实自己，以胜任教育者之职责。
在个人发展规划方面，我将加强师德修养，认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
具体而言，我将积极钻研业务，多看与教育有关的理论书籍，认真阅读，做好读书笔记，积极参加学校举行的教研活动，在活动中积累经验。
我的成长档案 模板
我的成长档案模板我的成长档案。
我是一个90后，出生在一个普通的家庭。
从小到大，我的成长经历可以说是丰富多彩，充满了挑战和收获。
在这篇文档中，我将会分享我成长的点点滴滴，记录下我的成长档案。
小时候的我是一个顽皮活泼的孩子，喜欢在家里的院子里和小伙伴们玩耍。
我记得那时候最喜欢的游戏是捉迷藏，每当傍晚时分，我们就会聚在一起，互相躲藏，寻找对方。
那种无忧无虑的快乐，至今仍然让我感到温暖。
随着年龄的增长，我开始上学了。
在学校里，我遇到了许多老师和同学，他们对我的成长产生了深远的影响。
老师们教会了我知识，引导了我成长，让我懂得了许多道理。
而同学们则是我的玩伴和竞争对手，他们让我学会了合作、竞争和友谊。
进入青春期后，我面临着更多的选择和挑战。
高中时期，我开始认真思考自己的未来，为了理想的大学梦想，我努力学习，参加各种竞赛和活动。
那段时间，我每天都过得很充实，每一分每一秒都被我充分利用。
我深知，只有通过自己的努力，才能实现自己的梦想。
终于，我顺利考上了心仪的大学。
大学生活让我经历了更多的人生风景，结识了更多的朋友，拓展了自己的视野。
在大学里，我不仅学到了专业知识，还参加了各种社团活动，锻炼了自己的能力。
大学四年，是我成长最快的时期，我学会了独立、坚强和自信。
如今，我已经步入社会，开始了自己的职业生涯。
工作让我更加成熟，学会了处理各种复杂的人际关系和工作问题。
我明白，成长是一个不断奋斗的过程，只有不断努力，才能不断进步。
我的成长档案，记录了我从一个顽皮的孩子成长为一个独立自信的成年人的点点滴滴。
这个过程充满了欢乐、挑战和收获，让我变得更加坚强和成熟。
我相信，未来的路上，我会继续努力，不断成长，迎接更多的挑战和机遇。
我的成长档案写作内容
我的成长档案写作内容随着岁月的流逝，我逐渐成长为一个独立、自信的个体。
这个成长的过程中，有许多值得记录的经历和收获。
下面我将为大家详细介绍我的成长档案。
一、学业成长在学业方面，我一直保持着积极进取的态度。
从小学到初中，我努力学习各门学科，不断提高自己的综合素质。
在各个学科中，我尤其喜爱数学和英语。
数学让我感受到了思维的乐趣，而英语则帮助我打开了通往世界的大门。
我积极参加各类学科竞赛，不仅锻炼了自己的解决问题的能力，还提高了自信心和合作能力。
二、个人成长在个人成长方面，我注重培养自己的兴趣爱好并不断探索新的领域。
我喜欢运动，每周坚持参加体育课和校队训练，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。
此外，我还对音乐和绘画有着浓厚的兴趣，我喜欢弹奏乐器和创作自己的作品，这些爱好让我在繁忙的学习之余，得到了放松和享受。
三、社交成长在社交方面，我积极参加各类社团和志愿者活动，拓展了自己的社交圈子。
通过与不同的人交流和合作，我学会了与人沟通、协调和解决问题。
我还积极参与学校的班级活动，担任过班级干部，这锻炼了我的组织能力和领导才能。
通过社交活动，我结交了许多志同道合的朋友，他们在我成长的道路上给予了我很多的支持和鼓励。
四、思想成长在思想方面，我不断提高自己的思维能力和分析问题的能力。
我喜欢阅读各类书籍，尤其是哲学和心理学方面的著作。
通过阅读，我能够更好地理解世界和自己，培养了批判性思维和创新思维。
此外，我还关注社会热点和时事新闻，通过参与讨论和辩论，提高了自己的辩证思维和表达能力。
五、成长感悟在成长的过程中，我明白了一个道理：成长不仅仅是知识的积累，更是一种积极的态度和自我提升。
成长需要坚持和努力，需要勇敢面对困难和挑战。
我相信只要保持积极的心态，坚定地追求自己的目标，就能够不断成长和进步。
总结起来，我的成长档案记录了我在学业、个人、社交和思想方面的成长经历。
这些经历不仅丰富了我的人生阅历，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。
教师个人成长档案范本
北湾小学教师：付晓燕2012年2月北山口镇北湾小学教师个人成长档案内容索引1、校长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年总体规划）4、我的课程纲要（语文、数学、英语）5、我的教育行动（读书随笔）6、我的教育行动（优秀教学设计）7、我的教育行动（教学反思）8、我的教育行动（教学故事）9、我的教育行动（基本功练习）10、我的教育行动（课题研究）11、我的教育行动（教学论文及总结）12、我的教育成果一览13、我的教育成果（证书复印件）14、政治、教研记录（高效课堂）15、学科导学案北湾小学校长寄语每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
