六年级综合实践课教学计划清单
教学计划六年级综合实践下册
教学计划六年级综合实践下册一、教学目标1. 通过综合实践活动，培养学生的实践能力和综合素质。
2. 激发学生对现实生活的探索兴趣，引导他们主动参与实践探索活动。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生通过团队合作实现目标的能力。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力，培养学生在实践过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 环保实践活动：组织学生参与社区垃圾分类活动，了解环保知识，培养爱护环境的意识。
2. 文化体验实践活动：组织学生参观博物馆、艺术展览，体验传统文化，提高学生的文化素养。
3. 社会实践活动：组织学生走进社会，参与公益志愿活动，培养学生的社会责任感。
4. 科技实践活动：引导学生利用科技工具进行实践探索，培养学生的科学思维和科技创新能力。
三、教学方法1. 探究式教学：引导学生主动参与实践活动，通过实践中的发现、观察和分析，培养学生的探究能力。
2. 合作研究：组织学生分组合作完成实践任务，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 情景模拟：通过情景模拟活动，让学生在真实的情境中进行实践探索，提高学生的实践能力。
四、教学评估1. 通过实践活动观察学生的参与程度和表现。
2. 评价学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 综合考察学生对实践活动相关知识的掌握程度。
五、教学安排教学时间：每周一节综合实践课第一周：环保实践活动第二周：文化体验实践活动第三周：社会实践活动第四周：科技实践活动......（根据学期进度安排）六、教学资源1. 社区环保资源2. 博物馆、艺术展览资源3. 社会公益活动资源4. 科技工具和设备资源以上为六年级综合实践下册的教学计划，旨在通过实践活动培养学生的综合素质和实践能力，感兴趣的学生可以积极参与并探索更多的实践经验。
实践课教学计划六年级(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）培养学生对实践活动的兴趣和热爱，提高实践能力。
（2）使学生掌握基本的实践操作技能，如手工制作、科学实验、社会调查等。
（3）提高学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
（2）引导学生运用所学知识，将理论知识与实践相结合。
（3）培养学生自主学习和探究的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对实践活动的热爱，培养学生积极向上的精神风貌。
（2）培养学生尊重他人、团结协作的团队精神。
（3）增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 手工制作：（1）剪纸艺术（2）陶艺制作（3）布艺制作2. 科学实验：（1）光的折射与反射（2）物质的溶解与沉淀（3）植物的生长与变化3. 社会调查：（1）社区环境调查（2）家庭生活调查（3）家乡文化调查4. 美术创作：（1）绘画创作（2）手工绘画（3）摄影创作三、教学过程1. 导入新课（1）介绍实践课的意义和目的。
（2）展示实践课的成果，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容讲解（1）手工制作：讲解剪纸艺术、陶艺制作、布艺制作的基本技巧和方法。
（2）科学实验：讲解光的折射与反射、物质的溶解与沉淀、植物的生长与变化的基本原理和操作步骤。
（3）社会调查：讲解社区环境调查、家庭生活调查、家乡文化调查的方法和注意事项。
（4）美术创作：讲解绘画创作、手工绘画、摄影创作的基本技巧和方法。
3. 实践操作（1）手工制作：学生分组进行剪纸、陶艺、布艺制作，教师巡回指导。
（2）科学实验：学生分组进行光的折射与反射、物质的溶解与沉淀、植物的生长与变化实验，教师巡回指导。
（3）社会调查：学生分组进行社区环境调查、家庭生活调查、家乡文化调查，教师巡回指导。
（4）美术创作：学生分组进行绘画创作、手工绘画、摄影创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，教师进行点评。
2024年六年级综合实践教学计划及教案优质
2024年六年级综合实践教学计划及教案优质一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作精神，提高人际沟通能力。
3.引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感。
4.激发学生的学习兴趣，培养创新思维和实践能力。
二、教学内容1.活动一：观察与分析2.活动二：团队合作与沟通3.活动三：社会调查与研究4.活动四：创新设计与实践三、教学计划第一周：活动一、活动二第二周：活动三、活动四四、教案详细内容（一）活动一：观察与分析1.教学目标：1.1让学生学会观察事物的方法和技巧。
1.2培养学生分析问题的能力。
2.教学步骤：2.1引导学生观察教室内的物品，提出观察要求。
2.2学生分组进行观察，记录观察结果。
2.3各小组汇报观察结果，全班讨论。
2.5学生根据观察结果，提出问题并进行分析。
（二）活动二：团队合作与沟通1.教学目标：1.1培养学生团队合作精神。
1.2提高学生的人际沟通能力。
2.教学步骤：2.1学生分组，每组选出一个组长。
2.2各小组讨论确定一个合作项目。
2.3各小组成员分工合作，完成项目。
2.4各小组进行成果展示，全班评价。
（三）活动三：社会调查与研究1.教学目标：1.1让学生学会社会调查的方法。
1.2培养学生研究问题的能力。
2.教学步骤：2.1教师讲解社会调查的方法和注意事项。
2.2学生分组，确定调查主题。
2.3学生进行实地调查，收集资料。
2.5各小组进行成果展示，全班讨论。
（四）活动四：创新设计与实践1.教学目标：1.1激发学生的学习兴趣。
1.2培养学生的创新思维和实践能力。
2.教学步骤：2.1教师介绍创新设计的方法和技巧。
