中班美术活动《美丽的树叶》活动反思

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中班美术活动《美丽的树叶》活动反思

中班美术活动《美丽的树叶》活动反思

中班美术活动《美丽的树叶》活动反思引言概述:中班美术活动《美丽的树叶》是一次富有创意和启发性的活动,通过让孩子们观察、探索和创作树叶艺术品,旨在培养他们的观察力、想象力和艺术表达能力。

本文将对该活动进行反思,分析活动的设计和实施过程中的优点和不足之处,并提出改进的建议。

一、活动设计1.1 观察树叶的特点:活动开始前,教师引导孩子们观察不同形状、颜色和纹理的树叶,并鼓励他们描述树叶的特点。

这样的设计有助于激发孩子们的观察力和描述能力。

1.2 创作树叶印画:在观察树叶的基础上,教师提供树叶印画的材料和工具,让孩子们亲自动手制作树叶印画。

这样的创作活动能够培养孩子们的动手能力和艺术创造力。

1.3 展示和分享:活动结束后,教师组织孩子们展示他们的作品,并鼓励他们分享自己的创作经验和感受。

这样的展示和分享环节能够增强孩子们的自信心和表达能力。

二、活动实施2.1 激发兴趣:教师通过引入课题和生动的教学材料,成功激发了孩子们对树叶的兴趣,使他们主动参与到活动中来。

2.2 个性化指导:教师在活动中注重个别指导,根据每个孩子的实际情况和能力,提供个性化的帮助和指导,使每个孩子都能够在活动中有所收获。

2.3 创意发挥:活动中,教师鼓励孩子们发挥想象力和创造力,不拘泥于固定的形式和规则,使他们能够自由地表达自己的想法和感受。

三、活动优点3.1 综合能力培养:该活动通过观察、创作和分享等环节,全面培养了孩子们的观察力、动手能力、想象力、表达能力等综合能力。

3.2 激发创意思维:活动中鼓励孩子们发挥创意和想象力,不仅培养了他们的艺术创造力,也有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.3 培养合作意识:在活动中,教师鼓励孩子们相互合作、分享和交流,培养了他们的合作意识和团队精神。

四、活动不足之处4.1 时间安排不合理:活动中,由于时间分配不当,有些孩子可能没有足够的时间完成自己的作品,导致他们感到不满和焦虑。

4.2 材料准备不充分:部分孩子在创作过程中发现材料不足,无法按照自己的想法完成作品,这对于他们的创作积极性产生了一定的影响。

中班美术《美丽的树叶》教学设计2篇

中班美术《美丽的树叶》教学设计2篇

中班美术《美丽的树叶》教学设计2篇Teaching design of fine arts "beautiful leaves" in middle class中班美术《美丽的树叶》教学设计2篇前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:中班美术《美丽的树叶》教学设计2、篇章2:中班美术活动《美丽的树叶》教学设计我们今年中班的专题是线描画,之前开展过两次线描活动,还只算是初步的感触,对一些有规律性的线描,幼儿还没有什么概念,想通过此次活动能让幼儿对线描有进一步的认识,并结合我们正在开展的主题“秋天”,所以就预设了这节美术线描活动。

活动准备:落叶一片、范画、勾线笔、剪好的树叶人手一片活动预设过程:一、谈话导入1、t:小朋友,现在是什么季节呀?2、t:秋天树叶有什么变化吗?(掉下来,叶子变黄。

)3、教师出示落叶,引导幼儿观察叶子上有什么。

(叶子上有粗粗细细的叶脉。

)二、教师示范1、出示范画。

“老师把这片叶子画了下来,你觉得这片叶子有什么特别的地方?它们像什么?”2、教师示范t:“我这里也有一片树叶,看到这片叶子,你想做什么?”将叶子划分为多个区域。

第一个区域:有的叶脉是一条条竖着长的,一条一条又一条,咦,这个时候来了一条毛毛虫,在叶脉上啃了一个小圆点。

第二个区域:有的叶脉是横着长的,一条一条又一条,咦,又来了一条毛毛虫,这回来的毛毛虫说他要吃出一个个三角形,要怎么吃呢。

中班文学活动美丽的树叶儿歌教案反思

中班文学活动美丽的树叶儿歌教案反思

中班文学活动美丽的树叶儿歌教案反思设计意图:随着天气的变化,渐渐进入了秋季。

我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去觉察秋叶的多姿多彩,一起品尝橘子的酸甜,一起玩大风和树叶的嬉戏,一起唱秋天的歌,一起涂涂、印印、剪剪、贴贴,用各种感官去觉察大自然的奇异变化,把漂亮的秋天带到我们的身边。

