2017中考语文现代文阅读练习：《小提琴的力量》

2017中考语文现代文阅读练习：《小提琴的

力量》

1．作者明明知道少年是个小偷，为什么却故意说：“你是拉姆先生的外甥鲁本吗？”这一做法曾受到哪一句话的启示？有怎样的深刻立意？

答案：是为了体面地维护少年的自尊，进而改变逆境。

这一做法是受小女孩“你是找五楼的劳德先生吗”的启示。

善良可以不断传递。

2．在第2节中，为什么“记忆中那块青色的墓碑”让“我愤怒的表情顿时被微笑所代替”？这样写自然合理吗？说明

理由。

答案：合理。理由如下：①“记忆中那块青色的墓碑”是患骨癌的小女孩的，她曾微笑着善待曾经入室偷盗的我，体

面地维护了我的自尊，这就提醒我也要以这种方式善待同样

入室偷盗的少年。②墓碑上的话感化了我，影响了我的处事

态度方式。

3．联系全文，分析标题《小提琴的力量》中“小提琴”在整篇文章构思上的作用以及它所具有的某一种力量。

答案：小提琴在全文中起到线索的作用，它联系着三个

人的两个故事。

小提琴的原主人小女孩借助它挽救了迷途的我，小提琴

的新主人借助它以同样的方式挽救了另一个迷途少年，并使

他树立了重生的信念。

4．以下各项对文章的理解，错误的两项是

A．每天我都会带着小提琴去湖畔的公园散步、演奏，

表明我非常珍视这把具有特殊来历的小提琴。

B．少年“突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的

巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下”，说明他明白了一切并受到很大的震撼。

C．“这是四楼，你走错了。”小女孩这句话说明她急中生智想把入室盗窃者引开。

D．小女孩之所以会把小提琴赠送给我，是因为她已经

患了骨癌，小提琴对于她来说已经没有什么价值了。

E．文章最后写到：“我一直觉得梅里特似曾相识，但又

想不起在哪里见过。”既呼应了上文，又开启了下文，收到了既在情理中、又在预料外的效果。

那天中午，我驾车回到花园别墅。刚刚进客厅门，我就

听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是

那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套

鼓鼓囊囊，里面好像塞了一些东西。看来他是个小偷无疑，

我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路。这时，我看见他的眼

里充满了惶恐和绝望。就在刹那间，我突然想起了记忆中那

块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替，我问道：

“你是拉姆先生的外甥鲁本吗？我是他的管家，前两天我听拉姆先生说他有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和

他长得真像啊！”

听见我的话，少年先是一愣，但很快就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，然后问那位正准备将小提琴放下的少年：“你很喜欢拉小提琴吗？”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地看了我一眼，但还是拿起

了小提琴。临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼

大剧院演出的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，

然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回

事，因为没有哪位主人会用管家的照片来装饰客厅。

那天黄昏，我破例没有去湖畔的公园散步，妻子下班回

来后发现了我的这一反常现象，忍不住问道：“你心爱的小提琴坏了吗？”“哦，没有，我把它送人了。”“送人？怎么可能！你把它当成了你生命中不可缺少的一部分。”“亲爱的，你说的没错。但如果它能够拯救一个迷途的灵魂，我情愿这样做。”看见妻子并不明白我说的话，我就将中午的遭遇告诉了她，