2.2学生分组，确定创新项目。
2.3学生进行创新设计，制作实物或模型。
2.4各小组进行成果展示，全班评价。
1.学生分组进行成果展示，全班评价。
3.学生分享在实践活动中的收获和感受。
4.教师布置课后作业，让学生对本次活动进行反思。
六、教学评价1.评价方式：学生自评、小组互评、教师评价。
六年级下册 综合实践 教学进度安排
六年级下册综合实践教学进度安排1.教学目标本学期综合实践课程的教学目标主要包括：- 培养学生的动手能力和实践能力- 激发学生的创新思维和创造力- 提高学生的合作意识和团队合作能力2.教学内容安排本学期综合实践课程的教学内容安排如下：- 第一单元：手工制作- 第二单元：科学实验- 第三单元：美术创作- 第四单元：环保行动3.教学进度安排为确保学生充分理解和掌握每个单元的内容，教学进度安排如下：- 第一周：介绍课程目标和教学方法；开始进行手工制作单元的教学- 第二周至第四周：继续手工制作单元的教学；完成相关作品制作- 第五周：进行手工制作单元的总结和评价- 第六周：介绍科学实验单元的内容和要求；开始进行科学实验单元的教学- 第七周至第九周：继续科学实验单元的教学；完成相关实验项目- 第十周：进行科学实验单元的总结和评价- 第十一周：介绍美术创作单元的内容和要求；开始进行美术创作单元的教学- 第十二周至第十四周：继续美术创作单元的教学；完成相关美术作品创作- 第十五周：进行美术创作单元的总结和评价- 第十六周：介绍环保行动单元的内容和要求；开始进行环保行动单元的教学- ___第十九周：继续环保行动单元的教学；组织相关环保行动活动- 第二十周：进行环保行动单元的总结和评价4.评估方式为了了解学生在综合实践课程中的研究情况，评估方式如下：- 单元作品评价：根据每个单元的作品质量和完成情况进行评估- 总结评价：以小结和总结报告的形式评价学生对每个单元的理解和掌握程度- 参与度评价：根据学生在课堂活动和实践活动中的积极参与程度进行评估以上是六年级下册综合实践课程的教学进度安排，希望能够帮助到您。
如果有任何问题，请随时与我们联系。
六年级综合实践课程安排
六年级综合实践课程安排第一阶段：生活技能培养在六年级综合实践课程中，我们注重培养学生的生活技能，通过不同的实践活动让学生学会独立解决日常生活中遇到的问题，并提升他们的实践能力。
以下是六年级综合实践课程的安排：1. 厨艺实践活动在这个阶段，我们将带领学生学习一些基本的烹饪技巧，教授他们一些简单的菜肴制作方法。
通过亲自动手制作食物，学生们将会提高他们的独立生活技能，并感受到烹饪的乐趣和成就感。
2. 手工制作课程在这个实践课程中，我们将组织学生们动手制作一些手工艺品。
通过学习基本的手工制作技巧，学生们将培养他们的动手能力和创造力。
同时，手工制作也可以提高学生们的耐心和专注力。
3. 健康生活教育在这个课程中，我们将教授学生们关于健康生活的知识和技巧。
我们将介绍如何保持健康的饮食习惯、良好的睡眠习惯以及如何进行适当的运动。
通过这些实践活动，学生们将学会如何维持自己的身体健康，并树立正确的生活态度。
第二阶段：社会责任意识培养除了生活技能的培养，我们在六年级综合实践课程中，还要注重培养学生的社会责任意识。
通过参与社会公益活动和了解社会问题，学生们将提高他们对社会的认知，并明白他们自己可以为社会做出的贡献。
以下是社会责任意识培养的相关内容：1. 环保教育在这个课程中，我们将介绍学生们环保的重要性，并教授他们一些简单的环保方法。
在学生们的参与下，我们将组织一些环保活动，例如垃圾分类、植树造林等，让学生们亲身体验并感受到保护环境的意义和乐趣。
2. 社区服务为了培养学生们的社会责任感，我们将组织学生们参与社区服务活动。
学生们将有机会与社区的老人、残疾人、儿童等进行互动，并尽力帮助他们。
通过这些实践活动，学生们将增强对他人的关心和爱心，形成积极向上的社会价值观。
3. 参观学习活动在这个阶段，我们还将组织学生们参观一些社会机构、公共建筑等。
通过参观学习，学生们将了解不同的社会组织和相关的职业工作。
这样的活动将为学生们的未来规划和职业选择提供基础知识，并通过亲身经历增强他们对社会的认知。
六年级综合实践课教学计划
六年级综合实践课教学计划一、教学目标：提高学生的实践动手能力和创造能力。
培养学生的观察和解决问题的能力。
促进学生的合作精神和团队合作能力。
培养学生的环境保护意识和社会责任感。
二、教学内容：综合实践课包括以下内容：科学实验：进行复杂的科学实验，如植物生长实验、热传导实验等。
手工制作：制作复杂的手工作品，如木工制作、陶艺制作等。
环境保护：深入了解环境保护的知识和技巧，主动参与环保活动。
社会实践：深入社区、企业等地，了解社会和科技的知识和发展。
三、教学计划：第一周：主题：科学实验——植物生长实验教学内容：（1）引导学生了解植物的生长条件和原理。
（2）进行植物生长实验，让学生亲自操作并记录实验现象和结果。
第二周：主题：手工制作——木工制作教学内容：（1）教授木工制作的基础知识和技巧。
（2）引导学生设计和制作自己喜欢的木制作品，如木盒、木椅等。
第三周：主题：社会实践——参观科技企业教学内容：（1）组织学生参观科技企业，了解科技的发展和应用。
（2）引导学生观察和分析企业的产品和技术，提出自己的理解和感受。
第四周：主题：环境保护——减少能源消耗教学内容：（1）引导学生了解能源消耗的危害和减少能源消耗的方法。
（2）进行环保手工制作活动，制作可再生能源模型、低碳生活宣传海报等。
第五周：主题：手工制作——陶艺制作教学内容：（1）教授陶艺制作的基本知识和技巧。
（2）引导学生设计和制作陶艺作品，如花瓶、餐具等。
第六周：主题：科学实验——热传导实验教学内容：（1）进行热传导实验，让学生观察和记录实验现象。
（2）让学生分析和讨论实验结果，理解热传导的原理。
四、教学方法：实践法：通过实践活动，提高学生的实践能力和创造能力。
探究法：通过科学实验和观察，培养学生的观察力和解决问题的能力。
协作学习：鼓励学生在小组合作中交流和合作，培养团队合作和沟通能力。
参观法：组织学生参观企业、社区等地，了解社会和科技的发展。
五、教学评价：老师的教学观察和记录。
六年级实践教学计划教案(3篇)
第1篇教学年级：六年级教学目标：1. 让学生通过实践活动，提高动手操作能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作精神和社会实践能力。