这其中蕴涵着丰富的教育价值,也表达了纲要中让幼儿接触自然,亲近动植物,有熟悉与探究的爱好,感受生活中的美的要求。

所以,在秋天里的主题活动就孕育而生了。

随着主题的开展,我们进入到了秋天的树的小主题。

孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落,但是孩子们对他们的关注程度不够,没有观看与探究的爱好,这对我们主题的开展与深化是相当不利的。

于是我选择了?漂亮的树叶?这首儿歌,儿歌里:小蚂蚁捡起一片树叶,把它当作小船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的,为了关心小动物他们就会愿意的去观看树叶,从而去关注树木的变化,对主题的进展有着乐观地推动作用。

所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价值的。

活动目标:1、感受儿歌的美和活动的愉悦。

2、在玩玩想想中,尝试仿编儿歌,熬炼想象力和表达力量。

3、能在集风光前大胆表现自己。

4、有感情地学唱歌曲。

5、尝试仿编歌词,愿意说说歌曲意思。

活动预备:1、?漂亮的树叶?的课件2、树林的场景布置、小动物胸饰假设干张、叶子假设干片、黑板。

活动过程:1、情景嬉戏引入,激发幼儿的爱好。

〔1〕师:小动物你们好!今日猫姐姐要带你们到树林里捡树叶,你们想不想去呀〔2〕引导幼儿说说自己捡到的树叶像什么,启发幼儿对树叶进行联想。

师:小动物们捡起树叶时想一想、看一看、摸一摸、玩一玩,你捡起的树叶像什么你想把它当作什么〔3〕送小树叶回家。

师:小动物可真会想,把树叶当作了扇子、小船这么好玩的树叶,我们先轻轻地把它们送回家。

2、欣赏、理解儿歌,感受儿歌的美。

〔1〕引导幼儿观看课件理解儿歌内容。

师:我们再来看一看,还有其它小动物把树叶当作什么看的时候,猫姐姐有个要求了:儿歌里面有谁在做什么把它当作什么〔2〕分段理解儿歌。

树叶贴画教案反思

树叶贴画教案反思

树叶贴画教案反思中班美术活动有趣的树叶贴画教案反思主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,尝试用树叶进行贴画活动,表现出事物简单的特征,发挥想象,利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看有趣的树叶贴画教案吧。

活动目标:1、尝试用树叶展开贴画活动,整体表现出来事物直观的特征。

2、发挥想象,利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。

3、维持作品以及作业及的干净整洁,将不必的材料摆回去原来的边线。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造,讨厌装饰。

活动过程:一、搜集各种形状、大小相同的叶子,并压平姜味1、教师:小树叶真漂亮,它们长得各式各样的,看看这片树叶,它像什么?2、教师尝试将相同形状的树叶组合成一幅画,使幼儿认知今天作业的意图,二、教师出示教学挂图和范例,引导幼儿观察并想象1、今天,老师增添了几张小朋友制作的树叶贴画,看一看他们都搞了什么?2、教师:这些画怎么样做出来的示范三、鼓励幼儿民主自由绘画并观赏1、交待绘画内容2、常规3、秋天的树叶真美丽,贴贴画画,就变成有趣的树叶画了!你也试试吧!4、特别注意:必须想好了,看一看最像是什么再张贴,再图画;张贴的时候必须在叶子的背面涂满胶,巾在最合适的边线后用手轻轻甩一下,贴牢,将不必的树叶摆回去盘子里。

