古代汉语复习范围
古代汉语复习纲要
古代汉语复习刚要
1.文选：
《战国策》：
冯谖客孟尝君
赵威后问齐使
狐假虎威
触龙说赵太后《论语》：公冶长、微子、阳货、为政、正名篇、颜渊、季氏
《礼记》：大同、教学
相长、诚意
《孟子》：齐桓晋文之事、夫子当路于齐《墨子》：非攻
《荀子》：劝学
《韩非子》：察传
《诗经》：七月、桃夭、氓
《楚辞》：哀郢、
书信：报任安书
2.通论：
异体字、古今字、繁简字；六书理论；
代词“之”“是”；
句式：判断、被动、省略、双宾语句等
介词、连词：功能
上古声、韵、通假
古书注解：类型、术语、阅读
3.考试题型：选择、填
空、词语解释、标点、句式分析、古文阅读。
自考古代汉语复习资料
自考古代汉语复习资料自考古代汉语复习资料古代汉语是中国历史上的一门重要语言。
对于学习者来说，掌握古代汉语的基本知识和技巧是非常重要的。
为了帮助自考学生更好地复习古代汉语，提供一些实用的复习资料是非常必要的。
一、古代汉语的基本知识1. 汉字的演变：古代汉字的演变是了解古代汉语的基础。
学习者可以通过学习汉字的起源和发展，了解汉字的基本结构和意义，从而更好地理解古代文献。
2. 古代汉语的语法：古代汉语的语法与现代汉语有很大的差异。
学习者需要了解古代汉语的词序、句法和语气等方面的特点，以便正确理解和运用古代文献。
3. 古代汉语的词汇：古代汉语的词汇与现代汉语也存在一定的差异。
学习者需要掌握古代汉语中常用的词汇和短语，以便正确理解和翻译古代文献。
二、古代汉语的阅读技巧1. 识字技巧：古代汉语的文字较为繁复，学习者需要掌握一些识字技巧，如通过字形、字义和字音等方面的分析，来推测和理解古代文字的含义。
2. 理解句子结构：古代汉语的句子结构常常与现代汉语不同，学习者需要通过分析句子的主谓宾关系、修饰成分和句子的逻辑关系等，来理解古代文献中的句子。
3. 掌握关键词汇：古代汉语的文献中常常出现一些特定的关键词汇，学习者需要通过积累和记忆这些关键词汇，以便更好地理解和解读古代文献。
三、古代汉语的实践应用1. 阅读古代文献：通过阅读古代文献，学习者可以更好地了解古代汉语的用法和特点。
可以选择一些经典的古代文献进行阅读，如《论语》、《道德经》等，以提高对古代汉语的理解和运用能力。
2. 翻译古代文献：通过翻译古代文献，学习者可以锻炼自己的古代汉语能力。
可以选择一些简单的古代文献进行翻译，逐渐提高自己的翻译水平。
3. 创作古文：通过创作古文，学习者可以更好地运用古代汉语。
可以选择一些古代文体进行模仿，如古文散文、古体诗等，以提高自己的古代汉语写作能力。
总结起来，自考古代汉语的复习资料应该包括古代汉语的基本知识、阅读技巧和实践应用。
《古代汉语》复习资料(基础知识部分)
8）形声字的形符和声符的位置：（1）左形右声。如：松、理、越。（2）右形左声。如雕、期、鸿、救。（3）上形下声。如茅、空、简。（4）下形上声。如基、裳、姿。（5）外形内声。如园、闾、街。（6）内形外声。如辩、闻、雠。
四、 古今词义的异同
1词义异同的情况：1）有些词古今都用，词义不变。如山、水、雪、母、弟、心、耳等。2）古用今废词。古代曾经使用而现代不用的旧词。如“觥”等。3）古今义绝对不同。古代和现代用的是相同的字，而古义与今义却迥然不同。如“斋”本来是动词，指古代祭祀或典礼前的清心洁身，以示虔诚。魏晋时期有了居室、房舍的意义。4）大多数词古今义有联系有区别。
11、必须注意的几个问题：（1）同形字：有些简化定与古书中的某些字字形完全相同，但实际上是读音和意义都不相同的两个字，形体相同纯属于巧合。如“腊-- ”“术-- ”“适-- ”。（2）同音替代字：简化字中有一些来源于原先意义不同的同音（或音近）字，如“后後”“药-- ”“仆-- ”“几 ”“谷-- ”。（3）两字共简为一形，必须注意判别它代表的到底是哪一个字。如“钟”是“锺”和“ ”的简化字。另外还有“历-- 、 ”“复-- 、 ”。
14）隶变：汉字由篆书到隶书的变化叫隶变。
15）隶变对汉字结构的影响：
（1）部首形体的变化：如“人”变为“亻”，“心”变为“忄”。（2）简省或讹变。如“春”，从艹从日，屯声，（上部讹变）。“更”，从攴丙声（整体讹变）。（3）混同，是讹变的后果。有些原先不相同的偏旁，隶变后就混同了。如“服”从舟而不从月，“脍”从肉而不从月。
二、 汉字的结构
1、 汉字的结构与“六书”
1）六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
古代汉语板块复习
板块知识总结
绪论
1，古汉语学科的性质：与中学语文教学不同，
与古代文学、现代文学等课不同。但是与现 代汉语课性质相同，都是属于工具课。 2，常用的工具书：《说文解字》《诗词曲语 辞汇释》《康熙字典》《古汉语常用字字典》 3，检索方法：部首、音序、四角号码。 4，注音方法：直音、反切等。
板块划分
三大板块：文字、音韵、训诂
五大板块：文字、音韵、训诂、