3. 增强学生对所学知识的理解和应用能力。
4. 培养学生的创新意识和自主学习能力。
教学内容：1. 实践活动主题：环保创意大赛2. 实践活动内容：设计环保产品、制作环保海报、进行环保宣传等3. 实践活动时间：两周教学步骤：一、导入1. 引导学生思考环保问题，激发学生对环保实践活动的兴趣。
2. 提出实践活动主题：环保创意大赛。
二、活动准备1. 教师组织学生进行分组，每组4-6人。
2. 学生讨论确定小组成员，明确各自分工。
3. 教师讲解实践活动流程、要求和注意事项。
三、实践活动开展1. 设计环保产品a. 学生查阅资料，了解环保产品相关知识。
b. 小组成员讨论，确定设计主题和产品类型。
c. 学生进行产品设计和制作，注意创新性和实用性。
d. 教师巡视指导，解答学生疑问。
2. 制作环保海报a. 学生了解海报设计的基本要素，如版式、色彩、字体等。
b. 小组成员讨论，确定海报主题和内容。
c. 学生进行海报设计和制作，注意创意和视觉效果。
d. 教师巡视指导，解答学生疑问。
3. 进行环保宣传a. 学生了解环保宣传的基本方法，如演讲、表演、宣传册等。
b. 小组成员讨论，确定宣传形式和内容。
c. 学生进行环保宣传，注意语言表达和互动性。
d. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、活动总结1. 各小组展示实践活动成果，包括环保产品、海报和宣传效果。
2. 教师对各组活动进行评价，总结优点和不足。
3. 学生分享活动心得，反思自己在实践活动中的表现。
五、作业布置1. 撰写实践活动总结报告，包括活动过程、成果和心得体会。
2. 教师根据学生表现进行评价，评选出优秀作品和优秀个人。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，如团队合作、动手操作、创新意识等。
2. 检查学生作业完成情况，如总结报告、优秀作品等。
综合实践教学计划六年级(3篇)
第1篇一、前言六年级是小学阶段的最后一年，也是学生从基础学习向深度学习过渡的关键时期。
综合实践教学计划旨在通过多样化的教学活动，培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
本计划将从课程设置、教学方法、实践内容、评价方式等方面进行详细规划。
二、课程设置1. 课程目标（1）培养学生独立思考、自主探究的能力。
（2）提高学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）激发学生的兴趣爱好，培养学生的审美情趣。
（4）增强学生的社会责任感和公民意识。
2. 课程内容（1）学科综合实践：将语文、数学、英语等学科知识融入实践活动中，培养学生的综合运用能力。
（2）科技实践：通过机器人、编程、科学实验等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）艺术实践：开展绘画、音乐、舞蹈等活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（4）社会实践：组织学生参观博物馆、社区服务等，增强学生的社会责任感和公民意识。
三、教学方法1. 小组合作学习：通过分组讨论、合作探究等形式，培养学生的团队协作能力。
2. 案例教学：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 情境教学：创设真实情境，让学生在实践中体验、感悟，激发学生的学习兴趣。
4. 多元评价：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
四、实践内容1. 学科综合实践（1）语文：开展读书分享会、写作比赛等活动，提高学生的阅读和写作能力。
（2）数学：组织数学游戏、数学建模等活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
（3）英语：举办英语角、英语歌曲比赛等活动，提高学生的英语口语和听力水平。
2. 科技实践（1）机器人：组织机器人制作、编程比赛，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）编程：开展Scratch、Python等编程课程，提高学生的编程技能。
（3）科学实验：进行科学小实验、科学探究活动，培养学生的科学素养。
3. 艺术实践（1）绘画：举办绘画比赛、展览，提高学生的绘画技巧和审美能力。
小学六年级上册综合实践教学计划带教学进度表
小学六年级上册综合实践教学计划带教学
进度表
1. 教学目标
本教学计划旨在培养小学六年级学生的综合实践能力，包括社交能力、动手能力、创新能力等。
具体目标如下：
- 提高学生的自主研究和合作研究能力；
- 培养学生的实践动手能力，包括实验、手工制作、小作品制作等；
- 培养学生的社交合作能力，包括团队合作、交往沟通等；
- 激发学生的创新意识和创造力。
2. 教学内容
本教学计划主要包括以下几个方面的内容：
- 科学实验：通过开展简单有趣的科学实验，让学生探索科学知识，培养他们的观察和实验设计能力。
- 手工制作：通过手工制作活动，让学生动手实践，培养他们的创造力和动手能力。
- 小作品制作：引导学生制作一些简单的小作品，如手绘、手工艺品等，培养他们的艺术表达能力和想象力。
- 社交合作：组织学生进行团队活动，让他们学会合作、协调和沟通，培养他们的社交能力。
- 实地考察：组织学生进行实地考察，让他们亲身体验和感受实践活动，培养他们的观察和分析能力。
3. 教学进度表
下面是本教学计划的教学进度表：
4. 教学评估
本教学计划将采用以下方式进行教学评估：
- 观察学生在实践活动中的表现，如实验操作技能、手工制作成果等；
- 学生参与团队活动时的表现，如合作与沟通能力；
- 考察学生对实地考察内容的理解和总结能力；
- 对学生完成的小作品进行评价和反馈。
以上是小学六年级上册综合实践教学计划带教学进度表，希望能够帮助到您。
综合实践课六年教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景综合实践课是我国基础教育课程体系中的一项重要内容，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