四、幼儿自由制作,教师指导幼儿完成作品、相互欣赏活动思考:通过观察各种形态与颜色的叶子,结合对树叶贴画的欣赏,激发幼儿对树叶贴画的兴趣,当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时,都很兴奋,有种跃跃欲试的感觉,趁此机会,引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画,由于幼儿想象力还不够丰富,大部分作品都是小鱼和蝴蝶,只有个别幼儿创作出了新的作品,如小女孩儿和乌龟等。

中班美术:《美丽的树叶》

中班美术:《美丽的树叶》

中班美术:《美丽的树叶》中班美术《美丽的树叶》活动前的思考:我们今年中班的专题是线描画,之前开展过两次线描活动,还只算是初步的感触,对一些有规律性的线描,幼儿还没有什么概念,想通过此次活动能让幼儿对线描有进一步的认识,并结合我们正在开展的主题秋天,所以就预设了这节美术线描活动。

活动准备:落叶一片范画勾线笔剪好的树叶人手一片活动预设过程:一谈话导入:小朋友,现在是什么季节呀?:秋天树叶有什么变化吗?(掉下来,叶子变黄。

)教师出示落叶,引导幼儿观察叶子上有什么。

(叶子上有粗粗细细的叶脉。

)二教师示范出示范画。

老师把这片叶子画了下来,你觉得这片叶子有什么特别的地方?它们像什么?教师示范:我这里也有一片树叶,看到这片叶子,你想做什么?将叶子划分为多个区域。

第一个区域:有的叶脉是一条条竖着长的,一条一条又一条,咦,这个时候来了一条毛毛虫,在叶脉上啃了一个小圆点。

第二个区域:有的叶脉是横着长的,一条一条又一条,咦,又来了一条毛毛虫,这回来的毛毛虫说他要吃出一个个三角形,要怎么吃呢。

(请个别幼儿示范)第三个区域:有的叶脉是斜斜的长的,一条一条又一条,又来了一条毛毛虫,这条毛毛虫在中间咬了一大块。

个别幼儿示范:毛毛虫又来到了另一个地方,它看到这里的叶脉是怎么样的呀?:你的毛毛虫还会吃出什么来呢?谁来试一试。

三幼儿操作教师来回走动给与指导,提醒幼儿画粗的一头时不要太用力。

尽量画各种各样不一样的图形,提醒点线图结合。

四作品欣赏请幼儿来说说自己画的叶子,毛毛虫把叶子变成了什么。

五延伸活动把幼儿画的叶子一起装饰成一颗秋天的树。

活动后的反思:目标达成的情况:幼儿能用点和线的组合来点缀叶子,同时对线描也较感兴趣,就是对秋天树叶的美丽没有很好的感受到。

影响目标达成的原因:()教师提供的范画太少,对幼儿视觉上的冲击还不够。

()对一些间隔性的涂色,或是比较有规律的绘画要求,教师没有提及。

()划分区域时,重点不应放在划分成几块,而是应该强调划分要大块大块的,不要太细。

中班美术活动美丽的树叶活动反思

中班美术活动美丽的树叶活动反思

