第1章 C语言程序设计初步

合集下载

C语言全国计算机二级等级考试教程第一二章(章节带习题)

C语言全国计算机二级等级考试教程第一二章(章节带习题)
10
2.2 标识符、常量和变量
2.2.3 符号常量
在C语言中,可以用一个符号名来代表一个常量,称为符号常
量。但是这个符号名必须在程序中用(#define)进行特别的“
指定"。 例2.2 计算圆面积和周长,此程序中将如何教大家使用符号常量。
#include “stdio.h” /*包含头文件*/
#define PI 3.14159 /*定义符号常量,符号常量名为PI,用PI来代表3.14159*/
main()
/*主函数,程序的入口*/
{double r,s,l;
/*声明部分,定义了3实型个变量*/
r
r=5.0;
/*给变量r赋值*/
函 s=PI*r*r;
数 体
l=2*PI*r;
/*计算圆的面积*/ /*计算圆的周长*/
s
printf(“s=%f,l=%f\n”,s,l/)*;分别圆的面积和周长*/
/*给变量b赋值*/
数 体
area=a*b;
/*将a*b的结果赋值给变量area*/
printf(“a=%f,b=%f,area=%f\n”,a,b,area/)*;分别输出矩形的两条边长和面积*/
1.2
}
3.6
a=1.200000,b=3.600000,area=4.320000
4.32
注意:
1. C程序由函数组成,一个程序必须有一个且只能有一个主函数(main),C程
a
b
1.5000002.500000 2.5000003.500000
a b
内存空间
2.在程序中,声明变量就是在计算机内存中申请了某个内存单元。对变量 进行赋值,实质上就是把数据存入该变量所代表的存储单元中。

《C语言程序设计基础与实训教程》第1章:基础知识

《C语言程序设计基础与实训教程》第1章:基础知识

学习C语言的第一步是了解程序编写与运行的基本原理。
1
代码编辑
使用文本编辑器编写C语言程序代码,保存为以.c为后缀名的文件。
2
编译
通过编译器将C语言源代码翻译成计算机能够执行的低级机器代码。
3
链接Biblioteka 将编译后的目标文件与其他必要的库文件进行链接,生成可执行程序。
数据类型和变量
C语言提供了多种数据类型和变量,用于存储不同类型的数据。
《C语言程序设计基础与 实训教程》第1章:基础 知识
《C语言程序设计基础与实训教程》第1章:基础知识
C语言是一种通用计算机编程语言,被广泛应用于系统软件、嵌入式系统、游 戏开发等领域。
本章将介绍C语言的基础知识,包括程序编写与运行、数据类型和变量、运算 符、表达式和语句、输入和输出函数。
程序编写与运行
整数类型
包括int、short、long等,用于存储整数值。
浮点类型
包括float、double等,用于存储浮点数值。
字符类型
包括char,用于存储单个字符。
其他类型
例如,数组、结构体、枚举等。
运算符
运算符用于对数据进行运算、比较和赋值。
算术运算符
用于执行基本的加减乘除运算,如+、-、*、/。
比较运算符
用于比较两个值的大小关系,如>、<、==、!=。
赋值运算符
用于将值赋给变量,如=、+=、-=。
逻辑运算符
用于在条件语句中进行逻辑操作,如&&、||、!。
表达式和语句
表达式是由运算符和操作数组成的语句片段,用于计算和生成值。
1
算术表达式
由算术运算符和操作数组成,如x+y、a*b。

C语言程序设计第一章(何钦铭版)

C语言程序设计第一章(何钦铭版)

1.2.1 程序与指令

(1) 输入3个数A, B和C,求A+C和B +C的 结果
Input A; 输入第1个数据到存储单元A中 Input B; 输入第2个数据到存储单元B中 Input C; 输入第3个数据到存储单元C中 Add A C D; 将A、C相加并将结果存在D中 Add B C E; 将B、C相加并将结果存在E中 Output D E; 输出D,E的内容

关于程序与指令,下面举1道例题
例1-2 编写程序,分别求和与乘积 先介绍:虚拟的计算机指令系统(共7条指令 )



指令1:Input X 将当前输入数据存储到内存的X单元 指令2:Output X 将内存X单元的数据输出。 指令3:Add X Y Z 将内存X单元的数据与Y单元的数据相加并将 结果存储到Z单元。 指令4:Sub X Y Z 将内存X单元的数据与Y单元的数据相减并将结 果存储到Z单元。 指令5:BranchEq X Y P 比较X与Y,若相等则程序跳转到P处执 行,否则继续执行下一条指令。 指令6:Jump P 程序跳转到P处执行。 指令7:Set X Y 将内存Y单元的值设为X。 对以上7条指令进行不同组合就可以实现多项功能,具体请看下面的 例题:
C语言程序设计
C语言程序设计

教学要求
知识:掌握程序设计语言的基本知识 素质:常用算法
能力:初步的程序设计能力

学习方法
自主学习 重视上机实践 学生要按时上课和上机、课后要看书、认真独立完成
作业

成绩评定方式:平时成绩占40%(包括平时考勤、上机
作业情况、期中考试);期末成绩占60%
以下是不合法的标识符:

第1章 C语言程序设计入门

第1章 C语言程序设计入门

C 语言程序设计武汉大学政治与公共管理学院黄兴鼎第一章C语言程序设计入门教学要求]1. 了解C语言的历史发展过程和特点。

2 .掌握结构化程序设计的概念及几种常用算法。

3. 熟悉C语言源程序的基本结构。

4.掌握C语言程序的开发步骤和运行过程。

以及在Turbo C和Blorland C集成开发环境下如何编辑、编译、连接和运行C程序。

1.1 C语言的发展及特点1. 1. 1 C语言的诞生和发展C语言的诞生ALGOL(不宜编写系统程序,1960年)→CPL(规模较大,难以实现,剑桥大学和伦敦大学,1963年)→BCPL(对CPL的简化,M .Richard,剑桥大学,1967年)→B(编写了UNIX操作系统,K.Thompson,贝尔实验室1970年)→C(描述和实现UNIX操作系统,D.M.Ritchie,贝尔实验室,1972年诞生)C语言的发展经典C《The C Programming Language》(贝尔实验室)1978年,B.W.Kernighan、D.M.Ritchie合著ANSI C1983年,由ANSI(American National Standards Institute)制订C语言标准。

1988年进行修订使之符合ANSI C标准。

标准C1990年,ISO(International Standard Organization)通过C程序设计语言的国际标准,以ANSI C为基础制订。

1. 1. 2C语言的特点1. C语言是结构化程序设计语言具有基本的结构化程序语言语句2.C语言具有丰富的数据类型。

C语言提供了整型、实型、字符型和多种复杂的数据结构,如数组、指针、结构和联合等。

3.C语言语法简洁,运算符和库函数丰富。

只有30多个保留字,9种控制语句,书写自由,30多种运算符,运算能力十分强大。

标准函数多大提高了程序设计的效率和质量。

4. C语言具有低级语言的功能。

允许直接访问物理地址,能进行位操作,可以直接操作硬件。

《C语言程序设计》教案

《C语言程序设计》教案

《C语言程序设计》教案教案一:《C语言程序设计》入门教学一、教学目标:1.了解C语言的基础知识和程序设计的基本原理;2.掌握C语言的基本语法和常见的数据类型;3.通过编写简单的C语言程序,提高学生的实践能力和解决问题的能力。

二、教学内容:1.第一章:C语言概述1.1C语言的发展历程;1.2C语言的特点和应用领域;1.3C语言的编译过程;1.4编写第一个C语言程序。

2.第二章:C语言程序结构2.1C语言程序的基本结构;2.2注释和预处理指令;2.3 main函数的定义和调用;2.4C语言程序的编译和运行。

3.第三章:数据类型和变量3.1基本数据类型的介绍和使用;3.2常量和变量的定义;3.3变量的赋值和运算;3.4数据类型转换和类型检查。

4.第四章:运算符和表达式4.1算术运算符和表达式;4.2关系运算符和表达式;4.3逻辑运算符和表达式;4.4条件运算符和表达式。

5.第五章:控制语句5.1顺序结构;5.2 分支结构(if语句、switch语句);5.3 循环结构(while语句、do-while语句、for语句);5.4 跳转语句(break语句、continue语句、goto语句)。

6.第六章:函数和递归6.1函数的定义和调用;6.2函数的参数和返回值;6.3递归函数的设计和实现;6.4标准库函数的使用。

三、教学方法:1.理论与实践相结合,讲解C语言的基本概念和语法规则,并通过编写代码实例进行实践;2.设置练习题目,帮助学生巩固所学知识;3.针对学生的不同程度,采用个别指导、小组合作等方式进行教学。

四、教学评估:1.课堂练习:通过解答问题、编写代码等方式,检测学生对知识点的理解和掌握情况;2.课后作业:布置练习题目,要求学生独立完成,并对学生的作业进行批改和评价;3.期末考试:采用笔试形式,考察学生对整个课程的掌握程度。

五、教学资源:1.教材:《C语言程序设计》;2.电子资源:包括编译器软件、IDE等,用于学生的编程实践。

C语言程序设计(2014年清华大学出版社出版的图书)

C语言程序设计(2014年清华大学出版社出版的图书)
韩婷婷,女,硕士,鲁东大学信息与电气工程学院副软件工程系讲师。主要研究领域为模型驱动的软件工程, 软件测试,软件维护,形式化方法。
谢谢观看
C语言程序设计(2014年清华大学出 版社出版的图书)
2014年清华大学出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《C语言程序设计》是2014年清华大学出版社出版的图书,作者是宋丽华、雷鹏、张小峰、韩婷婷。 该书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材、计算机系列教材。该教材可作为计算机类、电气信息类的 本科教材,也可作为科技工作者业务学习的参考用书。 该教材共分9章,以程序设计思想为中心,强化算法思想和规范化编程。
雷鹏,男,工学硕士,毕业于山东大学计算机软件与理论专业,鲁东大学信息与电气工程学院副教授。研究 方向为计算机算法设计与分析、Led照明最优化、伽马辐照装置放射源棒最优化排列、软件工程、程序设计。
张小峰,男,工学博士,鲁东大学信息与电气工程学院副教授。主要从事数字图像处理、模式识别等方面的 研究工作。先后为本科生讲授《离散数学》《信息论与编码》《算法分析与设计》等课程。
2014年6月1日,该教材由清华大学出版社出版。
内容简介
第1章C语言入门:介绍简单的C程序组成、C程序的运行环境,算法的特性以及描述算法的方法,结构化程序 设计思想。
第2章数据类型和表达式:介绍C语言的基本数据类型,数据的表示,常量和变量,运算符和表达式,以及表 达式的计算过程。
第3章C语言的基本控制结构:介绍了C语言的三种基本结构,包括C语句的种类、数据的输入与输出、选择结 构和循环结构,并通过程序实例分析了选择和循环结构的构造过程。
成书过程