个 人 小 档 案个人简历：姓名：付晓燕 性别：女 民族：汉 出生年月：1975年11月 政治面貌： 学历：专科 职务：教师 职称：小学高级 座佑铭：成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
学习工作简历：照 片❖教育理念：健康,聪明诚实.认真勇敢,自信宽容,快乐兴趣广泛,爱劳动. 你可以不出众,不可以没个性.可以不优秀,不可以没快乐.不要很听话,但要懂事理；不要会很多,但要悟性高；不怕你不学,就怕想学学不会；不怕你疯玩,就怕不敢玩不会玩；你可以保持沉默,不可以没有思想；不要你成为人才,但要成为一个真正的人。
❖教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。
人生是多彩的橡皮泥
人生是多彩的橡皮泥
于伟伟
【期刊名称】《新高考(高一语数外)》
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【作者】于伟伟
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于伟
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丢弃的泥巴狗
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【摘要】在一次大班泥塑活动后，教师请每名幼儿展示并介绍了自己的作品，然后，在整理工作完成后，孩子们开开心心地离开了泥塑室。
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悦读，在我的生命里
悦读，在我的生命里
蒋玉伟
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【摘要】说到读书，真算是一个广袤深远的话题。
我出生在文化大革命后期，用现在说法就是70后，家里只有父亲一人工作，母亲要用几十元的工资安排全家老小九口人的生活着实有些拮据。
大姐年长我十岁，我上小学时她已经快要参加工作了，她很爱看书，托她的福，幸运的我在童年直至少年都能看到课本以外的杂志。
那时的《世界知识画报》装帧精美的图片，让我领略到了各地的风土人情；《中国民间故事》那一段段生动感人的情节，带我穿越时空回到了衣袂飘飘的古代；《奥秘》拓展了我的思维空间，任它天马行空般驰骋……
【总页数】1页(P90-90)
【作者】蒋玉伟
【作者单位】[1]大庆油田采油四厂
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关怀别人，赢得尊重
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无痕
【期刊名称】《中学文科：初中生学习与考试》
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【摘要】这个男孩子生性怯懦，屡遭同学们的嘲弄和耻笑，男孩子为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人。
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【作者】无痕
【作者单位】山东临清石槽路庄学校
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神·采·飞·扬·的·我做幸福的教师，这是十六年教师生涯发自我内心的声音。
感受学生的成长，我是幸福的；在三尺讲台上，演绎自己的教育理想，我仍然是幸福的！我的成长历程现家庭住址程郭中学联系电话13001602718工作简历时间工作单位职称1994.7——2002.7 莱州市驿道镇中学中二2002.8——2007.11 莱州市程郭镇中学中二2007.12——至今莱州市程郭镇中学中一我·的·教·育·生·涯做了十六年的教师，也在教育路途上奔跑了十六年，这十六年像落花一样匆匆飘过，在我还不及回味时，待到可以静下心来细细思索，发现十多帮学生已经从我的手底下青春勃发、意气昂扬地走向社会，走向更深的学府深造。
近两年来，我一直在困惑，在不停地追问自己，教育的目的何在？语文教学的落脚点在那里？作为一个教了十六年语文的老师，在我的课堂上，我要教给学生些什么？我思考，我困惑。