中班美术活动美丽的树叶活动反思一、本次活动的优点:一根据本班现状开展活动;基于对我们班幼儿的现状分析,结合中班幼儿的年龄特点;我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画刮画结合;本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣;加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作,所以我开展了本次活动;二课前准备充分;收集了抽象画和线描画的资料;让幼儿较深入地了解两种绘画形式的区别和联系;同时我也感受到抽象画、线描画有助于幼儿多方面的发展;如:孩子的观察力、手眼协调能力、想象力都能提高;我们班的孩子在动手能力方面的悬殊很大,能力强的孩子能很流畅的画出各种图案,能力弱的孩子连握笔的姿势也不对,为了让每位孩子在动手能力方面都有一定的提升;本次活动能够让幼儿大胆地作画;三加入剪纸的技法;在活动中我也发现了孩子们在对称剪法的掌握上有些幼儿掌握的较好,有些幼儿在对折后不是画到靠近中心线的地方,而是画在中心线的外面;这样为后面的剪纸带来了一定的难度;我有了前二个活动的经验,从而考虑到孩子会出现这个情况;完整的树叶变成了两片在活动前我也进行了推敲琢磨,后来想到了利用儿歌的学习帮助幼儿掌握对称剪法,这样一来孩子们通过边念边剪的,可以帮助大部分幼儿可以更好的掌握,但在画面的布局中也应该给孩子孩子更多的引导;不然会出现大树画得太小,叶子太大了没有贴几片就满了;还引导幼儿添画出树叶的叶脉,还有些幼儿通过自己的想象剪画出了各种各样的小草,使作品的整体效果得到更高的提升;二、活动不足:1.部分幼儿动手操作能力不高;我也发现有些孩子想象力很好,说的头头是道,但是对于动手操作能力却十分的差;有部分幼儿拿剪刀的方法是对了,可是比较不能按轮廓线剪下;幼儿幼儿树叶是剪好了,可是没有按规律排序装饰树叶;2.幼儿刮画技巧较单一;大部分幼儿都只能够使用同一刮画技法,比如在装饰的过程中全部用粗的线条或者全部用细的线条,没办法粗细搭配;在线条的选择上也是,要么都是单一的直线,要么都是单一的曲线;根据幼儿的这些不足,在下一次的活动中或者区域活动中,将继续加强幼儿多种技巧的练习;活动一:主题美丽的树叶艺术、刮画活动目标1.学习运用对称的方法绘画出不同树叶的叶脉;2.能用不同粗细的线条、花纹有序的组合、装饰树叶;3.在创作中体验刮画带来的美感;活动准备1.活动前幼儿观察树叶的形状、颜色,丰富关于树叶形状和叶脉的有关经验;2.刮画纸、刮画笔、轻音乐、范图等;活动过程:一、演唱歌曲秋天引入主题,激发幼儿绘画兴趣;师:小朋友,现在是什么季节你发现秋天的树叶有什么变化二、出示范例,引导幼儿欣赏;一今天吴老师还给你们带来了一些树叶,请你们看看这些树叶是什么样的是怎么样画出来的二这是什么形状的叶子,叶子里藏着哪些线条和图案线条有什么不同三、教师和幼儿讨论作画步骤和方法;一用粗细不同的线条进行绘画;先用刮画笔扁的一端画出树叶的轮廓,画出对称的叶脉线条;再用尖的一端在分割好的块中画上不同的线条、形状或图案,如锯齿线、波浪线、弧线、圆形、水滴形、花朵、小草、螺旋线等;二可在线条的基础上加花纹进行装饰;四、幼儿绘画,教师观察指导;一指导幼儿用正确的姿势握笔,刮的线条要尽量流畅;二用对称的线条先画出叶脉,不要分割的太小,每个块中用一种图案或线条进行装饰绘画;三鼓励幼儿大胆运用不同的、变化的花纹来绘画,装饰得饱满一些;五、作品分享、交流;一请幼儿介绍自己的作品,用了哪些线条和图案进行装饰;二鼓励幼儿说说刮画过程中的体验等;。