第1章 C语言程序设计基础

第1章 C语言程序设计基础

1.2 C语言的基本构成
(4)C语言程序的书写格式比较自由,没有固定的格式要求。
在一行内,既可以写一个语句,也可以写多个语句。为了提高
程序的可读性,往往根据语句的从属关系,以缩进书写的形式 来体现出语句的层次性。
(5)#include是编译预处理指令。其作用是将由双引号或尖
括号括起来的文件中的内容,读入到该语句的位置处。
1.4 集成开发环境Visual C++简介
全国计算机等级考试是由中国教育部考试中心负责组织实施的计 算机能力等级认证考试。从 2008 年开始,该考试的C语言上机环境 由此前的 Borland TC2.0 改为 Microsoft Visual C++ 6.0。 C语言都将以其优雅的设计、广泛的应用继续存在和被使用;因为 在基础软件领域,C语言几乎是唯一可以选择的语言。 由于大多数 高级语言基本都是以C语言的语法为蓝图的,其底层运行环境多为采 用C语言开发,因此学会了C语言,很容易就可以触类旁通。事实上 相对于目前流行的几种编程语言来说,C语言的语法应该是最简洁的。
了便利。
1.1 C语言的发展历史和特点
(5)语法限制不太严格,程序设计自由度大
C语言允许程序编写者有较大的自由度,因此放宽了语法
检查。程序员在编程时不要过分依赖C编译程序去查错。 (6)生成目标代码质量高,程序执行效率高
(7)可移植性好
C程序基本上不作修改就可以运行于各种型号的计算机和 各种操作系统。 (8)C语言是具有低级语言功能的高级语言
程序设计的能力,逐步理解和掌握程序设计的思想和方法,利 用计算机解决实际问题。 学好程序设计,贵在平时练习,应该做到功夫化在平时,努 力多编程,编好程。
教学导航

C语言实验一

C语言实验一
(2)VC 6.0:选择【开始】→【程序】→【Microsoft Visual Studio 6.0】→【Microsoft Visual C++ 6.0】命令,打开VC 6.0编程环境。
(3)编辑源程序→编译→连接→执行程序→显示结果。
2.分析下列程序的运行结果,并上机调试运行,验证自己的结果。
(1)分析运行结果一
printf("Please enter a string:");
scanf("%s",str);
printf("%s",str);
}
@@@@@@@@@
@@@@@@@
@@@@@
@@@
@
(3)
分析
①第1行主函数main的m为小写;
②主函数的函数体应加花括号;
③scanf函数中变量y前应为“&”符号;
④后面3行结尾少了语句结束标记“;”号;
⑤应是先计算后输出,即最后两行交换。
正确程序如下。
main()
{
int p,x,y;
scanf("%d%d",&x,&y);
printf("@@@\n");
printf("@\n");
}
(3)分析运行结果三
以下是从键盘上输入两个数和的计算程序,请分析错误,并上机调试。
main()
int p,x,y;
scanf("%d%d",&x,%y)
printf("The sum of x and y is:%d",p)
p=x+y
3.请分别在VC 6.0和TC 2.0下编写一个能显示“早上好”的程序,运行后在屏幕上显示如下信息:

大学课程《C语言程序设计基础》PPT课件:第1章

大学课程《C语言程序设计基础》PPT课件:第1章

第1章 C语言程序设计概述
机器语言是计算机能够直接识别的语言,它是一组二进 制编码指令。在计算机应用初期,人们用机器语言编写程序。 但是机器语言是冗长的二进制代码,难理解、难记忆、难编 程,只有少数计算机专业人员才会使用。随着计算机应用技 术的发展,计算机语言一直朝着“人性化”的方向发展,先 后出现了汇编语言和不同种类的高级语言。
第1章 C语言程序设计概述
1.2.1 数据结构与算法 数据结构与算法具有密切的联系。数据结构是加工对象,
算法则是对数据结构加工处理的方法。不同的数据结构可能 需要采取不同的算法,不同的算法可以对不同的数据进行加 工处理。
1.数据结构
何谓数据结构?数据结构在程序中如何表示?
数据结构指的是数据的组织形式,例如,字符数组、方 程组系数矩阵、人员的基本信息表、反映部门组织机构关系 的树形图、反映网络结构及信息的网状图等都是不同的数据 结构。
组织和存储数据的目的是能被计算机处理,即对数据施 加各种运算。因此,可以在逻辑结构上定义运算集合,而在 存储结构上实现这些运算。
第1章 C语言程序设计概述
2.算法
何谓算法?算法如何表示?
所谓算法,是解决某一问题所采取的方法和步骤。程序 设计中的算法把解决问题的每一步骤具体化为计算机的操作, 即算法解决计算机在什么情况下应该“做什么”和“怎样做” 的问题。
第1章 C语言程序设计概述
高级语言的种类很多,不同的语言各有不同的特点与使 用场合,但从原理上看,各种语言都包含一些相同的功能和 结构。对初学者来说,只要选择有代表性的语言,掌握了程 序设计语言的规律和内在功能结构,就很容易学习和应用其 他语言。现在一般都把C语言作为程序设计的入门语言。
第1章 C语言程序设计概述