如果说，那十六年我是在全心全意地教学生，那么我现在就是在回首自己十六年的教学生涯，思考如何教学生，如何作教育；如果说前十六年我是在当老师，那么我现在是在思考，我该如何当老师，如何当一个好老师。
记得有位资深教师说：教育是什么？教育是成人做了一件有利于孩子发展的事。
课堂是什么？课堂是我们和学生们一起做一件有意的事。
教书是什么？教书就是制造惊喜，就是制造令学生难忘的经历。
语言很简洁，却渗透着一种人文的教育理想。
这种教育理想充溢着关怀、宽容、引导、博爱。
道理不高深，却句句珠玑。
似明灯，指引我航船的方向；似阳光，拨开乌云，感受温暖与光亮。
一直以来，我困惑，我迷茫的问题，一下子豁然开朗。
是呀，教育的目的，是为学生的未来的发展着眼，传授学生知识，培养学生的兴趣，点化学生的生命。
明确了教育的三件事，做教师也就少了许多的浮躁，多了几分沉稳；少了几分急功近利，多了几分耐心与宽容。
也只有认清了教育的目的，我们才会多出了几分静心，思考我们的课堂、我们的教学，才会从为学生终身发展的角度再次审视自己的教育。
记得一位教育学者这样来说教育：教育就是当学生离开学校后，留在学生身上的东西。
可见，教育不单单是知识能力的培养，更是习惯、人格、价值观、人生观的启蒙与点燃。
师生之间的教与被教，更是一种互动与交往。
在交往的过程中，有交流、有碰撞，更有难忘的记忆，心与心的交流。
做幸福的老师，这是十六年教师生涯发自我内心的声音。
感受学生的成长，我是幸福的；与学生共同经历成长，我是幸福的，在三尺讲台上，演绎自己的教育理想，我仍然是幸福的！我·的·兴·趣·爱·好参加工作十六年，总算培养出了一些可以拿得出手的兴趣爱好,在炎炎夏日到来之际,把它们做一个总结吧！一.读书看报。
兴趣指数：★★★★一个人在家的时候，我最喜欢趴在柔软的大床上读杂志或是报纸了，床头柜上一定会摆着些许水果，边吃边读的状态真的很惬意哦。
喜欢的书：《基督山伯爵》《雪小禅文集》《毕淑敏文集》《林清玄文集》喜欢的报：《新民晚报》《今晚报》《都市文摘报》二. 看影视剧。
兴趣指数：★★★很多大片在家里看影碟等于在玷污大导演的投资和心血，印象最深刻的是十年前的《泰坦尼克号》，我总共看了三遍，在电影院看的那一次哭得一塌糊涂，而在家看的那两次却变成了麻木不仁的样子，这足以说明了在盗版光盘泛滥的今天，电影院却还没有倒闭的原因。
值得一提的是，近期又看了《阿凡达》，虽然票价不凡，但我却丝毫没有挨宰的感觉，因为这部影片让自己的视听均得到了许久没有过的震撼享受。
三. 羽毛球和乒乓球。
兴趣指数：★★这两项运动虽不经常体验，但是水平仍旧属于业余中的中等偏上，心中的热度也从不曾退却，如果有人提议和我竞赛，本人一定会义无反顾地上场决战。
我·的·个·性·才·艺1994年由诗歌写作开始，然后2005年开始致力随笔、小说创作，有时也写时评，另外因为职业的原因，教辅类随笔写得比较多。
“坚持原创”是本人写作信奉的宗旨。
迄今为止，创作400多篇文章，计近百万字。
文学类：《父亲的养生之道》发于2005.2期《家庭健康》《给孩子一片安全的天空》发于2006.10期《孩子》《瞧我个性瘦腰》发于2006.10期《饮食科学》《国服应该有》发于2007年《意林》《羽毛的追求》发于2007.8期《哲思》《让孩子记住微笑的洪战辉》发于06.1.23《德育报》《用比较法学游记》发于2006.3.27《中学生学习报》《介绍几种不常见的修辞手法》发于2006.7期《语文天地》《宽容》等发于2008.1《镇江日报》小说《男孩罗西》发于2008.78合刊《学语文》小说《半张残谱》发于2009.1期《短篇小说》小说《捧杀》发于2009.6期《高中生》《师生换位变形记》发于2009.8期《高中生》《命运就在一线之间》发于2009.7.31《黄鹤楼周刊》《22条城规——莱州（Lai zhou）》发于2009.12期《城市地理》《父爱如茶》发于2010.1—2《茶精品》《绣一身蝴蝶，和你的忧伤一起飞》发神州图书教辅刊物：《爱上小人物》赏析2007.78合刊《阅读与鉴赏》《冻顶百合》赏析2007.12《中学生语数外》《创新擂台之影视剧突击》2008.40期《语文学习报》《灞陵行送别》古诗赏析2008.44期《语文学习报》综合性学习《怎样搜集资料》课堂实录2008.44期《语文学习报》《实词与虚词的区分》2008..32期《语文学习报》《“人与动物”阅读训练版》2008.51期《语文学习报》另外《考试报》《新课程报》《语文导刊》《升学指导报》《初中高分作文》《求知报》《招生考试通讯》《镇江日报》《创新作文》《学习报》《疯狂作文》《演讲与口才》等等参编书籍：《满分阅读》的2008年语文中考试题分析报告、2009年《满分作文第一解读》参编《中考满分作文冲刺》《最新五年中考满分作文大全》《易混成语辨析》《中考材料作文临考突破与满分攻略》《中考满分绝妙素材》《金钥匙作文丛书》福建《晨读晚颂》上下册《满分作文》《阅读与写作》等。