语法、词汇 六大板块：文字、音韵、训诂、 语法、词汇、修辞 我们讲的是五大板块。
文字学知识
1，什么是文字、什么是文字学。 2，汉字起源的传说：仓颉造字、结绳说、 3，汉字产生的途径：图画 4，汉字的结构类型：六书理论。戴震的四体 二用说。 5，字体的发展变化：甲骨文、金文、六国古 文、小篆、隶书、楷书。 6，古书用字现象：异体字、古今字、通假字
要注意连绵词、叠音词。 4，古今词义异同. 5，词本义探讨、词义引申方式。
语法学知识
1，词类活用：动词的活用、形容词的活用、名词 的活用 2，代词的类别：人称代词 、指示代詞、疑問代詞 、 無定代詞 3，古漢語詞序及特殊句式：賓語前置、判斷句、 被動表示法 4、凝固短语结构 ：A 何如、如何、如……何、B 何以……为，无以……为、C 何有，何…… 之…… ，何，训诂与训诂学区别
是什么？ 2，训诂与训诂学、文字学、音韵学 的关系。 3，训诂的内容。 4，训诂的方法。
5，特殊修辞手法：
合序、 互文 连文 起兴 共用 顶针
词汇学知识
1，什么是词汇学？ 2，字和词的区别及关系。 3，词的分类：单音词、复音词。古汉语中主
音韵学知识
1、什么是音韵学？研究对象？
汉语言文学古代汉语复习资料
古代汉语复习要点一、文选部分复习要点：1.重点篇目：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。
二、常用词部分复习要点：1.复习范围：（一）古今词义不同辨析例（二）词的本义探求例2.复习办法：A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同；C.注意同义、近义词的相同点和不同点。
三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。
（一）怎样查字典辞书：1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。
2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。
3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（é）音法；掌握每种注音方法的概念。
认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。
4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。
5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。
6.《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《》。
（二）汉字的结构和发展1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。
2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，……；二曰……。
”3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。
4.什么是“亦声”？5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。
古代汉语复习资料
古代汉语复习资料古代汉语复习资料一，“三字”（古今字、通假字、异体字）问题（尤其是讲过的课文里出现过的）、词的本义与引申义（注意常用词部分）、辞赋的基本知识。
以上这些将会以客观题的形式出现。
古注要重点掌握，将会出一道大的分析题。
二，上古音、中古音、诗律是重点。
上古音主要掌握三十韵部及三十三声纽、弄清旁转、对转、准双声、旁纽等概念的含义。
中古音主要掌握中古音声母、声调向现代音转化的规律。
诗律会出一道大的分析题，分析律诗的平仄格式及拗救。
三，标点翻译（有可能从我们上过的课文中出，也有可能从课外读物中出）及文段的语法分析（词类活用、宾语前置、被动句、判断句等）。
第一题、客观题一、古今字（子路曾）鼓瑟希：希（希疏）—稀莫春者：莫（暮的本字）—暮（子路）使子路反见之：反—返（古今异义词：丈人古义老人今义岳父明日古义第二天今义今天下去的一天（氓）古今异义：至于，古义：到；今义：达到某种高度。
以为，古义：把……当作；今义：认为。
泣涕，古义：低声哭泣落泪；今义：眼泪和鼻涕。
贿，古义：财物；今义：用财物贿赂。
）（逍遥游）其翼若垂天之云垂：本义为象草木花叶下垂的样子引申远边之义此为本义垂—陲志怪者也志—识“鹏之徙与南冥冥—溟而后乃今将图南图—小知不及大知知—智（秋水）不知何时已而不虚古今字：虚（河水流进）与墟（许行）古今字：禽兽偪人。
偪与畐、则贾相若贾与价圣人有忧之有与又（天伦）臧与藏臧本义奴隶。