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 能够编写简单的C语言程序。

【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。

2. C语言的基本语法和结构。

3. 简单的C语言程序编写。

【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点,让学生了解C语言的重要性和应用领域。

2. 讲解C语言的基本语法和结构,包括变量、数据类型、运算符等。

3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序,让学生掌握基本的程序结构。

【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。

2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学生能够编写简单的C语言程序。

《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。

2. 理解C语言的运算符和表达式。

3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

1. C语言的变量和数据类型。

2. C语言的运算符和表达式。

3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。

【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型,让学生掌握如何声明和使用变量。

2. 讲解C语言的运算符和表达式,让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。

3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算,让学生掌握运算符的实际应用。

【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。

2. 学生能够理解和使用不同的运算符。

3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。

2. 理解C语言的条件语句。

3. 能够编写简单的循环程序。

【教学内容】1. C语言的控制语句。

2. C语言的条件语句。

3. C语言的循环语句。

1. 讲解C语言的控制语句,让学生了解如何进行跳转和分支。

2. 讲解C语言的条件语句,让学生掌握如何根据条件进行分支。

3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序,让学生掌握循环的使用方法和退出条件。

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计

《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学会使用C语言编写简单的程序。

二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 引入话题:介绍C语言的发展历程和特点。

2. 讲解C语言的基本语法和结构,包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。

3. 讲解C语言程序的基本框架,包括主函数、变量定义、函数体等。

4. 通过示例程序,让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。

5. 布置练习题,让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。

2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。

3. 了解C语言的控制语句,包括条件语句和循环语句。

二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法,引入运算符和表达式的概念。

2. 讲解各种运算符的用法和优先级,通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。

3. 讲解C语言的输入输出操作,包括printf函数和scanf函数的使用。

4. 讲解C语言的控制语句,包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。

5. 通过示例程序,让学生掌握控制语句的使用方法。

6. 布置练习题,让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。

2. 学会自定义函数,并了解函数的调用方式。

《C语言程序设计》 第1章 概论

《C语言程序设计》 第1章 概论

Chapter 1
Introduction
1.2.2 C 程序的基本结构
实例:输入两个数及其算术运算关系,输出运算结果。 int fun(int x,char op,int y) /* This is my first C program { filename:first.c int z; */ switch(op) #include <stdio.h> { void main(void) case ‗+‘: z=x+y; break; { case ‗-‗ : z=x-y; break; char ch; case ‗*‘: z=x*y; break; int iA, iB, c; case ‗/‘ : z=x/y; scanf(―%d%c%d‖, 子 } &iA,&ch,&iB); 函 return z; /*返回运算结果*/ c=fun(iA,ch,iB); 数 } 主printf(―%d%c%d=%d‖,iA, 函 ch,iB,c); chp1ex1 数 }
Chapter 1
Introduction
C 语言程序设计
C Language Programming
但愿她是你知识大厦的又一块基石。 但愿她是开启你智慧的又一把钥匙!
Chapter 1
Introduction
学习目的
通过学习掌握C语言的语法结构,理解程序设计的一般 方法和基本技术。 学习算法的概念以及结构化程序设计的一般方法,提 高分析能力和综合能力。 能够用C语言编程解决一定的实际问题,提高计算能力。
0111000011 0101000010
Chapter 1
Introduction
学习的层次

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计第一章:C语言概述1.1 教学目标让学生了解C语言的历史和发展背景让学生掌握C语言的特点和优势让学生了解C语言的应用领域1.2 教学内容C语言的历史和发展背景C语言的特点和优势C语言的应用领域1.3 教学方法讲解法:讲解C语言的历史和发展背景,讲解C语言的特点和优势讨论法:引导学生讨论C语言的应用领域1.4 教学评价课后作业:让学生编写简单的C语言程序,了解C语言的基本语法第二章:C语言基础语法2.1 教学目标让学生掌握C语言的基本语法,包括数据类型、运算符、表达式等让学生了解C语言的控制语句,包括条件语句、循环语句等2.2 教学内容数据类型、变量和常量运算符和表达式控制语句:条件语句、循环语句2.3 教学方法讲解法:讲解数据类型、变量和常量的定义和使用,讲解运算符和表达式的使用,讲解条件语句和循环语句的语法和功能编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的控制语句2.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的数据类型、运算符和控制语句第三章:函数与编译预处理3.1 教学目标让学生掌握C语言的函数概念和定义方法让学生了解C语言的编译预处理指令3.2 教学内容函数的定义和声明编译预处理指令:include、define、宏定义和宏调用3.3 教学方法讲解法:讲解函数的定义和声明的语法和功能,讲解编译预处理指令的使用方法编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的函数和编译预处理指令3.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的函数和编译预处理指令第四章:数组和字符串4.1 教学目标让学生掌握C语言的数组和字符串的概念和使用方法4.2 教学内容一维数组的定义和使用字符串的定义和使用4.3 教学方法讲解法:讲解一维数组的定义和使用的语法和功能,讲解字符串的定义和使用的语法和功能编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的数组和字符串4.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的数组和字符串第五章:指针5.1 教学目标让学生掌握C语言的指针的概念和使用方法5.2 教学内容指针的概念和声明指针的赋值和使用指针与数组指针与函数5.3 教学方法讲解法:讲解指针的概念和声明的语法和功能,讲解指针的赋值和使用的语法和功能,讲解指针与数组和指针与函数的关系编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的指针知识5.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的指针知识第六章:结构体、联合体和枚举6.1 教学目标让学生掌握C语言中的结构体、联合体和枚举的概念和使用方法。