随着新课程改革的不断深入，综合实践课在素质教育中的作用日益凸显。
本教学计划旨在制定一套科学、合理、有效的综合实践课教学方案，以促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 系统掌握综合实践课的基本理论和方法。
- 了解不同领域的实践知识和技能。
2. 能力目标：- 培养学生的动手操作能力、问题解决能力和创新思维。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对实践活动的兴趣和热情。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学对象本教学计划适用于小学六年级学生，共计六个学期。
四、教学内容第一学期：探索与发现1. 主题：自然探索2. 内容：- 了解自然环境的基本知识。
- 学习观察和记录自然现象的方法。
- 开展户外实践活动，如植树、环保宣传等。
第二学期：科技创新1. 主题：科技小制作2. 内容：- 学习基本的科技知识。
- 进行简单的科技小制作，如制作小风车、简易机器人等。
- 参观科技展览，激发学生对科技的兴趣。
第三学期：文化传承1. 主题：传统节日2. 内容：- 了解中国传统节日的来历和习俗。
- 开展节日主题活动，如包饺子、做灯笼等。
- 学习传统文化知识，如书法、剪纸等。
第四学期：社会实践1. 主题：社区服务2. 内容：- 了解社区的基本情况。
- 参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、环保宣传等。
- 学习社区管理知识，提高社会责任感。
第五学期：艺术素养1. 主题：艺术创作2. 内容：- 学习绘画、音乐、舞蹈等艺术知识。
- 进行艺术创作活动，如绘画比赛、合唱比赛等。
- 欣赏艺术作品，提高审美能力。
第六学期：国际视野1. 主题：国际交流2. 内容：- 了解不同国家的文化习俗。
- 参与国际交流活动，如模拟联合国、国际友谊赛等。
- 培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解综合实践课的基本理论和方法。
六年级下册 综合实践 课程安排及进度
六年级下册综合实践课程安排及进度
一、课程目标
本学期的综合实践课程旨在培养学生的实践能力和创新思维，提升他们的综合素质。
通过各种实践活动，学生将能够掌握实践技巧，培养动手能力和团队合作精神。
二、课程安排
1. 第一周：科学实验
学生将参与有趣的科学实验，探索自然界的奥秘，培养科学思维和观察能力。
2. 第二周：手工制作
学生将研究基本的手工制作技巧，制作各种手工艺品，培养动手能力和创造力。
3. 第三周：社区服务
学生将参与社区服务活动，了解社区的发展和需要，并积极参与社区服务项目。
4. 第四周：大自然探索
学生将参与户外探险活动，了解大自然的生态系统和生物多样性，培养对环境保护的意识。
5. 第五周：体育运动
学生将参与各种体育运动项目，锻炼身体，培养团队合作和竞争意识。
三、课程进度
本学期综合实践课程的进度安排如下：
- 第1-2周：科学实验
- 第3-4周：手工制作
- 第5-6周：社区服务
- 第7-8周：大自然探索
- 第9-10周：体育运动
学校将根据实际情况进行适时调整，确保学生能够充分参与和完成各项实践活动。
四、评估方式
学生的综合实践能力将通过课堂表现、作品展示和参与度来评估。
学生应积极参与课程活动，并按时提交相关作品和报告。
五、注意事项
- 学生须遵守课堂纪律，尊重他人，不得干扰他人研究。
- 学生应带好相关研究用品，并注意个人安全。
- 如有特殊情况请提前与老师沟通，协商解决。
以上为六年级下册综合实践课程安排及进度，希望学生们能够积极参与，充实自己的实践经验，提升自身素质。
人教版小学六年级上册综合实践教学计划
人教版小学六年级上册综合实践教学计划根据《人教版小学六年级上册综合实践教学大纲》，以下是一个可能的教学计划：教材内容：小学六年级上册综合实践教材共有六个单元，包括：社会实践、自然科学实践、文化实践、科技实践、体育实践和艺术实践。
教学目标：1. 培养学生的实践能力，让其在实践中学习和掌握知识。
2. 培养学生的动手能力和实际操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容和活动安排：1. 社会实践（2周）活动一：参观社区服务中心，了解社区服务的工作内容和意义。
活动二：分组讨论，制定一个改善社区环境的计划，并实施计划。
活动三：调查社区居民的健康问题，撰写调查报告并提出改进措施。
2. 自然科学实践（2周）活动一：进行一个植物种子的实验，观察种子的发芽与生长过程。
活动二：探究水的三态变化，进行水的加热和冷却实验。
活动三：观察不同种类的昆虫，记录其特征和习性。
3. 文化实践（2周）活动一：了解传统节日的由来和意义，制作传统节日的相关手工制品。
活动二：参观博物馆或艺术展览，了解文化遗产和艺术品的保护。
活动三：学习中国古代文化，演绎古代故事或传统戏曲。
4. 科技实践（2周）活动一：学习并制作一个简单的机器人模型，展示其功能和原理。
活动二：利用计算机编写一个简单的程序，实现小游戏或图形绘制。
活动三：介绍和演示一些科技发明的原理和应用，让学生参与讨论。
5. 体育实践（2周）活动一：进行一场友谊比赛，培养学生团队合作和竞争意识。
活动二：学习和练习一个传统的体育项目，如跳绳、太极拳等。
活动三：开展一个户外运动活动，如远足、攀岩等，锻炼学生的体能和意志力。
6. 艺术实践（2周）活动一：学习和表演一个小型舞蹈或戏剧节目，培养学生的表演能力。
活动二：参观艺术展览，欣赏不同类型的艺术作品，并进行评论和创作。
活动三：学习和演奏一个乐器，进行小型音乐会或合唱，培养学生的音乐素养和团队合作。
六年综合实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、创新能力和实践能力的关键环节。
为了全面提升学生的综合素质，我校特制定本六年综合实践教学计划，旨在通过系统化的实践教学，使学生在专业学习、技能培养、创新能力、社会责任等方面得到全面发展。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握所学专业的基本理论、基本知识和基本技能，为今后的工作和生活打下坚实基础。