申出“收藏”之义此为引申夭与妖（在“妖怪”这一义上）、北与背、臧与藏（后起区别文）、队与坠（历山）古今字：畝与（登大雷）古今字：景与影、泻为写、与派（静女）释”、“怿”也是古今字的关系。
二、通假字（秋水）舟车之所通卒，通萃，聚集卒”本义为在官府中服务的杂役所穿的衣服，后代指杂役。
“萃”本义为草的样子，草茂为众草聚集，可引申为“聚集”义（天伦）是无世而不常有之常通尝通假字：党与倘、常与尝、睹与（登大雷）通假字：澱与淀、陇与拢（情采）通假字：谟与模静女）“归”通“馈（氓）匪：通“非”，不是。
古代汉语1通论期末复习全面内容
古代汉语1通论期末复习全面内容通论期末复习（一）字典辞书1.字典排列方法：音序排列法{汉语拼音字母次序（新华字典、现代汉语词典、古汉语常用字字典）、注音字母顺序（词诠）、平水韵106韵（经籍籑诂）}、部首笔画排列（说文解字、辞源、康熙字典、汉语大字典）、编码排列法（四角号码）。
2.字典注音方法：直音法（用同音字注音）、反切法（用两字来拼合被切字的读音，反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同）3.字典分类：查字音字义（说文解字、康熙字典、中华大字典、汉语大字典、中华大字典、新华字典、古汉语常用字字典）、查词语典故（辞源、辞海、汉语大词典、经籍籑诂）、查虚词及特殊词语（虚词：经传释词、词诠、助字辨略、古代汉语虚词通释；诗词曲语辞汇释）（二）古今词义的异同1.古今词义异同的三种情况：古今基本一致（鸡牛）、古今差别大（该—完备；应当、抢—突过，撞；抢劫）、古今同中有异（勉：勉励，鼓舞→+规劝，劝解；给：供应→给予；）2.古今词义范围的差异：词义的扩大（菜：素菜、睡：坐着打瞌睡）、词义的缩小（宫：房屋→帝王宫殿、公共活动场所；瓦：陶土烧制的器物→盖屋的瓦片）、词义的转移（汤：开水→食物加水煮成的汁液；荤：有辛味的蔬菜→肉食）3.古今词义感情色彩的差异：古褒今贬（复辟：失位的君主复位→反动势力卷土重来；爪牙：得力帮手→党羽和帮凶）、古贬今褒（锻炼：玩弄法律陷害别人→通过实践使思想觉悟，工作能力提高）、古中性今褒（祥：吉凶的征兆、预兆→吉祥）、古中性今贬（谣言：民间的歌谣谚语→没有事实根据的消息；吹嘘：替人宣扬→说大话）4.古今词义轻重的差异：古轻今重（恨：遗憾，不满→怨恨，仇恨；诛：责备→杀）、古重今轻（怨：怨恨，仇恨→埋怨；感激：感动奋发→感谢）5.古今名物制度不同：尺、秋阳（夏阳）、饭、馒头（包子→面团）（三）词的本义和引申义1.词的本义：词本来的意义，但不一定是原始的意义。
抓本义求引申是一种以简驭繁的研究方法（理：治玉→纹理→条理，规律→道理）2.辨别本义的依据：字形分析、古书的证据（书证）3.词的引申义：从本义引申出来的，即从本义发展出来的。
古代汉语考试复习资料
古代汉语考试复习资料古代汉语考试复习资料古代汉语是中国文化的重要组成部分，也是中国人民的宝贵文化遗产。
学习古代汉语不仅可以帮助我们更好地理解古代文献、古代文化，还可以提高我们对现代汉语的理解和运用能力。
为了更好地复习古代汉语，以下是一些复习资料供大家参考。
一、基础知识复习1. 语法规则：古代汉语的语法规则与现代汉语有很大的不同。
例如，古代汉语的语序比较灵活，可以根据需要进行调整。
此外，古代汉语还有一些特殊的语法现象，例如“兼语”、“动宾结构”等。
复习时可以结合语法书籍进行学习，同时多做一些语法题目进行巩固。
2. 词汇积累：古代汉语的词汇较为繁杂，包括了很多现代汉语中已经不再使用的词汇。
复习时可以结合古代文献进行词汇积累，同时注意掌握一些常用的古代词汇，例如“吾”、“尔”、“乃”等。
3. 字形认读：古代汉语的字形与现代汉字有所不同，有些字在形状上有较大的差异。
复习时可以通过查阅字典、阅读古代文献等方式进行字形认读的练习，提高对古代汉字的识别能力。
二、文献阅读古代汉语的复习不仅仅是对语法、词汇的掌握，还需要通过阅读古代文献来了解古代社会、文化等方面的知识。
以下是一些可以参考的古代文献：1. 《史记》：《史记》是我国第一部纪传体通史，内容涵盖了从夏朝到汉朝的历史。
通过阅读《史记》，可以了解古代历史事件、人物等方面的知识。
2. 《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括了风、雅、颂等不同的篇章。
通过阅读《诗经》，可以了解古代社会风貌、人情世故等方面的知识。
3. 《论语》：《论语》是孔子及其弟子的言行录，是我国古代儒家思想的重要代表之一。
通过阅读《论语》，可以了解古代儒家思想、礼仪制度等方面的知识。
三、练习题目在复习古代汉语的过程中，做一些练习题目可以帮助巩固所学知识。
以下是一些可以参考的练习题目：1. 古代汉语中的“兼语”是指什么？举例说明。
2. 解释古代汉语中的“动宾结构”。
3. 阅读一段古代文献，尝试理解其中的句子结构和词义。
古代汉语2复习纲要.doc