中班美术活动《美丽的树叶》活动反思

中班美术活动《美丽的树叶》活动反思

中班美术活动《美丽的树叶》活动反思引言概述:中班是幼儿园教育中的重要阶段,通过各种活动培养幼儿的动手能力和创造力。

本文将对中班美术活动《美丽的树叶》进行反思,探讨活动的意义、亮点和改进之处。

一、活动意义:1.1 培养幼儿的观察力和表达能力在《美丽的树叶》活动中,幼儿通过观察、摸索和感受树叶的形状、颜色和纹理等特点,培养了他们的观察力。

同时,通过绘画、剪纸等方式表达对树叶的感受,提升了幼儿的表达能力。

1.2 增强幼儿的审美意识通过观察和欣赏各种树叶的美丽,幼儿逐渐培养了对自然界美的感知,并能够区分不同树叶的特点和美感。

这有助于提高幼儿的审美意识和艺术鉴赏能力。

1.3 培养幼儿的创造力和想象力在活动中,幼儿被鼓励使用不同的材料和工具,创造出属于自己的树叶作品。

这种创造性的活动可以激发幼儿的想象力,培养他们的创造力和独立思考能力。

二、活动亮点:2.1 多样化的材料和工具《美丽的树叶》活动提供了丰富多样的材料和工具供幼儿选择,如彩色纸张、颜料、毛笔等。

这样的设计可以激发幼儿的兴趣,并让他们有更多的选择空间,发挥自己的创造力。

2.2 引导幼儿观察和表达在活动中,教师引导幼儿仔细观察树叶的形状、颜色和纹理,并鼓励他们用自己的语言表达对树叶的感受。

这种引导方式可以培养幼儿的观察力和表达能力,让他们学会用艺术语言表达内心的感受。

2.3 培养合作和分享精神活动中,教师鼓励幼儿之间相互分享自己的作品和创作过程。

这样的互动可以培养幼儿的合作意识和分享精神,让他们学会与他人合作和交流。

三、活动改进之处:3.1 提供更多的参考资料在活动中,可以提供更多的树叶图片和相关的艺术作品,让幼儿有更多的参考和启发。

这样可以帮助幼儿更好地理解树叶的美丽和艺术表现形式,激发他们的创作灵感。

3.2 引导幼儿进行更深入的探索除了观察和表达,可以引导幼儿进行更深入的探索,如了解树叶的生长过程、不同树种的特点等。

这样可以让幼儿对树叶有更全面的认识,并加深他们对自然界的理解和关注。

中班美术飞舞的树叶教案反思

中班美术飞舞的树叶教案反思

中班美术飞舞的树叶教案反思教案标题:中班美术飞舞的树叶教案反思教案反思:在撰写这个教案之前,我首先研究了中班学生的年龄特点和学习需求。

我了解到中班学生处于幼儿园教育的早期阶段,他们对美术活动充满好奇和兴趣,喜欢通过观察和创造来表达自己的想法和感受。

因此,我决定设计一个以树叶为主题的美术活动,旨在引导学生观察自然界的美丽,并通过绘画表达他们对树叶的感受。

在教案的开头,我明确了活动的目标和学习重点。

我希望学生能够通过观察树叶的形状、颜色和纹理,培养他们的观察力和绘画技巧。

同时,我也希望通过这个活动激发学生的创造力和想象力,让他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。

接下来,我设计了一系列的教学步骤和活动内容。

首先,我计划带领学生到校园附近的公园或花园进行野外考察,让他们亲身观察树叶的形状和颜色。

在回到教室后,我将向学生展示一些树叶的图片,并引导他们描述树叶的特点。

接着,我会向学生介绍绘画的基本技巧和工具,例如使用颜料和画笔。

然后,我会给学生提供一些树叶的模板,让他们选择自己喜欢的树叶形状,并用颜料将其绘制出来。

最后,我会鼓励学生在绘画作品上发挥想象力,添加自己喜欢的元素和背景,让树叶“飞舞”起来。

在教学过程中,我会注重学生的参与和互动。

我会鼓励学生分享自己对树叶的观察和感受,让他们能够用语言表达自己的想法。

同时,我也会提供个体辅导,帮助那些需要额外指导的学生。

我会鼓励学生相互交流和合作,分享彼此的作品,并互相欣赏和赞美。

在教案的结尾,我会进行一次综合性的评估,评估学生是否达到了教学目标。

我会观察学生的绘画技巧和表达能力,以及他们对树叶的观察和理解。

我也会收集学生的作品,并展示在教室里,让学生们能够互相欣赏和学习。

总的来说,这个教案旨在通过美术活动培养学生的观察力、创造力和表达能力。

通过观察树叶的形状和颜色,学生可以学会绘画的基本技巧,并通过绘画表达自己的情感和想法。

这个教案还注重学生的参与和互动,鼓励学生相互交流和合作。

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中班美术活动《美丽的树叶》活动反思
一、本次活动的优点:
(一)根据本班现状开展活动。