第1章C语言程序设计概述

第1章C语言程序设计概述


线性结构
数据结构逻存辑储结结构构非顺线序性存结储构结构图树

链接存储结构



抽象运算 : 初始化、读取、插入、删除等
1.2.2 算法的描述方法 算法描述的方法:自然语言描述、流程图描述、N-S 盒图描述。
程序——用计算机程序语言描述的算法。 1.自然语言描述算法
#include<stdio.h> void main() {
int i,t; t=1; i=2; while(i<=5) {
t=t*i; i=i+1; } printf("%d\n",t); } 例: 判定 2000 — 2500 年中的每一年是否闰年。
#include<stdio.h> void main() {
除了很简单的问题,一般不用自然语言表示算法。 2.流程图描述描述算法。 流程图表示算法,直观形象,易于理解。
【ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1】计算 5!
【例 2】判定 2000 — 2500 年中的每一年是否闰年,将结 果输出。润年的条件:
1)能被 4 整除,但不能被 100 整除的年份; 2)能被 100 整除,又能被 400 整除的年份; 设 y 为被检测的年份 判定闰年的算用流程图表示。
编译运行编辑源程序由编译程序编译源程序生成目标程序连接装配生成可执行程序在操作系统支持下运行程序解释运行编辑源程序在解释程序支持下逐语句解释运行程序12算法及其描述121算法的概念程序算法数据结构算法问题求解过程的精确描述
第 1 章 C 语言程序设计概述 1.1 程序与程序设计 1.1.1 程序的基本概念 程序 ——用计算机语言描述的某一问题的解决步骤,是符合一定 语法规则的符号序列。 ——是计算机可以执行的指令和操作的数据的用序集合。

C语言程序设计》课后习题详细答案

C语言程序设计》课后习题详细答案

《全国计算机等级考试二级教程——C语言程序设计》习题分析与详细解答第一章程序设计基本概念习题分析与解答1.1 【参考答案】EXE1.2 【参考答案】[1].C [2].OBJ [3].EXE1.3 【参考答案】[1]顺序结构[2]选择结构[3]循环结构第二章C程序设计的初步知识习题分析与解答一、选择题2.1 【参考答案】B)2.2 【参考答案】D)2.3 【参考答案】B)2.4 【参考答案】A)2.5 【参考答案】C)2.6 【参考答案】A)2.7 【参考答案】B)2.8 【参考答案】B)2.9 【参考答案】D)2.10 【参考答案】C)2.11 【参考答案】B)2.12 【参考答案】B)2.13 【参考答案】A)二、填空题2.14 【参考答案】[1]11 [2]122.15 【参考答案】[1]4.2 [2]4.22.16 【参考答案】[1]{ [2]} [3]定义[4]执行2.17 【参考答案】[1]关键字[2]用户标识符2.18 【参考答案】[1]int [2]float [3]double2.19 【参考答案】float a1=1.0, a2=1.0;或float a1=1, a2=1;(系统将自动把1转换为1.0)2.20 【参考答案】存储单元2.21 【参考答案】 3.52.22 【参考答案】[1]a*b/c [2]a/c*b [3]b/c*a2.23 【参考答案】把10赋给变量s2.24 【参考答案】[1]位[2]1位二进制数据(0或1)2.25 【参考答案】[1]8 [2]127 [3]01111111 [4]-128 [ 5 ] 10000000 2.26 【参考答案】[1]32767 [2]-32768 [3]10000000000000002.27 【参考答案】[1]十[2]八[3]十六三、上机改错题2.28 【分析与解答】第1行的错误:(1) include是一个程序行,因此在此行的最后不应当有分号(;)。