古汉语基础(二）复习纲要第一章词汇部分主要内容:1．单音词和复音词(1）古代汉语以单音词为主（２）古代汉语的复音词(３）正确区分单音词和复音词２.词的本义和引申义（1）什么是本义、引申义及其关系(2)怎样推求本义（3)词义引申的途径（4)词义引申的类型3。
古今词义的异同(1）古今词汇的异同（2)古今词义的异同4.同义词（１）同义词的形成(2)同义词的辨析重点掌握：1。
单纯词是指只包含一个词素的词,有时用一个汉字表示，如走;有时用两个汉字表示,必须合起来才有意义，如含糊。
2。
连绵词又称连绵字，是两个音节连缀成意而不能分割的词，是由两个字构成的一个词，形成一个完整的声音组织，不可分割地表示一个意义,又叫连语，涟语.3。
叠音词是重叠两个相同的音节所组成的词,前人把它叫做重言，由于这类词多是形容事物形状、状态的,所以古人又叫它重言形况词,现在就其音节来看称为叠音词。
４．偏义复词是由两个意义相反、相对或意义相近、相关的词素组合成的、其中一个词素有意义，而另一个词素只充当陪衬音节的复音词。
5. 合成词是由两个独立的单词结合而成的,凝固得只表示一个单纯的意义的复音词。
６.同义复词是由两个单音同义词作为语素构成的。
遇到同义词连用的情况，一般可以把它们当作一个同义复词来对待.7．下列各复音词的类型是：犹豫、崎岖、相羊、浩荡、首鼠、从容、参差披靡、含糊属于连绵词溶溶、行行、盘盘、蚩蚩、融融属于叠音词有苗、阿母、喟然、有众、率尔属于附音词布衣、诸侯、天命、百姓、兴亡、借口属于合成词8．正确区分加点的词是复音词还是单音词的连用，并解释词义:（1）今有一人，入人园圃．．,窃其桃李。
园圃:一个复音词（或偏义复词）.种树的地方。
圃字无义.（2)摶扶摇．．而上者九万里.扶摇：一个复音词(或连绵词)。
旋风的意思. （摶扶摇．．而上者九万里。
)(3）天子之地方．．千里,不千里，不足以待诸侯.地方：两个单音词。
是土地方圆的意思.（4)齐王闻之，君臣恐惧．．。
古代汉语复习资料
古代汉语复习资料绪论一、古代汉语有两个系统，一个是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言，也就是通常所谓的文言；一个是唐宋以来以北方话为基础而形成的接近口语的古白话。
二、根据本课程的目的任务，我们学习和研究的对象主要是前者，即上古的文学语言以及历代模仿他的典范作品第一单元一、文选1、《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作2、春秋三转：《左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》3、鲁国12公：隐桓庄闵僖文宣成襄昭定哀4、自东汉以来，为《左传》作注的很多，现在最通行的是《十三经注疏》中的《春秋左传注疏》（晋杜预注，唐孔颖达疏）5、经：儒家的书籍6、传：直接注解经文，就经文所未言者而引申发挥7、注：直接解释正文的词义句意8、疏：又称义疏，正义；既解释正文，还解释注文9、谥号：古代帝王、诸侯、高官大臣死后，朝廷按照封建社会的道德标准，根据他们的生平行为给予一个称号。
谥号是固定的一些字，根据死者生前事迹选用其中一两个字作为谥号，以褒贬其善恶。
10、作用谥号的字大致可以分为三类：（1）、褒义的：文武昭景惠穆等（2）、贬义的：灵厉幽炀等（3）、表同情的：哀怀悼等11、春秋时有五等爵：公、候、伯、子、男二、古汉语通论1、汉语字典辞书编排的方式主要有三种：音序；部首和笔画；编码2、《康熙字典》：是张玉书、陈廷敬等三十人奉敕编纂的。
书成于康熙五十五年（公元1716）。
它是在明代梅膺祚的《字汇》和张自烈的《正字通》的基础上编成的。
字头按部首排列，分成214部，部首又按十二地支，分成子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥十二集，每集又各分上、中、下三卷。
全书共收字47035个，是清代以前收字最多的一部字典。
3、《辞源》：是商务印书馆编印的，出版于1915年。
这是近代出版最早的一部以语词为主，兼顾百科常识的大辞书。
这部书用部首排列法，214个部首。
单字先注音，后释义。
商务印书馆1958年修订，《辞源》不再作为语词和百科兼收的综合性词典，而是一部“以语文为主，百科为副”的帮助阅读古籍的语文工具书，专收古汉语词汇。
古代汉语复习提纲
绪论一、古代汉语的性质：1、古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，是和现代汉语相对而言的。
现代汉语是古代汉语的继续和发展。
2、汉语有两种书面语形式：（1>文言文（2）古白话3、文言文是在先秦语言的基础上所形成的书面语。
它在发展中日益与口语相脱离，并不断从历代口语中吸取营养，与时俱新。
4、、5、古代汉语课的学习对象是文言文。
文字部分汉字的形体构造一、汉字的表意性质：汉字具有“因形示义”的特点。
二、传统的“六书”说：1 "六书”的由来与次第。