2. 能力目标：培养学生的实际操作能力、团队协作能力、沟通能力和创新能力。
3. 素质目标：培养学生的社会责任感、职业道德、人文素养和身心健康。
三、实践教学体系1. 基础实践教学：- 一年级：以认识实习为主，让学生初步了解所学专业的基本情况，培养基本操作技能。
- 二年级：开展实验、课程设计等实践活动，巩固专业知识，提高动手能力。
- 三年级：加强专业课程学习，开展综合性实验、课程设计等，提高解决实际问题的能力。
2. 专业实践教学：- 四年级：进行专业实习，让学生在真实工作环境中锻炼自己，提高专业技能。
- 五年级：开展毕业设计（论文）工作，培养学生的综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 创新实践教学：- 二年级：组织学生参加科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。
- 三年级：鼓励学生参加各类学科竞赛，提高综合素质。
- 四年级：组织学生参加创新创业项目，培养学生的创业意识和能力。
4. 社会实践活动：- 二年级：组织学生参加社会调查、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
- 三年级：开展企业调研、产学研合作等，拓宽学生视野，提高就业竞争力。
四、实践教学实施1. 师资队伍建设：加强实践教学师资队伍建设，提高实践教学水平。
2. 实验设施建设：加大实验设施投入，确保实践教学顺利进行。
3. 课程体系改革：优化课程体系，增加实践教学环节，提高实践教学比重。
4. 校企合作：加强与企业的合作，为学生提供更多实习和实践机会。
5. 考核评价：建立科学合理的实践教学考核评价体系，确保实践教学效果。
2024-2025学年六年级上册《综合实践》教学计划
2024六年级上册《综合实践》教学计划一、情况分析：《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教学目标：1、让学生将理论学习和实践锻炼有机结合在一起，直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
2、通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
3、重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
4、要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。
六年级全册综合实践教案
六年级全册综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和拓展所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、创新思维和实践操作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们热爱生活、关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 第一单元：校园生活主题一：我们的校园内容：了解校园的历史、布局、设施等，学会使用校园地图。
主题二：班级活动内容：组织一次班级活动，培养学生的团队精神和组织能力。
2. 第二单元：环保行动主题一：地球家园内容：了解地球家园的重要性，学会保护环境的方法。
主题二：垃圾分类内容：学习垃圾分类知识，参与垃圾分类实践活动。
3. 第三单元：传统文化主题一：民间艺术内容：了解民间艺术的形式和特点，学会制作一种民间艺术作品。
主题二：传统节日内容：了解我国传统节日的起源和习俗，参与一次传统节日的庆祝活动。
4. 第四单元：身体健康主题一：健康饮食内容：了解健康饮食的原则，学会制作健康的饮食搭配。
主题二：体育锻炼5. 第五单元：科技创新主题一：身边的科技内容：了解身边的科技产品，学会使用一种科技产品。
主题二：小小发明家内容：鼓励学生发挥创新思维，设计一个实用的发明作品。
三、教学方法1. 采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重培养学生的主体地位，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力。
3. 融入情感教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
2. 终结性评价：通过作品展示、成果汇报等形式，评价学生的学习成果，给予客观、公正的评价。
3. 学生自评、互评：鼓励学生自我反思，培养学生的评价能力和团队精神。
五、教学时间1. 每单元教学时间为2周，每周5课时，共计10课时。
六年级综合实践教学进度(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
六年级作为小学阶段的最后一年，综合实践活动课程在培养学生的创新精神、实践能力、团队合作意识等方面发挥着重要作用。
为了提高学生的综合素质，本学期我们将开展一系列丰富多彩的综合实践活动，现将教学进度安排如下：二、教学目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队合作意识，增强学生的沟通与协作能力。
3. 培养学生的社会责任感，让学生关心社会、关注民生。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学内容及进度安排1. 第一阶段（第1-4周）（1）教学内容：了解综合实践活动课程的意义，明确课程目标。
（2）教学进度安排：第1周：组织学生观看综合实践活动课程宣传片，了解课程内容。
第2周：讲解综合实践活动课程的意义，明确课程目标。
第3周：开展小组讨论，让学生谈谈对综合实践活动课程的看法。
第4周：制定本学期的综合实践活动计划。
2. 第二阶段（第5-8周）（1）教学内容：开展调查研究活动，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