第一章 C语言程序设计初步

第一章 C语言程序设计初步

1.3 变量
1.3.3 变量的赋值运算 1. 赋值与赋值运算符 例如: 例如 x=3; x=5; x=x+1; x=x*x;
1.3 变量
1.3.3 变量的赋值运算 1. 赋值与赋值运算符 例如: 例如 main( ) { int a,b,c; a=123; b=456; c=a+b; printf(“c=%d\n”,c); }
1. 程序
——完成某一功能的计算机指令的有序集合 ——完成某一功能的计算机指令的有序集合
2.程序设计 2.程序设计 ——设计、编制、调试程序的过程 设计、编制、
3. 程序设计语言的发展: 程序设计语言的发展:
(1) 机器语言 (CPU指令系统 指令系统) 指令系统 a. 形式特点:由 0,1序列组成的指令系统 形式特点: , 序列组成的指令系统 b. 不需要任何翻译工作,执行效率高 不需要任何翻译工作, c. 难记、难认、难理解,程序开发效率底,易出错、 难记、难认、难理解,程序开发效率底,易出错、 难调试 d. 不同的计算机结构具有不同的指令系统 (不同的机器 (不同的机器 具有不同的语言) 具有不同的语言 例如:某种 例如:某种CPU中 中 10000000 加 10010000 减
(2) 汇编语言 (符号语言 符号语言) 符号语言 a. 形式特点:由一套简单的助记符来表示不同的 形式特点: 机器指令 b. 需要相应的翻译机制 (汇编系统 汇编系统) 汇编系统 汇编系统 源程序 (汇编语言 汇编语言) 汇编语言 目标程序 (机器语言 机器语言) 机器语言
c. 抽象层次高一些,容易理解些,程序生产效率高 抽象层次高一些,容易理解些, d. 不同的计算机结构具有不同的汇编系统 例如: 例如:80x86CPU中 中 ADD A, B 加 SUB A, B 减

《程序设计基础》教学大纲

《程序设计基础》教学大纲

《程序设计基础》教学大纲一、课程基本信息课程编码: 111106B中文名称:程序设计基础英文名称:Programming Foundations课程类别:专业基础课总学时: 45总学分: 3适用专业:计算机科学与技术先修课程:计算机导论二、课程的性质、目标和任务《程序设计基础》课程是计算机科学与技术专业本科生的一门专业基础课程,同时也是进一步学习软件开发等课程的前导课程。

本课程围绕C语言的基本语法知识、结构化程序设计的思想,系统的讲述了利用C语言进行编程解决实际问题的方法和技巧,同时通过课堂讲授、实验教学及课程设计几个环节相结合的方式,使学生系统地掌握C语言的基本语法结构和结构化程序设计的思想;掌握编程方法和技巧;培养学生良好的程序设计风格和习惯;使学生具备一定的应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力,为进一步学习和应用计算机奠定良好的基础。

三、课程教学基本要求本课程每次课堂教学环节建议包括导入环节、讲授新课、课堂小结、巩固练习。

导入环节可以创设情境导入,旧知识回顾,建立新旧知识联系等。

讲授新课则按教学进度安排讲授本次课具体教学内容。

课堂小结则根据本节课内容进行知识点的总结。

巩固练习可以是课本课后习题或课外补充题目,从而进行本次知识点的巩固。

本课程要求讲授C语言基础概念及知识,让学生了解C语言基本语法,了解常量变量概念、存储形式及应用,掌握运算符表达式的相关概念及应用。

讲授C语言程序的基本结构,让学生掌握顺序、分支、循环程序的设计与编写。

讲授数组、结构体、共用体和指针,让学生掌握组合数据类型的概念及应用。

讲授函数、编译预处理、文件,让学生掌握模块化程序设计的思想和方法。

四、课程教学内容及要求第一章 C语言程序设计初步(2学时)1、教学目标:本章通过讲述C语言的发展历史、支持环境;C程序设计的概念和特点;C语言上机环境以及C函数的设计方法。

使学生初步了解C程序的基本特点,函数的基本组成,能够识别和阅读简单C程序。

《C语言程序设计》复习大纲

《C语言程序设计》复习大纲

《C语言程序设计》复习大纲(此课程为考查课,开卷考试)第一章C语言程序设计初步1、从编写一个C程序到完成运行一般经过以下几个步骤:编辑、编译、连接、执行。

2、标识符命名规则:由英文字母、数字和下划线组成;长度不大于32个字符;必须以英文字母或下划线开头;不能和关键字重名;区分大小写;命名要“见名知意”。

3、C语言的输入输出功能是由C的库函数提供的。

4、C程序是由函数组成的,一个完整的程序必须有一个main函数,即主函数,程序总是从main 函数开始执行的,不论main函数在整个程序的什么位置。

第二章程序设计基础知识1、算法的特性:有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。

第三章C数据及其表达式1、C语言中基本数据类型有:整型、字符型、实型、枚举型。

2、C语言中有四种基本常量:整形常量、实型常量、字符常量和字符串常量。

两种特殊常量:转义字符常量和符号常量。

3、一个整型常量以2个字节存储,一个长整型数占4个字节。

4、字符常量用单引号括起来,字符串常量用双引号括起来;每个字符串结尾都有一个字符串结束标志‟\0‟,‟a‟和”a”最大的区别就是”a”实际上是两个字符:‟a‟和‟\0‟; 而‟a‟只是一个字符本身。

5、逗号表达式的一般形式为:表达式1,表达式2;逗号表达式的计算过程是:先求解表达式1,再求解表达式2。

整个逗号表达式的值是表达式2的值。

6、++i,--i i的值先增1(或减1),然后再参与其他运算;i++,i-- 先参与其它运算,然后使i值增1(或减1)第四章顺序结构程序设计1、程序分为顺序结构、选择结构或分支结构、循环结构。