2许慎对“六书”说的发展。
3 “六书”说的贡献与局限。
三、汉字的形体构造与古代词义：（一）不带标音成分的纯表意字1、象形字构造与词义：2、指事字构造与词义；3、会意字构造与词义。
（二）带标音成分的形声字>1、形符与声符的位置。
2、形符与词义的判断。
形符具有标示义类的作用。
形符具有判断词义的辅助作用。
汉字形体的变异古今字：古代常常一字记两个或两个以上的同音词或同源词，后代为了表达明确，便为其中的一个（或几个）词另造新字，于是这种新体与原字之间便成为古今字。
古今字的两个来源：>同音假借而形成的古今字：本字为借方所夺，于是在本字上加形符以示区别。
同源分化而形成的古今字。
词的孳乳分化，要求专字表达，于是在原字上增加或更改形符以示区别。
对待古今字的正确态度：了解古今字的关系，以掌握古今词义；认识汉字发展的事实，不可是古非今。
异体字：两个或两个以上音、义完全相同，只是字形不同，在任何情况下都可以互相替代的字，称为异体字。
异体字的产生，是由于不同时代、不同地域，人们采用不同的造字素材和方法而记同一个词的结果。
异体字的类别：造字异体；繁简异体。
繁简字：由繁趋简是汉字发展的总趋势，繁简字实质上也是一种异体字。
迄今多数古籍仍是繁体字，读古书要掌握繁体字。
繁简字间的几种关系：繁简字间的对应关系：意义相通的归并关系：声音相同的替代关系。
汉字的通假一、通假是指在古汉语的书而语里，把已有的字作为音节符号，记录与之音同或音近的词的方法。
古代汉语复习提纲
古代汉语复习提纲(一)第一章工具书一、字典辞书的基本方式(一)编排方式：1、部首和笔画；2、音序；3、号码。
(二)注音方式：1、直音；2、反切；3、注音字母和拼音字母。
(三)释义方式：1、直训；2、描写；3、义界；4、譬况。
二、常用工具书(一)应用类工具书：1、《康熙字典》；2、《中华大字典》；3、《辞源》；4、《辞海》；5、《新华字典》；6、《现代汉语词典》；7、《古汉语常用字字典》；8、《汉语大字典》；9、《汉语大词典》。
(二)专业类工具书：1、《说文解字》；2、《经籍纂诂》；3、《经传释词》；4、《词诠》；5、《诗词曲语辞汇释》；6、《尔雅》；7、《方言》；8、《释名》；9、《广雅》；10、《广韵》；11、《助字辨略》。
第二章文字一、汉字的性质与特点(一)性质。
(二)特点。
二、汉字的源流(一)起源：假说，图画与契刻。
(二)流变：1、形体演变；2、载体演变。
(三)汉字衍变的趋势：1、简化；2、标音化。
三、汉字的结构(一)“六书”的形成过程：1、名称的出现；2、细目的出现；3、说解的出现。
(二)“六书”的说解：(以许慎《说文》为主)1、象形：画成其物，随体诘诎，日月是也；2、指事：视而可识，察而见意，上下是也；3、会意：比类合谊，以见指(挥)，武信是也；4、形声：以事为名，取譬相成，江河是也；5、转注：建类一首，同义相受，考老是也；6、假借：本无其字，依声托事，令长是也。
(三)形声字形符与声符的位置及特殊情况1、位置：2、特殊位置：3、省形与省声：四、汉字的应用(一)古今字：同一个词在不同时代用不同的字表示。
(二)异体字：读音相同、意义相同而形体不同的字。
(三)假借字：1、本无其字的假借：原先没有为它专门造字，人们从现有的文字中选取某些同音字来记录它。
2、本有其字的假借：原先有专门造字，但由于各种原因，书写者没有使用本字，而另找一个读音相同或相近的字来代替它，也称通假。
(三)繁简字：简化字与被简化的繁体字合称。
王力版古代汉语复习重点
（五）词类的活用
1.什么是使动用法？
答：所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。
2.掌握动词的使动用法、形容词的使动用法、名词的使动用法的例子，即理解其意义，见到“使动用法”的词，能够识别出来。
答：所谓引申义，就是从本义引申出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。
6.从本义和引申义的关系看，可以分为两类，一类叫直接引申，一类叫间接引申；
7.直接引申是指从本义直接派生出来的意义：如“月”，本义是月亮，引申为时间单位“月”。再如“城”，本义是“城墙”，引申为“城市”。
8.间接引申是有直接引申而再引申，即所谓“辗转为它训”。如“朝”，本义是早晨，引申为“朝见”，再引申为“朝廷”，再引申为“朝代”。再如“任”，……。
（七）古代汉语的判断句：
1.古代汉语的判断句有哪些形式？
答：主要有四种形式：
（1）两个名词性词组并列，如：荀卿，赵人。（2）不用判断词，句末有语气词“也”，如：张骞，汉中人也。（3）主语用代词“者”复指，如：陈轸者，游说之士。（4）主语用代词“者”复指，句末有语气词“也”，如：陈胜者，阳城人也。
（注意：本节的每个例子都要好好看一遍，看懂，理解。）
一、文选部分复习要点：
1.重点篇目：