（2）教学进度安排：第5周：分组进行调查研究活动，确定调查主题。
第6周：进行实地调查，收集相关数据。
第7周：分析调查数据，撰写调查报告。
第8周：进行小组展示，分享调查成果。
3. 第三阶段（第9-12周）（1）教学内容：开展手工制作活动，培养学生的动手能力和审美情趣。
（2）教学进度安排：第9周：介绍手工制作的基本技巧，分发制作材料。
第10周：进行手工制作，完成作品。
第11周：展示作品，进行评价。
第12周：进行手工制作成果展览。
4. 第四阶段（第13-16周）（1）教学内容：开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（2）教学进度安排：第13周：组织学生参加志愿服务活动，确定服务对象。
第14周：进行志愿服务活动，为服务对象提供帮助。
第15周：总结志愿服务活动，撰写心得体会。
第16周：进行志愿服务成果展示。
2024年小学六年级综合实践教学计划
2024年小学六年级综合实践教学计划一、教学目标：1. 提供学生实践的机会，培养他们的实践能力和动手能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 加强学生的实际操作能力和实践技能，提高他们的实践效果。
二、教学内容：本学期综合实践课程旨在培养学生的科学实验、手工制作、健康饮食等方面的实践能力。
具体内容包括：1. 科学实验：通过开展一系列简单的科学实验，让学生亲自动手，观察、记录实验现象，理解科学原理。
例如，制作风车、种植观察植物生长、探究水的状态变化等。
2. 手工制作：开展一些经典的手工制作活动，帮助学生培养动手能力、创造力和耐心。
例如，制作纸飞机、折纸艺术、剪纸等。
3. 健康饮食：引导学生学习关于健康饮食的知识，培养他们良好的饮食习惯。
通过制作健康食品、了解食物的营养成分等实践活动，提高学生对健康饮食的认识。
三、教学方法：1. 探究式教学：通过引导学生自主观察、思考、实践，让他们亲自动手进行实验和制作，培养他们的科学探索能力和问题解决能力。
2. 合作学习：鼓励学生在实践活动中分组合作，培养他们的合作意识和团队精神。
通过互相讨论、交流意见、合作完成任务，提高学生的团队合作能力。
3. 案例分析：引导学生通过实际案例的分析，将理论知识应用到实践中，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
四、教学安排：1. 科学实验：每周安排一次科学实验活动，共计10次。
学生在老师指导下，进行实验观察、记录实验数据和总结实验结果。
学生可以选择自己感兴趣的科学实验进行深入研究。
2. 手工制作：每周安排一次手工制作活动，共计10次。
学生按照老师的指导和示范，完成手工制作任务。
学生可以选择自己感兴趣的手工制作项目进行深入学习和创作。
3. 健康饮食：每周安排一次健康饮食活动，共计10次。
学生通过制作健康食品、观察食物的营养成分等实践活动，提高对健康饮食的认识和实际操作能力。
五、教学评价：1. 学生实践报告：要求学生在每次实践活动结束后，撰写实践报告，包括实验目的、步骤、观察结果和实验结论等。
六年级综合实践教学计划(5篇)
六年级综合实践教学计划（5篇）六班级综合实践教学打算1一、指导思想。
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，同学在老师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观看、测量、制作等方式开展学习活动，培育同学的德、智、体、美等独特的全面进展，使同学在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、教材简析。
《综合实践活动》是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学与社会的内在规律联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与平安、创新与进展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的带着下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、课程目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。
2、学问目标：通过引导同学主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。
初步把握参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。
4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、主动进取等的良好独特品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式〔1〕组织形式〔个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨班级活动〕，表达统一性与多样性相综合〔2〕活动地点〔班内、校内、家里、社区〕〔3〕活动时间〔集中课时，与分散课时相结合〕2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。
下册六年级综合实践活动的教学计划
下册六年级综合实践活动的教学计划一、活动目标本教学计划旨在通过综合实践活动，提高六年级学生的综合能力和实践操作能力，培养他们的创新思维和团队合作意识。
二、活动内容1. 实践活动1：科学实验- 目标：培养学生的科学思维和实验操作能力。
- 内容：选择适合六年级学生的科学实验项目，例如水的沸点实验、植物生长实验等。
学生通过实际操作，观察和记录实验现象，并分析实验结果。
- 时间安排：每周一节课，持续4周。
2. 实践活动2：社区服务- 目标：培养学生的社会责任感和团队合作能力。
- 内容：组织学生参与社区服务活动，例如清理环境、帮助老人等。
学生通过实践体验，了解社区问题，并通过合作解决问题。
- 时间安排：每月一次，持续6个月。