2、C语言的语句大体上分为五种类型:1、函数调用语句;2、表达式语句;3、控制语句;4、空语句;5、复合语句。

3、语句在最后必须出现分号,分号是语句中不可缺少的一部分。

4、putchar(c)的功能是向屏幕输出一个字符;printf(“格式化字符串”,输出项表)的功能是按用户指定的格式,把指定的数据显示到屏幕上。

第1章C语言程序设计初步

第1章C语言程序设计初步
/*文件名:p1-1.c 该程序的功能是求两数之和*/ 注释 #include <stdio.h> //注明输入输出函数使用的头文件 void main() //定义主函数 { int x,y,sum; //定义变量 scanf("%d%d",&x,&y); //调用库函数从键盘输入数据 sum=x+y; //计算两数之和 printf("sum=%d\n",sum); //在屏幕上显示结果 }
C语言程序设计概述
本章内容
1.1 计算机程序设计语言的发展 1.2 C语言的发展及特点 1.3 简单的C语言程序 1.4 C语言程序的开发步骤及调试方法 1.5 算法及其描述 1.6 格式化输入、输出函数 1.7 学生信息管理系统案例简介
程序设计语言发展
计算机语言是程序员 对计算机硬件系统进 行控制的工具, 程序员通过计算机语 言来指挥计算机。


7.2为附加格式说明符,表示输出宽度占7位,并保 留两位小数。 float单精度型变量和double双精度型变量都可以 存储实数,两者有何区别?
• 双精度型变量精度更高、能存储的数值范围更大。 • 双精度型变量占8个字节存储空间,有效数字达到 15位;而单精度型变量占4个字节存储空间,有效 数字只有6位。 • 一般情况下,采用单精度型变量就可以了。
3. 设臵断点(Insert Breakpoint) 程序运行到断点处会自动暂停
5. 关闭工作区

当一个程序执行完毕,想要建立下一个程序时,必 须先关闭当前文件所在的工作区,再建立新文件。
【例1-2】从键盘输入圆的半径,求圆的面积。
带小数点的变量可定义为float(单精度型),%f 为其格式说明符。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4
第一章 C语言程序设计初步
学习目标
– 掌握程序设计语言的基本概念,理解机器语言、 汇编语言、高级语言的区别及特点; – 通过阅读简单的C程序,了解C语言的结构特点; – 熟悉VC++6.0编程环境,掌握C语言程序在 VC++6.0环境下的开发过程
5
1.1 C语言概述——程序设计语言
计算机语言:计算机能够识别的语言是计算机语言。 指令:指挥计算机工作的命令。 程序:为了完成某一特定任务所编写的一组有序的指令集 合。 程序设计语言:计算机程序设计语言是一种具有特定词汇、 特定结构、特殊语法规则、具有进行程序设计功能的专业 语言。 计算机程序执行过程:任务分析→方案设计→指令分解→ 指令编排→形成计算机程序→调入内存→执行程序→按照 逻辑顺序执行指令序列→完成程序任务。
计算圆周长的子函数
计算圆面积的子函数
/* 函数get_area (r) 计算圆的面积 */ float get_area(float r) { return PI*r*r; }
运行结果 请输入圆的半径:1.5 圆的周长为9.42 ,圆的面积为 7.07 Press any key to continue
C语言程序设计
主讲教师:齐林海 控制与计算机工程学院
1
C语言程序设计课程安排
教学形式 讲课:28学时 地点:教3B楼 206教室(第5~18周) 上机:28学时 地点:教4楼 1号机房(第7~19周) 课后作业 考核 平时成绩: 10% 上机考试: 20% 笔 试: 70% 上机后将发送到 能科1201 hdnk1201@ 能科1202 hdnk1202@ 能自1201 hdnz1201@
解释 执行
(.EXE)
2、解释方式
运行 结果
9
1.1 C语言概述——C语言的简介
1972年:贝尔实验室的Dennis Ritchie在B语言的基础上
设计并实现了C语言。
1978年:B.W.Kernighan和D.Ritchie(简称K & R)合
著的《The C Programming Language》是各种C语言 版本的基础,称之为“K&R标准”。
16
1.2 C语言程序简介
主函数main( )
任何C语言程序都必须有且只能有一个主函数; 程序的运行都是从主函数开始的; 在主函数前面的任何命令都是在“做准备工作”,通常称 为“预处理”,预处理有不同的方式,如:引入标准库函 数、常量定义等等。这些都需要预编译; 主函数对应一对大括弧 “{ }”,这对大括弧包含的部分 称为主函数体; 程序所有完成的内容都包含在主函数体中,由多个语句组 成,每个语句由分号结束; 主函数体中可以包含各种标准库函数和各种程序员自定义 17 的子函数,这样程序就可以完成各种复杂的功能。
预编译指令 主函数声明语句 说 明 部 分
/* 从键盘上输入r存圆的半径*/ /* 调用函数get_area求圆的面积*/
float r, circum, area;
float get_circum(float r);
主 函 数 体
float get_area (float r); printf("请输入圆的半径:"); scanf("%f", &r); area=get_area(r); }
1983年:美国国家标准化协会(ANSI)制定了新的C语
言标准,称ANSI C。
10
1.1 C语言概述——C++语言的简介
C++语言是面向对象的程序设计语言,它支持面向对象的 程序设计方法,为程序员提供了一种与传统结构化程序设 计不同的思维方式和编程方法,同时也增加了整个语言的 复杂性,掌握起来有一定难度。 C是C++的基础,C++语言和C语言在很多方面是兼容的。
语句
{
printf("This is a C program.\n");
函数体
}
运行结果
This is a C program. Press any key to continue
13
1.2 C语言程序简介
程序的注释
用 /* 和 */ 扩起来的部分是程序的注释部分; 程序运行时不执行注释部分; 注释部分的作用是说明程序的功能,帮助程序员 阅读理解; 注释部分是程序员自己的理解和习惯书写; 注释部分可以写在程序的任何位置。但要注意 不能将关键字或变量名分开;
8
1.1 C语言概述——程序设计语言
高级语言程序的执行
用高级语言编写的程序称为源程序,源程序是不能在计算机中直接执行的,必须将其 翻译成机器指令才能在计算机中执行。
1、编译方式
高级语言 源程序
编译程序 机器语言 目标程序
连接程序 连 接 可执行 程序 运 行 运行.OBJ) 解释程序 高级语言 源程序 (.BAS)
C语言语法限制不太严格,程序设计的自由度大。
12
1.2 C语言程序简介
【例1-1】 在屏幕上显示“This is a C program.”。 注释
#include是编译预 处理命令 main 为函数名 程序从这里开始运行
/* 在屏幕上显示"This is a C program */ #include <stdio.h> /*编译预处理*/ void main(void) /*主函数*/
函数类型 函数名(形参表)
{ 函数体; }
23
1.2 C语言程序简介
在C源程序中可以包含注释信息,用/*和*/括起来 注释对程序的编译和执行注释不起作用 用来说明程序的功能,帮助程序员阅读和理解程序 C语言书写格式自由,语句之间用分号分隔 一行可以写几个语句
一个语句也可以分开写在多行上
circum=get_circum(r); /* 调用函数get_ circum求圆的周长*/ printf("圆的周长为%.2f ,圆的面积为 %.2f\n", circum, area);
执 行 部 分
19
1.2 C语言程序简介
【例1-2】 输入圆的半径,求圆的周长及面积。
/* 函数get_ circum(r) 计算圆的周长 */ float get_circum(float r) { return 2*PI*r; }
20
1.2 C语言程序简介
#define PI 3.1415926 定义常量符号PI的值为3.1415926 这也是一个预编译指令; 函数体的声明部分和执行部分 所有变量需要事先声明后才能在程序中使用; 主要是声明变量的类型。如:整型、字符型、浮点型等等; 自定义函数也需要在声明部分明确 标准库函数系统已经编制好了,只需要通过预编译指令调用即可; 有很多特殊的功能需要用户自己编制函数,这称为自定义函数; 自定义函数除了声明它的名称和类型外,还需要用户设计编制; 用户编制的自定义函数要放在主函数后面。但是,通常主函数中肯 定要调用自定义函数; 自定义函数即子函数,它一旦定义,在主函数中可以多次调用。
24
1.2 C语言程序简介