第一册：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》
第二册：《谏逐客书》、《报任安书》、《答李翊书》、《逍遥游》、《秋水》、《许行》、《天论》
古代汉语期末复习题
《古代汉语》复习要点二、考试范围(一)文选考核命题所选的文选是：(二)通论通论包括以下内容：文字----汉字的结构类型----古书中的用字词汇----词的本义和引申义----词义的发展语法----词类活用----判断句----被动句----宾语特殊的语序----句法成份的省略字典辞书古书的标点和翻译三、复习要点及解题方法(一)汉字的结构类型1、要点东汉的许慎在《说文解字》中详细解释了象形、指事、会意、形声、转注、假借这“六书”，并对“六书”作也了定义，举出了例字。
关于“六书”，古人有“四体二用”的说法，“四体”指的是：象形、指事、会意、形声四种造字方法，它们与汉字的结构有关；“二用”指的是：转注与假借两种用字方法，它们与汉字结构无关。
我们需要同学理解前“四书”，并能分析一般汉字的结构。
下面我们介绍汉字结构分析的步骤。
(1) 先排除指事字，这一类字数量很少，分纯指事字和加体指事字，单独记住。
常见的指事字有：一、二、三、四、上、中、下、亦、本、末、朱、刃、寸。
(2) 剩下的独体、表名词（形体）的是象形。
有少量合体象形可单独记忆，如：眉、须、齿、页、泉、果、瓜。
(3) 合体中有标音成分的是形声（包括会意兼形声），没有标音成分的是会意（合体象形已先排除掉）。
我们可以先用其中的一个部件去试一试这个部件的读音是否与整个字的读音有关，若无关，则再试另一部件。
若其中的一个部件与读音有关，那这个字一定是形声字。
不过，我们要注意的是，由于古音的演变，有的形声字声符已不能表音，但这些声符往往可以类推出来。
如：暑、署、屠、箸、煮、赌，声符很明显，韵母都读u，说明有相同的声符，即“者”；赭、者、锗，韵母都读e，也有相同的声符；又如：捂、悟、梧、唔、晤，声符为吾。
语、圄、龉，都读ü，说明有相同的声符，读ü是吾音变的结果。
我们可以用下表来表示：汉字结构表(已将合体象形、纯指事字排除)注意：（1）形声一定由两部分构成（每部分或可再切分），如“鸿”。
古代汉语(二)复习纲要
古代汉语（二）学习纲要
一、词义部分
（1）熟悉教材所选的先秦诸子散文如《孟子》、《老子》、《庄子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》中篇章。
（2）熟悉《诗经》中的《关雎》、《卷耳》、《桃夭》、《静女》、《相鼠》、《氓》、《黍离》、《伐檀》《蒹葭》、《七月》等篇章的词义
二、语法
掌握词类活用、名词作状语、双宾语、宾语前置、被动表示法、判断句、介词、连词、语气词的用法，能分清实词和虚词，能正确地指出虚词的具体词类。
三、通论部分
（1）掌握基本的名词概念：
双声、叠韵、连绵词、韵母、韵、传统音韵学的五音（唇音、舌音、齿音、牙音、喉音）、七音（五音+半舌音和半齿音）及其具体所指的字母；了解古音通假、
（2）了解古书注解的体例，掌握以下基本概念：
毛传、郑笺、疏（正义）直音、反切、如字、衍文、脱文、
（3）了解近体诗的格律，掌握基本概念：
近体诗、平仄、犯孤平、三平调、出句、对句、黏、拗、合掌、流水对、借队（4）熟悉平仄的划分
四、能运用所学的专业知识标点古文或翻译文言句段
五、能运用所学的专业知识，通过逻辑推理来考辩词义（有提示，但需要整体考虑，细细推理）。
古代汉语王力版复习重点
古代汉语王力版复习重点文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-古代汉语王力版复习重点一、第二册：《谏逐客书》、《报任安书》、《答李翊书》、《逍遥游》、《秋水》、《许行》、《天论》第三册：《登大雷岸与妹书》、《哀郢》、《风赋》、《氓》、《七月》2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。
二、常用词部分复习要点：1.复习范围：第一册：（一）古今词义不同辨析例（二）词的本义探求例第二册（三）引申义分析例（上）(四）引申义分析例（下）第三册（五）同义词辨析例2.复习办法：A.注意每个词的本义、古义；B.注意古今意义的不同；C.注意同义、近义词的相同点和不同点。
三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。
上册（一）怎样查字典辞书：1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。
2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。
3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（xié）音法；掌握每种注音方法的概念。