主编语文学习报《单元基础训练》《中考现代文阅读考试一点通》等等。
我·崇·尚·的·教·育·思·想近20年来，语文教育界可谓百花盛开、流派纷呈，其中“导读派”出类拔萃，生命力强、影响大，成效最为显著。
自20世纪80年代以来，一直备受专家和全国各地语文教师的青睐。
什么是“导读”呢？导，指教师的指导、引导、因势利导，也就是发挥教师的主导作用；读，指学生的阅读实践，也就是充分体现学生的主体地位。
“导”与“读”的统一，揭示了教学过程中师生彼此合作又互相制约的双边关系。
“导读派”以特级教师黎见明、钱梦龙、钟德赣为代表。
1981年12月钱梦龙先生应邀到浙江金华讲学，借班教鲁迅的《故乡》。
在这次观摩课中，他用一种全新的教育思想指导教学，把学生推向主体地位，通过启发引导，让学生生疑、质疑、解疑，充分调动学生参与教学的主动性和积极性。
这节课令学生和听课教师耳目一新。
课后评课的教师说：钱老师像个“导演”，把整个“演出”过程组织得很有特色，即使教学中的难点，也没有将现成结论“奉送”给学生，而是像“导演”启发“演员”体会角色一样，使学生自奋其力，解决疑难，从而使学生处于主动地位。
这节课后，钱先生的“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的“三主思想”正式提出。
随后，他又写了不少文章具体介绍“语文导读法”。
“三主思想”作为导读法的理论设计，体现于一个有规律的教学过程之中，必然外化为相应的教学模式──“四式（自读式、讲读式、练习式、复读式）”。
“三主”与“四式”是他“语文导读法”的整体构思。
“三主”是“导读法”的指导思想，“四式”是具体的操作过程，它是“三主”思想的进一步体现。
为什么语文“导读”会有如此旺盛的生命力呢？这是因为语文“导读”不仅有先进、科学的教育理论作指导，而且还有很重要的一点，那就是适应了现代社会发展对人才的需要，与当前素质教育的要求完全一致，这就是语文“导读法”长盛不衰的重要原因。
我·的·教·育·理·念一、教师要自强不息地成就自己常听说，教师像蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。
我认为，用“蜡烛”来比喻教师职业，来形容教师的献身精神，虽有可取之处、似无大的妨碍，但难免给人以消极悲凉之感。
教师真的是在照亮学生的同时，毁灭了自己吗？不！教师完全可以在尽心“照亮”别人的同时，积极“照亮”自己，而不是消极地“毁灭”自己；教师完全应当在尽力造就学生的同时，主动造就自己，而不是被动地磨耗自己。
教师只有自强不息地造就自己，才能更好地造就学生；只有造就了学生，才能再促进自我造就。
这才是教学相长的绿色教育生态，这才是利生利师、利教利国的职业幸福。
二、教师要视学习为第二生命我认为，我们应当视学习为第二生命。
如果一个人需要吃饭、喝水，是为了维持和延续物质生命的话，那么，一个人需要学习，则是为了发展和升华其精神生命。
如果一个人只是以干代学或者只干不学，甚至饱食终日、无所用心，那么他的物质生命很难说不是缺少精神食粮的驱壳；或者说，一个疏于学习的人，很难说不是一个缺少灵魂、枉费人生、有负于自身生命价值的人。
在事实上，经过一夜睡眠而早晨起床的人，躯体最紧缺的是水；应当及时补水，以利健康。
可是，常听到有人说，“我不感到渴呀，不需要喝水呀。
”一面是十分需要，一面却毫不知觉，我们不妨称之为“潜伏性的饥渴”。
“饥渴”而有感觉，就会及时补水；“饥渴”而“潜伏”到无感觉、无需求的程度，这对人体健康是怎样的危害，不言而喻。
同样，在现实生活中，十分需要学习却感觉不到这种需要的，也大有人在。
这实际上是一种潜伏性的“精神食粮饥渴症”。
这种“饥渴症”对一个人的发展和升华，对一个人人生价值的充分实现，将产生怎样致命性的影响，是不难想象的。
作为一个教育工作者，如果不能“视学为命”，不仅影响自身价值的实现，而且影响下一代的培养，影响民族的未来。
所以，身为人师者，身为教育者，尤其要“为命而学”；为自身的生命增光添彩而学，为肩负的重大使命 培养祖国未来出色完成而学。
在学习上，教育工作者理应成为青少年的典范、本民族的楷模。
我·崇·尚·的·教·育·名·师于漪老师是我敬佩的教育名家之一，敬佩她的钻研与执着，敬佩她的修养和为人，敬佩她课堂上的游刃有余和研究中的条理清晰，将之精华采撷下来与大家共勉！于漪的教学风格——北京张定远先生曾做过这样的高度概括：寓教于情，声情并茂，教出趣味，活而有致。