3. 实践活动3：艺术创作- 目标：培养学生的创造力和表达能力。
- 内容：组织学生进行艺术创作，例如绘画、手工制作等。
学生可以选择自己感兴趣的主题，并通过艺术作品表达自己的想法和情感。
- 时间安排：每周一节课，持续8周。
三、活动组织与评价1. 活动组织：- 设立活动小组，每个小组由5-6名学生组成，每个小组指定一名小组长负责组织和协调。
- 每项实践活动前，进行活动目标和内容的讲解，并提供必要的材料和设备。
- 活动中鼓励学生团队合作，互相帮助和交流。
2. 活动评价：- 根据每项实践活动设定评价标准，包括实验报告、社区服务记录、艺术作品等。
- 鼓励学生互相评价和自我评价，以促进学生的反思和成长。
- 教师进行定期的评价和反馈，及时指导学生提高。
四、预期效果通过本教学计划的实施，预期达到以下效果：1. 学生的科学实验能力和实践操作能力得到提升。
2. 学生的社会责任感和团队合作能力得到培养。
3. 学生的创造力和表达能力得到发展。
4. 学生的综合能力得到全面提高。
以上为下册六年级综合实践活动的教学计划。
希望能够通过这些实践活动，培养学生的实践能力和综合素质，为他们的成长发展提供更多的机会和平台。
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六年级综合实践课教学计划一、指导思想。
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、内容简析。
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、课程目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。
将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。
（1）充分利用学校资源。
利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。
（2）充分利用社区资源。
学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。
第1课剪纸熊猫教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
教学重点：对称剪纸的基本制作方法。
教学难点：图案的疏密关系。
教学准备：学具：剪刀、彩纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。
教学过程：一、欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）2、揭示课题对称剪纸3、这些都是民间剪纸作品，美不美？二、欣赏与发现，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动：研究——设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！反思：进行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。
让学生自己发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生去观察、去发现、去研究。
本课教学中我注重活动性，学生在自主研究的活动中，了解折纸方法。
注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。
第2课剪纸蝴蝶教学目标：1、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。
教学过程：一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。
师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）1、春天到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中）2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？（同学们想象）3、（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗？1、蝴蝶的剪法对折——蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状）2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。
指导学生协作完成画1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。
2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。
第3课剪纸蜻蜓教学目标：1、学习蜻蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。
教学过程：一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。
师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中）2、（出示教师范画）蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了，它们纷纷飞到了这里来聚会，老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗？1、蜻蜓的剪法对折——蜻蜓画一半——剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形状）2、荷花的剪法（1）、折叠方法——b、正方形折纸。
（2）、剪纸——中心剪去、剪边（3）把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。
指导学生协作完成画四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。