认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。
4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。
5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。
6.《词诠》作者是（），其他虚词着作有裴学海的《》，对唐以后汉语词汇进行研究的着作有张相的《》。
（二）汉字的结构和发展1.什么是“六书”实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。
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4、小篆（第一次统一的文字） 特点：定型化、统一化、线条化。
5、隶书
汉字的隶变，是汉字发展史上的一次剧 烈变革。它结束了古文字时代，开创了 今文字时代。使汉字形体发生了质的变 化：把曲折宛转的线条变成了点、横、 竖、撇、捺、钩等笔画，整个字体方正 平直。同时使汉字结构发生了巨大变化。 如：
光为人沉静详审，长才七尺三寸，白皙， 疏眉目，美须髯。每出入，下殿门，止 进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸， 其资性端正如此。
四、表概括 偕偕士子，朝夕从事。《诗经》 高低冥迷，不知西东。《阿房宫赋》
五、表反常 桓幼而贵，隐长而卑。《公羊传》 与恶而弃好。《左传》 舍大臣而与小臣谋。《左传》 罪至重而刑至轻。《荀子》 凡人主之国小而家大者，权轻而臣重者， 可亡也。《韩非子》
《楚辞· 九歌· 国殇》：“车错彀兮短兵接。”成语“砺兵秣马”。 《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。”
以本义为中心，直接引申出持兵器的人——“士兵’”、
“军队”。《资治通鉴· 吴纪》：“瑜得精兵五万，自
足制之。”
苏询《六国论》：“起视四境，而秦兵又至矣。” 以本义为中心，直接引申出与兵器有关的事——“军 事”、“战争”。
又如“商朝”、“汉朝”、“唐朝”、“宋朝”的“朝”。图示：
朝：早晨——朝见——朝廷——朝代
词义引申的根据和方式：
一、相似类比 斗：《诗经》酌以大斗。
《赤壁赋》月出于东山之上,徘徊于斗牛 之间。 《诗经》 维北有斗，不可以挹酒浆于笛的
管乐器。
《孟子》百姓闻王钟鼓之声，管龠之音。
《孙子兵法· 计篇》：“兵者，国之大事。” 《左传· 隐公四年》：“夫兵，犹火也。”
（2）串联式 定义：由本义产生一个引申义，再由这个引申 产生另一个引申义，接连引申，成为连锁形式。
例如：“朝”： 《说文》：“旦也。”本义是“早晨”。 《楚辞· 离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋 菊之落英。”
《汉书· 李广传》：将军者，国之爪牙也。
迁的本义是指由下向上迁移，如：出于 幽谷，迁于乔木。 后引申为一般的迁移，才和“徙”成了 同义词。
反义词
一个义项相反、语法功能相同的两个词 为反义词。
反义词相对的类型
一、非A即B 男女 雌雄 牝牡 是非 真伪 异同 有无 存亡 生死 作息 嫡庶
汉字的形体演变
一、第一阶段：秦以前的文字 1、甲骨文 2、金文 3、战国文字 （1）秦国文字：大篆 （2）东方六国文字 4、小篆 5、隶书 6、楷书、行书、草书
1、甲骨文1899年王懿荣发现甲骨上的刻画是古文字。
甲骨文的特点：
带有浓重的原始绘画意味：
形体未定形，异体字繁多：
《史记· 孟尝君列传》：孟尝君至关，关法鸡鸣而出客。
3、方式情态相似 奋（奮） ，本义:鸟类振羽展翅 。
《礼记》：羽翼奋。 《诗经》：静言思之，不能奋飞。 《过秦论》：是以陈涉不用汤武之贤,不借公侯之 尊，奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也。
断 《古诗为焦仲卿妻作》 ：三日断五匹,大人故 嫌迟。 《周易》：断木为杵。 《汉书-霍光传》：当断不断，反受其乱。 4、感受相似 酣 （醉、醒、酘dòu 、酲chéng 、酖、酗 ） 本指喝酒将醉未醉的程度。 酣歌、酣睡 好、圆、甘
立嫡不立庶，立长不立贤。
羽父请杀桓公，将以求大宰。公曰： “为其少故也，吾将授之矣。使营菟tú 裘，吾将老焉。”羽父惧，反谮公于桓 公而请弑之。 壬辰，羽父使贼弑公于寪wěi氏，立桓公 而讨寪氏，有死者。不书葬，不成丧也。
六、表强调 今有无名之指，屈而不伸。《孟子》 文王顺纣而不敢逆，武王逆纣而不肯顺. 《庄子》 一而不贰为圣人。《荀子》 虽有舜禹之智，吟而不言。《史记》
二、表相关和转化 穷则变，变则通。《周易》 宋华父督见孔父之妻于路，目逆而送之， 曰：“美而艳。”《左传》 世故丘山积卑而为高。《庄子》 将欲取之，必姑与之。《说林上》
。“二年春，宋督攻孔父，杀孔父而取 其妻。” “公怒，督惧，遂弑殇公。”