基于对我们班幼儿的现状分析,结合中班幼儿的年龄特点。

我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画(刮画)结合。

本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣。

加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作,所以我开展了本次活动。

(二)课前准备充分。

收集了抽象画和线描画的资料。

让幼儿较深入地了解两种绘画形式的区别和联系。

同时我也感受到抽象画、线描画有助于幼儿多方面的发展。

如:孩子的观察力、手眼协调能力、想象力都能提高。

我们班的孩子在动手能力方面的悬殊很大,能力强的孩子能很流畅的画出各种图案,能力弱的孩子连握笔的姿势也不对,为了让每位孩子在动手能力方面都有一定的提升。

本次活动能够让幼儿大胆地作画。

(三)加入剪纸的技法。

在活动中我也发现了孩子们在对称剪法的掌握上有些幼儿掌握的较好,有些幼儿在对折后不是画到靠近中心线的地方,而是画在中心线的外面。

这样为后面的剪纸带来了一定的难度。

我有了前二个活动的经验,从而考虑到孩子会出现这个情况。

(完整的树叶变成了两片)在活动前我也进行了推敲琢磨,后来想到了利用儿歌的学习帮助幼儿掌握对称剪法,这样一来孩子们通过边念边剪的,可以帮助大部分幼儿可以更好的掌握,但在画面的布局中也应该给孩子孩子更多的引导。

不然会出现大树画得太小,叶子太大了没有贴几片就满了。

还引导幼儿添画出树叶的叶脉,还有些幼儿通过自己的想象剪画出了各种各样的小草,使作品的整体效果得到更高的提升。

二、活动不足:
1.部分幼儿动手操作能力不高。

我也发现有些孩子想象力很好,说的头头是道,但是对于动手操作能力却十分的差。

有部分幼儿拿剪刀的方法是对了,可是比较不能按轮廓线剪下。

幼儿幼儿树叶是剪好了,可是没有按规律排序装饰树叶。

2.幼儿刮画技巧较单一。

大部分幼儿都只能够使用同一刮画技法,比如在装饰的过程中全部用粗的线条或者全部用细的线条,没办法粗细搭配。

在线条的选择上也是,要么都是单一的直线,要么都是单一的曲线。

根据幼儿的这些不足,在下一次的活动中或者区域活动中,将继续加强幼儿多种技巧的练习。

活动一:主题《美丽的树叶》(艺术、刮画)
活动目标
1.学习运用对称的方法绘画出不同树叶的叶脉。

2.能用不同粗细的线条、花纹有序的组合、装饰树叶。

3.在创作中体验刮画带来的美感。

活动准备
1.活动前幼儿观察树叶的形状、颜色,丰富关于树叶形状和叶脉的有关经验。

2.刮画纸、刮画笔、轻音乐、范图等。

活动过程:
一、演唱歌曲《秋天》引入主题,激发幼儿绘画兴趣。

师:小朋友,现在是什么季节?你发现秋天的树叶有什么变化?
二、出示范例,引导幼儿欣赏。

(一)今天吴老师还给你们带来了一些树叶,请你们看看这些树叶是什么样的?是怎么样画出来的?
(二)这是什么形状的叶子,叶子里藏着哪些线条和图案?线条有什么不同?
三、教师和幼儿讨论作画步骤和方法。

(一)用粗细不同的线条进行绘画;先用刮画笔扁的一端画出树叶的轮廓,画出对称的叶脉线条;再用尖的一端在分割好的块中画上不同的线条、形状或图案,如锯齿线、波浪线、弧线、圆形、水滴形、花朵、小草、螺旋线等。

(二)可在线条的基础上加花纹进行装饰。

四、幼儿绘画,教师观察指导。

(一)指导幼儿用正确的姿势握笔,刮的线条要尽量流畅。

(二)用对称的线条先画出叶脉,不要分割的太小,每个块中用一种图案或线条进行装饰绘画。

(三)鼓励幼儿大胆运用不同的、变化的花纹来绘画,装饰得饱满一些。

五、作品分享、交流。

(一)请幼儿介绍自己的作品,用了哪些线条和图案进行装饰。

(二)鼓励幼儿说说刮画过程中的体验等。

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