第4课剪纸虎教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案虎。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
教学重点：对称剪纸的基本制作方法。
教学难点：图案的绘画。
教学准备：学具：剪刀、彩纸、脱水，白纸等。
教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。
教学过程：一、欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）2、揭示课题对称剪纸虎二、欣赏与发现，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动：研究——设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结第5课剪纸蝴蝶教学目标：1、学习蝴蝶的对角折剪方法，会用最简单的方法剪出美丽的蝴蝶。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。
教学过程：一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。
师：春天来了，花园里开满了五颜六色的花儿，引来了一群美丽的蝴蝶，景色可真美呀，你们喜欢蝴蝶吗？前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶，今天老师要教小朋友们一种最简单的方法剪蝴蝶，想学吗？二、新课1、折角剪蝴蝶的方法长方形纸对角折一下——蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的几个小形状）2、再剪几朵小花和蝴蝶贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸，教师巡回指导。
指导学生协作完成画四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。
五、小结你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和原来对边剪出来的蝴蝶有什么相同和不同之处？这种剪法剪出来的蝴蝶可以用来装饰哪些地方？你更喜欢哪种剪法？第6课剪纸燕鱼教学目标：1、初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。
制作有特点的剪纸作品。
2、激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。
3、在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛。
教学重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。
教学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。
教具准备：教师：范画、刻刀、垫板。
学生：剪纸工具、深色纸张。
教学过程：一、导入展示鱼的剪纸作品，揭题：《鱼的剪纸》鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象。
二、新课1、感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。
2、师演示。
选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品三、作业：让学生能完成创作，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。
培养学生艺术的原创能力，捕捉自己的艺术灵感，用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。
这样一定可以出现风格迥异的作品。
六、小结1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。
2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。
第7课剪纸鸽子教学目标：1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解对称纹样的类型。
2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。
3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。
教学重点：鸽子的对称纹样的剪法。
教学难点：剪纸、线条连接与剪口的圆滑。
教学教具：剪刀、脱水、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样教学过程：一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。
二、引入新课：1、大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答）2、作品欣赏，激起学生兴趣。
老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸。
这些作品都是老师最近收集到的，大家喜不喜欢？想不想做呀？三、剪纸活动：1、交代学习任务。
我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。
（板书：鸽子）2、再次激励学生情感。
3、学生看了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（老师边讲边示范）大家会不会剪鸽子啊？（学生回答，会应该怎样做，不会又怎样做）（1）剪鸽子时，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。
（板书：一折）（2）在折好的纸上画出鸽子的纹样。
（板书：二画）（3）然后把鸽子剪下来。