三、表一致。 上不怨天，下不尤人。《礼记》 古之得道者，穷亦乐，通亦乐。《庄子》 外内称恶。《韩非子》 宠辱皆忘。《岳阳楼记》 每出入，下殿门，止进有常处。《汉书霍光传》
《鲍昭诗》：“仰视大火，俯听波声”。
《三国志· 魏书》：“窃相谓曰：为何一 日杀二烈士。
二、古今词义有同有异的
劝： 《左传》：我戮之不祥，赦之，以劝事 君者。 《史记· 货殖列传》：各劝其业。 穷： 《庄子》：死生存亡，穷达贫富。 《史记》：人穷则反本。
睡： 《战国策· 秦策》 ：读书欲睡,引锥自剌 其股。 《史记· 商君列传》 ：孝公既见卫鞅,语 事良久,孝公时时睡,弗听。
引申为帝王坟墓。 杜牧《将赴吴兴登乐游原》：乐游原上
望昭陵。
补充资料： 左阝为山。降、陟、除、阴、阳、陂 右阝为邑。都 部、郑、邓、郭、郊、 郎。
古今词义的演变
一、古今词义差别很大的
《左传》：牺牲玉帛，弗敢加也。 《孟子· 滕文公》：牺牲不成……，不敢 以祭. 《左传》：行李之往来供其乏困。 《孔雀东南飞》:处分适兄意，那得自任 专。
二、词义引申的方式。
了解词义引申的方式，有助于分析引申义与本义的关系。从引申
义与本义之间的关系看，词义引申的方式有两类：一类是并列式， 一类是串联式。
（1）并列式(辐射式)
以本义为中心，直接而并列地引申出几个词义。例如： “兵”，小篆作 械也。” 双手持斧，本义是兵器。《说文》：“兵，
肥： 《史记》:人或问陈平曰：“贫何食而肥 如是也。”
3、词义的转移 汤：《孟子· 告子上》：“冬日则饮汤， 夏日则饮水。”
脚：
《韩非子· 难言》：“孙子膑脚于魏。” 《说文》：“脚，胫也。 《释名》：脚，却也，以其坐时却在后也。
杜甫《乾元中寓居同谷县作》：“手脚 冻皴皮肉死。”
寺：
《说文》：“寺，廷也，有法度者也。” 《后汉书· 刘般传》：“官显职闲，而府 寺宽敞。” 汉代有光禄寺（掌宫廷宿卫及侍从） 、 太仆寺（掌马政、出巡）、太常寺（掌 宗庙礼仪）、鸿胪寺（掌朝会、宾客） 、 大理寺（掌刑狱案件）等官署名。
四、色彩义的变化
《国语· 越语上》：“虽无四方之忧，然 谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。”
匠 顶 理 好
木匠——工匠 头顶——顶部 额 项 颊 颡 治玉——治理 女子美貌——一切美好的事物
2、词义的缩小 宫： 《说文》：“宫，室也。” 《墨子· 节用中》：“古者人之始生，未 有宫室之时，因陵丘堀穴而处焉。” 上入执宫功。——《诗· 豳风· 七月》
瓦：
由于古代臣子要在早晨拜见君主，便引申出
“朝见”、“朝拜”。
《韩非子· 五蠢》：“割地而朝者三十有六国”。
古代诸侯见天子，臣子见君主，儿子见父母，
通称“朝”。
《史记》：高祖五日一朝太公，如家人父子礼。
由“朝见”引申出朝见的地方“朝廷”。
《战国策· 齐策》“入朝见威王。” 由一个接一个的帝王踞于朝廷，又引申出表示时间的“朝代”。 杜甫《蜀相》：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。” 杜牧《江南春》：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
四、二字之称上下错举 1、先上一字后下一字。 《汉书》：骠骑将军去病率师躬将所获荤 允之士。尧时曰獯鬻，周曰猃狁，秦曰匈 奴。 2、先下一字后上一字。
《汉书》：孝武皇帝好忠谏，说至言，出 爵不待廉茂，庆赐不须显功。 廉茂，孝廉、茂才
《风俗通》：袁彭清拟夷叔，政则冉季。 （伯夷叔齐）
爱： 《论语· 八佾》： 尔爱其羊,我爱其礼。 《孟子》：吾何爱一牛。
访： 《尚书· 洪范》：王访于箕子。 《左传》：穆公访诸蹇叔。
狱： 《左传》：小大之狱，虽不能察，必以 情. 《论语》：片言可以折狱者，其由也与!
三、词义变化的结果
1、词义的扩大 江：江汉朝宗于海。 河：东至于海，西至于河。 嘴 : 鸟嘴——今，一切动物或器物的嘴。 菜:《说文》草之可食者。(荤、腥)
错综的修辞手法 一、姓与名错举。 先姓后名。 《贾谊新书》：使曹勃不能制。（曹参、 周勃） 《夏侯常侍耒》：子之承亲，孝齐闵参。 （闵子骞、曾参） 先名后姓 《汉碑》：丧父事母，有柴颍之行。（高 柴、颍考叔）
二、姓与字错举。 先姓后字： 《荀子》：天非私曾骞而外众人。（曾参、 闵子骞） 《晋碑》：同贯宰贡。《宰我、子贡》 先字后姓： 《汉碑》：有夷史之直。 伯夷、史鱼 三、姓与国错举 《汉书》：名何必夏子，俗何必成康。
《韩非子》：二人相憎，而欲相贼也。
引申为杀人者，刺客。 《史记》：燕王昏乱，其太子丹乃阴令荆轲为贼。
将，由领兵引申为领兵的人。
《史记-淮阴侯列传》：陛下不善将兵， 而善将将。
4、借方位处所指代事物或人。
陵，本义是大土山。
《左传》：崤有二陵焉，其南陵,夏后皋 之墓也;其北陵,文王之所避风雨也。”