大小写敏感,习惯用小写字母 一行可写多个语句, 一个语句可分写在多行上。 最好一行只写一个语句。
14
1.2 C语言程序简介
预编译处理
程序往往非常复杂,包括各种功能,都由程序员自己编写费时费力, C语言的系统会提供很多事先编好的程序文件,这些程序文件以标准 库函数形式出现; 这些标准的库函数文件根据各自功能分成不同的类别,每个类别由一 个对应的头文件来涵盖这些库函数文件。头文件的扩展名为 .h ; 当某个程序中将要调用某个库函数时,需要在程序的开始部分声明一 个该库函数所在的头文件即可。也就是说要在你编写的程序开始部分 声明你将在程序中用到那些库函数,并且先让系统编译好这些库函数 ,然后再后面的程序中随时调用。这就是预编译; 预编译的命令格式:#include< > 其中<>里面是头文件名称; 由于例题的程序中用到了“printf()”这个打印输出函数,而这个函数 属于“stdio.h”这个头文件所包含的,所以程序的第一句为:
因此,在学习C++语言之前,最好先精通C语言,再进一
步学习C++,就能以一种熟悉的语法来学习面向对象的语
言,从而达到事半功倍的目的。
11
1.1 C语言概述——C语言的主要特点
C语言是一种结构化语言,便于按模块化方式组织程序,易于调试和 维护。 C语言简洁、紧凑,使用方便、灵活,只有32个关键字和9种控制语 句。 C语言的表现能力和处理能力极强。它具有丰富的运算符和数据类型, 便于实现各类复杂的数据结构。 C语言的库函数十分丰富,包含了数百个函数这些函数可以用于输入 输出、字符处理、存储分配以及其他的的使用操作。 C语言可以直接对硬件进行操作,既可用于系统软件的开发,也适合 于应用软件的开发。 C语言生成的目标代码质量高,程序执行效率高。 C语言的可移植性强。
7
汇编语言
高级语言
类似数学语言、接近自然 语言
1.1 C语言概述——程序设计语言
机器语言程序 00100011 11101101 01100001 01110110 汇编语言源程序 MOV AX, 30H ADD BX, AX MOV [2100H], BX HLT
高级语言源程序(C) main( ) { int a, b, c; a=300; b=18; c=a+b; printf(“ a+b= %d\n”, c); }
1.2 C语言程序简介
Printf( )函数
是C语言标准输入输出库函数中的一个输出函数; 功能是在屏幕上输出字符信息; 输出的信息用“”括起来; \n 代表回车换行。
相关文档
最新文档